導語：如何才能寫好一篇保安管理工作經驗總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、工作經驗總結

過去一周在鄉(xiāng)黨委、政府的堅強領導，加強管理，成立全地區(qū)“”敏感期社會面防控工作領導小組，堅持“專群結合、協(xié)同防控、突出重點、落實責任”的工作原則。擬定了工作重點和工作計劃，并在日常工作中貫徹實施，制定了2015年來廣營地區(qū)“”敏感期社會面安保工作方案。我認為在工作中，沒有標準的套路，沒有現成的模式，只有全面防控，才能鑄安全之盾。

(一)工作內容

做為防控部門，我們平常的工作主要包括：治安管理工作，道路交通管理工作，人民生命和財產安全。我們主要負責繁華街區(qū)、大型商市場和人口密集場所的社會面防控和看護守衛(wèi)以及重點人的防控。工作質量的好壞直接關系到民眾的生命和財產安全。

(二)工作思路

為了做好防控工作，我們應該做到以下三點：

一是，突出重點、落實責任。提高部門指導思想，堅持“專群結合、協(xié)同防控、突出重點、落實責任”的工作原則，充分發(fā)揮巡防、保安等輔警力量的定點看護、重點巡控作用。

二是，依托組織、發(fā)揮作用。依托“以專業(yè)力量為主導、職業(yè)力量為輔助、社會力量為基礎”的社會面防控力量組織機制，分發(fā)揮公安等專業(yè)力量的主力骨干、指導帶動作用。

三是，展開培訓、提升能力。積極開展學習培訓，提升隊伍防控水平和個人綜合素質

(二)存在問題

雖然我們部門取得了很多成績和榮譽，但在實際工作中還存在一些問題，如個別工作人員在在崗期間擅離職守；在工作中表現出的積極性不高等。裝備比較落后，現有的警力尚不能滿足防控和保衛(wèi)工作的需要，個別人員素質偏低。對于缺點，我們要正視，也要想方設法去解決，遇到一個解決一個，這樣才能有效促進發(fā)展。

二、下一步工作措施

為了積極響應社區(qū)“”敏感期防控工作，我們要堅持做好本職工作的同時可以采取以下措施：

一是，加強力量、分管任務。為了加強巡邏防控力量，按照巡防工作定人員、定區(qū)域、定路段、定任務，對重點路段明確分管責任人，將任務細化到每個警員，建立責、權、利相融合的獎懲制度。

二是，加強巡防、減少漏洞。在“”敏感期防控時期，繼續(xù)做好白天的巡防工作基礎上，進一步加強夜間巡防工作，主要交道路上口，設立民警24小時輪流值班。最大限度減少防范漏洞，不給犯罪分子留任何空隙。

三是，多方式巡防方式結合。在巡防方式上，可以采取步巡與車巡相結合、機動巡防和定點防控，公開巡邏與便衣巡邏等結合的方式。針對交通繁華，治安復雜的重點地段和時段以步巡為主，其他路段可以以車巡為主。不讓犯罪分子有機可乘，切實增強巡防的整體效能.

篇2

本篇文章針對供電企業(yè)的安全生產精細化管理一題展開了較為深入的研究，同時結合供電企業(yè)安全事故現狀與筆者的自身經驗總結出了幾點可行性較高的管理措施，其中包括安全制度管理精細化、安全教育培訓精細化以及安全監(jiān)督檢查精細化等等，以期能夠對我國供電企業(yè)安全生產水平的進一步提升帶來一些參考意見。

關鍵詞：

供電企業(yè)；安全生產；精細化管理

1前言

供電企業(yè)的安全生產所指的即為在生產環(huán)節(jié)中所涉及到的環(huán)境秩序、物質條件，避免出現人身安全事故、電力設施損壞以及電網事故等各類不良災害，確保供電企業(yè)的工作人員、電力設備以及電網的使用安全。由于供電企業(yè)的工作與生產環(huán)境中隱藏著很多潛在的不安全因素，因此需要拿出更多的精力來投放到對安全生產領域的精細化管理中，為供電企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

2供電企業(yè)安全事故現狀及其原因

2.1安全事故現狀

供電企業(yè)作為與用電用戶接觸最為密切的基層作業(yè)單位來說，同樣也是安全生產事故的高發(fā)單位。我們經常會通過網絡、報紙以及電視新聞中看到有關于供電企業(yè)的安全事故，其中比較多見的為作業(yè)觸電、高空墜落、交通事故以及打擊砸傷等等。經過對以往供電企業(yè)的安全事故進行深入分析后可知，導致安全生產環(huán)節(jié)中事故頻發(fā)的主要原因為安全意識不強、安全制度過于松散、安全管理的工作的執(zhí)行力不夠、安全管理的組織分工不夠細致、安全責任落實不到位、工作人員的綜合素質水平較低等等。

2.2原因分析

首先，我國絕大多數的供電企業(yè)都沒有嚴格按照《電力安全規(guī)程》中的相關內容來落實安全管理工作，一些供電企業(yè)的工作人員只是憑借自己多年來的工作經驗，完全按照主觀想法進行操作，甚至還會為了節(jié)約成本而忽略了應有的安全保護措施[1]。其次，供電企業(yè)中的工作人員綜合素質水平較低，并不具備應有的自我保護意識與防范意識，只是去一味的按照自己的想法來進行作業(yè)，埋下了較多的安全隱患。再次，供電企業(yè)仍然采用的是粗放式的管理模式，總是將工程施工放到第一位，導致了供電企業(yè)的管理狀態(tài)混亂。最后，供電企業(yè)的安全管理制度不夠完善，習慣性違章時有發(fā)生，上到管理人員下到基層執(zhí)行人員都不具備應有的安全意識。

3供電企業(yè)安全精細化管理的設計思路與原則

3.1設計思路

安全精細化管理需要將工程理論、目標管理、人力資源管理以及職業(yè)健康理論等內容作為工作基礎，并且還要考慮到企業(yè)當前的經營和管理現狀，要協(xié)調好供電設備、工作人員以及自動化管理系統(tǒng)之間的復雜特點，要針對每一個管理環(huán)節(jié)做到全程監(jiān)控與精心設計，爭取將供電作業(yè)的整體方案調整到最優(yōu)狀態(tài)，確保每位作業(yè)人員都能夠認識到自己所應肩負的安全生產責任。除此之外，供電企業(yè)管理者還要將安全生產的管理工作轉移到最前方，讓企業(yè)內部的工作人員可以主動的參與到安全生產過程的整個策劃與設計環(huán)節(jié)中[2]。

3.2設計原則

（1）數據化原則。要用真實的數據信息來讓供電企業(yè)的內部員工了解到怎樣操作才是正確的；用真實的數據來為員工樹立起明確的執(zhí)行標準，引導他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；運用真實的數據來制定出供電企業(yè)的經營目標、供電管理計劃以及工作環(huán)境；運用數據信息來輔助檢查工作的順利開展。

（2）操作性原則。將供電企業(yè)已有的管理模式與規(guī)章制度順利的轉換成為操作性措施，確保內部員工做到有章可循、有制可依。

（3）細化原則。要將安全生產的管理工作細化為標準計分，并且根據企業(yè)當前的經營現狀來決定好縱向或橫向計劃，并且要凸顯出主要控制環(huán)節(jié)中的控制要點。

4供電企業(yè)安全精細化的管理措施

（1）安全制度管理精細化。對于新行業(yè)形勢中的供電企業(yè)來說，規(guī)章制度才是確保安全生產精細化管理的重要基礎保證，企業(yè)管理者必須要根據自身的生產實際來進一步完善現有的安全管理制度，讓企業(yè)內部的工作人員可以按照一個明確的標準來進行作業(yè)。供電企業(yè)規(guī)章制度的完善是安全生產精細化管理的重中之重，完善且科學化的規(guī)章制度一方面能夠確保供電企業(yè)朝向正確的經營目標所高效運作，另一方面還可以幫助供電企業(yè)根據當前的行業(yè)環(huán)境來及時的調整自身的安全管理模式。首先，供電企業(yè)的管理者要充分發(fā)揮出規(guī)章制度的應用價值，要運用制度來規(guī)范企業(yè)內部的各個安全管理環(huán)節(jié)，確保所有工作人員都可以詳細的了解自身的安全管理職責；其次，企業(yè)管理者要在現有的基礎之上提高安全管理標準的明確性與精準性，要讓內部員工做到有章可循，深入的認識到自己身上所存在的問題和不足之處；最后，供電企業(yè)的管理者還要盡快形成一個獎懲分明的管理格局，要為安全生產精細化管理工作的順利落實打下良好的基礎，以此來提升供電企業(yè)的核心競爭能力[3]。

（2）安全教育培訓精細化。首先，供電企業(yè)的管理者要進一步落實理論教育，為內部員工多提供一些參與現場操作與實踐訓練的機會，要將安全規(guī)程中的內容落實到供電企業(yè)的各個生產環(huán)節(jié)中。在這里需要注意的是，供電企業(yè)應當盡可能多的引入一些優(yōu)秀的管理模式，讓處于生產第一線的基層職工牢記安全生產知識，人人都要做到熟練應用安全技術，在第一時間就可以準確的判斷和甄別在作業(yè)現場所存在的安全隱患，掌握正確的自我防護能力；其次，供電企業(yè)的管理者還要在現有的基礎之上完善安全培訓的教育內容，根據工作者的喜好和想法來創(chuàng)新培訓方法，充分運用好平時的早會、午休時間來開展一些簡單的案例與考評活動，讓職工定期參加《安全生產規(guī)程》的日常考評，并且將考試成績與員工的薪資水平緊密的關聯(lián)到一起，全面增強內部員工的安全責任意識。

（3）安全監(jiān)督檢查精細化。供電企業(yè)中的安全監(jiān)測機構要深入到員工的日常生活當中，爭取在第一時間發(fā)現內部員工所出現的問題和不足之處，要貼心的去為基層職工解決生活與工作當中的困難。除此之外，供電企業(yè)的管理者還要積極的同其他生產單位之間做好溝通與交流工作，要將各個部門的安全管理現狀及時的上報給上級領導，并且要虛心接受和聽取事故單位的意見與想法，要對安全事故的產生原因與發(fā)展情況展開科學化的評估與判斷，避免因處理不當而對安全管理制度帶來負面影響。

參考文獻：

[1]孫念懷.為創(chuàng)建一流的股份制供電企業(yè)而努力奮斗[J].新華出版社,2016(02):105.

[2]張澤,王有輝.“入世”對發(fā)供電企業(yè)的影響[J].山西電力技術，2014(05):77.

篇3

本文以黃崗礦業(yè)公司為例提出礦產資源開發(fā)與員工安全教育及有效實施安全管理、積極防范事故發(fā)生實現礦山可持續(xù)綠色發(fā)展的密切關系。

本文通過有效運用年齡段區(qū)分管理法、文化素質區(qū)分管理法、技能閱歷區(qū)分管理法、生產現場實時檢查法、軟硬件協(xié)調法等有效安全管理途徑，對金屬礦山從業(yè)人員的安全管理進行分類闡析，闡明安全教育是員工清晰辨識事故隱患積極預防事故發(fā)生的根源和基礎，并針對安全教育提出措施和建議。

關鍵詞：黃崗礦業(yè)金屬礦山安全管理事故預防實踐彌補法 ABC法則

中圖分類號：TU984文獻標識碼： A

從黃崗礦業(yè)公司目前的生產規(guī)模及現狀推及其發(fā)展趨勢，我們不難看出：黃崗礦業(yè)公司歷經十余年的艱苦創(chuàng)業(yè)與重重磨難，終于走出了發(fā)展中的低谷而躍遷到一個快速發(fā)展的嶄新階段。面對這種喜人前景的同時我們也要看到：相應而生的安全管理態(tài)勢及任務更是迫在眉睫，容不得我們輕視和盲目做出樂觀的設想。

我們以2005年為例，公司全年共發(fā)生輕傷類生產安全事故12起。

2005年生產一線員工人數共有306人（以2005年參加公司安全資質考試人數統(tǒng)計為準），人均事故發(fā)生率為3.92%。通過對這些生產安全事故的分析和歸納，我們發(fā)現：因違章作業(yè)而引發(fā)的安全事故發(fā)生率最高共有9起，占事故發(fā)生率的75%。那么如何預防和控制這類事故的發(fā)生，并盡可能將它們消滅在事故的萌芽狀態(tài)，從而將事故的發(fā)生率降至最低呢？如何對處在安全管理終端的一線員工進行有效的安全管理呢？

針對此類疑問我從如下五個方面進行闡述。

一、新員工安全管理

對于新員工的安全管理，除認真對其進行三級安全教育外，還要針對新員工的文化程度、年齡特點、性格取向、工作經歷等個人狀況進行有側重點的安全生產知識、崗位技能及安全生產技術知識教育與培訓。通過對新員工全面落實安全教育和培訓，才能為我們開展安全管理工作奠定良好的基礎。為便于對新員工進行管理，我們依據新員工的特點把管理方法歸納為如下四個方面：

1.1年齡段區(qū)分管理法

一名新員工來到礦業(yè)公司工作，根據他們的年齡差異，我們把他們分為三個階段：一齡員工（18周歲―25周歲）、二齡員工（26周歲―35周歲）、三齡員工（36周歲以上）。而通常新員工的年齡多數分布在一齡員工和二齡員工這個范圍內。因此我們要有針對性的開展管理工作。

對于18―25周歲的一齡員工而言，他們的年齡特點是活潑、積極、求知欲強、富于挑戰(zhàn)性、敢于冒險。因此我們采取嚴管理多誘導的方法，通過讓他們學習有關安全生產的法律法規(guī)、公司的規(guī)章制度并結合公司多年生產實際情況，讓他們明白和理解在作業(yè)場所里哪些區(qū)域是危險的，哪些區(qū)域是安全的。在生產現場里進行作業(yè)，要給他們明確哪些操作是正確的、哪些操作是違章的、哪些作業(yè)習慣是可取的、哪些作業(yè)習慣是應該摒棄的。只有讓他們不斷學習相關的安全生產知識，并逐步掌握操作技能、領會各項安全操作規(guī)程的重要意義，才能使他們不斷增強安全意識，提高自我保護意識和安全生產的能力。這樣就使他們逐步養(yǎng)成一種“作業(yè)現場不違紀、執(zhí)行規(guī)程要仔細”的作業(yè)習慣，進而使他們自己體會到安全管理的重要性和必要性。管理模式由被動的“他管我－要我安全”型向“我管我－我要安全”型轉變。只有這樣才能把安全管理工作的質量和水平全面提升，把安全管理工作構建在新老員工安全意識及安全技能不斷完善與強化的平臺上，我們的安全管理才會有新的發(fā)展與創(chuàng)新。

對于二齡員工（26―35周歲）及三齡員工（36周歲以上）而言，這類員工的年齡特點是：情緒較穩(wěn)定、存在個性差別、實踐能力較強、有一定的自我約束能力及自主判斷能力。這類員工往往具有一技之長，具有一定的社會閱歷及工作技能和經驗。對于這類員工的安全管理是重在“糾偏”與“督導”?！凹m偏”就是糾正他們原有的、不良的作業(yè)方法及作業(yè)習慣?！岸綄А本褪峭ㄟ^督促他們學習本崗位的操作技能及操作規(guī)程，將他們已具有的工作經驗與操作技能，順勢導入到新的工作崗位和新的工作環(huán)境中去。從而盡快成為一名合格的員工，達到獨立上崗作業(yè)的要求。

1.2文化素質區(qū)分管理法

新員工文化素質的差異將會影響到他們對安全教育的內容、操作技能及安全操作規(guī)程的理解與運用。文化基礎較好的員工往往一看就明白、一聽就理解。利于后期的安全管理工作。因此我們在進行各級安全教育的時候，力求使教育材料“平民化”，讓它簡潔易懂、便于員工理解、掌握、運用。從而達到新員工們能自覺遵章守規(guī)服從管理并自主執(zhí)行各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程的管理目標。

除此之外，我們也可采用“實踐彌補法”來進行管理。這種方法是針對文化素質較差但實踐技能較強的新員工進行的。對他們通常采用“實踐定位”來進行管理，即在實際生產工作中檢查、糾正、培養(yǎng)他們養(yǎng)成規(guī)范、熟練的操作技能及操作行為。讓他們在實踐中自覺養(yǎng)成遵章守紀的習慣，從而為順利完成各項生產工作提供一個穩(wěn)固的安全平臺。我們可以通過下面的示例進行說明（簡稱為ABC法則）：

A管理者B員工各級教育結果C實踐結果

ABC（A模式員工教育結果較好）

ABAC（B模式員工教育結果較差）

1.3技能閱歷區(qū)分管理法

在對新員工進行各級安全教育及操作技能培訓的時候，我們可采用這種方法。即使是新員工培訓、實習結束正式上崗作業(yè)后，這種方法仍可延用。這種方法是根據新員工的閱歷及實踐技能的差異，在他們中間自然形成“師徒鏈”，通過在他們之間實現零距離的溝通與交流，從而達到事半功倍的安全管理效果。作為管理者，往往需要多在這些“小師傅”身上多加管理指導。這種管理模式很類似于師傅帶徒弟，但區(qū)別是這里的師傅與徒弟同是新員工。他們之間的傳幫帶作用如果能恰當運用，效果往往是非常顯著的。

運用這種方法進行管理，要避免出現“一重一輕”的現象，即管理者往往把管理重點放在了這些“小師傅”身上，而放松了對“徒弟”的管理。而在實際管理中則要采用“統(tǒng)一管理”的原則，如果徒弟范錯誤，不僅他本人要受到處罰，而且由管理者指定的帶班師傅也要受到處罰。因而在他們進入車間實習的時候，管理難點往往是那些有一定閱歷和經驗的“小師傅”。如果這些人把違章作業(yè)的習慣在他人身上傳播蔓延，那么將會對后期的安全管理帶來較大的難度，甚至埋下事故隱患。

1.4生產現場實時檢查法

生產現場是我們進行安全管理的重點對象，我們制定的各種規(guī)章制度、操作規(guī)程、勞動紀律以及各個崗位的安全生產責任制等軟件都是圍繞著生產現場這個硬件進行的。在很大程度上各類安全事故絕大多數發(fā)生在生產現場。因此生產現場是安全管理者實施管理的前沿陣地，對生產現場的管理不能掉以絲毫輕心和疏忽大意。

1.5軟硬件協(xié)調法

那么，如何在生產現場對新員工進行管理呢？我們可以從“軟硬件協(xié)調法”中得到一些啟示?！败浻布f(xié)調法”的原理是這樣的：當生產現場出現了一個“硬件”時，就需要增加一個相匹配的“驅動程序”。否則就因管理漏洞而容易引發(fā)生產安全事故。因此當生產現場更新或增加一臺設備時，那么就需要同時有一套安全操作規(guī)程及管理制度出臺。例如新設備的調試安裝、空載運行、崗位操作、配電設施管理、檢修作業(yè)管理等。我們所制定的這些“軟件”是通過開展各級各類培訓、活動等多種形式，滲透到一線員工的身心，并最終形成一種自主的安全意識和規(guī)范有序的作業(yè)習慣，從而完成“軟硬件協(xié)調”的過程。

作為安全管理者，其著眼點并不僅僅在于軟件配置這一點上，而是要力求全面覆蓋。即：軟件、硬件、人員。在生產現場的安全管理不僅僅在于一線員工是否嚴格遵守并落實相關的操作規(guī)程及規(guī)章制度。更重要的是，還要及時發(fā)現并檢查軟硬件的協(xié)調情況。例如：硬件出現了故障導致帶病作業(yè)、帶隱患作業(yè)。在這個硬件尚未停車進入檢修作業(yè)前，需要配置的是“升級軟件”。也就是生產作業(yè)現場的“硬件”要由一定數量的有豐富生產經驗的一線員工值班。由此可見，在生產現場里“軟件”不再是抽象、固定的概念和條款，而是活動在整條生產線上的所有一線員工！他們的行為、舉止正是各項安全操作規(guī)程和各種規(guī)章制度的濃縮與再現！

通過以上分析我們不難看出：要把一名新員工逐步過渡到遵章守紀、服從管理、達到規(guī)范有序的作業(yè)目標，并非是朝發(fā)夕至的事情。因此，在生產現場采用實時檢查法是切實可行的。在這里我們以一日三班制的大夜班為例來說明一下管理的思路：大夜班檢查時段可分為三個，具體時間可隨機選擇。例如：我們選擇0：30分、3：30分、6：30分這三個時段進行現場檢查，在檢查中一經發(fā)現有違章作業(yè)者（如睡崗、串崗），除當面批評教育外，還要在第二天的早會上連同其值班班長一起通報處罰，以示警戒。從而起到堅決遏止這種違章違紀行為發(fā)生的目的。

二、老員工安全管理

談到老員工，我們大家會有一種呼其名如見其人的感覺。這正是老員工區(qū)別于新員工的一個顯著特點。對于老員工的特點有如下五個方面：

1、工作經驗豐富、技能全面、熟悉并了解生產現場的設備現狀及生產工藝。

2、多數老員工責任心強、工作扎實并擔任班長，是生產及安全管理工作中的中間力量。

3、具備一定的組織及管理能力，通過言傳身教能使新員工順利掌握各崗位的操作技能及操作要領。

4、社會閱歷較豐富，能夠恰當地協(xié)調、處理管理者與班組長間的關系。

5、能夠及時、較全面地向管理者反饋生產現場存在的事故隱患及設備、工藝流程存在的不足之處。并能夠有針對性地提出合理化建議。

通過以上五個方面的分析，我們可以看出：一名新員工入廠后經過各級各類教育、培訓、考核、合格后上崗作業(yè)。隨著時間的推移，他個人的操作技能及工作能力不斷提高，最終也會成為一名老員工。因而在他身上也會體現出老員工的一些特點。因此作為安全管理者而言，管理的重點則是這些“老師傅”們。通過對老員工的分析與總結，我們把相關的管理經驗總結為如下三個方面：

2.1 在車間樹立一類愛崗敬業(yè)、遵章守紀的模范人物典型。

每個相應的工作崗位評比出優(yōu)秀員工，作為崗位標兵、先進工作者。讓身邊的員工清醒地看到：只有充分樹立“安全須從我做起，人人同譜安全曲”的意識，才能與其他員工一起安全順利地完成本年度的生產任務，通過對優(yōu)秀員工的學習與借鑒起到以點帶面的作用。

2.2“嚴是愛，松是害”管理原則

對于因違章作業(yè)、違反規(guī)章制度造成安全事故的老員工，要進行嚴肅處理。同時還要本著“嚴是愛，松是害”的管理原則，在全體員工中間廣泛開展事故案例宣傳與討論活動。通過這些必要的負面教育，對思想麻痹、安全意識薄弱的員工起到警示作用。從而相應地提高了全體員工的安全意識與安全責任感。同時也相應地減少了生產安全事故的發(fā)生機率。

2.3管理者要本著公私分明、平宜近人、加強溝通、妥善處理的原則對待全體員工。

在生產作業(yè)現場管理者是“鐵面人”，誰違章作業(yè)就處罰誰；誰違章違紀就要受到通報批評決不留絲毫情面。工作之余，管理者又是員工們的“老大哥”。積極幫助他們排憂解難、消除后顧之憂。使他們安心、專心地堅守每一個工作崗位。對于受到處罰的員工，管理者還要認真查清發(fā)生事故的原因，幫助他們分析失誤的癥結所在。并為他們提供避免再次出現失誤的途徑及辦法。

三、工種及崗位變換的員工安全管理

在實際工作中，我們經常會遇到這樣一類情況：由于崗位調整、人員重組及工作崗位的變動而需要部分人員變換工種作業(yè)。那么，對于工種變換人員，我們應該如何進行安全管理呢？

我們把公司從業(yè)人員所從事的工種，按其是否從事特種作業(yè)進行分類。可以將它們分為兩大類：特種作業(yè)工種和非特種作業(yè)（普通作業(yè)）工種。特種作業(yè)工種依照國家的有關規(guī)定落實執(zhí)行。如：電工、焊工、司爐工、尾礦工等。由于他們所從事的作業(yè)對本人、他人及周圍設施、設備的安全造成一定程度的危害，因此對于特種作業(yè)及從事特種作業(yè)的人員均是我們進行安全管理的重點。從上面的分析我們看出：對于工種及崗位變換的人員的安全管理工作，我們有了一個明確的思路。即：如果員工目前從事的是普通作業(yè)工種，我們就按照公司的規(guī)定進行三級安全教育及管理程序進行管理。否則就嚴格按照特種作業(yè)工種的相關規(guī)章制度進行落實。除進行三級安全教育外，還要經過特種作業(yè)培訓部門培訓考核。考核合格后方準持證上崗作業(yè)，否則不得上崗作業(yè)。（附表一）

由管理流程圖可以看出：工種變換人員的安全管理工作最終還是由具體的部門進行管理，因此在實際管理工作中可參照前文中關于老員工的安全管理方法進行。

四、特種作業(yè)員工安全管理

從事特種作業(yè)的員工一直是我們進行安全管理的重點對象。從統(tǒng)計資料分析表明：大量的生產安全事故都發(fā)生在特種作業(yè)中。而且多數是由于直接從事這些作業(yè)的操作人員缺乏安全生產知識、安全意識淡薄、安全操作技能差、甚至違章、冒險作業(yè)而造成的。因此對特種作業(yè)人員要進行專門的安全技術知識培訓并考核，合格后方可持證上崗作業(yè)。

對于特種作業(yè)人員的培訓、考核、發(fā)證、上崗等工作情況可參照流程圖。

（附表二）

由圖示可以看出：對于特種作業(yè)人員的安全管理工作，由兩個階段組成：培訓教育階段和實際操作階段。而做為安全管理者而言，則落實在實際操作階段，對于這個階段的管理我們可以從以下三個方面著手進行管理：

4.1對特種作業(yè)新員工的管理

對新員工除進行必要的安全操作規(guī)程教育外，還要對其規(guī)定實習期。并在實習期內認真檢查其作業(yè)情況、工作狀態(tài)及工作表現。并及時糾正、查處其違章違紀行為。在規(guī)定的實習期內達到要求的，準予晉級為正式員工。否則仍按徒工對待，并延長其實習期限。對延長實習期限仍未達到要求的，由管理人員協(xié)調重新調整工作崗位。

4.2對特種作業(yè)老員工的管理

對于老員工的安全管理，我們在前面已作了較大篇幅的介紹。這里就不再重復敘述。需要補充說明的是：因為特種作業(yè)人員所從事的作業(yè)或其所接觸的物體、材料等存在著對本人、他人或周圍設施及設備的安全構成較大的危害。因此，需要安全管理人員要對特種作業(yè)現場做好全面、周密的組織與協(xié)調工作，以確保安全生產。

4.3對工種變換的特種作業(yè)員工的管理

對于工種及崗位變換的特種作業(yè)人員，可參照安全管理流程圖進行管理。需要說明的是：由于特種作業(yè)本身所涉及到的工種較多，作業(yè)環(huán)境及專業(yè)技能要求差別較大。因此我們不僅要在教育培訓階段加大管理力度，更要在實際操作階段進行嚴格管理。作為管理人員決不可掉以輕心、思想麻痹或心存僥幸，以避免造成新的事故隱患進而釀成生產安全事故。

五、井工類員工安全管理

1、與露天采礦作業(yè)相比，井下采礦作業(yè)的活動空間相對較狹窄。井下提升、運輸、通風、排水、照明、設備配置等均受到不同程度的限制。

2、井下作業(yè)的員工是一個由多種特種作業(yè)工種協(xié)同配合而構成的作業(yè)團體，并且作業(yè)人員及作業(yè)強度呈密集型作業(yè)分布。因此需要井下作業(yè)的管理人員及員工要具備必要的應對作業(yè)現場出現突發(fā)事件的應變及處置能力。

3、井下作業(yè)人員的生產及作業(yè)空間的獲得，是通過不斷進行的鑿巖及掘進作業(yè)來實現。井下作業(yè)現場中形成的各種類型的巷道，才得以實現通風、回采、運輸、行人、疏散、避險、人員定位、監(jiān)測監(jiān)控等安全要求。因此要求井下作業(yè)人員不僅安全意識強而且還要具備應對緊急避險、應對突發(fā)事件的經驗及能力。

4、對從事鑿巖爆破類員工而言，要求他們不僅要有過硬的專業(yè)技能，而且還要有豐富的工作經驗。在鑿巖作業(yè)過程中能及時對透水、冒頂、浮石墜落、頂幫塌陷等險兆進行恰當有效的處置。

5、由于以上諸約束條件的存在，要求對從事井工類作業(yè)的新員工培訓不僅體現在培訓周期較長而且培訓的內容及要求較露天作業(yè)也有明顯的差異。

6、井工作業(yè)的現場管理工作隨著采掘作業(yè)面的拓展，回采作業(yè)面的增加而出現縱橫交錯、點多面廣的動態(tài)現場。因而管理難度逐漸加大。

通過上述分析我們可以看出：采取強化班組的安全管理與合理配置作業(yè)人員、嚴格遵守各項安全操作規(guī)程與及時發(fā)現并處理事故隱患、處理突況及時上報與組織必要的應急救援演練相結合等措施，對預防事故的發(fā)生、防止事故的擴大能起到積極的作用。因此安全管理的重點還需要在具體的工作崗位及作業(yè)配置上多下功夫。

通過對以上安全管理的五個方面進行闡述與分析，我們看到，只有在實際工作中有的放矢、抓住“以人為本”這個重點才能把安全管理工作推向一個新的水平。隨著黃崗礦業(yè)公司生產規(guī)模的擴大、礦山行業(yè)面臨著產業(yè)重組與安全“一票否決”的嚴峻態(tài)勢，要求我們對現有的安全管理水平與質量要進行不斷的升級、發(fā)展、轉型與完善。只有這樣，才能推動礦業(yè)公司的全面質量管理和全面建設邁向一個全面安全生產標準化的嶄新高度。

篇4

關鍵詞:專升本；班主任；以學生為中心

我國的專升本教育是從1987年的成人高校試辦并逐漸擴大到普通高校的，作為正規(guī)普通高校的專升本教育為大批?？粕?、高職生實現本科的再教育夢想提供了平臺。但是，由于專升本學生在學習年限、生活環(huán)境以及群體數量上與普通本科生相比具有自己的特殊性，決定了他們的思想動態(tài)、學習動機以及行為方式等方面都具有自己的特征。班主任作為一個特殊的角色，既是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，又是教務管理、學生管理工作的助手；既是學生班集體的領導者和組織者，也是培養(yǎng)學生思想素質和專業(yè)素質的引導者；同時還是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。①如何有針對性的做好這部分學生工作、協(xié)助他們度過充實而有意義的兩年，促使更好的成長成才，是擺在每個班主任面前的難題。本文主要結合本人在工作中的一些經驗總結和感悟，就普通高校專升本班主任工作的特殊性進行一些探討及如何開展工作提出了一套模式。

專升本學生大多是因為高考實利、誤填志愿或因其他原因而讀專科或高職，考專升本是他們上專科時就不懈追求的目標，通過開學初的一次調查，本班38人中35人選擇專升本理由都是上?？频睦硐刖褪窍肟紝Ｉ荆挥?-3人是父母期望或就業(yè)的壓力。通過學生檔案的了解，這些學生都是一些優(yōu)秀的學生，專升本激發(fā)了他們無窮的動力，促使他們在不斷挑戰(zhàn)自我的過程實現失利補償的喜悅，進入本科階段后，他們仍保持很強的求知欲，學習氛圍濃厚，積極要求上進，在上一學年的期末考試中，班級平均績點達3.7以上的就有7人。在思想上，他們也要求進步，而且思想狀況的主流也是健康積極向上的，有理想、有追求是他們主體形象。

有人指出：專升本學生既具有“一”的元素有又有“四”的元素。這里的“一”就是指進入本科院校的專科學生同其他本科學生一樣，都是這所大學的一年級新生；“四”就是指這些學生同其他新生相比，他們已經接受了三年的高等教育，本科一年級也是大學四年級。②正是由于他們既是新生又是老生的特殊性，他們對高等教育的學習生活環(huán)境和管理模式等有了一定的了解，但對一些問題的看法、觀點以及處事方式上已基本定型，他們不再像高中升入本科的大一新生的價值觀等發(fā)生明顯的改變以及行為上的矯正；而且他們的比例在普通本科生只占有很少的一部分，導致他們經常因“專升本”的標簽而困惑或不安，學生會經常問此類問題，“我們的畢業(yè)證是不是和普通本科生的不一樣”“一些單位用人時是不是限制招專升本的學生”以及“考研復試時需不需要加試”等等。除此，兩年的學習生活時間也讓學生無所適存，剛適應環(huán)境又要背上考研或就業(yè)的壓力，往往專升本的學生比普通本科畢業(yè)的學生具有超負荷的心理壓力。

正是由于普通高校專升本學生具有上述的特殊性，班主任在開展工作應建立這樣的模式：在工作動態(tài)上具有前瞻性、工作理念上“以學生為中心”、工作手段上科學性、透明化。

一、工作動態(tài)具有前瞻性

專升本學生在校只有兩年的學習生活時間，因此，班主任在工作動態(tài)上應該具有前瞻性。本人認為，工作動態(tài)具有前瞻性就是指針對專升本學生學習生活的特殊性，班主任在接手工作之前對學生兩年中可能會遇到的問題作個初步的估計，包括學生的學習目標確立、學生的職業(yè)生涯規(guī)劃等，這需要查閱大量的資料以及借鑒一些有經驗的班主任、輔導員的經驗以形成整體性的概念，而且在工作的過程中要不斷地評估總結。

第一，要開好第一次班會。第一次班會對于每個新班級都很重要，是學生之間、班主任與學生熟悉與溝通的重要的環(huán)節(jié)之一，但是，專升本學生的第一次班會的重要不單單體現在此。班主任在肯定大家過去成績的同時，更要讓學生認識到未來兩年時間的寶貴性與挑戰(zhàn)性。兩年的時間可以成就一些人，也可以荒廢一些人。因為在這兩年的時間里，你可以找到你在?？齐A段的不足或實現可以未實現的一些理想，如通過大學英語四級、計算機二級、短期培訓習得一些具體技能等方面；更要不斷地思考選擇，兩年后是就業(yè)還是考研，就業(yè)和考研分別從哪些層面去夯實自己。可以幫學生計算一些時間，兩年內學習的時間有多少，他們具體實施某件事情所需的時間又是多少，加強他們的緊迫感。同時，要告知學生要有學習和職業(yè)的規(guī)劃意識并形成文字交給班主任保存，一方面可以讓學生變無形的心理壓力為力，另一方面便于班主任今后更好地開展工作，為更好地與學生溝通創(chuàng)造了前提條件。

第二，要具體分析區(qū)別對待。要認真閱讀學生的規(guī)劃書并做重點記錄，在日常生活中發(fā)現學生達到目標的潛能。一旦有與學生單獨溝通的機會，及時了解學生的動態(tài)，并與學生共同探討并適時地給予鼓勵與引導，讓學生體會到你對他們的關心和對他們未來的期待，提高他們的自信心。

第三，評估總結。每學期要定期開一些主題班會，就學生在學習過程中遇到的困難或有些學生出現與學習職業(yè)規(guī)劃不相符的跡象和行為等現象進行總結，讓學生時刻備有目標意識，不斷地改進進步。

班主任在工作動態(tài)上具有前瞻性就會避免專升本學生在面臨畢業(yè)的那一年諸多不適應的問題產生，塑造他們良好的應對困難的心理素質。

二、工作理念上的“以學生為中心”

“以學生為中心”最早是人本主義心理學家卡爾•羅杰斯（1902―1987）提出來的教學觀的內容之一。羅杰斯的教學觀是建立在學習觀的基礎之上的。他指出：應促進學生學會學習和增強學習的適應性；重要的是幫助學生獲得知識、信息和個人成長，這些將使他們更加建設性的面對“現實世界”。③所以，他認為，應該把學生培養(yǎng)成“學會如何學習的人”，“學會如何適應變化的人”，③從而成為能順應社會要求“充分發(fā)揮作用”的人。雖然羅杰斯的這一理論是應用教學過程中，但本人認為，在專升本的班主任工作管理中更應作為借鑒。前面已經提及到專升本學生的外顯行為特征和自身具有的一些特點如價值觀的特殊特征。從心理學的人的認知發(fā)展階段看，學生到了此階段再加上三年專科的熏陶，認知發(fā)展基本定型。這就決定了班主任在工作的過程中用滿灌的方法來教育學生收到的效果很不盡如人意。

人本主義心理學家認為，人的潛能是自我實現的，而不是教育的作用使然，教育的作用只在于提供一個安全、自由、充滿人情味的心理環(huán)境。③從班級學生的自身的情況，專升本學生基本都有自身的一些特長和比較完善的整體素質。我們可以以此為契機，根據專升本學生自身的優(yōu)勢，為學生提供實現自己的平臺。比如，班級在舉辦活動的時候，完全由學生自己根據愛好來開展自己的一些活動，班主任不需要進行介入計劃過程，在評估時方案能確保不違背規(guī)章制度和確保安全為宜；學生在學習、生活、情緒上受到挫折時，不應該去提供方法給學生解決，應該退居為輔的角色，給學生提供一些必要資料和條件讓學生自己解決問題，授之學生以漁，使學生能夠更好地成長。

三、工作手段的科學化、透明化

班主任的工作范圍廣、工作內容具體，在處理工作的方式上一定要下工夫，要得到學生的認可。否則，班主任的工作就無法開展，尤其是專升本的學生，他們有較合理的判斷標準。沒有科學的方法、手段，就無法博得學生的尊敬和信任。

對于前面的班級干部選舉等三個問題，班主任在實行前一定要形成班級明確的規(guī)章制度，也就是制定實施的系列標準，按照標準行事。這個標準最好和學生一起制定或通過其他方式獲得學生的認同。有個依據，學生才能知道班主任是如何開展工作的，并自覺地將一些準則內化表現在自己的思想和行為上。專升本學生經歷三年?？茖W習中，他們最清楚什么是公平、什么才能民主，作為班主任，只有從整體考慮班級學生利益最大化的原則下才能保證工作順利地開展。

以上只是從普通專升本學生的特殊性和自身的工作經驗出發(fā)，對普通專升本班主任工作提出了淺顯的探討。但作為一名班主任，對學生真誠、愛自己學生是做好學生工作的基石，這是每一個班主任應該具備的，只有這樣，才能真正地把工作做好。

注釋：

①董登友.對班主任工作模式的思考[J].科學時代，2007，（7）8-10.

篇5

[關鍵詞]黨政辦 工作創(chuàng)新與思考

中圖分類號：A124 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）33-0163-02

企業(yè)黨政辦公室是領導決策的支持中心，信息處理交流中心，綜合協(xié)調中心和服務保障中心，是領導的參謀和助手，辦公室還是承上啟下的橋梁和對外形象窗口，其主要職責是綜合、協(xié)調、參謀、服務。做好黨政辦各項工作，認真探索對黨政辦工作科學發(fā)展的思考和認識，是必然課題。

一、辦公室工作科學發(fā)展中所面臨的形勢

（一）從當前的形勢分析。世界經濟持續(xù)緩慢回升，我國經濟總體形勢保持良性發(fā)展，但部分企業(yè)面臨經濟萎縮的壓力，挑戰(zhàn)與機遇同在，困難與發(fā)展同在，煤炭建設要為打造建設現代化礦井創(chuàng)造良好條件，每個部門和單位對這些新形勢、新變化都需要認真思考。

（二）從戰(zhàn)略的高度思考。每年初，結合貫徹落實上級單位工作會議精神，確定了每年的工作主題和任務目標，按照上級單位的工作部署，辦公室工作人員要認真思考在這個過程承擔什么責任，應該怎么樣去落實執(zhí)行，切實承擔起肩負的職責和使命。

（三）就服務對象來說。領導者的素質越來越高，對工作的要求越來越嚴格?；鶎訂挝缓吐毠と罕姷陌l(fā)展進取意識進一步增強，監(jiān)督作用越來越大，對辦公室工作人員要求越來越高。

（四）就工作環(huán)境而言。隨著現代化，信息化進程的不斷加快，辦公手段和條件等方面都有了極大改善，對辦公室人員自身素質和修養(yǎng)提出了更高的要求。

二、辦公室工作科學發(fā)展的認識

一是必須始終堅持把圍繞企業(yè)中心工作，服務全局作為辦公室工作的永恒主題。辦公室工作人員要勇于開拓，敢于創(chuàng)新精神，在抓住日常具體工作事務的同時，圍繞企業(yè)中心工作，從大局著手，想事，謀事，干事，做到能為領導出謀劃策，創(chuàng)造性開展工作，推動當年重點工作和大局工作的開展和落實。

二是必須始終堅持把忠誠敬業(yè)，恪盡職守，搞好服務作為辦公室工作的重中之重。恪盡職守，做好服務是辦公室的天職，立足服務是工作特點。辦公室是一個單位的核心部門，每個成員都應該有超前和服務意識，要有“見一芽而知春，落一葉而知秋”的“嗅覺”，要善于把握形勢，掌握工作規(guī)律，增強工作的主動性和計劃性，凡事想在先，既想領導之所想，更想領導之未想，按照時間和每個階段工作規(guī)律，列入計劃，為領導提供相應對策和措施，爭取工作的主動權，從而做領導未謀有所思，領導未聞有所知，領導未動有所動，不斷提升服務的品味和層次。

三是必須始終把學習當作第一要務，要把不斷加強學習。與時進，開拓創(chuàng)新作為辦公室工作的基本要求。辦公室人員素質高，服務意識強，工作起來就會好戲連臺，領導就會信任，職工就會滿意。如果不加強學習，不注意自身素質提高，就跟不上時展要求，就會造成有服務之心而無服務之能力。因此，必須始終把學習當作第一要務，增強學習的緊迫感和自覺性。以此，不斷提高自身素質和服務能力。

三、對辦公室工作科學發(fā)展的一些探索

（一）增強參謀助手能力，為領導決策服務好

一是應當加強政策研究。要按照站位高，情況明，眼界寬，把脈準的要求，及時研究上級的有關政策和策略的調整變化，并結合本部門中心工作，緊貼領導思路，發(fā)揮主觀能動性，增強工作預見性，為領導決策提供有價值、有深度的建議和措施。

二是做好調研工作。做好綜合協(xié)調是辦公室主任的基本功，要能做到能協(xié)調，會協(xié)調，善于協(xié)調，無論大事、小事都要考慮周全，不出紕漏。要善于站在大局和領導的高度思考研究問題，對當前工作的重點、難點以及員工關注的焦點，有針對性地部署相關部門，深入基層開展調查研究，掌握最真實的情況和第一手材料，匯集起來，認真篩選，為領導提供有價值和所需的信息，使領導的決策建立在更加堅實可靠的基礎上。

三是注重文字質量。辦公室是連接上下左右的橋梁和紐帶，其主要職能就是辦文、辦會、辦事，起草好各類文件是辦公室的重頭戲，要把草擬文件，會議文件看作是代表領導和機關形象。因此。在起草文稿時，既要嚴把政策關，力求引用政策原汁原味，解讀政策準確無誤，結合實際入情入理；又要嚴把文字關，力求用最簡短的篇幅容納最豐富的內容，用最樸素的語言表達最深刻道理，努力做到及時，準確，為領導提供真實可靠的信息，嚴把會議材料關，提高會議質量，改進文風，努力做到精雕細刻，有思想，有新意，有實質內容，有指導性的文件，切忌空洞無物，空談誤國，提倡突出興邦興企。

（二）統(tǒng)籌兼顧各項業(yè)務，全面履行好辦公室工作職責

一是做好保密工作。作為煤炭企業(yè)，作業(yè)區(qū)承擔著保障國家重點工程，能源安全的重大責任，而辦公室資料較多，因此要進一步提高認識，強化保密意識，要完善制度和工作機制，嚴格管理，堅持原則，特別是要加強信息化條件下的保密工作，切實維護企業(yè)的利益。

二是加強檔案管理。要加強現有的檔案管理，確保安全完整，不出問題，要抓好新的檔案驗收、把關、歸檔工作，除了紙質檔案以外，所有的檔案都要信息化。要通過信息系統(tǒng)建設發(fā)揮好檔案作用，使所屬各單位對作業(yè)區(qū)歷史能夠清楚了解。

三是提高公文運轉質量。公司機關公文是公司黨政機關在實施領導，履行職能，處理公務過程中形成的具有特定效力和規(guī)范文件，是傳達貫徹黨和國家的方針政策及上級法規(guī)和規(guī)章，指導、布置和洽談工作，請示和答復問題、報告、通報和交流情況規(guī)范性工具。辦公室要跟蹤公文的運轉，進行公文催辦，保證公文正常、高效有時限運轉。要把好文件起草關及審查關，確保不出現問題和政策性錯誤。

四是善于掌握工作規(guī)律，提高辦事效率，要研究辦公室工作規(guī)律，提高辦文、辦會、辦事的協(xié)調能力，用精熟諳練的工作能力，來大幅度縮短辦事的時限，切實提高辦事效率。

（三）抓好綜合協(xié)調管理，保障各項工作有序高效開展

一要保證公司日常工作高效有序運轉，要在提高服務質量和工作效率上下功夫，善于統(tǒng)籌安排，特別是每周班子會安排布置的工作，除領導會后落實執(zhí)行外，辦公室要及時跟蹤協(xié)調解決執(zhí)行過程中的問題，確保領導部署安排的事項貫徹落實和執(zhí)行到位。

二要加強重大活動和會議的組織協(xié)調。要著力加強公務接待工作，著眼細微，考慮周全，切實做好各項活動的組織安排，要細化完善會議管理規(guī)定，努力做到有章可循，有規(guī)可依，認真落實辦公費用制度，本著勤儉辦事，精簡會議，控制各類慶典活動等要求執(zhí)行到位。

三要抓好應急管理有效應對突況。要把應急管理工作歸口到辦公室，建立機制，制定方案加強管理，一旦出現突況，能夠有效應對。辦公室要主動為領導分憂，承擔牽頭職能，業(yè)務部門要具體負責。確保突發(fā)事件能夠訊速響應，有條不紊地開展應急工作。

四要優(yōu)化服務意識。在日常工作中，要牢固樹立辦公室工作無小事的理念，嚴謹細致地做好每個環(huán)節(jié)的工作，盡量避免或減少差錯，進一步強化服務意識，在辦文，辦會，辦事，所服務的對象要把握三個重點。一是為領導服務。辦公室從屬于領導機關，服務于領導是辦公室人員的職責，并且要做到優(yōu)化領導意圖，提出最佳建設性意見，達到深化服務的目的。二是為機關和基層服務。要準確掌握機關的工作方向和基層工作情況，及時分析所掌握的材料，為領導解決機關和基層存在的問題出謀獻策。三是為廣大職工服務。辦公室要想把服務工作做好，就要樹立大局觀念，經常換位思考，把職工困難放在心上，為職工群眾所思、所想、所做。能做到這一點，其實也是為領導分憂做工作，從而提高了職工對企業(yè)信賴和滿意度。

四、加強自身素質建設，不斷提高辦公室的工作水平

面對企業(yè)的迅速發(fā)展，辦公室人員要適應領導所需職工所盼，針對錯綜復雜，業(yè)務繁忙，有針對性，規(guī)范地履行工作職責，怎樣做一個合格稱職的辦公室人員呢？

（一）不斷地學習，不斷地思考，不斷地提高

沒有學習上的努力，就沒有理性上的思考，更沒有實踐上的提高。要克服本領不足，能力恐慌，要勤學習，勤實踐，提素質，增能力，要制定學習計劃，落實學習內容，努力形成濃厚的學習氛圍。要認真學習黨的方針、政策理論、法律法規(guī)和工作業(yè)務等方面的綜合知識，不斷提升政治素養(yǎng)和綜合素質，要虛心請教，向身邊老同志學習，要聯(lián)系實際，學以致用，在實踐中學，不斷提升業(yè)務能力和工作水平。

（二）抓業(yè)務，上水平

要嚴格遵循工作制度和職責流程開展工作，要加強業(yè)務學習和交流。要適應辦公室工作必須抓好基本功，即在“說、寫、做”上下功夫。說，就是要能把政策要求，上級規(guī)定，各項工作都能夠準確地通過語言表達出來；寫，就是文字表達能力，要把單位先進典型和工作經驗總結出來，寫好規(guī)范，準確富有思想性，指導性精煉公文。必須具備有一定的文化素質和文字組織能力；做，主要是組織能力，協(xié)調能力，要通過各種活動的策劃，組織引導，包括總結、推廣等，來鍛煉提高組織協(xié)調能力。