導語：如何才能寫好一篇商學院工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

二、工作要點：

1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會的作用。

2、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

3、做好網絡論壇工作。

4、定期召開家長會，每次都制定一個主題，請家長共同討論。

三、工作措施

1、家長委員會管理扎實有效。本學期，我班將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會，召開班級家委會，進一步加強與委員們的聯系，及時反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協調并參與班級管理，進一步提高管理的實效。

2、采用多種形式，豐富家長學校的活動。

①、本學期初，根據班級工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

②、按計劃認真實施。能注意理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④、通過家長學校的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文。

3、抓好理論學習，切實提高教師及家長的家教理論水平。

①、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

篇2

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班上學期教學工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班上學期教學工作計劃范文1一、班級情況分析：

本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

二、級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的'教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

五、逐月目標：

9月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

3、環境布置，布置《我上幼兒園》主題活動。

4、發放家園聯系條。

常規：

1.幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）

2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。

安全：

新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

10月：保教、常規、德育及安全目標：保教：

1、環境布置，更改主題墻。

2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續豐富區角材料，開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。

5、放家園聯系冊。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；

3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；

4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

11月：保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境布置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續開展課題活動

5、發放家園聯系條

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序；

2、知道同伴間要團結友愛，相互幫助。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達能力和合作能力。

3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、洗手時不玩水，懂得節約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、更換主題環境。

2、開展新年活動

3、復習主題活動

常規：

1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

幼兒園小班上學期教學工作計劃范文2一、本班教師介紹

本班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心協力，全心全意地對待每一位幼兒。

二、本學期工作重點：

九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。

十月份：進行愛祖國愛家鄉的教育和就地采摘活動。

十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動。

十二月份：舉行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。

三、教育教學工作：

我們將開設的特色教育有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。

我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。

四、家園配合：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環境，會在心里上產生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現象，希望家長配合我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的情況發生，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭執，如果發生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分離焦慮，哭鬧現象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，希望大家能配合我們發下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。

4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。

5、生活自理方面：

剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發現，離園時要及時告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫務室人員。床位由家長自行選擇。

入園第一周應早起，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐，回家后要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病。

6、從今天下午三點即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養成無歸原處的好習慣。

7、關于幼兒的學習：

幼兒園的教學，重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯系欄中，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子有個內化的過程。

8、為個孩子創造一個輕松優美的環境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。

9、如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。

我們三位老師會團結一心，和在座的每位家長朋友共同協作，讓我們的寶寶茁壯成長，開心快樂的度過每一天。

幼兒園小班上學期教學工作計劃范文3一、班級情況分析及：

因為所有幼兒都是第一次上幼兒園所以在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

（一）健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解一些安全知識；不去危險的地方玩，不做危險動作，不玩不安全的東西。

4、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

5、在老師的帶領下能按節奏做操，會聽口令

6、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

（二）語言領域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

4、知道別人說話不能隨便插嘴，等別人說完了再講

5、知道不要大聲喊叫，要保護嗓子

6、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

（三）社會領域

2．認識自己，讓孩子知道自己的名字，年齡，性別，能用語言表達自己的需要和情感。

4．愿意與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意與小朋友一起游戲，初步學習與同伴分享玩具和圖書，感受和同伴在一起的快樂。

5．認識玩具·圖書及學習用具，會正確使用和愛護它們。

6．初步學做自己能做的事，洗臉·穿衣服·收玩具等，感受自己獨立做事的快樂和滿足，體驗自尊和自信。

7．學會自己選擇活動內容，遇到困難·挫折不害怕，會尋找幫助。

1、愿意上幼兒園，情緒穩定，愉快，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批評，學習在集體生活中遵守基本規則。

（四）科學領域

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、對自然環境和自然現象感興趣，愿意觀察周圍自然事物和現象的明顯特征和變化，初步了解它們與人的關系。

5、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

（五）藝術領域

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況。

（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。

（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記。

（2）學會正確的洗手方法。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

篇3

一、概況

本學期我班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名。從我們的家訪情況了解了：首先，我班幼兒全是獨生子女在家中的依賴性強;其次，三代同堂與平時日常起居由老人照顧的占有不少數，因而這些孩子的自我服務能力差，較任性。在孩子中少數幼兒上過私立幼兒園，有一定的獨立生活能力，能很快地適應幼兒園的生活。多數幼兒由于初次加入集體生活，情緒波動大，依賴性強，主要由祖父母養護，接送，寵愛有嘉。

根據家訪及開學兩周來幼兒的表現情況，總體情況如下：

二、本班特點：

優勢表現：

1、大多幼兒喜歡來幼兒園，愿意上幼兒園。

2、大部分幼兒有一定生活能力，能自己喝水，上廁。

弱勢因素分析：

1、幼兒無規則意識，隨意性很大，想做什么就做什么。

2、不會或不習慣說用普通話表達自己意思的幼兒多，膽小，不會主動與人打招呼，交流。

原因：幼兒生活規律、方式的變化。沒有集體生活經驗，依賴性強，幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。

三、家長工作

本班幼兒大多由祖父母帶養，父母大多是普通職工，對子女抱有較高的希望。家長希望孩子在幼兒園得到良好的教育，形成良好的性格品行。

共同生活

1、逐步適應集體生活，情緒愉快，親近老師，阿姨，激發禮貌意識，并愿與同伴一塊游戲。

2、學習自己使用調羹吃飯，在老師的幫助下能吃的干凈提高幼兒生活自理能力，如：獨立進餐，正確洗手，擦臉，及時大小便，用自己的杯喝水，自己穿脫衣褲等。

3、愿意接受成人的建議和指示，初步懂得遵守集體生活的基本常規。

4、初步懂得愛護玩具用品，有收拾整理的愿望。

5、樂意參加迎新、慶國慶及中秋節等豐富多彩的節目，并感受活動的愉悅。

1、通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。

2、利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，并提供與家長間溝通的機會。

4、確定兩名家長委員，并引導他們帶頭配合做好家園工作。

探索世界

1、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動煉身體，學習一些基本運動方法。

2、喜歡觀察周圍環境中不同的物品，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發現其差異，對數字萌發興趣。

3、初步了解身體主要部位的簡單功能，有避開危險的意識。

4、對周圍事物萌發好奇心，萌生初步的問題意識。

表達與表現

1、能聽懂普通話，愿意學說普通話，喜歡翻閱圖書及聽故事。

2、對音樂游戲感興趣，有興趣的唱歌、敲打、做模仿動作，樂意參加“百靈鳥在歌唱”合唱活動。

3、嘗試用多種材料和工具，自由地表現物體的粗略特征，作簡單想象，體驗活動樂趣。

4、嘗試較大膽的在集體面前說出自己的意愿及回答問題。

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一、班級情況分析:

本班現有幼兒25名,男孩12名,女孩13名。其中有4名幼兒是大班讀過一年,因為年齡沒到復讀一年。本班幼兒經過一年的中班生活,都有了不同程度的進步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。通過短短幾天的觀察了解,他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的能力也很強,我們還觀察到,我們班級的孩子思維活躍,個別幼兒知識接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性,具有一定的語言表現力。

但是同時我們還發現,他們傾聽的習慣和動手操作能力需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點指導。 愉快的暑假快要過去了,我們迎來了新的學期、新的小朋友、新的每一天。在九月這個充滿希望的日子里,我們制定了嶄新的計劃:

(一)身體保健

1、養成良好的衛生習慣,進一步注重加強幼兒自理能力的訓練。

2、飲食習慣的培養,初步理解不同食物含有不同的營養。

3、了解預防齲齒與換牙的相關知識。

4、初步養成自覺參加體育鍛煉的良好習慣。

(二)社會

1、自覺遵守一日生活各項行為規則。

2、能主動與同伴進行有效交往,合作與分享。

3、能明確表達自己的思想,注意傾聽他人的愿望與意見。

4、形成初步的集體意識,愿意關心集體。

5、具有熱愛祖國,熱愛家鄉的情感。

(三)語言

1、能積極、主動、專心地傾聽別人說話,理解他人講話的主要內容。

2、能用流暢、完整、準確的語言表達自己的感情。

3、掌握正確的看、聽、讀、寫姿勢。

4、初步了解漢字的由來及同類漢字的認字規律。

5、了解漢字基本結構和書寫規律。

(四)藝術

1、對美術活動感興趣,對周圍環境中的美好事物有一定的靈感。

2、對色彩有自己的見解,能大膽用色,著色均勻。

3、能適度發揮想象力,拓展思維空間,畫出對未來的展望。

(五)科學

1、對周圍事物的變化敏感,對大自然的現象有興趣。

2、對想不明白的問題,有進一步思考、探索的愿望。

(六)數學

1、掌握十以內序數、單、雙數、相鄰數等基本概念,學會順數、倒數。

2、十的組合與分解,及各數與數之間的關系。

3、認識加、減運算符號,掌握十以內加減。

4、能理解基本符號的含義并學會用符號表示數量關系。

5、學習對物體進行分類。

二、工作重點及具財務管理實習報告體措施:

(一)、教育教學工作:

1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。

3、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣,發展其個性。具體措施是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,并幫助幼兒做出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

4、開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、等活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創設良好的學習環境,營造學習氛圍,培養幼兒對學習興趣。

5、在文明禮貌教育方面:培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。

(二)、衛生保健及安全教育工作:

衛生工作是我班的一項重要工作,我們兩位教師將全力配合,分工不分家,認真完成衛生工作,根據衛生工作常規,認真做好每日的衛生消毒及清掃,并堅持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據大班的特點,培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作。

(三)、家長工作:

1、教師在服務質量上下功夫,了解每個家長的特點,與家長多進行接觸了解,提高服務質量,對幼兒家長的態度要和藹。

2、定期召開家長會,聽取家長意見。平時做好與家長聯系工作。

篇5

本學期我遵守幼兒園的各項規章制度，工作認真負責，踏實努力，能夠服從領導的分配，并積極配合完成任務。平時我注意儀容儀表，言談舉止文明，注重教師形象。上班期間監守崗位，努力做好本職工作。

從學期初到七月初，期間我一直負責幼兒練琴工作。由于幼兒年齡小，練琴理解力較差，我就通過講故事，做示范、加伴奏以及生動形象的比喻使孩子理解，并樂于接受。比如，有的小朋友認譜子認不準，我就把各個音符形象化，把mi說成貓咪，把fa說成沙發，把si說成西瓜，等等，這樣孩子很容易就記住了；還有的小朋友彈連奏時手指不會高抬指，用力僵硬，我就從椅子上站起來不抬腳拖著地走路，請小朋友看，他笑著說我這樣走路難看，我就告訴他拖著腳走路不但難看，而且還很累，走不快，彈琴時手指就象鍵盤上走路一樣，我這樣一講，孩子馬上就明白了，再彈琴時果然就做得好些了。由于孩子個子小，琴凳對于他們來說不夠高，這樣一來孩子練琴時手型容易塌陷，我就利用廢舊的泡沫板和報紙做了兩個墊子，孩子坐上去彈琴剛剛好。另外，我還制定了所有學琴孩子練琴時間表，并隨時修改調整，要考慮到鋼琴老師的上課時間、班級正常的教學活動時間、練琴時間不能沖突，保證了孩子充分的練琴時間。

除了每天指導孩子練琴，本學期我還擔任芭蕾舞課的助教，雖然芭蕾舞老師講的是英語，和我們語言不通，但在我們認真地看，用心地揣摩下，每節芭蕾課都能配合外教上好課。平時我還認真上好每一節芭蕾復習課，指導幼兒練習動作，由于舞蹈班幼兒是混齡的，我就采取分組練習，分組指導，力求使每個孩子都得到充分的練習。經過一段時間的芭蕾課后，很多孩子的舞蹈鞋都穿臟了，我又督促他們帶回去清洗，為避免鞋子弄混，在每雙鞋子上還寫上幼兒名字。另外，在工作期間，我還負責舞蹈課、樂理課的上課登記記錄；在每月底組織全園進行月度文藝匯演，做好主持、記錄、評比等工作；抽空整理園文檔資料，認真寫好各類活動小結，并把檔案資料歸納分類，整理好檔案盒，等等。雖然做這些工作是瑣碎又忙碌的，但絲毫不敢馬虎。

在本學期七月初到現在，我擔任蜜蜂A班的教育教學工作。我深知責任在肩，經過考慮分析，我從以下幾方面來著手做起：

1、由于孩子對我不熟悉，我首先要做的是增加孩子對我親切感、信任感，這樣孩子從心理上才能接受我，才更利于教育他們。每天我多給孩子一些微笑、擁抱、甚至做鬼臉逗他們發笑，很快孩子就接納了我這個新老師。

2、常規的培養。我認為，一日活動各個環節的安排要清晰明了，要有要求，要有方法，老師不能隨意性太大，形成規律，否則會造成孩子不聽老師指揮，容易紀律散漫，注意力不集中。針對這一點，我和本班老師、保育員達成共識，分工明確又相互協作，這樣一日生活秩序有條不紊。比如，以前在開餐時，老師和保育員都忙著盛飯、分飯，以至于使孩子太過自由，紀律不好組織，吃飯秩序不太好。現在保育員在準備開餐的同時，我指導幼兒有序地洗手，洗完后帶領孩子做手指游戲，孩子不但很感興趣，而且避免手洗過后再次弄臟。另外，部分孩子吃飯不但慢，而且總是撒到桌上、地上，進餐衛生習慣不好，為了改變這種現狀，我就準備了孩子喜歡玩的一些玩具放在教室外面的走廊上，比如：球、小汽車、呼啦圈等。告訴他們吃飯快的小朋友、吃飯時講衛生的小朋友、吃飯時不講話的小朋友都可以出來玩玩具，而且在走廊上玩不但有一定的活動空間，又不影響在教室內進餐的幼兒，老師在走廊上照顧幼兒時還可以兼顧提醒督促室內的幼兒，一舉三得。這樣一來，我們班的孩子吃飯果然快了很多，而且也遵守紀律了，因為不達到老師要求的孩子不能順利拿到玩具玩。經過一段時間后，我們班的孩子在常規培養上有了顯著的進步，付出總會有收獲。

3、我注重培養孩子的自理能力。孩子雖然年齡小，但同樣會做很多力所能及的事情，不應因為其動作慢或怕浪費時間而錯過很多鍛煉的機會，培養孩子的自理能力教師不但會省去很多手忙腳亂的時間，而且孩子的能力會得到很大的提高，相應地孩子就會懂事地快，在生活和學習的各個環節都會有良好的習慣，形成良性循環。比如，每次戶外活動結束后，孩子都會出汗，都要換衣服，以前都是老師拿書包、找衣服、裝衣服、放書包等等，忙得不可開交，忙亂中還容易把孩子衣服裝錯。現在孩子劇烈運動后，我請孩子坐在座位上安靜休息，聽音樂、聽故事，或者看圖書等等，請孩子有秩序地輪流自己拿書包、找衣服，老師幫他換好后，還請他自己放好書包，這樣孩子不但得到了休息，而且秩序好，幼兒在邊聽音樂邊換衣服不會被動等待，更重要的是，孩子在這個過程中鍛煉了認知能力（認識自己的書包柜，自己的衣服，名字等）、語言聽說能力（把XX放到XX去，然后做XX）、良好的習慣（東西從哪里拿來放回哪里去）等等。

4、注重教學，穩定幼兒情緒。托班幼兒年齡小，做事全憑興趣，如果他感到在幼兒園不開心就會產生抵觸情緒，不愿來幼兒園。而開展豐富多樣的教學活動正是能吸引孩子的興趣，使他覺得上幼兒園有意思，不枯燥。同時，在活動中不斷學到了各方面的知識，更會得到家長的認可。

5、家長工作。我們的工作不但服務于幼兒，也服務于家長，家長工作是我們工作中很重要的一部分。雖然很多孩子在園表現，但由于不能親眼看到孩子的表現，所以對我們的工作并不太了解。平時我就用數碼相機拍了所有孩子在園生活學習的鏡頭，發到各個家長的電子郵箱里，并給照片都配以了生動形象的解說詞以及對孩子美好的祝福，使家長深切地感受到老師對孩子愛，獲得了家長的一致好評，同時也得到了家長的理解、支持和配合。

篇6

一、2月，即開學后組織部將開展招新活動。重點在大一中招收5名干事，并幫助他們盡快建立完善的組織部結構，同時與新成員建立密切的對口聯系，幫助他們更好地開展工作。組織各班團干部集中，召開團支會，商討本學期的工作，以增進彼此認識有利于團委工作開展。此外，為配合黨支部的工作，我們計劃開展入黨知識宣傳介紹，屆時將采用展板、小講座等形式，向同學們詳細介紹入黨的一些基本知識。

二、3月，配合院團委及青年志愿者協會開展“雷鋒月”活動。同時，也可創造性的開展一些活動。組織各班開展各項相關活動。

三、4月，配合團委主辦的“湖南省十大高校歌手演唱會”活動。協助社團部組織的社團活動。積極參與團委的團校工作，發展新團員。組織大一部分同學到烈士公園進行掃墓活動。

四、5月，積極開展紀念“”的活動。針對大三學生即將面對就業問題組織一場就業論壇，使同學們進一步了解社會就業形式。

五、6月，配合團委的“6.5環境宣傳”活動。開展一些保護環境的活動。整理好畢業生的團組織檔案。并留意推優工作，推薦優秀青年學生入黨。

六、7月，本學期組織部工作基本結束，認真做好工作總結。

“成功只會垂青那些[文秘站:]有準備的人”。有準備的前提就是必須要有計劃。以上的計劃是本部門在這一學期暫定的工作。在這一學期里，本部門將積極配合院團委和學生會的各項工作，加強各系部團結，我一定會盡自己的全力，與本部門的成員一起，把組織部的工作做好，讓團委的工作走上一個新的臺階。

篇7

幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。

1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。

教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設

“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。

二、教科研工作

1、 積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段教師進行互聽互評活動 >>

，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

三、家長、社區工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

3、繼續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

四、管理工作

1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

6、指導各班參加區域活動設計評論。

7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。

8、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。

9、根據季節的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等

五、本學期月工作計劃安排表。

九月份

1、各班級環境創設。

2、對新、舊生進行常規養成教育。

3、召開期初年段家長會。

4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。

5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。

7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。

8、確立教研課題，制定專題研究計劃，并作好階段小結。

9、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。

10、填寫幼兒家園聯系手冊。

十月份

1、督促與指導各班級專題計劃的實施開展。

2、年段新教師公開教學活動。

3、大班互聽互評活動。(結合研究專題)

4、組織幼兒參加年段班際競賽活動。

5、幼兒早操比賽。

6、創設年段自然角。

7、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。

8、填寫幼兒家園聯系手冊。

十一月份

1、繼續督促指導各班級專題計劃的實施開展。

2、組織年段教師觀摩中班年段互聽互評活動。

3、組織年段教師參加區域活動設計評優活動。

4、組織年段幼兒體驗。

5、組織幼兒秋游。

6、開展安全教育主題活動。

7、配合園部對各班級生活常規教育情況進行檢查。

8、填寫幼兒家園聯系手冊

9、更換年段作品欄內容。

十二月份

1、組織年段教師做好第二屆“迎新運動會”的準備工作。

2、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。

3、大班年段家長開放日(向家長匯報字寶寶樂園教育成效)。

4、開展“迎新年”主題教育活動，體驗節日快樂。

5、對年段幼兒發展水平進行測評。

6、填寫幼兒家園聯系手冊。

7、更換年段作品欄內容。

一月份

1、組織年段幼兒參加“第二屆幼兒迎新運動會”活動。

2、填寫期末幼兒發展評估手冊。

3、做好期末專題小結工作。

4、整理教師手頭文檔工作。

篇8

幼兒園小班上學期安全工作計劃【一】

新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

一、 加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩。

二、 加強思想業務學習,加強職業道德教育,加強責任心,規范言行,加強精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精,敢于改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求。

三、認真學習幼兒園內的各項規章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發生。

四、個人分析

重視幼兒德智體美全面發展,富有創新精神。因材施教,注重做好個案的轉化工作,效果明顯。認真完成園內布置的各項任務與工作。

遵循教育規律,教育思想端正,教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業,無私奉獻,勤奮工作。

五、學期目標

禮貌待人、文明執教、講究衛生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心,以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒,注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯系,共同促進幼兒的成長。

同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。 本學期里,繼續密切配合保健大夫作好每一項工作:做好室內室外衛生工作;保持良好的個人衛生;充分尊重幼兒的生長發展規律,細心呵護體弱幼兒,為幼兒創設良好的睡眠環境,努力提高本班幼兒的睡眠質量,教育幼兒正確的穿脫衣服,放置衣物,適時的增添衣物;引導幼兒不挑食,有良好的進餐習慣,多喝水,避免傳染病的發生;認真做好消毒工作,填寫晨檢記錄和安全筆記,及時與家長取得聯系。

六、養成教育

本學期里,我們將真對班上幼兒的實際情況,在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規練習中加大教育的力度,認真組織幼兒的每一項活動,爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。

幼兒園小班上學期安全工作計劃【二】

我做為一名幼兒教師,深深的懂得一個合格教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師,這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐,不斷總結經驗,嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已,用愛心去愛他們,用細心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們,讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學期中,我會用心關注每一位幼兒的生活、學習,還會開展一些有我園特色的教育教學活動。特制定本學期的個人工作計劃。

一、班級基本情況

新的一學期又要開始了,經過上學期的小班生活,班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。我對上學期做了一個總結:孩子都喜歡游戲,但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會顧及別人,經常會為玩具爭吵,我們小三班這種情況尤為突出,所以這學期我們在這方面要多多培養,讓他們學會“協商、合作、交往、分享”;在學習活動中,大部分孩子能安靜地學習,但有個別幼兒沒有好的學習習慣,因此也會影響到別的孩子導致注意力不集中等;另外,還有部分幼兒接受能力較好但不自信,在集體回答問題和單獨回答時都做得較好,但不能起到帶頭作用。在這學期我們著重各方面的培養,使孩子全面發展。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。

三、 教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。了解幼兒原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

1.在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

2.在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

3.在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

4.根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

四、 家長方面

1.充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2.利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3.家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒健康成長!

五、各項常規教育

1.禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

2.衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上、地上。

3.上課常規

要求幼兒聽從教師的指揮,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。

4.在上學期的基礎上,逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,促進幼兒養成良好的一日生活、學習習慣。

5.結合教學及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、自身提高方面

篇9

一、 指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析（一）優勢表現：

1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

2、好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

3、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。

三 、措施： 1. 按計劃開展本園所安排的學習內容，在做好基礎教學的同時突出特色教學，美術方面積極配合美術老師組織好美術教學工作，平時對所學知識技能多進行復習與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節課，在掌握好原理知識的基礎上敢于創新，再本班幼兒的現發展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動中考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續Ji發幼兒探索求知的欲望,

2. 在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態,掌握好每一個幼兒的學習態度,做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破. 采取”著重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。

3. 加強幼兒禮儀禮貌行為的培養, 開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性,在這方面將從細小的事情開始著手,潛移默化的影響幼兒,也常提醒幼兒同時也監督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養. 細心關注幼兒的行為習慣，引導幼兒爭執行為，繼續設立“三好學生”獎來督促幼兒，養成良好的行為品質，

4. 豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術節、科技節活動，抓好50年慶典活動，組織孩子參加多種形式的社會活動。

5. 培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；

6、緊守職責，明確分工，相互協作，相互探討，相互監督促進，出現問題及時提出及時解決，讓我們的工作環境更和睦愉快。

7、 配合生活老師做好衛生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發現狀況及時處理并上報保健室。

四、每月常規工作安排：

四．月工作重點。

二、三月份：

主題教育：過節真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育

工作中心：

一、開學準備工作

1 根據園務計劃，完成各項計劃。

1、 調整班級墻飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡

3、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防

4、 編排操節

5、召開家委會、更新家園之窗的內容，發放小手報。

6、充實自然角。

7、 做好各類興趣班開學編班。

8、開展百日安全活動，3月18日開始百日安全活動，

四月份：

主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育

中心工作：

1、 家長學校上課、

2、做好春季疾病的防治。

3、開展親子活動和春游。

4、安全教育，緊急預案。

5、做好園慶準備活動和常規教育教學活動

篇10

新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習并深入關切幼兒教育指導綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：

一、班況分析：

新學期我班插了？名新生，現在共有幼兒35名，其中男孩有？名，女孩有？名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

二、教育教學工作

1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。

2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關系；在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗；幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。

3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動，能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和情感經驗，激發他們對生活的熱愛和對美好事物的向往；鼓勵幼兒參與各種藝術活動，獲得美的感受；通過進上較典型的、有特色的藝術作品，了解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作，美化和豐富環境與生活；引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素 進行 平面或立體的藝術創造，提高幼兒表現的能力與審美能力。

4、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

三、保育工作

1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全；結合廣東地區的季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。

3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發現有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育責任，促進親子關系。

2、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

五、教師之間的合作與支持