導語：如何才能寫好一篇生命只有一次作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——讀《時間賬單》有感

走在生命的道途上，迷路了，那么這時，看看《智慧背囊》，無疑是最好的解決辦法。我懷著一些困惑，打開了《智慧背囊》。

這一翻，頓時就翻到了《時間賬單》。笑話，這世上還有時間的賬單？我繼續看了下去。這篇文章主要寫的是：一個危重病人迎來了他生命的最后一分鐘，死神來到了他的身邊，病人想再要一分鐘去干一點事情，但死神卻不答應，給病人念了一份常常的時間賬單，賬單

還沒有念完，病人就斷了氣。

那份時間賬單中這樣寫道：曾經感嘆時間太慢的次數達到了10000次，平均每天一次；做事有頭無尾、馬馬虎虎，使得事情不斷地重做，浪費了大約300多天……天哪，這些數據是多么地驚人呀！再想想自己，真是慚愧萬分。

記得有一次暑假，作業比較多，7月份里，我幾乎天天去補習，根本就沒有時間做作業，不過好歹把作文給寫完了。8月份，我又一直在上海，我就一直拖呀拖，到拿報告單的那天還沒有做好，后來，一直做到了晚上12點多。

相比之下，諸多名人都是非常珍惜時間的，比如偉大的文學家——魯迅。

篇2

小草枯了可以再生，花兒謝了可以再開，春天去了可以再來……可是我們的生命只有一次，一旦失去了，就后悔莫及。所以，大家要珍惜生命、注意安全。

隨著社會的發展，車輛日益增多。交通事故已經成為人類的頭號殺手。一宗宗交通事故是多么可怕，就像一個個炸彈，炸得許多原本美滿的家庭支離破碎，炸得人心悲苦。

前些天，我看到電視上播出了這樣一個事故：有一個小女孩，天天上學、放學都是她的爸爸接送。有一個下雨天，小女孩放學了，爸爸去接她。可在路上，因為有一個司機不遵守交通規則，把小女孩的爸爸當場撞死。小女孩等了很久，沒見爸爸來，心里很著急。然后她一個人走到回家的路上，看見爸爸的尸體，喊著：“爸爸！爸爸！”小女孩很傷心地痛哭：“爸爸，你快點醒來吧！爸爸！嗚……死神帶走了小女孩的爸爸，也帶走了小女孩幸福的生活。

每當想起這讓人驚心動魄的一幕，我的心都揪得緊緊的。我想如果我們每個人都能自覺地遵守交通規則，就會少了許多悲劇的發生。

生命只有一次！同學們：行動起來吧！讓我們從小做起，從自己做起，自覺地遵守好交通規則，做交通安全小衛士！開車的叔叔、阿姨們請你們不要違章駕駛，時刻注意自己和別人的安全，讓世界減少悲劇，讓我們的社會更加平安，讓生活變得更加美滿幸福吧！

篇3

翻開歷史的卷帙，我觸摸到了祖國母親疼痛的心跳，聆聽到了她悲痛的心聲。那時候的中國滿目瘡痍，然而在這片血泊滿地的廢墟上，我看到了一個美麗的身影——一朵小花毅然綻放著。

歷史的腳步聲伴隨著花香，掠過了我的心房。那是第二次世界大戰之末，一支抗聯國際旅的小分隊潛入日本關東軍第四國境守備隊，經營多年的虎頭要塞，為消滅對蘇軍威脅最大的丸一大炮指引方位。由于目標暴露，第一次任務失敗，八名隊員壯烈犧牲。然而在敵人槍林雨彈的掃射中，彭克虎一人得以幸存。他孤身一人潛入地下工事，經過重重險境，八十噸的龐然大物終于映入眼簾。在他驚嘆的這一刻，他體內的熱血沸騰著，燃燒著。他知道，該是時候讓自己的生命開一次花了。于是，在炮門還未開啟之時，他毅然按下了射擊鈕，炮彈在封閉的炮塔中爆炸，熊熊烈火中壯烈犧牲。

虎子走了，他的背影吞沒在花海里，他不是含著淚離去的，陽光下，他笑得依然燦爛。他是中國大地上花叢中美麗的一朵，他的生命之花開得燦爛，燃得火重天。

歷史的帷幕已經落下，我們無法更改。待我還未來得及擦干感動的淚水，我思索著：我也該讓自己的生命開一次花。

讓生命開一次花，需樹立觀念。

觀念是基石，是靈魂，是成功的依托。任何一個成功，都離不開自我的認識和覺悟。只有在思想上樹立了觀念，才能指明前進的方向，就好比在茫茫大海中認清燈塔明亮的方向，才不會迷失自我。觀念的形成，正如一片拓開來的待花開之地，只等來者播下希冀的種子。

讓生命開一次花，需堅定信念。

信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。任何一個成功，都離不開矢志不移的信念。假如沒有信念，那么孫臏何得以將其智謀寫入《孫臏兵法》，司馬遷何得以完成巨著《史記》。成功與信念是分不開的，蝸牛尚且有腳踏實地，步步為營的精神，那我們人類呢？難道我們不應該俯下身子向它們學習？我們應該繼承這種蝸牛精神，堅定不移地向前邁進，沒有過不去的坎，沒有爬不過去的山，待到山花爛漫時，我在叢中笑。

讓生命開一次花，需特別能攻關，特別能吃苦，特別能奮斗。

成功不僅需要樹立觀念，堅定信念，還要我們在前行的道路上努力奮斗。身披觀念之鎧甲，手握信念之利刃，穿梭于荊棘叢林，即使磨破雙腳，也阻擋不住我們前進的步伐。困難是蕩在我們眼前的絆腳石，只要我們肯努力，肯付出，肯奮斗，越過它，它就會成為我們通往成功殿堂的里程碑。待到那時，我們懷著一顆溫暖的心，站在天堂，看向人間，繁花似錦，草底蟲鳴，花動香濃。

讓生命開一次花吧！成功只在我們眼前，我們所做的只是進一步的靠近。就像虎子在戰火的硝煙中留下令人欽佩的身影，將最美的瞬間永遠定格在人生這幅畫卷上。你是一位畫家大師，你的人生，將由你手中揮動的彩筆掌握。

篇4

它主要講了：主人公保爾？柯察金從小看到了許多丑惡和不平。長大后，冒著生命危險救了許多人。在當兵時，不幸受傷，回到家鄉。在工作室，保爾舊病復發，差點死去，保爾不能正常工作，很痛苦，身體一天比一天差，還雙目失明。但他始終頑強地與病魔不停斗爭，寫下了自己光輝的人生。小荷作文庫

看完這本書，我的心里像打翻五味瓶—酸`甜`苦`辣`咸五味俱全。我痛恨那些權貴在剝削人民；我佩服保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執著的革命信念，他告訴我如何去“煉鋼”—鍛煉鋼鐵般的意志。小荷作文庫

著名音樂家貝多芬在1815年，失去了聽覺，這無疑對他是一個滅頂之災。貝多芬在度過一段極度憂傷的時期后，他寫信對朋友說：“我要死死地抓住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服``````”。

篇5

生命是一個人最寶貴的東西，生命對于一個人擁有最重要的意義，在生命面前有什么能比這生命更重要呢，預防溺水，保護好自己的生命，保護好孩子的生命。下面小編給大家帶來2021防溺水中學生作文五篇，希望能幫助到大家!

防溺水中學生作文1今天，老師帶領我們觀看關于安全的教育片，我們看得津津有味。我知道了許多關于安全的小常識，也明白了生命可貴，我們應當好好呵護。

我們先觀看關于溺水的片段，讓我們受益匪淺。這個片段講的是兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩。看到這里我心想：溺水現象的發生大多數都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬不能去這種地方游泳。這樣是非常危險的。

我還看到了一個鏡頭：一個男孩子準備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進去，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!

看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死的。“珍愛生命，謹防溺水。”這一句話到處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的!如果我們不好好愛惜，那就是浪費生命。世界上有很多人因為游泳溺水，他們在要去游泳的時候怎么不想想，這樣的區域游泳安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!

同學們，珍愛生命吧!它只有一次，不要在危險的地方游泳，隨時你都可能失去生命，安全小常識一定要牢記，這樣，我們每天才會過著安全、幸福、安康的生活!

防溺水中學生作文2炎熱的暑假馬上就要到了，同學們都想找個涼快的地方去避暑，有的同學就想到水庫或溪邊去游泳，可是有的同學卻不知道水到底有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有一定的危險性，每年夏天，不知有多少人因為游泳而失去了鮮活的生命。所以告誡大家：沒有成年人的陪護千萬不要去游泳。

我曾經聽外婆給我講過這樣一個故事：在他小的時候，家里很窮，沒有電風扇更別提什么空調了，呆在家里嫌熱，有一天中午，他就和小伙伴們一起趁家人午休的時間偷偷溜到河邊玩耍，小朋友們看到清清的河水很高興，就開始玩起了打水仗，玩了一會兒，他們就想去游泳，其中有個十一二歲的大哥哥帶頭先下了水，于是別的小朋友也跟著一個個下去游泳了，在水里你追我趕，玩的可開心了。可是有的小朋友根本就不會游泳，快天黑了，小朋友盡興的回家了，到了吃晚飯的時間，隔壁鄰居家的阿姨找不到自己家的女兒了，我心想壞了，是不是剛才在水塘游泳還沒回來，于是我就和他們一起去找，剛到河邊就看到了他的衣服還在岸邊，可是左找右找就是看不到人影，大家都慌了，連忙找來各種工具進行打撈，幾個小時過去了，最后終于在一處水流湍急的石縫邊找到了，可是他已經停止了呼吸，永遠的離開了我們。

這個故事給了我深刻的教訓，在這里，我提醒大家：游泳一定要有家長看護，不會游泳的不要下水，即使游泳也應在有安全保障區的游泳區內進行，嚴禁在非游泳區內游泳。這樣我們的生命才有安全保障。

為了防止溺水，我們應該做到：不宜在太涼太深的水庫或魚塘游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，慢慢入水，漸漸適應，可以在水中玩游戲，但不能搞惡作劇。在露天游泳池遇到雷雨天氣時，應立刻上岸，到安全的地方躲避，以免發生意外。

同學們一定要記住血的教訓，防止溺水、珍愛生命。

防溺水中學生作文3生命無處不在。在川流不息的人群中，那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命;在散發著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數靈動而美麗的生命。當你看見一位母親十月懷胎，嬰兒呱呱落地時，你會知道，這將宣告著一個新的小生命的誕生!你是否會感嘆，感嘆生命的來之不易?可是，生命是寶貴的，生命是脆弱的!

今年的4月26日，在安徽省老畀河發生了一起學生溺水事件，5名小學生結伴到老畀河游玩，其中1名五年級女生在河邊洗手時，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學生，結果這5名同學相繼墜入水中，溺水身亡。5條鮮活的生命瞬間就消失了，不僅給他們的家庭帶來巨大悲痛，也為我們敲響了警鐘。他們的生命就如初開的蓓蕾，前程無限，然而卻被無情的河水所吞噬，難道不令人痛心嗎?

也許有人覺得這些事情離我們很遙遠，但我們身邊也確確實實有過這樣殘酷的實例。據省教育廳去年的統計，溺水已成為廣大中小學生尤其是農村小學生非正常死亡的主要原因。2015年永嘉縣學生非正常死亡20人，其中溺水死亡的就達13人。

正因為有了這些慘痛的例子，我倡議全體同學做到“五不”承諾：1、不私自下水游泳;2、不擅自與同學結伴游泳;3、不在無家長或老師帶領的情況下游泳;4、不到無安全設施、無救護人員的水域游泳;5、不到不熟悉的水域游泳。而在游泳之前，學習一些預防溺水的知識是不可或缺的。

人不能像野草那樣，“春風吹又生”，人的生命只有一次，而且生命要靠自己掌握。身邊處處有安全，我們平時就要做到“安全學習，安全生活”，杜絕危險的行為，讓甌北中心小學變成一個安全和諧的校園。

防溺水中學生作文4水是生命之源，可以灌溉農田，可以滋養花草樹木，可以洗凈臟兮兮的衣物……也是我們身體組成的一部分。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

世界上的任何事物都有兩面性，水在給人們帶來無限好處的同時，也潛藏著許多看不到的危險。每年的新聞中都會出現無數起溺水身亡的事故，令人痛心。據世界衛生組織《全球溺水報告：預防一個主要殺手》的報告稱：溺水是兒童非正常死亡頭號殺手。

隨著天氣的逐漸變熱，很多人往往會抱著僥幸的心理，貪圖一時的涼快，去沒有安全設施，沒有家長帶領和無救護人員的水域游泳。但他們不知道的是：看似溫柔平靜的河水，卻處處暗藏可怕的殺機，危險往往就在他們不經意間發生了。20_年7月12日，四川省自貢市第十五中學6名初一學生在水庫玩耍時發生溺水不幸死亡。六朵花兒還沒盛開就凋謝了，將給六個家庭帶來多少哀傷和痛苦。

怎樣才能讓珍愛生命、預防溺水這個意識扎根到每個學生心里?這需要大家共同的努力，學校及社會有力的宣傳，家長時常的提醒，并讓孩子認真學習掌握游泳的本領，只有這樣，溺水的悲劇才會慢慢變少。

讓防溺水的警鐘長鳴在我們每個人心中，時時處處珍愛我們脆弱的生命，讓生命之花不再凋零!

防溺水中學生作文5看似平靜的水面，卻危機四伏。每年夏季，有很多小學生的生命就被水無情的吞噬，如花般的生命還在含苞待放卻突然凋零，實在令人心痛，令人惋惜。

而這樣的悲劇是如何造成的呢?主要原因是小學生不聽勸告，執意在水邊玩耍，導致失足落水;或者是背著家里的大人，結伴下水游泳，因水草纏繞、遇到旋渦、腿腳抽筋而溺水，造成悲劇的發生。

在一個炎熱的夏天，小學生劉某和他的一位同學一起去河灘邊玩耍。他們追著、鬧著，好不開心!突然，一不小心，他們掉進了河里。劉某的同學實點水性，爬上了岸，劉某卻仍在水里掙扎。這可把劉某的同學急壞了，慌忙中，他找到了一根竹竿，把竹竿伸向水里的劉某。劉某抓住了竹竿，頭露出了水面。但劉某同學的力氣太小，他無法把劉某拉上來。時間一長，力氣用盡，他反而會被劉某拖下水。正在這危急關頭，正在河邊散步的徐先生看到了這一幕，連忙過來幫忙，還撥打了110報警電話，警察快速趕過來，才把劉某救了上來。

劉某及時得救了，他是幸運的。但有很多不幸的溺水的孩子，他們再也沒有爬上岸來。那么，溺水可以避免嗎?答案是：當然可以!怎樣防溺水呢?請聽我細細道來：

一、沒有大人的陪同，不要去水邊玩耍。

二、一定要在會游泳的成人的陪同下游泳。絕對不能在無人保護下游泳。

三、不去水庫、池塘、不明情況的河流等危險水域游泳。

四、游泳前要做好熱身運動。

五、如果你經常腿腳抽筋，那么，我建議你也不要去游泳。因為游泳時，腿腳抽筋是非常危險的。

篇6

珍惜生命預防溺水作文1

  水，是沒有生命的，可是水吞噬了一個又一個生命。多么令人痛心呀！

  昨天，我在電視新聞里有個在勾莊的小女孩佳佳，和幾個小孩子在橋上玩的時候，不小心，從橋欄中間掉了下去，其他的小朋友，看見她掉了下去，連忙去叫大人，可是當大人把它撈上來的時候，她已經永遠停止了心跳。我看了這個新聞，淚水不由自主地流了下來，多么美好的生命呀！本來他以后會有美好的未來，輝煌的成績，可現在什么也沒有了。

  我準備這樣做：不在水庫湖塘池中游泳。不在漩渦處游泳。去游泳的時候要有成人監護下。 在游泳館游泳。

  “生命無價，水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到水身上，讓我們行動起來，“ 珍愛生命 預防溺水”還水一個清白吧！

 

珍惜生命預防溺水作文2  

  交通、溺水、火災等事故是安全事故的重要內容。學校經常發一些防溺水、防火災、文明交通之類的告知書，讓家長和孩子明白避免事故，遠離危險應該如何做。

  譬如我們在家里、要注意防雷電、防火；在外面要注意防止交通事故的發生，出去玩時不要到危險的水域玩耍。在我們的身邊，主要發生的危險事故有溺水、火災等

  一個月前，有幾個小男孩到某水庫邊玩，一個男孩失足掉入水庫，這個男孩也不會游泳。其他孩子大呼救命，但是因為水太深了，周圍又沒有大人，最終沒有逃脫死神的魔爪。在他失去生命的時刻家人還不知情。當別人通知他的父母時，他的父母一路呼喊著孩子的名字，奔向現場，趕到時看到的是一具沒有生命的尸體。在那一瞬間，父母兩人哭天喊地，神情恍惚，仿佛一下子老了十幾歲。因家里只有他一個男孩，家人更是承受不住這樣的打擊，母親因為他整日整日的睡不著，整天以淚洗面。幾個一起去水庫邊玩的男孩，被嚇得做夢都在大喊救那個男孩，這些男孩有可能因此產生很大的心理陰影。試想一下，如果他們沒有去水庫邊，這場悲劇是不是就不會發生。那個男孩就不會失去生命，他的父母也不用承受白發人送黑發人的痛苦，原本幸福的一家也不會破碎，跟他一塊的小朋友也不會造成心理陰影。這一切的一切都會成為泡影，不會給親朋好友帶來任何傷痛。

  這樣悲慘的一幕就發生在我們的身邊，不要以為這些悲劇離我們很遙遠，其實他就發生在我們身邊，不是我們看不到，而是我們對他們視而不見。我們應該明白自己不是永遠那么幸運，可能在某一天，這些悲劇也可能發生在自己身上了，所以我們一定要時刻警醒自己，珍愛生命，防止溺水，保障自己的人身安全。

 

珍惜生命預防溺水作文3  

  春天過去了，有再來的時候，衣服臟了，還可以再洗，但是生命沒了，就什么都沒了。因此，我們一定要做到天天講安全，安全天天講的好習慣。同學們，每年的五月到十月，都是溺水的高峰期。在這幾個月中，都會有許許多多的兒童或大人死于溺水。雖然人類的生活離不開水，但水有時卻用它獅子般的大口吞噬了無數寶貴的生命。因此，防溺水真的很重要！所以，我們一定要珍惜生命，預防溺水。

  春夏秋冬，四季輪回。每到夏季的來臨，就是溺水死亡人數最多的一個季節。而溺水的地點主要分布在江、河、水庫小溪等水域。據數據報道，在河里溺水死亡的人數是最多的，別看河里的水很平靜，但是河里面可能隱藏著許許多多的漩渦，有些地方一深一淺，很容易造成溺水的發生，可見防溺水真是刻不容緩啊！因此，我們一定要珍惜生命，預防溺水。

  為了讓更多的人了解防溺水的重要性，我收集了幾個關于溺水的事件讓大家認認真真的看一看。在2007年6月15日，石臺縣中學一名初中生與同伴擅自下河游泳，不幸溺水身亡；7月5日省水利水電職業技術學院七名學生到合肥大學城內翡翠湖游泳，其中一名女生準備下水時不幸滑入水中，約幾十分鐘后被同伴從湖底撈上來，搶救無效死亡。像這樣的事例舉不勝舉。而這幾個故事告訴我們：游泳一定要在家長的看護下才能去，不會游泳的最好不要下水，即使去游泳也應該在安全保障區的游泳池里進行。嚴禁兒童、學生在非游泳池內游泳，只有這樣我們的生命才會有安全的保障。

  《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫說過：“人類最寶貴的東西是生命，生命屬于我們自己，只有一次。”所以，從現在起，我們一定要學會保護自己，學會珍惜自己寶貴的生命，學會過好生命中的每一刻，因為我們的生活命只有一次。所以預防溺水，從我做起。

 

珍惜生命預防溺水作文4  

  有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金；我說，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

  春去夏來，天氣越來越嚴熱，暑假來臨，廣大的青少年在沒有家長帶領下，去不熟悉的河塘游泳使得溺水，而且不會求生，在水域深的情況下游泳，這些都容易導致溺水事故的發生。

  就在昨天，一場悲劇降落在幾位7歲男孩身上。這天萬里無云陽光明媚，一位男孩邀請同齡伙伴們結伴游泳，他們不一會兒就跳入江中，正游得好好的，由于水力太大，幾位伙伴無法抵抗兇猛的水力，他們那渺小的生命被吞沒在這江底之下。這件事立刻傳開，悲慟欲絕的母親聞訊趕到現場后，抱著兒子尸體數小時不放。

  一天下午，一名18歲小伙剛和朋友們喝完幾瓶酒，就頭腦不靈，走起路東倒西歪，到了河邊游泳，正當要游回去時，腳被水草纏住崩得緊緊的，溺水身亡。

  現在，讓我們遠離威脅我們生命的水池吧！不要讓他吞噬了我們的生命。

 

珍惜生命預防溺水作文5  

  水是天底下最溫柔的物體了，她也非常的聽你的話。你把她裝進圓的瓶子，她就變成圓的；你把她裝進方的瓶子，她就變成方的；你把她裝進長的瓶子，她就變成長的；你把她裝進扁的瓶子，她就變成扁的了！可就是這樣一個讓人覺得溫柔無比的物體，卻也隱藏著無限的兇機。

  河水是清冷的，讓人覺得舒服的，看起來又是那么的溫柔平靜。會使你覺得投入她的懷抱將是非常美好的事，你也經不住她的誘惑，投入了她的懷抱，可有時她會抱著你不放。如果因天氣炎熱，就想到河邊清冷一會兒，投入其懷抱，很有可能就再也回不來了。

  河水是涼爽的，讓人覺得舒適的，玩起來又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會兒，也許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發起火來就不得了。記得前段時間某位同學與幾位同學在河邊玩，他卻不慎被無情的水帶走了，離開了他的親戚朋友。

  河水是無情的，讓人覺得恐怖的，做起來又是那么的難以防范。也許你覺得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就安全無事了，可她還是不一定放過你。還記得在前段時間某位同學在自家門口步行時，不慎滑倒掉進小溪，就被她搶走了生命。

  水是生活中最常見的，也是人所離不開的。可是由于水所發生的悲劇又是不少的，僅我縣中小學生在近幾年里，就發生溺水事件某某例，死亡某某人。但我們也不能因為她存在的危機而就不去接觸她，要想不發生類似的悲劇，我想關鍵在于防范。對水如此，對其他的亦應是如此。

 

珍惜生命預防溺水作文6  

我們的生命像鮮花一樣美麗迷人，我們的生命像黃金一樣寶貴，但我們的生命又像玻璃杯一樣脆弱。因為我們的生命只有一次，唯一的一次，失去了便無法挽回。為了不讓唯一一次的生命在人間蒸發，因此，我們一定要珍惜生命，預防溺水。讓防溺水的警鐘走進千家萬戶，走進我們的心靈。

溫暖舒適的春天悄悄地離我們而去，炎熱的夏天靜靜地到來，相信每一個人在夏天中最愛的運動便是游泳了吧。在炎炎夏日，在清澈、涼爽的好溪里舒舒服服的游個泳，是多么的愜意啊!但是，在你歡樂的同時，死神已悄悄地來到你的身邊……

在每年的5月至10月的180天中，死神常常用水奪走了許許多多的寶貴生命。在__年7月12日的那一天。火熱的太陽炙烤著大地，此時此刻，4名學生因忍受不了酷熱，于是瞞著家長，結伴到好溪邊游泳。他們到了好溪邊后，看到涼爽、清澈的溪水，一個個都迫不及待的跳下好溪去游泳，就連熱身運動都沒做。看，4個“小精靈”在好溪里快快樂樂的游著泳。在快要上岸換衣時，期中一位同學突然腳抽筋，在水里一邊掙扎著一邊喊“救命”。此時此刻，一個同學突然聽到了同伴的呼喊聲，于是他不管三七二十一，直接跑過去救人，結果卻被那位溺水的同學拉下了水。另外幾位同學也同樣被溺水者拉下水，結果一個個都被拉下了水。他們四個在水中撲騰了幾下后，都沉入溪底——溺水身亡。這個故事告訴我們，一定要在家長的陪同之下才能去溪里游泳;在下水前要做好熱身運動;在同伴溺水后，不能貿然前去營救，要冷靜，要呼喚大人，要運用周圍的工具前去營救。同學們，我們的生命是寶貴的，因此，我們一定要珍惜生命預防溺水。

我們的上帝真的是很公平，給予每人只有一次美麗、寶貴、脆弱的生命。因此，我們一定要珍惜生命預防溺水。同學們，安全是一個永恒的話題，我們一定要注意安全，珍惜生命，預防溺水，讓防溺水的警鐘走進千家萬戶，走進人們的心靈。

 

珍惜生命預防溺水作文7  

游泳，是廣大青少年愛好的體育鍛煉項目之一。然而，不做好預備、缺少安全防范意識，碰到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，避免溺水事故的發生，不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否是衛生，水下是否是平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

必須要有組織并在老師或熟習水性的人的帶領下去游泳。以便相互照顧。假如集體組織外出游泳，下水前后都要盤點人數、并指定救生員做安全保護。要清楚自己的身體健康狀態，平時四肢就輕易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要冒然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳，更不要酒后游泳。在游泳中假如忽然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要惶恐，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同時呼喚同伴救助。

在游泳中碰到溺水事故時，現場急救迫在眉睫，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻梗塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

 

珍惜生命預防溺水作文8  

俗話說水火無情。剛進入夏季，大中小學學生溺水事件又頻現報端，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發也值得我們深思。縱觀第一次溺水事件的發生，我們不難發現，這里面既有防溺水設施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學學生對防溺水知識的缺泛。特別是緊急情況下自我保護和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個防字，重在提高大中小學生的防溺水安全意識，提升大中小學學生的防溺水技能。學校應加強防溺水安全知識宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實說話，以個案示人，讓廣大大中小學學生對防溺水有一種直觀和形象的認識，從而牢記在腦，銘記在心。同時要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場景，讓學生身臨其境，通過現場指導，教會學生防溺水的基本技能和救生要點。

當然，防溺水安全不是一個部門就能解決的問題，應該建立起學校、家庭、社會三位一體防溺水機制。政府應積極發揮其職能作用，加大對湖、泊、河、塘、壩安全警示標志的設置，實現全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。

學校應發揮防溺水安全的主體作用，提高學生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學生生活休息的另一個主要場所，學生除在校學生外，很多業余時間都在家渡過，而溺水事件集中發生時段也是在節假日和暑假之中。

篇7

關鍵詞:新課程 人文性 生命狀態 生命教育

中圖分類號: G632 文獻標識碼: C 文章編號:1672-1578(2009)5-0100-01

語文課程標準明確規定,教材要“關注人類”、“關注自然”,要“符合學生的身心發展特點,適應學生的認知水平”。在教學過程中,強調“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”,“尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適應自己的學習方式”。閱讀教學要“珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”,寫作教學“應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達”,“要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創意的表達”。這些,都充分體現了對生命的尊重。然而在“應試教育”的時代,為了追求升學、升學率,這些很少做到或沒有做。

1 對待生命態度現狀決定教學中要注重生命教育

近幾年,見諸報端的自殘、傷人甚至自殺、執法人員對生命的漠視事件呈逐年上升趨勢,成為生命的主要的威脅。要改變現狀就要從源頭做起:改變青少年改變對生命的看法。我國的教育目的是 “培養全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”。如果學生連生命都無法保證,連生命都不尊重,又何談建設國家,做出貢獻?

那么,為什么生命如此脆弱?為什么人們視別人的生命如同草芥?從生命意識的角度看,這是生命意識淡薄的表現,他們不懂得生命的意義和價值,極易輕易處置自己和他人(物)的生命,他們或把它作為逃避挫折的應對方式,或把它作為報復別人的手段,解決問題的辦法等等。所以讓學生感受生命的珍貴和生命價值勢在必行,最大限度地挖掘生命的內在潛能,充分調動生命的積極性和主動性,充分展示生命的個性,最終提高生命的質量。語文學科的人文性特點決定了在語文教學中滲透生命教育的必然性和可行性。

2 在語文教學中滲透生命教育的有效途徑

第一,在聽說思索中感受生命的珍貴,關注對生命的認識和珍視,如《面朝大海,春暖花開》。我在講海子的《面朝大海,春暖花開》時,先從海子的人生經歷講到海子的臥軌自殺,海子的死是一個社會的痛更是海子家人永遠的痛。就是這樣一位才華橫溢的詩人,卻在25歲時自殺了,他為什么會自殺?我引導學生讀出了海子面對生活的無奈和自身的人格缺陷――性格的孤僻和心靈的脆弱。學生感悟到這一點的時候,我追問道:“那么,怎樣的人格才是健全的呢?”學生結合海子的經歷,都認為應該直面挫折,學會堅強。正如有的學生在回答中談到的:“生命只有一次,我們應該好好活著。”是呀,生命屬于人只有一次,一旦逝去,便無法追回,我們應該更加珍惜生命、提升生命的意義和質量。

第二,在朗讀品味中感悟生命的燦爛,關注對生命的敬畏和欣賞,如《斑羚飛渡》。本文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機會,用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。讓學生有感情地朗讀品味片段,“突然,一個我做夢都想不到的鏡頭出現了,老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌,當它的身體出現在半大斑羚蹄下時,剛好處在跳躍弧線的最高點,就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下,就像踏在一塊跳板上,它在空中再度起跳,下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼,自動脫離宇宙飛船,不,比火箭殘殼更悲慘,在半大斑羚的猛力踢蹬下,它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。”“山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然,快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚,心想,或許有個別滑頭的老斑羚,會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,但讓我震驚的是,從頭至尾,沒有一只老斑羚調換位置。”讓學生感動,讓學生從中受到精神的震撼。產生對自然中生命的敬畏和欣賞。

第三,在閱讀教學中咀嚼生命的價值,關注對生命質量的提升,如《我與地壇》。史鐵生在他20多歲時,正值年少,災難突然降臨到他的身上,他殘廢了。維納斯雙臂的失去,引來無限遐想,但是史鐵生,這個生活在現實里的活生生的人,他突然雙腿殘廢,卻并不是那么容易面對的。可讓大家看史鐵生的照片,他是那么的平靜,那么的開朗,他究竟是如何走出這一條隧道的呢?史鐵生的母親為了能讓他活下去,究竟是怎樣做的呢?除了課文中的語段,我們再來欣賞同是史鐵生的作品的《秋天的懷念》。有感情地朗誦后,學生好好地體味作品中的深情。母親的肝疼早已經到了極限,可是,她從不把自己的苦痛釋放出來,她從不想讓那個被折磨著的兒子再為她操心,她一直堅韌地堅持著,用她的守護之心支持著自己。母親的堅忍即使是原野也盈溢不住,即使是大海也包容不下,即使是天空也承受不起,只有人心,只有母親的心方可盛下。所以作者在《我與地壇》里如此形容他的母親:“艱難的命運,堅忍的意志和毫不張揚的愛”。就是這樣的母親讓他懂得了活著的含義。作者在寧靜中發現了生命的含義,只有活著,并且讓活著的人感覺到他活的氣息,才能不被命運征服。

第四,在作文訓練中提升生命的內涵。高考作文要求學生作文中表達的思想觀點、情感傾向健康積極。平時作文訓練多要求學生關注對生命思考,挑出一些有啟發性的作文范文朗讀。如關心小動物的、關注植物的美文。這樣的文章不難發現。

第五,在實踐活動中感悟生命的真諦。教學中可以就近取材。如四川地區的學生可以在汶川地震事件中體會到生命的珍貴,從一些人事跡中感受到生命的可歌可泣。四川汶川大地震中,有多少人本來能逃生卻為了救別人而犧牲。其中具有代表性的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師,當救援人員發現他時,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護著四個學生,四個學生都活了下來,他卻永遠離去了。從中讓學生感受生命的重量。

初高中語文教材中有許多課文與“生命”的主題有關,經過系統的分析,我們不難發現,這些課文有的關注人類自身個體的生命,有的是關注宇宙、大自然中的一切生命現象。現實生活中也有很多有關生命的話題讓我們體會到生命的可貴。所以在教學中引導學生關注生命、關心生存質量是必要的也是可行的。

參考文獻:

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一.利用語文教材 構建人文關懷

生命化語文教學，首先要轉變教師對學生的認知，學生作為一個特殊的生活群體，面對他們，要用前瞻的眼光，意識到他們無與倫比的潛力，清楚認識到每個學生的個體差異，清晰每個學生的人格個性，加強學生學習語文的個性探究，營造重視并努力適應學生學習風格的教學，使教學具有生命意識，個性意識。個別性、靈活性、多樣性的教學方法要始終貫穿于課堂，達到課堂中因材施教，“一鋤識盡婆娑草”。挖掘學生身上潛在的閃光點，發揮學生身上的優點，為語文課堂教學中突顯人文性，創造有利因素，為語文課堂中形成“生命意識”，營造其它學科所不具備的有利條件。

生命化語文教學，要在課堂上建立和諧的、民主的、相互尊重的師生關系。教師應充分尊重學生的人格，尊重學生的權利，尊重學生的尊嚴，尊重學生的思維方式，尊重學生的自身定位發展。應該理解和寬容他們在學習過程中“個性化”的誤差，甚至“不可饒恕”的錯誤；包容學生心理特點和心理特征的差異性，平等并善待自己的學生，讓自己的學生都有斬獲，都能享受到“一覽眾山小”的成功喜悅。在語文教學的新時期，不能只注重傳授學生知識的多少，而是應該專注于學生的潛能開發，張揚學生的個性，鑄就學生健康的心理，增強學生的生命意識。

二.利用語文教材 滲透生命意識

語文教師在語文課堂教學中，有義不容辭的責任和義務，引導學生形成健康的文明的心理，幫助他們樹立正確的認識生命、珍惜生命、尊重生命的意識，樹立克服生命過程中遇到的坎坷，樹立如何使短暫生命變得更美麗。我們熱愛生活，熱愛我們的生命，但生活的旅程有許多陡峭的懸崖和不可接受的風險，我們就要為短暫而美麗的生命，愿意獻出我們真誠的愛，愿意拿出我們真誠的努力，以我們良好的心理素質，鑄就我們人生永恒的輝煌。有這樣一句富有哲理的語言在《紫藤蘿瀑布》一文時刻提醒著用心努力的人：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”是的，人如花朵，災難就會被樂于解決，強大的時代潮流，將洗凈不愉快。只要加快步伐，鼓足生活的風帆，抖擻精神地生活，你的生活就是壯麗的瀑布。

人的一生中，經常會“出人意料”的遇到各種挫折，那么應該如何教育我們的學生，養成健康的心理，面對這些不可避免的“劫難”呢？俄國著名詩人普希金在流放中，身處逆境，仍然沒有失去對生活的希望和奮斗，他熱愛自己的生命，致力于追求生命中的理想，相信一切將“春風又綠江南岸”，用詩歌闡釋積極向上的樂觀的生活態度。培養學生形成正確的心理意識和積極的人生觀，滲透堅強的生命意識于學生的心靈中。生活中“不小心”的“欺騙”，那是生活的伴奏曲，那是生活帶來的積極向上的音符，那是生活戰勝困難的號角。

比如，教材中《談生命》一文，是我國著名的作家兒童文學家冰心寫的。教者可以充分利用文本中出現的“一江春水”、“一棵小樹”等富有生命意義的詞語，引導學生理解和感悟生命的自然發展規律，生命中幸福都是在“痛苦中”分娩的。引導學生認識到，生命是寶貴而又短暫的，對每個人都有一次，酸、甜、苦、辣有營養，成功和失敗都有收獲，必須有一種矢志不渝的向上精神，必須有揚起生活風帆的決心和勇氣。

三.利用作文教學 深化生命內涵

寫作是表達自己心靈情感并與人交流的一種重要方式，培養學生心理健康朝有益的方面發展，形成良性的生命意識，作文教學，同樣是必不可少的，也是素質教育的必然要求。作為語文教師要以尊重學生不同的心理差異為前提，要以尊重學生不同的生命個體為前提，讓學生真正抒發他們的真摯感情，讓學生真正袒露心跡，讓學生真正熱情地擁抱生活。

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我很喜歡梅花，每當看到電視或電腦上有梅花的圖片時，心中總免不了生出一絲愛戀。

梅花生長在長江流域的西南地區，是十八名花之一，它生長在1--2月之間，所以說梅是開百花之先，獨天下而春。梅花有五個花瓣，純潔無瑕，在中間還有金燦燦的花蕊，梅花在樹枝上蔓延著，那一張張微微張開的臉，謙虛地笑著，清雅俊逸，冰肌玉骨，凌寒留香，她不愿與百花在春夏媲美，不愿與在秋天爭靚，而是默默地承擔著那寒風的刺骨，我常常不解地想，那么冷的天，她那么單薄的衣衫，怎能經得住著凜冽的寒風？街上的行人都被攆進了厚實的包裹中，她卻迎著寒冬揚著臉好像在說：讓寒風來得在猛烈些吧！

我有時候嘆愁感懷，多么頑強的臘梅花，雖然花期有些短，卻敢與寒風一爭高低，來年的她依舊輝煌，我不禁深深地感嘆，這就是堅強，梅化的堅強，她給我的影響也是頗大的。作文

我生命的一些經歷也證明了這點，10歲時我到石家莊去參加聲樂比賽，由于環境的不適應，我感冒發燒，當我準備打退堂鼓時，不期間我又看到了梅花，豁然中我選擇了梅花的堅強，結果在省里的比賽中我獲得了第二名的成績。小學中我的英語成績很好，但有一次我卻考得很意外，我沒讓自己哭泣，我要選擇梅花的堅強，我對自己說：哭又什么用？我把眼淚咽到肚子里，那種想哭又不能放聲大哭的感受雖然很不好受，我還是成功了，我戰勝的不是寒風，而是我自己，我在畢業考試中各科都取得了很好的成績。

上天創造了生命，也注定會讓我們的人生經歷坎坷和挫折，我們沒有退路，在選擇生命的時候就應當選擇梅花般的堅強。你只有選擇堅強，才會越過障礙，才有可能擁有成功。

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交通安全是精神文明的窗口，每個人都應該遵守交通規則，可為什么在交通警察叔叔的一再提醒下還是有人違反交通規則呢?是因為他們不懂得珍惜生命。以下是小編為大家整理的交通安全作文600字左右，希望能給各位提供幫助!

交通安全作文600字左右1上帝，是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜你所擁有的美好。交通安全是人人應該遵守的，不然，你將付出你的一生。

每當聽到那刺耳的剎車聲，每當看到那恐怖的一幕幕，我的心就會涼了半截。讓我們把“交通安全”這四個字永遠地記在心中，我多么希望世界上不再有交通事故，到處都洋溢著爽朗的笑聲。還記得那天，我像往常一樣在車站等車。這時，一群中學生的哥哥們騎著“飛車”，從遠處奔來。瞧，他們一會來個單手扶把、一會來個大撒把、甚至三五人平行排成一排都不扶把。

不僅這樣，而且還一邊騎車，一邊打鬧推搡著。我不由得皺起了眉頭，暗暗想：這樣多危險啊，還騎得這么快，安安穩穩地騎不好嗎?我只是想著，卻沒有勇氣說出來，生怕惹麻煩。就在這時，“啪——”的一聲，車站上人們那十幾雙眼睛同時注視著一個地方，原來由于后面的人騎得太快，把前面的人給撞倒了，還算好，沒出什么大事。大家這才安定下來，繼續等車。事后我想了好多，人的生命只有一次，一旦失去，就不再擁有了，如果大家能深深銘記，不要再去違反交通規則，那就可以避免多少災難。

路標上一次又一次地重復著要遵守交通規則，可又有幾個人去看一看，瞧一瞧。什么“司機一滴酒，親人兩行淚”“請不要在開車時打電話”……有多少人能靜下心來，好好想想事情的嚴重性，這不僅要付出你自己的生命，更牽連著你家人的心。許多人會這么認為：災難不一定會降臨在我身上。可是你要知道，帶著僥幸的念頭上路，還不如平常遵守交通規則舒坦得多。放棄這個念頭吧，讓我們人人都平安得度過每一天。

俗話說：車禍猛于虎。一次次的慘劇都在向人們敲起警鐘，不要為了快幾秒，而失去你一生的時間!經統計，在各類事故中，交通事故占有50%以上，而且還在逐年上升。我們都想報效祖國，做一個有益于社會的人。是的，但前提是你要尊重愛惜自己的生命，做一個遵守規則的人，如果你連自己的生命都不重視，還拿什么來報效祖國!

所以，請大家不要再白白送去你那年輕的生命，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光吧。說了這么多，還是那八個字”珍愛生命，遵守交通”。

交通安全作文600字左右2隨著經濟繁榮的發展，交通事業猛發達，車輛川流不息地在公路上行駛，交通事故時常走進我們的生活，直接面對，而無法回避。因此，交通安全，人人須知，而我就有過這樣的經歷。

記得有一個晚上，爸爸剛喝過酒，就準備坐摩托車回家，我和媽媽坐在爸爸駕駛的摩托車上，就在行駛過程中，一輛轎車開了過來，前面出現一個坑，由于爸爸的車速過快，來了一個急剎，就在那一剎那，爸爸把車龍頭拐了一下，車子倒在地上了，當時，我可嚇壞了，這是關系到我們一家人的生命安全呀!這次幸好沒有出什么大事，只是我和爸爸的額頭破了一點皮，媽媽的腳拐了一下，但也給了我很大的啟示，讓我懂得了酒后不能駕駛車輛，如果稍微有一點失誤，就有可能喪失生命。

小朋友們，我們在玩耍的時候，千萬不能到通行的公路邊去玩，這樣也會出現交通事故的，在我的印象中有這么一件事。

那是一個陽光明媚的早晨，一個四年級的學生在路邊踢毽子，毽子掉在馬路中間去了，她跑去撿，就在她玩得高興的時候，一輛卡車迎面駛來，便毫不留情地從她身上壓過去，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。可想，她現在已讀四年級了，父母用自己的心血把她養大，最后卻招來這樣的結果，你說，這是一個人的命運嗎?不是的，這并不是你所想的那樣。命運給每個人的待遇都相同的，這要看你自己怎樣去面對，怎樣去珍惜，交通安全對我們來說太重要了。作為一名即將小學畢業的學生，我想告訴大家：只要我們人人遵守交通規則，學習交通有關知識，一定會讓那些感到遺憾的事故一件件地消失。

交通安全不是針對某一個人，而是針對所有的人，它讓我們知道：我們必須學習和遵守交通規則，做到高高興興上學，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學習交通全知識，遵守交通規則，提高交通安全意識，讓生命之樹矗立挺拔。

交通安全作文600字左右3構建平安社會而和諧發展，乃智慧之策，高瞻遠矚，此誠長治久安之舉也。然交通事故不斷，悖離和諧發展之路也，蓋皆認識之模糊，此欲速不達也。誠宜道路暢通，促無身心之憂，以使家國安寧，不宜空喊口號，好大喜功，至失設想初衷也。

車路人規，俱為一體，管理到位，秩序井然。若有隨心所欲及為謹慎者，宜據章程論其刑賞，以昭法律嚴明之理，不宜漠視，使良莠等同也。

鐵路、公路、水運、航空、自行車等，全賴約束，胸有所依，是以出入無憂人人歡喜。莫為一己之利，一意孤行，雖有僥幸，難免萬一，一定念己及人，有所廣益。

安全行駛，惠及彼此，創造生活，造福社會，誰不翹首以待，是以國家三令五申。先清楚是為自己，我不犯人，再獲得相安無慮，人不犯我。

講禮讓，不肆意，此笑容所以常駐也;講肆意，不禮讓，此憂心所以難掃也。合家團圓，每論及明天事，未嘗不期望祈求于平安也。步行，乘車，上船，登機，此悉生存必須所借，愿共同思之慎之，則美好之花，可姹紫嫣紅也。

生命可貴，源之父母，終止于疾病蒼老，最怕葬送于交通。橫禍若至無比可怕，不是夸張，雖生有疼痛難耐，去之添親人哀鳴，由是論之，唯有循規蹈矩最美。平安是福，不必聞達于顯貴，何須致力于財富，生活總有笑語盈盈。

社會發展人車增，令交通成首要大事也。關乎你我，堪值憂嘆，務何以安全，終成和諧之勢，令人欣慰也，愿身體力行。今國家重視，政府狠抓，當乘此東風，廣為宣傳，影響周邊，全民自覺，形成氣候，功莫大焉。此之所以建和諧盛世宏偉構想也，更多甜頭愜意，任爾想象，何須一一明說也。

愿衷心斟酌出歸順利之重要，領悟，再牢記于心，并切實于行動。若仍我行我素，有危及他人傷及自己，怎懲其錯?就該上綱上線，察納雅言，方不致人為災患，總能享愉悅時光。

交通安全作文600字左右4生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。您的生命，您珍惜嗎?要想得到保障，請您遵守交通規則。

得到保障，請您遵守交通規則。

父母總會在孩子外出時說一句：“注意安全。”在過馬路時，會說：“看好紅綠燈。”也在紅與綠一會兒的轉變中，車禍便悄悄降臨了。

一天，我和媽媽在逛街，猛的聽見一聲驚叫……我急忙向后一看，一輛小轎車已經停在一個摔倒在地的小女孩面前。同時，一群人向那邊涌去……

從這次車禍中，讓我感受到不遵守交通規則的嚴重性，這次是沒什么事，要是真出了什么意外，雙方都得承受現實的壓力，彼此都得受到良心的譴責。

交通事故時時刻刻都會發生，它就象威力十足的炸藥，一時大意，這顆伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭粉碎，炸得人心悲苦。交通事故多么可怕，一剎那間，就會奪走人的生命。

例如，一天傍晚，一對中年夫婦去爬留安山，一個酒后駕車的青年，以飛快的速度奔向留安山，再拐彎時不慎撞到中年夫婦。那位青年和中年夫婦都命喪黃泉，那顆伏在我們生活中的炸藥又爆炸了……

據統計--2015年全國因交通事故造成中小學生死亡：4423人，其中，中學生死亡：1767，受傷：10698人，可見交通事故已成為中小學生傷亡的主要原因之一。

眼睛是心靈的窗戶，世間萬物盡收眼底。視覺上之不雅自然不少;見了紅燈搶一步;見了行人搶一步;見了車輛搶一步;見了交警為何不搶了?因為自知心中有愧，明知故犯，罪加一等呀!自行車占轉彎車道，機動車占自行車道，大車欺負小車，小車則去欺負行人……

次上的一切，不僅僅僅是在感官上的不雅，民族形象的不雅。試想如果北京以此刻的交通迎接2015，迎接外國來客，會有一種怎樣的影響?外國人會以什么眼光來看這千年歷史的歷史的禮貌古國?

交通安全作文600字左右5馬路上的車輛川流不息，隨著馬路的日益擁擠，交通事故也出現越來越多。而每年，有多少生命因此被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人。這些都是血的教訓，而作為中學生的我們不應該有所醒悟嗎?

“紅燈停，路燈行。”簡簡單單的六個字，從幼兒園級陪伴著我們，可是為什么就是有人不遵守呢?當我看見看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結束，人的一生中可以看到多少個花開花謝呢?當你看一次時間，時間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!每當我走在人來人往的街道上，熙熙攘攘的人群，直插云霄的高樓，每一個人的腳步，飛快而又不保留一絲痕跡……在這個如畫卷般的美麗的世界中，卻隱藏著一位披著黑色風衣的惡魔，悄然無息，靜靜的撕碎著這世界……

記得我在小學回家的時候，一個活潑的低年級小孩蹦蹦跳跳的走在路上，真是一個陽光少年啊!當我聽見那刺耳尖銳的剎車聲，我跑前去看，那孩子，倒在了血泊中，殷紅的鮮血汩汩流出，耀眼的紅色，是那么的搶眼，人們紛紛停下腳步，看看這慘不忍睹的畫面。司機驚慌失措的下了車，手忙腳亂的掏出手機撥打了120。看著奄奄一息的孩子，我仿佛看見了一個惡魔站在孩子的身邊，冷漠的笑著，他手里也牽著一個小孩，那小孩，正是倒在血泊中的孩子!

那個惡魔披著黑色的風衣，蒼白的臉上掛著冷漠的笑容，是那樣陰險而又淡然。我眼睜睜地看著他牽著那個孩子離去，我伸出手，想要拉回那孩子，可我卻抓不到，也觸摸不到……我愣愣的站在那里，看著那孩子與惡魔離去，直至消失在人群中……一朵未綻放的花蕾，就這樣凋謝了，是無法用悔恨和淚水換回來的……不一會兒，救護車來了，醫生們把孩子抬上了擔架，肇事司機也跟隨去了，看著救護車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動也不動……