導語：如何才能寫好一篇優秀少先隊員事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我從小懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂。在課堂上，專心聽講、積極發言，作業總是做得又好又快。

入學以來，我勤勤懇懇地為班級、同學服務。我喜歡助人為樂，每當同學遇到困難，我總會伸出援助之手，幫助他們。

我非常喜歡閱讀，我一直相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在書籍中不僅學到了書本上沒有的知識，而且開闊了我的視野，增長了我的智慧與才干。

我覺得要想成為優秀的少先隊員，就必須以身作則，嚴格要求自己，給同學樹立一個好榜樣。

篇2

一、勤奮好學，成績優秀

她在學習上嚴格要求自己，善于思考，學習成績一直名列班級和年級前列。她酷愛數學，學習數學使她充滿睿智。她也喜歡閱讀，廣泛的閱讀開闊了她的眼界，在學校及區里組織的作文競賽中多次獲獎，并在2017年的《蜜蜂報》上發表文章。在第三屆全國書法、硬筆書法網絡大賽中成績優異，榮獲少兒組佳作獎；在官渡區第二十五屆青少年美術、書法大賽中作品《保護滇池我行動，扮靚生態新官渡》榮獲入選獎；在全國中小學生創新創業作文大賽復賽選拔中，榮獲小學組優秀獎。

二、樂觀善良，尊師愛友

她開朗自信，樂觀善良，樂于助人。曾獲得“雛鷹少年”、“優秀少先隊員”、“三好學生”等稱號。她孝順父母，尊敬老師，團結同學，是老師的得力助手。作為班長，她能夠恪盡職守，積極幫助老師處理班上的日常事情，曾多次被評為“優秀學生干部”。她關心學習成績差的同學，帶動他們共同進步。每當班級布置勞動任務時，她總是身先士卒，帶頭干、搶著干。

篇3

我從小懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂。在課堂上，專心聽講、積極發言，作業總是做得又好又快。

入學以來，我勤勤懇懇地為班級、同學服務。我喜歡助人為樂，每當同學遇到困難，我總會伸出援助之手，幫助他們。

我非常喜歡閱讀，我一直相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在書籍中不僅學到了書本上沒有的知識，而且開闊了我的視野，增長了我的智慧與才干。

我覺得要想成為優秀的少先隊員，就必須以身作則，嚴格要求自己，給同學樹立一個好榜樣。

篇4

多看書，多思考，認真聽，是我學習優異的法寶，對于“書”的喜愛，我孜孜不倦?！皶侵R的海洋”，我愿做一名書海中勇敢執著的水手。“學而不思則惘”每當看到感觸很深的詞句、道理、段落，我就寫下讀書筆記。人生哲理、世間冷暖，都能從書中找到真諦；歷史輪回、科學探秘，讓我感受到人生榮辱興衰，大自然的神秘精彩，更增添了我對學習的濃厚興趣。在學習中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發展，語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什么，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。

有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，孝敬長輩，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，我講文明懂禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。在學校，對于困難同學，我總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，我總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，我總是熱情耐心的幫他們解決，從不計較個人得失。

“向上”是少年兒童健康成長的力量源泉，在我身上就有著一股強烈“向上”的追求。進入小學校園不久，通過學習，當我知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，我每時每刻都把自己置于組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行，成為中隊第一批光榮加入少先隊的隊員。我追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，我還特別喜歡寫字、游泳、唱歌和彈琴，努力爭當優秀的“四好少年”。

身為大隊委的我，肩負著大隊委的職責。三年來，勤勤懇懇為同學服務，對老師交待的任務，總是做到有條不紊。處處以身作責，積極組織隊員們參加學校組織的各項活動，為大家樹立良好榜樣?！傲弧彼囆g節、新年聯歡會我的電子琴獨奏是必不可少的節目；感恩天津知識競賽，我代表中隊參加全校的決賽；我積極撰寫“體驗本土文化爭當紅領巾小導游”的導游詞，并在紅領巾廣播中進行廣播；“四好少年 起航明天”街坊之最系列評選活動，我獲得了“最愛學習的隊員、最具才藝的隊員、最愛科學的隊員“等多項稱號。我是學校的小主持，負責學校每周的升旗儀式、紅領巾廣播和各項活動的主持工作?！凹t領巾心向黨好少年贊祖國”迎建國六十二周年慶祝大會、“繼承先烈遺志 建設美好天津”清明節活動、“紅歌聲聲贊祖國 真情片片訴黨史”主題升旗儀式、“手拉手奉獻愛 你我互助共成長”學雷鋒主題隊日活動、“六一”藝術節、新年聯歡會等等眾多活動中都有我努力的汗水。雖然占用了自己很多課余時間，雖然比其他同學要多付出很多辛苦，但我開心、我快樂，因為這些活動給了我鍛煉展示的平臺，因為這些活動讓我增長了更多的知識，更深刻地了解了我們的少先隊，更多的了解了我們的黨，讓我的生活充滿了燦爛的陽光。

篇5

一、 用愛心幫助學生健康成長

我一直將學生的健康成長放在工作的第一位，我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。在工作中，嘗試著變成才教育為成人教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。工作時，熱愛每一名學生，做孩子的知心朋友，并時時刻刻提醒自己要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。把自己擺在兒童的立場上，和孩子們在一起游戲，與他們一起進行科技制作，指導他們設計有趣有益的活動從而得到孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與快樂，幫助學生健康成長。

二、 積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路

根據學生的年齡特點，通過多渠道，多層次，全方位對隊員進行思想教育，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動，黑板報、宣傳欄、國旗下的講話等形式培養他們熱愛勞動、熱愛父母、熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、健康的發展。努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放有學生自己帶來的書，讓學生在課間時能學到有用的知識，鼓勵大家多讀書、讀好書，并從中獲得教益，通過讀書寫讀后感，將讀書活動步步深入。

三、 用真情澆灌花朵

篇6

不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地，下面是小編為大家收集了關于少先隊輔導員先進事跡材料匯總，希望可以幫助到大家。

少先隊輔導員先進事跡材料（一）

xx，女，27歲，任教7年來，一直任xx小學大隊輔導員，負責學校的少先隊工作。雖然平時教學任務繁重，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作，但是她始終兢兢業業，樂于奉獻，具有高度的責任心和踏實的工作作風，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。

輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，她正確地引導學生積極進取，為了調動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。 與時俱進，做“學習型”輔導員要創出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學習”。 xx深深地明白這一點，她努力讀書鉆研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

她堅持學習，在取得了大專學歷以后，緊接著又參加了本科學歷的進修。她精通教學業務，常年堅持帶班上課，在英語教學方面經常上公開課、示范課。獲得鄉級“課改新秀”榮譽稱號。她還努力學習現代教育技術，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀輔導員。

活動引領，創少先隊工作特色

勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學校實際的工作方法。

1、緊抓住常規工作

深入的搞好“雛鷹爭章”活動。“怎樣深入的搞好雛鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛煉，比傳統教育要有實效。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學，開展以“養成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養成教育。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓練點入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。

2、 做好節慶活動

xx老師很注意給傳統的節慶活動賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子。在端午節、中秋節，我們給孩子們講講節日的故事，倡導他們到實踐中去體驗傳統節日的風俗活動；在植樹節、學雷鋒日，倡導隊員參與社會實踐，快樂成長。

通過觀看《背著父親上學》、《洪戰輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀后感、感恩征文等活動，培養學生的感恩意識。

利用母親節、重陽節、教師節等節日慶祝活動，開展“學會感恩，關愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業”。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發出孝敬父母的情感與欲望！讓學生們深刻體會父母師長培養他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關愛。

3、 開展課外興趣小組

課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生的學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。主要利用周二時間，xx老師帶領大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法、繪畫、舞蹈、手工創作等。20xx年我校在全鄉校園集體舞比賽中獲得一等獎。20xx年，全縣“春芽杯”學生藝術展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學生獲書畫類二、三等獎。

做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦

xx老師及時總結歸納日常工作的經驗得失，并撰寫相關的文章。論文《xx》在獲得國家級二等獎并教師報上發表。

作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，xx老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情。本著盡力而為、努力工作的態度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發展自我的平臺，使學生得以全面發展。

少先隊輔導員先進事跡材料（二）

**同志，女，漢族，大專文化，小學高級教師。 張老師是一個優秀的教育工作者，自20xx年以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，始終以優秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作20xx年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優秀中隊稱號，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。 20**年6月榮獲紅古區優秀輔導員榮譽稱號。 20xx年10月在《紅古區中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優秀輔導獎。 20xx年6月所授語文《觸摸春天》一課， 榮獲蘭州市教育局優秀獎。

一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”

“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》見成果，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。

二、創新實踐、培育英才

作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。

三、播撒愛心、傾注真情

自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制安全教育系列活動。

張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信與家長聯系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。

輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

篇7

一、實踐基地，給少先隊員開辟一片“天”

著名教育家陶行知先生早在上世紀40年代，就提出了“六大解放”的教育主張。可時展到了今天，這個問題似乎仍需老調重談。學校教育更多的是屬于智力范疇，對學生動手開發的訓練相對較少。生活中，不少老師和家長常常感嘆，自己的孩子學習成績尚可，可動手操作能力、實踐經驗卻明顯存在不足。筆者認為，歸結起來，少先隊員的健康成長離不開“實踐”這一片“天地”。脫離了“根基”，要想談動手能力，那只能是“緣木求魚”的事了。

我校少先隊歷來十分重視學生動手實踐能力的訓練和培養，將少先隊教育由課內延伸到課外，由校內延伸到校外，在立足學校資源的同時，主動與周邊社區取得聯系，將隊活動的舞臺建立在社區寬廣的資源上，取得了許多可喜的成績。

我校在周邊多個社區掛牌了“實踐基地”，在鏡湖社區，我們認領了“護綠”教育基地，每個學期組織學生前往基地，參加各種愛綠護綠活動，如修建樹枝、清掃衛生、懸掛護綠標語等；在衡越社區，我們與敬老院取得聯系，在重陽節、中秋節等傳統佳節，以及雙休日等時間，給老人們帶去水果，與他們聯歡，幫助捶捶背、掃掃地等，受到了老人們的歡迎，同時也培養了隊員們尊老愛老的高尚情操；在目瀾社區，有一塊閑置的土地，經與社區聯系，我們開墾了幾塊土地，種植了土豆、玉米和紅薯等農作物，通過引導隊員們參與播種、澆水、施肥、除草等活動，培養了大家的動手操作能力，了解了常見農作物的生長規律，樹立了“勞動最光榮”的觀念，可謂一舉多得。

二、英雄模范，給少先隊員樹立一個“范”

歌星、影星、達人，在少先隊員中，追星現象非常普遍。殊不知，“明星”的概念遠遠不止于此。中華大地，人杰地靈；華夏民族，人才輩出，在我們吳江這片神奇的土地上，孕育著無數的來自各行各業的英雄模范。這些寶貴的英雄模范資源，如果能將之合理地利用，將是一筆巨大的精神財富。

每學期，我們都會開展紅領巾尋訪黨的足跡、尋訪“江蘇精神”的活動，活動對象為周邊社區中的企業家、勞動模范、優秀黨員等。尋訪家鄉的英雄模范，走進他們的生活，學習他們的事跡，旨在引導少先隊員們尋找到自己的人生坐標，以此激勵自己不斷前進！

三、關工委員，給少先隊員奉獻一份“愛”

1.邀請來校作講座。關工委的成員中，大都是離退休的教師、醫生、社區干部等，他們都具有一定的文化知識，我校充分利用這一資源，將他們請到學校來，給少先隊員作講座。同時，將關工委別優秀的老同志，聘請為學校校外輔導員，頒發聘書、簽訂協議，讓他們成為我們的常設輔導員。多年來，這些關工委成員發揮余熱，給隊員們帶來了一場又一場精彩的講座，點亮了他們的心燈。

2.組建愛心延時班。近年來，隨著經濟的不斷發展，我校外來務工人員越來越多，他們往往忙于工作，對孩子學習的關心有所欠缺，如放學后未能及時接送孩子、輔導孩子作業等。學校少先隊就與關工委員們取得了聯系，組建了愛心延時班，為那些不能準時來校接孩子的家長解決了后顧之憂。延時班上，關工委員們或輔導孩子回家作業，或給他們講故事，或與他們親切談心……此舉受到了家長、學生的一致好評。

3.老少共度“六一”節?！傲弧笔呛⒆觽兊墓澣?，社區關工委的同志常常主動與學校聯系，他們走進校園，或指導隊員們排練節目，或與隊員同臺演出。今年6月1日，我校慶祝六一表彰暨絲語文學社十周年慶活動在盛澤世紀影城隆重舉行。社區關工委的老同志們與少先隊員們一同觀看了節目，并在活動中齊唱紅歌。他們用心用情的演唱，博得了孩子們經久不息的掌聲。孩子們笑了，他們懂得了歌聲里頭，那一份沉甸甸的愛！

篇8

豐富多彩的暑假即將來臨，響應上級號召，結合勇進中學少先隊工作實際和中學生特點，結合迎接北京20**奧運會和川杭少年手拉手兩個教育主題，充分運用少先隊員喜聞樂見和富有時代特色的少先隊實踐體驗活動開展自我教育，我校大隊部決定開展“健康暑假，快樂成長”少先隊主題教育活動，希望隊員們能利用暑假契機，積極參與各類活動，在生活中鍛煉自己，在活動中培養實踐能力，幫助四川地震災區少年兒童。

二、活動口號：

快樂暑假健康成長

三、活動對象：

全校所有少先隊員

四、參與形式：

以個人、家庭、假日小隊或中隊、大隊等為單位參與。

五、活動時間：

20**年暑假

六、活動內容：

（一）、“我的奧運一刻”

在北京20**奧運會來臨之際，每一位少先隊員觀看奧運節目，參與力所能及的體育運動項目，鍛煉身體，增強體質，用文字和照片記錄自己的奧運一刻，感受“更快、更高、更強”的奧運精神，學習奧運健兒頑強拼搏的可貴品質，獲得“中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人”的珍貴體驗。

活動小貼士：用拍攝照片、記錄文字等方式珍存自己的奧運一刻，可以是我國運動員領獎的場面，可以是運動員在賽場上頑強拼搏的瞬間，可以是自己鍛煉身體（如游泳、打球、跳繩等）的情景。

（二）、“手拉手獻愛心”

在假期里，隊員們為上個學期六一節贈送給災區小伙伴的書籍寫一封信或贈送祝福語，寄一張親手制作的心愿卡。對于在杭結對的四川小伙伴或是其他來杭務工人員的子女，建議邀請到家玩一天，共同學習一次自救自護知識，做一次愛心中餐，看一場奧運節目。

活動小貼士：身邊沒有四川小伙伴，可以向他們寫一封信，寄一張親手制作的心愿卡；如果身邊有四川來杭務工人員的子女，或是四川留守兒童來杭看望父母，則可以與他們共同開展活動，并用拍攝照片、DV等形式留下難忘的一天。

（三）、“走進社會大課堂”

提倡少先隊員利用雛鷹假日小隊等形式，走進社會大課堂，走訪各類愛國主義教育基地，開展游覽、參觀等各類社會實踐活動。在活動中，了解家鄉，放眼社會，心懷祖國，開闊視野，增長知識，鍛煉能力。

活動小貼士：外出游覽和參觀時與小伙伴或家長同行，注意安全，舉止要文明。

七、活動反饋：

1.各中隊于新學期第一周時擇優推薦“我的奧運一刻”活動照片5張，反饋表5份。

2.上交一份“手拉手、我們共成長”活動參與人員數據統計及活動小結或典型事跡。（可附活動反饋表、活動照片、活動DV）

八、活動評比

篇9

三好學生主要事跡材料范文(一)xxx同學是xxx市xxx鎮中心小學的少先大隊委員，六年來她勤奮的背影，嚴謹的工作作風，熱忱的笑臉，樂于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現將她的事跡做以簡要表述。

一、品學兼優，屢獲佳績。

xxx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執著求學態度決定的。

功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮級、市級 “三好學生”的稱號。是樂隊的主力成員，是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績xxx同學從不驕傲，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、老師的助手，同學的榜樣。

xxx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的 小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學?？匆娬l有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無私，正如她自己在競選大隊委員時說的那樣：身為干部同學的公仆，不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言，有時她因為認真會被同學老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹的初衷。

三、善待差生，樂于助人。

xxx同學自己學習成績優秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

四、勤學苦練、全面發展。

作為一名少先隊員，xxx同學能夠珍惜這份榮耀，她時刻牢記自己少先隊員的時代使命感，努力自強自立，自覺培養自己各方面能力，培養各種興趣愛好。參加了繪畫、舞蹈、英語班的學習，她積極參加各類競賽并獲得各種獎項。

“小荷才露尖尖角”，我們相信，xxx同學憑著自己對知識的追求，對未來的美好憧憬，她一定會一步一個腳印地走下去，穿過茫然簾，越過蕭瑟江，翻過荊棘山，決不會帶著遺憾走出校園，一定會為她的校園生活畫上圓滿的句號!!!

三好學生主要事跡材料范文(二)賴**同學一直都很優秀，范文之事跡材料:市三好學生主要事跡。她全面發展，嚴格地以高標準要求自己，激勵自己向高素質人才靠攏，不懈奮斗?，F將她的先進事跡概述如下：

一、學習勤奮，成績優異

別看她年紀小卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;學習上勤學善思，有獨立鉆研的精神，年年學業成績都優秀;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體鍛，身體素質好。在成績面前，她從不驕傲，她說，這算不了什么。俗話說：山外有山，人外有人，我還須不斷努力，追求更高的標準。

二、熱情樂觀、尊敬師長

賴**同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。

對待師長，賴**同學發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有賴**取得的眾多成績，因此回報老師是她奮斗的一個重要動力。

對待同學，她從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗，事跡材料《市三好學生主要事跡》。她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉，賴**同學都能獲得絕大多數選票。周圍鄰居家小孩也受到過她無私的幫助，以她為榜樣。

三、善待差生，樂于助人。

她學習認真，成績優良。但她并沒因此而滿足，她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學，為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，某并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。

幾年來，班上幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

樂于助人是她的一大特點。平時，若遇同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決; 下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。她就是這么熱情，這么有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。

四、積極認真，工作出色

賴**同學一直擔任班級紀律委員工作，她一方面對于學校布置的各項任務積極認真地去完成，力求快而好，她所在班級紀律、衛生、班級文化等各方面評比均在年級中名列前茅;另一方面她積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻社會。

賴**同學與人為善，樂觀自信性格的養成與她溫馨和睦的家庭環境密不可分。父母的積極樂觀，互敬互愛，為她的成長創造了一個良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動力 ，能回報父母是她最渴望實現的愿望。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，父母看到她優秀成績時的微笑是對她最大的安慰。和諧的家庭是她奮斗的良好基礎，使她可以無憂地開創自己的未來。

總之，賴**同學洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。

我叫趙純祎，今年12歲，是新撫區民主小學五年三班的學生，范文之事跡材料:市三好學生事跡材料。今天我很幸運地被班主任老師推薦，參加撫順市優秀少先隊員的評選，既感到十分激動，又感到無比自豪。

我是一個活潑開朗的女孩，平時積極參加學校的各項活動，在活動中能夠起表率作用，受到了老師的好評，在同學們心目中有很高的威信。作為中隊長，我處處嚴格要求自己，勤奮學習，不恥下問，學習成績名列前茅，上學期期末考試數學成績全班第一，語文、數學、英語三科成績全班第二。我熱愛班集體，處處為班集體著想，為老師分擔工作，我班的班會、中隊會、聯歡會等活動的策劃及組織都是由我來完成的。雖然占用了我很多時間，但我始終認為，能為同學們服務是一種榮譽。雖然我的努力得到了同學們的贊揚，但我從來不驕傲，而是把愛心傳遞給每一個同學，我特別關心班級的弱勢同學，比如兒童節、元旦，我能為他們送去一份小禮物，表達我對他們的祝福，鼓勵他們增強自信，不斷進取，我用實際行動讓他們充分感受到了我們的班級就是他們的家，這里充滿了溫馨與幸福。

凡是認識我的人都夸我聰明，其實我深深懂得成功是以勤奮為基礎的，幾年來我是用汗水與淚水來成就我的夢想。每當周六、周日，小朋友們或者休息，或者由父母們陪著游戲時，我都在抓緊分分秒秒充實提高自己，事跡材料《市三好學生事跡材料》。五年來，我幾乎風雨無阻，克服了重重困難，參加了許多業余學習，如音樂素養、鋼琴、聲樂、舞蹈、古箏、奧數、作文、英語等，而且取得了可喜的成績。最使我難忘的是2019年遼寧電視臺要舉辦一場六、一兒童文藝晚會，我作為撫順市唯一被推薦的代表參加了這次演出。演出既使我感到自豪又使我感到有很大的壓力。我知道，我的演出必須成功，否則就會給學校摸黑，給撫順市丟臉。緊張的排練，使我的嗓子啞了，手腳也不聽使喚了，但我并沒有灰心，而是用腦子一遍又一遍的反復默記。經過我的努力，演出獲得了極大的成功。由于我的出色表現，我還參加了撫順市的廣場文藝晚會呢!

在學校，我是一名好學生，在家里，我也是個好孩子。雖然我是爺爺奶奶的心肝寶貝，但我從不嬌生慣養，而是經常幫大人們做一些力所能及的家務。比如，幫奶奶擇菜，幫媽媽洗碗，幫爸爸擦皮鞋。當爺爺奶奶累了的時候，為他們捶捶背，父母生病時，為他們端水送藥……我知道我的成長傾注了他們的心血，沒有他們的付出就沒有我今天的成功，所以我始終懷著一顆感恩的心，用行動來回報他們給予我的愛，用成績來證明我是一個最優秀的孩子，他們多年的心血并沒有白費。

在社會上，我爭做一名優秀小公民。坐車時，我能主動為老人讓座;在公共場所，講究社會公德;有時還能參加一些社會活動，比如清理白色污染，到消防部隊慰問演出等。我覺得，增強公民意識，提高道德修養，是我們小學生必須做到的。

我是個好孩子，我是個好學生，更是一名優秀的少先隊員。雖然我只是五年級的學生，但我取得了令人可喜的成績。2019年6月參加了遼寧省的六一兒童晚會;2019年9月參加了撫順市的廣場文藝晚會;2019年1月參加了撫順市少年兒童迎新年兒童專場晚會;現在我的英語已經學到八年級了;古箏已經達到七級;鋼琴十級、舞蹈十三級、聲樂九級，這三項都是全國考級的最高級，這些成績在小學生中可謂佼佼者了，但我決不會驕傲，我會繼續努力，爭取更優異的成績，為民主小學爭光。

三好學生主要事跡材料范文(三)xx是一名初三的學生，她在校級三好學生中參與并當選了市級三好學生.

她一直朝著這個方向而堅持不懈地努力，機會總是留給有準備的人，最終她當選了市級三好學生。

老師和同學都認為她在日常生活中個方面都很優秀。在班里也總能起到帶頭模范作用，她得到了老師和同學的一致好評，這與她平常的好習慣是分不開的。

在思想方面她表現很優秀，健康向上，積極進取，思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。注重個人道德修養。養成良好的生活作風。助人為樂，遵守學校的個項規章制度，具有良好的思想道德品質，有著強烈的集體榮譽感和工作責任心。堅持實事求是的原則，她認為對于品德的完善不僅僅是自身的完善，也有相當一 部分在于他人的態度和價值。她做到了嚴于律己，寬以待人。這就是她在思想品德方面的優點。

在學習方面，從初一到初三，每個學年度她都被學校評為“三好學生”。她的平時成績在班上甚至是級里一直是名列前茅。每次她都能做好預習工作，并寫下她在預習中所遇到的問題，做到帶著問題聽老師講課，有目的的聽課。他平時上課也十分認真，認真的聽每一節課，留心每一個細節，認真做好上課筆記，從而將知識條理化，并且可以作為復習的依據。而她在課上也總是善于思考，跟著老師的思路走，向老師提出自己的觀點和問題，從不留下漏洞。在課后，她肯定會完成基本的作業和學習任務，并且在完成作業后做好復習工作，將自己的知識鞏固，為更大的提高自己做好基礎工作。當然她也不是一心只讀死書，在完成學業后，也做到了德智體美勞的全面發展，積極參加體育運動，增強自己的體質，使自己擁有健康的身體，快樂的學習和成長。

篇10

[關鍵詞]需要 保障 整合資源 少先隊員 責任 活動 發展

[中圖分類號] G41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）30-085

少先隊活動是學校德育教育的窗口。少先隊活動不僅可以讓少先隊員在校園里迸發活力，還可以在社會實踐探索中積聚隊員力量。開展社會化少先隊活動是學校教育整體化的需要，是適應應試教育向素質教育轉軌的需要。開展豐富多彩的社會化少先隊活動，可以增強隊員的社會責任感，實現育人的目的。

一、提高認識，讓社會化少先隊活動成為需要

教育的社會化是教育未來發展的基本方向。開展社會化的少先隊教育活動是社會發展的需要，也是少先隊員身心發展的需要。少先隊工作要緊緊把握時代的脈搏，緊跟時展的步伐，有針對性、有創造性地開展多項活動，讓隊員在活動中受到教育，在活動中提高素質。

1.時展需要社會化的少先隊活動

隨著社會的發展，網絡技術越來越先進。生活在社會這個大環境中的少先隊員，每天都會接觸到各種各樣的人和事，社會環境對少先隊員的影響越來越大。要培養少先隊員正確的世界觀、榮辱觀以及健全的人格和良好的行為習慣，光靠教師空洞的說教是很難實現的，而社會化的少先隊活動可以讓少先隊員通過親身實踐、自我認識進行自我完善。

2.隊員身心健康需要社會化少先隊活動

以往的少先隊工作把少先隊員看成被塑造的對象，大部分少先隊員的能力得不到提高，參與活動的積極性也不高，教育效果也不盡如人意。少先隊活動的范圍局限于學校，教育的收效甚微。社會化少先隊活動把隊員看成有自主性、主動性、創造性的主體，主張在自主參與的活動中積極發揮隊員潛在的能力。輔導員在工作中，從說教者變為引導者，運用各種活動形式，幫助少先隊員自主實踐和理性思考。實踐證明只有少先隊員主體自覺自愿的參與，才能形成道德發展的內動力，促進少先隊員的全面發展。

二、保障到位，讓社會化少先隊活動高速推進

學生大都有好奇、好動的共性和發揮特長的潛能，豐富多彩的社會化活動，能夠培養學生各自的興趣愛好，提高他們動手動腦的能力。少先隊員都能在活動中受到啟發和鼓舞，從而更加主動地投身到學習中。因此，學校應保障好社會化少先隊活動的順利展開。

1.保障組織到位

我校成立了以校長、輔導員、少先隊干部組成的少先隊領導小組。通過定期召開隊會，研究活動方案，總結經驗，規范少先隊的日常操作。我校以學校少先隊隊員為實施主體，確定了少先隊分年級的活動內容和活動建議，提出不同年級、不同活動內容之間遵循循序漸進的原則。不僅考慮活動的總體，如目的、內容、方法，還應推敲各種細節，如活動名稱與口號的設定等，使設計的每一個活動都能夠讓隊員接受并且喜愛。如登南岳山，看似簡單的登山運動，卻需要輔導員與少先隊員們的用心設計與統籌安排，整個活動過程不僅鍛煉了少先隊員的意志，還把遠足、環保、安全教育等內容互相結合。

2.質量保障到位

有計劃、有目的的活動，直接影響著社會化活動的整體質量和教育效果。我校在設計活動時，準確把握教育的本質和隊員的實際情況，確定合理的教育目標，盡力設計出貼近少先隊員的生活、心理特點，符合他們的年齡特征的活動方案。我校每學期對本學期舉辦的活動都有周密的安排，對一定時間內的社會化活動進行全面的設計和合理的組織，并納入學校工作中。活動成功的關鍵在于活動的質量，要確保質量就要有專人負責，學校將各項任務落實到人。在舉辦活動時應有具體的方案，包括活動主題、目的、內容、形式、時間、地點、參與人員等，另外要根據活動地點制定保障措施，確保安全第一。讓每一個少先隊員快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長，讓豐富適宜的少先隊活動調動隊員的積極性，激發隊員對活動的熱情，也增強活動的效果。

三、整合資源，讓社會化少先隊活動結出碩果

開展形式多樣、符合時代氣息的社會化少先隊活動，讓隊員參與社會實踐是隊員們走向社會、理解社會的有效途徑?；顒硬粌H能使隊員從活動中學到知識，還能夠提高隊員管理與參與意識，充分發揮學生的主體作用和主人翁精神，提高他們各方面的能力，使他們主動關注社會的發展，從小培養少先隊員的社會責任感和創造力。

1.學知識――建實踐基地

我校處于城鄉交匯處，環境優美，風景秀麗的銅官山就座落在鎮區南面，山下大漢山泉以其味甜質純而聞名，這些資源都是少先隊開展特色活動用之不竭的源泉。我們深知只有讓少先隊員“走出去”，讓他們零距離地接觸生活，才能夠拓展少先隊員的認知范圍，激勵他們勤奮好學，從小樹立遠大的目標。我們根據地方特色，專門聘請了校外輔導員，并在校外輔導員的幫助下建立了科技實踐小基地，組織隊員參與科技實踐活動，定期參觀茶場、葡萄園、青梅園、工廠等實踐基地。少先隊員們親眼目睹了生產操作過程，了解了生產勞動的艱辛，也懂得了發展要靠科技的硬道理，從而樹立了為建設家鄉而努力學習的信心。我校還在敬老院設立了種菜基地，少先隊員從播種開始，親自參與澆水、施肥、治蟲等，培養了他們學習科學和應用科學知識的自覺性，從小樹立勞動觀念和科學觀念奠定了基礎。

2.明道理――學榜樣人物

少先隊員由于年齡小，對英雄、先進人物自然有崇拜感，榜樣的力量是無窮的，對少先隊員有很好的感染力和說服力。這種崇拜感不僅會影響隊員的思想意識，還會點燃他們心中的激情與夢想。我校還組織少先隊員參觀故居，聽的事跡介紹使隊員受到深刻的愛國主義教育。在參觀宜興市公安局拘留所時，聽警察叔叔對作息時間、訓練科目、政治學習情況的介紹，觀看了警察叔叔的宿舍里物品的擺放、被褥的整理與擒拿格斗技術和隊列隊形操練后，少先隊員被警察叔叔訓練有素的嚴明軍紀，錚錚鐵骨的軍人風采深深震撼，情不自禁地為他們喝彩，為他們自豪。

3.樂奉獻――赴服務崗位

為了讓少先隊員走向家庭、走向社會，獲得更多豐富多彩、生動別致的素質教育內容，我校還組織帶領少先隊員參加力所能及的公益活動。如在重陽節時，組織少先隊員到敬老院，為老人打掃衛生、梳頭捶背、慶賀生日，強化少先隊員尊老、愛老的思想；與特困生進行“你我手拉手，成長心連心”的活動，培養少先隊員樂于助人的優秀品質；節假日到街上維持秩序、糾正違章停車，提高了少先隊員的交通安全意識；不定期參與城市清潔大行動，增強了他們關心社會、關心家鄉的情感……每一個活動都讓每個少先隊員都有自己為他人服務的崗位，并且積極參與，樂于奉獻，讓少先隊員在活動中鍛煉能力、愉悅身心、磨煉意志，增強了他們的社會責任感，培養了他們的愛國與愛家情懷。