導語：如何才能寫好一篇設(shè)備技術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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（1）細紗緊跟粗紗后面對粗紗進一步牽伸、加捻后卷繞成型，出來的紗線用來織造面料。傳統(tǒng)細紗機的錠子、羅拉及鋼領(lǐng)板的升降都靠主電機傳動，主電機采用雙速電機，啟動時用低速，正常運轉(zhuǎn)后用高速且恒速不變。由于錠子速度不變，不能實現(xiàn)在紡紗過程中對大、中、小紗時錠子轉(zhuǎn)速的動態(tài)控制，故紗線斷頭率偏高。而且實現(xiàn)牽伸、加捻、卷繞、成型的一系列凸棘輪、連桿機構(gòu)的精度可靠性也低。造成織造時退管困難。如果在生產(chǎn)中能夠根據(jù)整個筒紗各階段的張力變化規(guī)律實現(xiàn)錠子轉(zhuǎn)速的自適應調(diào)整，保證紡紗各階段的張力恒定，做到小紗、大紗階段基本無斷頭，中紗階段又可以達到紡紗速度的目的，從而使產(chǎn)量、質(zhì)量同步提高。（2）變頻技術(shù)順應生產(chǎn)的需要應用到細紗機上，其主要優(yōu)勢是能夠根據(jù)落紗的大、中、小紗張力變化規(guī)律實現(xiàn)自動無級變速，優(yōu)化落紗條件以盡可能地保存紡紗各階段的張力穩(wěn)定。在新型細紗機中采用變頻技術(shù)后可以根據(jù)在細紗紡紗時張力與錠子速度的關(guān)系，即當錠速增大時紡紗張力隨著增大，且錠子速度越高，紡紗張力增加值就越大，合理調(diào)整錠速來控制紡紗張力，使紡紗過程的張力變化近似于恒定。即在小紗時紗線張力大，我們使用較低的錠速來減少斷頭；當小紗上升時紗線張力漸小適時增快錠速；當中紗紗線張力小時，使用較高的錠速；當大紗開始時，紗線張力漸大，我們又減慢錠速；快到滿管位置時又使用較低的適位停車錠速；在空筒管開車生頭時紗線張力波動大，還可采用適宜接頭的低速運行；這樣就可以根據(jù)需要，實現(xiàn)細紗機在紡紗運轉(zhuǎn)過程中的變錠速控制，從而有效地降低細紗的斷頭率，提高細紗機的生產(chǎn)效率。

2新型細紗機采用變頻調(diào)速的實現(xiàn)方式

細紗機利用變頻器調(diào)節(jié)錠子速度快慢一般采用定長制方式，即按照不同紡紗支數(shù)所紡的滿紗總長度區(qū)間，每個區(qū)間根據(jù)實際生產(chǎn)中的斷頭情況來設(shè)置相應的錠子速度達到減少設(shè)斷頭的目的。

3紡紗機采用變頻技術(shù)拖動的效果和優(yōu)勢

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結(jié)合我局近年在在車機設(shè)備安全管理中的工作經(jīng)驗，針對影響車機安全過程四個方面的因素，我們加強車機安全技術(shù)管理的對策是“以車為本，以人為主，改善環(huán)境，強化管理”。

1.1以車為本

從一定程度上來說，車輛機械的安全化水平?jīng)Q定了工傷事故發(fā)生的概率水平，如果我們在工作中提高了車機安全性能，盡最大限度地排除了機械故障，那么也就相應減少了工傷事故的發(fā)生頻率，為此要從根本上解決車機問題，必須做到以下幾點：

1.1.1建立車輛機械的技術(shù)考核制度。

車輛機械是否安全運行，是否帶病行駛，是否得到及時保養(yǎng)，能否繼續(xù)運行，隨時掌握車機情況是解決車機故障的前提。這項工作由誰做，采取什么手段，這就需要我們建立起車輛機械的技術(shù)考核制度，成立專門檢測小組，確定定期檢測時間，采取有效檢測手段，規(guī)定檢測標準，主動介入車機檢測，也才能及時發(fā)現(xiàn)問題，排除故障，確保車機狀態(tài)安全。

1.1.2建立車輛機械的維修保養(yǎng)制度

鑒于我們機駕人員的素質(zhì)和工作責任心，車輛機械由誰維修保養(yǎng)，何時進行維修保養(yǎng)，何時進行何種程度的維修保養(yǎng)等問題，在工作中往往得不到落實，造成這一問題的原因，主要是因為責任不清，獎罰不明。我們必須建立起維修保養(yǎng)制度，明確維修保養(yǎng)責任人，核定維修保養(yǎng)范圍和時限，制定獎罰條款。通過維修保養(yǎng)制度的建立和維修保養(yǎng)責任的落實，及時排除車輛車機故障，保證車機經(jīng)常處于良好狀態(tài)。

1.2以人為本

1.2.1合理配置機駕人員。

首先要對機駕人員的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)情況進行分析，找出容易發(fā)生事故的人員層次、以及最常發(fā)生的不安全行為。然后在對人的身體、生理、心理進行檢測的基礎(chǔ)上，合理配備人員。車輛機械操作手既需要健康的體魄，又需要有良好的心理素質(zhì)，因此要有決心把那些身體健康狀況差、心理承受能力弱、情緒波動大的人從機駕崗位撤下來。

1.2.2加強教育管理。

在不安全統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，在眾多的車輛事故中，超過50%的原因是機駕人員違反交通規(guī)則、操作規(guī)程和操作失誤造成的。加強機駕人員教育管理，一是要經(jīng)常性地在機駕人員中開展安全教育，使其牢固樹立安全意識。二是要組織機駕人員認真學習有關(guān)機械操作業(yè)章程和施工規(guī)范，保證機駕人員按章操作和按規(guī)范施工。三是要嚴格要求機駕人員遵守交通規(guī)則。四是制定嚴格的管理辦法，加強機駕人員考核，從嚴處罰違反規(guī)定的機駕人員。

1.3改善環(huán)境

公路運行施工環(huán)境的特殊性，造成了車機施工地段過往車機、行人多的客觀事實，給車機施工創(chuàng)造一個安全環(huán)境，也是確保車機安全的重點。為改善施工環(huán)境，我們必須做到兩點。一是在施工地段指定專人指揮過往車輛，既要保障過往車輛的安全暢通，又要確保車機安全施工；二是嚴格按規(guī)范對作業(yè)區(qū)進行安全布控。

2.結(jié)束語

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隨著人們生活水平的不斷提高，對健康的要求也不斷增強，食品安全越來越受到人們的關(guān)注，當然卷煙的安全性也受到消費者的重視，這主要表現(xiàn)在在生產(chǎn)企業(yè)中，在生產(chǎn)工藝的流程方面降低焦油的含量、提高卷煙的安全性，從而有效地提高卷煙的品質(zhì)。這樣“中式卷煙”生產(chǎn)管理方法中提出了分組加工方法，這種方法生產(chǎn)流程靈活，加工多樣，依據(jù)原料的成分、質(zhì)量和在配方中發(fā)揮的作用等要素選擇合適的加工方法，將配方分成若干小模塊，對小模塊按不同的工藝加工，再將小模塊組裝成品牌的配方，然后進行摻配和加香處理，最后形成品牌的成品煙絲。分組工藝促成了制絲流程的變動，針對不同原料，采取不同的加工方式和處理措施，這樣提高了高檔煙葉在原料配方當中的作用，又有效降低和減輕了低等次等煙葉對人體的刺激性，改善產(chǎn)品的吸味品質(zhì)，提高了低等次等煙葉的使用價值，使生產(chǎn)的配方當中各種等次煙葉有機結(jié)合，既提高卷煙產(chǎn)品質(zhì)量，又很好地達到了降低焦油對人體危害的目的。

工藝工程的大幅度變動對卷煙制絲線有關(guān)設(shè)備技術(shù)水平提出了嚴峻的考驗。因為分組加工工藝帶來的煙絲供求不平衡，將引起不必要的制絲線停機或卷煙機待料停機現(xiàn)象和煙絲質(zhì)量變動等現(xiàn)象，這些問題目前在各卷煙企業(yè)的技術(shù)改造中可以通過對制絲線的貯葉柜、貯絲柜、風力送絲機進行重新編組，優(yōu)化煙葉與煙絲的送料模式等方法來解決，如進行箱式儲存煙絲或是建立卷煙牌號的分配站，這樣既使煙絲的調(diào)度靈活性增加，保證儲存煙絲的時間，同時又大大提高了煙絲的質(zhì)量，有效降低了原材料在生產(chǎn)過程中的消耗。

在設(shè)備的改造方面包括開發(fā)利用新儀器新設(shè)備、對已有設(shè)備的改進及生產(chǎn)輔助設(shè)備的利用。在新儀器的開發(fā)利用方面，針對當前卷煙生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)過程當中干燥膨脹葉絲或是梗絲高膨脹干燥機器設(shè)備的使用效果差別很大，且這些設(shè)備只能夠單獨處理葉絲或梗絲，因此在生產(chǎn)過程中對設(shè)備投資較大，運行的成本較高。針對這一現(xiàn)狀，目前已經(jīng)開發(fā)并設(shè)計了可以干燥葉絲或梗絲的高膨脹干燥機器設(shè)備（SH9611型管道式烘絲機），這種機器可以利用過熱蒸汽在低氧環(huán)境中對葉絲或梗絲進行較快的膨脹和干燥定型。其采用了管塔結(jié)合式的干燥管道，有效降低了機器設(shè)備的高度；通過全面增加氣料比和干燥管道的有效長度，降低了烘絲的溫度，使膨脹后葉絲和梗絲質(zhì)量有了明顯的改善。其次設(shè)備技術(shù)改造的另一方面是對梗絲生產(chǎn)線設(shè)備的改造，合理地將梗絲應用在卷煙配方之中，這樣不但可有效提高卷煙填充的性能，降低成本，還可提高卷煙的品質(zhì)。用復切式制梗絲工藝設(shè)備代替直接切梗絲工藝設(shè)備和壓梗絲法工藝設(shè)備可有效提高梗絲參配后在煙支段及煙絲柱中分布的均勻性，提高產(chǎn)品質(zhì)量，使卷煙焦油量有效降低。針對梗絲經(jīng)風送系統(tǒng)輸送后造碎大與整絲率低的現(xiàn)象，可以對梗絲風送系統(tǒng)采取降低管道的風速進行改進，并采用提高梗絲膨脹之后的含水率來控制，這樣可有效提高風送之后的梗絲整絲率，減少梗絲造碎。

此外，針對輔連設(shè)備的功能改造和利用，也是當前設(shè)備技術(shù)改革的一個重點方向。比如根據(jù)片煙的來料和設(shè)備布局等實際生產(chǎn)的狀況，在生產(chǎn)條件允許下，改變網(wǎng)孔的形狀，如針對葉片線月牙孔、梗篩分腰形孔等，也可擴大篩網(wǎng)的孔徑，或采取有效增大振動的振幅與頻率、改變使用管道的風送或是采取皮帶輸送將加料前篩分出的6mm以下的碎片加到烘絲之前，這樣便保證了篩網(wǎng)的暢通，提高了篩網(wǎng)的效率。目前卷煙制絲線有關(guān)設(shè)備技術(shù)的改造中還有一種趨勢，就是使用摻配柜中應用的制絲工藝。這種方法可以有效提高煙絲的多種指標，對卷包質(zhì)量及煙的水分、口感和穩(wěn)定性都有一定的影響，是有效利用輔助設(shè)備的方法之一。

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1.1結(jié)果優(yōu)化中遺傳算法的應用遺傳算法由達爾文進化論與孟德爾遺傳變異論進行模擬后得到，該算法所采用的算法因子具有隨機性，故設(shè)備故障的出現(xiàn)往往不會受到常規(guī)故障規(guī)則的限制，但是遺傳算法在實際應用過程中，其對故障的整合分析，并不是盲目式的，而是針對機械設(shè)備狀態(tài)運行情況，以設(shè)備最優(yōu)化為基本原則進行不斷完善計算進行的。若設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷當中，直接采用了與設(shè)備情況相應的參數(shù)進行適值計算，但又不需要對優(yōu)化參數(shù)進行明確計算，在針對部分無法明確計算得到的設(shè)備參數(shù)時，即可采用遺傳算法對結(jié)果進行優(yōu)化。遺傳算法的智能性與并行性較強，利用該方法，可以對設(shè)備故障當中還未得到有效解決的部分復雜問題進行妥善處理。目前，遺傳算法在設(shè)備運行函數(shù)的優(yōu)化、設(shè)備模式的識別以及設(shè)備運行信號的整合處理等相關(guān)工作當中有著較為全面的應用，在將復雜的運行數(shù)據(jù)進行優(yōu)化時，遺傳算法具有較為良好的性能。綜合其相關(guān)特點，在建立設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷的模型時，可采用該技術(shù)使得模型更為合理化，使得設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷的結(jié)果更為準確。以滾動軸承的狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷為例。在實際工作當中，運用各類運算符集，對滾動軸承的原始性特征向量進行測量后，采取最優(yōu)的組合方式獲得新型向量，配合采用遺傳算法得到最終的滾動軸承參數(shù)，并利用分類法，對各項間距進行了調(diào)整，使得滾動軸承的診斷參數(shù)更為準確。此外，利用該方法，還有效區(qū)分了滾動軸承的不同工作狀態(tài)，測量結(jié)果較為全面，效果顯著。

1.2模糊集理論的應用要點該方法通過模糊集合與模糊推理兩種方法，其研究測試的對象是各類不確定性因素，屬于傳統(tǒng)集合理論的創(chuàng)新。模糊集理論在設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷中的應用，主要包含了兩個方面。一方面，是在相關(guān)數(shù)據(jù)概念的形成時，采用不準確和較為模糊的語言變量，根據(jù)人們習慣，對設(shè)備狀態(tài)的變化及變量變化狀態(tài)進行描述。具有較強的直觀性，且相關(guān)人員在接受該類概念時，也可以更方便的理解接受；另一方面，該方法通過提煉模糊性規(guī)則，在建模時模糊化，使得機械設(shè)備的控制、預測以及故障診斷等過程擁有更為廣闊的空間。

1.3基于實例分析的方案優(yōu)化及調(diào)整該種方法擁有較為簡單的思路，在對設(shè)備未來運行情況進行預測時，系統(tǒng)會匹配與設(shè)備目前情況相似的實際案例，并從以往的解決方法中選出最佳的解決方案，再結(jié)合設(shè)備實際情況進行相應調(diào)整。此類方法的應用范圍較廣，且得到的計算結(jié)果也相對準確，但同時也具有一定缺陷，即無法全面整合以往設(shè)備數(shù)據(jù)及解決規(guī)律，缺乏充足的繼承性。該方法進行故障診斷的基本理念是，在選紅棗解決方法的過程中，利用歷史診斷方法成功案例為奠基，進行全面的推理工作，并采用類比和聯(lián)想法，較為全面的對故障進行診斷。

1.4多種數(shù)據(jù)挖掘法的聯(lián)合應用除上述幾種數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)外，實際工作中還涵蓋了以傳統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計為基礎(chǔ)的統(tǒng)計分析方法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)元技術(shù)、等多種方法，考慮到每一種方法或多或少具有局限性，故為了有效提高各類方法的應用效果，可以將各類方法進行配合使用，代表性的算法組合類型如表1所示。

以遺傳算法和模糊集理論的配合采用為例。由于模糊算法，主要是利用了最大隸屬原理和閥值原理，故可以按照不同故障的發(fā)生原因以及故障征兆的相互聯(lián)系，在綜合考慮的基礎(chǔ)上對機械設(shè)備故障的可能原因進行全面分析。而該方法在運用的過程中，會對各類故障征兆進行約簡化從而得到較為普遍的規(guī)律，但是所得到的規(guī)律也可能存在不可靠問題。故在實際應用模糊集理論的同時，配合采用遺傳算法，通過對模糊集理論所得到的結(jié)論及規(guī)則進行全面優(yōu)化，使得診斷的結(jié)果更為準確與高效。上述案例方法在渦輪機故障診斷過程中進行應用時，可先建立完善的渦輪機故障集，在此基礎(chǔ)上采用模糊集理論對渦輪機故障進行診斷，配合遺傳算法對渦輪機故障規(guī)律進行優(yōu)化，使得最終故障診斷結(jié)果更為準確。除遺傳算法與模糊集理論課進行配合使用外，其他各類方法也可以根據(jù)設(shè)備實際情況進行搭配，使得最終診斷結(jié)果更為準確有效。

2結(jié)束語

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在選取課程內(nèi)容的時候，根據(jù)有關(guān)職業(yè)資格標準，重視構(gòu)建課程評價體系，把游戲行業(yè)崗位能力分解成若干能力模塊。為了降低學習難度，在學生學完相關(guān)知識和基本技能之后，縮短了集中實訓的時間間隔，并在完成一個集中實訓后，使學生在成功中激發(fā)和保持學習興趣，使學生體驗到了成就感，在不知不覺中強化了各種技能。游戲美術(shù)設(shè)計具有自身的特點，它要求學生具有豐富的創(chuàng)造力和想象力，較強的基礎(chǔ)造型能力和三維基礎(chǔ)造型能力。但是目前，游戲美術(shù)設(shè)計在我國發(fā)展的時間不長，其教育水平還有待提高。

二、工學結(jié)合背景下游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)一體化課程體系建設(shè)的改革措施

1.確立游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)課程標準，建立符合職業(yè)能力要求的專業(yè)教學標準

在進行游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學時，教師要積極邀請行業(yè)專家，根據(jù)課程體系建設(shè)的目標，共同參與專業(yè)課程標準的確立，認真分析游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)覆蓋的崗位能力要求，借鑒其他專業(yè)教學標準，建成并組織實施符合職業(yè)能力要求的專業(yè)教學標準。為了確保學生畢業(yè)后的從業(yè)能力，游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)課程標準的制定及系列教材的編寫要從每門課程入手，以崗位能力、學習目標、工作流程為基礎(chǔ)，根據(jù)不同方向的特點調(diào)整教學內(nèi)容，從而確保學生掌握教學內(nèi)容，以大量的真實項目為實訓內(nèi)容，建立學習目標—相關(guān)知識—典型案例—學習小結(jié)—進一步探討—公司項目實戰(zhàn)實訓的教學流程。另外，為了實現(xiàn)學生學習技能和就業(yè)無縫對接，游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系建設(shè)要重點突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，教師要以培養(yǎng)學生的游戲美術(shù)設(shè)計職業(yè)崗位能力為目標，以實際學習項目為載體，按照工作崗位，分階段劃分教學模塊，確定實際學習項目，完成教學任務(wù)。同時，為了適應社會、企業(yè)、學生個人的需要，學校需要根據(jù)學生對于就業(yè)方向的個人意愿，有選擇地開設(shè)一些專業(yè)選修課，根據(jù)就業(yè)市場需求、專業(yè)最新成果等，拓展、深化某一方面的專業(yè)知識。為了合理規(guī)劃項目課程建設(shè)，學校要加強工學結(jié)合核心課程建設(shè)，結(jié)合游戲行業(yè)特點，大力補充教學新知識、新工藝、新技術(shù)、新成果，鼓勵教師與企業(yè)技術(shù)人員合作編寫學材，實現(xiàn)課程模塊化建設(shè)，以解決實際問題為目標，創(chuàng)建以能力培養(yǎng)為中心的教學模式，提高教學質(zhì)量和效果。

2.堅持工學結(jié)合為導向的一體化課程體系建設(shè)理念，促進人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展

在編制人才培養(yǎng)方案時，游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)要堅持以工學結(jié)合為導向的一體化課程體系建設(shè)理念，以行業(yè)為依托，以能力為本位，以職業(yè)為特色，以質(zhì)量為標準，以“必須、夠用”為度，加強專業(yè)理論知識講授，把專業(yè)技術(shù)應用能力和崗位技能培養(yǎng)放在首位。在專業(yè)技術(shù)模塊和專業(yè)實訓模塊中，按照理論知識發(fā)展的原則，以技術(shù)應用能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，設(shè)置課程并精選內(nèi)容。同時，在課程設(shè)置上要按照國家教育部的要求開設(shè)課程，按照專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的要求設(shè)置課程，對課程內(nèi)容重合的課程進行整合。如，將三維游戲設(shè)計、游戲場景設(shè)計、游戲角色設(shè)計整合為三維游戲設(shè)計。并且，為了拓寬學生的就業(yè)面，應根據(jù)目前動漫游戲市場對不同人才的需求，加強三維游戲設(shè)計ZBRUSH軟件操作訓練，提高學生的崗位技能。另外，在人才培養(yǎng)方案中要突出時效性，增加游戲結(jié)構(gòu)與策劃等課程，根據(jù)動漫技術(shù)的發(fā)展實際和市場需求，及時將當今動漫領(lǐng)域的新知識、新工藝、新技術(shù)等引入課堂，增加學生個體的發(fā)展空間，重點考慮教學內(nèi)容的實用性和前沿性，促進人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

3.從崗位實際出發(fā)，提高學生的創(chuàng)新能力和適應能力

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1.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則與指標

現(xiàn)代城市環(huán)境的整體規(guī)劃建設(shè)與核心設(shè)計理念務(wù)必體現(xiàn)“整體、持續(xù)、協(xié)調(diào)、循環(huán)、節(jié)能、綠色、再生”的指導原則，通過將綠色生態(tài)觀念與現(xiàn)代科學技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)人類居住環(huán)境的和諧與完善，進一步體現(xiàn)人與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一與可持續(xù)發(fā)展，進而提升人們整體居住環(huán)境質(zhì)量與住宅區(qū)自然復合系統(tǒng)趨向穩(wěn)定、平衡、協(xié)調(diào)、和諧的方向發(fā)展。要想全面實現(xiàn)城市環(huán)境的生態(tài)化規(guī)劃設(shè)計，首先要對傳統(tǒng)意義上的設(shè)計理念進行革新，在遵循生態(tài)發(fā)展規(guī)律的前提下積極融入現(xiàn)代科學技術(shù)，全面推動生態(tài)文明城市的發(fā)展。

2.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計生態(tài)理念的內(nèi)容

生態(tài)城市規(guī)劃應使綠化指標、地面保水指標、節(jié)水指標、節(jié)能指標、二氧化碳與廢物減量指標、污水垃圾處理指標、綠色交通指標等各項指標符合生態(tài)規(guī)劃標準。綠化指標是生態(tài)規(guī)劃建設(shè)的一項關(guān)鍵性標準體系，必須使住宅環(huán)境內(nèi)綠地率達到60%以上；應采用具有滲水保水能力的高效建筑基地施工材料，利用自然排水系統(tǒng)以確保雨水及時排出與科學合理滲透，適當減少混凝土覆蓋面積；通過完善凈水系統(tǒng)與節(jié)水系統(tǒng)，強化城市水資源設(shè)計，利用省水器與新型水資源對雨水、生活廢水污水進行科學處理與循環(huán)再利用，確保飲用水符合國家規(guī)定標準；開通太陽能、風能等清潔能源，建筑材料的使用應以減少二氧化碳排量為關(guān)鍵指標，裝修內(nèi)飾應體現(xiàn)節(jié)能綠化環(huán)保風格；設(shè)計雨水與生活排放污水分流管理系統(tǒng)，突出可持續(xù)利用原則；倡導綠色交通工具的普及與使用，從而減少環(huán)境污染。此外，城市住宅在經(jīng)濟生態(tài)設(shè)計規(guī)劃方面，應突出低能耗的綠色消費觀理念，提倡以太陽能、風能、水能、生物能為主的能源利用模式，鼓勵自然通風、自然采光以減少資源的浪費，推動綠色科技生產(chǎn)的發(fā)展與普及。

二、中職美術(shù)教育背景下生態(tài)理念藝術(shù)設(shè)計方案

1.綠色生態(tài)的人性化美感設(shè)計理念

設(shè)計師要充分結(jié)合現(xiàn)代化建筑學基本原理、生態(tài)理念價值觀、節(jié)能減排綠色環(huán)保新技術(shù)營造適宜的生態(tài)居住環(huán)境，對能夠影響到城市生態(tài)平衡與美感的各種環(huán)境因素、自然因素以及人文因素進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計，使其和諧共融、統(tǒng)一共生，有序而持續(xù)地發(fā)展。在城市住宅布局整體規(guī)劃設(shè)計過程中，應對環(huán)境空間的生態(tài)環(huán)境進行充分合理設(shè)計，依據(jù)南北朝向、最大向陽與通風程度對住宅區(qū)進行規(guī)劃，留出科學合理的通風道口與生態(tài)綠色走廊；科學合理規(guī)劃設(shè)計建筑單體、群體的朝陽區(qū)與陰影區(qū)，使居民可最大限度地享受陽光；應以城市空余地面為基準，強化區(qū)內(nèi)景觀園林建設(shè)；充分利用城市內(nèi)外自然山水環(huán)境，使之相互統(tǒng)一和諧，通過遠山借景、引水入市等方式美化生態(tài)景觀；保持動植物種類的多樣化，為之創(chuàng)建和諧生存環(huán)境；擴展區(qū)內(nèi)園林樹木種植面積，加強生態(tài)氣候調(diào)節(jié)能力，以提升居民生活適宜感與健康指數(shù)。為此，可通過科學統(tǒng)籌規(guī)劃綠地、建筑與景觀，形成通透深遠富有層次感的景觀空間；通過以曲代直的形態(tài)布局，美化建筑形態(tài)與園林分布空間。

2.積極開發(fā)自然可再生資源

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關(guān)鍵詞：移動電話；程控交換設(shè)備；出現(xiàn)的問題；維護技術(shù)

中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2011) 23-0000-01

Mobile PBX Equipment Problems and Maintenance Technical

Yan Ting

(School of Electrical Engineering,Northwest University for Nationalities,Lanzhou 730030,China)

Abstract:With the era of development,social progress,in the new historical conditions,particularly the rapid development of the telecommunications industry,labor services is far from able to meet the requirements of the development of telephone service and development speed.Therefore,the program-controlled switching technology came to the front of people,will be lagging behind the level of human services issues to give a good solution.Based on this,this paper analyzes the mobile PBX equipment problems,and related maintenance techniques to explore.

Keywords:Mobile phones;Program-controlled switching equipment;Problems;Maintenance technology

一、維護移動電話程控交換設(shè)備出現(xiàn)的問題

（一）維護控制設(shè)備的問題。無論是專業(yè)網(wǎng)管系統(tǒng)，還是多業(yè)務(wù)系統(tǒng)，對于問題的處理，不同系統(tǒng)之間都會出現(xiàn)程度不等的耦合性，這些程度不等的耦合性對控制系統(tǒng)來講，即是負擔，也會間接的影響到相關(guān)系統(tǒng)本身的處理能力和處理問題的靈活性，在某種程度上，還會對系統(tǒng)的復雜性和完整性產(chǎn)生不可估量的破壞。對于程控交換技術(shù)來講，其核心和關(guān)鍵在于控制設(shè)備，對于這個設(shè)備的維護管理將直接的影響到整個系統(tǒng)的運作，所以在具體的維護管理過程中，要全面綜合的考慮相關(guān)的問題。

（二）維護話路設(shè)備的問題。一般來講，對于話路設(shè)備的維護，主要是分兩路進行的，一路是關(guān)于交換網(wǎng)絡(luò)的維護，一路是關(guān)于接口電路的維護。對于接口設(shè)備來講，主要的問題表現(xiàn)在不統(tǒng)一的接口方面，因為借口是聯(lián)系各專業(yè)系統(tǒng)與業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)之間的通道，在專業(yè)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間，主要的對應關(guān)系為多對一，接口的不統(tǒng)一就會造成系統(tǒng)間銜接的困難。除此之外，在電路設(shè)備中還有很多地方都比較容易出現(xiàn)問題，比如網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器、掃描器、中繼器、用戶電路等等，這些都應該成為進一步維護的對象。對于用戶電路設(shè)備來講，存在的主要問題就是設(shè)備和接線的穩(wěn)定性，設(shè)置則是中繼器設(shè)備面臨的一個最主要的問題，對于中繼器的設(shè)置，設(shè)置工作開展前，首先需要保證成功設(shè)置了設(shè)備本身，在此之后，正確選擇與之對應的MAC地址及網(wǎng)絡(luò)名稱。對于掃描器來講，一個常見的問題在于維護過程中遇到的諸多麻煩，這一麻煩的來源在于掃描器本身的工作模式，對于掃描器來說，他們的主要工作模式為黑盒模式，這樣的工作模式使得源代碼難以看到。網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器，這個設(shè)備比較容易遇到的問題和麻煩在于匹配不一致。

二、維護技術(shù)

（一）維護設(shè)備技術(shù)及排除設(shè)備多發(fā)故障。（1）按照機型特點的不同，每個單獨的程控機房需要不同的、內(nèi)容詳盡的設(shè)備維護流程圖，這個圖示能夠引導維護人員在搶修過程中，最大可能的發(fā)揮自己的功效和作用，能夠真正的獨擋一面。如果值班人員在值班的過程中，發(fā)現(xiàn)了長途線路故障，這種情況下，就可以將信息及時的傳遞給最近維護機房的人員，有利于維護工作的及時有效開展。（2）出現(xiàn)系統(tǒng)維護故障的時候，一般的作業(yè)原則在于，將相關(guān)的信息上報至對應的負責人，比如故障顯示、告警信息等等，方便負責人予以相關(guān)的研討，對具體的故障進行處理的過程中，要遵循先局內(nèi)再局外，先本局再外局的次序和原則，結(jié)合故障本身的復雜情況，對排除故障進行時間層面上的合理科學的安排，如果故障維修的過程中，時間上超出了設(shè)置，就需要上報處理；在具體的故障排除過程中，應該要保持用戶正常的通話需求，完成修復之后，全面檢測設(shè)備的各項性能，而后交付使用。（3）對維護人員的要求：維護人員首先必須經(jīng)歷了專業(yè)訓練，具備專業(yè)的操作技巧、操作能力和知識水平。遇到交換設(shè)備出現(xiàn)故障的狀況下，首先要排查本端交換系統(tǒng)，并對所有相關(guān)的排查工作予以全面的記錄，按照故障問題的不同，派遣不同的維護人員進行作業(yè)，確保維護工作能夠高水平、高質(zhì)量的實現(xiàn)。

（二）維護移動電話程控交換設(shè)備以及具體的維護周期。通常需要從如下方面考量移動電話程控交換設(shè)備的維護周期和具體的維護工作。（1）報警系統(tǒng)每天都需要進行維護，報警系統(tǒng)的存在有助于相關(guān)檢測工作的順利完成和故障的及時發(fā)現(xiàn)。（2）設(shè)備終端清潔工作以及控制室內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生，這個工作一般也要求每天都能夠很好的開展，這個不但是設(shè)備工作環(huán)境的具體要求，也是工作環(huán)境的最根本的衛(wèi)生層面的保證。機架表面清潔、機房環(huán)境衛(wèi)生以及交換機中繼線測試，這些的維護周期一般為每月一次。（3）測試用戶交換機的連選功能，連選功能直接的影響并關(guān)系到暢通的通話目的的實現(xiàn)，對于這個功能的維護，一般要求精度很高，具體的維護周期多設(shè)定為半年一次。（4）檢查電源端子的緊固情況，故障的發(fā)生，很多的時候，多是因為運行設(shè)備電源接線端的問題，這些問題的產(chǎn)生和存在造成了很多的麻煩，所以必須要對電源端子進行維護檢查，相關(guān)的檢查頻率多設(shè)定為年度一次。（5）每三個月需要對局間中繼線進行一次暢通測試。直接影響到移動電話用戶使用線路暢通度問題的在于程控交換機工作地端子至聯(lián)合接地間的電阻，對這個連接的維護檢查也是很重要的，一般為年度一次。

三、結(jié)論

總而言之，發(fā)明程控交換技術(shù)的最重目的在于快捷、自動、方便的處理相關(guān)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，減少人工作業(yè)的失誤，節(jié)約作業(yè)時間。伴隨著不斷發(fā)展壯大的電信事業(yè)，程控交換技術(shù)也得到了越來越廣泛的應用。相比于以前，現(xiàn)在的業(yè)務(wù)量有了很大的增加，這一情形對于程控交換設(shè)備來講，要求也就更多、更嚴，所以對于設(shè)備的維護也應該更好的開展。

參考文獻：

[1]張崴.振動趨勢與頻譜分析在大機組維護中的應用[J].設(shè)備管理與維修,2006,7

[2]金璐玫,涂海寧,夏芳臣,劉建勝.設(shè)備柔性維護系統(tǒng)建模[J].機電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新,2004,3

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1.1實踐教學

醫(yī)院里有大量的先進醫(yī)療設(shè)備，工程技術(shù)人員對這些設(shè)備相對熟悉，因此，除了承擔傳統(tǒng)的課堂教學外，醫(yī)院的醫(yī)學工程部門可以利用自身的特點和優(yōu)勢，承擔許多實踐性教學工作。

1.1.1認識實習認識實習課程一般安排在學生完成了基礎(chǔ)課程以后，進入專業(yè)課程學習之前，是基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的過渡課程。這門課可以分成2個階段：第1階段采取課堂講座形式，以科普知識和深度講述的形式介紹醫(yī)院主要醫(yī)療儀器（如CT、DR、彩超儀、監(jiān)護儀等）的發(fā)展歷程、工作原理、結(jié)構(gòu)框圖等；第2階段采取實地參觀形式，由儀器操作人員利用實物給學生講解儀器的主要結(jié)構(gòu)、部件，儀器的操作步驟、參數(shù)設(shè)置，臨床應用等。這門課程學生一般不參與儀器的操作，目的是讓學生增加感性認識，為系統(tǒng)學習儀器的結(jié)構(gòu)和工作原理做準備。

1.1.2生產(chǎn)實習生產(chǎn)實習課程一般安排在學生學完相關(guān)專業(yè)課程以后，進入畢業(yè)設(shè)計之前，是課堂理論學習和畢業(yè)設(shè)計之間的一個學習環(huán)節(jié)。這門課也可以分成2個階段：第1階段安排在儀器使用部門，由于已掌握了儀器的工作原理、結(jié)構(gòu)部件等，因此，在帶教老師的指導下，可以參與諸如患者擺位、參數(shù)設(shè)置、儀器操作等，當然，這些工作一定要得到帶教老師的肯定后才能完成；第2階段安排在儀器維修管理部門，在掌握了儀器一般工作狀態(tài)及基本操作的前提下，在帶教老師的指導下，參與醫(yī)療儀器的維修、保養(yǎng)工作，有條件的可進一步參與儀器的質(zhì)控工作。這門課程學生的參與度提高，目的是讓學生親身體驗，進一步熟悉醫(yī)療儀器，為畢業(yè)設(shè)計做準備。

1.1.3社會實踐有些學校的課程設(shè)計中有社會實踐環(huán)節(jié)，醫(yī)院也是一個不錯的選擇。在這里，給學生的選題可涵蓋圍繞醫(yī)療儀器的各個方面，包括醫(yī)療儀器的配置、采購、物流、使用、維修、質(zhì)控、不良事件監(jiān)測、應用質(zhì)量分析等。

1.2畢業(yè)設(shè)計

在完成了所有課堂學習任務(wù)后，理工類的本科生和研究生都需要完成畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計是綜合檢驗學生課程學習的一個環(huán)節(jié)。與學校實驗室相比，醫(yī)院能提供給學生做畢業(yè)設(shè)計的課題更接近實際應用。醫(yī)院能提供的選題非常多，如：醫(yī)療設(shè)備的技術(shù)革新、醫(yī)療儀器的質(zhì)量控制、醫(yī)療設(shè)備管理數(shù)據(jù)庫等，這些選題可能就是工程技術(shù)人員在工作中遇到的實際問題，因此，這類課題更具有實用性。

1.3工程碩士教學

1997年，為增強我國企業(yè)實力和市場競爭能力，經(jīng)國務(wù)院學位委員會批準設(shè)置工程碩士（非全日制）專業(yè)學位，工程碩士專業(yè)學位一般為在職攻讀，側(cè)重于工程應用，主要為企業(yè)培養(yǎng)應用型、復合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。工程碩士序列里有生物醫(yī)學工程專業(yè)，這為我國醫(yī)院的醫(yī)學工程人員提供了一個邊工作、邊深造的機會。根據(jù)工程碩士培養(yǎng)的特點，一般均采用“雙導師制”，正導師主要負責工程碩士的課程學習、論文選題、開題報告、中期考核、學位論文的指導，并對學位論文的質(zhì)量負責。副導師主要負責工程碩士研究生工程技術(shù)實踐能力培養(yǎng)、論文選題及論文實踐部分的指導，協(xié)助學生獲得工程實踐的機會和條件。因此，聘任具有豐富工作經(jīng)驗及一定科研開發(fā)能力的高級工程技術(shù)人員擔任副導師，可在動手能力與科研創(chuàng)新能力上對研究生進行全面細致的指導。

1.4繼續(xù)教育

除了承擔學校的教學任務(wù)外，醫(yī)院醫(yī)學工程部門還可以開展繼續(xù)教育活動，為廣大醫(yī)學工程技術(shù)人員提供畢業(yè)后教育。繼續(xù)教育以學習現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為重點，注重先進性、針對性和實用性。醫(yī)學工程方面可供選擇的選題有：醫(yī)學工程技術(shù)最新進展、大型醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備的質(zhì)量控制技術(shù)、臨床醫(yī)學工程科研項目、醫(yī)療設(shè)備管理技術(shù)等。

2醫(yī)院開展醫(yī)學工程教學的實踐

2.1教學模式及設(shè)計就目前我國醫(yī)院醫(yī)學工程部門承擔的高校教學任務(wù)來看，充分利用醫(yī)院的硬、軟件而進行的實踐性教學（包括實習、畢業(yè)設(shè)計等）占據(jù)著重要地位，也更能體現(xiàn)醫(yī)院工程技術(shù)人員承擔教學工作的優(yōu)勢。（1）成立由分管領(lǐng)導、科室負責人和帶教老師組成的實習領(lǐng)導小組，制定相應的規(guī)章制度，由生物醫(yī)學工程教研室具體負責實施，選拔基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富、具有中級以上職稱的工程技術(shù)人員任帶教老師。（2）在實習環(huán)節(jié)，安排學生到放射影像科、檢驗科、ICU、手術(shù)室等醫(yī)療設(shè)備較集中的科室輪轉(zhuǎn)，掌握醫(yī)院常用儀器設(shè)備（如放射設(shè)備、檢驗設(shè)備、超聲設(shè)備、監(jiān)護設(shè)備、手術(shù)室設(shè)備等）的操作、保養(yǎng)和簡單故障排除，若條件允許，還可以開展部分質(zhì)控工作。（3）在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，秉承“醫(yī)用導向型”培養(yǎng)模式，堅持“醫(yī)工結(jié)合、貼近臨床、注重創(chuàng)新”的發(fā)展思路，由帶教老師按學生數(shù)量的120%組織課題，最后通過雙向選擇確定各位學生的導師。通過把握好“選題”（創(chuàng)新性和難易度評定、雙向選擇）、“過程”（開題、查閱資料、設(shè)計方案及實現(xiàn)、論文寫作）“、答辯”等幾個環(huán)節(jié)，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。（4）組織學生參加科室的業(yè)務(wù)學習，若條件允許，還可組織參加由各級學術(shù)團體及廠家開展的各類相關(guān)學術(shù)活動、新產(chǎn)品介紹等，進一步拓寬學生視野。

2.2教學經(jīng)驗（1）在整個實習畢業(yè)設(shè)計過程中，通過加強學生的“聽”（學術(shù)講座、專業(yè)會議）、“說”（開題報告、論文答辯）“、讀”（科技論文閱讀）、“寫”（學位論文、學術(shù)論文），提高學生的綜合素質(zhì)能力。（2）利用報廢設(shè)備，組織學生進行拆裝，進一步加強學生動手能力的培養(yǎng)，也有利于學生未來就業(yè)。（3）醫(yī)學工程專業(yè)畢業(yè)的學生從事醫(yī)療設(shè)備維修的較多，好的工作思路和習慣的傳承也非常重要。（4）實習和畢業(yè)設(shè)計一般安排在最后一個學期，這個階段除了完成上述教學任務(wù)外，學生還面臨找工作或考研，部分同學還要參加積欠考試，因此，合理安排時間也非常重要。

2.3存在不足及解決方法醫(yī)院承擔教學任務(wù)固然有其優(yōu)勢，但也存在一些不足：（1）由于帶教老師的學識水平和能力參差不齊，導致被帶教學生（如一對一的畢業(yè)設(shè)計帶教）能力培養(yǎng)存在較大差異。（2）教學屬于帶教老師本職工作以外的額外任務(wù)，有時會由于本職工作的繁忙而耽誤了帶教工作。針對上述情況，可以采取以下方式進行解決：（1）根據(jù)帶教老師的情況，可組成若干帶教小組，由小組集體帶教，避免一對一帶教帶來的差異問題。同時，也讓初級職稱人員加入到帶教隊伍中，使他們能迅速成長起來。（2）適當減輕承擔教學任務(wù)人員的工作量，以保證教學任務(wù)的順利開展。

3結(jié)語

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關(guān)鍵詞 校企合作；高職畢業(yè)設(shè)計；教學改革

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0006-03

1 高職畢業(yè)設(shè)計存在的主要問題

畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量是評價學生綜合素質(zhì)的重要標尺，也是衡量高職院校辦學成果的重要依據(jù)，但其狀況仍然令人擔憂。體現(xiàn)出來的表面現(xiàn)象是論文抄襲拷貝、東拼西湊，答辯流于形式，其實還有更深層的原因。

1）套用普通高校畢業(yè)論文（設(shè)計）模式，而恰恰忽視了高職人才培養(yǎng)區(qū)別于普通高校的本質(zhì)特征[1]。這種區(qū)別就是學術(shù)型人才和高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式之間的差異。

2）設(shè)計主題與實習崗位脫節(jié)，客觀上割裂了大學生從畢業(yè)到就業(yè)這個過程中保證自然平穩(wěn)過渡的承上啟下的關(guān)系[1]。畢業(yè)論文（設(shè)計）、頂崗實習兩個階段與擇業(yè)方向之間就是這種承上啟下的關(guān)系。

畢業(yè)論文（設(shè)計）與頂崗實習之間的矛盾，使得前者得不到實習單位的支持；學生由于怕失去實習崗位，總是工作第一，論文最后。由此衍生出來千奇百怪的各種現(xiàn)象：失聯(lián)――通過其家長、同學、朋友等，輾轉(zhuǎn)數(shù)層關(guān)系也不能保證聯(lián)系得上；拖拉――本來要求離校前交初稿，后來延期到暑假后，但直到11月上旬交初稿時仍然說“趕了半個月才趕出來的”；抄襲――即使反復強調(diào)中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等把“連續(xù)12個字重復”作為抄襲的判據(jù)之一，仍然整句整段甚至整篇抄襲；怠工――把修改要求說得清清楚楚，一個月后論文還是原樣，還要重新問如何修改；狡辯――教師說“起碼要四稿以后才能定稿”，學生會問“已經(jīng)修改了四稿怎么還不能定稿”；……凡此種種，不一而足。

3）無法面對面指導，溝通不通暢。實質(zhì)上造成實習學生不了解指導教師的要求，指導教師無法掌握實習學生的動態(tài)、跟進其論文進度。

4）不能合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行知識檢索或運算。

2 國內(nèi)大學生畢業(yè)設(shè)計教改研究與實踐發(fā)展概況

校企合作指導本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）新模式 教育與實踐相結(jié)合，許多行之有效的新模式和新途徑如雨后春筍，層出不窮。以理工科院校為代表的大部分高校，與社會實踐涉及的方方面面建立了千絲萬縷的聯(lián)系[2]。近年來，許多本科院校與企業(yè)合作，發(fā)揮企業(yè)課題、人員和設(shè)備優(yōu)勢，積極探索校企合作指導本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的新模式。

研究認為，校企合作指導本科畢業(yè)論文（設(shè)計）具有諸多優(yōu)勢[3]：企業(yè)課題針對性強、應用價值高、選擇余地大，企業(yè)歡迎；新穎的課題激發(fā)學生的求知欲，學生擁護；企業(yè)有較好的培訓機制和軟硬件開發(fā)環(huán)境，課題的進程和驗收有良好的監(jiān)督，學生可以運用一些先進的技術(shù)進行實踐，并在與企業(yè)人員的溝通中去了解這些新技術(shù)的應用，這在很大程度上使他們的論文質(zhì)量得到保證，課題完成可以馬上應用于企業(yè)；企業(yè)招聘首選表現(xiàn)出色的學生。總之，校企合作形式實現(xiàn)企業(yè)、學校、學生三方共贏。

但是校企合作指導本科畢業(yè)論文（設(shè)計）也存在很多問題[3]：校企雙方對學生的培養(yǎng)目標存在供需矛盾；不同的企業(yè)之間沒有達成共識，無法用統(tǒng)一的標準管理實習學生；學生的知識結(jié)構(gòu)無法滿足畢業(yè)課題的要求；是否用對員工的標準對學生進行考勤；如何加強學生對工作中一些必要的新技術(shù)、新設(shè)備的應用；等等。

由此提出校企合作指導本科畢業(yè)論文（設(shè)計）新模式的研究課題[2]：多元化的校企合作指導畢業(yè)論文（設(shè)計）模式；如何選擇和評估合作企業(yè)；校企合作雙方的責、權(quán)、利如何界定；運用現(xiàn)代信息技術(shù)建立校企合作指導畢業(yè)論文（設(shè)計）監(jiān)控系統(tǒng)。

高職學生畢業(yè)論文教學改革與實踐 針對高職學生畢業(yè)論文（設(shè)計）中存在的種種質(zhì)量瑕疵，有人對食品專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）教學進行改革探索，使論文質(zhì)量有了很大提高，并總結(jié)了很多成功經(jīng)驗：適當定位論文質(zhì)量水平；靈活多樣的論文選題和類型；注重實效的論文教學過程管理；加強論文形成過程中現(xiàn)代信息技術(shù)的應用；綜合評定畢業(yè)論文成績。

3 校企合作指導高職學生畢業(yè)論文（設(shè)計）教改方案

基于現(xiàn)代信息技術(shù)的人才培養(yǎng)之道 一般而言，信息技術(shù)是指近現(xiàn)代借助以微電子學為基礎(chǔ)的計算機技術(shù)和電信技術(shù)結(jié)合而成的手段，對聲音的、圖像的、文字的、數(shù)字的和各種傳感信號的信息進行采集、傳遞、存儲及處理的技術(shù)。計算機技術(shù)是現(xiàn)代信息科學技術(shù)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代信息社會的主要技術(shù)之一，它已經(jīng)被廣泛應用于社會的隔離領(lǐng)域，對人類社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響，正在并將繼續(xù)改變?nèi)祟惖膶W習方式、工作方式和生活方式。

對于教育來講，計算機已經(jīng)成為當前素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它對于提高高職學生適應信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進高職學生畢業(yè)論文內(nèi)容、寫作手段的改革，加速學生畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)代化，提高學生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力等都具有重要意義。因此，校企合作教學新模式應運而生。

校企合作教學新模式 校企合作，顧名思義，是學校與企業(yè)建立的一種合作模式。它注重人才的實用性與實效性，針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才；它適應社會與市場需要，注重在校學習與企業(yè)實踐，學校與企業(yè)資源共享，畢業(yè)與就業(yè)接軌，是一種校、企、學生“三贏”模式。目前主要有四種合作模式：學校引進企業(yè)模式；勞動和教學相結(jié)合、工學交替模式；校企互動式模式；“訂單”式合作模式。

校企合作教學新模式在指導高職學生畢業(yè)論文（設(shè)計）中的應用 嚴格來說，校企合作指導高職學生畢業(yè)論文（設(shè)計）教學模式可以歸納為校企合作模式三和模式四的結(jié)合。模式三中企業(yè)提供實習基地、設(shè)備、原料，參與學校的教學計劃制訂和專業(yè)教學；模式四則實現(xiàn)招生與招工、教學與生產(chǎn)、實習與就業(yè)的“三同步”。

1）校企合作指導高職學生畢業(yè)論文（設(shè)計）教學方案。

①校企合作人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。有文獻把校企合作人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系（圖1）歸納為一個核心（專業(yè)標準、教學質(zhì)量保障等）、雙線監(jiān)控（學校、企業(yè)）、三級管理（專業(yè)建設(shè)委員會、校企合作理事會、教研室）、四方評價（學校、企業(yè)、職教專家、學生）。

校企合作指導高職學生畢業(yè)論文（設(shè)計）教學是該體系中的一環(huán)，理所當然按照該體系運行。

②校企合作指導高職學生畢業(yè)論文（設(shè)計）教學管理方法。既然校企合作指導高職學生畢業(yè)論文（設(shè)計）教學應該按照上述質(zhì)量保障體系運行，那么就要遵循質(zhì)量管理體系的方法――戴明環(huán)，即PDCA循環(huán)。P、D、C、A四個英文字母所代表的意義如下：

P（Plan）――計劃，包括確定教育方針、培養(yǎng)目標，制訂活動計劃；

D（DO）――執(zhí)行，就是按照活動計劃具體運作；

C（Check）――檢查，根據(jù)計劃執(zhí)行情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出做得對的地方，明確與計劃有偏差的地方并分析原因，制定整改措施；

A（Action）――行動（或整改），總結(jié)成功的經(jīng)驗寫入控制文件，便于以后工作時遵循，執(zhí)行所制定的整改措施，啟動下一個PDCA循環(huán)解決遺留問題。

“PDCA”管理工作方法的特點是“大環(huán)套小環(huán)，小環(huán)保證大環(huán)，互相促進”（圖2）。也就是說PDCA循環(huán)的每一步都可能不是一蹴而就的，而是包含了一個或多個PDCA循環(huán)；只有這些小的PDCA循環(huán)都成功了，才能保證大的PDCA循環(huán)每個步驟的成功；大小循環(huán)是相輔相成的關(guān)系。圖3則是任何一個管理體系的原理：持續(xù)改進。不怕起點低，只要起步了，通過PDCA循環(huán)，循序漸進，就能一步一個腳印，一步一個臺階，持之以恒就一定能達到目標。

2）教改方案實施。具體做好以下工作。

①以“豐富內(nèi)涵，深化校企合作”為主題，修改《校企合作協(xié)議》，補充指導畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)內(nèi)容。制定涵蓋組織結(jié)構(gòu)、職責分工、師資結(jié)構(gòu)、課題來源、過程監(jiān)督控制、教學效果評估、論文答辯等論文全過程全要素質(zhì)量管理體系文件。

②組成包括教研室各專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員在內(nèi)的畢業(yè)論文（設(shè)計）指導委員會，明確職責分工、權(quán)利和義務(wù)。

③建立學校導師和企業(yè)導師的“雙導師制”，定期選聘企業(yè)導師，對企業(yè)導師實行動態(tài)管理。

④定期召開畢業(yè)課題座談會，對來自校企雙方的課題進行研討。建立畢業(yè)課題庫，根據(jù)學校的人才培養(yǎng)目標和企業(yè)的經(jīng)營目標對畢業(yè)課題庫實行動態(tài)管理。

⑤對于已經(jīng)開題的畢業(yè)課題，由企業(yè)導師面對面指導，并提供必要的時間、人員、場地、設(shè)備等支持。

⑥學校導師不定期走訪校企合作企業(yè)和實習學生，與企業(yè)導師座談，溝通畢業(yè)論文（設(shè)計）進展狀況，解決存在的問題。實習學生的畢業(yè)課題質(zhì)量評估以企業(yè)導師評價為主。

⑦形成形式多樣的畢業(yè)答辯模式，以進企業(yè)答辯為主。在畢業(yè)論文資料歸檔時間期限之前，靈活安排答辯時間。

4 結(jié)論

大學要培養(yǎng)接地氣的人才，企業(yè)要用接地氣的人才。在當今這個信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，國家及企業(yè)迫切需要這種接地氣、懂創(chuàng)新、會技術(shù)的應用型人才。校企合作模式在高職畢業(yè)設(shè)計中發(fā)揮著重要的指導作用，恰好為這種應用型學生的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。通過本文的研究，望能夠使校企合作在高職畢業(yè)設(shè)計教改中發(fā)揮更大作用，全面提升學生的理論與實踐能力，熟練掌握各種現(xiàn)代先進技術(shù)。

參考文獻

[1]張永春，陳亞東.高職學生畢業(yè)論文（設(shè)計）改革研究與實踐[J].遼寧高職學報，2011，13（10）.

[2]韓雪峰，陳樂培，陳澤民，等.校企合作指導畢業(yè)論文新模式的研究與實踐[J].廊坊師范學院學報：自然科學版，

篇10

[論文摘要]實驗室信息所涉及的信息內(nèi)容比較廣泛,包括實驗室的基本信息、實驗室教學的基本信息、實驗隊伍的基本信息等方面的內(nèi)容,這些內(nèi)容是實驗技術(shù)人員、管理人員從事實驗教學、實驗研究和實驗管理所留下來的歷史記錄和經(jīng)驗總結(jié),它是進行實驗室科學管理、決策的依據(jù);是進行實驗教學改革中和教學研究的必要條件;是教學質(zhì)量評估的重要依據(jù)。因此,實驗室信息管理成了實驗室管理的一個重要組成部分,其管理質(zhì)量的好壞將直接影響到實驗室的發(fā)展,更深入的來說,是影響到教育科研技術(shù)的提高、人才的培養(yǎng)、社會的進步。在認識實驗室信息管理重要性的基礎(chǔ)上,對其進行理論到實踐的闡述。 

一、實驗室信息內(nèi)容界定

在分析實驗室信息管理方法之前,首先要確定所管理的內(nèi)容是什么。對實驗室內(nèi)容的界定是一個必要過程,只要在清楚了解實驗室信息內(nèi)容的基礎(chǔ)上,才能根據(jù)內(nèi)容的特點、性質(zhì)進行不效的管理。實驗室信息主要包括以下幾個方面的內(nèi)容:

(一)實驗室管理的基本信息。實驗室建設(shè)與管理工作所涉及內(nèi)容比較廣泛,這些信息的提取為實驗室的發(fā)展和建設(shè)提供了詳細參考,實驗室應該收集和整理的信息主要包括以下三個方面的內(nèi)容:

1.實驗室基本情況。實驗室名稱、建立年份以及其發(fā)展變化的歷史信息;實驗室管理機構(gòu)及管理職能情況;實驗室面積包括學生實驗用房面積、實驗準備室面積、實驗辦公用房面積;實驗室工作任務(wù)(指實驗課程名稱、實驗教學學時或科研課題、生產(chǎn)項目名稱);實驗室工作人員的基本狀況信息;實驗室有關(guān)規(guī)章制度信息;實驗室環(huán)境及基本安全設(shè)施信息;實驗室經(jīng)費信息;實驗室工作檔案信息;實驗室基本倍息管理流程。

2.實驗室技術(shù)管理信息。文驗項目技術(shù)規(guī)范操作規(guī)程;儀器設(shè)備操作規(guī)程;實驗室劉外開放信息:實驗室學術(shù)骨干信息;實驗室圖書資料信息;實驗室科研成果信息,包含著作、論文、實驗教材、實驗指導書、實驗技術(shù)改革、實驗儀器設(shè)備改進等內(nèi)容。

3.實驗室管理規(guī)章制度的基本信息。實驗室物資管理制度:實驗儀器設(shè)備管理制度;儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度;低值耐用物品管理辦法;大精設(shè)備使蝴管理辦法。實驗室安全檢查制度。實驗室學生實驗守則。實驗室工作檔案管理制度。實驗室人員管理制度。實驗室基本信息的收集整理制度。

(二)實驗隊伍的基本信息。實驗室隊伍信息,是實驗室信息管理內(nèi)容中的一個組成部分,對實驗室隊伍信息的詳細了解可以整體把握實驗室人力資源狀況,有利于人力的調(diào)整。主要包括實驗室領(lǐng)導階層、技術(shù)人員等工作人員的信息情況。相關(guān)人員的姓名、性別、出生時間、所學專業(yè)等基本情況;實驗室工齡;指參加實驗室工作時間、累計實驗室工作時間;專職技術(shù)職務(wù):指現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評審時間、獲得資格時間;業(yè)務(wù)專長:指在學術(shù)上、技術(shù)上或業(yè)務(wù)上得到承認的專長,獲獎的技術(shù)或技術(shù)成果,獲得證明的業(yè)務(wù)專長等;進修學習情況,進修學習內(nèi)容、時間、地點、單位等;情況:指論文標題、刊物名稱、發(fā)表時間等;會議交流文章情況:指會議文流文章題目、會議名稱、地點、時間等信息[1]。

(三)實驗室科研基本信息。實驗室建設(shè)管理的目的之一就是提高科研技術(shù)水平,以促進科技進步,符合科教興國戰(zhàn)略。對實驗室科研基本信息的整理和歸納可以及時、準確的掌握科研成果,以備實驗室使用效率的審核。其主要內(nèi)容有以下幾個方面。其一,實驗室承擔課題能力信息。承擔過科研項目名稱、項目批文、計劃任務(wù)書;參加或組織召開學術(shù)會議、發(fā)表學術(shù)論文及論文被引用情況;承擔外來科研及合作科研實驗項目情況。其二,實驗室科研成果信息。發(fā)表的研究論文、著作、產(chǎn)品、專利、技術(shù)成果等;獲獎、成果轉(zhuǎn)讓情況。其三,實驗室技術(shù)水平信息。基本的、穩(wěn)定的實驗技術(shù)方法及被推廣應用情況;實驗室培養(yǎng)科研人才情況(研究生、技術(shù)人員)。

(四)實驗室設(shè)備基本信息。實驗室設(shè)備管理是實驗室管理的重要內(nèi)容,設(shè)備信息的收集與整理有利于對設(shè)備的管理,以保證設(shè)備使用和維護。主要包括一般設(shè)備信息和大精設(shè)備信息兩個部分。一般儀器設(shè)備的基本信息主要包括:實驗室儀器設(shè)備固定資產(chǎn)微機賬;儀器設(shè)備固定資產(chǎn)卡片;實驗室低值耐用品卡片;儀器設(shè)備的損壞、維修情況;儀器設(shè)備完好率和儀器設(shè)備技術(shù)檔案答等內(nèi)容。大精設(shè)備基本信息包括設(shè)備型號、規(guī)格、產(chǎn)商、使用狀況、維修損壞等內(nèi)容,其要求比較嚴格,必需詳細、準確的收集、記錄相關(guān)信息。

二、實驗室信息管理實踐

通過對實驗室信息內(nèi)容的了解,我們可以發(fā)現(xiàn),其中所包含的內(nèi)容廣泛,各個部分的信息收集和整理都要求比較嚴格,為了準確、及時的處理這些大批量的信息內(nèi)容,一般通過計算機輔助管理這些信息,以防止手工處理的失誤。主要通過實驗室信息管理系統(tǒng)(lims)來進行實驗室信息管理。其實,lims是將以數(shù)據(jù)庫為核心的信息化技術(shù)與實驗室管理需求相結(jié)合的信息化管理工具。隨著多年的發(fā)展,實驗室信息管理系統(tǒng)已經(jīng)在廣大實驗室得到了廣泛的應用,并且在功能、技術(shù)、效率處理上不斷走向成熟。

實驗室信息管理系統(tǒng)中的相關(guān)模塊并不是完全依照實驗室信息內(nèi)容來進行設(shè)計的,而是對其綜合性的處理,以保證操作的簡潔、清晰、準確。其實,實驗室信息管理只是lims管理系統(tǒng)的一部分,其中的資源管理模塊(人員、儀器管理)、查詢模塊、質(zhì)量管理模塊、文件管理模塊基本上涵蓋上述所有信息處理內(nèi)容,除了基本的信息處理外,lims系統(tǒng)中的自動提醒功能可以提醒實驗室信息管理人員對信息的及時處理[2],以防執(zhí)信息收集和整理過程中的遺漏。

lims在信息內(nèi)容、功能方面已經(jīng)表現(xiàn)的比較完整,如果能在操作上掌握以下,則可以保證實驗室信息的有效管理[3]。

1.信息管理的準確性。實驗室信息管理中眾多的信息數(shù)據(jù)處理,給相關(guān)管理人員帶來了挑戰(zhàn),信息錄入時的失誤是一個常見現(xiàn)象,所以要求在使用lims系統(tǒng)時,要保證其準確性,特別是相關(guān)數(shù)據(jù)的錄入,應該進行有效的核對。

2.信息管理的完整性。在處理眾多信息時,遺漏也是一個常見的現(xiàn)象,首先在信息收集時就應該保證其完整,其次運用lims進行信息錄入時,要分檔或者標記,錄入過的和還沒錄入的一定要進行合理區(qū)分。

3.信息管理的及時性。在實驗室相關(guān)信息中,有些信息必須及時的審報,如大精設(shè)備的信息狀況,如果存在延誤的話,可能會造成設(shè)備運行的停誤,嚴重的會引起機器的損壞,甚至是事故的發(fā)生,需要及時的收集的錄入相關(guān)的信息。

三、結(jié)語

實驗室信息管理是一個信息處理的過程,但同時也是信息傳遞的過程,應該保證信息管理的準確、及時和完整,以傳遞到其它部門,促進整個實驗室管理的正常運行。

參考文獻:

[1]張明林,高等學校實驗室內(nèi)部管理制度全集[m].北京:中國科技文化出版社,2005.