導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇計(jì)算機(jī)接口技術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

規(guī)劃用戶需求，實(shí)行軟件接口設(shè)計(jì)，為用戶提供便捷[1]。根據(jù)軟件內(nèi)部的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)接口，促使其與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)形成統(tǒng)一整體，優(yōu)化軟件格式，排除格式差異所造成的制約，保障用戶在系統(tǒng)內(nèi)，直接實(shí)現(xiàn)軟件操作。

2計(jì)算機(jī)軟件數(shù)據(jù)接口的應(yīng)用

實(shí)際數(shù)據(jù)接口并不是體現(xiàn)單一的形式，其包含多樣化模式，例如：函數(shù)、API，或者是格式數(shù)據(jù)包，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)數(shù)據(jù)接口的應(yīng)用做如下分析：

2.1函數(shù)模式應(yīng)用

數(shù)據(jù)接口的函數(shù)模式，屬于特性程序，由開(kāi)發(fā)商在軟件出廠時(shí)，設(shè)定一套函數(shù)，預(yù)測(cè)、評(píng)估用戶可能進(jìn)行的行為操作，全部輸入到數(shù)據(jù)接口內(nèi)，促使函數(shù)接口的方式表現(xiàn)出多樣化，封裝后投入使用。此類(lèi)函數(shù)基本由技術(shù)人員控制，僅限于軟件開(kāi)發(fā)商，其在出廠時(shí)已經(jīng)完成函數(shù)的封閉工作，所以只有單方人員知曉，屬于密閉的數(shù)據(jù)接口。此類(lèi)模式，保持?jǐn)?shù)據(jù)接口程序的完整性，如果用戶使用函數(shù)模式，由開(kāi)發(fā)商提供，無(wú)需進(jìn)行二次書(shū)寫(xiě)[2]。函數(shù)模式的數(shù)據(jù)接口技術(shù)含量較高，保密性和穩(wěn)定性明顯，在現(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)中，屬于常用數(shù)據(jù)接口。

2.2中間數(shù)據(jù)庫(kù)模式應(yīng)用

數(shù)據(jù)庫(kù)模式，主要依賴于具有公共特性的數(shù)據(jù)庫(kù)，本身則屬于數(shù)據(jù)類(lèi)型，需要借助授權(quán)途徑。此模式局限性較高，用戶在使用軟件時(shí)，只能根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)模的數(shù)據(jù)接口，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問(wèn)，針對(duì)性強(qiáng)，可操作性低。常見(jiàn)格式有：Access、Oracle，基本為訪問(wèn)頻率比較高的數(shù)據(jù)庫(kù)。其在開(kāi)發(fā)時(shí)，較為簡(jiǎn)單，適用于小型軟件。雖然在特定數(shù)據(jù)接口的處理上，效率明顯，但是相對(duì)其他數(shù)據(jù)庫(kù)，可能會(huì)出現(xiàn)配置問(wèn)題，特別是復(fù)雜的類(lèi)型，會(huì)增加數(shù)據(jù)接口的處理難度，限制數(shù)據(jù)接口的工作范圍。

2.3文件交換模式應(yīng)用

此模式應(yīng)用具備一定的特殊性，必須借助特性數(shù)據(jù)，才可支持?jǐn)?shù)據(jù)接口應(yīng)用。一般數(shù)據(jù)包括兩類(lèi)，第一是TXT文件，由windows自主配置，在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)比較常見(jiàn)，屬于通用格式，例如：程序開(kāi)發(fā)基本都會(huì)支持TXT，在文本內(nèi)記錄html代碼、編程，可以迅速轉(zhuǎn)化為可讀模式，供軟件讀取，實(shí)現(xiàn)靈活轉(zhuǎn)換。目前，大部分技術(shù)員習(xí)慣利用TXT編寫(xiě)代碼，完成軟件開(kāi)發(fā)，應(yīng)用便捷，不僅可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)對(duì)特殊符號(hào)的識(shí)別能力明顯，體現(xiàn)常規(guī)特性[3]。第二是INI文件，屬于系統(tǒng)內(nèi)配，系統(tǒng)內(nèi)直接配置INI函數(shù)，適應(yīng)于普遍軟件，在INI約束下，軟件自主記錄自身信息，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交互，INI文件具備自主特性，應(yīng)用規(guī)模逐漸擴(kuò)大。綜上所述，數(shù)據(jù)接口應(yīng)用為計(jì)算機(jī)軟件發(fā)展提供可靠、穩(wěn)定的空間，簡(jiǎn)化軟件開(kāi)發(fā)流程，提高開(kāi)發(fā)效率，保障軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量，推進(jìn)軟件迅速投入使用。

3結(jié)語(yǔ)

篇2

關(guān)鍵詞：微機(jī)原理；接口；實(shí)踐教學(xué)體系；遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)；教學(xué)平臺(tái)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP301 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）31-7066-02

《微機(jī)原理及接口技術(shù)（含匯編）》是電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程，其主要任務(wù)是使學(xué)生從理論和實(shí)踐的層面掌握現(xiàn)代微型計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理及典型接口技術(shù)，建立微機(jī)系統(tǒng)的整體概念，使學(xué)生具有運(yùn)用現(xiàn)代微機(jī)技術(shù)進(jìn)行軟、硬件開(kāi)發(fā)的初步能力。但是，該課程理論性強(qiáng)，概念抽象，教師感覺(jué)難教，學(xué)生感覺(jué)難理解、難掌握，因些在精品課程建設(shè)中需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，精選教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)教學(xué)改革的整體要求。

1 教學(xué)內(nèi)容改革

1.1 理論教學(xué)改革

本課內(nèi)容以80x86、匯編語(yǔ)言、可編程接口芯片等內(nèi)容為主，很少結(jié)合計(jì)算機(jī)硬件近10年來(lái)新技術(shù)和新產(chǎn)品的發(fā)展。在改革時(shí)應(yīng)注意：

1）制定合理教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科任務(wù)、學(xué)生知識(shí)水平及素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)要求。例如，針對(duì)我院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)分別設(shè)置了該課程的任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)措施與評(píng)價(jià)手段。

2）教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)科體系的完整和前后內(nèi)容的有機(jī)銜接，突出應(yīng)用、詳略得當(dāng)，減少過(guò)多、過(guò)深的原理性分析。在教學(xué)中要做到：

① 基本概念解釋清楚，重點(diǎn)突出；

② 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，現(xiàn)實(shí)微機(jī)舉例與理論內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

③ 引進(jìn)項(xiàng)目案例，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；

④ 及時(shí)選擇典型的習(xí)題或作業(yè)分析、講解，鞏固所學(xué)知識(shí)；

⑤ 補(bǔ)充微機(jī)方面的新技術(shù)、新動(dòng)向，適應(yīng)微機(jī)接口方面的發(fā)展。

3）教材和題庫(kù)建設(shè)。教材和實(shí)驗(yàn)儀器內(nèi)容陳舊，無(wú)法正確表達(dá)工程實(shí)際需要，為了滿足社會(huì)需求和突出實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，改進(jìn)教材、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和編寫(xiě)題庫(kù)。

1.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革—構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

《微機(jī)原理及接口技術(shù)（含匯編）》是一門(mén)技術(shù)性強(qiáng)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)驗(yàn)技能要求高和內(nèi)容豐富的專(zhuān)業(yè)課程。如果學(xué)生只靠硬背是不能理解微型計(jì)算機(jī)的工作原理的，要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐中驗(yàn)證、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

該課程的實(shí)踐教學(xué)改革著重研究構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容調(diào)整、整合，形成多層次、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。加大實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)比例，本課程傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)安排包括兩部分：第一部分是匯編語(yǔ)言程序的調(diào)試，第二部分是常用接口芯片的使用，包括8253、0809、0832、8255、8259 及 LED 顯示等。這些實(shí)驗(yàn)主要以實(shí)驗(yàn)箱為平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)時(shí)只需按說(shuō)明書(shū)設(shè)定參數(shù)，按照步驟驗(yàn)證結(jié)果，得到仿真或屏幕顯示數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)易操作，易實(shí)現(xiàn)，但是缺乏創(chuàng)新性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在我校校企合作的基礎(chǔ)上，該課程的實(shí)踐教學(xué)采取多種方法：

1）實(shí)驗(yàn)箱擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)。許多實(shí)驗(yàn)箱上預(yù)留了擴(kuò)充的接口或空間，可以進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)行自主型實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2）項(xiàng)目實(shí)例驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，針對(duì)8255或8253等接口芯片的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際能力，簡(jiǎn)化需求、降低實(shí)踐難度，分析項(xiàng)目原理，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作以小組形式參與實(shí)例項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，完成從硬件電路圖設(shè)計(jì)到匯編語(yǔ)言編程，再到系統(tǒng)調(diào)試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的全過(guò)程。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。

3）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。教師、項(xiàng)目研究人員或?qū)W生可以在業(yè)余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室，利用已有實(shí)驗(yàn)箱或?qū)W校下?lián)艿膶?shí)驗(yàn)基金購(gòu)買(mǎi)部分實(shí)驗(yàn)器材，自主完成一些綜合性、設(shè)計(jì)性、甚至創(chuàng)想性實(shí)驗(yàn)；還可以將一些微機(jī)或者單片機(jī)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)常用的開(kāi)發(fā)板、仿真器或者各種芯片發(fā)放給感興趣的學(xué)生，讓學(xué)生在宿舍就能形成興趣小組搭建自己設(shè)計(jì)的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)。

4）加強(qiáng)畢業(yè)論文硬件設(shè)計(jì)。為喜歡硬件的畢業(yè)生設(shè)置與微機(jī)系統(tǒng)相關(guān)的選題，學(xué)生根據(jù)自己的情況確定題目，通過(guò)分析選題、查閱資料，設(shè)計(jì)系統(tǒng)方案和總體結(jié)構(gòu)，最終完成電路設(shè)計(jì)、編寫(xiě)程序和調(diào)試運(yùn)行，總結(jié)完成畢業(yè)論文。

5）建立Proteus仿真軟件實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。使用軟件仿真是硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種可行的教改方法，既可以進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也可以進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，不僅節(jié)省硬件資源，還有助于提高教學(xué)質(zhì)量，改善實(shí)踐教學(xué)效果。

6）利用校園網(wǎng)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)建構(gòu)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)驗(yàn)平臺(tái)使教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程、解答問(wèn)題及處理實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。學(xué)生可以利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)或驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，節(jié)約了實(shí)驗(yàn)成本和課堂時(shí)間。

7）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習(xí)。利用本課程所學(xué)知識(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生到校企合作的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地研發(fā)或設(shè)計(jì)實(shí)際項(xiàng)目，提高他們的技術(shù)應(yīng)用能力。

2 教學(xué)方法改革

2.1 傳統(tǒng)板書(shū)與多媒體相結(jié)合

使用傳統(tǒng)板書(shū)方式，教師將解題過(guò)程逐行書(shū)寫(xiě)在黑板上的過(guò)程是向?qū)W生展示解題思路的過(guò)程，易于引起學(xué)生注意和幫助學(xué)生分析思考。多媒體課件的制作與完善，會(huì)使原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)，活潑，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念和基本理論的理解。例如：教師在課堂上運(yùn)用仿真軟件Proteus進(jìn)行演示，學(xué)生可以清楚地看到電路內(nèi)部連接及I/O接口連線，不僅加深了印象，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，動(dòng)畫(huà)教學(xué)真實(shí)而直觀地將程序的流程、指令的執(zhí)行過(guò)程或者微機(jī)內(nèi)部功能部件的工作原理呈現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，在視覺(jué)上吸引了學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容化難為易、化繁為簡(jiǎn)。

2.2 建立課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展，建立一個(gè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，給學(xué)生提供豐富的、滿足需求的教學(xué)資源，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自學(xué)環(huán)境。通過(guò)網(wǎng)站學(xué)生可以獲取包括大綱、課件、視頻、題庫(kù)和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等教學(xué)資料，同時(shí)還提供自測(cè)考試系統(tǒng)以及交流平臺(tái)，通過(guò)章節(jié)測(cè)試，學(xué)生可以及時(shí)將自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況、存在的疑問(wèn)到網(wǎng)絡(luò)上，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的反饋信息調(diào)整教學(xué)手段與教學(xué)進(jìn)度，不斷提高學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性。

2.3 教學(xué)過(guò)程三步法

1）概括與比較：每章內(nèi)容講解前，可以先圖或表的形式描述該章主要內(nèi)容，明確需要掌握的、需要了解的知識(shí)點(diǎn)，并比較這些知識(shí)點(diǎn)與已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的關(guān)系，使計(jì)算機(jī)的多門(mén)課程中相關(guān)的內(nèi)容很好地融合在一起，幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)知識(shí)的融會(huì)貫通。

2）提問(wèn)與交流：在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題，采用提問(wèn)式、對(duì)比式、誘導(dǎo)式、演講式和討論式等教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，投入到問(wèn)題的分析討論中，充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性，激發(fā)靈感。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，包括情緒、思維方式的交流，有助于啟發(fā)式教學(xué)。

3）總結(jié)與測(cè)試：為了鞏固所學(xué)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的承上啟下，在每章結(jié)束時(shí)有必要對(duì)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和小測(cè)。一方面可以及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)答疑解惑；另一方面可以督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，重視平時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而不只是為了應(yīng)付考試。

3 師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)一支學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期保持穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。

1）課程負(fù)責(zé)人定期組織精品課程的教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革與創(chuàng)新等主題進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)的教師各抒己見(jiàn)，將自己在教學(xué)實(shí)踐中新的創(chuàng)意、好的做法加以討論，聽(tīng)取意見(jiàn)，取得共識(shí)。

2）組織多樣化的教師學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)專(zhuān)家或設(shè)備研發(fā)工程師進(jìn)校為教師作相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)或指導(dǎo)；定期到外校考察學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，以便及時(shí)掌握新技術(shù)、新知識(shí)。

3）構(gòu)建多層人才團(tuán)隊(duì)。通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn)方式，保證課程師資隊(duì)伍在學(xué)歷、年齡、職稱(chēng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面層次合理。

4 課程考核方式改革

本門(mén)課程要求硬件與軟件結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合，所以應(yīng)當(dāng)降低卷面理論知識(shí)考試所占比重，增加實(shí)驗(yàn)操作技能部分的考核。

1）課程考核成績(jī)的評(píng)定應(yīng)從閉卷考試成績(jī)、平時(shí)上課、作業(yè)情況、實(shí)驗(yàn)考勤、實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告情況和參加涉及微機(jī)原理的各種比賽的情況等多個(gè)方面綜合考慮。

2）注重過(guò)程考核，以學(xué)生真正掌握知識(shí)為根本任務(wù)，竭力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力和實(shí)踐能力。

5 結(jié)束語(yǔ)

本課程的建設(shè)在教學(xué)內(nèi)容上，重點(diǎn)研究如何提高課堂內(nèi)的教學(xué)信息量的有效方案，協(xié)調(diào)好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系；在教學(xué)手段上，有效使用教學(xué) CAI 課件和優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。通過(guò)本課程改革，學(xué)生不僅為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程做好準(zhǔn)備，而且也為將來(lái)從事工程設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝及維修、系統(tǒng)調(diào)試等方面的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，本課程的教學(xué)改革將是長(zhǎng)期的工作，這需要我們不斷地探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地完善課程的建設(shè)。

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篇3

【關(guān)鍵詞】單片機(jī) 數(shù)據(jù)串口 異步通信

單片機(jī)的體積比較小，集成度較高，整體抗干擾能力比較強(qiáng)，而且可靠性較高，因?yàn)榫邆溥@些優(yōu)點(diǎn)，所以被應(yīng)用到各行各業(yè)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的使用人們發(fā)現(xiàn)，單片機(jī)存在著功能簡(jiǎn)單、管理難等缺點(diǎn)，所以在大部分場(chǎng)合當(dāng)中，都會(huì)將單片機(jī)與IBM-PC進(jìn)行聯(lián)合使用，組成相應(yīng)的通信系統(tǒng)。單片機(jī)主要負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)對(duì)象進(jìn)行控制，而后者則主要負(fù)責(zé)對(duì)單片機(jī)進(jìn)行管理并且對(duì)其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行深層次處理，所以要對(duì)多臺(tái)機(jī)器運(yùn)行中通信方面存在的問(wèn)題進(jìn)行解決，下文將主要對(duì)單片機(jī)數(shù)據(jù)串口通信進(jìn)行分析。

一、串口通信模塊

首先要保證傳輸方面的可靠性。串行通信通道從本質(zhì)上分析，屬于數(shù)據(jù)及指令的一個(gè)通道，所以串行通道上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須有比較強(qiáng)的可靠性，而且要滿足傳輸環(huán)境的要求以及相關(guān)接口的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)椴煌涌诘臉?biāo)準(zhǔn)通常情況下只能滿足單一的工作環(huán)境才可以正常工作，所以必須要保證通信狀態(tài)以及校驗(yàn)碼等。其次要保證通信抗干擾性。我們選擇的標(biāo)準(zhǔn)接口，在不超過(guò)適用范圍的前提下都必須要具備較高的抗干擾能力，只有這樣才可以保證信號(hào)的正常傳輸。但是實(shí)際工作過(guò)程中，通信環(huán)境比較惡劣，所以要根據(jù)實(shí)際環(huán)境，對(duì)通信介質(zhì)以及接口進(jìn)行選擇，在選擇的過(guò)程中首先要考慮其自身的抗干擾能力，如果能力不足，適當(dāng)?shù)目梢圆扇∫恍┐胧┻M(jìn)行彌補(bǔ)。如果工作環(huán)境的噪聲污染比較嚴(yán)重，工作人員完全可以通過(guò)光纖介質(zhì)來(lái)減少噪聲對(duì)工作的產(chǎn)生的干擾，也可以配合光電隔離來(lái)提升系統(tǒng)安全性。標(biāo)準(zhǔn)串行接口自身電氣特征都可以滿足在可靠傳輸情況下最大的通訊速度以及傳輸?shù)木嚯x指標(biāo)，在通常情況下，這兩種標(biāo)準(zhǔn)都具有一定的相關(guān)性，如果降低通訊速度就可以增加通訊距離，提升通訊速度就會(huì)縮短通訊距離。

二、矩陣式鍵盤(pán)接口技術(shù)

矩陣式鍵盤(pán)接口技術(shù)屬于單片機(jī)數(shù)據(jù)串口通信當(dāng)中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，本文主要對(duì)使用過(guò)程中比較常見(jiàn)的鍵盤(pán)去抖動(dòng)進(jìn)行闡述。為了保證鍵盤(pán)閉合一次，CPU進(jìn)行一次處理，就必須要對(duì)按鍵釋放時(shí)產(chǎn)生的抖動(dòng)進(jìn)行祛除，這也是該技術(shù)在實(shí)際使用過(guò)程當(dāng)中比較常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題。鍵盤(pán)處理程序以及顯示處理是十分復(fù)雜的，因?yàn)檫@兩點(diǎn)在通常情況下都會(huì)占據(jù)整個(gè)應(yīng)用程序當(dāng)中大部分帶碼，重要性可見(jiàn)一斑。所以在進(jìn)行鍵盤(pán)編寫(xiě)之前，必須要先理清接下來(lái)的邏輯順序，使用比較少適合的算法對(duì)其進(jìn)行表示，表示之后再進(jìn)行編寫(xiě)，只有這樣才能保證代碼編寫(xiě)的質(zhì)量。

三、數(shù)據(jù)傳輸

在串行通信當(dāng)中，數(shù)據(jù)之間通常會(huì)在兩地之間傳輸，數(shù)據(jù)整體傳送速度會(huì)受到通信上方的設(shè)備配備性能以及所在地區(qū)通信線路的影響。從工業(yè)場(chǎng)合的角度來(lái)分析，9600bpa屬于比較常見(jiàn)的一種傳輸速度，通常情況下通信端口傳送數(shù)據(jù)屬于字符型的數(shù)據(jù)，如果將其用于文件傳輸，就要涉及到2進(jìn)制數(shù)據(jù)。從傳輸帶方向方面，我們可以將其分成三種傳輸模式，分別為單工傳輸、半雙工傳輸以及全工傳輸。不同的設(shè)備之間想要進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，就必須要找到一種雙方都可以接受的方式，只有這樣才能保證數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中不會(huì)發(fā)生沖突，減少產(chǎn)生數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的概率。我們常見(jiàn)的串行通信一般情況下分成異步方式和同步方式。本文將主要對(duì)異步通信進(jìn)行分析。

異步方式主要指在通信系統(tǒng)當(dāng)中，數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中大多使用獨(dú)立的字節(jié)進(jìn)行傳輸，而且每一個(gè)字節(jié)的前面都存在起始信號(hào)，并且在字節(jié)的后面都會(huì)出多一個(gè)終止信號(hào)，從而構(gòu)成一幀的數(shù)據(jù)。一般情況下，位于標(biāo)記位置的傳輸線都是空白狀態(tài)，表示字節(jié)已經(jīng)開(kāi)始傳輸，在傳輸?shù)淖詈螅褂媒K止位，讓熱傳輸線回到最一開(kāi)始的標(biāo)志狀態(tài)下，在這種情況下準(zhǔn)備發(fā)送下一字符，所以起始位通常占用一個(gè)位置，字符編碼會(huì)占據(jù)7個(gè)位置，如果第八位屬于奇偶校驗(yàn)位置，則停止位可以占據(jù)一位至兩位，通過(guò)一系列數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)， 一幀的數(shù)據(jù)在正常情況下是10-11位構(gòu)成的。使用該方式進(jìn)行字符表示，那么字符就可以不斷的進(jìn)行傳送，在數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程當(dāng)中，CPU和外設(shè)二者之間需要有相關(guān)規(guī)定。

分別為字符格式以及波特率。因?yàn)楫惒酵ㄐ诺膫鬏斝时容^低，所以在字符傳輸之前都必須要添加一些具有標(biāo)志性的信息。異步通信比較適合在慢速場(chǎng)合使用。異步通信這種通信方式，如果雙方的時(shí)鐘存在誤差，則字符之間停止間隔就會(huì)給誤差提供出相應(yīng)的緩沖余地，所以在實(shí)際使用過(guò)程當(dāng)中，允許系統(tǒng)存在小頻率飄逸，這一點(diǎn)是其余模式所不具備的。異步通信的傳輸率在常規(guī)情況下約為50-9600波特，結(jié)合異步通信的特點(diǎn)，我們通常情況下將其使用在計(jì)算機(jī)以及CRT、打印機(jī)之間進(jìn)行通信。

四、結(jié)束語(yǔ)：

本文主要對(duì)單片機(jī)視角下的數(shù)據(jù)串口通信進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，從矩陣式鍵盤(pán)接口技術(shù)、串口通信模塊、數(shù)據(jù)傳輸三個(gè)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的論證，結(jié)合筆者自身掌握知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)提出相應(yīng)結(jié)論，旨在為我國(guó)該行業(yè)的發(fā)展提供一份實(shí)際工作及設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，以作參考。

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篇4

論文摘要：從培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才的角度出發(fā)，討論了在微機(jī)原理及應(yīng)用課程的教學(xué)改革中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力;改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色；在創(chuàng)新基地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力等方面的內(nèi)容，介紹了在培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才上所做的一些嘗試。

1引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，目前微型計(jì)算機(jī)在工業(yè)控制、智能儀器儀表、家用電器、衛(wèi)星、導(dǎo)彈、氣象預(yù)測(cè)、石油勘探、通信等各領(lǐng)域已被廣泛應(yīng)用，具有高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才日益需要。在我國(guó)開(kāi)發(fā)具有自主產(chǎn)權(quán)的計(jì)算機(jī)軟、硬件產(chǎn)品及大規(guī)模地對(duì)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行改造的進(jìn)程中，十分要既具備軟件編程能力，又了解硬件知識(shí)的復(fù)合人才。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)方面起著理論教學(xué)不可替代的作用，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、應(yīng)用能力和科學(xué)作風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。

《微機(jī)原理與應(yīng)用》課程是普通高等學(xué)校理工科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程，也是理工科學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)及常用接口技術(shù)的入門(mén)課程，是計(jì)算機(jī)類(lèi)及大多電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，同時(shí)也是一門(mén)實(shí)用性和動(dòng)手性都很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)硬件類(lèi)課程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生從理論和實(shí)踐上掌握現(xiàn)代微型計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理及典型接口技術(shù)，建立微機(jī)系統(tǒng)的整體概念，使學(xué)生具有運(yùn)用現(xiàn)代微機(jī)技術(shù)進(jìn)行軟、硬件開(kāi)發(fā)的初步能力。很好地掌握這門(mén)課程的內(nèi)容并具備一定的實(shí)際電路設(shè)計(jì)和編程能力，會(huì)使學(xué)生在深刻理解計(jì)算機(jī)軟、硬件關(guān)系及以后的計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)中打下必要的計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)。在以前的教學(xué)過(guò)程中，由于條件的限制以及對(duì)實(shí)驗(yàn)課的作用缺乏認(rèn)識(shí)，在實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容的組織及具實(shí)施等方面都存在一些問(wèn)題。

盡管“微機(jī)原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)課”是獨(dú)立設(shè)課，但其目的僅僅是為配合理論教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也主要是驗(yàn)證理論教學(xué)的內(nèi)容。在當(dāng)今大力提倡素質(zhì)教育和創(chuàng)新能培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)理念下，必須重新認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)課作用，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)要求，使實(shí)驗(yàn)課成為素質(zhì)教育及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為此我們將實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)分成三個(gè)組成部分：1)必要的功能模塊驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)；2)綜合性實(shí)驗(yàn)；3)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

2改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

目前大多數(shù)院校的“微機(jī)原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)課”都采用某種類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)器進(jìn)行（我校實(shí)驗(yàn)室采用的就是東南大學(xué)研制的DVCC-80X86實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)），而這些實(shí)驗(yàn)器提供的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多為模塊化組織形式，每個(gè)實(shí)驗(yàn)功能模塊內(nèi)部的主要連線已事先連接好。例如用8255構(gòu)成的交通燈實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只需連接A、B或C口與開(kāi)關(guān)及三色燈的連線，8255的片選線。而8255與CPU的數(shù)據(jù)線、地址線和控制線都已事先接好。故實(shí)驗(yàn)的作用只能是局部的、驗(yàn)證性的。我們從多年的教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到，這樣的實(shí)驗(yàn)方式有其有利的一面，也有其不利的一面。

2.1傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法的有利方面

1)初學(xué)者可將更多的注意力集中于對(duì)接口電路功能的理解，編程方法及接口電路工作中軟、硬件的配合；減少因接線錯(cuò)誤或接觸不良造成的不成功率，增強(qiáng)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的信心。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程快，可以與理論教學(xué)同步進(jìn)行，增強(qiáng)理論課的教學(xué)效果。

3)便于實(shí)驗(yàn)的集中指導(dǎo)，減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備的損壞率，提高辦學(xué)效率。

2.2傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法的不利方面

1)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和掌握具有片面性，無(wú)法建立起系統(tǒng)的概念。

2)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的驗(yàn)證性，使學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，無(wú)法發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法的局限性，使學(xué)生無(wú)法發(fā)揮創(chuàng)造性。

2.3對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法的改進(jìn)

為了克服傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法的不利因素，我們嘗試將整個(gè)實(shí)驗(yàn)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1)精簡(jiǎn)部分驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使保留部分起到拋磚引玉的作用。目前保留的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有：

①并行接口電路8255實(shí)驗(yàn)；

②定時(shí)/計(jì)數(shù)器8253實(shí)驗(yàn)；

③鍵盤(pán)/顯示控制器8279實(shí)驗(yàn)；

④中斷控制器8259實(shí)驗(yàn)；

⑤D/A0832、A/D0809變換器實(shí)驗(yàn)；

⑥串行通信控制器8251或8250實(shí)驗(yàn)。

2)在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加設(shè)計(jì)性內(nèi)容。

3)最后進(jìn)行一個(gè)綜合性大實(shí)驗(yàn)題目。

3設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題

3.1緊密結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生可以下手設(shè)計(jì)

在具體實(shí)施對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法的改進(jìn)過(guò)程中，重點(diǎn)是做好規(guī)劃、設(shè)計(jì)以及對(duì)其可行性進(jìn)行實(shí)際制作驗(yàn)證。首先每個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的題目必須緊密結(jié)合理論教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度。另外設(shè)計(jì)內(nèi)容在實(shí)現(xiàn)上要具有一定的伸縮性，對(duì)于能力弱一些的學(xué)生通過(guò)努力可以達(dá)到和完成基本的設(shè)計(jì)要求。而對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生又可以讓他們感覺(jué)到有充分的發(fā)揮余地。

設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生潛意識(shí)中的創(chuàng)造性。因此在具體選題上應(yīng)注意：1)緊密配合理論課的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，主要設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)是已學(xué)過(guò)或正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不致使學(xué)生感到無(wú)從下手；2)設(shè)計(jì)不用實(shí)驗(yàn)器進(jìn)行，擺脫學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器的依賴；3)設(shè)計(jì)分基本要求部分和發(fā)揮部分。基本部分要求不可過(guò)高，要讓大多數(shù)學(xué)生經(jīng)努力在較短的時(shí)間內(nèi)都可實(shí)現(xiàn)，樹(shù)立學(xué)生的成就感和自信心；4)設(shè)計(jì)內(nèi)容緊密結(jié)合理論教學(xué)且循序漸進(jìn)，后面的設(shè)計(jì)內(nèi)容緊密結(jié)合前面的設(shè)計(jì)內(nèi)容。下面是部分設(shè)計(jì)內(nèi)容：

①8088最小模式（或最大模式）硬件核設(shè)計(jì)（結(jié)合80X86微處理器一章的內(nèi)容）。

②基于以上硬件核之一的最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)（結(jié)合存儲(chǔ)器和外設(shè)地址譯碼章節(jié)的內(nèi)容）。

③在上述最小系統(tǒng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的8255控制4×4鍵盤(pán)和4位數(shù)碼管顯示電路（結(jié)合8255內(nèi)容）或：在上述最小系統(tǒng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的8255控制16×16點(diǎn)陣漢字顯示電路。

④在上述最小系統(tǒng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的8253和單級(jí)8259及應(yīng)用電路（結(jié)合8253和8255內(nèi)容）。

⑤在上述最小系統(tǒng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的8250串行接口電路（結(jié)合串行通信內(nèi)容）。

⑥在上述最小系統(tǒng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的ADC0809及DAC0832A/D和D/A電路（結(jié)合A/D、D/A內(nèi)容）。

在學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中還要注意補(bǔ)充一些硬件設(shè)計(jì)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及元器件選型方面的常識(shí)，甚至包括元器件當(dāng)前的市場(chǎng)參考價(jià)格。另外為了使學(xué)生容易下手，開(kāi)始的設(shè)計(jì)題目要給出較為詳細(xì)的電路原理圖。但是當(dāng)學(xué)生掌握了設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)過(guò)程后，鼓勵(lì)學(xué)生在滿足電路要求基礎(chǔ)上突破原理圖的限制，在電路結(jié)構(gòu)或元器件選型等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新，按自己的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。

例圖1所示是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)“基于8088最小模式硬件核的最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)”所給出的原理電路。該設(shè)計(jì)的目的是結(jié)合“80X86微處理器”一章的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握8088CPU的最小工作模式及外圍電路的設(shè)計(jì)，包括地址鎖存器74LS373、數(shù)據(jù)收發(fā)器74LS245和時(shí)鐘發(fā)生器8284的實(shí)際運(yùn)用和電路連接關(guān)系。另外存儲(chǔ)器電路設(shè)計(jì)和外設(shè)接口電路設(shè)計(jì)都只提出了最基本的要求。

3.2給學(xué)生留有充分發(fā)揮的余地

為了在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)中鼓勵(lì)同學(xué)突破所給的設(shè)計(jì)原理圖大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)（采用不同的實(shí)現(xiàn)方法，選用不同的器件，提供更高的性能），或者在功能電路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用設(shè)計(jì)，并且在成績(jī)上給以體現(xiàn)。例如在A/D、D/A設(shè)計(jì)題目中鼓勵(lì)學(xué)生在以下三方面進(jìn)行大膽發(fā)揮和創(chuàng)新。

1)提升數(shù)據(jù)采集電路的性能(如提高數(shù)據(jù)分辨率、提高數(shù)據(jù)采集速度、采用較大規(guī)模的EPLD器件實(shí)現(xiàn)接口電路等)，或增加數(shù)據(jù)采集電路的功能(如增加數(shù)據(jù)顯示功能、增加隔離保護(hù)功能等)。

2)將該系統(tǒng)構(gòu)成一溫度控制系統(tǒng)。溫度傳感器采用AD590，輸出采用可控硅和燈泡模擬。控制算法可用PID、PI、PD或模糊算法。

3)將電路制作成印制電路板并調(diào)試通過(guò)。或者采用仿真軟件仿真通過(guò)。

4綜合性實(shí)驗(yàn)的選題

綜合性實(shí)驗(yàn)的目的是要將學(xué)過(guò)的主要功能部件有機(jī)地組合起來(lái)，形成一個(gè)具有一定實(shí)際意義的整體，使學(xué)生掌握微機(jī)系統(tǒng)整合的基本方法。為此我們針對(duì)實(shí)驗(yàn)器提供的功能部件，設(shè)計(jì)了綜合性實(shí)驗(yàn)題目，該題目將主要的實(shí)驗(yàn)功能模塊綜合為一個(gè)數(shù)據(jù)采集與處理系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)原理圖如圖2所示。

綜合實(shí)驗(yàn)有：洗衣機(jī)的程序控制；交通燈控制電路；按鍵式電話；數(shù)字式密碼鎖；鐘控裝置；智力測(cè)驗(yàn)搶答器；彩色音樂(lè)演奏器；反應(yīng)速度測(cè)試儀；照相機(jī)自拍指示；流水線監(jiān)視器；程控信號(hào)發(fā)生器；信號(hào)的重現(xiàn)；存儲(chǔ)器的應(yīng)用等。

5實(shí)踐與體會(huì)

篇5

關(guān)鍵詞：高速數(shù)據(jù)傳輸；FPGA；LVDS；DMA；PCI-E總線；DDR3

中圖分類(lèi)號(hào)：TP274.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2017）04-0164-01

1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)

多通道高速數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)組成模塊主要包括：LVDS收發(fā)模塊、FPGA控制模塊、DDR3 SDRAM緩存模塊[1]。系統(tǒng)的傳輸板卡是傳輸系統(tǒng)的核心模塊，其作用是控制實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的接收與發(fā)送功能，通過(guò)FPGA控制高速多通道LVDS接口對(duì)外部數(shù)據(jù)的接收和發(fā)送，并通過(guò)對(duì)DDR3 SDRAM 的控制實(shí)現(xiàn)高速數(shù)據(jù)的大容量緩存；傳輸系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)之間通過(guò)調(diào)用硬核實(shí)現(xiàn)PCI-E總線通信[2]。傳輸系統(tǒng)中傳輸板卡的連接方式：通過(guò)兩個(gè)連接器連接到背板，其中通過(guò)兩個(gè)ERNI公司的ERmet ZD 高速連接器連接到背板，而且還通過(guò)背板轉(zhuǎn)接實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)COM-E載板PCI-E物理連接；傳輸板卡的供電模式是標(biāo)準(zhǔn)ATX電源供電，通過(guò)連接背板上的ERNI公司的標(biāo)準(zhǔn)CPCI J1連接器實(shí)現(xiàn)[3]。

2 系統(tǒng)邏輯控制

系統(tǒng)以Xilinx Kintex-7 XC7K325T-2 FPGA為主控芯片，通過(guò)合理配置高速收發(fā)器、IO資源實(shí)現(xiàn)對(duì)8通道LVDS數(shù)據(jù)收發(fā)、DDR3大容量數(shù)據(jù)緩存、高速PCI-E通信等模塊的邏輯控制。使用VHDL硬件語(yǔ)言編寫(xiě)FPGA邏輯程序代碼，運(yùn)用自頂向下的設(shè)計(jì)思路編程，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的邏輯控制實(shí)現(xiàn)各模塊功能，并且使用ISE14.7軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、編譯、仿真[4]。

2.1 FPGA控制數(shù)據(jù)收發(fā)

根據(jù)DS90CR484A芯片手冊(cè)進(jìn)行邏輯控制，將接口芯片PRE、/PD、PLLSEL引腳對(duì)應(yīng)接到高電平設(shè)置為可正常工作狀態(tài)，通過(guò)接收芯片串并轉(zhuǎn)化后的48位數(shù)據(jù)，按照數(shù)據(jù)幀格式獲取有效數(shù)據(jù)。在編程過(guò)程中，F(xiàn)PGA以LVDS接收器芯片內(nèi)部經(jīng)數(shù)據(jù)時(shí)鐘恢復(fù)獲取的Rxclkout為時(shí)鐘標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)據(jù)解析，其中RPDL為傳輸延遲時(shí)間。

2.2 FPGA控制DDR3數(shù)據(jù)緩存

DDR3控制器的核心模塊采用MIG，系統(tǒng)中模塊以多通道形式、利用高速總線互聯(lián)對(duì)接TX FIFO和RX FIFO。該總線具有仲裁特性，既能支持?jǐn)?shù)據(jù)通道和PCI-E DMA通道，同時(shí)也能申請(qǐng)讀寫(xiě)DDR3存儲(chǔ)設(shè)備。基于DDR3的VFIFO寫(xiě)操作流程圖，VFIFO邏輯主要由寫(xiě)控制邏輯（VFIFO_WR_CON）、讀控制邏輯（VFIFO_RD_CON）、仲裁邏輯（ARBITRATION）、MIG控制器（MIG_CONTROLER）、初始地址產(chǎn)生邏輯（INIT_ADDR_GEN）組成。VFIFO邏輯中有寫(xiě)緩沖FIFO和讀緩沖FIFO，用來(lái)對(duì)讀寫(xiě)數(shù)據(jù)進(jìn)行緩沖。

3 系統(tǒng)測(cè)試及結(jié)果分析

3.1 測(cè)試平臺(tái)搭建

用來(lái)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行性能的測(cè)試與驗(yàn)證的平臺(tái)，該平臺(tái)由計(jì)算機(jī)平臺(tái)、高速轉(zhuǎn)接背板、核心傳輸板卡和外部接收機(jī)幾部分組成。其中算機(jī)選用研華公司的第三代CPU核心板Express-IB、COM-E載板Express-BASE6作為COM-E模塊，該模塊具有 PCIe×16（第三代）用于顯示或通用x8/4/2/1高速接口插槽，操作系統(tǒng)環(huán)境為64位Windows 7系統(tǒng)，F(xiàn)PGA程序下載調(diào)試、測(cè)試結(jié)果顯示都在該計(jì)算機(jī)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。在測(cè)試過(guò)程中該板卡與計(jì)算機(jī)的PCI-E插槽的物理鏈接通過(guò)高速轉(zhuǎn)接背板實(shí)現(xiàn)，F(xiàn)PGA邏輯控制程序通過(guò)JTAG下載盒下載，計(jì)算機(jī)通過(guò)安裝PCI-E設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序建立起核心傳輸卡與測(cè)試應(yīng)用程序之間連接，這樣才能使系統(tǒng)PCI-E通信正常工作。同時(shí)，通過(guò)LVDS接口實(shí)現(xiàn)外部接收機(jī)與核心傳輸板卡數(shù)據(jù)收發(fā)通信。

3.2 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)文件分析

本課題測(cè)試應(yīng)用軟件基于VC++在Microsoft Visual Studio 2012編譯系統(tǒng)環(huán)境下完成。該測(cè)試應(yīng)用的程序具有讀寫(xiě)寄存器、DMA TLP測(cè)試、DMA 測(cè)試和LVDS測(cè)試等功能，而且程序也能實(shí)時(shí)計(jì)算接收/發(fā)送的數(shù)據(jù)總量和占用時(shí)間，使數(shù)據(jù)傳輸速率同步顯示。

4 結(jié)語(yǔ)

文中詳細(xì)介紹了基于LVDS的多路高速數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并且通過(guò)大量可靠的試驗(yàn)對(duì)系統(tǒng)性能、傳輸完整性、速率進(jìn)行測(cè)試測(cè)試，最終驗(yàn)證了設(shè)計(jì)的系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)多通道、高速、大容量信號(hào)的發(fā)送與接收，同時(shí)也在某數(shù)據(jù)記錄儀中取得成功應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]劉黎平，曹俊武，莫月琴，等.雷達(dá)遙感新技術(shù)及其在災(zāi)害性天氣測(cè)中的應(yīng)用[J].熱帶氣象學(xué)報(bào)，2006（22）：1～9.

[2]王懷俠，王 永，王守浩.基于DSP+FPGA數(shù)字傳輸系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)[J].電子測(cè)量技術(shù)，2013，36（11）：98-100.

篇6

[關(guān)鍵詞]ARM體系 嵌入式方向 課程設(shè)置

[中圖分類(lèi)號(hào)]G643 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

引言

隨著嵌入式系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，許多高等院校計(jì)算機(jī)、電子、軟件等專(zhuān)業(yè)針對(duì)市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)了嵌入式方向相關(guān)課程，然而同嵌入式技術(shù)的飛速發(fā)展和巨大的產(chǎn)業(yè)需求相比，我國(guó)高等教育體系下的嵌入式方向相關(guān)課程設(shè)置存在教學(xué)知識(shí)陳舊，缺乏實(shí)踐鍛煉，無(wú)法適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際需要等問(wèn)題，本文首先結(jié)合我校辦學(xué)特色和實(shí)際教學(xué)情況，闡述了基于ARM體系的嵌入式方向課程設(shè)置與教學(xué)方案，進(jìn)而探討了農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用型計(jì)算機(jī)類(lèi)嵌入式方向教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，最后對(duì)存在的問(wèn)題給出了一些建議，對(duì)其他地方院校應(yīng)用型嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)將起到一定的借鑒作用。

一、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)嵌入式方向培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置

（1）計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)嵌入式方向培養(yǎng)目標(biāo)

我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)嵌入式系統(tǒng)方向培養(yǎng)整體目標(biāo)是注重工程能力培養(yǎng)的嵌入式系統(tǒng)人才培養(yǎng)目標(biāo)，尤其側(cè)重嵌入式系統(tǒng)工程應(yīng)用編程等軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。根據(jù)學(xué)生的接受能力以及我校的辦學(xué)特色，具體嵌入式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體現(xiàn)層次性、漸進(jìn)性、注重操作性，在教學(xué)中注重培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用能力。

（2）嵌入式方向課程設(shè)置

我校于2012年購(gòu)買(mǎi)了30套基于ARM體系的嵌入式開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)備，可實(shí)現(xiàn)每人一臺(tái)的教學(xué)環(huán)境，其中嵌入式開(kāi)發(fā)平臺(tái)采用ARM11的UP-Magic6410核心開(kāi)發(fā)板，所以嵌入式方向的課程設(shè)置都是圍繞ARM體系展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。

嵌入式方向課程設(shè)置遵循四個(gè)“1”，即“一種主流嵌入式微處理器、一門(mén)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言、一種嵌入式操作系統(tǒng)、一套開(kāi)發(fā)工具”，嵌入式微處理器采用S3C6410X（ARM11），嵌入式開(kāi)發(fā)語(yǔ)言主要以C語(yǔ)言為主，其他如匯編語(yǔ)言、C++語(yǔ)言、Java語(yǔ)言等為輔；嵌入式操作系統(tǒng)采用Linux；集成開(kāi)發(fā)工具以ADS為主，輔助Windows CE開(kāi)發(fā)工具，這樣就能達(dá)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)嵌入式技術(shù)的要求。表1是我校嵌入式方向?qū)I(yè)課設(shè)置時(shí)間和學(xué)時(shí)整體情況。

表1：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)課設(shè)置情況

嵌入式導(dǎo)論課程：介紹嵌入式的主要應(yīng)用領(lǐng)域、嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的基本概念、嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的基本流程和基本方法、嵌入式系統(tǒng)的特點(diǎn)。

嵌入式操作系統(tǒng)課程：介紹嵌入式系統(tǒng)基本知識(shí)，嵌入式操作系統(tǒng)與通用操作系統(tǒng)的差別。結(jié)合典型的嵌入式操作系統(tǒng)對(duì)操作系統(tǒng)的基本構(gòu)成、工作機(jī)制、系統(tǒng)移植剪裁和實(shí)時(shí)任務(wù)調(diào)度等內(nèi)容進(jìn)行介紹。我校根據(jù)具體情況選擇、Linux、WinCE等嵌入式操作系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。

嵌入式程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：介紹嵌入式系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法、軟件編程及設(shè)備接口和驅(qū)動(dòng)等。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和掌握必要的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法學(xué)的概念、方法和工具嵌入式程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，掌握嵌入式系統(tǒng)的基本原理與設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思想，學(xué)生能完成簡(jiǎn)單的嵌入式系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)。

JAVA開(kāi)發(fā)語(yǔ)言：介紹Java語(yǔ)言的體系結(jié)構(gòu)、Java語(yǔ)言的基本概念和程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)的思路和方法。培養(yǎng)學(xué)生的編程能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用Java語(yǔ)言作為完成應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。

嵌入式接口技術(shù)：介紹鍵盤(pán)接口、LED顯示器接口、觸摸屏、通信接口、中斷接口、A/D和D/A轉(zhuǎn)換、ARM的JTAG接口。

嵌入式高級(jí)編程：介紹Android嵌入式開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建的方法，項(xiàng)目結(jié)構(gòu)；Android的體系結(jié)構(gòu)，嵌入式軟件開(kāi)發(fā)流程；嵌入式特性開(kāi)發(fā)，多媒體開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)開(kāi)發(fā)，聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)等開(kāi)發(fā)方法，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐能達(dá)到獨(dú)立完成開(kāi)發(fā)單機(jī)、網(wǎng)絡(luò)嵌入式軟件的能力。

嵌入式課程是實(shí)操性極強(qiáng)的課程，因此實(shí)踐教學(xué)在嵌入式培養(yǎng)體系中占有重要的地位，既是理論講解的驗(yàn)證與升華，又是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析解決問(wèn)題能力的重要途徑。我校的嵌入式方向?qū)嵺`教學(xué)課程設(shè)置時(shí)間和學(xué)時(shí)大致如下表2所示。

表2：嵌入式課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)置情況

嵌入式操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：典型的嵌入式操作系統(tǒng)的基本構(gòu)成、工作機(jī)制、系統(tǒng)移植剪裁和實(shí)時(shí)任務(wù)調(diào)度等。我校根據(jù)具體情況選擇Linux嵌入式操作系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。

嵌入式程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：在現(xiàn)有的嵌入式開(kāi)發(fā)平臺(tái)上完成嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法、軟件編程及設(shè)備接口和驅(qū)動(dòng)等，學(xué)生掌握必要的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法學(xué)的概念、方法和工具嵌入式程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，掌握嵌入式系統(tǒng)的基本原理與設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思想，能完成簡(jiǎn)單的嵌入式系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)。

JAVA開(kāi)發(fā)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)的思路和方法，學(xué)生能夠運(yùn)用Java語(yǔ)言作為完成應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。

嵌入式接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：包括鍵盤(pán)接口、LED顯示器接口、觸摸屏、通信接口、中斷接口、A/D和D/A轉(zhuǎn)換、ARM的JTAG接口等實(shí)驗(yàn)。

嵌入式高級(jí)編程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：基于Android嵌入式開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建的方法；Android嵌入式軟件開(kāi)發(fā)流程；嵌入式特性開(kāi)發(fā)，多媒體開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)開(kāi)發(fā)，聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)等開(kāi)發(fā)方法，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐能達(dá)到獨(dú)立完成開(kāi)發(fā)單機(jī)、網(wǎng)絡(luò)嵌入式軟件的能力。

二、三位一體的嵌入式課程教學(xué)體系建設(shè)

我校嵌入式系統(tǒng)方向?qū)W習(xí)側(cè)重嵌入式軟件設(shè)計(jì)部分，實(shí)驗(yàn)室選用UP-Magic6410嵌入式實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生在該平臺(tái)下進(jìn)行嵌入式Linux程序開(kāi)發(fā)的相關(guān)環(huán)境搭建與軟件設(shè)計(jì)方法的能力。針對(duì)各模塊以及物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用背景，按照由淺入深，不同課程層次對(duì)應(yīng)不同實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等原則，循序漸進(jìn)，逐步提高，以滿足不同階段的教學(xué)要求，為學(xué)生提高了動(dòng)手能力，為進(jìn)一步的實(shí)踐開(kāi)發(fā)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了良好的基礎(chǔ)，因此，我們提出了三位一體的嵌入式方向課程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，如圖1所示。

圖1：嵌入式方向教學(xué)體系結(jié)構(gòu)

（1）基礎(chǔ)型

基礎(chǔ)性包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，主要是為了滿足基本的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，課程包括ARM體系的基本知識(shí)、基本技能以及基礎(chǔ)類(lèi)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。

教師在基礎(chǔ)性課程實(shí)施時(shí)，可以根據(jù)各自的科研項(xiàng)目按照模塊化將案例分解到各個(gè)部分，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)例所采用的技術(shù)和方案進(jìn)行不同角度的評(píng)價(jià)，變被動(dòng)知識(shí)灌輸為主動(dòng)探索思考，使教學(xué)理論知識(shí)與科研實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。

（2）提高型

提高型包括ARM體系基礎(chǔ)型知識(shí)的深化和提升，包括理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容的進(jìn)一步深化，理論知識(shí)包括嵌入式編程的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法的提高，實(shí)踐教學(xué)包括設(shè)計(jì)類(lèi)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)課題規(guī)定1周或更長(zhǎng)的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)嵌入式應(yīng)用程序，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性知識(shí)掌握的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的綜合設(shè)計(jì)。使得學(xué)生既掌握了一些具體的通用的嵌入式系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法，也能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)較完整的嵌入式系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造熱情。要求學(xué)生課外查找資料進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)性學(xué)習(xí)，對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行深入的分析研究，進(jìn)而提出自己的設(shè)計(jì)思想，教師全程指導(dǎo)學(xué)生答疑指導(dǎo)工作，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行嵌入式編程，為學(xué)生提供一些解決問(wèn)題的方法。

（3）綜合型

綜合型主要指的是依托科研項(xiàng)目實(shí)踐來(lái)鍛煉和提高學(xué)生動(dòng)手能力。科研項(xiàng)目可以包括教師的科研項(xiàng)目、學(xué)生的科研項(xiàng)目以及依托科研項(xiàng)目或?qū)嵺`基地完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

嵌入式方向課程授課教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與到教師科研項(xiàng)目之中，如筆者主持的嵌入式系統(tǒng)溫室環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用項(xiàng)目，學(xué)生直接參與到前沿的課題和項(xiàng)目中去，成立了興趣小組，將溫室環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)分解成若干子題目，交由各興趣小組，模擬項(xiàng)目的形式實(shí)踐開(kāi)發(fā)，真正做到“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，以務(wù)實(shí)的項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐科研能力。

近年來(lái)，北京地區(qū)大學(xué)生課外科技活動(dòng)開(kāi)展的力度逐年加大，筆者指導(dǎo)的學(xué)生主持的北京市大學(xué)生科研計(jì)劃，利用嵌入式平臺(tái)，對(duì)溫室環(huán)境等參數(shù)檢測(cè)，進(jìn)而對(duì)溫室大棚實(shí)現(xiàn)智能化控制，學(xué)生在該課題中，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，系統(tǒng)的完成了整個(gè)項(xiàng)目，獲得了北京市大學(xué)生科研計(jì)劃成果二等獎(jiǎng)，尤其值得一提的是，畢業(yè)的學(xué)生在擔(dān)任京郊村官期間，將課題成果應(yīng)用于所服務(wù)的村鎮(zhèn)，取得了良好的效果。實(shí)踐證明，鼓勵(lì)學(xué)生參與課外科技活動(dòng)，將會(huì)拓展學(xué)生的知識(shí)體系，并學(xué)以致用，對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)合作精神發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)是所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用的過(guò)程，學(xué)生從事的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)不僅僅是課程實(shí)踐教學(xué)，而且還是從事科學(xué)研究的過(guò)程。為了保證提供充分的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，提高設(shè)計(jì)論文和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量，做到有的放矢，我們將畢業(yè)論文提前到第七學(xué)期安排任務(wù)，進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)的前期準(zhǔn)備及調(diào)試工作。

三、建議

（1）采取層次化的知識(shí)體系

嵌入式方向的理論知識(shí)體系體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)、專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)知識(shí)由易到難的漸進(jìn)性和層次化。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)包括嵌入式導(dǎo)論、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等課程，這些課程的學(xué)習(xí)包括嵌入式系統(tǒng)基本概念、典型的嵌入式操作系統(tǒng)的基本構(gòu)成、工作機(jī)制、系統(tǒng)移植剪裁和實(shí)時(shí)任務(wù)調(diào)度等；嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法、軟件編程及設(shè)備接口和驅(qū)動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握必要的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法學(xué)的概念、方法和工具嵌入式程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，掌握嵌入式系統(tǒng)的基本原理與設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思想，能完成簡(jiǎn)單的嵌入式系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)。

專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)包括嵌入式高級(jí)編程、通過(guò)實(shí)踐課程獲得的綜合性知識(shí)。這些內(nèi)容包括智能終端的嵌入式軟件開(kāi)發(fā)方法、編程開(kāi)發(fā)流程；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)開(kāi)發(fā)、聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)等開(kāi)發(fā)方法，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能達(dá)到獨(dú)立完成開(kāi)發(fā)單機(jī)、網(wǎng)絡(luò)嵌入式軟件的能力。

專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)知識(shí)包括基于行業(yè)背景的嵌入式軟件開(kāi)發(fā)知識(shí)，這一層次是通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)完成的，也就是通過(guò)實(shí)踐綜合完成的項(xiàng)目后獲得的知識(shí)，這不僅涵蓋了符合社會(huì)需求的嵌入式方向的新知識(shí)、新技術(shù)，還包括企業(yè)的項(xiàng)目實(shí)施機(jī)制等無(wú)法從學(xué)校課本學(xué)習(xí)到的知識(shí)，為學(xué)生順利走向社會(huì)工作崗位提供了重要的支持。

（2）采取多方位的實(shí)踐教學(xué)體系

嵌入式系統(tǒng)作為實(shí)操性極強(qiáng)的課程，通過(guò)強(qiáng)化夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、豐富實(shí)踐綜合教學(xué)內(nèi)容，獲取更多的實(shí)踐項(xiàng)目的多方位立體化實(shí)踐教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)嵌入式系統(tǒng)人才至關(guān)重要，目前，我院嵌入式實(shí)踐教學(xué)改革還處在起步階段，今后我們將在智慧農(nóng)業(yè)背景下，立足于農(nóng)業(yè)院校發(fā)展特色，將嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐體系作進(jìn)一步完善，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析解決問(wèn)題能力。

針對(duì)在校學(xué)生缺少行業(yè)背景知識(shí)這一問(wèn)題，需要大力開(kāi)展與企業(yè)的相關(guān)合作，直接把學(xué)生派到企業(yè)進(jìn)行16周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)甚至12周的畢業(yè)設(shè)計(jì)，在工程實(shí)踐項(xiàng)目選擇上，應(yīng)該盡量選擇企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，盡可能覆蓋嵌入式領(lǐng)域的內(nèi)容，比如嵌入式項(xiàng)目一般包括需求分析、硬件平臺(tái)設(shè)計(jì)、軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)（包括嵌入式OS的選擇）、應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)與系統(tǒng)測(cè)試等多方面，使學(xué)生能夠通過(guò)查閱一定的資料，利用所學(xué)的知識(shí)解決工程實(shí)際中的問(wèn)題。學(xué)生在實(shí)踐工程項(xiàng)目中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文，綜合能力得到極大的提升，同時(shí)學(xué)生可以掌握企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)制，為畢業(yè)后快速進(jìn)入項(xiàng)目開(kāi)發(fā)打下良好和基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的無(wú)縫對(duì)接。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著嵌入式技術(shù)的高速發(fā)展，嵌入式方向課程體系也應(yīng)不斷改進(jìn)與之相適應(yīng)。本文從ARM體系的嵌入式方向培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，提出了三位一體的課程體系結(jié)構(gòu)，采取層次化理論知識(shí)和多方位的實(shí)踐教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)校就具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，最后將學(xué)生送入實(shí)訓(xùn)基地做企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，為學(xué)生走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，最終達(dá)到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)嵌入式方向的教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)。

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篇7

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；輔助設(shè)計(jì)；采礦工程；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2012）08-0-01

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(Computer Aided Design，簡(jiǎn)稱(chēng)CAD)在世界各國(guó)得到了廣泛使用，它是利用計(jì)算機(jī)的計(jì)算功能和圖形處理能力，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)、分析、修改與優(yōu)化，綜合了計(jì)算機(jī)和工程制圖知識(shí)，并且隨著計(jì)算機(jī)硬件性能和軟件功能的不斷提高而逐漸完善。

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是由美國(guó)公司開(kāi)發(fā)的通用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件包，具有體系結(jié)構(gòu)開(kāi)放、使用方便、便于掌握等優(yōu)點(diǎn)，并能夠繪制平面與三維圖形、渲染圖形、標(biāo)注尺寸以及打印和輸出圖紙。

從上世紀(jì)80年代至今的有關(guān)文獻(xiàn)資料來(lái)看，計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)在國(guó)內(nèi)外礦山開(kāi)采設(shè)計(jì)中的應(yīng)用日益廣泛。作為一種精確、高速的新型設(shè)計(jì)工具，已被廣大工程技術(shù)人員所接受，并對(duì)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法與手段提出了挑戰(zhàn)。目前，它已被礦床開(kāi)采設(shè)計(jì)的各個(gè)分支和側(cè)面廣泛應(yīng)用，并取得了很好的效果。

一、計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)組成及采礦設(shè)計(jì)理念

計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)一般以有著圖形功能的交互計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，包括：計(jì)算機(jī)主機(jī)、圖形輸入板、圖形顯示終端、掃描儀、繪圖儀、磁帶機(jī)、打印機(jī)以及其他各種軟件。利用交互系統(tǒng)開(kāi)展采礦設(shè)計(jì)，可以邊設(shè)計(jì)，邊構(gòu)思，邊畫(huà)樣，邊修改，隨時(shí)可以從終端屏幕看到每一步操作的顯示結(jié)果。典型的設(shè)計(jì)包括：(1)設(shè)計(jì)者接受任務(wù)，了解甲方對(duì)礦山的功能、經(jīng)濟(jì)、制造技術(shù)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)等方面的要求。(2)方案設(shè)計(jì)。一方面來(lái)自設(shè)計(jì)方的要求，另一方面來(lái)自工程師的知識(shí)、理念，包括功能的滿足，技術(shù)的可行以及其他需要等。(3)驗(yàn)證、修改、定型。將設(shè)計(jì)對(duì)象表達(dá)出來(lái)，并根據(jù)功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、審美等方面的詳細(xì)要求和數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)一步修改，適之處予以完善，細(xì)節(jié)予以補(bǔ)充，最后定型。(4)將設(shè)計(jì)果制作成技術(shù)文件，一般包括三視圖、部件圖、剖面以及各種說(shuō)明等。

二、如何使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

每個(gè)人都知道，礦山開(kāi)采的目標(biāo)是要開(kāi)采出礦石，而礦山工程設(shè)計(jì)，是工程師、設(shè)計(jì)人員應(yīng)用技術(shù)手段改變礦山環(huán)境。滿足政府、企業(yè)以及特定人群要求的一種高智能勞動(dòng)。因此，采礦設(shè)計(jì)的任務(wù)：一是必須開(kāi)采出高質(zhì)量的礦石；二是有效地保護(hù)工程結(jié)構(gòu)，使其能夠承受自然界與人工開(kāi)采的壓力，長(zhǎng)期而可持續(xù)地發(fā)展；三是必須保證以盡可能低的代價(jià)和成本，獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，保證工程建設(shè)的安全和后續(xù)作業(yè)的開(kāi)展。

實(shí)踐證明，采用CAD進(jìn)行采礦可以提高采礦設(shè)計(jì)水平與設(shè)計(jì)質(zhì)量，不但能夠使常規(guī)設(shè)計(jì)效率得到有效地成千上百倍的提高，還能夠在手工設(shè)計(jì)時(shí)代根本無(wú)法想象的設(shè)計(jì)空間展開(kāi)自由翱翔的翅膀。由于設(shè)計(jì)工程師思想、理念、習(xí)慣、表達(dá)方式的不同，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)使用計(jì)算機(jī)輔助部分與其余部分之間接口的描述方法也難以取得一致。所以，設(shè)計(jì)工程師在開(kāi)展設(shè)計(jì)之前，要對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行深入的了解。比如，礦山所處的地質(zhì)地貌、水文環(huán)境、開(kāi)采方式、巷道走向、設(shè)備選型、提升機(jī)械甚至礦山復(fù)綠等，都要胸有成竹，才能“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。”在設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)工程師要做好一周就以下幾個(gè)方面的工作：

1.認(rèn)真做好設(shè)計(jì)方案。接受設(shè)計(jì)任務(wù)后，首先要運(yùn)用自己的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。在這個(gè)過(guò)程中要進(jìn)行技術(shù)決策，確定設(shè)計(jì)原則，同時(shí)對(duì)今后設(shè)計(jì)過(guò)程和要完成的設(shè)計(jì)有個(gè)整體認(rèn)識(shí)。包括：一是下大力氣廣泛收集有關(guān)采礦的背景資料與工程信息，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，了解與掌握地質(zhì)勘探、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、礦產(chǎn)利用指標(biāo)、礦床儲(chǔ)量、礦山生產(chǎn)力等等信息；二是分析研究已經(jīng)取得成功并在實(shí)踐中得到證明的同類(lèi)設(shè)計(jì)資料以及相關(guān)知識(shí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，學(xué)習(xí)和參考成功的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行構(gòu)思。才能厚積而薄發(fā)，最后確定設(shè)計(jì)方案。

2.對(duì)每一個(gè)工程結(jié)構(gòu)參數(shù)進(jìn)行分析。其目的是要確定設(shè)計(jì)方案中有關(guān)工程結(jié)構(gòu)的應(yīng)力載荷、約束條件等，這是采礦設(shè)計(jì)中很重要的一個(gè)方面，不能有半點(diǎn)馬虎。

3.掌握設(shè)計(jì)采礦圖的全過(guò)程。在實(shí)際工作中，具體方案的設(shè)計(jì)往往與繪制同步進(jìn)行，因此，必須對(duì)設(shè)計(jì)采礦圖的全過(guò)程嚴(yán)格掌握，不得有一絲的大意。

4.繪制施工圖。這是采礦設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)，要以詳盡體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖為目的。工程師長(zhǎng)期的實(shí)踐采礦設(shè)已形成了行業(yè)的圖樣表達(dá)習(xí)慣和約定，因此對(duì)施工圖的繪制要能體現(xiàn)這一特點(diǎn)。

5.進(jìn)行全面的經(jīng)濟(jì)分析，這是設(shè)計(jì)的重中之重，根據(jù)設(shè)計(jì)階段的不同對(duì)概算和預(yù)算進(jìn)行分析。概算是確定項(xiàng)目投資、編制和安排建設(shè)計(jì)劃的依據(jù)；預(yù)算是施工圖設(shè)計(jì)文件的組成部分，是確定工程造價(jià)、考核工程成本和經(jīng)濟(jì)性的重要組成因素。

總之，此系統(tǒng)研究的目的是輔助設(shè)計(jì)者完成工程方案的設(shè)計(jì)，模擬設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)＜业乃季S進(jìn)行工作。因此，從這一意義上來(lái)說(shuō)，采礦CAD系統(tǒng)是對(duì)采礦設(shè)計(jì)專(zhuān)家的思維模擬。

三、采礦CAD技術(shù)特點(diǎn)分析

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是軟件開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的選擇，一要考慮行業(yè)特點(diǎn)；二要考慮技術(shù)發(fā)展水平。盡管21世紀(jì)新的技術(shù)已經(jīng)向三維實(shí)體、可視化和集成化發(fā)展，但對(duì)礦山行業(yè)而言，還有很長(zhǎng)的路要走。所以，系統(tǒng)的定位必須重視企業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀。一般來(lái)講，CAD技術(shù)在國(guó)內(nèi)外礦山的應(yīng)用有以下特點(diǎn)：

一是提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，縮短設(shè)計(jì)周期。主要通過(guò)使用CAD系統(tǒng)，使設(shè)計(jì)過(guò)程更加客觀、、準(zhǔn)確、高效和規(guī)范。所以，采礦CAD的設(shè)計(jì)一定要考慮礦山設(shè)計(jì)規(guī)范和工程師的設(shè)計(jì)習(xí)慣。

二是富有實(shí)效與連續(xù)性。無(wú)論是地質(zhì)、采礦、測(cè)量，還是選礦之間的信息處理、傳輸更富于時(shí)效性和可連續(xù)性，更加強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的集成化和數(shù)據(jù)的共享。

三是加強(qiáng)采礦CAD系統(tǒng)的通用性和可移植性。由于行業(yè)差異與體差異，以及在生產(chǎn)過(guò)程中需處理的瞬息萬(wàn)變的信息差異，使得這種D技術(shù)在礦山行業(yè)的應(yīng)用研究中具有較強(qiáng)針對(duì)性，可移植性相對(duì)較差。所以，必須采用圖形處理方法、圖形環(huán)境以及數(shù)據(jù)接口技術(shù)研究。

四是從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行研究。由于二維方式下的礦山CAD軟件的應(yīng)用研究有利于與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式銜接，也符合目前礦山計(jì)算機(jī)技術(shù)水平。所以，要擯棄過(guò)分追求“三維實(shí)體設(shè)計(jì)”的思想，從礦山的實(shí)際需要出發(fā)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究。

五是與時(shí)俱進(jìn)，積極研究。目前CAD軟件開(kāi)發(fā)正處在一個(gè)由二維平面的設(shè)計(jì)模式向三維空間的設(shè)計(jì)模式過(guò)渡。由于存在技術(shù)上的障礙，一時(shí)間還難以完成。但是筆者認(rèn)為，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究三維實(shí)體構(gòu)模技術(shù)、基于GIS的礦山空間工程數(shù)據(jù)技術(shù)等，就一定能夠使礦山設(shè)計(jì)的水平大大提高。

從目前文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)際應(yīng)用情況來(lái)看，采礦CAD軟件的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用還存在著許多問(wèn)題，比如，基礎(chǔ)研究較少，尤其是很少?gòu)睦碚摗⒓夹g(shù)和方法上展開(kāi)研究。對(duì)圖形數(shù)據(jù)的規(guī)范化及其表示方法研究不夠，沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)可以遵循，等等，這些都是CAD技術(shù)在采礦技術(shù)應(yīng)用中遇到的問(wèn)題與障礙。

“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步。綜上所述，目前CAD技術(shù)正朝著開(kāi)放、集成、智能和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。作為CAD系統(tǒng)的支撐環(huán)境，開(kāi)放的操作系統(tǒng)，如：WINDOWS、UNIX將是今后CAD系統(tǒng)的主流；實(shí)用性更強(qiáng)的編程與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)將為該系統(tǒng)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。我們期待著計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)為礦山建設(shè)發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳建宏.可視化集成采礦CAD系統(tǒng)研究[D].中南大學(xué)博士論文,2002,3.

[2]楊義輝.采礦CAD可視化集成系統(tǒng)研究[D].西安科技大學(xué)碩士論文,2006,4.

[3]馬江平.露天礦地質(zhì)CAD軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)[D].遼寧工程技術(shù)大學(xué)碩士論文,2005,5.

[4]張善心.填采礦法計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)研究.2010,5.

[5]吳奉亮.集成化采礦法CADd的知識(shí)協(xié)同性研究.2009,4.

篇8

專(zhuān)業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂(lè)教育

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、

本科

兩年

英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫(xiě)作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 專(zhuān)科 兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)）、大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷(xiāo)技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科 兩年 英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）

公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略

行政管理 專(zhuān)科 兩年 大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫(xiě)作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書(shū)工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科 兩年 英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語(yǔ)言

文學(xué)

專(zhuān)科

兩年

文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作等

本科

兩年

美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門(mén)選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書(shū)學(xué)

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書(shū)工作概況、涉外秘書(shū)實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書(shū)語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書(shū)比較、口譯與聽(tīng)力等

對(duì)外漢語(yǔ)

本科

兩年

現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語(yǔ)翻譯

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力

本科

兩年

中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日 / 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)

本科

兩年

高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文

英語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力，口語(yǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等

外貿(mào)英語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等

本科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等

公共事業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書(shū)學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國(guó)際貿(mào)易

專(zhuān)科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等

本科

兩年

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等

金融管理

專(zhuān)科

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會(huì)計(jì)（電算化）

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）

人力資源

管理

專(zhuān)科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、寫(xiě)作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷(xiāo)、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

專(zhuān)科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。

游戲軟件

開(kāi)發(fā)技術(shù)

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

專(zhuān)科

兩年

電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專(zhuān)科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫(xiě)作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理

篇9

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專(zhuān)業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂(lè)教育

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、

本科

兩年

英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫(xiě)作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)）、大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷(xiāo)技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科兩年英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略

行政管理專(zhuān)科兩年大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫(xiě)作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書(shū)工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科兩年英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語(yǔ)言

文學(xué)

專(zhuān)科

兩年

文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作等

本科

兩年

美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門(mén)選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書(shū)學(xué)

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書(shū)工作概況、涉外秘書(shū)實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書(shū)語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書(shū)比較、口譯與聽(tīng)力等

對(duì)外漢語(yǔ)

本科

兩年

現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語(yǔ)翻譯

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力

本科

兩年

中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日 / 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)

本科

兩年

高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文

英語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力，口語(yǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等

外貿(mào)英語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等

本科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等

公共事業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書(shū)學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國(guó)際貿(mào)易

專(zhuān)科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等

本科

兩年

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等

金融管理

專(zhuān)科

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會(huì)計(jì)（電算化）

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）

人力資源

管理

專(zhuān)科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、寫(xiě)作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷(xiāo)、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

專(zhuān)科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。

游戲軟件

開(kāi)發(fā)技術(shù)

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

專(zhuān)科

兩年

電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專(zhuān)科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫(xiě)作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

篇10

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專(zhuān)業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂(lè)教育

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、

本科

兩年

英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫(xiě)作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)）、大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷(xiāo)技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科兩年英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略

行政管理專(zhuān)科兩年大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫(xiě)作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書(shū)工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）

本科兩年英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語(yǔ)言

文學(xué)

專(zhuān)科

兩年

文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作等

本科

兩年

美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門(mén)選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書(shū)學(xué)

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專(zhuān)）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書(shū)工作概況、涉外秘書(shū)實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書(shū)語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書(shū)比較、口譯與聽(tīng)力等

對(duì)外漢語(yǔ)

本科

兩年

現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語(yǔ)翻譯

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力

本科

兩年

中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日 / 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)

本科

兩年

高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文

英語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力，口語(yǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等

外貿(mào)英語(yǔ)

專(zhuān)科

兩年

綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等

本科

兩年

英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等

公共事業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書(shū)學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國(guó)際貿(mào)易

專(zhuān)科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等

本科

兩年

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等

金融管理

專(zhuān)科

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會(huì)計(jì)（電算化）

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類(lèi)）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類(lèi)）

人力資源

管理

專(zhuān)科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、寫(xiě)作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷(xiāo)、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

專(zhuān)科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。

游戲軟件

開(kāi)發(fā)技術(shù)

專(zhuān)科

兩年

英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

專(zhuān)科

兩年

電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

專(zhuān)科

兩年

大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專(zhuān)科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫(xiě)作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年