作文教學工作計劃范文

時間:2023-03-16 08:22:00

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篇1

初二語文教學工作計劃【1】

指導思想

以黨的教育方針為指導,在教學實踐中落實科學發展觀,落實新課程思想,努力提高課堂教學效率,促進學生全面發展。

研究評價新思想,最大限度提高學生的語文學習興趣。

教育教學

在值周工作中,按時到崗到位,嚴格要求,力求能幫助、督促學生養成良好的文明習慣;在督查教師到崗到位工作中能按原則辦事,力求多發現多記載好典型;在語文教學中,使學生一如既往地喜歡語文,并真正培養學生的聽說讀寫能力,在統考中能保住第三的位置。在辦公室工作中能厲行節約,協調好各學校各部門之間的關系,為樹立良好的學校形象而盡自己最大的努力。

個人發展

研究課堂教學與語文教學新思想,努力提高個人教學水平;參加各項校本研修活動,形成總結反思的習慣,及時物化個人研究成果,力爭能在國家級報雜上發表文章。

工作措施及方法

在語文教學工作中:

1、研究學情,提高學生的學習興趣,有針對性地組織課堂教學;

2、研究備課及各種教學資源,努力提高課堂教學效率;

3、研究作業,分層要求,力求落實,扎實有效;

4、研究閱讀與寫作教學,真正做到應付考試與提高語文能力完美結合。

在行政工作中:

見《新崗位新想法——辦公室學年工作計劃》

教學進度及教學活動安排

周別起止日期主要教學內容及教學活動

1 2.24——2.28寒假作業檢查評比、課文第五單元 《與朱元思書》

2 3.1——3.7 第五單元教學(作文評改實驗)

3 3.8——3.14第五單元復習與第一單元教學(語文古詩詞積累考核)

4 3.15——3.21第一單元教學

5 3.22——3.28第一單元教學與復習

6 3.29——4.4 第二單元教學(語文基礎知識積累考核)

7 4.5——4.11 第二單元教學與復習

8 4.12——4.18第六單元教學

9 4.19——4.25第六單元教學與期中復習考試

10 4.26——5.2 期中總結分析與第六單元教學(第四屆語花杯作文競賽)

11 5.3——5.9 第六單元教學與復習

12 5.10——5.16第三單元教學

13 5.17——5.23第三單元教學與復習

14 5.24——5.30第四單元教學(古詩文及經典閱讀評比)

15 5.31——6.6 第四單元教學與復習

16 6.7——6.13 其它教學工作

17 6.14——6.20期末復習

18 6.21—6.27 期末復習

19 6.28——7.4 期末復習、考試

初二語文教學工作計劃【2】

指導思想

全面落實黨的教育方針,深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養和提高人的語文素質。積極開發每個學生的潛能,培養學生的健康個性,培養學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養、觀察能力、思維能力等。為培養適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

教材分析

本冊教材共安排了七個單元,除了“精讀”、“速讀”以外,還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內容。七個單元中分為兩大部分,一是前面五個單元是現代文章,一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。

本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導,學生一定會感興趣。

根據課改精神與語文教學的方向的把握,我初步擬定本學期的目標

1、思想品德目標:進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位,發展健康個性,逐步形成健全人格。

2、知識目標:了解文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。

3、知識能力目標:正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,養成讀書看報的習慣。

4、人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,將文中感受到的有關人文素養活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

班情分析:我擔任的142、143兩個班是同年級中的普通班,學生的學習基礎參差不齊,大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀,但是還有少數人的學習積極性有待加強,如142班的肖耀,143班的胡學禮,寫作文一點也不動手的。143班是本人接的班主任,要好得多,142班必須花較大的力氣。

具體措施:

重視創設語文學習的環境,溝通課本內外,學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系。重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力,要精心備課,尤其是備學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點,推廣探究性的學習方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高.

引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績.

優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關.

作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.

利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣.

課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力.

組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用 .

  組織采訪和調查至少一次。

做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣.

教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心.

開展網絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等。

教學時間安排:

期中考試之前:教完第一、二、三五單元,

篇2

第二學期教學工作計劃

一、指導思想

本學期仍將寫作、閱讀作為重中之重,盡心輔導,力求質量為先,面向全體學生。以訓練促思維,促進學生語文水平的提高。本學期的語文教學還要著眼于學生的發展, 突出個性發展,提倡個性培養.堅持語文知識學習與能力培養相結合,開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃, 廣泛利用語文課程資源,加強閱讀積累,狠抓現代文閱讀理解、作文教學和寫字教學,全面提高語文教學質量,全方位提高每個學生的語文素養。

二、班級情況分析

本班共有學生54人,其中男生 28人,女生 26人。絕大部分學生的語文成績比較不穩定,15人左右的成績很不理想,經常有不及格的現象發生,這與他們的基礎差、家庭不和、學習習慣差有著密切的關系。

三、教學目標

(一)識字與寫字教學

本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養成良好的寫字習慣。

(二)閱讀教學

1.繼續加強閱讀基本功的訓練

2.發現語言規律,學習表達方法

3.把握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態度、價值觀的目標落到實處

(三)口語交際教學

1.激發興趣,引起學生交流的欲望,體現雙向互動

2.不斷提高學生的口語水平,培養良好的語言習慣

(四)習作教學

1.進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆,是習作,不是創作。

2.培養觀察、思維、表達三種能力

(五)綜合性學習

    綜合性學習,要提高學生策劃、規劃自己學習的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

四、全冊教學重點、難點

(一)識字與寫字教學本冊識字200個,學生在閱讀中遇到不認識的字,可以自己查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,聯系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,不妨礙閱讀。

(二)閱讀教學

1.朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有感情提高默讀速度。教師在教學時,應該為學生留有充裕的默讀時間,并提示相應的方法,引導學生按照要求認真思考,在默讀之后要檢查學習效果。

2.通過課后的思考練習題,引導學生理解內容,領會表達方法

3.要根據課文的不同特點,設計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略

(三)口語交際教學要激發興趣,引起學生交流的欲望。要創設特定的情境

(四)習作教學

1.作文指導從內容入手,作文講評重在激勵

2.加強平時練筆的指導

(五)綜合性學習

充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》、《因特網將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術師》、《網上呼救》等文章,了解從古代到現代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過自己搜集資料、調查訪問、親身操做。

五、提高教學質量的措施

(一)識字與寫字教學

1.對于生字新詞,要及時聽寫檢測。鼓勵快速瀏覽,聯系上下文理解字詞的意思。

2.在強調寫字質量的同時,還應適當提高寫字的速度,并養成良好寫字習慣

(二)閱讀

1.在以前的基礎上,繼續加強閱讀基本功訓練

2.閱讀教學中,要注意表達方法的學習和積累

3.教師根據課文的不同特點,設計靈活多樣的教學策略

(三)口語交際

1.首先要激發學生興趣

2、要創設特定的情境。創設情境要把握好以下幾點:一是情境的創設要真實、有意義,體現學生實際交際的需要,讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象,圍繞不同的目的,采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,情境的創設還要注意趣味性,要用學生喜聞樂見的方式來激發學生。

3.要體現雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程,而是一個互動的過程,要在互動中使交流逐步深入。

4.要不斷提高學生的口語水平,培養良好的語言習慣。如,認真傾聽別人的發言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象,文明地進行交際。

(四)習作

1.進一步明確小學生作文的性質。小學生作文性質是練筆,是習作,不是創作。

2.作文指導從內容入手,作文講評重在激勵。作文指導,要從內容入手,首先解決寫什么的問題,使學生都找到想寫、要寫的內容。“放”開了,學生就有東西寫。再就是講評的時候,要概括全班此次作文的優點與成績,肯定大多數同學的努力和進步。使每個學生通過講評看到成績與進步,享受習作成功的快樂,更真切地懂得應當怎樣寫。

3.觀察、思維、表達三種能力結合起來培養。

4.加強平時練筆的指導。

(五)綜合性學習

1.閱讀單元導語,激發學習興趣。

2.閱讀前四篇閱讀材料,了解信息改變著我們的生活。

3、根據主題,搜集有關信息,并寫報告。  

六、教學進度安排表 

 

 

 

 

 

 

 

五年級下冊教學進度表

周次

具體內容

周課時

備注

一、二

1.草原   2.*絲綢之路   3.白楊

4.*把鐵路修到拉薩去

6

口語交際.習作一 回顧  拓展一

5.古詩詞三首

6

6.冬陽 童年 駱駝隊    7.*祖父的園子              8.童年的發現   9.*兒童詩兩首

6

口語交際.習作二       回顧  拓展二

10.楊氏之子     11.晏子使楚

6

12.*半截蠟燭    13.*打電話

口語交際.習作三      回顧  拓展三

14.再見了,親人

6

15.*金色的魚鉤       16.橋

17.*夢想的力量

6

清明節

口語交際.習作四      回顧  拓展四

18.將相和      19.草船借箭

6

期中復習

6

期中測試

20.*景陽岡     21.*猴王出世

口語交際.習作五        回顧  拓展五

6

十一

信息傳遞改變著我們的生活

利用信息,寫簡單的研究報告

6

勞動節

十二

22.人物描寫一組    23.*刷子李

24.*金錢的魔力

6

十三

口語交際.習作七      回顧  拓展七

25.自己的花是讓別人看的

6

十四

26.威尼斯的小艇   27.*與象共舞

28.*彩色的非洲    口語交際.習作八

回顧  拓展八

6

十五

總復習

6

十六

總復習

6

端午節

十七

總復習

6

十八

總復習

6

十九

篇3

(一)、工作思路

認真落實科學發展觀,以全面推進素質教育為主題,深入推進課程改革,強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識,以課堂教學為中心,精細規范教學過程的基本環節,引領教師走“輕負擔,高效益”教學之路,盡快建立基于教學質量達成的教研模式,開創教研工作新局面,全面提高小學教學質量,為推動我市義務教育又好又快發展努力工作。

(二)、主要工作

1、正確把握新課改前行方向,引領教師準確理解新課標,促進素質教育的有效推進。

推進素質教育,深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準,理解內化新課程標準,從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標,建立學科教學知識體系,守住“雙基”底線,活化教學方法,讓教師和課堂富有內涵。

各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研,不隨意增加難度和降低要求,課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。今年,要認真組織好英語、數學等學科課標修訂版教材培訓。各學科在引領教師學習好、理解好、把握好新課標的基礎上,要改變單一的僅僅基于課程標準的教研模式,要依據質量監測中反映出的教師教學中存在問題,盡快建立基于教學質量達成的教研模式,把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性,指導教師改進教育教學工作上來。

在全面推進素質教育、深化課程改革的關鍵時期,要引領教師正確正確認識素質教育的內涵,規范教學行為,努力提高課堂教學效率和教學質量,為山東省實施教育質量監測制度做好準備。要立足于日常課堂教學,加強與學校教學同步的常規教研,把教研活動置于真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上,把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”,使教學過程成為行動研究的過程,將新課程理念體現為課堂教學的“常態”,促進素質教育有效推進。要深入學校聽“常態課”,搞常態教研。各學科要認真組織教師參加威海市學科論壇和“送課下鄉”活動,保證高水平,充分展示我市小學教育的良好形象。

2、完善校本教研制度,優化老教師教學行為,增強教研工作整體實效。

新課改的目的在于促進學生、教師和學校的共同發展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動既要重視年輕教師的發展和在學校教學中的作用,也要關注年齡較大的教師。優化老教師的教學行為,這是當前小學教師隊伍年齡和素質老化的客觀要求,也是提高小學教學質量的迫切需要。對老教師的教學管理既要尊重他們,又要幫助他們克服畏難情緒,接受課改新理念,組織好老教師的課堂教學達標活動。要構建“促發展”的校本教研網絡機制。各學科要建立運用“三級教研網為您提供大量免費范文!絡”:以教研員引領的市學科帶頭人組成的學科教研中心組,這是第一層次;以市直小學學科分管領導引領的聯誼校學科教研組為第二層次:以學校學科教研組為第三層次。有多處完小的學區要建立以中心完小為主干的學區學科教研組,由教研組長負責組織本學區學科教研活動。各學校要按照教研室的要求建立學科教研組。

3、務實開展聯誼校活動,提高學區小學教學質量,促進城鄉教育均衡發展。

課程改革的深入、素質教育的推進、義務教育的均衡發展,需要進一步加強聯誼校工作。市直學校要認真負責,切實加強領導,學區學校要積極參與活動。

要落實互助內容,拓寬聯誼渠道。聯誼校要在課堂教學上做好示范指導工作,要在教研專題上發揮引領幫帶作用,要在教育資源上達到教師備課、學生練習、音像資料等優勢資源共享,要在教育教學管理上,向學區學校開放教學活動、開放處室管理、開放規章制度內容。提高學區小學教學管理水平。

要建立長效機制,創新聯誼形式。各聯誼校在學期初要制定學期學校工作計劃,學期末要進行總結,要加強對活動過程資料的整理保管工作。要完善聯誼校評價機制,每學期期末聯誼校組長單位負責對其他成員單位進行工作考評;教研培訓中心在認真聽取學區學校意見的基礎上,對市直學校組織的聯誼校工作進行考評。每學期的考評結果計入年底教學教研工作成績中。要創新活動形式,開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動。繼續采取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網上對話等方式,增強聯誼實效。

4、加強教學過程管理,精細規范基本環節,提高教學的有效性。

要引導學校重視對教學基本環節的管理,指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手,切實改進教學工作,提高教學效率和質量,培養學生學習興趣和學會學習的能力,引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。要對過時的、不適應課程改革和素質教育要求的教學規章制度的內容進行修訂,特別是對“教師教學常規”,要從規章制度內容、落實活動記錄、總結評價等方面,整理好檔案資料,各學校必須在3月底以前準備完好,迎接省200x年教育工作專項督導檢查工作。

要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標,從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發,注重接受式學習和體驗(探究)式學習的有機結合。認真組織第三輪課堂教學達標活動,各單位要依據教研培訓中心的要求,學科課堂教學達標的具體標準,組織好上半年3月和下半年10月“達標活動月”,今年4月、11月,市教研培訓中心組織本輪達標活動的第一年驗收。本輪課堂教學達標工作,重視對所有課程達標的驗收,以促進學校開全課程,開足課時。

要重視作業設計、批改和學習輔導。從今年開始,把提高作業設計能力、加強作業批改分析作為今后改進作業環節的兩個重要抓手。教師要重視作業的反饋功能,及時批改作業,從中獲得教學信息,改善教學行為,使作業批改成為監控教學質量的一個重要窗口。可采用要點指導和評語激勵等作業批改方式,對學有困難和學有余力的學生給予適當的指導和激勵,對學有困難的學生實施作業面批,并在面批的過程中加強師生情感交流和個別學習輔導。今后把作業設計和批改作為教學檢查、教學研究不可空缺的內容。

5、以素質教育為切入點,培養學生良好學習習慣,開展好小班化教學研究。

“培養學生良好習慣”是威海市開展的“三項主題活動”之一。學習習慣是學生良好習慣的重要方面,是素質教育的要求,是提高學校教學質量和學生健康成長需求。從一年級開始,逐步培養學生良好的讀書的習慣、聽講的習慣、寫字的習慣、寫日記的習慣、演講的習慣、記憶的習慣、預習的習慣等等。今年要重點抓好寫字、讀書、寫日記等良好習慣的培養,繼續把寫字評價結果納入年終教學工作考核成績中。

“實施小班化教學研究”是威海市今后一個時期,小學段教學研究的重要課題,要按照威海市教研中心的安排,在有條件的學校認真組織實施,為提高小學教學質量探索有效途徑。

6、加強科室自身建設,營造和諧、健康、向上的工作氛圍。

要按照中心領導提出的“常懷感恩之心,做受人尊敬的人”的要求,從品行和才能兩個方面加強個人修煉,從工作態度和工作質量兩個方面追求最佳表現,從做好“拖地板、擦門窗”等小事和“在威海爭第一”等大事兩個方面,努力贏得同伴認可、領導放心、教師尊敬、學校好評,為樹立教研培訓中心的良好形象做出貢獻。

篇4

一、建立機構,明確職責,完善管理制度。

1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。

2、強化實驗教學日常管理

(1)學校按要求制訂實驗室主管領導職責,實驗員職責,科任教師職責,學生實驗守則,職責分明,責任到人。

(2)進一步健全和完善各項管理制度,嚴格執行儀器設備借用,領用,損失賠償制度。

(3)實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進行填寫登記,手續要完備。

(4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學期末進行一次全面的清查盤點。

(5)各種儀器、設備的存放要根據其性能和學科特點,科學分類擺放,并加強防護工作。

(6)圖書室、閱覽室面向學生開放,開設閱覽課。堅持定期補充新書,不斷提高圖書使用率。

(7)加強對計算機教學的管理,配備專職教師,加強學生上機操作,實踐并每期考核一次,檢查學生情況。

二、加大投入,進一步完善實驗室基礎建設。

1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設,保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。

2、實驗經費要專款專用,建立實驗經費專帳,保證教學的政黨開展。

三、規范實驗教學行為,開展實驗教學研究。

1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告“四對口”。

(1)實驗計劃:每期次,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,分組實驗計劃。

(2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認真填寫實驗中報單,并與計劃、備課一一對應。

(3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

(4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。

2、實驗教學過程要規范。

每一次演示,分組實驗教學目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預做實驗,實驗過程中,要引導學生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數據,掌握實驗操作要領,鼓勵學生勇于實踐、積極探索。

3、大力開展實驗教學研究。

(1)分管實驗的領導每期原課不少于5節,并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進措施。

(2)學校每期舉行一次演示,分組實驗教學優質課評比活動。

(3)學校每期組織一次學生實驗操作考查。

(4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。

1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估,計入個人工作量和工作業績,實驗員和管理人員在評優、晉級等方面享受教師同等待遇。

2、在學生中開展一次小發明、小制作、小論文評選活動,對優秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導教師進行獎勵。

篇5

一、指導思想

本學期,我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,以規范常規教學為基點,以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點,以以校為本的教師培訓為切入點,以特色發展為突破點,力爭使學校教學工作得到進一步的提升,特提出以下工作計劃:

 

二、教學重點工作

(一)提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量,需要我們上上下下以主人翁的精神,對自己提出更高的要求,領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與,使各項工作井然有序地高效運作,全體教師要團結協作,拼搏進取、視團結為生命,互幫互助講奉獻,力求在合作提高自己的整體素質,凝聚團隊智慧,使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。

(二)、 繼續加強教師的教育理論學習,教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》,學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生,切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究,狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準,教師們利用教研活動時

間切磋教學技術,改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心,使教學工作扎實穩步的向前推進。

(三)、調整教育常規要求,突出實效性。

教師教學常規 本學期,我們將本著抓過程管理、突出實效的原則,讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學,對教學常規重點做如下要求:

 

1、備課:備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時教材。備課的基本要求是:在鉆研課標和教材,研究學生的基礎上,撰寫教案。做到:內容科學、準確、全面,結構完整;形式規范、合理、清楚;詳略得當,切實可用。教案應具有創新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫好。具體要求:

(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外,還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。

(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況,教案

要有自己個性化的改進或創新。

(3)備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。

(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等,教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業分類設計等。

(5)要有單元教學后記或反思。

2、聽課:(1)聽課記錄重在體現評課意見,包括他人評價和自己的評價;(2)每學期聽課節數不少于15節。

 

3、作業:日常作業要求教師本著分類(根據實際情況可以分成2—3類)、適量(小學科不布置書面作業)、有布置就要有批改的原則,批改要規范,要求有等級、鼓勵性評價、日期,堅決制止有布置不批改的做法;教導處將組織教研組成立教學常規評比小組,通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規,尤其要加強備課的檢查,堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外,還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作,進行教學質量跟蹤,及時開好成績分析會。學校對各年級繼續采用“月考”制度,對

每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析,查原因,促質量提高。學科教師小考每學期不少于4次,用好成績冊,加強對畢業班工作的領導和中考的研究。2009年中考命題充分體現了新課改的理念,加大新課改理念的滲透力度。今年,初三全體教師要吃透考綱,認真鉆研近三年的中考考試說明,為我校2009年初中教學質量穩中有升打好基礎。

學生學習常規 針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象,本學期我們在抓教師教學常規的同時,還將督導全體教師抓好每個學生(尤其低年級)的學習常規,培養他們養成良好的學習習慣,這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。

 

1、教師要指導學生養成預習的習慣。

預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。基本要求:(1)及時預習。根據教學進度和教材的難易程度,適當地提前預習新課。(2)認真預習。認真細致閱讀分析教材,切忌馬馬虎虎看一遍書了事。(3)善于預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等,選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題,以便上課時加以注意。

2.教師要指導并監督學生養成良好的聽課習慣。

聽課是學生獲得知識、發

展智能、培養健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是:(1)要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。(2)要集中注意力,專心聽講。(3)要注意突出重點,抓住關鍵。(4)要踴躍回答問題。積極思考,敢于發問,敢于發表自己的不同見解。(5)要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記,及時進行指導。

(1)

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3.教師要指導學生養成復習的習慣。

復習是學生自己或在教師指導下,加深和鞏固對所學知識的理解和記憶,檢查學習效果,防止知識遺忘,提高記憶能力和自學能力,為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是:(1)要及時復習。復習要及時,每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節后,也要及時復習,及時鞏固知識。(2)復習要有針對性,要抓住要點,對一些重要的基本概念和基礎知識,通過理解加深記憶。(3)復習要注意歸納總結,使知識更加條理化、層次化,網絡化。

4.教師要培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。

作業是學生加深和鞏固所學知識,檢查當天的學習效果,提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環節。基本要求是:(1)要及時完成作業

。當天的作業要當天完成。(2)要獨立完成作業。養成獨立思考和完成作業的習慣。(3)要注意解題方法,總結答題規律 ,答題要有一定的速度。(4)要正確對待作業的評價。要及時訂正,找出錯誤的原因所在,要認真總結解題規律。各教研組按月及時檢查教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導記錄,開展評教評學調查,并舉行教案和作業展覽。教師在備課過程中,基本上能夠按照新課程的要求備課,做到不求全面,但求突破。布置作業時,做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內,理、化作業在15分鐘左右,其他學科不留課外作業,當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右,留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣,真正把課堂改革引向深入,有力的推動了素質教育的開展。

加強對課堂教學的管理,實行大面積的聽課措施 為了進一步搞好教學研究,推動教學工作,使教師們的相互學習,我們在本學期將繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度,即每名教師在本學期至少舉行一節公開課,有的教師舉行了兩節公開課;其他教師都可以參加聽課,同組教師進行評課,教導主任和各任課中層領導率先上課。有利地促進教學和教研活動的開展,呈現教

師中間出現人人爭相上好公開課的局面。

3、利用教研活動,使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示,提高教師的業務水平。

實驗教學 (1)、努力抓好實驗室的管理工作

學校要加強實驗管理工作,本學期學校要求理、化、生老師授課都要有實驗計劃、總結的內容,并責成具體人員執行。從而保證各項計劃的落實。本學期由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理,讓實驗室有條不紊地運作起來,充分發揮它潛在的功能。

(2)、實驗室工作規范化

學校制定一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度、危險品管理制度并張貼在墻,所有的實驗教師在實施過程中都要嚴格按以上的制度執行。化學試劑與藥品有專門的試劑柜存放,雙人雙鎖,鹽酸等危險試劑一律不外借。教學使用時都有嚴格的進出登記。

(3)、儀器管理有序化

為使儀器管理更加有序,建立儀器總帳、分類帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳,儀器柜分類有序地擺放好。每個櫥有反映內容的目錄卡。

(4)、教學儀器維護、保養經常化

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮

、防銹、防腐蝕工作,生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施,不能出現生銹、腐蝕等保養不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經常處理可用狀態。

(5)、實驗教學與研究方面

為提高實驗室的使用率,學期初要訂好科學教學實驗計劃,編排好實驗課程總表,備好實驗器材。凡教材規定做的演示與分組實驗,我們都想辦法給學生開出。本學期實驗開出要率達98%以上。實驗教學做到規范化,每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單,課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處,以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用,體現管理為教學服務,為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中,有專門的自然教研計劃與總結,從分組實驗的實際情況來看,學生基本上能掌握實驗基礎及技能,儀器選取,材料或藥物選取,操作程序都較正確合理,操作較規范熟練,實驗效果良好。

 

(四)、教研工作

加強教研組建設,教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神,用創新的理念來指導我們的教學工作;認真組織教師學習教學大綱,進一步增強

了教師們的質量意識,促進教學手段的科學化,教學過程的規范化,教學效果的最優化,努力探索適合我校學生實際,提高教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度,經常開展組內聽課評課活動,通過組內交流,達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規工作,活動內容豐富,教研氣氛濃。利用教研活動,使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示,提高教師的業務水平。 [2]

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(五)、校本培訓方面

1、以骨干帶普通,著力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研究實踐。本學期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內上示范課等途徑,充分發揮了骨干 “輻射、帶動”作用,使學校特色在課堂教學中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先鋒,帶領全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行骨干教師座談會、示范研討課、經驗交流會等,骨干教師應以強烈的心和勇于思維、勇于探索的精神,使其他教師受到啟發,帶領全體教師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的發展。

2、強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學技術,也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多

媒體能最大限度地為教學服好務,除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外,本學期,我們還將根據實際需要,隨時組織教師進行相關知識和技能的培訓,目的有二:一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網上教育教學資源的理解、整合的能力,促使教師們形成科學有效的教學行為。

(六)加強重點學科建設,豐富師生競賽活動。

學科課程建設是我們這學期的工作重點之一,將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想,促進學生全面發展。在語文、數學、外語、物理、化學等重點學科的管理上,認真執行“三要” 即課堂上要講練結合,反對無效勞動,各種練習和作業要及時反饋、要堂堂糾正、節節落實;

在學科建設的基礎上,我們一方面開展教師的課堂比賽,論文評比、說課比賽等,另一方面搞好學生中的參與競賽,后進生進步比賽等活動。促進師生綜合素質和學習質量共同提高。

【3】

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篇6

2、指導思想。

依據學校教學教研工作計劃,結合學生學習的實際情況,以提高學生綜合語文素質,取得明年中考優異成績及個人教學教研的質量和水平為目的。

學生情況分析根據平時對班級學生語文學習品質特點的了解,尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析,發現學生在語文學習上還存在一些問題:學生身上良好的學習習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)還不是很理想,總覺得他們學習浮躁、被動,懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。

3、教材分析:本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容,上冊教材共分為六個單元,共25課。主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題、文體為內容安排,以單元形式進行閱讀教學,并另有文言文單元,集中學習文言文。

在九年級,文學作品作為單獨的內容形式出現,不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內,以培養學生初步的文學欣賞能力。上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點,編有兩個單元。一個是演講和書信單元,以思想風采為主題,也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題,進行文言文閱讀教學,并承接以前的教材安排,編有一定數量的古代詩歌。下冊語文第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成。

4、工作重點:要認真完成常規教學工作,尤其要強化集體備課。

5、要繼續學習“有效教學”相關理論,反思自己,真正實現課堂有效。

6、注重語文基礎知識的積累與運用。重點培養學生在生活中運用語文的能力,使學生發揮語言的交際功能;還要培養學生文學欣賞的能力。

篇7

以第五次全國少代會精神為指針,充分發揮少先隊組織在加強未成年人思想道德建設中的優勢和作用,結合本校少年兒童的實際情況,切實加強少年兒童思想道德教育。以我校百年校慶為契機,開展“迎母校百年校慶,展實小學生風采”主題教育活動。以養成教育為抓手,降低重心,將引導我校少年兒童養成良好行為習慣作為本學期重點工作。積極融入新一輪基礎教育課程改革,在綜合實踐校本課程中充分發揮少先隊組織優勢。以“常規立隊、活動強隊、科研興隊、名輔助隊”的理念統領我校少先隊工作。

二、工作重點: 1、繼續深化“好習慣伴我成長”主題系列活動。把對未成年人理想信念的引領和高尚思想品質、良好道德情操的培養作為重要任務,增強全體輔導員老師的育人意識,充分認識培養少年兒童良好行為習慣的重要性,努力在隊員習慣養成方面抓出實效,為隊員長大后形成良好的基本道德規范奠定堅實的基礎。在前階段試行的基礎上,進一步完善“星級班級評比”方案,同時,在全校少先隊員中開展“愛我學校,塑我形象”主題教育活動,并在“六一”期間表彰一批“文明習慣小標兵”、“十佳少先隊員”,引導少年兒童以嶄新的精神面貌迎接百年校慶。

2、切實加強我校少先隊組織建設。本學期,將進一步規范班隊活動課,擬以年級部為單位,通過優秀活動展示,以點帶面的全面規范班隊活動課,提高活動實效。每學期每中隊至少一次以中隊志愿輔導員為組織者的中隊活動。充分發揮紅領巾廣播臺、新芽電視臺、壁報、畫廊的宣傳教育作用,不斷提高陣地建設的品位。黑板報提倡由隊員在輔導員的指導下完成或獨立完桑消除一個版面設計一學期“從頭用到尾”的不恰當做法。在隊角建設上將進行評比,進一步優化中隊育人氛圍?BR> 3、進一步強化雛鷹爭章活動。引導隊員從日常學習生活的具體環節入手,分階段為自己確立雛鷹獎章的新目標,鼓勵他們通過自己的努力爭得雛鷹獎章。繼續保持我校創新章的特色,鼓勵少先隊員參加小調查、小制作、小建議、小改革、小課題等富于探究性、挑戰性的活動。結合打造“節約型校園”的學校總體規劃,大力倡導“勤儉節約”之風,開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動,引導隊員爭節約章。

4、開展"手拉手"系列活動。開展"小手拉大手"、"城鄉兒童手拉手"、"社區隊員手拉手"等互助互學活動,引導少年兒童在活動中體驗與人交往的樂趣,在學校生活、家庭生活、社會生活的親身實踐中懂得做人做事的道理。將體驗教育的開展與綜合實踐活動緊密結合,增強教育的實效。

5、加強少先隊輔導員隊伍建設。組織輔導員老師學習《少先隊輔導員工作綱要》,并在《綱要》的指導下積極開展少先隊工作。以"班主任百分考核工作"為抓手,提高中隊輔導員的整體素質,進一步完善"文明班級"的評選機制,提高班隊集體建設的水平。進一步發揮年級輔導員的作用,要有以年級為單位組織的大隊活動。

三、具體工作安排:

二、三月份(以養成教育為重點)

1、制訂大、中隊活動計劃。

2、開一次班隊工作研討會。討論如何改進星級班級評比方案,如何進一步深化“好習慣伴我成長”系列活動。就工作中遇到的

困難和問題展開討論,交流工作中的經驗和體會。

3、營造良好的育人氛圍,促進良好的學風、班風、校風的形成。

4、結合三八婦女節,開展“媽媽,您辛苦了”、“我給媽媽來減負”等體驗活動。

5、進行隊員寒假網上投稿評比。

四月份(以思想道德教育為重點)

1、組織少先隊員祭掃烈士墓。

2、各中隊開展“我向先烈學什么”、“革命傳統代代傳”、 “我為隊旗添光彩”等主題活動。

3、大隊部組織招聘新一批新芽電視臺、紅領巾廣播臺小編輯、小記者、小播音員。

4、圍繞第五次全國少代會的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的寄語,召開一次研討會。

五月份(以勞動教育為重點)

1、組織隊員去紅領巾一條街、認養的綠地、農村參加力所能及的公益勞動。

2、引導隊員在家中、校內尋找到自己的服務崗位,人人爭當“小圖書員”、“副餐發放員”、“玻璃清潔師”、“講臺護理

工”等,在長期的服務中,培養責任感。

3、大隊部組織十佳小歌手、十佳小演奏家等的評比,書法繪畫評選校園之星,為藝術節作準備。

4、帶領少先隊員到農村與農村隊員手拉手,體驗一日農村生活。

六月份(以愛科學教育為重點)

1、舉辦江都市實驗小學第四屆“未來之星”藝術節,慶祝“六一”國際兒童節。

2、各中隊以“創新就在我身邊”、“我是創新小能人”為主題開展活動。

3、進行一次"常規教育回頭看"活動,中隊間互查互學。

七月份(結束工作)

1、評選和表彰“三好學生”、“特長生”和“文明班級”。

2、收集資料,總結、匯報少先隊工作。

篇8

本班學生人,其中男生人,女生人。

學生年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量,學生識字的返生效較高。因此對這些學生,應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學目的、要求

(一)、政治思想方面

培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質,對學生進行良好的啟蒙教育。

(二)、基礎知識方面

1、漢語拼音

①、學會漢語拼音,能讀準23個聲母,24個韻母,4個聲調和16個整體認讀音節,能正確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字與寫字

①、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

②、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

③、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

④、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

①、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

④、對于讀物中感的內容,樂于與他人交流。

4、口語交際

①、學會說普通話,逐步養成說普通話的習慣。

②、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

③、能與別人交談,態度自然大方、有禮貌。

④、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。

四、教學措施

1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材,深入了解學生,創造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕松愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。

6、認真批改每課作業,及時作好反愧小結。

7、尊重學生的個體差異,及時導優輔差。

五、教學進度安排

1周(9月1日—7日)

教學內容:入學教育aoeiuyw

2周(9月8日—14日)

教學內容:mfdtnl復習一

3周(9月15日—21日)

教學內容:gkhjqxzcs

4周(9月22日—28日)

教學內容:zh,ch,sh,r,復,ai,ei,uiao,ouiu

5周(9月29日—30日)

教學內容:ieueer

慶祝國慶

6周(10月8日—12日)

教學內容:復習三

8周(10月13日—19日)

教學內容:aneninun,angengingong復習四

9周(10月20日—26日)

教學內容:一去二三里,口耳目,在家里

10周(10月27日—11月2日)

教學內容:操場上語文園地一有趣的游戲,畫四季

期中考試

11周(11月3日—11月10日)

教學內容:小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹

12周(11月11日—11月17日)

教學內容:語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船

13周(11月18日—11月24日)

教學內容:陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好

14周(11月25日—12月1日)

教學內容:比一比,有選商場,菜園里,明明

15周(12月2日—12月8日)

教學內容:誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點

16(12月9日—12月15日)

教學內容:平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五

17周(12月16日—12月22日)

教學內容:小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日

18周(12月23日—12月29日)

教學內容:雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運南瓜

篇9

本班共有學生50人,其中男生30人,女生20人。通過近六年的學習,大部分學生對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,參加語文技能比賽取得好成績;但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實,以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。

二、教學任務、目的和要求

1、繼續激發學生學習語文的興趣,進一步培養良好的學習習慣;

2、通過學習,進一步提高發現問題、分析問題、解決問題的能力,鍛煉良好的思維;

3、除了按上級領要求完成讀書筆記的計劃,還要讓學生養成良好的語言積累習慣;

4、通過語文課外實踐活動,培養多方面的語文能力,通過讀書活動要求學生多看有益的課外書,拓寬知識面,在與老師和同學的交流中切實提高學生的語文素養。

5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

三、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。

3、注重課內知識向課外的延伸,力爭使課內外的知識有機地結合起來。

四、主要教學措施

1、較上學期,要加強訓練,方法多樣,培養學生的良好學習習慣。

2、持之以恒,不斷地加強積累。

3、注重實踐,培養能力。

4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內容,并在自學實踐中逐步提高語文素養。

五、教學設想:

在教學生習作時,鼓勵學生有創意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。

六、教學進度

第1~3周:①培養良好的學習習慣

②第一單元 、第二單元(第1課至積累運用二)

第4~5周:第三單元、第四單元(第10課至積累運用四)

第6~9周:第五單元、第六單元、選讀課文(第19課至積累運用六)

第10~11周:①期中復習

②期中測試

③期中分析、總結

第12~15周:期終系統復習

篇10

本班共有27人,其中男生13人,女生14人,分別來自附近的幾個自然村及在村里打工的外來民工子女。這是一群活潑可愛的孩子,這是一個令人喜歡的班集體,他們團結友愛,積極努力,雖然有時也會犯錯令人生氣,但他們那悔恨的淚水積極的行動會很快讓你重新愛上他們。然而對于他們的學習我總覺得還沒發揮他們的潛能,因此這個學期的重點我會放在學習態度、習慣的培養上。當然個別問題學生的工作永遠是班級工作的重中之重。

二、本學期工作目標:

1、學期初利用各種規章制度及《小學生守則》、《小學生日常行為規范》繼續對學生進行思想品德教育;利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念。

2、調動學生學習的自覺性、積極性、主動性,學好各科文化知識,提高各方面的能力和素質,使學生能有個性的全面發展。

3、繼續做好后進生的轉化工作,讓他們能夠奮起急追,主動追求前進的步伐。

4、認真搞好學生的日常行為習慣的養成教育,促使他們的身心健康發展。

5、配合學校搞好各項活動,認真維護學校的教學秩序,使該班的學生能夠有長足的進步。

6、感受、體會并培養愛的能力。

三、本學期的工作方法措施:

1、向學生做好宣傳工作,尤其是學校的工作管理模式,推選得力的班級管理干部,結合班會、隊會做班級的各項日常工作。

2、通過各科教學向學生進行知識學習的指導和思想品德教育及革命優良傳統的教育。通過家訪、互評等方式了解學生的日常學習、生活表現,從而形成教師、學生、家長的三者有機結合,促使學生的發展有一個物質根基。

3、充分調動和促使班內的活躍學生成為班級各項活動的主力軍,使班級形成一種生機盎然的學習、生活氛圍。從而使班內的學生能夠主動尋找適合自己的發展空間。