導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇制度改革工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英文名稱(chēng)：China Real Estate Finance

主管單位：

主辦單位：中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)金融專(zhuān)業(yè)委員會(huì)

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1006-7388

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-3651/F

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1994

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

篇2

關(guān)鍵詞：

水利工程；施工建設(shè)；常見(jiàn)問(wèn)題；應(yīng)對(duì)措施

中圖分類(lèi)號(hào)：

TB

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2013）12015802

水利施工的管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作。在施工管理過(guò)程中，管理人員一方面需要加強(qiáng)工程施工管理與相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面要注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)與管理經(jīng)驗(yàn)的沉淀，以確保各項(xiàng)管理措施真正得到落實(shí)。本文中筆者從施工管理的重要性和特殊性展開(kāi)討論，簡(jiǎn)要論述了施工管理的內(nèi)容，之后結(jié)合筆者多年的工作經(jīng)驗(yàn)闡述了施工管理中存在的問(wèn)題，最后提出一系列的應(yīng)對(duì)改進(jìn)措施，以期為我國(guó)水利工程施工的順利發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1水利工程施工管理特性與內(nèi)容

1.1水利施工管理的主要特性

整個(gè)水利工程過(guò)程中，施工管理的內(nèi)容較多，且與其相關(guān)的影響因素經(jīng)常變化；因此，只有找準(zhǔn)到施工管理特性，才能有針對(duì)性地做出科學(xué)有效的規(guī)劃，才能更快速有效地發(fā)現(xiàn)施工過(guò)程中存在的隱患，最終才能順利完成工程項(xiàng)目。總結(jié)筆者多年的一線工作經(jīng)驗(yàn)，將其主要特性歸納如下：

（1）較強(qiáng)的不確定性。水利施工主要受兩種因素影響，自然與人為因素。其中自然因素主要包括了地震、火山噴發(fā)、泥石流、山體滑坡、洪水災(zāi)害等自然災(zāi)害，這些直接影響了施工現(xiàn)場(chǎng)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，從而大大地降低了工程施工的質(zhì)量；人為因素主要包括了社會(huì)不安定、經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)、戰(zhàn)爭(zhēng)等人為災(zāi)害，上述因素都會(huì)導(dǎo)致水利施工管理的工作更加復(fù)雜、更加困難。

（2）較大的地區(qū)差異性。由于工程本身特性，決定了其施工管理具有較強(qiáng)的地域差異性：一方面由于各地的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境存在差異，另一方面施工過(guò)程中涉及的內(nèi)容廣泛，另外施工過(guò)程中還要考慮到季節(jié)性防洪防澇、農(nóng)業(yè)灌溉、發(fā)電等的要求，故要求在水利施工管理過(guò)程中確保施工的安全，要兼顧該項(xiàng)目對(duì)水流上下游的潛在影響，最終使工程發(fā)揮出最大的社會(huì)效益。

（3）較廣的學(xué)科綜合性。水利施工管理需要涉及到眾多學(xué)科，例如地質(zhì)、氣象、經(jīng)濟(jì)、法律等學(xué)科，需要專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)方面的管理工作，同時(shí)要與多個(gè)部門(mén)緊密協(xié)作；另一方面，管理人員要參與進(jìn)施工的整個(gè)過(guò)程中，及時(shí)了解施工進(jìn)度，必要時(shí)根據(jù)施工的現(xiàn)狀進(jìn)行臨時(shí)的管理方法調(diào)整。

（4）較強(qiáng)的政策性。一般情況下水利施工管理中，會(huì)涉及到合同法、經(jīng)濟(jì)法、水利法以及其他與交通、土地等有關(guān)的性法律法規(guī)；所以在整個(gè)管理過(guò)程中，必須依靠施工工人進(jìn)行管理工作，貫徹執(zhí)行國(guó)家政策、方針和法律法規(guī)。

1.2水利施工管理的主要內(nèi)容

水利工程施工管理的內(nèi)容可以分為兩種：經(jīng)驗(yàn)管理與技術(shù)管理。經(jīng)驗(yàn)管理又可以分為兩類(lèi)：生產(chǎn)運(yùn)行管理（包括組織管理、計(jì)劃管理、財(cái)務(wù)管理及經(jīng)營(yíng)管理）和外部經(jīng)驗(yàn)管理（包括勞力調(diào)配、資源利用、設(shè)備資金的籌集）；技術(shù)管理主要包括工程控制運(yùn)用、搶險(xiǎn)防汛、檢測(cè)維修等方面。依照施工管理流程，且結(jié)合筆者多年的一線經(jīng)驗(yàn)，可以在施工前期、施工過(guò)程、工程完成等三個(gè)階段進(jìn)行不同的管理：

（1）施工的前期。開(kāi)工前組建起以監(jiān)理為核心的合同管理模式，項(xiàng)目法人和承包方都要參與其相互協(xié)作。該階段管理的內(nèi)容主要是合同，同時(shí)在合同控制中要明確投資者、工期要求與工程質(zhì)量之間的關(guān)系。

（2）施工的過(guò)程。施工人員的管理主要包括以下內(nèi)容：對(duì)施工圖紙進(jìn)行嚴(yán)格審核確保施工人員按照?qǐng)D紙進(jìn)行施工；檢查施工地現(xiàn)場(chǎng)的防范措施；監(jiān)督每階段工程量完成的情況；要整理清楚相關(guān)文件，以備后續(xù)使用。

（3）工程完成后。工程施工結(jié)束之后，管理的主要內(nèi)容就轉(zhuǎn)移成協(xié)助各監(jiān)督部門(mén)，做好項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，以確證工程的質(zhì)量。

2水利施工管理中暴露出的問(wèn)題

2.1水利施工管理的體制性問(wèn)題

一方面由于我國(guó)目前水利建筑市場(chǎng)秩序、項(xiàng)目法人行為還不規(guī)范；另一方面由于大多數(shù)的企業(yè)施工管理體制不完善，權(quán)利與利益無(wú)法分割，管理的責(zé)任制存在不完整現(xiàn)象，使得管理人員的工作難以開(kāi)展；再者是施工管理與理想的管理存在較大差距，也造成了水利施工管理不能順利實(shí)施。

主要體現(xiàn)為：項(xiàng)目法人行政干預(yù)較多、違反了建筑程序、壓縮了合理工期，招投標(biāo)的工作不規(guī)范，涉及部分的違規(guī)操作，涉及虛假招標(biāo)、施工和監(jiān)理隊(duì)伍參與了工程的建設(shè)。

2.2水利施工管理人員存在的問(wèn)題

（1）管理人員的素質(zhì)不高。素質(zhì)不高是影響工程施工管理進(jìn)度的一項(xiàng)重要原因，在水利工程的施工過(guò)程中，如果管理人員缺乏了專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，會(huì)對(duì)整個(gè)工程的進(jìn)度和質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響；如果缺少現(xiàn)場(chǎng)控制經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，也會(huì)導(dǎo)致管理人員的管理水平低下，在一定程度上影響了水利工程的施工。

（2）施工人員的質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于一個(gè)施工工程來(lái)講，工程質(zhì)量是第一位的，如果工程存在質(zhì)量問(wèn)題，其它的再美好也沒(méi)有了意義；要想提高工程質(zhì)量，首要方法就是要提高施工人員的質(zhì)量意識(shí)，可是目前階段我國(guó)多數(shù)水利單位中，施工人員的質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致了不斷出現(xiàn)豆腐渣工作，甚至嚴(yán)重影響了整個(gè)工程的質(zhì)量。

2.3施工前的準(zhǔn)備工作不足

對(duì)于水利工程的施工來(lái)說(shuō)，施工前的準(zhǔn)備工作是很重要的一項(xiàng)必須的程序。一旦施工前的準(zhǔn)備工作不能做好，會(huì)在很大程度上阻礙施工管理人員管理水平的提高。但是現(xiàn)在很多工程項(xiàng)目，在其前期調(diào)研中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是為了趕工期或者為了完成階段性任務(wù)，會(huì)一定程度上忽略掉這些問(wèn)題，一定程度上造成帶著問(wèn)題進(jìn)入施工階段，這樣就不能保證施工質(zhì)量和施工過(guò)程中的安全，從另一個(gè)角度看也會(huì)嚴(yán)重影響施工的管理水平。

2.4目標(biāo)管理粗略

如果想要讓工程能夠有條不紊的進(jìn)行，首先要有一個(gè)比較明確的項(xiàng)目目標(biāo)；可是這個(gè)簡(jiǎn)單的要求對(duì)很多施工單位來(lái)說(shuō)很難完成；存在部分的施工單位目標(biāo)管理是非常模糊，成本管理得不到實(shí)際落地，也存在控制也不到位的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都會(huì)嚴(yán)重影響到水利工程項(xiàng)目的有效進(jìn)行。

2.5現(xiàn)場(chǎng)管理十分混亂

水利工程施工的現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)于整個(gè)施工能否順利進(jìn)行下去起著很重要的作用；現(xiàn)場(chǎng)管理的優(yōu)劣會(huì)直接影響到工程項(xiàng)目是否順利進(jìn)行；通過(guò)資料查詢(xún)發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)多數(shù)水利工程單位在施工過(guò)程中，會(huì)不同程度的缺乏科學(xué)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，缺乏有效監(jiān)督，會(huì)一定程度上導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)混亂。

3水利施工管理改進(jìn)措施

3.1加強(qiáng)水利工程管理的體制性創(chuàng)新方式

（1）科技為先。水利施工的工程管理現(xiàn)代化是目前水利現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們?cè)谑┕み^(guò)程中要可能的使用現(xiàn)代科技成果和裝備出現(xiàn)代化的工程；還要不斷加強(qiáng)水利施工管理的科技含量；整個(gè)施工過(guò)程中制定唯一性且科學(xué)的管理方法，盡最大可能全面提升施工管理的水平，極大限度的發(fā)揮施工工程效益。

（2）效益優(yōu)先。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境下要不斷地完善政府職能，使其職能逐漸轉(zhuǎn)變，同時(shí)在深化水利施工工程管理體制改革過(guò)程中，也要不斷地強(qiáng)化效益意識(shí)，形成“效益就是生命”共識(shí)；另外也要圍繞著公司效益，做好內(nèi)部的挖潛和市場(chǎng)的開(kāi)拓，向管理要效益、要產(chǎn)出；同時(shí)也要切實(shí)有效地把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何提高單位的經(jīng)濟(jì)效益上，最終建立起管理就是效益、管理就是發(fā)展的新觀念。

（3）有法必依。要加強(qiáng)水利施工的工程管理水平，更好的發(fā)揮施工工程的效益，必須建立、健全起水法律法規(guī)體系，一如既往地走依法治水、依法管水的法制道路，將每一項(xiàng)工程都做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。并且需要通過(guò)強(qiáng)化、加強(qiáng)水利施工工程的依法管理職能，進(jìn)一步為深化管理、推進(jìn)改革提供強(qiáng)有力的法制保障。

3.2加大水利管理人員素質(zhì)的提升

（1）加大對(duì)企業(yè)管理人員的培訓(xùn)。在項(xiàng)目管理人員在管理知識(shí)上定期的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高個(gè)人的素質(zhì)；管理人員的素質(zhì)提高的同時(shí)，其管理工作的水平也可以得到提升，可以對(duì)管理工作進(jìn)行全面有效的管理；另一方面要加強(qiáng)相關(guān)人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，不斷提高現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)水平和管理水平；項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)盡可能地做到一專(zhuān)多能，這就需要管理人員要有一定深度的理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，同時(shí)還要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面和比較豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；在法律層面上看，管理人員更需要具備法律、經(jīng)濟(jì)、工程建設(shè)管理及行政管理的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

（2）加強(qiáng)道德教育，努力提高自身品德修養(yǎng)。特別是水利工程的負(fù)責(zé)經(jīng)理首先必須要忠于職守、做到愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)吃苦耐勞、一身正氣；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要會(huì)合理搭配人員，具備有進(jìn)度、有計(jì)劃的安排相關(guān)人員的工作；管理者還要保障施工人員的工資準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)放，保持人員的高激情工作；因?yàn)槭┕がF(xiàn)場(chǎng)物資多，不容易管理與統(tǒng)計(jì)，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)物資丟失現(xiàn)象，也容易出現(xiàn)各種安全問(wèn)題，所以要加強(qiáng)對(duì)施工隊(duì)伍的思想道德教育，避免事故發(fā)生。

3.3完善水利管理質(zhì)量保障體系

（1）建立起有效的質(zhì)量保障體系。在我國(guó)水利施工行業(yè)內(nèi)推進(jìn)質(zhì)量保障體系，很大程度上能夠規(guī)范施工的標(biāo)準(zhǔn)，以便保證工程順利進(jìn)行，一旦在施工中遇到質(zhì)量問(wèn)題，相關(guān)人員能夠做到有章可循、有規(guī)可循；同時(shí)完善的質(zhì)量保障體系對(duì)于管理水平的提高尤為重要。以筆者單位為例，在今后工作中，會(huì)不斷完善質(zhì)量保障體系，我們會(huì)從措施、制度、組織等三個(gè)方面入手，建立起健全的工程質(zhì)量保障體系，從管理層面加強(qiáng)對(duì)工程質(zhì)量監(jiān)督與監(jiān)控。只有建立起完善的質(zhì)量保障體系，工程質(zhì)量才能有切實(shí)、有力的制度保障。

（2）重視材料的管理。很多水利工程的工地現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境十分復(fù)雜，但是需要的材料品種多，且更新速度較快，所以為了保證工程的施工管理水平，就要重視起材料的管理，一定做好材料的計(jì)劃管理、進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收、儲(chǔ)存和保管；同時(shí)也要做好材料的使用與監(jiān)督、做好材料的回收利用。

（3）加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的管理。為了加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的管理，要做好人員和機(jī)械一定要相對(duì)固定，實(shí)現(xiàn)操作證制度，加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，保證機(jī)械設(shè)備可以進(jìn)行安全作業(yè)。

3.4提高項(xiàng)目管理的激勵(lì)機(jī)制

（1）激勵(lì)機(jī)制可以調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性。故要在水利施工工程管理單位建立起健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成一種團(tuán)結(jié)向上、積極有為的氛圍；同時(shí)建立起相關(guān)制度，對(duì)于那些在科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新方面做出成績(jī)的員工，能夠給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。全新的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)與鞭策同在，將會(huì)大大的提高員工自身素質(zhì)，在一定程度上為開(kāi)創(chuàng)水利施工工程管理工作新局面奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。水利工程中必須引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，才能搞好水利單位的內(nèi)部改革；需要積極推行人事、分配等各項(xiàng)制度改革，實(shí)行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗，切實(shí)增強(qiáng)管理人員的危機(jī)感和緊迫感；要堅(jiān)決杜絕“大鍋飯”和平均主義，適當(dāng)拉開(kāi)分配檔次，重點(diǎn)向有突出貢獻(xiàn)的人員和一線艱苦崗位傾斜。要大膽提拔大膽有為、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。

（3）建立起良好的市場(chǎng)機(jī)制。施工工程管理單位要想得到長(zhǎng)期發(fā)展，就要適應(yīng)市場(chǎng)的要求，就要必須主動(dòng)面向市場(chǎng)、進(jìn)入市場(chǎng)；施工單位要靈活把握市場(chǎng)規(guī)律，充分運(yùn)用市場(chǎng)化運(yùn)作的方式，積極引進(jìn)和利用人才、資金等一切有利的要素。

4總結(jié)

綜上所述，水利工程的施工管理是水利工程過(guò)程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為了能夠加強(qiáng)水利工程施工管理質(zhì)量，相關(guān)部門(mén)需要深化改革、加快自身體制改革，最終形成適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、靈活高效的管理模式，要不斷開(kāi)創(chuàng)出具有特色的水利施工管理新局面，使得我國(guó)的水利施工管理工作在新的要求下取得更好的成績(jī)，從根本上提高水利工程施工管理的水平。

參考文獻(xiàn)

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篇3

論文摘要：本文簡(jiǎn)述了高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作的職責(zé)和作用，探討了課堂教學(xué)督導(dǎo)工作的要點(diǎn)，并對(duì)在督導(dǎo)過(guò)程中如伺尊重教師、幫助教師、恰當(dāng)應(yīng)用學(xué)生評(píng)教等問(wèn)題進(jìn)行了探討。

建立高職教育的教學(xué)督導(dǎo)制是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要措施。建立督導(dǎo)制，開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)是深化教育改革，強(qiáng)化教學(xué)管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要的措施。

1教學(xué)督導(dǎo)的作用

教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)管理過(guò)程中具有重要作用，這些作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1監(jiān)督和調(diào)查作用

教學(xué)督導(dǎo)人員受上級(jí)主管部門(mén)的委托，負(fù)有全面檢查基層單位和教學(xué)個(gè)體的教學(xué)情況的責(zé)任，對(duì)被督導(dǎo)對(duì)象在執(zhí)行教學(xué)過(guò)程中的基本情況、教育的質(zhì)量、教學(xué)水準(zhǔn)達(dá)到何種程度進(jìn)行深人的調(diào)查了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取各種督導(dǎo)措施促其改進(jìn)。總結(jié)先進(jìn)的典型事例及時(shí)地進(jìn)行宣傳推廣，以保證學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的貫徹實(shí)施，促使教育質(zhì)量的提高，從而充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的監(jiān)督和調(diào)查作用。

1.2指導(dǎo)作用

所謂指導(dǎo)作用就是對(duì)被督導(dǎo)對(duì)象在組織教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困難和問(wèn)題給予積極的幫助，為他們想辦法、出主意。一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)督導(dǎo)人員都具有一定的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，懂得教育規(guī)律，對(duì)實(shí)際問(wèn)題了解比較透徹，因此，當(dāng)被督導(dǎo)對(duì)象在工作上發(fā)生困難時(shí)，教學(xué)督導(dǎo)員能敏銳地發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題，并抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，在解決方法、措施上提出具體建議。教學(xué)督導(dǎo)工作包括監(jiān)督與指導(dǎo)，在兩者之間更重要的還是在于指導(dǎo)。能否給被督導(dǎo)者提出有價(jià)值的建議，提供實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，這是督導(dǎo)工作是否有生命力的重要方面。

1.3信息反饋?zhàn)饔?/p>

教學(xué)督導(dǎo)的反饋?zhàn)饔弥饕w現(xiàn)在對(duì)上對(duì)下兩個(gè)方面。對(duì)上級(jí)部門(mén)，督導(dǎo)人員把下面有關(guān)部門(mén)在教學(xué)過(guò)程中執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃實(shí)際情況和在執(zhí)行中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)或主管部門(mén)，為上級(jí)主管部門(mén)提供信息;對(duì)下，督導(dǎo)人員通過(guò)獲得的信息肯定他們的成績(jī)，或指出其存在的問(wèn)題，以及轉(zhuǎn)達(dá)上級(jí)部門(mén)對(duì)他們教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，為他們提供改進(jìn)教學(xué)工作的依據(jù)，起到上情下達(dá)的作用。

2教學(xué)督導(dǎo)的方式

2.1對(duì)備課與教案的督導(dǎo)

備課、教案的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)是教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的準(zhǔn)備工作。是課堂教學(xué)的一項(xiàng)既復(fù)雜又細(xì)致的活動(dòng)。一節(jié)課的教學(xué)成功與否，與教師課前準(zhǔn)備的內(nèi)容、質(zhì)量有著很大的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備工作是一個(gè)持續(xù)而有序的工作。它始于教師活動(dòng)的開(kāi)端，又與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)并行。教師理應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中不斷對(duì)教案進(jìn)行修改。在教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中，督導(dǎo)人員應(yīng)加強(qiáng)督促任課教師做好這一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2.2對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真研究、實(shí)際參與、分析指導(dǎo)

為了解最真實(shí)的教學(xué)情況，督導(dǎo)人員聽(tīng)課是隨機(jī)進(jìn)行的，被聽(tīng)課的教師事先不通知。根據(jù)我院制定的教學(xué)質(zhì)量側(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)大綱、教案的制作，教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)態(tài)度等各方面的基本工作，首先進(jìn)行檢查。在聽(tīng)課的過(guò)程中，對(duì)課程中的每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，針對(duì)學(xué)生中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真研究，及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，并幫助教師與學(xué)生進(jìn)行溝通做到有問(wèn)題及時(shí)解決。

2.3對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)

教學(xué)督導(dǎo)工作還應(yīng)包括對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、學(xué)生具體的實(shí)習(xí)過(guò)程等。實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))課對(duì)于接受高職教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的。我院的督導(dǎo)組根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱要求檢查實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))課程的教學(xué)情況，檢查實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))進(jìn)程表中的實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))安排是否滿(mǎn)足教學(xué)大綱的要求，對(duì)于沒(méi)有按大綱要求開(kāi)足實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))的督促其增開(kāi)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn));沒(méi)有按規(guī)定分組的要求重新分組。通過(guò)督導(dǎo)，我院的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改變了以往由任課教師自行安排的習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)變得規(guī)范了，實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量提高了。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)習(xí)、訓(xùn)練的主要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、樹(shù)立良好的勞動(dòng)態(tài)度和良好職業(yè)道德的主要場(chǎng)所。我院的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地大多分布在企業(yè)中，給學(xué)生管理、教學(xué)的組織帶來(lái)了不便，校外實(shí)習(xí)往往達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。如何保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)工作，切實(shí)扭轉(zhuǎn)和改變目前實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的“放羊”現(xiàn)象，一直是我們學(xué)院關(guān)注的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，督導(dǎo)組建議學(xué)院制訂實(shí)習(xí)教學(xué)工作規(guī)范，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照工作規(guī)范的要求進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成員隨機(jī)抽查，抽查結(jié)果與工作質(zhì)量考核掛鉤，從而在很大程度上杜絕了由于指導(dǎo)教師工作責(zé)任心不強(qiáng)而導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果不理想情況的發(fā)生。

2.4采取相互評(píng)議的方法，促使教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)每學(xué)期的期中教學(xué)檢查，每年組織同行評(píng)議通過(guò)同行評(píng)議促進(jìn)教師與教師之間相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互提高。為此，根據(jù)我院制定的同行評(píng)議的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等進(jìn)行相互評(píng)議。要求教師相互聽(tīng)課，相互檢查教案及教學(xué)進(jìn)度，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)教學(xué)組織、教學(xué)能力、教學(xué)效果、職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練等指標(biāo)進(jìn)行檢查，從而達(dá)到教師與教師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.5組織學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)皿的評(píng)議

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生處在主體的地位，由他們來(lái)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該說(shuō)最有發(fā)言權(quán)。但在評(píng)價(jià)的過(guò)程中由于學(xué)生們?nèi)狈υu(píng)價(jià)常識(shí)，往往會(huì)感情用事，不能夠充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的客觀公正。針對(duì)這一問(wèn)題，在學(xué)生評(píng)儀之前，先講明評(píng)價(jià)的目的、意義、方法及應(yīng)注意的問(wèn)題，采取無(wú)記名的方式進(jìn)行投票，在評(píng)價(jià)結(jié)果處理上注意刪除個(gè)別偏差比較大的樣本，從而使評(píng)價(jià)結(jié)果更貼近實(shí)際。另外，我們還不定期召集學(xué)生座談，了解和聽(tīng)取學(xué)生對(duì)各門(mén)課程教師的教學(xué)情況的意見(jiàn)和建議，最后將學(xué)生的這些意見(jiàn)利用不同的方式反饋給教師本人或他們所在的部門(mén)，并提出建議。2.6挖掘典型，推廣經(jīng)驗(yàn)

高職教育不是單純的理論知識(shí)傳授，還要注重知識(shí)的應(yīng)用性，將課堂理論知識(shí)和實(shí)際工作中的技術(shù)問(wèn)題有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用。在督導(dǎo)過(guò)程中，將理論和實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，將教師和他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)并積極地推廣。如:一些從企業(yè)來(lái)的教師，他們有的過(guò)去曾在高校搞過(guò)教學(xué)工作，他們既懂理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們把在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在教學(xué)中，把將理論與實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行授課，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。我們把這樣一些成功的典型利用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、召集公開(kāi)課等形式在教師中進(jìn)行推廣，取得了良好的效果。

2.7建立符合高職教育模式的考核指標(biāo)體系

高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求培養(yǎng)具有綜合技術(shù)能力的應(yīng)用型人才，要求以綜合技術(shù)應(yīng)用型課程為課程體系的主體。圍繞這種目標(biāo)制定出一套教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)，指標(biāo)以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以應(yīng)用能力技術(shù)為中心。在課堂教學(xué)考核指標(biāo)中，對(duì)實(shí)際操作方面的權(quán)重加大，要求教學(xué)內(nèi)容以理論與實(shí)踐并重，知識(shí)與技能并重的原則，對(duì)教學(xué)方法，教學(xué)效果以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)踐的內(nèi)容、組織、方法、能力、實(shí)用性方面等進(jìn)行全面考核。

2.8正確處理好督與導(dǎo)的問(wèn)題

教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)。在督導(dǎo)過(guò)程中，要做到督與導(dǎo)相結(jié)合，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主的原則。堅(jiān)持“嚴(yán)格督、認(rèn)真查、科學(xué)導(dǎo)、熱情幫”的宗旨。督導(dǎo)人員在督導(dǎo)的過(guò)程中，盡量營(yíng)造出一種平等、和諧的氣氛。正確處理好與任課教師的關(guān)系，激勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3幾點(diǎn)思考

3.1督導(dǎo)人員首先要提高自身的素質(zhì)

督導(dǎo)人員自身的基本素質(zhì)可以概括為兩大方面:一是德，德就是要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。只有這樣，才能在督導(dǎo)過(guò)程中，堅(jiān)持“嚴(yán)格督，認(rèn)真查，科學(xué)導(dǎo)，熱情幫”的宗旨，事實(shí)求是，敢講真話(huà)，不怕困難，耐心細(xì)致地去做好督導(dǎo)工作;二是才，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的再學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，充實(shí)自身，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高教育理論的修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。要能夠高屋建扳，站在一定的高度把握教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題。為此，督導(dǎo)人員必須加強(qiáng)進(jìn)修，走出校門(mén)，把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)回來(lái)，把國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)用在我們的工作中。

3.2督導(dǎo)人員要尊重教師，做教師的知心朋友

督導(dǎo)人員與教師之間的關(guān)系應(yīng)是一種平等的和相互信任的關(guān)系。督導(dǎo)人員在督導(dǎo)的過(guò)程中，既要堅(jiān)持原則，嚴(yán)格認(rèn)真地對(duì)待教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，又要以真誠(chéng)熱情和友好的態(tài)度，把問(wèn)題向教師提出來(lái)，盡可能用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，以理服人，并盡量幫助改正，讓教師們從內(nèi)心感受到，督導(dǎo)人員是真心實(shí)意地幫助他們提高教學(xué)水平，事實(shí)上，常常有教師懷著真誠(chéng)心情主動(dòng)地找督導(dǎo)人員征求意見(jiàn)，使自己的教學(xué)水平有了明顯的提高。

篇4

［關(guān)鍵詞］物流運(yùn)輸管理；對(duì)策；路徑分析

［中圖分類(lèi)號(hào)］F252［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1005-6432（2014）22-0028-02

顧名思義,物流是指物品從供給者流動(dòng)到需求者的一系列動(dòng)作,是一項(xiàng)能夠節(jié)省時(shí)間、縮小空間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),它使倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、裝卸、加工等活動(dòng)成為專(zhuān)業(yè)流水線上的各道工序,彼此相互配合,相互制約。而物流運(yùn)輸管理是構(gòu)成物流業(yè)務(wù)重要的組成部分,優(yōu)質(zhì)的運(yùn)輸管理不僅會(huì)降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本,對(duì)建設(shè)集約型社會(huì)也有著重要意義。

1物流運(yùn)輸管理存在的問(wèn)題

在商品經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)日益擴(kuò)大的背景下,運(yùn)輸業(yè)似乎忙的不亦樂(lè)乎,已經(jīng)成為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的獨(dú)立部門(mén)之一,作為生產(chǎn)的后續(xù),交換的前提,運(yùn)輸?shù)淖饔蔑@而易見(jiàn)。然而,由于各方面條件限制,我國(guó)物流運(yùn)輸管理方面還存在一些問(wèn)題。

11運(yùn)輸管理缺乏保障機(jī)制

任何一個(gè)組織倘若缺少了可供內(nèi)部共同遵守的約定和章程,勢(shì)必會(huì)釀成混亂無(wú)序的殘局。我國(guó)大部分物流公司的運(yùn)輸管理都存有制度盲點(diǎn),沒(méi)有明文規(guī)定和具體細(xì)則,客觀上縱容了運(yùn)輸人員和運(yùn)輸車(chē)輛的隨意性與盲目性。例如,由于工作任務(wù)繁重,崗位需求大,很多運(yùn)輸人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和崗位測(cè)試就開(kāi)始工作；一些老員工也沒(méi)有定期進(jìn)行崗位考核和深造教育,運(yùn)輸人員綜合素質(zhì)不高；酒駕現(xiàn)象接連不斷,嚴(yán)重威脅著個(gè)人與他人的生命財(cái)產(chǎn)安全；某些人員在運(yùn)輸途中偷工減料,私自販賣(mài)貨物,錢(qián)財(cái)收入囊中。同時(shí),對(duì)于車(chē)輛的管理也存在很大漏洞,長(zhǎng)途車(chē)輛得不到適時(shí)維修與保養(yǎng),蘊(yùn)藏很大的安全隱患。由于人為疏忽導(dǎo)致運(yùn)輸途中發(fā)生事故的案例屢見(jiàn)不鮮,繼而引發(fā)大批物品不能及時(shí)到達(dá)目的地。此外,由于運(yùn)輸人員缺乏安全意識(shí),為了節(jié)省時(shí)間和少繞彎路,超速超載現(xiàn)象十分嚴(yán)重,一旦發(fā)生意外不僅使自己身陷險(xiǎn)境,給公司造成巨大經(jīng)濟(jì)損失,更會(huì)降低企業(yè)形象和信譽(yù)度。

12運(yùn)輸方式缺乏兼容創(chuàng)新

運(yùn)輸方式的選擇是實(shí)現(xiàn)物流運(yùn)輸?shù)闹匾獩Q策之一,合理的運(yùn)輸工具應(yīng)是公路、水路、鐵路、航空、管道的協(xié)調(diào)作業(yè)、密切配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。然而,我國(guó)各種物流運(yùn)輸方式配置裝備標(biāo)準(zhǔn)尚不統(tǒng)一,如水運(yùn)、鐵路和航空集裝箱無(wú)法量化,其運(yùn)載量、托盤(pán)標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)輸設(shè)備、倉(cāng)儲(chǔ)空間等存有較大差異,這些制約因素使我國(guó)海陸空聯(lián)運(yùn)一直處在徘徊階段,無(wú)法具體實(shí)施與運(yùn)作,客觀上減少了進(jìn)出口貿(mào)易的發(fā)展。目前中小物流公司的運(yùn)輸方式主要集中于公路運(yùn)輸,因?yàn)楣愤\(yùn)輸投資低、靈活性強(qiáng),尤其是鐵路無(wú)法覆蓋的偏遠(yuǎn)地區(qū)中的大型集裝箱短程運(yùn)輸,它一般不受惡劣天氣和復(fù)雜地域限制,但其運(yùn)輸成本高,速度相對(duì)航空、鐵路較緩慢。此外,單一的公路運(yùn)輸效率不高,雖然條條大路通羅馬,但是最佳運(yùn)輸路線的設(shè)計(jì)與選擇常常成為物流運(yùn)輸?shù)钠款i。

13運(yùn)輸管理缺乏現(xiàn)代化

我國(guó)的物流企業(yè)現(xiàn)有運(yùn)輸車(chē)輛絕大部分為普通運(yùn)輸車(chē),幾乎看不到現(xiàn)代化貨柜和特種運(yùn)輸車(chē)的影子；近年來(lái),我國(guó)物流業(yè)蓬勃發(fā)展,但是相關(guān)的物流科技人才還是十分匱乏,缺少熟知國(guó)際物流貿(mào)易、物流基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐操作能力過(guò)硬的信息化人才；我國(guó)大多數(shù)物流企業(yè)依然采用傳統(tǒng)運(yùn)輸管理模式,跟不上時(shí)代步伐的信息技術(shù)只能導(dǎo)致管理效率低,以及信息定位的失真和延后。

2改善物流運(yùn)輸管理的路徑分析

針對(duì)目前物流運(yùn)輸中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,根據(jù)現(xiàn)代物流理論學(xué)以及自己的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提出幾點(diǎn)可供改善我國(guó)物流運(yùn)輸管理的建議,希望為我國(guó)物流事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

21培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)物流人才

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的成敗在于人才,保持物流企業(yè)活力也需要注入新鮮血液,要堅(jiān)持從正規(guī)院校物流運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)吸取管理人才和技術(shù)人才,致力于物流從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和知識(shí)技能的普及與提高。

(1)加強(qiáng)職業(yè)觀教育

首先要使從業(yè)人員做到愛(ài)崗敬業(yè),培養(yǎng)職業(yè)忠誠(chéng)度是愛(ài)崗敬業(yè)的關(guān)鍵,一個(gè)人只有熱愛(ài)自己的崗位,才會(huì)在崗位上創(chuàng)造價(jià)值,造福社會(huì)。我國(guó)的物流技術(shù)工種十分緊缺,要防止合同期內(nèi)“跳槽”、運(yùn)輸途中“拿回扣”、私自挪用原材料等現(xiàn)象的發(fā)生,除了企業(yè)給予的優(yōu)厚待遇和人文關(guān)懷外,員工自身的職業(yè)道德素質(zhì)也尤為重要。引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的世界觀與價(jià)值觀,培養(yǎng)高度的事業(yè)心與責(zé)任感,加強(qiáng)職業(yè)誠(chéng)信和法律常識(shí)教育,使其形成良好的職業(yè)觀和堅(jiān)定的職業(yè)信念，不會(huì)為了私念貪念而出賣(mài)公司利益。

(2)加強(qiáng)員工培訓(xùn)

物流運(yùn)輸管理絕不單單是安排車(chē)輛、運(yùn)送貨物之類(lèi)的簡(jiǎn)單工作,專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化、科技化已經(jīng)成為改善物流運(yùn)輸管理的重頭戲。企業(yè)要在不影響正常工作的前提下對(duì)員工進(jìn)行分批次培訓(xùn),學(xué)習(xí)最新管理技術(shù),提高運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)技能,必要時(shí)可以讓員工進(jìn)行學(xué)歷深造。同時(shí)打破“同行是冤家”的束縛,加強(qiáng)同行業(yè)之間的溝通交流,接觸新的理念、新的模式,以此開(kāi)發(fā)員工的創(chuàng)新思維,提高員工自我創(chuàng)造、自我督促、自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和本領(lǐng)。

(3)優(yōu)化員工結(jié)構(gòu)

改變?nèi)稳宋ㄓH、熟人介紹的家族經(jīng)營(yíng)模式,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙、招聘會(huì)、考試等手段公開(kāi)招聘人才,對(duì)于前來(lái)應(yīng)聘的物流管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生,除了考察其是否具備美好德行和淵博知識(shí)外,是否學(xué)會(huì)與他人合作也是必不可少的。剛剛踏出校門(mén),缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生找工作的最大難題,所以,物流公司要通過(guò)職業(yè)培訓(xùn),實(shí)踐操作,以老帶新,培養(yǎng)物流管理高端人才和物流專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)人才,提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)。此外,適當(dāng)吸收國(guó)外物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的留學(xué)生,學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的管理模式和科學(xué)技術(shù),降低企業(yè)成本,提高生產(chǎn)率。

22加強(qiáng)運(yùn)輸管理科學(xué)化

(1)運(yùn)輸管理制度化

如果把企業(yè)比作國(guó)家,那么制度就好比保障國(guó)家事業(yè)順利進(jìn)行的法律；如果把企業(yè)比作家庭,那么制度就好比祖先傳承下來(lái)的家風(fēng)家訓(xùn),而一個(gè)企業(yè)要想在同行業(yè)中永葆生機(jī)就必須要深化制度改革。物流運(yùn)輸管理制度建設(shè)的宗旨在于通過(guò)制定公共準(zhǔn)則,一視同仁的最大限度保證其執(zhí)行,在工作中不斷檢驗(yàn)和完善制度,用科學(xué)機(jī)制降低管理風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)效益發(fā)展。一方面,對(duì)于酒駕超載、工作倦怠等違規(guī)行為進(jìn)行相應(yīng)處罰,視情節(jié)輕重,分別予以警告、通報(bào)、罰金，乃至開(kāi)除,法律的強(qiáng)制性會(huì)給員工一定程度的震懾與鞭策,違紀(jì)者得到懲罰,為此付出代價(jià)；旁人也可以此為鑒,避免工作中重蹈覆轍。另一方面,對(duì)車(chē)輛的購(gòu)買(mǎi)、維修、保養(yǎng)做出具體說(shuō)明,安排專(zhuān)門(mén)人員在運(yùn)輸車(chē)出發(fā)前進(jìn)行仔細(xì)檢查,將途中可能遇到的各種危險(xiǎn)降至最低。嚴(yán)格監(jiān)督運(yùn)輸員務(wù)必按照車(chē)載貨物最高標(biāo)準(zhǔn)以下裝運(yùn),做好貨物數(shù)量、是否破碎等清點(diǎn)工作。值得注意的是,管理人員必須要對(duì)運(yùn)輸人員的時(shí)間表和任務(wù)量做出合理安排,讓司機(jī)在充足睡眠和身體健康條件下工作,配置組員的標(biāo)準(zhǔn)要堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則,保證運(yùn)輸團(tuán)隊(duì)在互相合作、互相幫助、互相關(guān)愛(ài)的過(guò)程中順利完成運(yùn)輸任務(wù)。

(2)運(yùn)輸方式合理化

“眾人拾柴火焰高”,運(yùn)輸工具也絕不能僅靠公路一種,要綜合利用才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代物流聯(lián)運(yùn)模式。誠(chéng)然,也不能盲目的強(qiáng)加整合與匹配,要依據(jù)運(yùn)輸距離、運(yùn)輸成本、運(yùn)輸能力、安全系數(shù)、運(yùn)輸損耗、運(yùn)輸時(shí)間挑選出合適的運(yùn)輸方式。公路是現(xiàn)代物流運(yùn)輸?shù)闹匾獦屑~,在短途小批量運(yùn)輸中顯示了巨大優(yōu)勢(shì),但對(duì)于遠(yuǎn)距離的大噸貨物運(yùn)輸,與鐵路相比,其弊端就暴露無(wú)遺了。道路崎嶇易引發(fā)交通事故、長(zhǎng)期排放尾氣易造成空氣污染、長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)輸導(dǎo)致各項(xiàng)費(fèi)用高、利潤(rùn)低,鐵路幾乎不受天氣影響,其安全系數(shù)高,遠(yuǎn)途運(yùn)輸費(fèi)用較低,最重要的是鐵路遍布全國(guó),四通八達(dá)。但鐵路運(yùn)輸時(shí)間固定,急需用品無(wú)法在第一時(shí)間到達(dá),從這一點(diǎn)上說(shuō),航空的作用就顯得更加重要,滿(mǎn)足速度要求的同時(shí)運(yùn)費(fèi)也高于其他。所以,多種運(yùn)輸方式聯(lián)合應(yīng)用才是物流企業(yè)完善運(yùn)輸流程,發(fā)揮運(yùn)輸優(yōu)勢(shì),降低運(yùn)輸預(yù)算,提升運(yùn)輸效率,獲取運(yùn)輸利潤(rùn)的最佳途徑。

(3)運(yùn)輸路線最優(yōu)化

正確的運(yùn)輸路線不僅可以縮短抵達(dá)目的地的車(chē)程,更可以節(jié)約時(shí)間,減少開(kāi)支。因此,設(shè)計(jì)運(yùn)輸路線是物流運(yùn)輸管理者必須重視的問(wèn)題。工作人員要在出發(fā)前做好道路預(yù)習(xí),對(duì)出發(fā)地和目的地之間的所有路線仔細(xì)辨別和比較,隨時(shí)關(guān)注天氣和路況的最新進(jìn)展,針對(duì)貨物量、運(yùn)價(jià)、安全度、時(shí)間等因素權(quán)衡出最優(yōu)路線。例如,公路運(yùn)輸時(shí)盡量避免崎嶇山路；水路運(yùn)輸前要觀測(cè)水位、氣候是否符合運(yùn)輸條件；航空運(yùn)輸時(shí)要充分考慮貨物的重要級(jí)別和相關(guān)費(fèi)用。同時(shí),對(duì)于新開(kāi)發(fā)的運(yùn)輸路線,要及時(shí)考察與試驗(yàn)最佳路徑,盡量避免多走彎路、運(yùn)輸時(shí)間延長(zhǎng)、司機(jī)過(guò)度疲勞、物品損壞等情況的發(fā)生。

此外,隨著城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,物流業(yè)也應(yīng)擴(kuò)展業(yè)務(wù),在重要省市設(shè)立業(yè)務(wù)運(yùn)輸網(wǎng)點(diǎn)的同時(shí)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)等偏遠(yuǎn)地區(qū),運(yùn)用現(xiàn)代化營(yíng)銷(xiāo)模式擴(kuò)大影響力。

參考文獻(xiàn):

篇5

[關(guān)鍵詞] 校友機(jī)制；拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)；作用

[中圖分類(lèi)號(hào)] G647

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

[文章編號(hào)] 2095-3712（2014）01-0011-04

[基金項(xiàng)目]廣西民族大學(xué)中國(guó)-東盟研究中心研究課題“高校畢業(yè)生東南亞就業(yè)市場(chǎng)的探索與實(shí)踐”（dm1003）。

[作者簡(jiǎn)介]李大慶（1981―），男，廣西巴馬人，碩士，廣西民族大學(xué)學(xué)生工作處副處長(zhǎng)，助理研究員，研究方向：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

改革開(kāi)放以來(lái)，高校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的裹挾中日益走向了市場(chǎng)化道路。當(dāng)前，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)制是市場(chǎng)導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，學(xué)生與用人單位雙向選擇。[1]由此可見(jiàn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)任務(wù)已經(jīng)落在了高校以及個(gè)人身上。這在很大程度上說(shuō)明，高校需要不遺余力地利用各方資源來(lái)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。至此，已經(jīng)在社會(huì)上摸爬滾打許多年的校友尤其是已經(jīng)功成名就的校友便成為了高校為獲取更多社會(huì)資源和拓展就業(yè)崗位而爭(zhēng)取和拉攏的對(duì)象。“校友資源的保護(hù)、增值和利用是高校立于不敗之地的重要條件”[1]，已成為高校發(fā)展的共識(shí)。“校友資源是校友自身作為人才資源的價(jià)值，以及校友所擁有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會(huì)影響力等資源的總和。”[2]它具有以下特征：一是多樣性，大量先后走出校門(mén)的校友分布在各行各業(yè)，從事類(lèi)型各異的工作，各自聯(lián)系的社會(huì)資源與社會(huì)關(guān)系豐富多樣；二是同源性，校友在大學(xué)接受相同或相似的文化熏陶，在思想認(rèn)同和行為氣質(zhì)上具有同源性；三是串聯(lián)性，校友基于對(duì)母校的感情，一方面聯(lián)系與自己相熟的校友回報(bào)母校，另一方面聯(lián)絡(luò)自己的成名好友參與學(xué)校建設(shè)；四是可持續(xù)性，源源不斷的學(xué)生進(jìn)入高校和一批批畢業(yè)生的離校促使校友猶如川流，同時(shí)人際關(guān)系的復(fù)雜性也決定了其可以持久開(kāi)發(fā)的性質(zhì)。為此，模式不一的校友機(jī)制和校友基金會(huì)等組織和管理系統(tǒng)如雨后春筍般涌現(xiàn)。

一、校友機(jī)制拓展就業(yè)市場(chǎng)的作用

已參加工作多年的校友，是連接學(xué)校與社會(huì)的橋梁，也是了解學(xué)校教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的集成者，特別是在某些大型企業(yè)或者政府從事人事工作的校友，更是對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的需求情況、母校畢業(yè)生自身能力的水平以及兩者之間的差距有深刻的體會(huì)。因此，校友對(duì)拓展母校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)具有極大的積極作用。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）就業(yè)價(jià)值觀的扶正和常識(shí)性認(rèn)知的深化

當(dāng)前，高校畢業(yè)生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)存在較大的自我定位偏差，主要表現(xiàn)在：一是有的畢業(yè)生自卑心理比較濃重，內(nèi)心存有自己學(xué)校不夠好、自身能力比較弱、家庭背景不夠優(yōu)越等心理障礙，而不敢去挑戰(zhàn)和嘗試心中所定的目標(biāo)，缺乏實(shí)踐精神和魄力；二是有的畢業(yè)生自以為獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，就“恃才傲物”，進(jìn)而好高騖遠(yuǎn)，把不切實(shí)際的東西鎖定為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，他們?cè)趦r(jià)值取向上也比較崇尚拿來(lái)主義和享樂(lè)主義，對(duì)工作避重就輕、拈輕怕重，甚至為了一己私利而不惜破壞同學(xué)友情和集體利益。對(duì)此，邀請(qǐng)閱歷豐富的成功校友返校給畢業(yè)生做一些就業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)和傳授一些常識(shí)性的就業(yè)知識(shí)就顯得十分必要和有用。校友在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的挫折可以讓畢業(yè)生做好吃苦的準(zhǔn)備，校友克服困難迎難而上的精神可以給畢業(yè)生以鼓舞，校友功成名就的今天可以讓畢業(yè)生明確自己的奮斗目標(biāo)，校友取得成功的方式和方法也可以為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)從業(yè)提供指導(dǎo)與借鑒。

（二）就業(yè)能力的針對(duì)性提升

這主要有兩個(gè)實(shí)現(xiàn)路徑：一方面，校友的講座和成長(zhǎng)經(jīng)歷的系統(tǒng)宣傳，可以讓畢業(yè)生了解社會(huì)需要什么樣能力的人才，進(jìn)而有所側(cè)重地去自我發(fā)展；校友個(gè)人能力的展示也可以起到模范和榜樣的作用；校友，尤其是從事人事管理方面的校友，更是會(huì)為畢業(yè)生直接指明自己鍛煉能力的方向。另一方面，校友結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和自身所在單位所需人才的類(lèi)型，為母校提出一些培養(yǎng)建議，完善母校的學(xué)生培養(yǎng)模式，從而保證學(xué)生的特長(zhǎng)能力和綜合能力的均有提升來(lái)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)。

（三）就業(yè)信息提供的時(shí)效性可以保障

在各行各業(yè)工作的校友在所在單位或者自己朋友單位需要招聘時(shí)，及時(shí)有效地把相關(guān)招聘信息傳遞給母校，母校可以根據(jù)校友的要求安排招聘時(shí)間和場(chǎng)地甚至組織專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，或者開(kāi)設(shè)“網(wǎng)上招聘超市”。同時(shí)，校友的誠(chéng)信可以保證所設(shè)招聘崗位與母校畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)和能力保持一致，確保就業(yè)信息真正對(duì)畢業(yè)生具有針對(duì)性和吸引力，這也可以使得校友單位的招聘質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量均有保障。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，相對(duì)于非校友單位的招聘來(lái)講，校友所在單位或由校友引薦來(lái)的招聘單位的崗位信息具有普遍較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。

（四）就業(yè)實(shí)習(xí)基地、崗位的提供和其他就業(yè)單位的引薦

企業(yè)家校友出于回報(bào)母校和利用母校資源等心理，比較愿意在其單位與母校建立大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地。有的企業(yè)由于對(duì)母校培養(yǎng)模式的了解，比較信任自己母校的教育教學(xué)水平而傾向于招聘母校的師弟師妹作為自己?jiǎn)挝粏T工；也有一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求比較高的企業(yè)，愿意和母校建立聯(lián)合培養(yǎng)模式，在不違反學(xué)校辦學(xué)宗旨的前提下共同培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才，在學(xué)校接受理論老師的指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)基地接受老員工的指導(dǎo)，畢業(yè)后直接進(jìn)入其企業(yè)。然而，在一般情況下，校友則會(huì)組織自己企業(yè)的人事部門(mén)或者聯(lián)合與之相熟的其他企業(yè)組團(tuán)來(lái)母校進(jìn)行招聘。

（五）就業(yè)市場(chǎng)拓展規(guī)則的形成

校友雖然擁有比較濃厚的母校情結(jié)和回報(bào)母校的觀念，但同時(shí)也是企業(yè)家的校友并不是一直無(wú)償?shù)姆瞰I(xiàn)者，他也需要母校為他的事業(yè)發(fā)展提供一些幫助。因此，高校在拓展就業(yè)市場(chǎng)的同時(shí)，不能一味強(qiáng)求校友能做多大貢獻(xiàn)，而應(yīng)著眼于實(shí)現(xiàn)與校友的共贏。高校可以拉攏某個(gè)或者某些校友企業(yè)與之建立互利互惠的合作模式，簽訂相對(duì)穩(wěn)固的招聘協(xié)議，并且保證良好效果的取得，就會(huì)產(chǎn)生一定的示范效應(yīng)，吸引其他校友企業(yè)建立類(lèi)似的合作關(guān)系，當(dāng)達(dá)到一定規(guī)模，則會(huì)形成一定的雙贏氛圍和校友拓展就業(yè)市場(chǎng)規(guī)則，并且走向制度化。由相關(guān)調(diào)查可知，這種基于理性心理的校友合作機(jī)制可以極大地促成高校畢業(yè)生的高就業(yè)率、低跳槽率。

二、校友機(jī)制在拓展就業(yè)市場(chǎng)中所面臨的障礙

校友機(jī)制在拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中所起的作用是相當(dāng)巨大的，但當(dāng)前校友機(jī)制本身存在著不容忽視也不可否認(rèn)的不足，既浪費(fèi)了許多資源，也引起一些校友對(duì)母校的冷淡和某些做法的反感，這嚴(yán)重制約了校友機(jī)制在拓展就業(yè)市場(chǎng)方面功效的發(fā)揮。

（一）高校認(rèn)知存在偏差，功利心理濃重

首先，高校的校友會(huì)在學(xué)校內(nèi)部只是一個(gè)處級(jí)單位，而且人員配備一般在1～2人，最多的也只有3～4人，這對(duì)于統(tǒng)籌數(shù)量龐大且分散各地的校友來(lái)說(shuō)，明顯力不從心，即使只用來(lái)管理學(xué)校各二級(jí)學(xué)院的校友事務(wù)也顯得捉襟見(jiàn)肘。其次，許多高校受限于資金和人員的匱乏，平時(shí)很少走訪甚至通訊聯(lián)系校友，卻在遇到校慶、院慶、校友聯(lián)誼會(huì)等重大活動(dòng)時(shí)讓校友捐贈(zèng)，這種缺乏感情基礎(chǔ)的功利性索取極大地傷害了校友的愛(ài)校情結(jié)。再次，許多高校成立校友會(huì)的主要目的是試圖爭(zhēng)取社會(huì)募捐和利用校友資源來(lái)發(fā)展學(xué)校，卻不肯為校友提供力所能及的幫助和服務(wù)。最后，高校對(duì)在校學(xué)生的校友觀念和感恩教育流于形式，沒(méi)有真正的實(shí)質(zhì)性的以情動(dòng)人來(lái)促使這種思想深入其心。總之，由于高校對(duì)校友機(jī)制的重視程度不夠或者偏好功利性認(rèn)知，使得校友機(jī)制在拓展就業(yè)市場(chǎng)方面大打折扣。

（二）校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)整合不足，條塊分割嚴(yán)重

高校校長(zhǎng)辦公室設(shè)置校友辦，直屬機(jī)構(gòu)根據(jù)自身的業(yè)務(wù)性質(zhì)與一些校友聯(lián)絡(luò)，二級(jí)學(xué)院各自聯(lián)系本學(xué)院的校友，甚至一些知名的教授也以個(gè)人名義與校友保持緊密的私人關(guān)系，可以說(shuō)這種從上到下的校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制鋪蓋了學(xué)校各個(gè)方面的校友。然而，主管校友工作的校友辦或者校友會(huì)只是處級(jí)單位，沒(méi)有那么強(qiáng)大的威信和力量來(lái)統(tǒng)籌不同等級(jí)的校友聯(lián)絡(luò)員；并且，許多校友只是與本學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授建立深厚友誼，卻對(duì)學(xué)校的感情沒(méi)有那么強(qiáng)烈，從這樣一個(gè)事例可以窺其一二，部分高校在走訪校友和開(kāi)展校友工作時(shí)，校友辦或者一些職能機(jī)構(gòu)的人往往會(huì)帶著與校友私人關(guān)系比較好的教授一同前往。由此，就更加劇了校友辦整合校友機(jī)制網(wǎng)絡(luò)的難度，條塊分割現(xiàn)象更加嚴(yán)重，進(jìn)而不能充分借助校友的力量來(lái)拓展就業(yè)市場(chǎng)。

（三）溝通機(jī)制缺乏創(chuàng)新，行事功效甚微

目前高校存在的溝通方式主要包括電話(huà)聯(lián)系、郵政信件、E-mail、走訪、實(shí)地調(diào)研、邀請(qǐng)校友返校講座、邀請(qǐng)企業(yè)家校友進(jìn)校招聘、校友之家聚會(huì)等。可謂溝通形式相當(dāng)多樣化，但其共同特點(diǎn)是均具有暫時(shí)性，即母校工作人員與校友的交流時(shí)間比較短暫，交流內(nèi)容自然不會(huì)深刻，由此就會(huì)流于禮節(jié)性的形式。如節(jié)日期間校友辦會(huì)給校友發(fā)送節(jié)日賀卡和祝福語(yǔ)，實(shí)地調(diào)研去探望校友讓其感到心理慰藉。雖然校友辦工作人員做了不少工作，但這種比較膚淺的校友工作真正能給學(xué)校和校友自身帶來(lái)多大的功效，是一個(gè)很值得商榷的問(wèn)題。相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的校友工作而言，此種校友工作在某種程度上只是徒有其表。在此種工作機(jī)制下試圖讓校友在畢業(yè)生就業(yè)方面發(fā)揮其功效，只能說(shuō)是事倍功半。

（四）校友捐贈(zèng)管理失范，信任心態(tài)不穩(wěn)

對(duì)于校友的捐贈(zèng)，許多高校直接把它劃歸財(cái)務(wù)處管理，一般沒(méi)有保值增值的相關(guān)措施，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)具體運(yùn)作，甚至沒(méi)有使用規(guī)劃和預(yù)算。同時(shí)，即使有相關(guān)的使用規(guī)劃，但缺乏校友的參與，不能很好地體現(xiàn)校友的奉獻(xiàn)意志，并且經(jīng)費(fèi)使用完之后沒(méi)有相應(yīng)的使用情況公開(kāi)與反饋。這就使得校友對(duì)捐贈(zèng)物款的用處與用量不得而知，進(jìn)而對(duì)所捐贈(zèng)物款的使用實(shí)效產(chǎn)生懷疑，導(dǎo)致對(duì)母校的信任度下降。這就打擊了今后校友慷慨捐贈(zèng)的心理，也減弱了校友在教育教學(xué)以及就業(yè)方面愿意幫助母校的情結(jié)。

（五）校友特色文化式微，向心動(dòng)力失源

自高校實(shí)現(xiàn)平民化教育以來(lái)，高校學(xué)生大幅度增加，而高校資源相對(duì)比較緊缺，這就使每個(gè)大學(xué)生所享受的教育資源非常少，也使高校把資源集中在教學(xué)、科研以及校內(nèi)活動(dòng)上面，而用于學(xué)校精神價(jià)值宣傳、校園特色文化氛圍和學(xué)生獨(dú)特氣質(zhì)培養(yǎng)等可以創(chuàng)造學(xué)校品牌、塑造學(xué)生價(jià)值品質(zhì)和給校友以精神寄托的無(wú)形投入?yún)s少之又少。據(jù)一般高校的校友工作人員的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，“近十年畢業(yè)的校友對(duì)母校的感情相對(duì)于以前畢業(yè)的校友來(lái)講淡薄了許多，沒(méi)有那么強(qiáng)烈的歸屬感”，而名校的校友卻一直抱有著很強(qiáng)的母校歸屬感。這就更說(shuō)明了一般高校的特色校園文化日漸式微，向心力也逐漸失源。在母校情結(jié)微弱的情況下，期待校友可以拓展母校畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)也是一廂情愿或者強(qiáng)人所難的事情。

三、充分發(fā)揮校友機(jī)制拓展就業(yè)市場(chǎng)作用的舉措

校友機(jī)制拓展就業(yè)市場(chǎng)的功效發(fā)揮，既需要明確當(dāng)前運(yùn)行中存在的問(wèn)題，更應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題提出一些行之有效的舉措，以促使校友機(jī)制回歸到高效運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道上。

（一）擺正認(rèn)知態(tài)度，樹(shù)立持久發(fā)展觀念

據(jù)國(guó)外的校友工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)尤其是校友捐助是高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源的重要渠道。許多高校的校長(zhǎng)在各種場(chǎng)合鼓勵(lì)校友捐助，可以說(shuō)已經(jīng)把校友工作提高到一個(gè)相當(dāng)高的水平。因此，對(duì)于當(dāng)前我國(guó)的許多高校來(lái)說(shuō)，擺正對(duì)校友工作的認(rèn)知態(tài)度，樹(shù)立持久發(fā)展的觀念，有必要采納以下幾點(diǎn)建議：第一，提高校友辦的地位和威信，由校長(zhǎng)擔(dān)任校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)，校友辦主任負(fù)責(zé)具體事務(wù)。第二，增加校友工作的資金投入，利用非在編人員擴(kuò)充校友工作隊(duì)伍，以保證校友工作的密切性、常態(tài)化和持久性。第三，建立相應(yīng)的回饋機(jī)制，為校友提供一些力所能及的幫助和服務(wù)。第四，重視對(duì)在校學(xué)生的關(guān)懷與感恩教育，促使其對(duì)母校的精心培養(yǎng)感激不已，濃化其愛(ài)校情懷。在正確的校友認(rèn)知觀念和持久觀念指引下，才能得到校友對(duì)于拓展就業(yè)市場(chǎng)的積極回應(yīng)。

（二）整合校友網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一管理校友聯(lián)絡(luò)

科學(xué)統(tǒng)一的校友聯(lián)絡(luò)管理系統(tǒng)，是有效借助校友資源拓展就業(yè)市場(chǎng)的有力保障。首先，建立以校長(zhǎng)為首、校友辦統(tǒng)籌管理、各學(xué)院積極落實(shí)的校友工作網(wǎng)絡(luò)，完善自上而下的校友管理體系，打通溝通不暢、條塊分割等渠道障礙。其次，把校友工作納入學(xué)校日常工作之中，在校友辦統(tǒng)籌甚至校長(zhǎng)的直接參與下，學(xué)校職能部門(mén)和各二級(jí)學(xué)院積極制訂自己的校友工作規(guī)劃，并報(bào)校友辦歸檔管理。最后，校友辦設(shè)置專(zhuān)人負(fù)責(zé)各地校友會(huì)的聯(lián)系、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，并設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)資金（可從校友捐贈(zèng)中出），擴(kuò)充校友工作隊(duì)伍（可吸納與校友私人關(guān)系濃厚的教授進(jìn)來(lái)），積極加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、募捐、合作和服務(wù)等方面的工作，促使校外校友會(huì)工作系統(tǒng)化與常態(tài)化。在信息通暢、執(zhí)行一致的校友網(wǎng)絡(luò)中，可以迅速鎖定能夠幫助拓展就業(yè)市場(chǎng)的校友，并進(jìn)行洽談磋商。

（三）創(chuàng)新溝通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)雙向互惠共贏

良好的溝通機(jī)制不僅是維系校友良好關(guān)系的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)校友和母校互利雙贏的必然要求。傳統(tǒng)的比較淺顯的溝通機(jī)制只能在感性上起到一定的積極作用，但不能滿(mǎn)足穩(wěn)固和深化校友與母校關(guān)系的現(xiàn)實(shí)需要。根據(jù)國(guó)外高校的有益經(jīng)驗(yàn)，類(lèi)似于聘請(qǐng)作為知名學(xué)者的校友兼任母校的教授，可以與作為企業(yè)家的校友建立聯(lián)合培養(yǎng)模式或者對(duì)口人才培養(yǎng)模式，可以聘任在大型企業(yè)就任要職的校友作為就業(yè)顧問(wèn)或者組建就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，也可以給予關(guān)心母校發(fā)展的校友尤其是目前困難的校友提供必要的幫助和支持。在這種互利互惠的溝通機(jī)制中，校友會(huì)把拓展母校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)當(dāng)作自己的事情來(lái)做。

（四）規(guī)范捐贈(zèng)管理，尊重校友奉獻(xiàn)意向

校友捐贈(zèng)價(jià)值的體現(xiàn)是校友繼續(xù)為母校奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，如果校友一點(diǎn)也不知悉自己捐贈(zèng)款物的去向或者母校沒(méi)有按其捐贈(zèng)愿望使用其捐贈(zèng)款物，那么就將極大地挫傷校友繼續(xù)捐贈(zèng)款物和幫助母校拓展就業(yè)市場(chǎng)的積極性。為此，高校在條件允許的情況下，可以參考美國(guó)威斯康星大學(xué)建立校友基金會(huì)的做法，組建由校領(lǐng)導(dǎo)主管的基金會(huì)組織機(jī)構(gòu)，與校友會(huì)合署辦公，在與校友交流和服務(wù)的過(guò)程中募捐；建立功能強(qiáng)大的募捐機(jī)制，如校長(zhǎng)的會(huì)客募捐，追蹤慈善家募捐，激勵(lì)校友介紹好友募捐，獎(jiǎng)勵(lì)教職工的勸捐，等等；為校友提供高質(zhì)量、全方位的服務(wù)，獲得校友的好感與認(rèn)可；尊重校友對(duì)捐款的使用意向，并公開(kāi)其使用情況；科學(xué)規(guī)劃管理基金，保證用款決策的科學(xué)合理。[4]這些都是爭(zhēng)得校友信任，獲得更多支持和就業(yè)幫助的負(fù)責(zé)任舉措。

（五）重構(gòu)校友文化，創(chuàng)建溫馨校友之家

英國(guó)劍橋大學(xué)的愛(ài)丁堡校長(zhǎng)曾坦言：“劍橋大學(xué)幾百年來(lái)一直站在學(xué)術(shù)和先進(jìn)教育的最前沿，這是由劍橋人本身的品質(zhì)以及劍橋眾多擁護(hù)者的慷慨共同達(dá)成的，劍橋的未來(lái)就在他們的支持當(dāng)中。”[5]這說(shuō)明，高校需要塑造學(xué)生的精神品質(zhì)、培養(yǎng)師生的獨(dú)特氣質(zhì)、創(chuàng)造學(xué)校的特色品牌，讓學(xué)生不管是在校還是離校，其身上均帶有母校的特有品質(zhì)和關(guān)愛(ài)母校的深厚情誼。因此，高校在注重教學(xué)科研的同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，這種培養(yǎng)不是一些思政課或者感恩講座就能夠做到的，而必須附之以教師和校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行。此外，還需要人性化的校園管理，創(chuàng)造責(zé)任和寬恕的文化氛圍。這種在深層次的心理教育可以讓校友為母校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)拓展注入持久的恒力。

四、結(jié)論

在就業(yè)市場(chǎng)化的今天，高校開(kāi)發(fā)校友資源來(lái)幫助畢業(yè)生就業(yè)已成為大勢(shì)所趨。然而，校友是否愿意貢獻(xiàn)自己的力量來(lái)幫助母校拓展就業(yè)，不僅取決于校友回報(bào)母校的情誼，還需要高校對(duì)校友（包括在校生）的關(guān)懷與服務(wù)。一個(gè)全方位的校友機(jī)制不應(yīng)該只停留在感情交流和款物募捐層面上，而必須成為這樣一個(gè)系統(tǒng)：情感系統(tǒng)，保持和深化校友的愛(ài)校情結(jié)，關(guān)注和幫助校友的發(fā)展；理性系統(tǒng)，在拿到校友捐贈(zèng)款物的同時(shí)給予校友適當(dāng)?shù)幕貓?bào)，與知名校友建立合作伙伴關(guān)系以實(shí)現(xiàn)共贏；文化系統(tǒng)，母校對(duì)校友的向心力主要體現(xiàn)在母校的文化氛圍、教師的精神品質(zhì)、獨(dú)特的氣質(zhì)培養(yǎng)以及往昔校園生活的眷戀，不管是針對(duì)哪一屆的校友，這一系統(tǒng)是大家共有的。因此，高校在借助校友機(jī)制拓展就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，必須處理好以上三大系統(tǒng)，才能收到可觀的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題意見(jiàn)的通知[Z].2002（19）：3.

[2]陸志華.大眾化教育條件下高校校友工作機(jī)制建設(shè)與創(chuàng)新[J].前沿，2010（4）：176.

[3]賀美英，郭，錢(qián)錫康.對(duì)高校校友資源的再認(rèn)識(shí)[J].清華大學(xué)教育研究，2004（6）：78.