導語：如何才能寫好一篇家中趣事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我家中有許多人，發生的趣事也很多。就像夜空中的星星，數也數不完。

記得有一次，爸爸在看報紙，媽媽在看雜志。突然，媽媽大叫：“一百歲的人居然能造衛星！我才四十歲，腦子就不好使，這個人可真厲害呀！”我不信，一看雜志，立刻大笑起來。爸爸一看，笑著說：“這上面寫的是‘一百歲的人造衛星’，你在‘人’和‘造’之間停頓一下，就變成了‘一百歲的人，造衛星。’”

媽媽立刻羞紅了臉，像一只熟透了的大蝦。我笑得在地上直打滾，手還直打著地板。爸爸在沙發上咯咯直叫。

這小小的標點符號竟鬧出了大笑話，看來，我真不應該小看它呀！

篇2

是的，喜馬拉雅山脈的珠穆朗瑪峰，是世界矚目的最高峰，海拔8848。13米，我國的登山隊員還是爬了上去，真了不起！

但是登山隊員爬上去花的勁兒太大了，這都是重力在“作怪”。于是你也許會想：要是沒有了重力，那么人們爬山、走路、搬木頭，該有多輕松啊！

不過，你可別盡想著輕松，隨之而來的麻煩可多啦，人們的衣食住行都會產生許多意想不到的困難。

首先，假如失去了重力，人就失去了重量，像個氣球一樣，懸在空中，無論被什么東西碰了一下，就能飛個十萬八千里。而且地面上原來擺著的物體，也都失去了重量，什么鍋碗瓢盆、水桶水缸、桌椅板凳、洗衣機電冰箱、大衣柜、雙人床、小汽車、大吊車一起在空中飄來飄去，全成氣球啦！

就拿吃餅干來說吧，一咬免不了要掉渣兒，而渣子沒有了重力的作用，就不往地上掉了，有的鉆進你的鼻孔，有的鉆進你的眼睛，讓你無法呼吸與觀看。喝水也很別扭，水沒有了重力的影響就呈球狀，而且，有多大空間就能充滿多大空間，滿天空都是小水珠，你休想痛痛快快地大喝一口。

做飯更難了，爐子和鍋一碰就飛開了，而且點著了火后產生的二氧化碳不能上升，把火焰圍嚴了，火也就滅了，看來只好喝“西北風”了。

其實，假如失去了重力，你連“西北風”也喝不上了。空氣失重后，再也不會老老實實地呆在地球表面了，它將自由地飛到廣闊的宇宙空間去。

篇3

大年三十的那一天，家家戶戶都忙得不可開交，做飯的做飯，包餃子的包餃子，包春卷的包春卷，忙的不亦樂乎。爸爸和他的兄弟們喝茶、聊天，媽媽們則開始做年夜飯，在這一天，孩子們最開心，他們換上了新衣，穿上了新鞋，高高興興的去親戚家拜年，拿紅包。

傍晚，飯菜都準備好了，貪吃的我拿了兩片牛肉，剛準備吃，就被媽媽發現了，大媽說：“你讓他吃吧。”有了大媽的這句話，我吃到了這兩片牛肉，味道真不錯。現在，就等開飯了。

我們開飯了，吃著美味的年夜飯，回憶起2013的點點滴滴，展望2014的目標，我希望自己在2014年里，汲取2013年的優點，改善2013年的缺點。

篇4

2021春節趣事作文600字一

臘月二十八，家家戶戶都大掃除。對于我來說，可是最苦的了!因為我是家里的長孫，清掃整間屋子可謂是我的重任了。搬搬抬抬的不用我做。可是洗碗、擦窗子、掃地、拖地、擦桌子和椅子…… 無一不是的，妹妹她們還小，不用干我可苦了!不過，看著自己清掃得一干二凈的屋子，我也稍帶一絲自豪了!那可是為迎接新年做準備啊!

除夕那天，我們這里都要貼對聯、貼“紅錢”。北方的還剪紅紙貼在窗子和門上，我們這里很少是這樣的。我們先把上一年貼上的對聯和“紅錢”撕下來，再用漿糊把信的對聯和“紅錢”粘上。而 且撕下來的對聯和“紅錢”不得亂丟，得將它放在“聚寶盆”里燒盡才算吉利。做完這些，會發現手指頭是紅紅的。晚上吃團圓飯，一家大小其樂融融，開心極了!

等到年初一(也就是新年的第一天)，奶奶、嬸嬸、媽媽和我得在早上5點起床。因為我們得為拜神供佛的食材做準備。早上6點多，我們開始拜神供佛。點神燈、上香、點蠟燭、燒元寶……做完這 些，我最喜歡的“糖果盒”就登場了。里面裝著各式各樣的糖果，誘人食欲啊!不過，得把它放在神臺上先供奉一下神佛。我總是把收偷偷放進“糖果盒”里，掏出幾顆。如果媽媽沒發現，我就把糖果 都吞下肚子啦!如果被發現了，我就立即把糖果藏在舌頭底下，得意地說道：“沒有!沒有!”這時，媽媽總是點一下我的鼻子，說：“你呀!嘴饞了吧!”我就好更得意了。

拜神供佛后，得燒爆仗了。一串長長的、紅紅的鞭炮掛在高處，由家中的長子點燃。

點完鞭炮。算是吃早飯吧!不過特別的是，食物不是油條、粥之類的，而全都是齋菜。奶奶說：“這是這兒的風俗，家家戶戶都是這樣的。”還有，我們每個人的杯子里都有紅茶，茶里放一顆棗子 。我們小孩子，都學爺爺品酒那樣：端起杯子，聞一聞——香!有時我們把手指頭伸進杯子里，沾一沾水，閉上眼睛，舔一舔——嘿!甜的!

從年初二開始，每家每戶擺酒席，邀請親戚朋友來歡聚一堂。那時，數我們小孩最開心了。不但有大人們送我們新年禮物，而且我們只要說一聲：“恭喜發財!新年快樂!”源源不斷的利是錢就向 我們送來，別提多高興了!還有一些喝醉酒的，口里盡說：“再來!再來!”我們也不忘給他們倒一杯酒，口里說一句：“新年快樂!”他們又迷迷糊糊地送來一封利是，我們接下后，心中暗喜，得意 地說：“謝謝!”哈哈!又多了一封利是了!還有燒煙花的。在那閃爍著些許星光的夜空中，不時傳來一陣陣煙花綻開的聲音。煙花綻開了，色彩斑斕，紅的、黃的、綠的……如此，美麗的煙花，為這 么熱鬧的氣氛又添加了一絲生機……

直到年初八，上班的人陸陸續續上班，人民開始工作。新年的喜悅景象開始告一段落。

不過，對我來說：家鄉的春節，熱鬧極了!好玩透了!

2021春節趣事作文600字二

正月初一是我們國家傳統佳節—春節。關于過春節各地的習俗可多了，除夕的年夜飯可是最重要的。一大家人團聚在一起，開開心心、熱熱鬧鬧的品嘗著美酒佳肴，其樂融融。年夜飯我們北方人喜歡吃餃子，預示著來年交好運;而南方人喜歡吃湯圓，象征著一家人團團圓圓。

聽大人們說，以前，過年可以吃到平時吃不到的好東西，因此，人們總盼著天天都過年。如今，我們天天吃得都象過年一樣，現在就希望忙碌了一年，一家人能夠相聚在一起。

今年，我們家的年夜飯是在飯店里吃的。一家人在一起可開心啦!大人們送給我很多祝福，還有壓歲錢呢。我也祝愿長輩們身體健康，萬事如意!大家吃著、喝著、說著、笑著……我們家除夕的年夜飯充滿了濃濃的親情。

今天是春節，農歷大年初一。早晨，太陽漸漸升起，陽光驅散了薄霧，天空瓦藍瓦藍的。

我和爸爸、媽媽出門去玩，我們一出門，就看到街上非常熱鬧，空氣里蕩漾著炮竹的硝煙味，人們都穿上節日的新裝，個個喜氣洋洋。對于我們孩子來說，新年更高興了。我手上拿著紅艷艷，黃澄澄，綠盈盈的氣球，笑個不停。

我們一家人來到了古彭廣場。節日的古彭廣場人山人海，張燈結彩，披紅掛綠，到處都漂浮著一串串彩色的氣球和條幅;鑼鼓聲一陣緊似一陣，人們舞著長龍，扭著秧歌，真是一片歡樂的海洋，我們都沉浸在這節日的歡慶氣氛之中。

2021春節趣事作文600字三

在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節日——春節，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯，忙忙碌碌……

以往我都是起得最晚的人，可這天我爭了個第一，因為極想聞聞那香氣撲鼻的爆竹煙味兒。一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶。一陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。我來到爸爸媽媽的房間，在鞭炮聲中，開始了傳統的拜年儀式。我對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓我高高興興，大家今年都能夠吉祥如意，招財進寶。

在鞭炮聲過后，就開始吃早餐了。吃過飯后，我出去玩，在街上點燃的爆竹在地上開出了美麗的花，漂亮極了。我看著甭提多高興了。這天的小鳥也出來湊熱鬧，大概它們心里也很高興吧。

在街上，我看見有人在賣玩具，有人在賣小吃、點心、水果，各種各樣的都有，各種各樣的貨物樣樣俱全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選取!顧客大多數是一些小孩，我瞧了瞧，就數麻辣攤的生意最好。“我要一串年糕!”一個胖孩子叫道。

再去別的地方瞧瞧，在一家文具店攤前，我又停下了腳步。那里有各種玩具：飛機模型、望遠鏡、電動汽車……盡是一些玩的東西。我發現最受歡迎的是玩具。

玩了一上午，下午我又要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了!

人們一向玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花，然后載歌載舞，忘情地玩個痛快!

真心期望全國的小朋友在新的一年里快快樂樂，沒有煩惱喲!

2021春節趣事作文600字四

陣陣鞭炮聲入耳，家家戶戶貼上了春聯，過年的氣氛充滿了大街小巷。鰲龍——源自民間的舞蹈藝術，映入了人們的眼簾。舞鰲龍的人們身穿鮮艷的紅衣服，手舉鰲龍，興高采烈地揮舞起來，從左揮到右，再從右揮到左，伴隨著音樂聲又轉個圈。雖然看得眼花繚亂，但是卻讓人目不轉睛，連眼睛都舍不得眨一下。

春節就是充滿著無窮的快樂，快樂環繞著每一個人。

年是熬年的年。民間一直流傳著這樣一個傳說：在太古時期，有一種兇惡的怪獸，人們管它們叫年。它面貌猙獰且生性兇殘，每隔一段時間就要出來傷害人畜，毀壞農田，使人們談年色變。后來，人們算準了年的活動規律，把那可怕的一天稱為年關。...

中國有許多傳統節日，最為重要的莫過于春節了。每到春節，是我最開心的時候，人們喜貼春聯，張燈結彩，好不熱鬧!年三十晚上，我開始和姐姐熬夜也就是媽媽說的守歲。一家人看著春節聯歡會、包著水餃，其樂融融。

盼啊，盼啊，春節終于來臨了，伴隨著時鐘的敲響，我們又迎來了美好的傳統佳節春節。我滿懷激動地呼喊著：新年到了!新年到了!啊!新年多么美好啊!我興奮地在家中來回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。

節日是一種文化現象，春節更是如此。春節在中華民族傳統文化語境下，是最隆重的節日。它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，與宗教、祭祀、慶典、聚會等相聯。

春節這是一個長長的假期，長得讓我無所事從。天氣是那么的好，陽光暖暖的，輕輕的舔著我的臉我記得小時侯最愜意的事就是沐浴在陽光里，啃一個大蘋果，趴在沙發上，翻一本漫畫書。

三十兒晚上，我們全家到飯店吃年夜飯。我們來到飯店里，飯店里很熱鬧。服務員阿姨身上穿著漂亮的新衣服，臉上面帶著節日的微笑。我們來到房間開始吃飯。各種美味可口的飯菜擺了一桌子，攙得我口水都要流出來了。

喜氣洋洋過新年，歡歡喜喜慶團圓興奮的心兒在悠蕩。到處是鞭炮聲，到處是綻放的笑臉，到處洋溢著節日的氣氛。貼春聯嘍!爸爸一招呼，我飛奔下樓，自告奮勇，要求自己貼春聯。先幫春聯貼上雙面膠，然后小心翼翼的貼上去。太棒了，不偏不倚。

時間老人匆匆而去，我們又迎來了，一年一度的新年，蛇年你好!新年的早晨，家家戶戶張燈結彩;大街小巷，爆竹聲聲。俗話說：無花不成年。要過年了，媽媽逛花市時選購了君子蘭、牡丹花、水仙花等，希望帶來年的富貴。

2021春節趣事作文600字五

一年當中，大家最期待的節日估計都是春節過年了吧，因為有很多很多的好處。在期待中，春節的腳步越來越近了。

春節是中華民族的傳統節日，炎黃子孫歷來都重視。離過年還有半個多月，大家便開始緊落密鼓的籌劃準備。

在著生活節奏加快的時代里，親人、朋友相聚一堂似乎很困難了，而過年正是天涯海角的游子與親人團聚的大好時機。在外工作的友人也可以再次相聚，雖然我體會不到游子的心情，但過年時親朋好友聚在一塊玩，卻也其樂無窮。

作為小孩子，當然最愛玩了，平日忙于學習，過年終于可以痛痛快快的放送了。你們不妨與我分享我得大年吧!

看晚會。除夕晚上剛吃完水餃，全家人便迫不及待的等待晚會的開始，盡管每年都有晚會，但每次晚會同樣能夠被小品、相聲逗得捧腹大笑，時而陶醉于美妙的歌聲中，時而驚嘆于神氣的魔術……

放鞭炮。今年過年，我買了許多鞭炮，除夕夜十二點整時，我點燃了一大串鞭炮，新年的鐘聲與鞭炮聲同時響起，場面十分壯觀。閑來無事，還可以與弟弟放些小擦炮。在大人眼中雖無意思，但這些鞭炮聲在咱們的記憶中留下了深刻的印象。

過年時，把長輩給的壓歲錢攢起來，買些自己需要的東西，感覺真不錯!今年，我還學會了一項新本事———包餃子。吃著自己包的餃子，真香!

篇5

關鍵詞：構思；審題；突破口；方法

提倡快速作文，不僅能減輕學生負擔，有效提高教育質量，而且也是適應社會需求，為今后的職場就業打好堅實的寫作基礎。

一、快速作文的可能性論述

快速作文古已有之。曹子建七步成詩，早已是千古佳話；唐代的史青又創了五步寫詩的記錄。我國著名作家郭沫若寫作速度也令人贊嘆，大型話劇《屈原》《虎符》都是僅用了二十天便完成，《蔡文姬》只花費了一個星期。外國作家中也不乏其例。巴爾扎克曾在一夜里寫成《魯日里的秘密》。

二、快速作文的構思與審題

快速作文，是幫助學生在規定的時間內加快構思成文速度的一種寫作方法。

從信息論的角度看，每篇文章的制作成功，都必須經過信息輸入（即作文素材的攝取）、信息加工（即審題立意、謀篇布局的構思過程）和信息輸出（即執筆行文或脫口而出）三個過程。

（一）審題是快速作文的第一步

審題不清，必走彎路，甚至偏題、跑題。

1.快速作文抓住重點和中心

要抓住重點和中心，一定要抓住題目的關鍵詞語，也就是所謂的“題眼”。在偏正結構的題目中，限制語或修飾語往往是題眼。如“記憶刻苦學習的同學”“刻苦學習”應是題眼，它要求寫一個兢兢業業、不怕吃苦、頑強學習的同學，舍此不合題意。

2.迅速弄清寫作的范圍

每道題目都有一定的范圍，無論擴大或縮小，都會不切題。題目的外延，就是它的范圍，審題時一定要弄清文題的外延。比如《童年的趣事》，有時間范圍“童年”，只有記憶小時候的趣事，才算切題。總之，應當全面理解題旨范圍，防止顧此失彼。

3.把握題目的深層含義

文題的深層含義一般有以下幾種：

（1）比喻意義。如《路》既有道路的意思，又可比喻人生之路，成才之路。如果把不準題目的比喻意義，文章就可能走題。（2）象征意義。比如《白楊禮贊》，表面上是說白楊樹的頑強不屈、傲然挺立，不怕風霜雨雪；深層含義是歌頌北方農民那種質樸善良勤勞勇敢的精神。（3）引申意義。如《橋》，除了可寫現實的石橋、木橋、鐵路橋、公路橋及高鐵等等外，還應開掘它的引申意義。

4.盡快選準寫作的角度

角度是寫文章的出發點和立足點。

（1）選定人稱。人稱有三，比如《童年憶趣》應從“我”的角度寫；《給xxx的一封信》，應以“你”的角度寫；《他在我的記憶深處》，應以“他”的角度寫。（2）確定身份。學生作文，一般應符合學生的身份。如《“人才”小議》一題，如果大談如何培養和使用人才，那角度就不妥，因為那是領導的事情，與學生身份不符合；如果側重寫如何成才，就對路了。

總之，應盡快從以上四個方面認真審查題意，弄清實質，才可能進行巧妙的構思，寫出主題深刻的文章。

（二）快速作文研究的對象是信息加工的過程

快速作文就是快速審題，快速構思的寫作方法。信息的輸入，亦即作文素材的攝取、收集和儲存，是快速作文賴以實施的基礎。每個學生必須大量攝取一定數量的作文素材，才能運用快速作文法構思并寫出漂亮的文章來。

三、快速作文要選準“突破口”

進攻敵陣，把敵人防線最薄弱的地方作為突破口，往往會出奇制勝；快速作文構思，如能選準一個“突破口”，也會收到事倍功半的效果。成功的經驗告訴我們，這個“突破口”應當放在主題的提煉上。提煉主題這一關突破了，謀篇布局便容易解決，而材料就會被主題“一線串珠”，安排得別致井然。

主題深刻，新穎。要做到這一點，必須鍛煉自己對事物的體察能力，在腦子里反復琢磨，從生活中發掘出事物的蘊含，從材料中找出它的本質意義。

四、快速作文方法

（一）“滾雪球聯想法”

快速作文構思的關鍵在哪里？所謂“滾雪球”聯想構思法，就是一看到文章題目后，哪怕只是產生一點點感覺，便立即憑這點感覺，借助發散思維，迅速聯想開來，隨著感覺的膨脹，材料不斷豐富，認識逐步加深，就跟“滾雪球”一樣，從小到大，文章輪廓也便逐漸形成了。

（二）快速“過電影”法

當我們審題時，大腦就飛快地轉起來，并借助于聯想和想象，如同過電影似的，把記憶倉庫里貯存的有關素材，一件一件迅速地投放在心靈的屏幕上，根據題目的要求進行鑒別篩選。最后根據表現主題的需求，選取寫作的最佳角度，對材料進行剪裁布局。――這就是“過電影”快速構思法的全過程。如，一道《貓的故事》的作文題。小作者“過電影”后清理出來的材料有：

1.我原本不喜歡貓；2.香港姨媽送我一只雪白的小貓；3.小貓活潑可愛，又會捉老鼠，我常逗它玩，逐漸喜歡它了；4.舅媽家里老鼠多，為了讓貓立新功，我主動把貓送給舅媽；5.我又買了一只黃貓；6.不久舅媽搬了新家，我去看白貓，才知道為了換新居，把貓送給了房管所長的夫人了；7.所長夫人用巧克力、牛奶喂貓，貓終因肥胖而死，我為白貓傷心；8.接著黃貓也失蹤了；9.從此，我再也不養貓了。

分析材料，就會發現白貓的經歷不一般。特別是它為換得新居一事立下了汗馬功勞，而這又具有不同尋常的諷刺意義。于是小作者毅然刪除了與此無關的5、8兩條寫黃貓的材料，只寫白貓。同時渲染了所長夫人酷愛養貓，每遇到好貓必欲得之；而房管所長又特別懼內，唯夫人之命是從。這一特定描寫，使“死貓換房”更為真實可信，從而有力地針砭了不正之風，頗有新意。文章結尾，突出了白貓從捉鼠到不會捉鼠的變化，最后因懶肥而死，解釋了某種生活哲理，耐人尋味。

篇6

時間：2012年9月22日

一

師：我們今天一起學《祖父的園子》。看老師寫課題（板書）。課文預習了嗎？

生：預習了。

師：你們預習的時候做了哪些事情？

生：將課文讀到一字不錯，會默生字。

生：查不理解的詞語，寫出主要內容，提出對這篇課文的疑問，還了解了這篇課文的有關資料。

師：預習內容真不少。預習中有什么問題嗎？

生：呼蘭河在哪里？

師：誰知道？

生：在黑龍江省。

師：誰能說的更具體一點？黑龍江哪個縣？

生：呼蘭縣。

師：還有什么問題？

生：文中的“我”為什么不和爸爸媽媽在一起？

師：誰知道？請你告訴他。

生：她是一個女孩，爸爸媽媽都不喜歡她，只有祖父非常喜歡她。

師：《呼蘭河傳》這部長篇小說的有關章節讀了一些是吧？說得很對。

生：“我”在園子里瞎鬧，為什么祖父不批評“我”？

師：這個問題很有意思，很有價值，一會兒好好讀課文，會讀明白的。你們的問題提完了？那我要提個問題了（出示“倭瓜”一詞），誰來讀？

生：倭（wō）瓜。

師：正確。一起讀——

師：什么叫倭瓜？

生：倭瓜就是南瓜的意思。

師：你是怎么知道的？

生：因為日本人叫倭寇，南瓜是從日本傳來的，所以叫倭瓜。

師：不能說日本人都是倭寇啊。

生：日本的壞人叫倭寇，

師：誰能說得更準確？

生：日本的土匪。

師：沾點邊兒，但是不準確，不是土匪，是海盜。過去在海上干壞事的日本人，劫持我們的船只，侵略我們的海島，我們中國人叫他們倭寇。我問過黑龍江的老師，為什么東北人把南瓜叫倭瓜？他們說最早南瓜是從日本引進來的，這只是一種傳說。再檢查一個詞（出示：謊花）。什么叫謊花？這個花會撒謊？

生：不是，是植物的雄性花，不結果的花。

師：預習得果然不錯。

二

師：下面來檢查默字。我聽說班里好多同學字寫得很好，我想請四位同學到黑板上來默。（請4人到黑板前，每人默一個字：帽、瞎、拋、韭。）

師：我很欣賞這個字（給“瞎”字加了一個圈兒），“拋”字寫得更好，“韭”也不錯（邊說邊畫圈兒），“帽”字錯了吧？

生：錯了。

師：誰認為錯了？請你來重寫一個。（學生板書）

師：字寫得多好啊，很佩服你們寫的字。注意“帽”（師板書）上面部分，再寬一點，里面的兩橫，誰都不靠。知道這個字念什么嗎？

生：曰（yuē）。

師：不是“曰”，也不是“日”，因為這兩橫是不靠的，這個字念冃（mào）。最早，這個“帽”字是象形字（畫帽子）；后來加個目，因為帽子戴在眼睛上面，成了會意字；后來為什么加“巾字旁”呢？古人扎頭巾，最早“帽”專指頭上的頭巾，再后來一演變，所有的帽子都用這個字來表示了。這個字有意思吧？每一個漢字都是一個故事，不僅“帽”這樣寫，還有我們上學期學的課文《少年王冕》的“冕”字上面要寫成“冃”，冕就是帽子的意思，衛冕冠軍，也是這個冕。

師：我們再來看看剛才默的字。誰愿意展示一下？（生展示）“帽”字寫得非常好，“韭”寫得有點夸張，（板書）豎要高一點，橫要虛一點。寫“拋”的時候要注意，不要寫太扁了，跟著我寫。

師：字都會默寫了。請打開書，讓我們再次走進《祖父的園子》，請同學們默讀全文，你走進祖父的園子，你看到了什么？（生默讀）

生：我看到了蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。

師：不錯，越說越自然。把你看到的寫在黑板上。

生：我看到了狗尾草、谷穗、韭菜還有野草，

師：把你看到的寫在黑板上。

生：我看到了白蝴蝶、黃蝴蝶和大紅蝴蝶，還有倭瓜、謊花、玉米。

師：把“倭瓜、玉米、謊花”寫到黑板上去。誰要補充？

生：我看到了蟲子，謊花。

師：謊花有了。把“蟲子”寫到黑板上。

生：我看到了小鳥。

生：我看到了草帽，還有水瓢。（生板書）

生：我還看到了文中的“我”和祖父，

師：請把祖父和“我”寫在黑板上。寫“我”的時候要加一個什么號？

生：引號。

師：為什么要加引號？

生：如果不加引號就代表真實的我。

師：你很聰明。

師：（對在黑板上寫的學生說）你們寫的字，就像書法展覽。“谷穗”寫得特別好，這個同學好像練過魏碑。現在于老師要提問題了，你走進了祖父的園子都看見了什么？聰明的孩子一定不會把黑板上的詞語念一遍，動腦筋，用幾個詞概括。

生：三個詞語。我走進祖父的園子看到了許多動物、植物和人物。

師：人物就兩個。應該說看到了許多動物、植物和兩個人物。既然有人，就一定有他們做的——

生：事情。

師：好，這樣看來，用四個詞語概括，當你走進祖父的園子你看到了——

生：我看到了許多動物、植物還有兩個人，以及他們做的事。

師：你們看，要想把問題回答得正確、全面，不是那么容易的。今后你們回答任何一個問題都要想好再說。誰把剛才的話重復一遍？

生：我走進了祖父的園子看到了動物、植物、人物和他們做的事情。

師：非常完美。這叫會說，不但會說而且會概括。更聰明的同學用兩個字就可以概括。你走進了祖父的園子看見了什么？

生：我看到了事物。

師：可以說得更準確一點。

生：我看到了園子里的許多事物。

師：同學們注意，一切東西都可以用這兩個字概括：事物。誰站起來跟我對話？我要求先概括后具體。請你告訴我，你走進園子看見了什么？

生：我看到了許多事物。

師：有哪些事物？

生：有植物、動物、兩個人和他們做的事情。

師：你走進祖父的園子看到了哪些動物？

生：看到了蝴蝶、蜻蜓、蜂子、螞蚱、小鳥、小蟲……

師：聰明的同學不會說這么多的，多累呀！說上三四個，加上一個什么字就可以了？

生：我看到了蜂子、蝴蝶、蜻蜓等。

師：對了。誰站起來繼續和我對話？請你告訴我，我要求先概括后具體啊。

生：我看到了許多事物。

師：有哪些事物？

生：有動物、植物、人物和他們做的事情。

師：你看到了哪些植物？

生：我看到了韭菜、野草、谷穗和狗尾草等。

師：這叫聰明。小朋友們要學會說話，一定要根據對方的提問來回答，要想說好話，必須多讀書，練自己的膽量，盡量克服自己的語病。不過這位同學說得有一點不對。誰聽出來了？（一生說：“谷穗”不是植物，是“谷子”的一部分。于老師給予肯定。）

四

師：下面請你再次默讀全文，剛才是用眼睛看的，這次用心去看，透過這些事物你又看到了什么？文字的背后究竟想告訴我們什么？如果你用心讀到了’就用筆寫下來，可以是一個詞，也可以是一句話。但是我告訴你們，絕不是一個詞能概括了的，作者要告訴我們的很多。（生默讀后交流）

生：祖父很勤勞。

師：把“勤勞”寫在黑板上（生板書）。

生：祖父很疼愛文中的“我”。

師：把“疼愛”寫上（生板書）。

生：祖父非常有耐心。

師：還有比耐心更確切的詞嗎？

生：祖父很親切。

師：還有比親切更準確的詞嗎？

生：我覺得祖父很寬容。

生：我讀出了文中的“我”很調皮，天真可愛，和祖父在一起時很快樂，很自由。

生：我看到了園子里生機勃勃。

生：我覺得祖父很慈祥。

生：我覺得園子里的動物、植物都是無拘無束的。

生：我覺得文中的“我”很調皮很有趣。

生：我覺得文中的“我”自由自在，無拘無束。

（于老師請這些學生把“寬容”“自由”“天真”“生機勃勃”“慈祥”“無拘無束”“調皮有趣”“自由自在”寫在黑板上。）

師：大家看黑板，同學們在課文中看到作者很天真、很調皮，自由自在，無拘無束，祖父很慈祥、很寬容、很疼愛她，看到了園子生機勃勃，這正是作者要告訴我們的。這些，書上沒直接寫出來，是我們讀書思考得來的。閱讀最重要的，不但要看到字面的東西，還要思考字面背后的意思，因此要用兩只眼睛看書，一只眼睛看到紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。剛上課的時候，有一位同學提了一個很有意思的問題——

生：“我”在園子里非常調皮，甚至瞎鬧，祖父為什么不批評我？

師：現在明白了沒？

生：明白了，祖父非常疼愛我。

師：是的，但最關鍵的詞是什么？

生：寬容。

五

師：祖父是一個慈祥、寬容的人。盡管作者做了很多錯事，祖父不怪她，因為她是孩子。如果沒有祖父的寬容，哪來作者的自由自在和有趣啊！看黑板（圈出“趣”），這是一個關鍵字，這篇課文寫得最成功、最感動人的是童真童趣，一個真，一個趣。讀了這篇課文，有哪件事你覺得最有趣？把那件事讀一讀，等一會兒我們交流，看能不能通過你的朗讀把童真童趣表達出來。（生讀課文）

師：你喜歡哪件事？是鏟地，還是澆菜？

生：我喜歡鏟地那件事兒。

師：在這篇課文中，鏟地很有意思，而且寫得比較具體。誰愿意站起來朗讀？你們推薦一位朗讀最好的女同學吧。

（生讀）

師：讀得果然不錯！不過，在讀人物對話的時候還要注意他們不同的語氣，下面請大家聽于老師怎么讀，看能不能讀得有趣，看我的臉也行，觀察我讀書的表情。（老師讀得有聲有色，讀完學生鼓掌。）

師：同學們要讀出我和祖父說話不同的語氣。祖父很慈祥，很寬容，很疼愛作者，這樣的祖父說話的語氣怎樣？表情怎樣？“我”很天真，很調皮，說話又是什么語氣？什么表情？練一練。（生練讀）

師：還得請剛才那位同學到前面來，這次單讀他們的對話，注意表情啊。（生讀，師適時指導，生讀得大有進步。）

師：咱倆對話好不好？我讀祖父的話，你讀小姑娘的話。（師生對讀。掌聲。）

師：現在你讀祖父的話，我讀小孩的話，看我讀得像不像？（師生對讀。熱烈鼓掌。）

師：親愛的同學們，以后不管是哪篇課文，一定要把它讀好。下面有一個非常重要的任務要大家來完成。這篇課文充滿了童真童趣，給我們留下深刻的印象。在當代作家中，寫童真童趣還沒有人能超過蕭紅。作者是怎樣寫鏟地這件事的？你讀到哪個地方覺得最有趣？

生：就是“我”把狗尾巴當作谷子。

師：首先要選一件有趣的事，把狗尾草當作谷子，這是多有趣的事。在寫事的過程當中，能引起我們笑的又是什么？

生：是祖父和作者的對話。

師：最有趣的是對話！我們寫童年的趣事，第一要把事情選好，這事可以很小，你看作者寫睡覺，玩累了，找個陰涼的地方就睡著了，不用枕頭，不用席子，就睡著了，多有趣。第二，在寫的過程中，千萬不要忘記寫人物的對話，好多趣味在對話里面體現出來的，記住了嗎？請迅速回憶一下，從你記事那一天起，你做過哪些有趣的事情？

打開作文本，第一行空出來，等事寫完了再寫題目。寫一件你的童年趣事，你覺得好玩就行了，時間十分鐘。于老師也寫了兩件趣事，一件寫我自己的小時候，還有一件寫我三歲半小孫女的趣事。一會兒咱們交流，看誰寫的事能讓人哈哈大笑，咱們比賽好不好？

（生寫，師巡視）

師：誰寫得最有趣？推薦三個到講臺前讀。

（生讀略去）

師：想不想看于老師寫的？

生：想！

（大屏幕出示）

禮物

這是發生在小學四年級的事。

我的同桌叫蔡華。女的。她人倒是挺好。就是愛管我。上課偷看小人書，管我；和別人說話，管我；偷看畫畫，也管我。我稍有不滿，她就威脅我：“不聽話，告老師去。”

我心想，我得治她。

一天，早自習，我送給她一個小盒子，悄悄地說：“這是我送你的禮物，請收下。”

她接過去問：“里面裝的什么禮物。”

“小小的禮物，現在千萬不能打開。”

她說：“越不讓我打開，我越得開。”她打開盒子，里面有個小紙包，她把小紙包打開，里面還是一個小紙包，她再把小紙包打開，里面還是一個小紙包。

我趕緊說：“最后一個小紙包別打開了，再打開，禮物就要跑了。”

她越發要打開。最后一個小紙包一打開，她嚇得尖叫一聲，把紙包扔在地上，大聲罵道：“你這個大壞蛋，你別叫于永正，你叫于永歪算了。”原來紙包里包的是一條毛毛蟲！

生：哈哈。

師：我還寫了一件我孫女的事。（大屏幕出示）

歡歡

歡歡是我的小孫女。三歲半了。

一天早上，她拿著我的剃須刀對我說：“爺爺，剃須刀餓了。”

“是嗎？”我笑了：“那喂它什么呀？”

“喂胡子呀，它把您的胡子吃到肚子里就不餓了。”

說著，她推了一下開關，剃須刀立刻叫了起來。她認真地說：“看，它餓了吧。肚子咕咕叫了吧！”

我刮完胡子，歡歡搶過剃須刀放在嘴巴下面，來回蹭著，說：“它還沒吃飽呢，我再喂它一點。”

我哈哈大笑，說：“小心，別刮破了皮。”

篇7

一、小學生日記寫作教學的意義

（一）能培養學生觀察生活的能力

寫作追求言之有物，言之有理，在小學階段，做到“有物”是作文的初級階段，要求學生用語言把眼中的世界描述出來。日記恰好是培養學生觀察生活能力的重要載體。小學生開始嘗試運用文字進行描述，僅僅是“流水賬”，語言稚嫩且充滿語法錯誤，但隨著學生語言表達能力的增強，會發現學生開始不斷嘗試如何運用流暢、優美的語言描述生活。例如：“今天考試得了85分，爸爸很開心，獎勵我一直想要的玩具手槍，很酷。”這樣的描述也許尚顯稚嫩，卻真實地反映了學生的生活。又如：“今天路過墻邊，發現一種以前?睦疵患?過的草，很漂亮，好想采回家養起來……”這樣的文段，反映出學生已經開始關注到一些細微的事物。

（二）培養學生抒發內心的能力

在日記過程中，學生在用文字記錄生活的過程中也會有一些感悟，盡管這些感悟幼稚而直接，比如：喜歡、開心、難過等，以最直接的形式進行表達，但已經明確地表明學生對所觀、所感的態度，只有加以引導啟發，才能使學生對世界的感悟日益深刻，培養學生獨立思考的個性特征。在寫作中，用語言文字表達內心的情感，是學生必須完成的。小學生對世界有較多的直觀感悟，缺少加工處理。教師通過日記對學生的情感加以引導，使學生更明確自己如何在寫作中抒感。

二、小學生日記的常見形式

（一）觀察日記

把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特征，反映一個中心。

（二）活動日記

記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。

（三）思考日記

或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記。把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。前兩種形式多見于應試，后一種形式要求較高，宜在高年級有針對性地指導試用。

（四）剪貼日記

把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。

（五）信息日記

把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。

（六）氣象日記

把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來。

（七）臺歷日記

把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句，多則一段話。

（八）摘錄日記

把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詡句摘錄下來。

三、如何在小學展開日記寫作教學

（一）培養學生日記興趣與習慣

在開始時期，學生由于對日記這種形式不熟悉，并且需要寫很多字，都會感到枯燥乏味，也有因為不清楚要寫什么而感到困難的情況，歸納而言就是不熟悉，進而會產生抵觸。在這種情況下，教師要幫助學生激發寫日記的興趣，養成記日記的習慣。例如：教師可以讓學生在常規記日記之前先嘗試用一句話對自己的心情、狀態等進行描述，以句子為開端逐漸引導學生，幫助學生慢慢適應用語言記錄自己的心情等。除此之外，教師還要用語言對學生進行引導。小學生對于事物的認識是不完整的，教師要通過自己的描述，讓學生理解養成記日記的習慣是一件美好的事情。當然，教師的解釋并不一定要專業，更重要的是有趣，符合小學生的認知特點。

（二）對學生進行適當的引導

盡管日記是學生較私人的行為，然而在小學階段，學生剛開始寫日記，需要教師的合理引導。教師首先要讓學生明確日記記錄的是什么，幫助學生樹立日記的概念。另外，針對學生不清楚日記要寫什么內容的問題，教師可以進行適當的引導。例如：教師在講解《荷花》一課后，讓學生觀察家中的花再描寫等，幫助學生尋找觀察點。在學生寫日記之后，教師在檢查的過程中，可以挑選出學生日記中比較有特色的進行點評，進一步拓寬學生的思路，幫助學生尋找事物的不同切入點。教師對學生的引導，能夠啟發學生，使學生找到日記的方向。

（三）幫學生養成寫日記的習慣

之所以從日記開始培養學生的作文習慣，是因為日記的常規性、自由行、便于操作性等特征，然而小學生的特點在于對新鮮事物有著強烈的好奇心，但是缺乏堅持，很難持之以恒地完成一些事情。在這種情況下，教師要采取一定的措施，幫助學生養成習慣。根據筆者的教學經驗，在教學中，教師除了每天堅持提醒、以硬性規定讓學生寫日記并檢查外，還可以采取一些較靈活的形式。例如：舉辦一些日記分享活動，讓學生將自己在生活中的一些趣事分享給同學們等；評選日記之星。這些活動的滲透，能幫助學生養成堅持日記的習慣。

（四）注重對學生的情感引導

在引導學生記日記的過程中，不僅要記錄生活，還要抒感，如何引導學生進行內心的表達是教師在教學中需要關注的，否則學生的日記及日后的作文都會缺乏情感的靈性，徒有華麗的外表。教師可以借助一定的方式方法引導學生抒感，如：父親節、母親節時，教師可以要求學生為母親或父親做些事，然后讓他們如實地記錄自己的感悟等，這樣有目的性地引導是為了使學生習慣這樣的記錄，習慣借助文字表達自我。在學生初步嘗試作文的過程中，借助外力的引導，能夠巧妙地幫助學生發現內心世界。對于內心世界的發現，將使學生在成長中更好地認識世界、感受愛與被愛，這時是寫作這一行為中人文性的全面體現，對學生的成長會產生積極的意義。

（五）引導學生自備材料庫――想寫就寫

篇8

春節初中生作文800字一

春節，俗稱過年，是民間一年中慶賀時間最長，最隆重的傳統節日。春節是我們漢族人民的最愛。

春節差不多在臘月二十三就已經開始啦，在我們這里叫小年。過小年，差不多就是春節的一個開幕式。這一天，是要祭灶的。祭灶的時候，鞭炮聲響起來，說明過年的氣息離我們更近啦些。

過啦小年，大家就更忙啦，必須準備過年的東西，正式迎接年的到來。

除夕真紅火，家家戶戶都鞭炮喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春，家家都趕著包餃子，到處是餃子的香味，人人都穿上啦新衣，貼上紅紅的對聯，年畫。除夕夜家家都笑聲不停，燈火輝煌，鞭炮聲一陣接一陣，午夜十二點，春節的鐘聲響起來啦，伴隨著鐘聲到來，預示著辭舊迎新，大家都長大啦一歲，回首過去的一年里，我好想停留在那長不大的童話世界里……

正月初一和除夕之夜，雖然只是一個時差的區別，但卻給人留下啦截然不同的印象。

正月初一，不像以前那樣守舊，不在是男人拜年，女人在家接待客人，現在一家人去給長輩拜年，也不在是叩頭如搗蒜，現在只要說聲祝福語，行個禮。哈哈!壓歲錢就到手啦，春節拜年收紅包是我們孩子的最愛。其次，還要去上墳，就是給以逝的親人去拜年，鞭炮聲又一次響起來，一演示對逝世親人的懷念，還要燒些紙錢，祭些酒菜，我不禁想到：“人世間，為什么要有生離死別呢?今年是雙節日，一邊是春節，一邊是情人節，這又給今年的春節增添啦一份喜慶美好的色彩。

正月十五，春節的最后一層臺階啦，這一天，大街上到處都張燈結彩，燈火輝煌。今年，我們這里的燈在賓河路上展示，整條街像是在辦喜事，紅火而美麗，是人的海洋，燈的世界，有虎燈，有的是大紅宮燈，有的是龍燈……每個人都好像墜入仙境一般。一眨眼間，一個五彩繽紛的童話世界化成五光十色的星星點點，灑滿在視野里伴著滿路的花燈，把天空打扮得金光燦爛，碧玉瀅瀅。元宵節就是吃元宵呀。歡歡喜喜過大年，團團圓圓吃元宵，這的確是件美好的事情。

正月十五就是年的閉幕式。美好的正月十五給年徹底拉上啦一卷令人懷念的帷幕。

春節初中生作文800字二

春節到了，大街小巷人流如潮，辛勤勞動一年的人們，紛紛走出家門，享受節日的閑暇，男女老少個個臉上春節到了，大街小巷人流如潮，辛勤勞動一年的人們，紛紛走出家門，享受節日的閑暇，男女老少個個臉上都洋溢著歡快的笑容，大街上的顏色也比平時鮮艷多了。只見彩旗飄揚，各色商家標語、條幅迎風招展。

商場門口掛著一只只大紅燈籠，看一眼就讓人心里暖和。湛藍的天空中，一只只彩色氣球在陽光的照耀下艷麗奪目。微風拂過，大小氣球迎風起舞，又仿佛在向路人點頭致意。商場里歡快嬉鬧的場面透過明亮的玻璃門窗，射入路人的眼里，使人不由自主地隨著彩色的人流，匯入其中。春節是大人的節日，更是小朋友們的節日，兒童玩具、書籍、文具柜臺更是異常熱鬧，孩子們來了一撥又一撥，領走心愛的玩具，留下歡聲笑語，春節的家中也不同平日，門上要貼“福”字，吃飯要放鞭炮，晚上要放焰火，還要看春節晚會。吃飯的人也比平日多了，爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶都聚在一起。桌上的菜也比以前豐順多了，雞鴨魚肉、山珍海味都有。吃好了飯，大家在一起談天說地，聊聊天，喝喝茶，說說話。春節真熱鬧呀，我真想天天過春節。不過想一想，平常也不比春節差。都洋溢著歡快的笑容，大街上的顏色也比平時鮮艷多了。只見彩旗飄揚，各色商家標語、條幅迎風招展。商場門口掛著一只只大紅燈籠，看一眼就讓人心里暖和。湛藍的天空中，一只只彩色氣球在陽光的照耀下艷麗奪目。微風拂過，大小氣球迎風起舞，又仿佛在向路人點頭致意。商場里歡快嬉鬧的場面透過明亮的玻璃門窗，射入路人的眼里，使人不由自主地隨著彩色的人流，匯入其中。

春節是大人的節日，更是小朋友們的節日，兒童玩具、書籍、文具柜臺更是異常熱鬧，孩子們來了一撥又一撥，領走心愛的玩具，留下歡聲笑語，春節的家中也不同平日，門上要貼“福”字，吃飯要放鞭炮，晚上要放焰火，還要看春節晚會。吃飯的人也比平日多了，爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶都聚在一起。桌上的菜也比以前豐順多了，雞鴨魚肉、山珍海味都有。

吃好了飯，大家在一起談天說地，聊聊天，喝喝茶，說說話。春節真熱鬧呀，我真想天天過春節。不過想一想，平常也不比春節差。

春節初中生作文800字三

春節，是我們中華民族最重大的、最歡樂的節日。家家戶戶忙著貼春聯、買年貨、吃餛飩和湯圓，人人都沉浸在歡樂的氣氛中。我們家也不例外，人人都忙得不可開交，準備過春節啦！

一大早，我便被那接連不斷、震耳欲聾的鞭炮聲給“叫醒”了。

傍晚時候，當最后一絲絲陽光逝去后，星星當空照，晚上的歡樂絲毫不亞于白天，千家萬戶都歡歡樂樂、熱熱鬧鬧的。我、爺爺、姑姑、媽媽、爸爸，一家人高高興興地圍坐在一起，桌上擺放著美味佳肴，不禁讓我們想起這一年中我們曾經付出的艱辛和汗水，想著想著，爺爺便嘮起了一些趣事，大家聊著，其樂無窮……時間在不知不覺消逝。

團圓飯吃完后，我們開始守歲了，大約7點多，我們期盼的《春節聯歡晚會》開始啦！這《春節聯歡晚會》精彩紛呈，且年年不同，今年的節目中有優美婉轉、跌宕起伏的美曲，有扣人心弦、驚心動魄的表演，有神秘莫測的魔術……這些節目看得我目不暇接。

當我們看得入神時，被“轟”的一聲嚇了一跳，向外看去……啊？不知不覺已經12點了呀！爸爸在外面放五彩繽紛的煙火呢！五顏六色的煙花在空中綻放，有的宛如一把把巨大的花傘撐了開來；有的像一條條金色的巨蛇，一邊吼叫著，一邊朝著天空騰飛；有的像一朵朵爭奇斗艷的花朵，競相開放；有的好似仙女下凡，翩翩起舞，臂挎花籃，采摘鮮花，懷抱琵琶，輕撥銀弦，還有的宛如一朵朵，花瓣細而長，不一會兒，空中便出現了“流星”、“雪蓮”、“珍珠”、“瀑布”……讓人賞心悅目，煙花把原本枯寂的夜空裝飾得熱鬧非凡。大家都出來了！小區里廣場上人山人海，大家有說有笑，一起度過了美妙、熱鬧的春節。雖然已經深夜了，但是，歡樂讓我興奮，讓大家精神抖擻，沒有一絲絲睡意。

春節讓我們真快樂，回想著一年就這么快地過去了，來年一定要活得更精彩！不禁想起了詩句“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”讓我們記住快樂，忘記煩惱吧！一年又一年，外公外婆就是這么變老的；一年又一年，我們就是這么長大的。新年總有新的希望，新的目標，新的收獲，新的一切……

春節初中生作文800字四

春節是中國人一年中最隆重、最盛大的的節日，所有的人都盼望著春節的到來，在我的記憶里令我最快樂的是今年的春節。

大年三十我們一家三口到爺爺奶奶家過年，剛到爺爺奶奶家，一抬頭見爺爺家安全門上貼著一幅紅地兒金字對聯，這時我想起了王安石的一首著名的詩作《元日》中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”的佳句。站在窗邊透過玻璃一眼望去：家家戶戶的窗戶上都貼上了大紅的吊錢兒。喜慶的氣氛灑滿了整個城市，人們都沉浸在喜悅和幸福之中。

下午廚房傳來了乒乒乓乓的切菜聲，原來是爸爸媽媽正在忙碌年夜飯。我把一張京劇名家名段的dvd盤作為新春禮物送給喜歡聽京劇的爺爺，爺爺夸我懂事孝順；奶奶給了我一個壓歲紅包，希望我新年學業上取得好成績。快要吃年夜飯了，奶奶十分神秘對大家說：“今天我請來了一位客人和我們一起過春節，大家都要熱情接待。”我說：“神秘客人？大年三十還會有誰？”奶奶笑而不答，過了一會兒，門打開了，奶奶用手輕輕地拉著一位老太太，原來是隔壁的孤老戶劉奶奶。把劉奶奶讓進來后，我奶奶高興說道：“我把劉奶奶請來同我們家一起過年，大家歡迎。”全家人熱烈鼓掌歡迎，劉奶奶也激動得熱淚迎眶，說道：“沒想到我一個孤老戶，能有福氣和你們全家過春節。”

好不容易等到了開飯，一碗碗美味佳肴上桌啦，雞、鴨、魚、肉、蔬菜、海鮮……全齊了，看得人垂涎欲滴。爺爺、奶奶、劉奶奶、爸爸、媽媽和我都歡歡喜喜地圍坐在一起，高高興興吃起了年夜飯。其中有件事令我很高興。爸爸把最大的一只蝦到了爺爺的碗里，爺爺卻把它夾給了我，懂事的我又把這只蝦夾進了劉奶奶的碗里，劉奶奶看到了一邊擦著激動的熱淚一邊高興地說：“你們家有這么懂事的孩子，真有福氣啊！”聽了這話，我奶奶臉上的皺紋都笑成了一朵花。大家邊吃邊聊，其樂融融。整個房間都充滿了溫馨、歡樂的氣氛。

臨近子夜時分，爆竹聲越來越密集，一串串鞭炮在人們手中點燃，火光四濺，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶。我心中想著大家健康、快樂、平安就是我的幸福。

今年的春節令我非常難忘，因為我覺得這一天是快樂和有意義的。

春節初中生作文800字五

年味兒，在除夕開始蔓延。在不斷翻動著的年糕中，我嗅到了年的味道，在男女老少的新衣中，我看到了年的顏色；在噼里啪啦的鞭炮聲中，我聽到了年的笑聲。歡樂的氣氛環繞在每一個人的身邊。寒冷，早已被大家遺忘，倒是紅紅火火讓大家捧起。

年夜飯是過年里必不可少的角色，絕大部分人都會趕到家中，吃上那熱騰騰、香噴噴、充滿家的味道的年夜飯。在我們家，奶奶做的家鄉菜總是讓大家贊不絕口，特別是奶奶親手做的肉糕、香腸、臘肉，讓每個人都不停回味，火鍋“咕嘟，咕嘟”地冒著泡泡，肉的香味飄在空中，翠綠的青菜讓人垂涎三尺，再加上黏黏的糍粑，更有了平時沒有的感覺……，男人們品著小酒，女人們嘮著家常，而我和其他孩子們著正忙著找肉吃，在孩子們的眼里，有肉、有好吃的才叫過年呢！每個人都讓這年夜飯多了一抹色彩。

過年家家戶戶都要看春晚的，全家人圍坐在電視機前欣賞美妙的音樂，聽者主持人風趣的話語，看者讓人捧腹大笑而又不失深刻道理的小品，笑容綻放在每個人的臉上，不到12點是沒有人回睡覺的。而12點整奶奶會把我們邊看春晚邊包的餃子煮好，端上餐桌，一家人吃著鮮美的餃子，聆聽窗外鞭炮聲聲。

大家都愛那熱鬧的鞭炮，可我卻覺得很嘈，最多也只玩聲音微弱的摔炮，煙花才是我的最愛，買一大把煙花點上火后在黑夜的空中畫出各種圖案，又看著火星隨著一縷煙跳開了。冬日里這些花爭先恐后地盛開，人們的臉上也開出了花朵。

篇9

2021過春節作文小學400字怎么寫呢？春節是我們最傳統的節日，也是每家每戶都過的節日。大家要準備鞭炮、春聯、年畫、吃的、燈籠和衣服。下面是小編為你們整理的關于2021過春節作文小學400字的內容，希望你們能夠喜歡。

2021過春節作文小學400字一春節這天，家家戶戶都在貼“福”字，貼對聯，貼窗花……大街小巷里更是熱鬧非凡。

每到了春節這期間，孩子們可最開心了!可以放鞭炮，可以和親戚的家孩子玩耍，還可以得到壓歲錢。我也不例外呀!拉著表妹就去買鞭炮。

我們來到鞭炮店，一樣樣色彩鮮艷的，外形奇特的鞭炮就把我們倆深深吸引了。以我多年放鞭炮的經驗，會轉的鞭炮是必買的。還有那個——會飛的鞭炮……我滿載而歸地朝家走去。一回到家，就看見爸爸媽媽忙碌的身影。一盤盤美味的佳肴不斷呈上，好香啊!

時間從彈指間流過，一轉眼。就到了傍晚，我和表抹迫不及待地向樓下沖去。“鞭炮我們來啦!”“一年不見，有沒有想我們啊?”我們家住在河邊。準備好“炮彈”的我們，馬上要向對岸發出攻擊了!我們倆一人一根“飛天炮”。

三、二、一!只聽見“砰”的一聲，“新年首發成功啦!”

接著我們玩起了“轉轉炮”，它長得有點像飛碟，中間有個圓形的東西，兩邊像個太陽能板。用打火機點著圓形，它就會變成金色，然后轉得非常快，最后“啾”的一聲，飛上了深藍色的夜空，顯得各外耀眼。

每年的這個夜晚，我都有無盡的思緒回蕩在腦海。

2021過春節作文小學400字二春節是我國傳統節日之一，它的習俗有：貼對聯、放鞭炮、敲鑼打鼓……

為什么要貼對聯、放鞭炮、敲鑼打鼓呢?讓我來告訴你吧：相傳在古時候，有一種兇猛的怪獸叫“年”，每到新年的晚上，它就出來糟蹋糧食，傷害人畜，大家都很怕它，但又無能為力。第二年一大清早，人們紛紛收拾好自己的東西準備到城里過完年再回來，這時一位仙翁走過，他告訴村民“年”害怕紅色和響聲，人們聽了連忙買了對聯貼在門上。晚上，年又來了，它一見到紅色，并聽到敲鑼打鼓的聲音就嚇得落荒而逃。從此，村莊太平了，所以每到過新年時，家家戶戶都貼對聯、放鞭炮、敲鑼打鼓。

當然，我們小朋友過年最喜歡的還是放鞭炮了。每到過年時，爸爸就帶著我去放鞭炮，我們先把一些鞭炮堆成一個火堆形，再拿兩根鞭炮，把其中一根鞭炮里面的`火藥擠到火堆的中心位置，另一根用打火機后再把點著的那一頭對準剛剛放了火藥的那里，都點著了后，我和爸爸退到5米以外，只聽“嘭”的一聲巨響，“哦，我們成功了!”我高興地說，“真是太好玩了!”我和爸爸都十分高興!

過春節原來有這么多有趣的習俗啊!

2021過春節作文小學400字三春節是我們最傳統的節日，也是每家每戶都過的節日。大家要準備鞭炮、春聯、年畫、吃的、燈籠和衣服。每當過春節的時候，也是我的心情最高興的時候。

過春節時，每家每戶都要準備很多東西，你看大街上的人人山人海顯得喜氣洋洋。媽媽和我去買年貨，我們買了春聯買了年畫等很多東西。最讓我高興的是我買了一些鞭炮。。

年三十那天，媽媽給我穿上了新衣服，我高興極了！下午的時候爸爸、媽媽一起做好多我愛吃的菜，一起吃團圓飯時全家人都很開心。吃過團圓飯全家人坐在一起看春節聯歡晚會，節日很精彩，有小品、有歌曲、還有歌舞。大人們都在包餃子。快十二點了，外面響起了鞭炮聲。我和爸爸拿著鞭炮下了樓，到了樓下我聞到了煙火味，我們放了很多鞭炮，我還放了一個煙花。剛一點就連忙跑了回來，等了一會還沒著就問爸爸怎么還沒著啊！我去看一看吧！爸爸說：“不行小心崩著”，我說：“我會小心的”我去從點了一下，終于點著了，那五顏六色的鞭炮就像在空中盛開的花朵，美麗極了。放完了鞭炮，我們吃起了餃子，開始拜年了，每人都給了我壓歲錢。

新的一年開始了，希望全家人都能幸福。希望我的學習進步。

2021過春節作文小學400字四我國有很多傳統節日，比如春節，清明節、端午節、元宵節，七夕節，中秋節……其中我最喜歡春節。

春節是每年的農歷正月初一，也叫作過年，是我國最隆重，最熱鬧的節日。每到這一個節日，大街小巷都張燈結彩的，到處都充滿喜氣洋洋的氣氛。

每到這個節日，小孩大人都要貼春聯、掛燈籠、放鞭炮、吃團圓飯等等各種有趣的事情。

我們家是這樣過春節的：過年前，我們會去大商店買許許多多的年貨。除夕的早上我們會去貼春聯，爸爸來貼，我的個子很小，所以只能幫大人拿膠帶。這種分工合作的活動還真有趣，貼上新聯象征著新年我們家的日子紅紅火火，吉祥如意。晚上我們就會吃年夜飯，飯桌的菜琳瑯滿目，每個菜品代表著不同的意義，比如魚是年年有余、河粉是和和美美、年糕代表步步高升……吃完飯，我們打開電視機，一起看春晚，電視上有小品、相聲、武術、魔術、歌曲等精彩紛呈的節目。我一家子開開心心地看著好看的春晚。看到精彩的地方還會哈哈大笑，響起熱烈的掌聲。外面也有小朋友放鞭炮的響聲，嬉鬧聲，到處都洋溢著祥和、歡樂的氣氛。

這就是我最喜歡的節日——春節。

2021過春節作文小學400字五春節是中華民族的傳統節日，是告別舊一年，迎接新一年的喜慶日子。過年最重要的就是與家人團聚在一齊吃頓年夜飯，飯桌上少不了餃子，調皮的孩子手里少不了煙花。可是，孩子們最喜歡的一個環節，就是從長輩手中獲取壓歲錢啦!

我們家年夜飯通常是在外婆家吃，因為她是家中最長的長輩，還因為外婆做飯的手藝最好。除夕那天午時，我與哥哥姐姐早早就到外婆家，和她一齊準備過年要用的東西。我們與外婆一齊買了紅紙回家，剪了許多窗花與“福”字，然后，我們負責將它們貼在門上、窗戶上、墻上，還貼在大大的紅包上，別提多喜慶啦!不光這些，外婆準備的美食也會讓人垂涎三尺呢!

吃晚飯的時間到了。我們輪流將外婆將一盤盤美味可口的飯菜端上桌。雞、鴨、魚、香腸、隨州特產三鮮，還有外婆親手做的“香飄十里，臭名遠揚”的臭豆腐，都是我們愛吃的。等人都到齊了，外婆就宣布開飯了。

吃完年夜飯，外婆從新年衣的口袋里拿出三包一樣大小的紅包，發給了我和哥哥、姐姐。我們在新年那一晚將我們一向想說的心里話都說了出來，我們還放了煙花。就這樣我們度過了這樣一個完美的新年。

你們看這就是我們的過年情景，怎樣樣趣味吧!

2021過春節作文小學400字六大家都知道春節是合家團圓、一起吃飯聊家常的好日子，現在就讓我來告訴你們在我外婆家發生的趣事吧!

正月初一是春節，那天早上，我起床走到樓下，梳洗好了以后，我吃好早餐，心想：反正也沒什么事，要不去跟小烏玩一會兒，說干就干。說道這兒你們一定想問小烏是誰，讓我來告訴你們吧，它是一只小狗。

我要跟它玩什么呢?有了，我可以拿出假裝要用掃帚打它的架勢，逗它玩。于是我拿這起掃帚要打下去的時候，掃帚的一根用竹子做的細絲碰到了它身上的毛，小烏嚇得跳到外公的三輪車上。我心想：膽小鬼我又不是真的要打你，不至于嚇成這樣吧!過了一會兒，小烏從外公的三輪車上跳下來，我又拿掃帚去打它，這次掃帚沒有碰到小烏的毛，可它躲來躲去，還發出一種好像哭的聲音，這時我心軟了，就沒去打它了。可沒想到第二天。

第二天早上，我從房間出來，就看見小烏躺在舅舅房間外面的走廊上，看見我就發出好像要報復我的聲音，把我嚇了一大跳，哎。這條狗可真聰明。

這件事很有趣吧!我以后要對它好點，不然它又會來嚇我的。

2021過春節作文小學400字七春節，是我國四大節日之一，是最隆重的節日。

春節的習俗也特別多，第一個習俗是除塵，就是把家里的臟東西洗干凈，還要把房間進行徹底打掃。

第二個習俗是祭拜天上的神仙，估計在遠古時代就是這樣——酋長把族人帶到祭天臺上，祭拜天上的神仙，比如財神、灶神、門神、等等。

第三個習俗是我最愛的——每到過春節都可以領壓歲錢啦！領完壓歲錢再開開心心地吃團圓飯。

第四個習俗是貼春聯、貼福字。我看到福貼倒了，跟爺爺說：“福倒了！”爺爺會說：“對！對！福到了！”

還有一個重要習俗是放鞭炮，驅年獸，是一年一度最重要的一個習俗。不過，古代的人們是燒竹子，不像現在是點鞭炮。年獸一般九點到十二點出沒，年獸喜歡吃人。聽奶奶說，其實還有一個辦法也可以驅年獸：每當雞開始叫。年獸都會逃跑。你們知道年獸為什什們會逃跑呢？因為年獸特別怕光，要是光特別亮，年獸也有可能會被擊殺掉。因為雞叫代表天要亮了，所以年獸得趕快逃跑。說起鞭炮，我想起一首詩：

《元日》

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶幢幢日，總把新桃換舊符。

我也來說幅春聯：天增歲月增壽，者滿乾坤福門滿。

篇10

【關鍵詞】新理念；賞識；教育

在傳統教育中，教師只希望自己的教育對象十全十美。而一旦發現了學生身上的缺點，就嚴加訓斥，認為只有嚴厲才會對孩子的教育起作用，結果反使孩子喪失自信心，變得消極起來。賞識教育能夠產生足夠的“能量”，能引起孩子生理技能發生變化，大大降低疲勞程度，增強自信心。心理學研究認為，人性中最本質的東西就是渴望得到尊重和賞識。人人需要賞識，賞識是人的生命的一種需求。教師如果充分利用人的這種需求，因勢利導，教育就會出現難以預料的神奇效果。

首先，教師的賞識能激起學生的自信心，開啟學生的心智。

教師要善于發揮“情感效應”的作用，賞識學生就要激勵學生，激活學生的天賦和潛能，建立和諧的師生關系。教師對學生真摯深厚的情感是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，更是建立和諧師生關系的關鍵。如，班里有一名剛從外校轉來的學生，個子長得高大壯實，愛好體育，但性格極其倔強，在同學中具有較強的號召力。同時也具有較強的破壞力，經常出“怪點子”，做一些稀奇古怪的事。據了解，這位同學在原學校不服從老師的管理，只要聽說他的名字就會頭疼。通過觀察和反復思考，我認為對這樣的學生不能采用“高壓政策”。要發現他身上的閃光點，讓他感到老師的信任和賞識，以后的教育才能讓他感到心悅誠服。于是，我開始主動接近他，了解到他腦子靈活、富有主見、喜歡體育活動、同學關系好等優點。我鼓勵他爭做班干部，發揮自己的特長和優勢。果然，在班干部競選中，他以勇敢、大方、方法獨特創新、演講富有特色，贏得了全班同學的熱烈掌聲。掌聲意味著成功，對他來說更是來之不易。他上任后以身作則，對待工作認真負責，使班級體育成績名列榜首。在學習中，他的各科成績大步前進；在學校小制作、小發明活動中，他制作的聲控門鈴受到老師的好評。他說，沒有老師的賞識，就沒有他的今天。

學生的潛能需要教育者耐心，真誠，善意的賞識來激活和開發。教師如果用賞識的眼光和心態看待教育對象，就會發現學生都很優秀，每個人都是"天才"。因為有的學生雖然不喜歡唱歌，卻酷愛繪畫；有的雖然粗心，卻很敏捷；有的雖然貪玩，卻有很強的團結協作能力。教師要善于賞識誘導他們，讓他們凸現優勢，感受成功，享受喜悅，以帶動彌補他們薄弱的方面。在教育教學過程中，教師應當對師生之間在期望、目標、觀點上出現的一些不和諧音符采取一種積極的、寬容的態度對待和處理。并應當主動的發現學生的善良本性，致力于挖掘學生的優點和特點，這就是我們倡導的賞識。

其次，教師的賞識能挖掘學生的內在潛力，震動學生的心靈。

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句話強調了學生學習的刻苦，而忽略了學習的樂趣。如果學習時調動了大腦的興奮神經，大腦就會產生一種愉悅的情緒，就不會覺得學習是一種苦了。教師的賞識是實現成功教育的核心所在，教師的愛心是成功教育的原動力。蘇霍姆林斯基認為教師發自內心的對學生關心愛護，尊重信任，期望賞識以及盡職盡責的美好情感至關重要，當學生感悟到這種師愛后，便會激發出積極向上的熱情，從而達到良好的教育效果。

由于老師的賞識，師生間架起一座溝通之橋，把師生的感情聯結起來。老師不是在傳授知識，而是把知識輕松地“流動”給學生，學生不是被動地接受，而是主動吸收。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點。對自己的教育對象充滿信心、愛心，才會有追求卓越的精神和創新精神。用真心善意和語言去打動他們、感化他們、啟發他們、誘導他們，讓學生增強信心和勇氣，認識到問題的根源，奮起直追，使他們成為學習和生活的強者。

第三，教師的賞識能使學生的優勢互補，走進學生的心田。

在大力倡導賞識教育的今天，在學校教育中，賞識教育作為一種必要的非常可取的方法，它會取得非常好的效果。賞識教育的靈魂就是溝通，適當地轉換老師和學生的角色，讓老師成為學生，學生成為老師，這樣做是建立師生深厚感情的前提。如，班里有個學生，行為習慣差，并伴有“暴力傾向”，踢門、摔東西，與老師強詞奪理、打架等。我利用一次就餐機會與他輕松交談，并多次約見其家長，了解到學生家長性情急躁，教育方式粗暴，在家中經常摔東西、打孩子，久而久之孩子被同化了。針對這種情況，我主動與其父親交談，指出他家中的一些行為會影響學生心理健康。我還通過聊天、周記、作文的形式和他交談，通過一些名人的童年趣事啟迪他、鼓勵他，讓他在學習中找到自信。在課堂上，我常提問他一些力所能及的問題，使他有一種成就感。平時對這個學生我也多從生活上的一些小事去關心他、感化他。經過一段時間，這個學生在行為習慣、學習上有了較大的飛躍。