導語：如何才能寫好一篇儲運工程論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：油氣儲運工程專業(yè)；本科畢業(yè)設(shè)計；工程設(shè)計類

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）51-0200-02

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）是培養(yǎng)學員綜合運用所學基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，提高分析、解決實際問題能力和獨立工作能力的重要教學環(huán)節(jié)。

油氣儲運工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)油氣儲運工程發(fā)展需要，具備工程流體力學、油氣儲運工程學等方面基本理論、基本知識及基本技能，獲得進行科學研究的初步訓練，基礎(chǔ)扎實、知識面廣、能力強、綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的油氣儲運工程應(yīng)用型人才。為提高其實戰(zhàn)能力，油氣儲運工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計推薦采用“真題真做”，題目主要來源于實際的工程項目、科學研究項目等，并運用項目式管理進行設(shè)計，使學員如臨其境，切身體會到項目的實際流程以及技術(shù)管理辦法。油氣儲運工程專業(yè)工程設(shè)計類題目一般占到整個畢業(yè)設(shè)計題目的80%左右，所以我們主要針對該類型本科畢業(yè)設(shè)計進行探討。

一、為什么設(shè)定畢業(yè)設(shè)計基本工作量要求

本科畢業(yè)設(shè)計時間為3月到6月初，去掉培訓、調(diào)研和綜合演練所占用的1個月時間，其有效畢業(yè)設(shè)計時間為2個月。如何使學員在較短的設(shè)計時間內(nèi)提高畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量，一直是探討的核心問題。在畢業(yè)設(shè)計初期，學員選到題目，往往比較迷茫，不知道具體要做什么事情，對論文的字數(shù)要求、圖紙要求、論文的深度更是一頭霧水。初次帶畢業(yè)設(shè)計的教員雖然有做項目的經(jīng)驗，但是對本科畢業(yè)設(shè)計論文難度及論文指導程度把握不是很準確。其實這些問題也就是本科畢業(yè)設(shè)計論文的基本工作量是如何界定的、論文是否有創(chuàng)新兩個核心問題。我們以“畢業(yè)設(shè)計工作量”、“本科畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新”關(guān)鍵詞在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，關(guān)于“本科畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新”一定會搜出很多條目，“畢業(yè)設(shè)計工作量”搜出的條目較少，且基本大同小異，主要是根據(jù)不同的論文類型，對字數(shù)、圖紙質(zhì)量、實驗結(jié)論等進行規(guī)定。但是為了達到通用性要求，均比較粗略，沒有借鑒意義。對學院來說，因其管理的宏觀性，不可能給出具體的界定。但是每個專業(yè)可根據(jù)專業(yè)特點進行基本工作量的設(shè)定，讓學員和初次帶畢業(yè)設(shè)計的教員一開始就對畢業(yè)設(shè)計到底是什么，要做到什么程度有較為清晰的認識。針對工程設(shè)計類題目，它的基本工作量應(yīng)該達到什么程度呢？

二、工程設(shè)計主要包括哪些內(nèi)容[1]

根據(jù)項目的類型分為新建、改建和擴建3種類型。根據(jù)項目實施階段分為可行性研究、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計等3個階段。由于時間較短，為保證設(shè)計質(zhì)量，我們將畢業(yè)設(shè)計的難度定為初步設(shè)計階段。初步設(shè)計階段主要包括設(shè)計準備工作、工藝流程設(shè)計、工藝設(shè)備選型設(shè)計、庫區(qū)布置設(shè)計、管路配置設(shè)計等內(nèi)容。

1.設(shè)計準備工作。該部分是指根據(jù)導師下達的設(shè)計任務(wù)書，正確領(lǐng)會對工藝提出的要求。明確所承擔的設(shè)計任務(wù)和主要內(nèi)容，確定其方法步驟。訂出工作計劃。利用設(shè)計前調(diào)研時間，深入到已建的油庫實地調(diào)研，了解掌握油庫油品的種類、數(shù)量，主要采用的技術(shù)、設(shè)備及工藝，還有該地區(qū)的地形資料、地質(zhì)資料、交通資料、氣象資料等，這些資料的收集是油庫水力計算、熱力計算、建（構(gòu)）筑物基礎(chǔ)與管線埋深、做法的依據(jù)，不可忽視。尤其應(yīng)重視了解油庫新的技術(shù)、設(shè)備及工藝應(yīng)用情況，并收集設(shè)計所需的國家和行業(yè)標準、規(guī)范及相關(guān)的資料。資料包括外部資料、內(nèi)部資料、技術(shù)經(jīng)濟資料、各類設(shè)備技術(shù)手冊或樣本等。

2.工藝流程設(shè)計。該部分是確定油庫工藝流程。要求運用所掌握的各種資料，先作出幾種流程方案，根據(jù)有關(guān)的基本理論進行對比分析，著重評價投資與成本，從中選擇出一種技術(shù)先進、經(jīng)濟合理、安全可靠的工藝流程，并繪制油庫工藝流程圖。

3.工藝設(shè)備選型設(shè)計。該部分是初步確定了系統(tǒng)設(shè)備的構(gòu)成，這其中的設(shè)備只是一個概念，工藝設(shè)備選型就是通過工藝計算確定設(shè)備具體的規(guī)格和型號。油罐、油泵等各種定型設(shè)備選型涉及水力、強度、熱力等計算。在工藝計算階段應(yīng)理論聯(lián)系實際，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，搞好計算的必要條件是概念清楚、方法正確、數(shù)據(jù)齊全可靠，并且必須按規(guī)定的步驟進行。

4.庫區(qū)布置設(shè)計。該部分主要包括儲油區(qū)、油品裝卸作業(yè)區(qū)、行政生活區(qū)的布置設(shè)計。其中儲油區(qū)和油品裝卸作業(yè)區(qū)布置設(shè)計是工藝設(shè)計中的重要內(nèi)容，它的首要任務(wù)是確定整個工藝流程中的全部設(shè)備在平面上和空間中的具置。油庫布置設(shè)計在工藝流程設(shè)計和工藝計算及設(shè)備選型后進行。庫區(qū)布置設(shè)計完成之后要繪制油罐區(qū)和油品裝卸作業(yè)區(qū)的平面、立面布置圖。

5.管路配置設(shè)計。該部分任務(wù)是確定油庫全部管線、閥件、管件及各種管支座的位置，以滿足工藝的要求。設(shè)計時應(yīng)考慮節(jié)約管材，便于操作、檢查和安裝檢修，而且做到整齊美觀。管路配置設(shè)計應(yīng)在工藝流程設(shè)計和儲油區(qū)、油品裝卸作業(yè)區(qū)布置設(shè)計完成的基礎(chǔ)上進行。

三、設(shè)計說明書主要包括哪些內(nèi)容

根據(jù)設(shè)計的內(nèi)容包括油庫設(shè)計總說明、總圖布置說明、工藝設(shè)計說明書和消防部分說明等。

1.油庫設(shè)計總說明。（1）闡明本設(shè)計的任務(wù)依據(jù)和技術(shù)依據(jù)。其中任務(wù)依據(jù)包括已批準的設(shè)計任務(wù)書和有關(guān)協(xié)議、主要文件、會議記錄等的名稱及所屬文號、設(shè)計采用的規(guī)范和標準等；（2）闡明油庫的性質(zhì)、經(jīng)營油品種類、供應(yīng)范圍、油庫的總?cè)萘亢徒?jīng)營特點；（3）闡明油庫建設(shè)區(qū)域的自然條件（地理位置、地形地貌、水文氣象、工程地質(zhì)、地震等級等）、周圍環(huán)境（與居民點距離、附近有無其他大中型企業(yè)或重要建（構(gòu)）筑物和其他危險物品）水電、運輸、通訊等情況；（4）人員編制情況說明。包括行政人員、技術(shù)人員、工人和消防警衛(wèi)及勤雜人員；（5）闡明主要技術(shù)經(jīng)濟指標和總投資額；（6）闡明本單位承擔的設(shè)計項目和委托其他單位的設(shè)計項目。

2.總圖布置說明。（1）說明總圖布置的指導思想，分析總圖布置的優(yōu)缺點；（2）油罐的結(jié)構(gòu)類型、單個容積；（3）庫內(nèi)運輸方式。

3.工藝設(shè)計說明書。（1）工藝流程；（2）鐵路（公路或水運）油品裝卸方式、貨位（或泊位）的個數(shù)、專用線長度；（3）發(fā)油方式，汽車裝油的鶴管數(shù)，桶裝灌油栓個數(shù)；（4）裝卸油泵及機組的型號及臺數(shù)，輸油管的規(guī)格；（5）油庫的裝卸能力。

4.消防部分說明。（1）油罐及其他生產(chǎn)設(shè)施采用的消防方式；（2）消防所需的滅火劑量和水量；（3）消防泵的臺數(shù)、型號、規(guī)格及其使用的動力；（4）其他消防設(shè)備（消防車、泡沫液罐、消防水罐等）；（5）消防管道的布置和管徑；（6）油庫消防滅火系統(tǒng)工藝計算書；（7）消防、給排水設(shè)備表等。

對于本科畢業(yè)設(shè)計（論文）來講，文字部分主要是一份完整的設(shè)計計算說明書，要求思路清晰，符合最新的國標和行業(yè)標準，結(jié)論正確，不一定非要達到一定的字數(shù)。有的學員論文厚厚的一摞，一翻里面的內(nèi)容，邏輯混亂，東拼西湊，仍然是達不到畢業(yè)設(shè)計要求的。有的學員論文字數(shù)少，但是能夠圍繞設(shè)計內(nèi)容，設(shè)計步驟齊全，主題突出，立意較新，不僅僅可以達到畢業(yè)設(shè)計基本要求，甚至可以評選優(yōu)秀論文。

四、主要技術(shù)圖紙

油氣儲運工程專業(yè)因其專業(yè)特點，設(shè)計圖紙是必不可少的。

1.繪圖原則。繪圖原則具體參見GB/T 13361-2012《技術(shù)制圖通用術(shù)語》、GB/T 14665-2012《機械工程CAD制圖規(guī)則》、GB/T 16675.1-2012《技術(shù)制圖簡化表示法第1部分：圖樣畫法》、GB/T 16675.2-2012《技術(shù)制圖簡化表示法第2部分：尺寸注法》和SY/T 0003-2012 《石油天然氣工程制圖標準》等。

2.圖幅大小的確定。一般來講，油庫總工藝流程圖采用A1圖幅，分區(qū)及泵房工藝流程圖采用A2或A3圖幅。根據(jù)實際情況，可繪制加長圖幅。

3.圖幅比例的確定。平面布置圖均嚴格依據(jù)國標和行業(yè)標準按比例進行繪制。工藝流程圖通常不嚴格按比例繪制，各個設(shè)施、設(shè)備之間的位置關(guān)系也可以不受總平面布置圖的約束，工藝流程圖以表達清晰、工藝準確為原則。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計難度在初步設(shè)計階段的要求，工藝技術(shù)圖紙主要包括平面布置圖、工藝流程圖、設(shè)備設(shè)施平立面圖、局部詳圖等。具體包括庫區(qū)位置圖、油庫總平面布置圖、罐區(qū)工藝布置圖、裝卸作業(yè)區(qū)工藝布置圖、管網(wǎng)綜合平面布置圖、庫區(qū)消防平面布置圖、油庫總工藝流程圖、油庫消防滅火系統(tǒng)工藝圖、庫區(qū)設(shè)備防雷、防靜電接地圖；管網(wǎng)局部詳圖、管路附件詳圖、管架、支座配置圖等，還包括圖紙清單、設(shè)備材料清單等。

對學員來講，2個月的時間不可能一個人完成整個油庫的設(shè)計，一般來說，設(shè)計分組進行，“一人一題，真題真做”。通過設(shè)定油氣儲運工程專業(yè)工程設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計基本要求，教員有針對性地進行專業(yè)的引導和幫助，縮短學員獲取有效資源的時間，提高獲取有效資源的質(zhì)量；縮短了學員進入畢業(yè)設(shè)計狀態(tài)的時間，在畢業(yè)設(shè)計過程中，更有針對性地查找資料，規(guī)范地進行設(shè)計，用更多的時間進行創(chuàng)新研究。不僅提高了個人解決問題、分析問題的實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，還達到進一步提高畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量的目的。

參考文獻：

篇2

論文摘要：從石油工業(yè)對油氣儲運工程專業(yè)本科畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的要求出發(fā)，通過對教學內(nèi)容和教學方法手段進行改革，改變傳統(tǒng)的教學理念，不斷培養(yǎng)學生工程意識和工程實踐能力，提高創(chuàng)新能力。  

 

在西部大開發(fā)的推動下，石油工業(yè)也以驚人的速度迅猛發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型石油工業(yè)人才已迫在眉睫。特別是榆林學院（以下簡稱“我院”）所在的榆林市，作為重要的國家能源化工基地，對油氣儲運人才的需要更加突出。在學院領(lǐng)導的努力下，我院的油氣儲運專業(yè)已被評為陜西省特色專業(yè)。為了加強油氣儲運專業(yè)學生能力的培養(yǎng)，造就工程型人才，對油氣儲運專業(yè)的教學進行了全面的改革，將專業(yè)理論與實踐教學有機地結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，使學生能更深刻地理解和掌握專業(yè)理論知識，培養(yǎng)工程意識，提高學生獨立實驗?zāi)芰Γ瑥娀瘜W生工程實踐能力，全面提高專業(yè)素質(zhì)。但是，由于我院油氣儲運專業(yè)的發(fā)展相對榆林市石油工業(yè)的發(fā)展具有一定的滯后性，導致畢業(yè)學生不能達到目前油田企業(yè)的要求。因此，提高我院油氣儲運專業(yè)的教學水平具有重要的意義。鑒于這樣的形勢，本項目提出對油氣儲運專業(yè)課程最重要的專業(yè)課程之一工程流體力學課程的教學改革。 

 

一、教學中存在的問題 

 

在油氣儲運的課程編排中，《工程流體力學》課程是可以將儲運專業(yè)理論知識與實踐相銜接的很好橋梁。目前該課程的授課方式有所不妥，使得這門課不能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，在理論知識與實踐相結(jié)合的條件下，應(yīng)該配套一系列仿真課件，與教學相結(jié)合，學生才能更好地將書本知識融入腦海。仿真課件可以使學生掌握難以理解的抽象理論，從而更好地學習該專業(yè)最重要的基礎(chǔ)課程，以便為將來的其它專業(yè)課程打下堅實的理論基礎(chǔ)。 

在加強工程流體力學課程理論教學的同時，還要加以仿真課件的訓練，再配合實踐教學環(huán)節(jié)。通過該課程的學習，結(jié)合實習與畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，可以綜合地將課本理論知識與實際相結(jié)合，以利于提高學生綜合素質(zhì)，對于他們今后的工作或繼續(xù)深造發(fā)揮潛移默化的作用。 

分析目前我院工程流體力學課程與實踐教學之間的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：教學體系、內(nèi)容與實踐課之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下方面：首先，作為專業(yè)最重要的課程之一，《工程流體力學》課程是學習其它專業(yè)課程的基礎(chǔ)，如果這個基礎(chǔ)打不好，那么其它課就很難學習。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生很多都不太明白課程中一些具體的流態(tài)名詞，以及抽象的流體損失問題，如果有了仿真課件，這些疑難問題就一目了然了。其次，我院儲運專業(yè)的實驗室設(shè)備中，有些由于廠家設(shè)計問題造成數(shù)據(jù)不準確，所以原本剛夠?qū)W生分組實驗的儀器數(shù)目，現(xiàn)在只能增加每小組的人數(shù)才可以維持正常開設(shè)實驗課程。由于該課程中涉及的實驗數(shù)目較多，也導致了場地的嚴重不足。再次，教學中不能很好地將理論課知識與生產(chǎn)實習相互滲透。而《工程流體力學》課程作為本專業(yè)的基礎(chǔ)課程，與生產(chǎn)實習的相互滲透又甚為重要。 

 

二、改革教學方法，激發(fā)學生的學習興趣 

 

為了更好地發(fā)揮該課程的作用，針對我院工程流體力學課程開設(shè)的現(xiàn)狀，以及國內(nèi)一些知名高校開設(shè)這門課程的情況，筆者提出幾點改革建議，以使學生能夠把學到的知識活學活用，提高他們分析問題和解決問題的能力。 

1.按照實用、新穎、精練的要求，著力進行教學內(nèi)容的提煉與更新 

課程建設(shè)旨在突破學科專業(yè)局限，又要照顧到專業(yè)需要，對課程進行整合、優(yōu)化，合理安排教學內(nèi)容。例如在本課程中加入非牛頓流體部分的教學內(nèi)容，形成課程的特色。 

2.強調(diào)計算機在流體力學教學中的應(yīng)用 

應(yīng)該在教學中加入一部分符合我院具體專業(yè)情況的仿真模擬課件的使用量，學生可以將所學的知識和課件相結(jié)合，更加深他們對知識的理解和應(yīng)用。這樣，不但順應(yīng)時代的發(fā)展，也節(jié)省了學生花在琢磨流型變化上的很多時間。鑒于課程自身的特點，對于各種工藝流程圖的介紹，傳統(tǒng)的板書方法已不能完全滿足教學需求。筆者因此針對不同專業(yè)的教學大綱，制定了相應(yīng)的教學課件，通過多媒體教學，以彌補傳統(tǒng)教學方法中抽象、晦澀、枯燥的缺點，使學生從動態(tài)的畫面中，比較輕松地理解教師在教學中要傳授給學生的知識內(nèi)容。 

3.有效組織實踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要 

工程流體力學是一門綜合性和實踐性均非常強的課程，因此有效組織實踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要。學生通過在工廠的實習，可以將在學校中學到的理論知識與工廠中實際生產(chǎn)有效地結(jié)合起來，增強對理論知識的理解。應(yīng)盡快解決實驗設(shè)備結(jié)論不準確的現(xiàn)象，使教學儀器百分之百地準確投入到學生的學習當中去，盡可能地將流體力學作為向外專業(yè)進行開放實驗，讓有興趣的學生也能參與。 

通過該項目制定的措施實施于油氣儲運專業(yè)教學中，使每屆油氣儲運專業(yè)學生受益。提高學生對專業(yè)理論知識的理解深度，增強他們的專業(yè)技能，并能夠?qū)⑺鶎W知識活學活用。此舉對學生的就業(yè)和繼續(xù)深造具有非常重要的意義。 

 

三、教學效果的考核 

 

前已述及，這門課程主要是油氣儲運學科的專業(yè)基礎(chǔ)，這門課程的培養(yǎng)目標旨在為以后的專業(yè)課打好扎實的基礎(chǔ)，樹立學生的應(yīng)用能力。因此，在考試方式上，更注重應(yīng)用能力的測試，考察學生與社會的接軌程度。這樣，考試題型多是一些發(fā)揮性的，讓學生用“漁”的本領(lǐng)去為本門課程的學習畫上休止符。 

四、結(jié)語 

總之，對于《工程流體力學》課程教學內(nèi)容改革的初步探索分析，可以促進教學觀念的改變，按此目標授課，對教師提出了更高的要求。同時，還可以促進教材建設(shè)、實驗室建設(shè)及其儀器設(shè)備的更新，提高學生的動手能力及科研能力，從而實現(xiàn)“學有所用”，“教學相長”。 

高等教育教學改革，特別是專業(yè)課程體系及教學內(nèi)容的改革，是一個系統(tǒng)和長期艱巨的實踐過程，專業(yè)教師任重而道遠。只要不斷努力和探索實踐，就可以開拓出一條提高油氣儲運工程專業(yè)教學質(zhì)量、更加富有成效的新途徑，而且可以取得更好的教改成果。 

 

篇3

關(guān)鍵詞：油氣儲運工程；教學改革；實踐

“油庫設(shè)計與管理”是油氣儲運工程專業(yè)的主干專業(yè)課程之一，內(nèi)容涉及面廣，知識點多。其任務(wù)是使學生掌握油庫的設(shè)計方法與專業(yè)管理方面的知識，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的分析和解決油庫設(shè)計與管理方面的能力。其教學質(zhì)量的好壞直接影響學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和綜合能力的提高。

一p加強教材建設(shè)

教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)不可缺少的內(nèi)容。與科學技術(shù)的發(fā)展速度相比，教材建設(shè)具有滯后性。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在油氣儲運專業(yè)的專業(yè)課教材的選用過程中，要以“加強基礎(chǔ)、精選內(nèi)容、有所創(chuàng)新、有利教學”為原則。教師要刪除教材中不適應(yīng)當前實際教學的篇章，不斷豐富和更新教學內(nèi)容。要根據(jù)國家最新的標準和規(guī)范，并收集國內(nèi)外有關(guān)最新的信息，用最新科研成果充實教學內(nèi)容，加強學科內(nèi)的知識與其他學科有機結(jié)合，組織教師立項編寫或參編高質(zhì)量教材，自編配套輔導教材和講義，制作和充實各類聲像教學資料等，優(yōu)化并整合出一套既適合教學課堂，又能反映學科發(fā)展趨勢的課程體系。

二、改革教學方式

油庫設(shè)計與管理課程內(nèi)容涉及大量的圖片及表格。同時，油庫設(shè)計與管理課程和工程實踐的聯(lián)系較多，例如各種不同類型用途的油庫、各種收發(fā)油工藝流程等。這些內(nèi)容以板書形式表達會使學生缺乏直觀的認識，很難讓學生理解，學生就會逐漸失去學習興趣。所以教師要改變教學方式，使用多媒體教學，改變傳統(tǒng)的口頭講授為主的教學方式，增強形象性與生動性，增加師生實驗課的互動性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在多媒體課件中加入各種實物圖的照片和各種流程的動畫，各種裝卸作業(yè)的錄像等，給學生提供更多直觀的認識。教師要根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的差異，靈活運用不同的教學模式。

三、強化實踐教學

油庫設(shè)計與管理課程工程概念及工程意識要求比較高，兼顧了工藝設(shè)計、工程設(shè)計與專業(yè)管理等方面的內(nèi)容。所以在教學過程中必須注重理論聯(lián)系實踐，把教學和實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學生綜合運用基礎(chǔ)課知識解決工程實踐問題的能力。同時，在教學中還將結(jié)合實踐教學，加強學生的工程意識，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生政策觀點、經(jīng)濟觀點、節(jié)能觀點、安全意識和環(huán)境意識及能夠利用最新先進科學技術(shù)進行油庫的設(shè)計、改造和發(fā)展。

同時，大力加強實驗、實習、實踐、課程設(shè)計和畢業(yè)論文等實踐教學環(huán)節(jié)，提高實踐教學在教學計劃中的學分比重，大幅度增加綜合性實訓課程的比例，重在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的基本能力。課程設(shè)計是工科教學中十分重要的環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計的訓練能進一步培養(yǎng)學生運用知識的能力和工程設(shè)計計算的能力，使課程理論知識與工程實踐緊密結(jié)合，以彌補學生未進行設(shè)計環(huán)節(jié)全面訓練的不足。實習是學生理論聯(lián)系實際的橋梁，是培養(yǎng)具備能源化工理論知識及實踐技能的應(yīng)用型、復合型p創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)，這是學生真正認識油庫、接觸油庫、了解油庫的一個重要環(huán)節(jié)。加強專業(yè)實驗實訓基地建設(shè)，使生產(chǎn)性實驗?zāi)苡行ч_展，通過加強教師與企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)學生，從而提高學生的實驗動手能力。同時，積極探索良好有效的考評體系，對實驗實習的各個環(huán)節(jié)實行良好的管理，以保證實驗實習達到預(yù)期效果。

人才培養(yǎng)質(zhì)量對于地方本科院校辦學具有舉足輕重的重要地位。要堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研相結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學指導思想。對油庫設(shè)計與管理課程要深化教學改革，引入先進的教學理念和多樣的現(xiàn)代化教學手段，強化實踐教學環(huán)節(jié)，提升教學整體水平，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。

參考文獻：

篇4

1.1企業(yè)參與研究生的招生過程石油與天然氣工程領(lǐng)域的研究生包括油氣田開發(fā)、油氣井工程及油氣儲運工程3個研究方向。盡管各個研究方向的工程實踐能力要求有些差別，但對每個學生工程實踐標準要求一致。在招生過程中，堅持校企共同招生，重點考察考生綜合素質(zhì)、解決實際問題的能力及職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ⑿枰矛F(xiàn)場的實踐問題面試學生。該方法建立了一種符合本領(lǐng)域研究生教育特點的選拔標準，完善了招生辦法，加重了學生在復試中的實踐環(huán)節(jié)考核，加強了對考生工程實踐能力的考核。

1.2企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的修訂及制定研究生的培養(yǎng)過程中實施“雙導師”制，要求校內(nèi)外導師聯(lián)合指導研究生。在人才方案制定及修訂過程中，充分發(fā)揮石油企業(yè)及相關(guān)行業(yè)專家在人才培養(yǎng)方案制定中的作用及校外導師在研究生個性化培養(yǎng)計劃制定中的作用，優(yōu)化課程體系框架，優(yōu)選課程內(nèi)容，突出課程與技術(shù)進步相協(xié)調(diào)，突出課程的實用性和綜合性，增強理論與實踐的結(jié)合。推進專業(yè)學位研究生課程體系和教學內(nèi)容與職業(yè)資格評價標準的有機銜接，推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)內(nèi)容與特定職業(yè)人才工作實際有機銜接，逐步實施專業(yè)學位授權(quán)與相應(yīng)職業(yè)資格有機銜接。

1.3改進課程教學創(chuàng)新教學方法，重點加強案例教學。通過校內(nèi)外的授課教師的案例庫建設(shè)，逐步實現(xiàn)專業(yè)性實踐性強的課程全部實施案例教學。其中，案例庫建設(shè)中，必須有一定比例的行業(yè)及企業(yè)專家參與，將目前的工程問題帶到人才培養(yǎng)的過程中。以項目的形式支持和鼓勵校內(nèi)教師、行業(yè)企業(yè)教師和專家共同開發(fā)教學內(nèi)容，共同編寫特色系列教材，鼓勵與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合的課程到現(xiàn)場進行教學。繼續(xù)堅持校企共同授課制度，確保由企業(yè)行業(yè)專家授課的比例不低于專業(yè)課程的30%。完善課程教學評價標準，轉(zhuǎn)變課程考核方式，全面實施“雙及格制度”，注重培養(yǎng)過程考核和能力考核，著重考察學生運用所學基本知識和技能解決實際問題的能力和水平。

1.4加強研究生實踐基地建設(shè)以企業(yè)研究生工作站建設(shè)為核心的實踐教育基地既是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的重要平臺，也是企業(yè)合作的重要平臺。目前該校已與河南油田、西南油氣田重慶氣礦、中石化西南工程公司等多家單位建立了研究生工作站作為研究生的實訓平臺。同時，根據(jù)研究生發(fā)展的需要，適度地擴展了工作站數(shù)量，確保了每個研究生在學制期內(nèi)累積不少于一年的專業(yè)實踐經(jīng)歷和不少于2項的完整工程實踐項目的研究經(jīng)歷。為了使研究生企業(yè)工作站發(fā)揮更大的實效作用，進一步完善研究生工作站的運行機制、充分調(diào)動建站企業(yè)的積極性、發(fā)揮好研究生管理委員會及校內(nèi)外導師在研究生在站期間的指導作用，切實提高研究生在站的學習實效。

1.5加強校企雙導師隊伍建設(shè)導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，校企雙導師作為學校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學位研究生的重要形式和載體，需長期堅持。進一步完善導師遴選與考核辦法，明確好校內(nèi)導師和校外導師的責任權(quán)利，加大考核力度，提高導師的責任心，完善導師考核評價標準及評價體系。

1.6加強研究生的畢業(yè)論文寫作的管理研究生的科技創(chuàng)新、科學研究題目來自于現(xiàn)場生產(chǎn)實踐。學生在整個培養(yǎng)過程中實行到企業(yè)去尋找工程實踐問題、回到學校或在現(xiàn)場在校內(nèi)外導師的指導下進行實驗與研究，再到現(xiàn)場進行實驗確定是否已解決工程實踐的問題。同樣，研究生的畢業(yè)論文選題盡管可以多種多樣，但必須來自于選場生產(chǎn)實際，完成的研究也必須解決現(xiàn)場問題，確實可以企業(yè)的生產(chǎn)帶來好處。在論文完成過程中，在學校時，校內(nèi)導師作為主要的導師進行指導。在企業(yè)工作時，校外導師作為主要的負責人指導學生畢業(yè)論文的完成。在論文的審查與答辯過程中，必須有三分之一的校外導師參與論文的答辯過程，確保論文的工程實踐性。

2打造雙師型教師隊伍

2.1著力提升教師工程實踐能力充分發(fā)掘校企在聯(lián)合培養(yǎng)研究生和師資隊伍建設(shè)中的作用，建立教師教學發(fā)展中心，加大學校實驗教學研究院的建設(shè)力度，完善和鞏固新進教師工程實踐制度，實施“教師教學能力提升工程”，進一步優(yōu)化提升專業(yè)教師的實踐教學和工程實踐能力，進一步優(yōu)化師資的學員結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)。首先在進校選拔教師時就要充分考慮是否有現(xiàn)場工作經(jīng)歷、是否有從事過現(xiàn)場生產(chǎn)項目的研究或者是否到現(xiàn)場進行了不少于1年的工作鍛煉。同時，校內(nèi)導師每年必須到現(xiàn)場進行生產(chǎn)實踐鍛煉，并以專兼職的方式從企業(yè)引進和聘任高級技術(shù)人才和管理人才參與教學工作，使專兼職教師的人員比例達到專業(yè)教師隊伍總數(shù)的30%以上，具有工程實踐能力的專任教師比例在60%以上，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、實踐經(jīng)驗豐富、專兼結(jié)合的雙師型結(jié)構(gòu)教師隊伍。

2.2轉(zhuǎn)變教師績效考核方式通過對普通教師、學科帶頭人、學術(shù)帶頭人及科研骨干的考核實現(xiàn)由主要考核教學業(yè)績向工程實踐能力的轉(zhuǎn)變。不僅要有工程實踐項目的支撐，還必須要有實驗室的建設(shè)過程。建立基于教學效果與工程實踐能力提升的激勵制度，提升教師實踐教學的考核比重。明確規(guī)定沒有企業(yè)工作或企業(yè)鍛煉經(jīng)歷的教師必須到企業(yè)去“頂崗實習”。與企業(yè)建立教師定期掛職鍛煉和頂崗工作機制，聯(lián)合審理掛職或頂崗工作崗位，教師掛職或頂崗期間待遇不變，在考核和各類評優(yōu)和晉級中，對具有企業(yè)工程實踐經(jīng)歷的教師優(yōu)先考慮。對工科教師由副教授晉升教授的條件中增加需有半年以上的企業(yè)工程實踐經(jīng)歷的要求。形成教師工程實踐能力提升的措施、控制、考核閉環(huán)，推進“雙師型”隊伍建設(shè)。

3構(gòu)建產(chǎn)學研的合作新機制

按照“優(yōu)勢互補、資源共享、互利雙贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)多元一體化的產(chǎn)學研合作育人機制及育人模式，實現(xiàn)校企協(xié)作辦學、共同研究、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。重點解決好行業(yè)企業(yè)與人才培養(yǎng)的積極性問題。學校為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才、提供科技服務(wù)、解決技術(shù)難題等，找準企業(yè)參與人才培養(yǎng)的興奮點，讓企業(yè)有“利”可圖。通過深化教學改革，加強校內(nèi)實踐基地建設(shè)，強化校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)，降低企業(yè)接納學生專業(yè)實踐的風險和成本，使企業(yè)樂意為學生的生產(chǎn)實踐提供良好的平臺和環(huán)境。

4結(jié)語

篇5

中圖分類號：TE88 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）21-0181-01

1 前言

油庫嬗推罰鞘廢鄄豢煞指畹幕方冢淺善酚褪諧α刺踔兄涼刂匾換貳K孀拍承┑厙善酚托棖蟮目燜僭齔ぃ芄鞠率艫母鞔笥涂獾撓推飯θ撾裨嚼叢街兀汲魷盅現(xiàn)氐墓┬杳埽辭蚰詼猿善酚偷男棖缶縭皆齔ぃ杓瓶餿萑叢繅馴ズ停┬杳莧找嬙懷觥N寺閾棖螅械睦暇捎涂饃璞賦て誄漢稍俗賈擄踩賈鸞ピ齠啵踩侍狻⒐蛔悖廡┢烤倍枷拗屏訟酃鏡木頭⒄埂R虼耍Χ哉廡粽劍ü雜涂庀鐘鋅餿蕁⑸璞干枋┙欣┤鶯圖際醺腦歟鈧仗岣哂涂獯⒂凸婺！⑻岣哂涂庾遠健⒈U嫌推肥諧δ芰推膠餑芰σ約氨U舷酃駒憊さ陌踩⒔檔馱憊だ投慷冉嶸涂獾陌踩芾硭劍俳酃鏡慕】搗⒄埂5牽涂飩ㄉ柘钅烤哂型蹲使婺4蟆⒔ㄉ柚芷誄ぁ⒉蝗范ㄒ蛩囟嗟忍卣鰨钅康目尚行匝芯拷晌笠抵匾霾咭讕蕁V揮卸員鞠钅拷鋅蒲У目尚行匝芯浚拍莧繁T謔諧【錳跫攏岣咄蹲實某曬β剩U舷钅拷ǔ傻牧己檬找媯瓜钅吭謖黿ㄉ韞討邪踩⒂行虻耐平竦米鈧粘曬Α？2 可行性研究的步驟

本可行性研究報告主要是通過主要通過中石油德陽油庫擴容工程的外部宏觀環(huán)境及市場需求等因素和自身資源條件等情況進行可行性分析，對中石油德陽油庫擴容工程項目的主要內(nèi)容和配套條件，如德陽地區(qū)市場情況、油料供應(yīng)、油庫規(guī)模、油庫設(shè)計工藝、油罐選型、對周邊環(huán)境的風險、油庫資金來源、項目盈利等，從技術(shù)條件、經(jīng)濟前景、工程難點等方面研究和分析，并從經(jīng)濟效益和社會效益兩方面對項目建成后的影響進行預(yù)測，為項目提供決策依據(jù)。主要包括①總論；②德陽地區(qū)市場預(yù)測；③油庫場址比選；④油庫配套設(shè)施；⑤油庫總體方案；⑥環(huán)保、安全；⑦組織結(jié)構(gòu)及人力資源；⑧施工進度；⑨投融資情況；⑩結(jié)論、意見及建議等。項目可行性研究的步驟如圖1所示。

3 油庫擴容項目可行性分析關(guān)鍵問題

在油庫擴容項目的可行性分析中，主要有以下幾個關(guān)鍵問題：油庫隱患治理和達標改造、油庫擴容工程建設(shè)分析、

3.1 油庫隱患治理和達標改造

除了庫容不能滿足需求，通常，油庫改造以前需要考慮其現(xiàn)有安全隱患等問題，一般需要考慮以下幾點：（1）安全；（2）環(huán)保；（3）自動化水平；（4）信息系統(tǒng)。

3.2 油庫擴容工程建設(shè)分析

工程建設(shè)分析主要包括規(guī)模和選址兩個方面。其中，建設(shè)規(guī)模需要通過可靠的預(yù)測方法，對油庫的周轉(zhuǎn)量進行預(yù)測，并確定合適的運輸方式。最后才進行建設(shè)規(guī)模的計算，罐容的計算如公式（1）所示。

式中：TV――設(shè)計罐容，m3；G――年周轉(zhuǎn)量，t；n――年周轉(zhuǎn)次數(shù)；ρ――油品密度，t/m3；η――裝滿系數(shù)。

最后，根據(jù)設(shè)計庫容，按照油庫的建設(shè)標準，對罐容進行適應(yīng)性分析，適應(yīng)性分析中主要考慮的是各種油品周轉(zhuǎn)次數(shù)和周轉(zhuǎn)量。

油庫選址方面，由于擴容工程項目是在原有油庫用地范圍內(nèi)進行，所以無需進行常規(guī)的庫址比選，直接選用原有庫址即可。除此之外，需考慮占地面積及主要的儲運設(shè)施、規(guī)劃許可、交通運輸條件、公用工程條件及環(huán)境條件。

3.3 擴容工程可行性分析的內(nèi)容

油庫擴容工程的可行性分析內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）儲運工藝及設(shè)備：包括油品參數(shù)、主要設(shè)計參數(shù)、罐型及罐容、儲罐方案、防腐和保溫、收發(fā)油設(shè)施技術(shù)方案及油庫儲存和收發(fā)油能力分析；

（2）通用工程及輔助工程：給排水工程、供配電工程、通信、供熱與暖通、建筑結(jié)構(gòu)工程；

（3）總圖及運輸：總平面布置、豎向布置、防洪、道路及圍墻、綠化、建設(shè)用地、運輸車輛；

（4）勞動安全及衛(wèi)生、環(huán)保、自動控制、消防、節(jié)能節(jié)水等。

3.4 投資估算內(nèi)容

主要包括工程費用估算、其它費用及預(yù)備費、建設(shè)期利息、流動資金。

投資估算部分重點為工程費用估算，包括安裝工程費、建筑工程費，安裝工程依據(jù)總公司頒發(fā)的石油建設(shè)安裝工程概算指標及各專業(yè)提供的工程量、主要設(shè)備選型和相應(yīng)的工程實物量，用實物工程量法和相關(guān)系數(shù)法估算工程費用。建筑工程費是指總圖豎向布置、各類建、構(gòu)筑物所發(fā)生的材料費和施工費，根據(jù)主要工程量用單位造價指標進行計算。

其余的幾項內(nèi)容，均需根據(jù)總公司設(shè)定的標準進行計算。

篇6

甘肅省農(nóng)業(yè)科學院先后在全省各地建立農(nóng)村試驗示范基地385個，承擔各類科研、開發(fā)和技術(shù)推廣項目1000余項，取得成果900余項，選育出農(nóng)作物新品種200多個，為促進甘肅省糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供了科技支撐，做出了應(yīng)有貢獻。

甘肅省農(nóng)業(yè)科學院農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工研究所成立于2001年5月，2005年被甘肅省科技廳認定為甘肅省農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工工程技術(shù)研究中心，2009年被農(nóng)業(yè)部認定為“國家果品加工技術(shù)研發(fā)分中心”和“國家農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)預(yù)警甘肅分中心”。研究所下設(shè)現(xiàn)代儲運、蘋果多元化加工、工藝助劑、食品加工、生物機能等5個專業(yè)研究室，采后處理、貯藏保鮮、食品加工、工藝助劑等4個中試車間。現(xiàn)有職工46人，其中高級職稱11人，博士8人，中級職稱或碩士13人。享受國務(wù)院特殊津貼1人，入選甘肅省“333”學術(shù)技術(shù)帶頭人 2人，入選省領(lǐng)軍人才2人，入選國家產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家2名。目前，已組建成立了由10人組成的農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工科研創(chuàng)新團隊和由10人組成的工程技術(shù)團隊。主要從事農(nóng)產(chǎn)品采后處理、貯藏貯運保鮮、精深加工技術(shù)研究與新產(chǎn)品開發(fā)，特色植物資源有效成分分析評價與利用研究，農(nóng)產(chǎn)品精深加工與現(xiàn)代貯運工程技術(shù)集成示范。

研究所先后主持承擔國家、省部級等農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工領(lǐng)域的專業(yè)研究課題100余項，完成重大科研課題20余項。獲省科技進步二等獎5項，三等獎6項，申報國家專利20余項，開發(fā)出國家級新產(chǎn)品5項，制定國家標準1項，發(fā)表科研論文200余篇。其中,蘋果采后處理技術(shù)及納米SiOx保鮮果蠟（伊源牌CFW果蠟）新產(chǎn)品、蘋果脆片微波―壓差膨化技術(shù)、蔬菜冷凍―壓差膨化技術(shù)、軟包裝水果罐頭加工技術(shù)、馬鈴薯貯運保鮮及抑芽劑新產(chǎn)品等五項原始創(chuàng)新技術(shù)在國內(nèi)同行業(yè)中產(chǎn)生了較大影響。近兩年來，針對蘋果、馬鈴薯等農(nóng)產(chǎn)品貯藏保鮮的現(xiàn)狀及存在問題，重點開展了農(nóng)戶實用小型機械冷藏設(shè)施研發(fā)與簡易貯藏庫改良研究，改造的土窯洞和裝配式小型冷庫溫度控制均能滿足蘋果貯藏保鮮技術(shù)標準；自主設(shè)計建造了適合馬鈴薯貯藏的不同通風模式下，雙控（控溫控濕）和雙能源（自然冷源和電能）試驗恒溫貯藏庫，有效提升了組裝式恒溫庫的貯藏保鮮性能，擴大了應(yīng)用范圍，為農(nóng)戶和專業(yè)合作社建設(shè)馬鈴薯貯藏庫（窖）提供了技術(shù)支撐。

在農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地初加工惠民工程籌劃及啟動過程中，甘肅省農(nóng)業(yè)科學院農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工研究所作為項目技術(shù)依托單位，積極協(xié)助農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品加工局做好技術(shù)咨詢服務(wù)和人員培訓等工作，為項目的順利實施提供了技術(shù)保障。

篇7

（一）材料工程專業(yè)研究生調(diào)查分析

我們清醒地認識到，中國石油大學（北京）材料工程專業(yè)型碩士的培養(yǎng)剛剛起步，比起國外著名高校材料工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)存在較大差距。我們就材料工程專業(yè)的教學、實踐、企業(yè)工作站科研與生活、畢業(yè)論文等方面存在的問題調(diào)查了已經(jīng)畢業(yè)和在站的材料工程專業(yè)碩士研究生。學生普遍反映，與同一工作站其他高校的材料工程專業(yè)碩士生相比，中國石油大學（北京）學生在站時間為1年半至2年，其他高校學生大多為1年，中國石油大學（北京）學生在進入工作站之前已經(jīng)開展了10周的工程實踐訓練，學生進入企業(yè)工作站所安排的研究課題相對較快，他們在進站工作中和工作站的員工接觸非常融洽，都能夠很快地適應(yīng)工作環(huán)境，增長了社會見識，增強了溝通能力，而且企業(yè)工作站導師與校方導師之間有良好的溝通，學生能夠很快地融入企業(yè)工作站的科研工作中。學生可以經(jīng)常到油氣田現(xiàn)場工作，對現(xiàn)場工作的認識更加深刻，現(xiàn)場工作經(jīng)驗非常豐富。學生也反映，盡管已有10周的工程實踐經(jīng)驗，但是由于缺乏科研經(jīng)驗，導致進入課題研究的時間比較長，而工作站還很少對學生的課題研究進度進行考核和監(jiān)督，致使課題的進展緩慢，最終影響論文的完成進度。工作站地點離學校較遠，學生很少能回到學校和導師進行深入的面對面交流，致使導師對學生的研究情況不了解，而學生在研究過程中遇到的問題也不能得到徹底的解決，導致學生不能對課題進行深度的研究。在實際的課題研究過程中，由于現(xiàn)場工作條件測試手段的局限性，學生只能學會一些簡單的檢測技術(shù)，導致學生的學術(shù)深度不夠。學生對目前的情況提出了自己的解決辦法，包括：（1）研究生應(yīng)帶著項目進工作站，且在進入工作站之前，應(yīng)該進行一些有關(guān)項目的培訓工作；（2）要求進站研究生定期回學校匯報工作情況；（3）加強和工作站的溝通，由工作站抽查學生的出勤情況；（4）根據(jù)情況，實行專業(yè)型碩士研究生與不同的企業(yè)工作站實行雙向選擇；（5）在派遣學生進入工作站之前，應(yīng)考察工作站的食宿醫(yī)療狀況。通過分析，我們總結(jié)出專業(yè)型研究生培養(yǎng)過程中所存在的一系列問題：（1）由于專業(yè)型碩士研究生沒有科研經(jīng)驗，不知道如何開展課題研究；（2）學校導師不知道每個研究生的具體研究內(nèi)容、研究過程中存在的困難、課題進展情況、現(xiàn)場導師的指導情況等；（3）作為專業(yè)型碩士研究生應(yīng)該掌握現(xiàn)代化的檢測手段，并能夠利用這些手段分析研究材料的性能、結(jié)構(gòu)，但由于現(xiàn)場實驗室的實驗手段、儀器設(shè)備相對比較落后，導致現(xiàn)場的學生只是從事比較簡單的金相分析、硬度分析、尺寸測量等沒有科技含量的工作，這對于提高研究生的創(chuàng)新能力極為不利；（4）學生到現(xiàn)場后，認為自己不屬于單位的工作人員，上班時間不去單位，甚至長期不到試驗現(xiàn)場，缺乏自律性的學生沒有把自己看做是一名研究生，工作積極性和主動性不夠高，而現(xiàn)場導師也不能及時把他們的狀況反饋到學校，導致學校、企業(yè)工作站和研究生之間缺乏相互溝通。由此可見，真正培養(yǎng)出市場緊缺的應(yīng)用型人才，僅靠企業(yè)工作站明顯不能滿足要求。

（二）授課與學術(shù)交流的現(xiàn)狀

專業(yè)型研究生區(qū)別于學術(shù)型研究生最主要的特征就是實踐和應(yīng)用能力。教育部指導意見明確指出專業(yè)學位研究生在校期間，必須保證不少于半年的實踐教學，但受傳統(tǒng)教學模式的影響，對在校研究生的培養(yǎng)大多仍然采用“教師授課—學生聽課—考試”的本科化模式，即以教師為授課主體，將課本知識灌輸給學生，或者教師布置要討論學習的內(nèi)容，讓學生自己準備某一專題的內(nèi)容，然后由該生講授。這種傳統(tǒng)的授課方式會導致學生專業(yè)知識面狹窄、綜合能力低和學生充分利用學校和教師資源來提升自己的學習水平較低。從學術(shù)交流角度來看，研究生本是學科前沿的代表，應(yīng)主動參與學術(shù)交流活動，但從實際情況來看，參與學術(shù)交流活動的研究生比例偏小，尤其是到工作站后參與學術(shù)交流的機會更少，大多以課題研究代替社會實踐居多，不少學生沒有安排實踐，參與科研課題級別分布明顯，牽頭主持過課題的學生數(shù)量不多。可見，突出實踐能力培養(yǎng)是全日制專業(yè)型研究生教育與學術(shù)型研究生教育區(qū)別之所在。因此，我們應(yīng)對學生的學術(shù)交流、工程實踐訓練、企業(yè)站實習等問題制訂切實可行的方案，提高學生創(chuàng)新能力。

（三）畢業(yè)論文現(xiàn)狀

學位論文是研究生科學研究的重要成果，也是衡量研究生能否獲得學位的重要依據(jù)之一。為了實現(xiàn)全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標，在評價學位論文質(zhì)量時要摒棄以學術(shù)需求為導向的傳統(tǒng)思維。專業(yè)學位論文不像學術(shù)學位論文那樣注重原創(chuàng)性，而是側(cè)重實踐探索的創(chuàng)新，體現(xiàn)綜合運用相關(guān)專業(yè)知識分析和解決實際問題，以及獨立承擔專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作和管理工作的能力。此外，專業(yè)學位論文要突出社會性、經(jīng)濟性和實用性。專業(yè)學位論文必須立足于實踐，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上針對實踐工作中需要研究的問題，或者制約某個部門、行業(yè)或企業(yè)發(fā)展所亟須解決的問題進行研究。再次，學位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學藝術(shù)作品等多種形式，主要體現(xiàn)專業(yè)型研究生運用知識解決實際問題的能力。專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)更多應(yīng)用型、復合型的高層次專門人才，但并不是不要求了解最先進的分析手段，只是解決具體的問題即可。而已經(jīng)畢業(yè)的2009級材料工程專業(yè)碩士學位論文遠沒有達到上述目標，其存在一定缺陷。譬如，一名學生開展二氧化碳驅(qū)輸送系統(tǒng)腐蝕控制研究，主要針對近年來國內(nèi)幾大油田均進行二氧化碳驅(qū)先導試驗后發(fā)現(xiàn)，二氧化碳驅(qū)過程中存在不同程度的腐蝕問題，導致某些工藝設(shè)施使用壽命僅為1~2年，為此必須開展緩蝕劑、防腐涂料等技術(shù)攻關(guān)以解決二氧化碳驅(qū)油注采輸系統(tǒng)中金屬設(shè)施的腐蝕問題。該生研究了二氧化碳驅(qū)采出水的腐蝕規(guī)律，針對二氧化碳驅(qū)的腐蝕條件，選擇了多種材料進行篩選試驗，確定了兩種可行的金屬材料，并篩選了緩蝕劑和防腐涂層。文中采用的實驗手段包括壓腐蝕掛片試驗、高壓腐蝕試驗、腐蝕速率的測定、緩蝕劑合成及篩選試驗、涂層優(yōu)選試驗。在論文中，只是開展了腐蝕試驗，測定了腐蝕速率，沒有提出較為創(chuàng)新性的試驗。大多專業(yè)型碩士研究生論文都存在類似的問題，即創(chuàng)新能力不強、所從事的工作大多是企業(yè)工作站工作人員就可以開展的工作、所使用的儀器設(shè)備大多是比較普通的儀器設(shè)備，這表明專業(yè)碩士的培養(yǎng)環(huán)節(jié)仍缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、提高材料工程專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對策

（一）授課方式

要求在完善研究生專業(yè)基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上以啟發(fā)討論式為主，輔之以其他多種形式的教學形式。在講授基礎(chǔ)知識后，以小組討論的方式開展啟發(fā)式教學。研究生在探討問題的過程中，可以發(fā)表各自見解，同時將點滴的靈感融入集體配合協(xié)作之中。在授課內(nèi)容上，授課教師根據(jù)學生在實際中需要掌握的知識去組織內(nèi)容，提供若干參考教材、課程相關(guān)論文以及在相關(guān)學科中具有影響力或者有爭論的論文給學生，擴大學生閱讀面，跟蹤最新的與課程相關(guān)的熱門理論和實際應(yīng)用情況，從而提高學生的創(chuàng)新能力。同時，授課教師可講授學科前沿領(lǐng)域所面臨的技術(shù)難題以及所對應(yīng)的措施，使研究生少走些彎路，研究生學位論文也能夠站在更高的起點，引導研究生進行深入思考。

（二）招生與錄取對策

我們對報考材料科學與工程系的研究生大力宣傳國家關(guān)于發(fā)展全日制專業(yè)學位研究生教育的各項政策，大力宣傳經(jīng)濟社會發(fā)展對于應(yīng)用型、高素質(zhì)人才的迫切需要，大力宣傳發(fā)揮好全日制專業(yè)學位碩士研究生作用對于促進我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的重要意義，營造良好的輿論環(huán)境，形成優(yōu)秀人才踴躍報考專業(yè)碩士的氛圍。同時增加全日制專業(yè)學位推薦免試的人數(shù)并給予相關(guān)的政策支持。報考專業(yè)型碩士研究生的學生優(yōu)先錄取，報考學術(shù)型研究生若不能被錄取，沒有機會轉(zhuǎn)為專業(yè)型碩士研究生。錄取為專業(yè)型研究生的，給予全日制專業(yè)學位更高的待遇，獎學金的評選也采取傾斜政策，全日制專業(yè)學位研究生所享受的待遇高于學術(shù)型碩士研究生。與此同時，由于專業(yè)型碩士研究生都要到工作站開展畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計工作，學校導師也希望招學術(shù)型研究生而不希望招專業(yè)型研究生，為此，應(yīng)制定政策要求帶學術(shù)型研究生的導師每年繳納不同數(shù)額的配套經(jīng)費，帶的人數(shù)越多繳納的數(shù)額越高，而指導專業(yè)型研究生不需繳納任何費用，并且給予一定補助。

（三）制訂合理的培養(yǎng)方案

材料工程以材料科學、機械和力學等自然科學學科為基礎(chǔ)，主要研究材料的組織結(jié)構(gòu)、合成與加工、性質(zhì)和使用性能之間的關(guān)系，解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的材料問題。隨著我國油氣資源勘探開發(fā)不斷向高原、沙漠、山地和海域等地質(zhì)條件比較惡劣的地區(qū)擴展，惡劣地質(zhì)條件對油氣裝備用材料性能提出了更高要求，材料工程專業(yè)研究生需解決復雜油氣田開采及儲運過程中所面臨的復雜難題，因此提出材料工程專業(yè)研究生應(yīng)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息并進行調(diào)研分析的能力，應(yīng)具有較強的綜合運用材料工程專業(yè)理論和技術(shù)手段提出、分析并解決材料工程實際問題的能力，確定了幾個培養(yǎng)方向。（1）腐蝕與防護工程：開展油氣裝備金屬材料的H2S/CO2腐蝕機制與壽命預(yù)測研究，研究鋼和耐蝕合金在高溫高壓H2S/CO2條件下的腐蝕失效機理及防護措施，解決油氣安全生產(chǎn)所面臨的關(guān)鍵問題。（2）高分子材料工程：基于高分子材料的微觀結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系，通過分子結(jié)構(gòu)設(shè)計、修飾新方法新技術(shù)，以高分子材料在高溫高壓高H2S/CO2介質(zhì)中的老化機理為指導，開展高強、耐磨、耐腐蝕橡膠、涂層及工程塑料的研究與應(yīng)用。（3）石油工程材料：基于材料科學理論，開發(fā)石油新型裝備材料以及材料性能表征，滿足日益苛刻的油氣田環(huán)境對材料的要求。（4）先進功能材料：以材料的多功能化與智能化為目標，研發(fā)先進的功能材料及智能材料，滿足現(xiàn)代高技術(shù)發(fā)展對先進功能材料的需求。要求專業(yè)碩士研究生入學后在學校導師和現(xiàn)場導師的指導下，明確研究方向、學習相關(guān)課程及進行資料和文獻調(diào)查研究。每位碩士研究生在論文開題之前，必須閱讀至少40篇與所從事的研究工作相關(guān)的文獻，其中外文文獻的數(shù)量不得少于15篇，并寫出文獻綜述報告。工程碩士專業(yè)學位論文形式可以是工程設(shè)計、技術(shù)研究或技術(shù)改造、工程管理類型。論文工作應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景或來源于工程實際，有一定的技術(shù)難度，論文成果具有一定的先進性和實用性。對不同形式的論文有不同的要求，對于工程設(shè)計類論文，應(yīng)以解決生產(chǎn)或工程實際問題為重點，要求設(shè)計方案正確、布局及設(shè)計結(jié)構(gòu)合理、數(shù)據(jù)準確、設(shè)計符合行業(yè)標準；對于技術(shù)研究或技術(shù)改造類項目論文，要求分析過程正確、實驗方法科學、實驗結(jié)果可信；對于工程管理的論文，要求應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟或社會效益，統(tǒng)計或收集的數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學正確。在入學后的第四學期開展中期考核，包括考核學生的選題與工程實際、工程技術(shù)和產(chǎn)業(yè)背景的關(guān)聯(lián)度，對工程實際產(chǎn)生作用或價值，以及是否有利于解決當前工程實際、工程技術(shù)面臨的難題，是否對產(chǎn)業(yè)有重要技術(shù)創(chuàng)新。考核學生課題的進展情況，如與開題報告時相比，完成課題研究工作的比例，是否在中期考核前取得相應(yīng)科研成果；考核學生是否完成實踐活動并提交實踐報告；考核學生參加課題組內(nèi)報告和參加國內(nèi)外教授的學術(shù)報告情況，以及下一階段工作安排的合理性和可行性，是否能按期完成課題研究，是否能按期完成學位論文等相關(guān)工作。

（四）工程實踐課程的制訂

中國石油大學（北京）材料工程研究生工程實踐課程，安排在入學一年課程學習之后。以腐蝕與防護工程方向為例，我們開展10周的涉及腐蝕與防護相關(guān)的專業(yè)實習，是全日制碩士專業(yè)學位研究生了解油氣田生產(chǎn)開發(fā)過程中石油裝備材料與腐蝕防護技術(shù)專業(yè)知識的重要實踐教學環(huán)節(jié)。通過現(xiàn)場材料與腐蝕工況、防腐措施的調(diào)研實習，輔以現(xiàn)場工程技術(shù)人員和教師的講授等實踐環(huán)節(jié)，熟悉油氣田生產(chǎn)開發(fā)的主要設(shè)備和工藝流程，了解我國油氣田生產(chǎn)開發(fā)過程中使用材料以及材料腐蝕與防護技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀，增強學生對油田現(xiàn)場所使用的金屬材料、非金屬材料以及材料腐蝕與防護專業(yè)的感性認識，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用專業(yè)理論知識解決現(xiàn)場腐蝕與防腐問題的工程實踐能力。通過專業(yè)實習，學生應(yīng)達到以下基本要求：（1）了解井下管柱系統(tǒng)、井口裝置與閥門、集輸站場等關(guān)鍵部件的材質(zhì)、腐蝕工況條件及腐蝕失效現(xiàn)象；（2）了解油田現(xiàn)場主要采取的控制或預(yù)防腐蝕的各種措施及其效果；（3）了解油田現(xiàn)場采取的腐蝕速度監(jiān)測檢測技術(shù)、腐蝕評定方法和標準；（4）總結(jié)油田現(xiàn)場腐蝕失效規(guī)律，分析油田現(xiàn)場發(fā)生腐蝕失效的可能原因和腐蝕機理，評價防腐措施的有效性。

（五）試驗平臺建設(shè)

重點是籌措經(jīng)費建立研究生專用實驗平臺，大力開展實驗教學，著力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維、實踐能力和動手能力。在實驗室環(huán)境、硬件設(shè)置、軟件安裝方面，按照研究生的教學和科研要求進行規(guī)劃。如腐蝕與防護工程方向的實驗室，設(shè)有制樣室、常溫常壓室、高溫高壓室、電化學室、環(huán)境力學室等。近年來，學校加大投入，先后買入了多臺電化學測量儀器、高溫高壓釜、慢拉伸試驗機、拉扭疲勞試驗機等，完全可以滿足學生在腐蝕與防護工程方面的教學和科研需求，所提供的優(yōu)質(zhì)科研條件在研究生實踐教學環(huán)節(jié)中得到了充分利用，使研究生科研能力及實踐能力的培養(yǎng)更加系統(tǒng)和全面，極大地提升了材料工程專業(yè)研究生的科研創(chuàng)新能力和實踐能力。

（六）企業(yè)工作站與學校優(yōu)勢資源共享，合作申報科研課題

重點是拓寬企業(yè)工作站與學校的溝通渠道，大幅增加前沿實踐性、創(chuàng)新應(yīng)用性課程，打通學校和企業(yè)工作站的溝通渠道，讓三大石油公司相關(guān)機構(gòu)參與大學課程體系建設(shè)。為此，學校組織導師深入三大石油公司相關(guān)機構(gòu)實踐基地考察調(diào)研實踐課題，根據(jù)企業(yè)工作站對專業(yè)型研究生培養(yǎng)的目標要求完善課程設(shè)置體系，強化課程的實踐創(chuàng)新性。與此同時，我們聘請了大量企業(yè)工作站的導師，讓有豐富實踐經(jīng)驗的專家教授走進課堂，講授實踐性質(zhì)較強的課程，導師和學生共同探討實踐性課題中的設(shè)計、研究和問題等，依托各企業(yè)工作站實踐基地或以實踐基地為主組織研究生課程教學，讓學生身臨其境地學習、感受。學術(shù)型研究生主要從事自然基金項目的基礎(chǔ)研究工作，專業(yè)型研究生的創(chuàng)新能力的提高，需要從具有高技術(shù)難度的技術(shù)難題入手，其中作為技術(shù)骨干參與國家863項目、國家科技部中小企業(yè)創(chuàng)新基金、科技部星火計劃和國家科技部科技支撐計劃等項目，對于提高研究生的創(chuàng)新能力具有巨大推動作用。我們與部分企業(yè)工作站已經(jīng)開展了這方面的合作，取得了良好的效果。譬如，我們與一家企業(yè)共同申報國家科技部科技支撐計劃，主要開展采輸系統(tǒng)二氧化碳腐蝕控制關(guān)鍵技術(shù)研究，進入該企業(yè)工作站的學生主要圍繞該計劃開展如下工作。（1）開展二氧化碳驅(qū)產(chǎn)出井及集輸管線腐蝕影響因素及影響程度研究：針對二氧化碳驅(qū)高含二氧化碳采出液性質(zhì)，找出影響二氧化碳驅(qū)產(chǎn)出井及集輸管線腐蝕的主要因素。（2）產(chǎn)出井及集輸系統(tǒng)耐二氧化碳腐蝕涂、襯層以及耐蝕材料的優(yōu)選研究：針對二氧化碳驅(qū)體系的特點，研究玻璃鋼環(huán)氧樹脂內(nèi)襯層、煤焦油環(huán)氧樹脂防腐涂層、納米陶瓷涂層、超高分子量PE內(nèi)襯復合管、玻璃鋼管、合金管等在該腐蝕體系中的耐蝕性能并優(yōu)化耐二氧化碳腐蝕涂、襯層。（3）產(chǎn)出井及集輸管線二氧化碳腐蝕體系緩蝕技術(shù)研究：在確定二氧化碳驅(qū)產(chǎn)出井及集輸管線腐蝕的主要影響因素的基礎(chǔ)上，利用篩選、復配、優(yōu)化等技術(shù)手段研究適合二氧化碳驅(qū)腐蝕體系的緩蝕劑，并研究緩蝕劑可行的現(xiàn)場加注工藝技術(shù)。（4）產(chǎn)出井及集輸系統(tǒng)阻垢技術(shù)研究：利用篩選、復配、優(yōu)化等技術(shù)手段研究適合不同部位的阻垢劑并研究阻垢劑的加注工藝技術(shù)。通過共同攻關(guān)，許多技術(shù)難題得到克服，研究生的創(chuàng)新能力得到極大提高。實踐證明，共同合作申報科技攻關(guān)項目，讓學生參與其中是切實可行的培養(yǎng)途徑。

三、結(jié)論與展望

篇8

關(guān)鍵詞：天然氣　長輸管道　設(shè)計原理　施工程序

目前，我國大部分城市已經(jīng)由天然氣取代了煤氣和液化氣，成為一種新型、綠色、高效的能源，并且，未來的應(yīng)用趨勢將會越來越廣泛。隨著天然氣的應(yīng)用進入千家萬戶,天然氣長輸管道的設(shè)計和施工工作也越來越多，所謂天然氣長輸管道，就是把經(jīng)過凈化之后的天然氣輸送到城市中各個用戶的管道。此項工程由于輸送物質(zhì)的特殊性，也就具有高技術(shù)、高投入、高風險的特點。本文將對天然氣長輸管道的設(shè)計和施工程序做簡要介紹。

一、天然氣長輸管道概述

天然氣長輸管道工程，一般包括輸氣線路、輸氣站、管道穿越等內(nèi)容。輸氣線路有干線和支線之分。輸氣線路工程中重要的一個部分就是線路截斷閥室，它的主要功能是在線路檢修或是工況異常時，對輸氣線路進行分段截斷。閥室系統(tǒng)包括手動閥室和RTU閥室兩大類。長輸管道中各類工藝站的總稱被叫做輸氣站，輸氣站是長輸管道系統(tǒng)的又一重要組成部分，包括輸氣首站、末站、壓氣站、氣體接收站、分輸站、清管站等。輸氣站的主要功能包括調(diào)壓、過濾、計量、清管、增壓和冷卻等。

二、閥室系統(tǒng)介紹

1.手動閥室

手動閥室實現(xiàn)超壓、低壓、壓降速率檢測自動關(guān)斷及閥室內(nèi)工藝過程參數(shù)的就地指示，主要就地測控參數(shù)是：管線溫度顯示，緊急關(guān)斷閥之前和之后的壓力顯示。

2.RTU閥室

RTU閥室可實現(xiàn)對輸氣過程的遠程數(shù)據(jù)采集、監(jiān)控、管理和對可燃氣體泄漏進行監(jiān)測報警。

RTU 系統(tǒng)主要功能：

——數(shù)據(jù)采集與傳輸功能：采集閥室內(nèi)工藝運行參數(shù)，將其傳輸至控制中心系統(tǒng)。

——控制功能：執(zhí)行控制中心下發(fā)的指令；整個閥室的啟動、停止控制；線路氣液聯(lián)動閥門遠控及就地手動控制。

——其它功能：自診斷自恢復功能；經(jīng)通信接口與第三方的系統(tǒng)或智能設(shè)備交換信息。

三、輸氣站各站簡介

1.首站

首站是輸氣管道的起點站。

首站的主要功能：

——接收天然氣凈化廠來氣，進行在線氣質(zhì)分析、色譜分析；

——對天然氣進行過濾分離；

——對過濾分離后的天然氣進行計量、在線標定；

——計量后的天然氣經(jīng)旁通管路或者增壓后送入下游站場；

——清管器發(fā)送；

——緊急切斷；

——事故狀態(tài)及維修時的放空和排污；

——站場數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控。

2.末站

末站是輸氣管道的終點站。

末站的主要功能：

——清管器接收；

——氣體過濾分離處理；

——氣體流量計量、在線標定；

——氣體調(diào)壓；

——站場自用氣供給；

——站場緊急截斷和放空；

——站場排污；

——站場數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控。

3.清管站

清管站的主要功能：

——清管器收、發(fā)；

——干線氣體旋風分離；

——站場自用氣供給；

——站場緊急截斷和放空；

——站場數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控。

4.壓氣站

壓氣站是在長輸管道沿線，用壓縮機對管輸氣體增壓而設(shè)置的站。

壓氣站的主要功能：

——接收凈化廠來氣，進行在線氣質(zhì)分析、色譜分析；

——對天然氣進行過濾分離；

——對過濾分離后的天然氣進行計量、在線標定；

——計量后的天然氣經(jīng)旁通管路或者增壓后送入下游站場；

——清管器發(fā)送；

——緊急切斷；

——事故狀態(tài)及維修時的放空和排污；

——站場數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控。

5.分輸站

分輸站是在天然氣長輸管道的沿線上，為分輸天然氣給用戶而設(shè)置的站。分輸站具有分離、調(diào)壓、計量、清管等功能。

6.氣體接收站

氣體接收站在天然氣長輸管道沿線上，為接受輸氣支線輸送來的天然氣而設(shè)置的站。同分輸站一樣，接收站也具有分離、調(diào)壓、計量、清管等功能。

四、天然氣長輸管道設(shè)計原理

隨著儀表自動化技術(shù)、通信技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展，目前已廣泛采用“監(jiān)控與數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)”（簡稱SCADA系統(tǒng)）來完成對天然氣管道輸送的自動監(jiān)控和自動保護，并已成為管道自動控制系統(tǒng)的基本模式。

SCADA 系統(tǒng)包括：調(diào)度控制中心；后備控制中心；輸氣管理處監(jiān)視終端；站控系統(tǒng)；遠控終端 RTU；流量計量和貿(mào)易管理；氣體管理系統(tǒng)；模擬仿真系統(tǒng)。調(diào)度控制中心可向各站控系統(tǒng)發(fā)出調(diào)度指令，由站控系統(tǒng)完成控制功能；調(diào)度控制中心通過通信系統(tǒng)實現(xiàn)資源共享、信息的實時采集和集中處理。

通信系統(tǒng)是為長輸管道的生產(chǎn)調(diào)度、巡線搶修等提供多種通信業(yè)務(wù)。目前建設(shè)的天然氣長輸管道，施工工藝中自動化程度較高、維護人員又比較少，這就要求通信系統(tǒng)技術(shù)要先進，運行要穩(wěn)定可靠，傳輸?shù)馁|(zhì)量要高，盡量減少日常維護工作量。

一般天然氣長輸管道的通信部分包括：光傳輸系統(tǒng)、電視監(jiān)控系統(tǒng)、周界安防系統(tǒng)、會議電視系統(tǒng)、程控電話交換系統(tǒng)、局域網(wǎng)辦公自動化系統(tǒng)、巡線搶修及應(yīng)急通信系統(tǒng)、公網(wǎng)備用通信系統(tǒng)等部分。通信實現(xiàn)方式一般采用光纖通信、DDN公網(wǎng)通信、GPRS無線通信及衛(wèi)星通信等。

五、天然氣長輸管道施工程序

長輸管道工程施工的基本程序為：設(shè)計交底測量放線清除作業(yè)帶修筑施工便道管溝開挖管線的絕緣防腐絕緣鋼管的運輸管道的組裝焊接無損探傷防腐補口補漏管道敷設(shè)管溝回填及地貌恢復分段吹掃及測徑分段耐壓試驗站間連通通球掃線站間試壓穿跨越陰極保護施工立樁預(yù)制安裝及竣工驗收。

六、結(jié)束語

目前，我國新建設(shè)的天然氣輸氣管道大部分都是長距離輸送，由于輸送管線距離長、管徑大、輸量大等特點，要求管線要有較高的承受壓力的能力、有高度的自動化、能夠確保連續(xù)運行。本文從天然氣長輸管道的組成、設(shè)計和施工三方面進行簡單介紹和分析，希望對讀者了解該方面的知識有一定的幫助。

參考文獻

[1]肖芳淳.天然氣管網(wǎng)系統(tǒng)輸送方案模糊物元優(yōu)選法,油氣田地面工程,1997，16(5).

[2]汪玉春.輸氣管優(yōu)化設(shè)計新方法，天然氣工業(yè)，1993，13（6）.

[3]向波.西氣東輸二線管道設(shè)計的主要特點[期刊論文]-天然氣與石油，2008，26(3).

篇9

作為一個發(fā)展保護性耕作多年的國家，美國仍然在廣泛而深入地開展試驗研究，為進一步發(fā)揮保護性耕作的潛力而努力，他們的不少經(jīng)驗和做法值得我們借鑒與思考。

1.保護性耕作的內(nèi)容在不斷豐富和發(fā)展

對最佳保護性耕作模式提出了新見解。在農(nóng)業(yè)工程年會上，美國學者提出適合美國的保護性耕作最佳模式不是免耕，而是深松(少耕)加大量秸稈覆蓋。他們認為30％的秸稈覆蓋不夠，要70％以上甚至100％秸稈覆蓋率來充分發(fā)揮保護性耕作的效益。強調(diào)覆蓋的作用大于免耕的作用。認為深松有利降雨滲入，減少侵蝕和增加蓄水量，對旱作農(nóng)業(yè)(沒有灌溉)作用明顯。美國強調(diào)深松的另一個原因，是冬春季節(jié)牲畜到地里啃吃秸稈造成踩踏壓實，需要疏松。

大力發(fā)展覆蓋作物。一種叫黑麥草的1年生作物，在冬季覆蓋了印第安納州大遍的農(nóng)場，這些不是牧草，而是保護性耕作體系的覆蓋作物。覆蓋作物已成為美國提高保護性耕作系統(tǒng)的重要組成部分。

抗旱能力定量化研究。在亞拉巴馬州奧本有一個歷時100多年的實驗地，每塊地半邊傳統(tǒng)耕作、半邊保護性耕作，可以清楚看見傳統(tǒng)玉米不到0.5米高、而保護性耕作玉米1米多高，傳統(tǒng)棉花沒有出苗、保護性耕作的棉花30～40厘米高。也有的地塊保護性耕作和傳統(tǒng)的作物都旱死了。試驗示范的目的是讓農(nóng)民知道保、護性耕作可以提高抗旱能力，但也是有限的，如在該縣干旱時可以多存活3周左右。一些實驗站正在定量研究保護性耕作的抗旱能力，供農(nóng)戶生產(chǎn)決策參考。

注重保護性耕作的系統(tǒng)研究 喬治亞實驗站的一份報告說，當?shù)氐拿揶r(nóng)不愿意種植覆蓋作物，因為要支出額外的費用，但是和養(yǎng)牛結(jié)合起來，春天牛可啃食覆蓋作物，收益超過播種覆蓋作物的成本，保護性耕作與養(yǎng)牛結(jié)合成為當?shù)匕l(fā)展方向。更多論文提出保護性耕作應(yīng)該成為一個綜合生產(chǎn)系統(tǒng)，把耕作、秸稈覆蓋、輪作、覆蓋作物、病蟲害防治等技術(shù)結(jié)合在一起。

2.保護性耕作試驗研究方興未艾

參觀了美國農(nóng)業(yè)部研究局在亞拉巴馬州奧本的一個實驗站，該站6名科學家，據(jù)首席科學家介紹，近10年來他們主要研究保護性耕作，一年的研究經(jīng)費大約300多萬美元。在出席的2個會議上，美國科學家發(fā)表的有關(guān)保護性耕作論文大多是項目研究成果。這與去前認為美國保護性耕作已經(jīng)開展幾十年，現(xiàn)在主要是推廣應(yīng)用的概念很不一樣。看來保護性耕作還是一項在不斷豐富和發(fā)展的技術(shù)，潛力還遠沒有發(fā)揮出來，還很有活力，有很多需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、發(fā)展的東西。世界各地保護性耕作發(fā)展也有相同趨勢，不斷有新的保護性耕作模式、技術(shù)、機具、效益報道出來。

值得借鑒的經(jīng)驗

部分美國科學家質(zhì)疑美國保護性耕作的發(fā)展存在問題，認為近年來發(fā)展速度遲緩、特別是免耕發(fā)展的速度。遠低于巴西、阿根廷等南美國家。作為最早開展保護性耕作的國家，到現(xiàn)在免耕的面積仍在20％左右，保護性耕作面積一直在60％左右徘徊。

他們認為缺乏國家層面的規(guī)劃、指導和促進可能是一個重要原因。雖然有一個設(shè)在印地安納州的全國保護性技術(shù)信息中心，但僅有4名工作人員。另一個原因是專家的聲音不一致，有說增產(chǎn)的、有說減產(chǎn)的，有說免耕好、有說免耕不行，可能對農(nóng)民決策有一定影響。

1.美國農(nóng)業(yè)是如何實現(xiàn)增加收入的

美國是個農(nóng)業(yè)發(fā)達的國家，長期的農(nóng)業(yè)自由貿(mào)易，促進了農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，并積累了大量先進的科學技術(shù)的致富經(jīng)驗。

在美國，大量的農(nóng)產(chǎn)品上市后，能夠很快到消費者手中，作為生產(chǎn)者，自有高招。

剛從樹上采摘下來的柑桔布滿了灰塵，參差不齊。經(jīng)過加工廠的加工處理，搖身一變，光潔誘人，均勻整齊，成了一件件合格的商品。這中間要經(jīng)過清洗、防腐、上蠟等過程。這與剛從樹上采下來就運去市場的水果相比，售價自然要高許多。質(zhì)高當然價優(yōu)，買的人也不少。這就是搞深加工、提高附加值的優(yōu)勢所在，實際收入就增加了。

其實，從另一個增加收入的角度來講，經(jīng)過加工的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量也高了不少。經(jīng)過加工的水果、蔬菜，損失程度可以控制在5％以內(nèi)，否則損失程度可能在20％~30％左右。

深加工，不僅體現(xiàn)在蔬果保鮮技術(shù)上，同時，還體現(xiàn)在某些農(nóng)產(chǎn)品的開發(fā)和利用上。以馬鈴蓉為例：馬鈴薯鮮銷的價錢是l元錢1公斤；加工成速凍薯條就可以達到15~25元錢1公斤，增值15倍；如果再進一步加工成法式炸薯條，一公斤可以賣到40元錢，增值30倍。

在美國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往集中在一個區(qū)域，比如柑桔帶，則連綿幾百公里的區(qū)域都種植柑桔；如果是蔬菜帶，則方圓有數(shù)百家農(nóng)場生產(chǎn)蔬菜。這就很容易讓人想到一個問題，美國的農(nóng)場面積這么大，產(chǎn)量這么高，會不會由于集中上市而導致農(nóng)產(chǎn)品的低價處理呢?

其實只要建立合理的產(chǎn)品體系就可以克服這個的問題。合理的產(chǎn)品體系主要包括：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料整個過程的服務(wù)；收獲后的加工儲運服務(wù)；技術(shù)指導服務(wù)；市場信息服務(wù)；銷售服務(wù)；整個農(nóng)產(chǎn)品流通服務(wù)。以美國加州農(nóng)業(yè)為例，在整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，產(chǎn)后的投入為70％，而產(chǎn)、收之前只占30％左右，一個農(nóng)場在完成采摘工作后，隨之而來就有專業(yè)公司負責你的銷售。雖然農(nóng)場主在產(chǎn)后投入較大，但回報也是相當?shù)模L險率可以說是零。

農(nóng)場主要在市場的要求下，生產(chǎn)出市場所需要的產(chǎn)品，營銷公司將農(nóng)場的產(chǎn)品加工后推向市場，消費者最后買到的是最適合自己消費習慣的農(nóng)產(chǎn)品，正是這種良性的生產(chǎn)、銷售體系使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進入到了良性循環(huán)之中。

美國杏仁協(xié)會是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營運作成功的典范。成立200多年來，協(xié)會不斷成熟和完善自己，現(xiàn)在它已經(jīng)不再是種植和管理很簡單的農(nóng)場，而是考慮怎樣能把整個地區(qū)的杏仁有效地賣到全世界。作為會員的農(nóng)民，只需專心于在保證質(zhì)量的情況下提高產(chǎn)量，就能得到很可觀的收益。

2.種植綠色蔬菜，美國把它叫做有機食品

在歐美的許多超級市場，農(nóng)產(chǎn)品儲運公司，批發(fā)市場到處都能看到打著“有機食品”字樣的蔬菜水果，有機食品已成為歐美國家許多消費者追求自然、健康的選擇。

有機食品進入市場前，要經(jīng)過認證機構(gòu)的嚴格考核，才能獲得認證為有資格使用的有機食品標準。有了這個標簽，這類蔬菜、水果的平均售價可以提高25％~35％，但是作為有機農(nóng)場的生產(chǎn)者，必須要按嚴格規(guī)范的生產(chǎn)要求進行生產(chǎn)，而所有的規(guī)范，是由指導手冊去指導生產(chǎn)的。因為是用有機方法栽種的，不僅蔬果口味好，而且還耐貯存。

美國有專門的有機農(nóng)業(yè)協(xié)會，會員都是有機農(nóng)場的農(nóng)場主。要想成立有機農(nóng)場，從提出申請到最后的通過認證，至少需要3年。農(nóng)場提出申請后，有機協(xié)會組織一個委員會評價這個農(nóng)場所在的地域、土質(zhì)及水資源是否適合生產(chǎn)有機食品，確認后，農(nóng)揚必須按照有機農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式連續(xù)生產(chǎn)3年。從常規(guī)生產(chǎn)到有機栽種的3年過渡期內(nèi)，委員會每年檢驗2次，內(nèi)容包括生產(chǎn)現(xiàn)場、農(nóng)資進貨記錄以及銷售記錄，所有的檢驗都通過后，才會被協(xié)會接納為會員，才有資格在農(nóng)場生產(chǎn)的果蔬中使用“有機”字樣的標簽。而成為會員后，每年還需要年檢1次，通過年檢才可以連續(xù)生產(chǎn)有機食品。

篇10

[論文關(guān)鍵詞]土地整理監(jiān)理經(jīng)驗

農(nóng)田土地整理工程是國家通過對中低產(chǎn)田進行人力、物力、財力的投入,使農(nóng)田的溝、渠、路、林得到綜合整治,改善農(nóng)業(yè)生態(tài)條件和生態(tài)環(huán)境,增加有效耕地面積,提高耕地質(zhì)量和土地產(chǎn)出的活動。近幾年,我們有幸擔任了利津縣陳莊鎮(zhèn)、利津縣明集鄉(xiāng)、墾利縣永安鎮(zhèn)三項土地整理工程的監(jiān)理工作,經(jīng)過多方的努力,三項工程皆順利的通過了有關(guān)部門的驗收,其中兩項工程被評定為優(yōu)質(zhì)工程。現(xiàn)我們把在監(jiān)理工作中的幾點經(jīng)驗總結(jié)如下。

一、施工隊的選擇

一項工程竣工后是否達到設(shè)計要求,施工單位的整體素質(zhì)和綜合能力起著非常重要的作用,在工程確定施工單位的招投標過程中,做為監(jiān)理方,應(yīng)協(xié)助建設(shè)單位確定完成該項工程所需施工單位應(yīng)具備的資質(zhì)等級并對其進行審查。具體審查施工單位的組織管理機構(gòu)是否健全,綜合管理水平是否達到有關(guān)要求,該建設(shè)單位是否建立健全了各種質(zhì)量管理制度及相應(yīng)的措施,主要管理人員的業(yè)務(wù)水平和管理水平是否達到了有關(guān)要求,并會同建設(shè)單位對施工單位近兩年來完成的主要工程進行實際現(xiàn)場查看,根據(jù)投招標的情況,最終確定施工單位并簽訂有關(guān)合同。

二、對工程所需原材料的質(zhì)量控制

工程所用原材料的質(zhì)量,對整個工程的質(zhì)量等級有著直接的關(guān)系。監(jiān)理部針對砂、石材料多為私人小場生產(chǎn),材料質(zhì)量參差不齊的特點,監(jiān)理方會同建設(shè)方、施工方對砂、石料場進行實地考察并提取樣品,通過對樣品的分析和試驗,根據(jù)試驗結(jié)果,擇優(yōu)確定采購場家,從源頭對材料質(zhì)量進行控制。鋼筋、水泥、保溫板、土工布等材料要有出廠合格證。所有材料進場后要在監(jiān)理人員的監(jiān)督下,按國家規(guī)范規(guī)定的取樣標準按批次現(xiàn)場取樣,送交有國家質(zhì)檢資質(zhì)的檢驗機關(guān)進行試驗,樣品試驗合格的材料根據(jù)質(zhì)量檢驗合格報告準其使用,樣品試驗不合格的材料堅決清除出現(xiàn)場。監(jiān)理人員對上述情況做好監(jiān)理記錄。

工程所用水的水質(zhì)的好壞,對工程總體質(zhì)量也有一定的影響,土地整理工程的施工現(xiàn)場多為鹽堿或半鹽堿化土質(zhì),就地取水時,水質(zhì)較差,所以,監(jiān)理工程師責令施工企業(yè)在施工現(xiàn)場砌筑防滲漏水池,存儲運來的可飲用水,供混凝土、砂漿拌合及養(yǎng)護等施工使用。

三、施工現(xiàn)場的質(zhì)量控制

土地整理工程的施工現(xiàn)場大則幾萬畝,小則幾千畝,且為了最大限度的減少因施工給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的不利影響,施工工期一般安排的較短,因此,土地整理工程有面積大、戰(zhàn)線長、建筑物多、時間緊等特點,施工時一般是多工序多工作面同時開工。為了解決以上問題,保證施工質(zhì)量,保證工程按時竣工,現(xiàn)場監(jiān)理人員每人配摩托車一輛,在施工現(xiàn)場不間斷巡監(jiān)并對工程進行一定數(shù)量的抽檢;對重點部位和關(guān)鍵工序掛牌施工,監(jiān)理人員進行旁站監(jiān)理,并做好旁站監(jiān)理記錄。如在建筑物的混凝土柱或梁的澆筑時,監(jiān)理人員會同施工人員按配合比對材料用量進行計量,并根據(jù)石子、砂子的含水率適時調(diào)整水的用量,按規(guī)范規(guī)定做塌落度試驗,留試壓試塊。尤其要注意施工預(yù)先檢驗和隱蔽工程的檢驗。

1.施工預(yù)先檢驗。施工預(yù)先檢驗是指工程在正式施工前所進行的質(zhì)量檢驗。這種檢驗是防止工程發(fā)生差錯、造成缺陷和不合格品出現(xiàn)的有力措施。如監(jiān)理人員對原始基準點、基準線和參考標高的復核,對預(yù)埋件預(yù)留位置的檢驗。

2.隱蔽工程驗收檢驗。隱蔽工程驗收檢驗,是指將被其他工序施工所隱蔽的工序、分部工程,在隱蔽前所進行的驗收檢驗。如基礎(chǔ)施工前對地基的檢驗,混凝土澆筑前對鋼筋、模板、預(yù)埋件、預(yù)留孔、保護層的檢驗等。實踐證明,堅持隱蔽工程驗收檢驗,是防止質(zhì)量隱患,確保工程質(zhì)量的重要措施。隱蔽工程驗收后,要辦理隱蔽工程驗收簽證手續(xù),列入工程檔案。在驗收檢驗中發(fā)現(xiàn)的問題監(jiān)理人員應(yīng)責令施工方整改,整改完畢后,監(jiān)理人員需進行復核,并寫明整改情況。未經(jīng)檢驗或檢驗不合格的工程,不得進行下一道工序施工。

四、資料整理

工程現(xiàn)場施工結(jié)束后,最后總體驗收時只能對工程表面好和工程運行情況進行查驗,而隱蔽工程部分則只能通過資料說明情況。對監(jiān)理資料進行科學的整理尤為重要,在工程建成竣工后,監(jiān)理工程師可以將完整的監(jiān)理資料移交項目法人,作為建設(shè)項目的檔案資料;完整的監(jiān)理資料是建設(shè)監(jiān)理單位具有重要歷史價值的資料,監(jiān)理工程師可以從中獲得寶貴的監(jiān)理經(jīng)驗,有利于不斷提高工程監(jiān)理工作水平。

監(jiān)理資料有:

監(jiān)理日常工作文件:包括監(jiān)理工作計劃、監(jiān)理工作月報、工程施工周報及工程信函等。監(jiān)理機構(gòu)函件:包括監(jiān)理機構(gòu)主送建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位的函件。會議紀要:包括監(jiān)理工作會議、工程協(xié)調(diào)會議、設(shè)計工作會議、施工工作會議及工程施工例會等會議的紀要。勘察、設(shè)計文件:包括勘察、方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計及設(shè)計變更等文件資料。工程收函:包括建設(shè)單位、勘察設(shè)計單位、施工企業(yè)等單位送交的函件。合同文件:包括監(jiān)理合同、勘察設(shè)計合同、施工總包合同和分包合同、設(shè)備供應(yīng)合同及材料供應(yīng)合同等文件。工程施工文件資料:包括進度計劃、施工方案、施工組織設(shè)計、簽證和核定單、聯(lián)系備忘錄、隱蔽工程驗收記錄及技術(shù)管理和施工管理文件資料等。政府文件:包括有關(guān)監(jiān)理文件、勘察設(shè)計和施工管理辦法、定額取費標準及文明安全等方面的規(guī)定。技術(shù)參考資料:包括監(jiān)理、工程管理、勘察設(shè)計、工程施工及設(shè)備、材料等方面的技術(shù)參考資料。

五、協(xié)調(diào)關(guān)系

監(jiān)理人員主要面對建設(shè)單位與施工單位之間的關(guān)系。監(jiān)理既要執(zhí)行建設(shè)單位的要求,又要堅持正確的原則,在嚴格按規(guī)范和設(shè)計要求監(jiān)理的基礎(chǔ)上,對施工單位遇到的技術(shù)性問題及時幫助解決,對建設(shè)單位與施工單位之間發(fā)生的各種爭議,要本著及時、公正、合理、合法的原則進行協(xié)調(diào)處理,做到不偏不倚,保護各方面的正當權(quán)益不受侵害。