導語：如何才能寫好一篇財務專業(yè)技術總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    一年一度專業(yè)技術職稱評審開始了，怎么樣寫好專業(yè)技術職稱總結？是大家普遍關心的問題，也是傷腦筋的問題，為了讓大家順利通過專業(yè)技術職務評審，特請一位長期從事職稱改革工作的同志，談一談這個問題。

    專業(yè)技術工作總結，應該屬于總結類的文章，與一般的總結類文章差不多。但也有獨特的特點，是職稱評審重要組成部分，是評委評價自己的重要依據(jù)，也是自己水平、能力、成果的展示，同時也是任職以來重要經(jīng)驗總結。總結寫得好不好，影響到專家對你的評價，也會影響到自己能不能通過。所以寫好專業(yè)技術總結很重要。

    如何寫？

   一是先簡要介紹自己是基本情況，如現(xiàn)任職稱、任職時間、畢業(yè)學校、政治面貌、現(xiàn)從事的專業(yè)技術工作。擔任那些社會職務。

   二是自己政治思想，工作態(tài)度，履行崗位職責情況。

   三是詳細地敘述自己任職以來從事的專業(yè)技術工作。即主持那些課題，課題進展，有那些創(chuàng)新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎勵，專家對此評價。

   四是發(fā)表那些論文。

   五是獲得的獎勵。

總結，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。

           

（一）基本情況。

           

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。

           

2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

           

3．經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

           

4．今后的打算。根據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

           

（二）寫好總結需要注意的問題

           

1．總結前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。

           

2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

           

3．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

           

4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>

           

5．總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

會計業(yè)務自傳簡歷

    姓名： 沈 德 書 性別： 男

    出生日期： 1964.8.22 電話： （辦公）

    地址：財政局

    經(jīng)歷：

    1977.7——1979.7 在**小學讀初中

    1979.9——1982.7 在**市農業(yè)學校學習

    1982.7——1984.10在**8人民政府工作。從事農村財務管理工作。

    1984.10—XX.2在農業(yè)局工作。從事會計核算和計劃財務管理工作。

    XX.2—現(xiàn)在 在財政局工作。從事會計核算工作。

    學歷：

    * **農業(yè)學校農學專業(yè)畢業(yè)（中專）。

    * **財經(jīng)大學會計系會計專業(yè)自考畢業(yè)（大專）。

    * **師范大學政法系經(jīng)濟管理函授畢業(yè)（本科）。

    * 參加**省農村經(jīng)濟管理干部培訓教育， 獲結業(yè)證書。

    * 參加會計電算化培訓教育， 獲*8省會計電算化結業(yè)證書共5頁,當前第1頁1

    * 參加中央財經(jīng)大學繼續(xù)教育培訓班，獲結業(yè)證書。

    * 參加全國計算機等級考試通過1級考試，獲合格證書。

    * 參加中國注冊會計師考試二科合格。

    * 參加中國注冊稅務師考試二科合格。

    * 參加全國高級會計師考試獲得國家高級會計師資格。

    經(jīng)驗：

    1982-1984年期間，擔任原河東鄉(xiāng)政府輔導會計、經(jīng)濟員和農村經(jīng)濟管理站站長，負責農村會計核算和全鄉(xiāng)農村經(jīng)濟管理工作，由于下屬的村組多，農村經(jīng)濟管理工作情況復雜、綜合性強，我工作積極主動，細致認真，妥善解決各種疑難問題，得到了廣大農民和領導的好評。隨后被調到農業(yè)局工作。

    1985-1987年在農業(yè)局負責全縣農村會計核算工作，由于區(qū)鄉(xiāng)會計人員業(yè)務參差不齊，通過培訓提高了他們的素質，也展示了我的會計水平，隨后抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優(yōu)質柑桔基地辦主持計劃財務工作。

    1987-1993年期間，主持商品糧基地辦和優(yōu)質柑桔基地辦的計劃財務工作，通過編制計劃、審核會計憑證、進行會計核算、會計檔案的裝訂、整理及資金籌措工作，本人勤奮工作，責任心強，積極地進行組織協(xié)調，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經(jīng)省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業(yè)部評為先進集體。承擔的農業(yè)基本建設統(tǒng)計工作年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。

    1993-XX年期間，先后擔任農業(yè)局的經(jīng)濟師、會計師，負責農業(yè)技術與物資服務的計劃財務管理工作，擬定了財務管理辦法，培訓了區(qū)鄉(xiāng)農業(yè)技物財會人員，主講了《會計制度》，規(guī)范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業(yè)局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。

    XX年，擔任農業(yè)局會計師、主辦會計，承擔農業(yè)局系統(tǒng)計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業(yè)局財務決算報告，被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時受到財政局的好評。

    XX-現(xiàn)在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。

    技能：

    *有較好的寫作能力。

    *具備本專業(yè)會計學、電算化的知識。

    *工作中較深入地學習了微機應用的軟硬件的知識。尤擅長操作財務軟件和office辦公軟件，例如： 金蝶等軟件及word、excel，能編輯出漂亮的文章，能制作美觀統(tǒng)計分析 圖表。 熟悉windows 操作環(huán)境。本人知識面較寬，吸收新技術，適應新工作環(huán)境。

    *本人為人穩(wěn)重，人際關系 好。 虛心求教，銳意進取。工 作認真，精益求精，善于思考，有較強 適應能力。愛好：看書學習。

    我希望在工作中能有效的使用自己的專業(yè)知識和技能。希望通過更多的培訓和工作機會，不斷發(fā)揮自己的才干，不斷接受新的挑戰(zhàn)。

    會計業(yè)務自傳

    我叫沈德書，1982年7月畢業(yè)于自貢市農業(yè)學校農學專業(yè)（全日制），系統(tǒng)地學習了規(guī)定的農業(yè)基礎理論和專業(yè)知識課程。1991年畢業(yè)于西南財經(jīng)大學會計系會計專業(yè)（自考大專），1996年畢業(yè)于四川師范大學政法系經(jīng)濟管理專業(yè)（函授本科），系統(tǒng)地學習了會計、經(jīng)濟基礎理論和專業(yè)知識。1982畢業(yè)后分配到原河東鄉(xiāng)政府工作，1984年到XX年在農業(yè)局工作，XX年起在財政局工作。從事會計專業(yè)工作已22年。

    1982年我被分配到原河東鄉(xiāng)政府后，首先擔任輔導會計工作，通過一時間對農村工作了解，熟悉農村政策，積累了農村工作經(jīng)驗，加強了組織紀律觀念和細致的工作作風。1984年1月，我任該鄉(xiāng)農村經(jīng)濟管理站站長，進行了農村會計改革，實行了農村專業(yè)會計制度，完善了農村承包責任制，指導了農村會計核算。針對村組多，農村工作情況復雜，綜合性強，我工作積極主動，認真細致，妥善解決各種疑難問題，工作在基層，鍛煉了我不怕吃苦的工作精神，我能夠應付連續(xù)作戰(zhàn)的工作任務，都能夠認真完成好每一項任務，得到了廣大農民和領導的好評。由于工作成績突出，1984年10月被調到農業(yè)局工作。首先領導安排我負責農村會計的輔導工作，由于當時全縣農村經(jīng)濟管理干部素質參差不齊，農村會計制度正在完善之中，通過對他們的培訓，提高了他們的素質 ，同時也豐富了我自己。我參加四川省農村經(jīng)濟管理干部培訓《農業(yè)會計》獲得第一名。通過學習和培訓展示了我的會計能力和水平。1987 年被抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優(yōu)質基地辦主持計劃財務工作，通過編制基建計劃，進行會計核算，編制基建決算，報送基建報表等一系列工作，使我積累了不少實際工作經(jīng)驗，增強了業(yè)務能力，這對我能夠全面熟悉和掌握基本建設會計業(yè)務工作和在以后工作中指導解決業(yè)務中的疑難問題奠定了基礎，也使我的組織領導能力得到了鍛煉。商品糧基地和優(yōu)質柑桔基地由于本人勤奮工作，強烈地責任心和事業(yè)感，積極地進行組織協(xié)調，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經(jīng)省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業(yè)部評為先進集體。承擔的農業(yè)基本建設統(tǒng)計工作年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。1993年我被自貢市經(jīng)濟技術中級評委會評為經(jīng)濟師。共5頁,當前第2頁2

    1993-XX年，先后擔任農業(yè)局的經(jīng)濟師、會計師，負責鞏固完善商品糧基地建設、農業(yè)技術與物資服務的計劃財務管理及農業(yè)事業(yè)財務管理與核算工作。鞏固完善商品糧基地建設的計劃財務管理由于我有了經(jīng)驗，工作更加細致，管理更加規(guī)范效益更加明顯，因此四川省農業(yè)廳審計后認為：建設資金全部到位，計劃合理，管理科學，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益。在農業(yè)技術與物資服務管理中，我擬定了財務管理辦法，培訓了區(qū)鄉(xiāng)農業(yè)技物財會人員，主講了《會計制度》，規(guī)范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業(yè)局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時也受到財政局的好評。1994年針對商品糧基地建設我 撰寫了《加強商品糧基地建設，發(fā)展農村經(jīng)濟，增加農民收入》在四川省農業(yè)計劃財務研討會上交流，并發(fā)表在《四川農業(yè)計劃財務》1994年第二期上，對全省商品糧基地建成后如何管理和提高投資效益起到了一定的指導作用。1996年我在農業(yè)技術與物資服務管理中擬寫了《淺談進一步加強農業(yè)社會化服務體系建設》的文章 ，發(fā)表在《自貢農村經(jīng)濟》1996年的第一期上，指導了全市農業(yè)技術與物資服務工作，受到了好評。1994年參加全國會計專業(yè)技術資格考試，獲得省定會計師資格。

    XX年，我擔任農業(yè)局會計師、主辦會計，承擔農業(yè)局系統(tǒng)計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業(yè)局財務決算報告，被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時受到財政局的好評。擬寫了農業(yè)局《沼氣工程項目財務管理辦法》、《跨世紀青年農民培訓項目財務管理辦法》。撰寫的《大力推進蔬菜產業(yè)化，努力提高市場競爭力》在四川農業(yè)計劃財務研究會川南片區(qū)研討會上交流。由于我工作勤奮，認真負責，成績顯著，在XX年度考核中評為優(yōu)秀等次。

    XX-現(xiàn)在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。參加全國高級會計師考試成績合格。

    在日常的工作中，我主張發(fā)揚團隊精神，在部門與部門工作交接過程中，沒有絕對劃分，當一個部門或個人的工作沒有做到家時，對方不應認為不是自己的事就高高掛起，而應當本著積極的工作態(tài)度幫助對方完成任務，達到下一步工作的要求。因此，在我所在的部門，與其他單位和部門的關系都非常融洽。

    在計算機應用方面，通過自學，掌握了計算機基礎知識和實際操作技能，可以操作有關財務軟件，如開始使用萬能財務軟件記賬，后使用金蝶財務軟件。推行計算機輸入憑證，及時查帳，加快了會計數(shù)據(jù)的輸入速度，提高了會計核算的質量。將手工憑證變?yōu)闄C制憑證，使憑證外觀不僅美觀，而且準確，沒有涂改現(xiàn)象，在財務檢查中得到的上級領導的表揚。我擅長使用微軟公司的office系列軟件，能夠編輯精美的文章，制作負責美觀的統(tǒng)計分析圖表。這些技能在財務工作中能夠幫助我編制財務計劃、財務情況說明書，使進行財務分析和介紹財務成果時，更生動、更具體、更形象。有利于財務工作的開展。

    我非常重視自己的再教育，1987年參加了四川省農村經(jīng)濟管理干部為期三個月的培訓，我利用業(yè)余時間自學西南財經(jīng)大學會計專業(yè)課程1991年獲得自考大專畢業(yè)證書，函授學習了四川師范大學經(jīng)濟管理專業(yè)的課程獲得大學本科畢業(yè)證書。在同創(chuàng)電腦學校自費學習了計算機知識，參加全國計算機等級考試獲得一級合格證書。還學習了計算機會計電算化，參加中國注冊會計師、中國注冊稅務師考試，學習研究會計理論和應用問題。豐富了知識，開闊了眼界。

    22年的會計工作經(jīng)歷是我豐富知識，增長才干的過程，學識水平，業(yè)務能力有了相當大的提高。我之所以能夠從一個鄉(xiāng)農村經(jīng)濟管理部門調到縣主管部門，進而調到財政綜合部門 從事財務會計工作，是理論和實踐結合的結果，是團隊精神的作用。在今后的工作中，我要不斷攝取新的知識，開拓進取，在理論修養(yǎng)方面要有更深的造詣，為我國的會計事業(yè)做出應有地貢獻。

高會工作業(yè)績實例

版主注:工作業(yè)績各地方的要求和格式都不盡相同,謹僅參考.

會計業(yè)務自傳簡歷

     姓名： 沈小文  性別： 女

出生日期： 1970.1.21 電話： 08133433451（辦公）  地址：財政局

經(jīng)歷：     1977.7——1979.7 在古文小學讀初中

    1982.7——1984.10在原河東鄉(xiāng)人民政府工作。從事農村財務管理工作。

     1984.10—XX.2在農業(yè)局工作。從事會計核算和計劃財務管理工作。  

    XX.2—現(xiàn)在 在財政局工作。從事會計核算工作。

     學歷：

     * 自貢農業(yè)學校農學專業(yè)畢業(yè)（中專）。

‑；     * 西南財經(jīng)大學會計系會計專業(yè)自考畢業(yè)（大專）。共5頁,當前第3頁3

     * 四川師范大學政法系經(jīng)濟管理函授畢業(yè)（本科）。

  * 參加四川省農村經(jīng)濟管理干部培訓教育， 獲結業(yè)證書。

* 參加會計電算化培訓教育， 獲四川省會計電算化結業(yè)證書u]）

     * 參加中央財經(jīng)大學繼續(xù)教育培訓班，獲結業(yè)證書。

  * 參加全國計算機等級考試通過1級考試，獲合格證書。 * 參加中國注冊會計師考試二科合格。

* 參加中國注冊稅務師考試二科合格 p

    * 參加全國高級會計師考試獲得國家高級會計師資格。

    經(jīng)驗：

    1982-1984年期間，擔任原河東鄉(xiāng)政府輔導會計、經(jīng)濟員和農村經(jīng)濟管理站站長，負責農村會計核算和全鄉(xiāng)農村經(jīng)濟管理工作，由于下屬的村組多，農村經(jīng)濟管理工作情況復雜、綜合性強，我工作積極主動，細致認真，妥善解決各種疑難問題，得到了廣大農民和領導的好評。隨后被調到農業(yè)局工作。1985-1987年在農業(yè)局負責全縣農村會計核算工作，由于區(qū)鄉(xiāng)會計人員業(yè)務參差不齊，通過培訓提高了他們的素質，也展示了我的會計水平，隨后抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優(yōu)質柑桔基地辦主持計劃財務工作。

    1987-1993年期間，主持商品糧基地辦和優(yōu)質柑桔基地辦的計劃財務工作，通過編制計劃、審核會計憑證、進行會計核算、會計檔案的裝訂、整理及資金籌措工作，本人勤奮工作，責任心強，積極地進行組織協(xié)調，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經(jīng)省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業(yè)部評為先進集體。承擔的農業(yè)基本建設統(tǒng)計工作年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。

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    1993-XX年期間，先后擔任農業(yè)局的經(jīng)濟師、會計師，負責農業(yè)技術與物資服務的計劃財務管理工作，擬定了財務管理辦法，培訓了區(qū)鄉(xiāng)農業(yè)技物財會人員，主講了《會計制度》，規(guī)范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業(yè)局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。

XX年，擔任農業(yè)局會計師、主辦會計，承擔農業(yè)局系統(tǒng)計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業(yè)局財務決算報告，被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時受到財政局的好評。

XX-現(xiàn)在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。 *工作中較深入地學習了微機應用的軟硬件的知識。尤擅長操作財務軟件和office辦公軟件，例如： 金蝶等軟件及word、excel，能編輯出漂亮的文章，能制作美觀統(tǒng)計分析 圖表。 熟悉windows 操作環(huán)境。本人知識面較寬，吸收新技術，適應新工作環(huán)境。 *本人為人穩(wěn)重，人際關系 好。 虛心求教，銳意進取。工 作認真，精益求精，善于思考，有較強 適應能力。愛好：看書學習。

    我希望在工作中能有效的使用自己的專業(yè)知識和技能。希望通過更多的培訓和工作機會，不斷發(fā)揮自己的才干，不斷接受新的挑戰(zhàn)。

    會計業(yè)務自傳     我叫沈小文，1982年7月畢業(yè)于自貢市農業(yè)學校農學專業(yè)（全日制），系統(tǒng)地學習了規(guī)定的農業(yè)基礎理論和專業(yè)知識課程。1991年畢業(yè)于西南財經(jīng)大學會計系會計專業(yè)（自考大專），1996年畢業(yè)于四川師范大學政法系經(jīng)濟管理專業(yè)（函授本科），系統(tǒng)地學習了會計、經(jīng)濟基礎理論和專業(yè)知識。1982畢業(yè)后分配到原河東鄉(xiāng)政府工作，1984年到XX年在農業(yè)局工作，XX年起在財政局工作。從事會計專業(yè)工作已22年。

1982年我被分配到原河東鄉(xiāng)政府后，首先擔任輔導會計工作，通過一時間對農村工作了解，熟悉農村政策，積累了農村工作經(jīng)驗，加強了組織紀律觀念和細致的工作作風。1984年1月，我任該鄉(xiāng)農村經(jīng)濟管理站站長，進行了農村會計改革，實行了農村專業(yè)會計制度，完善了農村承包責任制，指導了農村會計核算。針對村組多，農村工作情況復雜，綜合性強，我工作積極主動，認真細致，妥善解決各種疑難問題，工作在基層，鍛煉了我不怕吃苦的工作精神，我能夠應付連續(xù)作戰(zhàn)的工作任務，都能夠認真完成好每一項任務，得到了廣大農民和領導的好評。由于工作成績突出，1984年10月被調到農業(yè)局工作。首先領導安排我負責農村會計的輔導工作，由于當時全縣農村經(jīng)濟管理干部素質參差不齊，農村會計制度正在完善之中，通過對他們的培訓，提高了他們的素質 ，同時也豐富了我自己。我參加四川省農村經(jīng)濟管理干部培訓《農業(yè)會計》獲得第一名。通過學習和培訓展示了我的會計能力和水平。1987 年被抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優(yōu)質基地辦主持計劃財務工作，通過編制基建計劃，進行會計核算，編制基建決算，報送基建報表等一系列工作，使我積累了不少實際工作經(jīng)驗，增強了業(yè)務能力，這對我能夠全面熟悉和掌握基本建設會計業(yè)務工作和在以后工作中指導解決業(yè)務中的疑難問題奠定了基礎，也使我的組織領導能力得到了鍛煉。商品糧基地和優(yōu)質柑桔基地由于本人勤奮工作，強烈地責任心和事業(yè)感，積極地進行組織協(xié)調，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經(jīng)省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業(yè)部評為先進集體。承擔的農業(yè)基本建設統(tǒng)計工作年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。1993年我被自貢市經(jīng)濟技術中級評委會評為經(jīng)濟師。1993-XX年，先后擔任農業(yè)局的經(jīng)濟師、會計師，負責鞏固完善商品糧基地建設、農業(yè)技術與物資服務的計劃財務管理及農業(yè)事業(yè)財務管理與核算工作。鞏固完善商品糧基地建設的計劃財務管理由于我有了經(jīng)驗，工作更加細致，管理更加規(guī)范效益更加明顯，因此四川省農業(yè)廳審計后認為：建設資金全部到位，計劃合理，管理科學，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益。在農業(yè)技術與物資服務管理中，我擬定了財務管理辦法，培訓了區(qū)鄉(xiāng)農業(yè)技物財會人員，主講了《會計制度》，規(guī)范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業(yè)局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時也受到財政局的好評。1994年針對商品糧基地建設我 撰寫了《加強商品糧基地建設，發(fā)展農村經(jīng)濟，增加農民收入》在四川省農業(yè)計劃財務研討會上交流，并發(fā)表在《四川農業(yè)計劃財務》1994年第二期上，對全省商品糧基地建成后如何管理和提高投資效益起到了一定的指導作用。1996年我在農業(yè)技術與物資服務管理中擬寫了《淺談進一步加強農業(yè)社會化服務體系建設》的文章 ，發(fā)表在《自貢農村經(jīng)濟》1996年的第一期上，指導了全市農業(yè)技術與物資服務工作，受到了好評。1994年參加全國會計專業(yè)技術資格考試，獲得省定會計師資格。共5頁,當前第4頁4

    XX年，我擔任農業(yè)局會計師、主辦會計，承擔農業(yè)局系統(tǒng)計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業(yè)局財務決算報告，被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時受到財政局的好評。擬寫了農業(yè)局《沼氣工程項目財務管理辦法》、《跨世紀青年農民培訓項目財務管理辦法》。撰寫的《大力推進蔬菜產業(yè)化，努力提高市場競爭力》在四川農業(yè)計劃財務研究會川南片區(qū)研討會上交流。由于我工作勤奮，認真負責，成績顯著，在XX年度考核中評為優(yōu)秀等次。XX-現(xiàn)在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。參加全國高級會計師考試成績合格。在日常的工作中，我主張發(fā)揚團隊精神，在部門與部門工作交接過程中，沒有絕對劃分，當一個部門或個人的工作沒有做到家時，對方不應認為不是自己的事就高高掛起，而應當本著積極的工作態(tài)度幫助對方完成任務，達到下一步工作的要求。因此，在我所在的部門，與其他單位和部門的關系都非常融洽。

在計算機應用方面，通過自學，掌握了計算機基礎知識和實際操作技能，可以操作有關財務軟件，如開始使用萬能財務軟件記賬，后使用金蝶財務軟件。推行計算機輸入憑證，及時查帳，加快了會計數(shù)據(jù)的輸入速度，提高了會計核算的質量。將手工憑證變?yōu)闄C制憑證，使憑證外觀不僅美觀，而且準確，沒有涂改現(xiàn)象，在財務檢查中得到的上級領導的表揚。我擅長使用微軟公司的office系列軟件，能夠編輯精美的文章，制作負責美觀的統(tǒng)計分析圖表。這些技能在財務工作中能夠幫助我編制財務計劃、財務情況說明書，使進行財務分析和介紹財務成果時，更生動、更具體、更形象。有利于財務工作的開展。

  我非常重視自己的再教育，1987年參加了四川省農村經(jīng)濟管理干部為期三個月的培訓，我利用業(yè)余時間自學西南財經(jīng)大學會計專業(yè)課程1991年獲得自考大專畢業(yè)證書，函授學習了四川師范大學經(jīng)濟管理專業(yè)的課程獲得大學本科畢業(yè)證書。在同創(chuàng)電腦學校自費學習了計算機知識，參加全國計算機等級考試獲得一級合格證書。還學習了計算機會計電算化，參加中國注冊會計師、中國注冊稅務師考試，學習研究會計理論和應用問題。豐富了知識，開闊了眼界。

篇2

關鍵詞：石化企業(yè);專業(yè)技術人員;繼續(xù)教育

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A

2010年6月的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《綱要》)，對于全面提高我國人才發(fā)展水平、加快建設人才強國，具有重大而深遠的意義。《綱要》中關于專業(yè)技術人才隊伍的建設明確提出：“進一步擴大專業(yè)技術人才隊伍培養(yǎng)規(guī)模，提高專業(yè)技術人才創(chuàng)新能力。構建分層分類的專業(yè)技術人才繼續(xù)教育體系，加快實施專業(yè)技術人才知識更新工程。”這為企業(yè)專業(yè)技術人才的繼續(xù)教育培訓工作指明了方向。近幾年來，隨著石化企業(yè)生產規(guī)模的提升、大型項目的建設和投入使用、產品的升級換代、技術的創(chuàng)新，企業(yè)對專業(yè)技術人才的要求越來越高，因此，加強專業(yè)技術人才的繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批高素質的專業(yè)技術人才隊伍已迫在眉睫。

一、專業(yè)技術人才隊伍現(xiàn)狀及存在的問題

（一）高層次專業(yè)技術人才不足

公司現(xiàn)有專業(yè)技術人員總數(shù)738人（含具有各類各等級專業(yè)技術職稱的副科級以上領導干部213人），這支專業(yè)技術人員隊伍中，具有專科學歷的201人、具有本科學歷的537人、具有碩士以上學歷的29人。數(shù)據(jù)顯示，碩士以上學歷技術人員僅占專業(yè)技術人員總人數(shù)的3.92%，高層次技術人才明顯不足，無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要。

（二）中年技術骨干知識結構老化

目前在崗的中年技術骨干基本是20世紀80年代畢業(yè)的大學生，在公司不斷引進的新技術、新設備和新工藝面前，他們專業(yè)知識結構老化的問題逐漸顯現(xiàn)，迫切需要進行知識的更新?lián)Q代。

（三）新入職大學生急需有針對性的繼續(xù)教育

為適應企業(yè)的快速發(fā)展，公司近幾年陸續(xù)引進新畢業(yè)的大學生，這些年輕人為企業(yè)的發(fā)展注入了活力，但他們在技術上尚未成熟，無法勝任專業(yè)技術崗位的能力要求，急需進行有針對性的繼續(xù)教育，培養(yǎng)他們快速成才。

二、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的探索與實踐

面對企業(yè)跨越式發(fā)展對專業(yè)技術人才的迫切需求，正視專業(yè)技術人才隊伍的現(xiàn)狀，中石化集團武漢分公司（以下簡稱武漢石化）上至公司領導高度重視，下至職能處室教育培訓中心和各單位相互協(xié)調合作，緊緊圍繞為企業(yè)培養(yǎng)復合型、實用型專業(yè)技術人才這一中心，探索出一條適應新形勢的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的新路子。

（一）建立和完善了專業(yè)技術人員繼續(xù)教育管理體制

2010年，公司下發(fā)了《武漢石化職工教育培訓管理辦法》，對公司的教育培訓管理體制作出了明確規(guī)定，對各單位的培訓職責、職能進行了清晰地劃分，初步形成了以人力資源部門主管、教育培訓中心實施、各單位分工協(xié)作的教育培訓管理格局。同年，頒布實施了《武漢石化專業(yè)技術人員繼續(xù)教育學分管理辦法》，規(guī)定公司凡具有專業(yè)技術職稱任職資格的專業(yè)技術人員每年都必須參加繼續(xù)教育，參加各類繼續(xù)教育活動均可按規(guī)定折算成相應的學分。具有初級、中級、高級專業(yè)技術職稱資格的各類專業(yè)人員每年參加繼續(xù)教育所獲學分累計分別不得少于6、10、12個學分。并將專業(yè)技術人員繼續(xù)教育學分完成情況納入年終績效考核。這些政策的實施，有效保證了武漢石化專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的順利進行。

（二）構建全方位、多層次的繼續(xù)教育培訓體系

1. 校企合作，培養(yǎng)高層次工程技術人才

為改善公司技術人才結構不合理，高層次技術人才不足的狀況，2009年，武漢石化通過校企合作方式，與行業(yè)領先院校“華東理工大學”化工學院聯(lián)合招收35名在職“化學工程”碩士研究生，培養(yǎng)對象為有3年以上相關工作經(jīng)驗，45歲以下優(yōu)秀的中青年專業(yè)技術人員。碩士班所有課程聘請華東理工大學的教師擔任，利用周末和晚上時間，每月集中授課一周。目前學員已完成全部課程的學習，進入論文答辯階段。為了培養(yǎng)立足企業(yè)的實用性技術人才，論文撰寫與答辯階段采取“雙導師制”，即：每位碩士班學員都必須有兩位導師，一位由華東理工大學的教授擔任，一位由武漢石化具有豐富實踐經(jīng)驗的高級工程師擔任。一方面可以確保在職碩士班學員論文的質量，另一方面促使學員將所學理論知識應用到公司的生產實踐中，將學員的畢業(yè)選題引導到解決公司生產技術難題上，切實為企業(yè)培養(yǎng)實用型人才。

2.外送培訓，“走出去”交流進一步擴大

公司一方面積極與高等院校合作培養(yǎng)人才，另一方面充分利用中石化集團公司的培訓資源進行專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育。武漢石化每年年初，從總公司培訓系統(tǒng)提供的數(shù)百個培訓班中，根據(jù)企業(yè)實際需要，精心挑選出與公司生產經(jīng)營實際相關的培訓班二百多個，再安排適當人選到總公司接受培訓。近兩年來，“走出去”培訓的人數(shù)明顯增加，其中，專業(yè)技術人員送外培訓的人數(shù)也逐年增加，如圖1：

圖1 專業(yè)技術人員送外培訓人數(shù)

此外，從2010年起，公司建立了外出培訓人員的電子檔案，把參加外出培訓的人員納入兼職師資庫管理，要求外出培訓的技術人員將外培的學習資料帶回來，與公司相關技術人員交流，實現(xiàn)優(yōu)質培訓資源共享，2010年、2011年適時安排外出培訓的專業(yè)技術人員講課和交流9次，參加交流的專業(yè)技術人員共315人次，最大限度的發(fā)揮了外培技術人員的作用，帶動了公司各個層次人才的繼續(xù)教育培訓工作。

3.擴寬視野，舉辦高水平的學術報告會

為了滿足專業(yè)技術人員對行業(yè)前瞻性、復合性知識的渴求，公司先后聘請中國工程院兩位院士到武漢石化舉辦學術報告會，如：中國工程院姜德生院士主講的“光纖光柵傳感技術及其在石化行業(yè)的應用”、李大東院士主講的“石油資源的高效利用――未來煉廠面臨的挑戰(zhàn)”。參加報告會的專業(yè)技術人員達265人次，占全公司專業(yè)技術人員的38%。通過舉辦高水平的報告會，使專業(yè)技術人員了解到當前最前沿的科學技術和學術水平，拓寬了專業(yè)知識覆蓋面，開闊了視野，促進了專業(yè)技術人員的技術創(chuàng)新。

4. 促進技術交流，舉辦多場專題技術講座

隨著公司的擴能改造、新裝置的建設，不斷引進的新設備、新工藝、新技術，迫切要求專業(yè)技術人員在短時間內迅速掌握，除了崗位自學，請同行專家到公司進行技術交流是行之有效的方法之一。2010年以來，武漢石化聘請行業(yè)內領先的兄弟單位和技術專家到公司舉辦了多場專題技術講座，如：《加氫技術講座》、《國Ⅲ柴油升級技術講座》、《碳酸二甲酯的綠色合成新技術》等，參加技術交流的專業(yè)技術人員累計達396人次。技術專家們扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，對公司專業(yè)技術人員有著非常直接的幫助，同時，對武漢石化在建新裝置的正常開工和運行有著非常實際的指導意義。

5. 發(fā)揮專業(yè)處室技術優(yōu)勢，舉辦各類短期培訓班

專業(yè)技術人員崗位分散，所需的專業(yè)技術知識差異性很大，一度成為專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的難題之一。為了滿足不同的專業(yè)技術人員的培訓需求，教育培訓中心充分發(fā)揮各專業(yè)處室的技術優(yōu)勢，與專業(yè)處室協(xié)調合作，結合公司目前的生產經(jīng)營實際，舉辦各類針對性和實用性很強的繼續(xù)教育短期培訓班，例如：機動處結合公司設備管理及運行情況，舉辦了“轉動設備故障檢測分析”、“加熱爐優(yōu)化操作”、“設備管理研討”、“煉油設備防腐蝕”等培訓班，培訓對象為全廠設備主任及設備員；財務處針對公司各單位的財務人員舉辦了“資金集中管理培訓班”、“BWBCS系統(tǒng)上線培訓班”、“會計繼續(xù)教育培訓班”，使公司財務人員及時了解國家會計制度、會計準則的新變化，不斷更新財務知識，提升了財務人員的整體素質。2011年，針對全公司專業(yè)技術人員繼續(xù)教育舉辦的各類培訓班達36個，受訓的專業(yè)技術人員達1810人次，充分滿足了不同崗位、不同專業(yè)的技術人員的培訓需求。

6. 以師帶徒，促進新入職大學生快速成才

由于企業(yè)的快速發(fā)展急需大量人才，公司從2007年起，每年數(shù)量不等地陸續(xù)引進幾批剛畢業(yè)的大學生，這些大學生從剛走出校門到成長為一名基本合格的工程技術人員，一般需要約3～5年左右的時間，因此，對新入職大學生實行有針對性的繼續(xù)教育十分必要。武漢石化對新入職大學生的培養(yǎng)實行了“三步走”策略，第一步：進行為期一個月的入職培訓，內容包括：企業(yè)文化、團隊建設、職場禮儀、安全知識、DCS仿真培訓、拓展訓練等；第二步：到生產一線進行為期一年的實習。在實習期間，與車間的工人師傅簽訂“一對一”師徒合同，培養(yǎng)目標為一年期滿后達到中級工水平，通過中級工技能鑒定考試。第三步：對一年合同期滿合格的大學生實行“導師帶徒制”，與車間實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術骨干簽訂兩年的師徒合同，導師每年初向徒弟下達年度、季度、月度培訓目標和培訓計劃，徒弟每個月要記錄培訓內容，寫出培訓心得，教育培訓中心每月到車間抽查一次，每季度進行一次驗收考核。經(jīng)過三年嚴格的“以師帶徒”培養(yǎng)模式，絕大部分大學生都能獨立頂崗，一批優(yōu)秀的大學生已被充實到車間技術崗位，成為車間技術骨干，彌補了車間技術人員因抽調到新裝置造成的人員不足，有效緩解了車間技術人員緊缺的局面。

（三）嚴格考核，保證繼續(xù)教育培訓效果

專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育，無論采取什么方式，考核是關鍵，這樣才能保證繼續(xù)教育培訓效果。武漢石化對在冊的738名專業(yè)技術人員全部實行學分制管理，每人都有一本統(tǒng)一印發(fā)的“專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書”，平時由各單位的培訓員負責保管登記，每年專業(yè)技術人員參加的所有外出培訓、公司內部舉辦的學術報告會、技術講座、各種培訓班按規(guī)定折算成一定學分，均要求記錄在案，教育培訓中心定期到各車間、處室檢查，督促各單位培訓員及時登記學分。每年年終，公司專業(yè)技術人員的“繼續(xù)教育證書”全部送到教育培訓中心，由專人進行核查、驗收，沒有按規(guī)定修滿學分的專業(yè)技術人員，在年終績效考核獎金中對其進行扣獎處理。由于嚴格的考核管理，2010年、2011年，武漢石化繼續(xù)教育學分考核合格率分別為：96.7%、97.5%，均完成了《武漢石化專業(yè)技術人員繼續(xù)教育學分管理辦法》中規(guī)定的考核合格率大于95%的目標。

三、總結與思考

（一）加強培訓班管理，提升培訓效果

雖然大多數(shù)培訓班取得了預期效果，但有少數(shù)專業(yè)處室培訓辦班比較隨意，培訓前沒有做好充分的需求調研，定位不準、培訓內容不夠充實、對培訓的后評估不夠重視，這些都弱化了培訓的針對性和有效性。因此，在培訓班的管理上，應改變簡單安排辦班上課的做法，采取項目管理的新模式，從需求分析、目標確認、組織實施、效果評估四個環(huán)節(jié)規(guī)范培訓班的管理，強化培訓效果。

（二）發(fā)展遠程教育，解決工學矛盾

通過對近兩年全公司各類繼續(xù)教育培訓受訓人員的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)專業(yè)技術人員受訓人數(shù)分布不均，有些專業(yè)技術人員因工作繁忙、經(jīng)常出差等原因無法按要求參加繼續(xù)教育培訓，只能依靠崗位自學來完成規(guī)定學分，工學矛盾比較突出。因此，下一步應依托不久前開通的中石化集團公司遠程教育平臺，大力發(fā)展遠程教育，充分利用遠程教育靈活多樣、不受時間地點限制的優(yōu)勢，解決專業(yè)技術人員的工學矛盾，在以往繼續(xù)教育實踐經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)開展形式更加多樣、內容更加豐富的繼續(xù)教育培訓，為企業(yè)未來的發(fā)展培養(yǎng)高素質的專業(yè)技術人才。

參考文獻

[1］國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）[EB/OL].省略/ jrzg/2010-06/06/content_1621777.htm.

[2］許銘桂.人才發(fā)展綱要有關繼續(xù)教育等重大問題解讀[J].繼續(xù)教育,2011,(2).

篇3

關鍵詞：中專；會計電算化；實踐教學

一、構建會計電算化專業(yè)實踐教學體系的基本思路

中職院校主要的教學目的是為社會培養(yǎng)“專業(yè)和理論”能力較強的優(yōu)秀人才，而這也決定了中職院校更加注重實踐操作。會計電算化是一門操作性較強，且需要將理論與實踐充分結合的專業(yè)。尤其隨著企業(yè)會計電算化的全面覆蓋，社會對會計電算化人才也有了更高的要求，為此，會計電算化實踐操作成為了當前中專院校需要迫切解決的問題。

（一）以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，兼顧職業(yè)素質教育

中職院校的教學目的是培養(yǎng)高素質技術人才，要實現(xiàn)這一目標，就必須加強實踐教學體系的構建，而高素質技術人才也是當前社會的迫切需求。為此，實踐教學體系就應當將職業(yè)能力培養(yǎng)作為中心，以崗位操作技能、職業(yè)素質等為主要方向。而我院在推動會計電算化實踐教學建設上，按照“培養(yǎng)一線技術人才，強化專業(yè)實用性能力”為主要原則，通過實驗教學場地以及實際訓練操作等方式為學生提供了一個專業(yè)訓練的陣地，同時加大崗位實際操作力度，通過頂崗和綜合訓練，從而大大提高了學生的專業(yè)技術能力。

（二）打破傳統(tǒng)教學模式，構建一體化、混合型實踐教學體系

要實現(xiàn)實踐教學體系的全面構建，就必須結合會計電算化崗位的實際需要，明確會計電算化人才培訓的主要目的，確保理論教學和實踐教學均能夠統(tǒng)一目標。對實踐教學體系進行規(guī)劃分類，形成模塊課程，從傳統(tǒng)的流程式教學逐漸過渡到混合型和一體化教學模式中來。在實際教學過程中，結合學生的學習情況和操作能力，選取最佳的模塊課程，并逐漸推進教學深度，通過如此方法，不僅能夠使學生的成就感更強，同時也有利于理論和實踐操作的充分結合。

（三）構建特色實踐教學體系

特色是吸引生源和促進學生學習的基礎動力，為此，中職院校在打造實踐教學體系時，應當結合會計電算化的專業(yè)特點，結合中職院校的培養(yǎng)目的，按照提高學生會計電算化實踐操作能力的主線，以產、學、研為基準，結合時代的發(fā)展趨勢，實現(xiàn)會計電算化專業(yè)實踐教學特色，同時，不斷對特色方案進行完善。

二、“內外結合、四級雙軌”的實踐教學體系模式

（一）“內外結合”實訓實習基地

1.校內實訓室。模擬真實的企業(yè)環(huán)境，按照企業(yè)財務科室環(huán)境，為學生提供仿真手工實訓室，激發(fā)學生對崗位的認知。此外，在室內設置張貼欄，將會計電算化相關管理制度貼上墻，幫助學生盡快進入到崗位角色，還可從激發(fā)學生的責任感和使命感。同時，聯(lián)合校外實訓單位，獲取真實的會計電算化資料，不僅如此，真實資料還同時涉及不同行業(yè)，使學生能夠更加真實地接觸到企業(yè)業(yè)務來往情況。同時邀請校外企業(yè)財務人員參與到課堂教學中，結合真實資料，為學生全面分析會計電算化處理方法及過程，促使學生逐漸從學生思想轉變?yōu)槁殬I(yè)思想，并逐漸培養(yǎng)其職業(yè)思維。

2.校外實習基地。聯(lián)合各企業(yè)，為學生創(chuàng)造最佳的實習環(huán)境，幫助他們認識到即將面對的工作以及必須掌握的技能。通過各行各業(yè)的頂崗實習，學生能夠接觸到最真實的社會，最真實的會計電算化操作流程，在實習的過程中，嚴格要求學生對實習過程進行總結上報，并對實習報告進行嚴格核實，將實習報告納入學生檔案中，以此來激發(fā)學生主動實習的積極性。學校可組織專業(yè)教師隊伍進入實習基地進行實踐鍛煉，提高教師的整體素質，使教師能夠真實感受到企業(yè)對會計電算化人才的需要，進而結合實際情況給予學生最佳的教學。同時實行“雙導師”教師模式，分別為學生安排校內和校外兩位教師，一位為專業(yè)技能較強的專業(yè)技術人員，一位為校內專業(yè)輔導教師，確保學生無論是理論學習還是實踐學習均能夠得到很好的指導。

（二）“四級雙軌”的實習實訓內容

1.四級。（1）基本技能實訓。主要是培養(yǎng)學生基本會計技能，掌握原始憑證的粘貼、記賬和制單等基礎技能，所有實訓資料均從財務公司獲取最真實的資料，通此種方法，確保學生的基礎能力符合社會所需。（2）崗位業(yè)務實訓。在掌握基礎能力后，推進崗位業(yè)務實訓，主要要求學生掌握會計電算化、點算操作以及出納等技能。培訓方式主要通過以舊帶新和滾動實訓等方式來完成，并實施“雙導師”教師模式，強化學生專業(yè)技術能力。（3）會計電算化綜合實訓。要求學生能夠掌握網(wǎng)上納稅申報以及記賬等技能，聯(lián)合企業(yè)財務工作人員，運用真實的賬務來模擬真實操作，結合“輪換崗位和滾動式實訓”的方式提高實訓技能操作性。（4）企業(yè)頂崗實習。將學生安排至各行各業(yè)中進行頂崗實習，并通過輪換的方式，使每位學生均能夠經(jīng)過2個或3個不同行業(yè)的頂崗實習，提高學生活學活用的能力，同時聯(lián)合企業(yè)對學生的實習情況進行綜合性的分析，并對學生的實習過程進行真實的判斷，并要求學生總結實習報告。

2.雙軌。在進行四級實踐教學的過程中，同時強化學生計算機和手工會計處理技能的雙軌模式，促使學生的會計技能能夠得到全面提高。

我們要構建一個以就業(yè)為導向，符合中職會計電算化專業(yè)教育目標的實踐教學體系，提高學生實踐動手能力，培養(yǎng)社會意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，為社會輸送高素質的會計電算化技能應用型人才。

參考文獻：

1.王曉暉，《素質教育理念下會計實踐教學研究》[J]，《價值工程》，2011.19

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為了適應中國市場經(jīng)濟多元化發(fā)展，新會計制度于2013年起全面實施。中國目前正處于進一步深化改革時期，新會計制度促使企業(yè)財務核算管理制度化發(fā)展，進入到符合目前市場環(huán)境的規(guī)范化軌道。但是，當財務核算管理訴諸到實際時，就會存在諸多現(xiàn)實性 問題難以解決。

一、企業(yè)財務核算管理所發(fā)揮的作用

1.企業(yè)財務核算管理是財政預算的重要依據(jù)

企業(yè)財務核算管理是按照新會計制度，對于企業(yè)財務制度的有關規(guī)定根據(jù)企業(yè)發(fā)展實際對于資金運作進行相應地調整，主要是對于采購物資的資金投入、勞務報酬以及各項支出費用的核算。企業(yè)實施財務核算管理的重要性在于，其是財政預算對生產經(jīng)營以及各項費補償?shù)闹匾罁?jù)。

2.強化企業(yè)財務核算管理是適應多元市場環(huán)境的需要

中國市場經(jīng)濟逐漸世界化方向發(fā)展，如果企業(yè)依然采用傳統(tǒng)的財務核算管理模式，不僅難以適應新會計制度，而且還會使企業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸。所以，財務核算管理要順應時代要求，不斷地調整和完善，以形成推進企業(yè)發(fā)展的新的財務核算管理模式。特別是企業(yè)處于快速多變的市場環(huán)境中，企業(yè)運行中充滿著確定因素。強化財務核算管理模式，就是要根據(jù)企業(yè)發(fā)展實現(xiàn)財務核算創(chuàng)新，以為企業(yè)的發(fā)展開啟新的起點。

3.強化企業(yè)財務核算管理可以使企業(yè)目標更為完善

企業(yè)在新會計制度下強化財務核算管理模式，其所發(fā)揮的作用是實現(xiàn)企業(yè)的目標管理。企業(yè)的各項資源要獲得優(yōu)化配置，就需要依賴于財務核算管理。此外，企業(yè)實施財務核算管理，還能夠提升各個管理部門的危機感，使企業(yè)產品質量以及工作效率都會有所提升。財務核算管理的最終目標是提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。在財務核算制度下，企業(yè)工作人員的積極主動意識得以增強，而得企業(yè)管理水平得以提升，且會創(chuàng)造更高的社會效益。隨著企業(yè)管理和各項服務功能發(fā)揮作用，促使企業(yè)在市場運行軌道上更快地尋找到新的發(fā)展契機。

二、財務核算管理中所存在的不足

1.財務核算缺乏規(guī)范化管理

目前企業(yè)對于財務核算管理雖然在新會計制度下不斷地完善，但是由于核算的級次的劃分、間接費用分配以及財務數(shù)據(jù)的一致性等等問題，使得財務核算依然停留在理論層次上沒有其實際應用價值。將規(guī)范的財務核算管理模式建立起來，將采取資料的收集、構成要素以及計算方法等等要素納入其中，且根據(jù)實際工作需要做好登記。對于核算的內容、重點核算對象以及核算試點等等，都圍繞著財務核算的目的以確定。針對于不同項目類型的核算內容，還要考慮選擇適當?shù)挠嬎惴椒ā．斶@些管理理論訴諸到實踐操作，就會由于缺乏規(guī)范化管理而難以獲得良好的財務核算管理效果。

2.財務核算人員的專業(yè)技術水平不夠

新會計制度下，企業(yè)的財務核算工作不局限于簡單的計算和數(shù)據(jù)錄入，而是承擔著資金合理分配的重要職責。隨著財務核算工作科學化發(fā)展，核算人員需要適應新的財務核算方式。但是一些要求對于財務核算人員素質問題并沒有足夠的重視，使得財務核算工作人員以記賬員自居，不僅專業(yè)技術水平不夠，且無法熟練操作新的核算管理工具。財務核算人員的這種工作狀態(tài)很難為企業(yè)領導提供準確可靠的財務數(shù)據(jù)。

3.沒有建立財務核算監(jiān)督機制

企業(yè)實施核算管理，由于沒有將財務核算監(jiān)督機制建立起來，使得資金投入難以控制。對于企業(yè)而言，各項費用的開支都是經(jīng)過預算的，但是實際運行中，各種不合理的開支就會存在，導致資金流失嚴重。缺乏財務核算監(jiān)督機制，這種資金浪費現(xiàn)象難以得到有效控制。特別是企業(yè)的行政開支和后勤服務開支，比重相對較大，導致業(yè)務部門費用比重降低。

三、新會計制度下構建新的財務核算管理模式

1.建立符合企業(yè)發(fā)展需要的新的財務核算管理模式

企業(yè)通過建立新的核算管理模式，可以實施全方位的資金管理，包括各項開支在內，連同責任人單位都被納入到管理體系中。企業(yè)通過實施部門經(jīng)濟責任制，將財務核算的目的定位于降低成本、提高行業(yè)競爭力、提供優(yōu)質服務等等運行機制中，將部門責任與企業(yè)經(jīng)濟運行相掛鉤，以通過各個部門的自主管理，實施企業(yè)的現(xiàn)代化管理。

2.實施專業(yè)技能培訓，提高財務核算人員專業(yè)素質

企業(yè)對于財務核算人員的專業(yè)素質問題要極為重視，因為較高的財務核算水平，可以為企業(yè)領導提供重要的決策依據(jù)，直接關乎到企業(yè)的未來發(fā)展。隨著企業(yè)的發(fā)展，財務核算管理也要相應地有所調整，特別是在新會計制度下，財務核算內容要從新會計制度的角度出發(fā)不斷地完善。這就有必要定期對于財務核算工作人員開展專業(yè)技術培訓工作，使核算人員的專業(yè)能力能夠適應財務核算管理的發(fā)展進程，且財務核算人員還要適時地掌握現(xiàn)代技術操作，以提高財務核算管理水平。

3.將財務核算監(jiān)督機制建立起來

在進行企業(yè)財務核算的時候，要對于核算結構進行分析，以做好監(jiān)督檢測工作。企業(yè)資金的不可控制往往會出現(xiàn)在變動支出上，要將其作為可控資本，就要將其所占有的自己比例降低，相應地提高服務質量，以為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益。企業(yè)要在每個月都對財務核算管理內容進行分析，從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，對于核算內容以及核算模式進行相應地調整。如果由于偶然因素而導致財務核算結果與預算之間出現(xiàn)了誤差，就要在預算中明確記錄，并調整核算方式，并對于所存在的誤差進行分析，做好說明記錄。

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一、會計相關考試概述

會計考試分職稱和執(zhí)業(yè)兩種考試，職稱分初級、中級和高級；執(zhí)業(yè)考試分CPA(中國注冊會計師)考試和ACCA等外國考試。對于準備從事企業(yè)會計的人員，需要先考取會計證，并盡早為考中級做好準備(考中級需要會計年限，從會計證獲得日期算)；會計初級并不是必須要考的，報考中級不一定要初級職稱，只須達到一定的會計工作年限即可報名，但只有獲得中級一定年限后才可以報考高級(高級是考評結合的)；我國會計法規(guī)定財務負責人必須具備中級職稱，所以考中級對于每個會計人來說都是必須的。若準備到事務所發(fā)展人員的可以先考CPA，但CPA具有一定的難度。

二、會計主要相關考試簡介

(一)會計從業(yè)資格會計從業(yè)資格是指進入會計職業(yè)、從事會計工作的一種法定資質，是進入會計職業(yè)的“門檻”。在國家機關、社會團體、公司、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織從事會計工作的人員(包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、臺灣地區(qū)人員，以及外籍人員在中國大陸境內從事會計工作的人員)，

必須取得會計從業(yè)資格，持有會計從業(yè)資格證書。報考條件：凡符合《會計法》、《會計從業(yè)資格管理辦法》等有關法律、法規(guī)規(guī)定，申請取得會計從業(yè)資格的人員，均可報名考試：堅持原則，具備良好的道德品質；遵守國家法律、法規(guī)；具備一定的會計專業(yè)知識和技能；熱愛會計工作，秉公辦事。申請人具備國家教育行政主管部門認可的中專以上(含中專，下同)會計類專業(yè)學歷(或學位)的，自畢業(yè)之日起2年內(含2年)，免試會計基礎、初級會計電算化(或者珠算五級)。會計從業(yè)資格考試一般由省級財政部門組織，考試及報考時間全國各省有差異。考試時間：每年分別在上下、半年設立兩次會計從業(yè)資格考試，大約在每年的4月和11月。

(二)初級會計職稱初級會計職稱考試也稱初級會計資格考試，根據(jù)現(xiàn)行會計職稱管理規(guī)定，考取初級會計職稱考試后，可以聘用為會計員和助理會計師，初級會計專業(yè)技術資格實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度。(初級)會計專業(yè)技術資格考試，原則上每年舉行一次。考試時間一般安排在考試年度的5月第三個星期六。(以當年公布的報名時間、考試時間為準)。初級資格考試分兩個半天進行，初級會計實務科目為3小時，經(jīng)濟法基礎科目為2.5小時。報名時間一般安排在考試年度上一年的10月中旬到11月底。

(三)中級會計職稱

中級會計職稱考試也稱中級會計專業(yè)技術資格考試，根據(jù)現(xiàn)行會計職稱管理規(guī)定，通過中級會計職稱考試后可以評定會計師職稱。中級會計專業(yè)技術資格實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度。會計專業(yè)技術資格考試，原則上每年舉行一次。考試時間一般安排在考試年度的5月第三個星期六、星期天。(以當年公布的報名時間、考試時間為準。考試科目為《財務管理》、《經(jīng)濟法》、《中級會計實務》三個科目。其中《財務管理》、《經(jīng)濟法》為2.5小時，《中級會計實務》為3小時。報考條件：堅持原則，具備良好的職業(yè)道德品質；認真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度，以及有關財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴重違反財經(jīng)紀律的行為；履行崗位職責，熱愛本職工作；具備會計從業(yè)資格，持有會計從業(yè)資格證書。報名參加會計專業(yè)技術中級資格考試的人員，除具備以上基本條件外，還必須具備下列條件之一：取得大學專科學歷，從事會計工作滿五年；取得大學本科學歷，從事會計工作滿四年；取得雙學士學位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿二年；取得碩士學位，從事會計工作滿一年；取得博士學位。對通過全國統(tǒng)一的考試，取得經(jīng)濟、統(tǒng)計、審計專業(yè)技術中、初級資格的人員，并具備以上基本條件，均可報名參加相應級別的會計專業(yè)技術資格考試。報名條件中所規(guī)定的從事會計工作年限是指取得規(guī)定學歷前、后從事會計工作的合計年限，其截止日期為考試報名年度當年年底前。

(四)高級會計師資格

高級會計師資格考試是由人事部和財政部聯(lián)合組織的全國高級會計師資格考評結合工作的考試環(huán)節(jié)，這項考試是為了加強高級會計專業(yè)人才聯(lián)合體建設，提高會計專業(yè)人員素質。改革高級會計師資格單一評審辦法，探索科學、客觀、公正、公平的高級會計師資格評價辦法而設立的。考試由國家統(tǒng)一組織。符合高級會計師評審條件的考生，只有通過這項考試取得高級會計師考試合格證書后，才能進一步參加高級會計師評審。每年九月的第1個星期日。《高級會計實務》，考試時間為210分鐘。考試方式采取開卷筆答方式進行。主要考核應試者運用會計、財務、稅收等相關的理論知識、政策法規(guī)，分析、判斷、處理會計業(yè)務的能力和解決會計工作實際問題的綜合能力。報考條件：申請參加高級會計師資格考試的人員，須符合下列條件之一：《會計專業(yè)職務試行條例》規(guī)定的高級會計師專業(yè)職務任職資格評審條件，各地具體規(guī)定有所不同，請查閱當?shù)氐膱罂紬l件；經(jīng)省級人事、財政部門批準的申報高級會計師專業(yè)職務任職資格評審的破格條件。一般在5月中下旬至6月中旬報名。

(五)注冊會計師

中國注冊會計師全國統(tǒng)一考試是根據(jù)《中華人民共和國注冊會計師法》設立的執(zhí)業(yè)資格考試，是取得中國注冊會計師執(zhí)業(yè)資格的必備條件。中國注冊會計師考試于1991年12月7日到8日首次舉辦，經(jīng)過十余年的發(fā)展，已成為中國最具權威性和吸引力的執(zhí)業(yè)資格考試之一。各科目考試時間如下：會計180分鐘，審計、財務成本管理150分鐘，經(jīng)濟法、稅法、公司戰(zhàn)略和風險管理120分鐘。第一階段，設會計、審計、財務成本管理、公司戰(zhàn)略與風險管理、經(jīng)濟法、稅法等6科。這是專業(yè)階段，主要測試考生是否具備注冊會計師執(zhí)業(yè)所需的專業(yè)知識，是否掌握基本技能和職業(yè)道德要求。第二階段，設綜合1科。這是綜合階段，主要測試考生是否具備在注冊會計師執(zhí)業(yè)環(huán)境中運用專業(yè)知識，保持職業(yè)價值觀、職業(yè)態(tài)度與職業(yè)道德，有效解決實務問題的能力。考生在通過第一階段的全部考試科目后，才能參加第二階段的考試。兩個階段的考試，每年各舉行1次。基于第二階段的考試側重于考查考生的勝任能力，建議考生在參加第二階段考試前注意積累必要的實務經(jīng)驗。英文測試：第一階段和第二階段各科目均不設英文附加題。新考試制度下2009年度注冊會計師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段6個科目的試題中均指定特定試題(各科指定1～2個小題，以下簡稱指定試題)，考生可以選用英文

作答。對可以選用英文作答的特定試題，在試卷中都有明確的提示。對指定試題，考生可以自主選擇中文或者英文作答，如選擇英文作答，該小題須全部使用英文。對指定試題外的其他試題，考生一律用中文作答。對指定試題全部使用英文作答、并且答題正確的，獎勵5分。每科合格成績分數(shù)線仍為60分。根據(jù)《注冊會計師全國統(tǒng)一考試辦法》的規(guī)定，符合下列條件的中國公民，可報名參加考試(報名不受戶籍限制)：具有完全民事行為能力；具有高等專科以上學校畢業(yè)學歷、或者具有會計或者相關專業(yè)中級以上技術職稱。

(六)注冊稅務師

1998年開始時實行資格認定考試，自1999年開始實行全國統(tǒng)一考試。據(jù)權威部門統(tǒng)計，截止2008年底，國家每年舉行一次統(tǒng)一考試，已累計考試11次，考試時間：考試時間一般為每年6月最后一個周末，從周五的下午開始，每半天考試一個科目，每科目考試時間為150分鐘。考試時間為6月20、21、22日。考試科目：現(xiàn)行注冊稅務師考試共考五個科目：《稅法(一)》、《稅法(二)》、《稅務實務》、《財務與會計》、《稅收相關法律》。考試均采用閉卷筆試的辦法。凡中華人民共和國公民，遵紀守法，并具備下列條件之一者，可申請參加注冊稅務師執(zhí)業(yè)資格考試。參加全部科目考試的報名條件：非經(jīng)濟類、法學類大專畢業(yè)后從事經(jīng)濟、法律工作滿八年；經(jīng)濟類、法學類大專畢業(yè)后，或非經(jīng)濟類、法學類大學本科畢業(yè)后，從事經(jīng)濟、法律工作滿六年；經(jīng)濟類、法學類大學本科畢業(yè)后，或非經(jīng)濟類、法學類第二學士或研究生班畢業(yè)后，從事經(jīng)濟、法律工作滿四年；經(jīng)濟類、法學類第二學位或研究生班畢業(yè)后，或非經(jīng)濟類、法學類碩士學位后，從事經(jīng)濟、法律工作滿兩年；取得經(jīng)濟類、法學類碩士學位后，從事經(jīng)濟、法律工作滿一年；獲得經(jīng)濟類、法學類博士學位；在全國實行專業(yè)技術資格考試前，按照國家有關規(guī)定已評聘了經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計和法律中級專業(yè)技術職務或參加全國統(tǒng)一考試，取得經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計專業(yè)中級專業(yè)技術資格者，從事稅務業(yè)務滿一年。報名時間：報名時間一般設在考試年度上一年的12月份，按屬地管理的原則，一般按地區(qū)為單位進行組織。

(七)MPAcc會計碩士專業(yè)學位(英文名稱為MasterofProfe-ssional Accounting，簡稱MPAec)項目，是經(jīng)國務院學位委員會批準于2003年底設立的專業(yè)學位項目。會計專業(yè)碩士學位面向會計職業(yè)，以培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德和法紀觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計學、審計學、財務管理以及相關領域的知識和技能，熟悉國際會計準則，熟悉市場經(jīng)濟規(guī)律的高素質、全方位的管理型、應用型會計人才為最終辦學目標。考試時間：每年的10月最后一個雙休日。考試科目：政治理論、英語、綜合知識(含財務會計、語文、數(shù)學、邏輯)，共計3門。其中，政治理論考試及面試由各招生單位單獨組織，時間自行安排；其余2門全國聯(lián)考，其中外國語只限英語，MPAcc英語科目的考試與在職人員攻讀其他碩士專業(yè)學位入學考試使用同一試卷，聽力測試成績計入考生外語總成績。考試方式：筆試+面試，達到各試點院校劃定的最低錄取線，根據(jù)筆試成績，結合工作業(yè)績、本人資歷和面試成績，綜合考察，擇優(yōu)錄取，其中優(yōu)先考慮有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀的級財務、會計審計人才。招生對象為具有國民教育序列本科學歷，截至報名日期止從事會計或相關領域的實際工作兩年以上(即在獲得本科學歷后工作兩年以上)的在職人員。自2009年起，應屆本科畢業(yè)生也可報考。

(八)ACCA ACCA成立于1904年，總部位于倫敦，是全球最具規(guī)模的國際專業(yè)會計師組織。作為最早進入中國的國際專業(yè)會計師組織，ACCA目前在中國擁有超過20000名會員及34000名學員，并在北京、上海、成都、廣州、深圳以及香港設有共6個辦事處，在澳門設有一個聯(lián)絡中心。要成為ACCA的會員，學生必須通過ACCA十四門專業(yè)考試并獲取三年財務及會汁相關工作經(jīng)驗。此三年相關工作經(jīng)驗可在考試之前、中、后累積，并且不限地域、行業(yè)、公司／機構性質等。詳情請訪問http：／／renzheng.csese.省略／。人學資格：凡具有教育部認可的大專以上學歷的申請者，即可報名成為ACCA正式學員；教育部認可的高等院校在校生，順利通過第一年的所有課程考試且年齡在18歲以上，即可報名成為ACCA正式學員；未符合以上報名資格的申請者，而年齡在21歲以上，可循成年考生(MSER)途徑申請入會。該途徑允許學生作為ACCA校外進修生學習，只須在前兩年的連續(xù)四次考試中通過MMA和MFA課程，便能以正式學員的身份繼續(xù)考其他課程。

(九)CIA國際注冊內部審計師(International Certified InternalAuditor，CIA)國際注冊內部審計師考試是由總部設在美國佛羅里達州的“國際注冊內部審計師”協(xié)會(The Institute ofinternal Au-ditors，IIA http／／：省略)出題并在全世界70多個國家用20多種語言進行統(tǒng)一考試。1998年月11月，國際注冊內部審計師考試首次在中國開考。CIA證書永久有效，持證者每兩年需參加中國內部審計協(xié)會所規(guī)定的后續(xù)教育。考試時間、地點：每年舉行一次，在11月第三周的周六、周日舉行，上午：8：30-12：00，下午：2：00-5：30。考點分布在哈爾濱、沈陽、長春、北京、天津、濟南、南京、上海、杭州、武漢、成都、重慶、貴州、廣州、深圳、鄭州、西安、合肥、長沙、石家莊、太原、呼和浩特、昆明等地。

(十)AICPA(美國注冊會計師考試)

AICPA成立于1887年，目前擁有超過33萬名會員。考生通過四門考試，并取得一定的工作經(jīng)驗之后，繳納65美元可以申請成為AICPA會員。科目考試范圍：Partl，審計及簽證(Auditing＆Attestation)；Part2財務會計及報告(Financial Accounting＆Reporting)；Part3法規(guī)(Regulation)；Part4商業(yè)環(huán)境及理論(Business Environment＆Concepts)。考試方式：計算機全英文考試。分為單項選擇題和綜合模擬題，分別占70％和30％左右。每考過一科可以保留有限期限18個月。對英語要求很高，至少應該具備CET6、托福600、雅思6或者相當?shù)挠⒄Z水平。具體參閱省略。

(十一)美國注冊管理會計師(CMA)美國注冊管理會計師(CMA)，為美國管理會計師協(xié)會(IMA)推出的專業(yè)資格，在全球各行業(yè)均得到了廣泛應用和認可，客觀地評估了學員對管理會計和財務管理知識體系掌握的能力和技能，是全球認可和推崇的管理會計領域權威認證。美國管理會計師協(xié)會成立于1919年，總部設立在美國新澤西州，擁有遍布全球265個分會的超過65,000名

會員。IMA于07年底正式進駐中國，截止2009年9月，在中國有1300多名會員。學員一般可以在半年一兩年內考下CMA，中文網(wǎng)站：省略.cn。

(十二)英國國際會計師公會(AIA)英國國際會計師公會成立于1928年，是五大國際會計認證機構之一，AIA的執(zhí)業(yè)資格受法律許可在歐盟各國、加勒比海沿岸多國、非洲多國以及中國香港等地可依法從事執(zhí)業(yè)會計、審計工作。AIA設有16門課程，全部課程分為三個階段，共A、B、c、D、E、F六個模塊。每個階段都有相應的資格證書。MA于1997年進入中國，并推出了面向中國的國家差別化課程。目前已有AIA畢業(yè)生300余人，學員5000余人。AIA基礎階段共有6門課程，分別是：PAPER1――Financial Acco-unting 1(財務會計1)；PAPER2――Business Economics(商務經(jīng)濟學)原：Economics(經(jīng)濟學)；PAPER3――ManagementAccounting I(管理會計1)原：Cost Accounting(成本會計)PAPER4――Law(商務法)；PAPER5――AuditingandTaxation(審計和稅法)；PAPER6――Statistics and Data Processing(統(tǒng)計與數(shù)據(jù)處理)。

(十三)英國國際會計師公會(ACA)

2006年5月，ICAEW與中國注冊會計師協(xié)會簽署了合作備忘錄，合作開展ACA培訓項目。中國注冊會計師報考ACA獲得10門專業(yè)階段的面試，只需通過5門科目考試，通過前四門考試的學員，可以選擇去英國接受六周培訓。培訓末，有機會在英國工作。考試分專業(yè)階段和高級階段。專業(yè)階段由兩部分組成，knowledge and application；高級階段包括各3.5小時的technical papers和4小時的案例分析。

三、2010年會計類考試時間安排

2010年會計類考試時間安排具體如表1所示。

篇6

關鍵詞：戰(zhàn)略管理會計；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教學思路

為創(chuàng)造經(jīng)濟的新增長點與持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟增量，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為很好的解決方案被國家重點扶持和培育。自2015年起，國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目大力扶持，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地提供各項政策支持，孵化培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并非追求短期效應，國家戰(zhàn)略方針針對的是一個長期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育，追求若干年后有一批成長性較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目來促進國家持續(xù)發(fā)展。管理會計作為現(xiàn)代管理學與會計學的交叉學科，逐漸發(fā)展為自成體系的會計信息系統(tǒng)，經(jīng)歷全球化飛速發(fā)展，戰(zhàn)略管理被引入管理會計信息系統(tǒng)中，戰(zhàn)略管理作為管理會計的前沿研究領域，強調任何規(guī)模的組織，其高層管理者均需具備戰(zhàn)略思維。培養(yǎng)戰(zhàn)略管理思維，對評估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目備選方案的適宜性、可接受性、可行性分析等能力的養(yǎng)成尤為重要。對于任何學科背景的人才，戰(zhàn)略高度是應具備的能力之一，培養(yǎng)復合型人才應具備的戰(zhàn)略管理能力也成為必要，如何在教學過程中著重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略思維，應是高等教育工作者所需要思考的課題。

1戰(zhàn)略管理會計課程教學現(xiàn)狀

1.1基礎分析為主的管理會計教學。國際管理會計標準及道德規(guī)范的出臺標志著管理會計進入成熟階段，20世紀90年代至今，管理會計信息系統(tǒng)主要集中于利用科學管理方法、財務分析方法等進行分析決策來實現(xiàn)股東權益最大化，基礎的分析方法容易掌握，學習效果短期效益顯著，適用于人數(shù)較多的課堂教學[1]。高校適用的管理會計教材中戰(zhàn)略分析的內容極少，或單獨開設一門理論課程戰(zhàn)略管理，并未將戰(zhàn)略管理與財務結合。經(jīng)濟管理專業(yè)主要的分析對象是企業(yè)，企業(yè)戰(zhàn)略的選擇與執(zhí)行需要將企業(yè)作為一個整體，對財務進行可行性分析及宏觀視角的整體分析。基礎分析為主的管理會計教學，無法引導學生站在宏觀整體的視角來全面分析企業(yè)。1.2大數(shù)據(jù)智能財務會計教學成為當下高校教學革新的前沿。為避免及減輕數(shù)字化時代對財務會計的沖擊，高校教育者在不斷創(chuàng)新，財務會計教學改革逐漸向大數(shù)據(jù)會計、智能會計領域探索，積極尋找大數(shù)據(jù)時代財務會計的立足點。目前全國有六十余所高校已經(jīng)開設智能財務會計專業(yè)，對大數(shù)據(jù)與智能財務會計進行先行先試的探索。探索領域集中在應用而非管理決策，注重培養(yǎng)執(zhí)行能力而思考能力略有欠缺。智能財會的興起導致對戰(zhàn)略管理會計的關注弱化，起步較晚使戰(zhàn)略管理會計未得到應有的重視。1.3戰(zhàn)略管理會計僅為財會相關專業(yè)的選修課程。戰(zhàn)術、謀略是戰(zhàn)略的引申含義，戰(zhàn)略管理作為管理學的前沿研究領域，是管理學的高級階段[2]，戰(zhàn)略高度強調對全局整體的把控，對全局的駕馭力需要對每一組成部分有感知力。其中，戰(zhàn)略管理，尤其是站在企業(yè)整體角度的戰(zhàn)略管理，應當與財務結合，戰(zhàn)略管理會計屬于財會相關專業(yè)應具備的知識儲備，以形成完整的學科體系。戰(zhàn)略管理會計作為財會相關專業(yè)知識體系中不可或缺的一部分，在財會專業(yè)的課程設置中受重視程度仍然較低。對于非財會專業(yè)的復合型人才培養(yǎng)，戰(zhàn)略管理的高度是技術型人才所迫切需要提升的短板，戰(zhàn)略管理會計很少作為非財會專業(yè)的必修課和選修課。1.4戰(zhàn)略管理會計課程講授以理論研究為主高校教育體系中教學主體為專職高校教師，大部分高校經(jīng)管類專業(yè)同時設置了企業(yè)講師。從業(yè)人員在職業(yè)中的技術特點是：（1）因企業(yè)的行業(yè)差異導致具有獨特行業(yè)特點的職業(yè)技術差異；（2。）同行業(yè)中不同企業(yè)的慣性處理及管理風格，導致雖同處某行業(yè)個體的處理差異性明顯；（3）經(jīng)營管理中涉及敏感信息較多，非固定職員不得接觸敏感信息，以上幾點原因導致企業(yè)講師授課大部分流于形式。高校教師由于其偏向理論研究的特點，理論教學講授普遍適用的分析方法，沒有大量的企業(yè)調研經(jīng)驗，導致戰(zhàn)略管理會計課程的講授容易理論化，理論化的講授對于學科知識體系尚未完全建立的本科生而言，理解程度有限。

2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育孵化現(xiàn)狀

自2015年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為國家經(jīng)濟增長的重點發(fā)展方向，財稅及相關促進法規(guī)隨之出臺，國家鼓勵開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，這些都提供了扶持培育大學生自主創(chuàng)業(yè)的土壤，給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項項目一定經(jīng)費支持。本科階段是一個想法豐富、時間精力充足、試錯成本較低的時期，當下本科階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目呈現(xiàn)以下特點。2.1大眾創(chuàng)業(yè)的氛圍尚未形成創(chuàng)業(yè)課程開設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高校比賽舉辦、省級國家級項目立項支持等政策刺激，開啟了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新階段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以在校本科大學生為參與主體進行項目申報[3]。在創(chuàng)業(yè)大賽組織的籌備過程中，低年級在校大學生因專業(yè)知識等尚未形成基本體系，靈感轉化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果需要付出較多磨練；高年級在校大學生因無法兼顧學業(yè)、執(zhí)業(yè)資格或研究生考試等學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的時間分配，更多地選擇暫時放棄創(chuàng)業(yè)的想法，部分學生選擇畢業(yè)3-5年后創(chuàng)業(yè)或直接放棄創(chuàng)業(yè)。這導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程部分流于形式，有想法的報告較多，無法進展到可行性研究階段，沒有機會轉換為實踐成果。2.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以技術型人才為主導本科學生因所學專業(yè)限制，申請項目以本專業(yè)相關領域為主，項目組成員具備專業(yè)技能但存在學科背景單一的問題。創(chuàng)業(yè)項目從產生想法到孵化成型需要多學科專業(yè)背景的團隊來共同完成，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成員集中于單一專業(yè)領域，項目團隊中缺少擁有多元化學科知識背景的成員。由于缺少多元化學科背景，項目負責人等缺少整體性思維，未充分評估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性。對相關政策法規(guī)了解程度低、宏觀經(jīng)濟環(huán)境預判經(jīng)驗不足、項目運營等缺少專門的成員負責，擁有奇思妙想但執(zhí)行力不足，有待構建分工明確的團隊。2.3項目成果短期效益顯著立項的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中實踐型創(chuàng)業(yè)項目較少，同時實踐型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目大多停留在討論階段，實際執(zhí)行運作的項目鳳毛麟角。從立項項目來看，學術科研型立項項目數(shù)量有逐漸增多的趨勢。科研類項目立項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目主要參與學生大部分來自大二、大三，以項目周期為2年計算，項目結項時主要參與學生均處于實習期或已經(jīng)畢業(yè)，學術型項目再轉化為實踐成果需要另一個周期及時間、人力、物力支持，大部分的立項項目選擇放棄科研成果轉換，無法將項目實踐成果持續(xù)運行，項目成果長期效益很低，扶助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的初衷無法實現(xiàn)。

3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維引導設想

為增強項目扶持效果，提升項目實際運行比率，筆者認為應從以下幾個方面來培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，促使長期效益顯現(xiàn)。3.1培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動性思維。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動性思維是指培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體的主觀能動性，使其積極主動地去探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各種可能性，同時培養(yǎng)其對團隊成員的客觀評估、對項目可行性評估的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開融資投資，具備戰(zhàn)略高度的同時需要進行財務分析，高瞻遠矚也需要腳踏實地，需要管理與技術并行，技術創(chuàng)新由專業(yè)技術人員專攻，由具備專業(yè)技術知識的優(yōu)質管理者來推進執(zhí)行，戰(zhàn)略管理體系、財務數(shù)據(jù)解讀、企業(yè)核心競爭力、產業(yè)價值鏈分析等是優(yōu)質管理者需具備的技能。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目從萌芽至孵化成型均需要主動積極地應對已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的狀況。3.2教師轉換授課思路。高校教師作為知識講授者及傳播者，在教學過程中需要將各種思想講授給知識的接受者，戰(zhàn)略管理會計培養(yǎng)的不應當僅是掌握基礎分析的職業(yè)工作者[4]，而是應具備戰(zhàn)術謀劃思維的高級管理人才，具備自主學習能力、分析及創(chuàng)新能力的高級技術型人才。創(chuàng)業(yè)實踐課程并非是不得不完成的教學任務，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的培育對高校教師的要求不僅是講授理論知識[5]。講授者需要具備大量的實踐經(jīng)驗，可嘗試用頭腦風暴等討論方式授課。3.3戰(zhàn)略管理會計案例庫建立。商場中的博弈、關鍵市場機會的把握與實驗研究開發(fā)不同，企業(yè)在瞬息萬變的市場環(huán)境中成長壯大衰落退市，有偶然機會，也具備歷史的必然性。見多識廣中的“見”在高校教學中，最有效的方法是通過案例教學，涵蓋不同創(chuàng)業(yè)公司規(guī)模、不同行業(yè)、不同地區(qū)的多案例講解帶給學生多視角分析，實現(xiàn)案例與理論相結合，可以幫助學生較好地理解理論的應用。高校教師作為主要的知識傳授者，作為傳播的主體，應積極尋找典型案例，對其進行梳理分析及總結評述，案例庫的建立不應只是簡單介紹某企業(yè)的發(fā)展過程，其重點應立足于總結評述，以供研討。同時案例庫應通過多國家背景來分析政治民族因素的影響，立足行業(yè)背景，結合行業(yè)發(fā)展及特點等進行分析，應涵蓋不同類型組織規(guī)模，體現(xiàn)戰(zhàn)略管理的藝術性。3.4轉換思維培養(yǎng)方式。國際政治經(jīng)濟環(huán)境的驟變，經(jīng)濟發(fā)展迫切需要復合型人才，需要扎實掌握多學科知識并靈活運用的復合型人才，需要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力并可以持續(xù)發(fā)展經(jīng)營企業(yè)的復合型人才。將技術型人才培養(yǎng)成為軍師謀略者，是未來針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中復合型人才培養(yǎng)的主要方向。復合型人才除應具備專業(yè)技術能力外，邏輯性思維、宏觀整體性思維也同等重要。培養(yǎng)全系統(tǒng)的思維方式，文科背景需加強思維的邏輯性，理科背景需加強柔性藝術[6]。戰(zhàn)略管理會計不應只作為財會專業(yè)的專業(yè)課程來進行設置，應作為理工類的選修課，戰(zhàn)略思維是其綜合能力所必備條件之一，初創(chuàng)時期應具備關鍵技能及產品的不可替代性，初創(chuàng)期之后的穩(wěn)定期則戰(zhàn)術及計謀方案成為持續(xù)性發(fā)展的必要條件。培養(yǎng)戰(zhàn)略思維意識，技術型人才可提升管理能力、企業(yè)管理人員可認知管理對象的重要性，從而培養(yǎng)技術型與管理型并重的復合型人才。

參考文獻

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篇7

1.提高重視，強化財會隊伍建設

首先，企業(yè)領導要強化對財務會計工作的重視，充分認清激烈的市場競爭下，做好財務會計工作對維護企業(yè)經(jīng)營管理秩序和促進企業(yè)發(fā)展的重要意義，在重視科研、管理人員培養(yǎng)的同時，也要強化對財務會計工作隊伍的建設，打造一支高素質的財會工作團隊，為企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展奠定良好的基礎；其次，應強化對高素質財務會計人員的引進，在招聘和晉升過程中強化對財務會計人員職業(yè)道德、從業(yè)素質、專業(yè)技術的考核和觀察，嚴把人才質量關，不斷提升企業(yè)財務會計隊伍的整體素質；強化對企業(yè)財務會計人員的培訓教育，包括法律法規(guī)、國家政策宣傳教育，專業(yè)知識、業(yè)務技能培訓教育以及信息化管理技能培訓教育等，一方面激勵企業(yè)財務會計人員不斷自我學習、自我完善，另一方面更好地吸引財務會計人才，留住財務會計人才，為企業(yè)財務會計工作的改革和發(fā)展提供有利的人才支持。

2.強化財務會計工作監(jiān)督檢查

目前，我國許多企業(yè)財務會計人員在先進盤點、賬單核查等工作中主觀隨意性較強，一方面，許多財務會計人員由于受制于上級領導，在盤點核查過程中發(fā)現(xiàn)問題不能主動上報，另一方面，一些職業(yè)道德素質偏低的財務會計人員甚至勾結其他部門工作人員，公報私囊，因而在盤點核查工作中對現(xiàn)實存在的問題做手腳，蒙混過關，導致企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)濟損失。對此，企業(yè)一方面要強化對財務會計人員的職業(yè)道德建設，提升其責任心，強化對其財務會計工作的監(jiān)督檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題嚴肅追究，另一方面要重視對銀行對賬單的核對工作，確保未到達賬目的真實性。在銀行的存款業(yè)務方面，也要有專人負責和銀行進行每個月的核算工作，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時財務合理的解決措施，確認無誤后才可以編寫會計報表。

3.加快財務會計工作信息化建設

復雜的市場環(huán)境和激烈的市場競爭下，我國企業(yè)經(jīng)營管理中的經(jīng)濟活動日趨復雜，企業(yè)財務會計工作面臨的信息量日趨增大，加重了財務會計管理工作的負擔，加大了信息處理的難度，在此背景下，強化財務管理信息化建設顯得十分必要。引進信息化管理設備、軟件和技術，對于提升企業(yè)財務會計信息處理的時效性和可靠性有著重要的意義。對此，現(xiàn)代企業(yè)應改變傳統(tǒng)的信息處理方式，不斷的引入現(xiàn)代化的財務會計管理手段，在處理相應的財務會計信息時應盡可能的應用計算機技術和網(wǎng)絡技術，并強化財務會計人員信息素質培養(yǎng)，提升其使用、開發(fā)財務會計信息資源的能力，真正達到提升財務會計工作效率的目的，并為企業(yè)的領導層進行決策時提供準確的依據(jù)。

二、總結

篇8

摘 要 會計電算化作為企業(yè)財務管理工作中的重要部分，其不僅能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，還極大程度上決定了企業(yè)的未來發(fā)展道路，是企業(yè)提高核心競爭能力的重要環(huán)節(jié)。筆者結合實踐工作經(jīng)驗，在本文中對會計電算化工作可能出現(xiàn)的問題加以分析，并提出了與之相對應的解決對策。

關鍵詞 會計電算化 問題 解決對策

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善，市場競爭變得日趨激烈，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中謀取發(fā)展，就必須要提高自身的核心競爭能力。會計電算化作為企業(yè)財務管理工作當中的主體部分，能夠及時的、準確的將企業(yè)的財務信息傳遞給企業(yè)的信息使用者，對于提高企業(yè)的經(jīng)濟效益、提高企業(yè)的核心競爭能力有著舉足輕重的作用。然而由于部分企業(yè)內部管理存在著一定的不協(xié)調性，使得企業(yè)的會計電算化工作存在一定的問題，這種情況的出現(xiàn)嚴重阻礙了企業(yè)的發(fā)展。因此，提高會計電算化工作的準確性迫在眉睫。

一、會計電算化的含義及作用

會計電算化也叫計算機會計，是指以電子計算機為主體的信息技術在會計工作的應用，具體而言，就是利用會計軟件，指揮在各種計算機設備替代手工完成或在手工下很難完成的會計工作過程。會計電算化是以電子計算機為主的當代電子技術和信息技術應用到會計實務中的簡稱，是一個應用電子計算機實現(xiàn)的會計信息系統(tǒng)。會計電算化已成為一門融計算機科學、管理科學、信息科學和會計科學為一體的邊緣學科，在經(jīng)濟管理的各個領域中處于應用電子計算機的領先地位，正在起著帶動經(jīng)濟管理諸領域逐步走向現(xiàn)代化的作用。會計電算化極大地減輕了會計人員的勞動強度，提高了會計工作的效率和質量，促進了會計職能的轉變。隨著信息技術的快速發(fā)展和管理要求的不斷提高，會計手工操作正逐步被會計電算化所取代，要滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對會計人才的需要，必須培養(yǎng)和造就大批既掌握計算機基本應用、又懂會計業(yè)務處理的復合應用性會計人才。

二、會計電算化可能出現(xiàn)的問題

1.重視程度不足

會計電算化是財務管理工作的新模式，其主要是依靠計算機來完成企業(yè)財務管理的各項工作的。由于部分企業(yè)管理者的思想觀念比較守舊，認為傳統(tǒng)的人為財務管理模式完全能夠應付得了企業(yè)的財務工作，會計電算化也只是計算機發(fā)展在企業(yè)財務管理工作中的一個縮影，實際應用價值比不高，與其冒風險來對企業(yè)的財務管理工作進行改革，不如依靠傳統(tǒng)管理模式來對企業(yè)的財務工作進行管理，只要加強對財務管理人員的管理，那么企業(yè)的財務管理工作必然能夠得到發(fā)展。由于對會計電算化工作的重視程度不夠，使得企業(yè)的財務管理工作難以適應現(xiàn)代化的市場發(fā)展，企業(yè)面臨著被現(xiàn)代化市場所淘汰的命運。

2.專業(yè)人才缺失

專業(yè)技術人才的缺失是阻礙企業(yè)會計電算化工作發(fā)展的重要因素。由于企業(yè)對與會計電算化管理工作的重視度不夠，所以并沒有引進具有專業(yè)技術的人才。會計電算化的管理模式雖然展開，但實際管理工作人員對于會計電算化的工作理念、工作規(guī)程以及工作要點都不甚了解，這使得會計電算化在企業(yè)的財務管理工作當中形同虛設，根本發(fā)揮不出其應有的作用。

3.內部協(xié)調不力

內部協(xié)調不力是企業(yè)會計電算化工作的主要表現(xiàn)，之所以會出現(xiàn)如此情況，是由于我國財務管理工作中“重賬務、輕管理”而導致的。傳統(tǒng)的財務管理工作重視的是事后核算，事前預防和事中控制活動無法真正的展開。會計電算化軟件的設計也更傾向于對財務的核算方面，財務管理方面的功能設計不盡如人意。這種內部之間的不協(xié)調，使會計電算化軟件成為了財務核算的工具，根本發(fā)揮不出其對于企業(yè)財務工作的管理作用。

三、解決會計電算化問題的對策

1.提高重視程度

想要使會計電算化發(fā)揮其在企業(yè)財務管理工作中的作用，就必須要提高企業(yè)領導、財務管理人員以及全體員工對會計電算化工作的重視程度。使他們深刻認識到會計電算化對于企業(yè)未來發(fā)展的重要作用，將會計電算化作為企業(yè)財務管理工作當中的主要模式，確立其在企業(yè)當中的獨立地位。在這個財務管理工作中，任何部門、個人都無法對會計電算化工作進行越權管理，進而保證其財務信息的客觀性和準確性，使會計電算化成為企業(yè)財務管理，甚至是企業(yè)管理工作中的重要部分。

2.加大人才引進

要想充分發(fā)揮出會計電算化在企業(yè)財務管理工作中的作用，就必須要加大對專業(yè)人才的引進力度，真正做到以先進的人才來對先進的財務管理技術進行應用，使會計電算化工作當中的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來。與此同時可以在企業(yè)財務部門內部舉辦會計電算化培訓班，切實提高財務部門當中老員工的會計電算化工作水平，讓他們不斷的進行自我學習和自我提高，使企業(yè)的財務管理部門形成一股“學習風”，最終實現(xiàn)財務管理部門當中的每個工作人員都能夠熟練、靈活的應用會計電算化軟件來對企業(yè)的財務工作進行管理。

3.以協(xié)調促發(fā)展

企業(yè)內部關系之間的協(xié)調是企業(yè)發(fā)展的前提，企業(yè)財務管理部門內部之間的協(xié)調是會計電算化工作順利開展的前提。為此，企業(yè)應結合自身的實際情況，設計出獨屬于企業(yè)的會計電算化管理軟件。在整個管理軟件體系中，一定要做到財務管理功能與財務核算功能相結合的協(xié)調發(fā)展模式。值得注意的是對財務管理功能的設計必須要全面、完整，使其在任何時候都能為企業(yè)財務管理工作提供支持，保障財務信息的準確性和客觀性，從而為企業(yè)管理者的決策提供強有力的支持。

總結：綜上所述，會計電算化作為企業(yè)財務管理工作中的主體部分，其不僅可以提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，還能夠增強企業(yè)的核心競爭能力，為企業(yè)在激烈的市場競爭中提供支持。在會計電算化的實際工作中，難免會遇到這樣或那樣的問題，這就需要企業(yè)會計電算化的工作人員結合企業(yè)自身的實際情況，制定出適用于企業(yè)的、切實可行的會計電算化工作模式，加強對會計電算化工作的管理，使其工作真正成為企業(yè)當中的一部分，為企業(yè)未來的發(fā)展貢獻出一分屬于自己的力量。

參考文獻：

篇9

第一條為營造激勵自主創(chuàng)新的環(huán)境，大力推動科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加快培育科技型中小企業(yè)，促進科技成果轉化和產業(yè)化，規(guī)范我區(qū)科技企業(yè)孵化器的管理工作，根據(jù)科技部《科技企業(yè)孵化器（高新技術創(chuàng)業(yè)服務中心）認定和管理辦法》（國科發(fā)高字[]498號）及省市的有關規(guī)定，結合我區(qū)實際，制定本辦法。

第二條科技企業(yè)孵化器(以下簡稱“孵化器”)是以促進科技成果轉化、培養(yǎng)具有成長性的科技型企業(yè)和高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為宗旨的科技創(chuàng)業(yè)服務機構，分為綜合型和專業(yè)型孵化器。其主要功能是以科技型中小企業(yè)為服務對象，為入駐孵化企業(yè)提供研發(fā)、中試生產、經(jīng)營場地和辦公方面的共享設施，提供政策、管理、法律、財務、融資、市場推廣和培訓等方面的服務，以降低企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成本和創(chuàng)業(yè)風險，提高企業(yè)的成活率和成功率，為社會培養(yǎng)成功的科技企業(yè)和新型科技企業(yè)家。

第三條孵化器要建立適應市場經(jīng)濟的運行機制，通過各種途徑和手段完善服務功能。在提供高品質服務的同時，逐步實現(xiàn)自收自支、自主經(jīng)營、自我約束、自我發(fā)展的良性循環(huán)，并要充分利用我市的科研院所、高等院校、企業(yè)和企業(yè)服務機構的研究、實驗、測試、生產等條件，提升服務水平。

第四條區(qū)科技局是區(qū)級孵化器的主管部門，負責本辦法的具體實施。

第二章認定與管理

第五條申請區(qū)科技企業(yè)孵化器認定的，應當具備下列條件：

一、在區(qū)登記注冊，具有獨立法人資格，符合本辦法第二條所規(guī)定的條件且符合市的產業(yè)發(fā)展方向；

二、中高級管理人員中具有大專以上學歷的占70%以上；

三、自主支配場地面積不少于5000平方米，其中用于孵化企業(yè)的場地應占總面積的2/3以上；

四、能夠為企業(yè)提供商務、資金、信息、咨詢、市場、培訓、技術開發(fā)與交流、國內外合作等多方面的服務；

五、具有嚴格的管理和財務制度，孵化器及在孵企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)齊全；

六、科技企業(yè)孵化器自主支配場地內的在孵企業(yè)不少于50家（專業(yè)技術型科技企業(yè)孵化器的在孵企業(yè)不少于30家）；

七、累計孵化畢業(yè)企業(yè)不少于15家（專業(yè)技術型科技企業(yè)孵化器，累計孵化畢業(yè)企業(yè)不少于10家）；

八、運營時間一年以上，經(jīng)營狀況良好；

九、具有一定的孵化資金或種子資金，或與風險投資、創(chuàng)業(yè)投資、擔保等機構建立了正常的業(yè)務聯(lián)系，能為入孵企業(yè)提供必要的投融資服務；

十、專業(yè)技術型科技企業(yè)孵化器應當具備相應的專業(yè)技術平臺或專業(yè)化的中試條件，并具備專業(yè)化的技術咨詢和培訓能力。入駐企業(yè)的主營業(yè)務與孵化器的專業(yè)定位一致。

第六條入駐孵化器的企業(yè)應具備以下條件：

一、企業(yè)注冊地、稅務關系及辦公場所必須在創(chuàng)業(yè)中心的孵化場地內；

二、屬新注冊企業(yè)或申請進入創(chuàng)業(yè)中心前企業(yè)成立時間不到2年；

三、企業(yè)在創(chuàng)業(yè)中心孵化的時間一般不超過3年；

四、企業(yè)注冊資金一般不得超過200萬元；

五、屬遷入企業(yè)的，上年營業(yè)收入一般不得超過200萬元；

六、企業(yè)租用創(chuàng)業(yè)中心孵化場地面積低于1000平方米；

七、企業(yè)從事研究、開發(fā)、生產的項目或產品應屬于國家科技部等部門頒布的《國家重點支持的高新技術領域》范圍；

八、企業(yè)的負責人是熟悉本企業(yè)產品研究、開發(fā)的科技人員。

第七條孵化企業(yè)具備以下兩項條件的可以畢業(yè)：

一、經(jīng)省級科技部門認定為高新技術企業(yè)。

二、有2年以上的運營期，經(jīng)營狀況良好，主導產品有一定的生產規(guī)模，年技工貿總收入達500萬元以上，且有100萬元以上的固定資產和自有資金。

三、企業(yè)建立了現(xiàn)代企業(yè)制度和健全的財務制度。

第八條申請認定區(qū)科技企業(yè)孵化器，由申報單位向區(qū)科技局提出申請，區(qū)科技局組織專家對申報單位進行現(xiàn)場評估，依據(jù)專家評估意見，經(jīng)局長辦公會討論后確定。

第九條區(qū)級孵化器應按要求向區(qū)科技局報送年度工作總結和統(tǒng)計報表。區(qū)科技局對全區(qū)孵化器實行動態(tài)管理，定期對孵化器的工作進行考評。

第三章扶持政策與措施

第十條鼓勵各種社會力量以多種形式創(chuàng)辦各類企業(yè)孵化器，并按市場化方向建立健全孵化器的管理體制和運行機制。經(jīng)省級科技部門認定后，享受國家規(guī)定的相關稅收優(yōu)惠政策。

第十一條工商、稅務、質監(jiān)、區(qū)發(fā)改委、人事局、勞動和社會保障局、外經(jīng)局、街道工作局、綜合執(zhí)法局及其他相關部門對入駐孵化器的企業(yè)要加大支持力度，落實優(yōu)惠政策，簡化辦事程序。

第十二條在區(qū)應用技術研究與發(fā)展資金計劃中設立孵化器發(fā)展專項，支持區(qū)級以上孵化器提升服務能力，以及孵化器內科技企業(yè)的科技創(chuàng)新項目。

第十三條對認定的區(qū)級孵化器內符合入住條件的在孵企業(yè)，其房租按8元/平方米/月的標準給予專項補貼。區(qū)科技局每年對在孵企業(yè)進行跟蹤考察，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營情況決定下一年度是否繼續(xù)享受房租優(yōu)惠，房租補貼原則上三年總額不超過20元/平方米/月。

第十四條對認定的區(qū)級孵化器內的企業(yè)，自本辦法施行之日起申請的發(fā)明專利每件資助800元，實用新型專利每件資助400元。

第十五條鼓勵建立專業(yè)型孵化器，重點發(fā)展本區(qū)優(yōu)勢產業(yè)和產業(yè)集聚區(qū)的專業(yè)型孵化器。

篇10

經(jīng)過這一星期的調查和總結了解到本藥店的藥類分為：肝膽胰用藥、呼吸系統(tǒng)類、抗寄生蟲類、解熱鎮(zhèn)痛類、抗過敏用藥物、抗結核及麻風類、抗菌消炎類、清熱解毒.神經(jīng)系統(tǒng)類等30幾類藥物，本店45%的收入來自于抗菌消炎類藥物的銷售。23%的收入來于呼吸系統(tǒng)類，而其他類藥銷售占的比例很少，占總的32%的比例。營業(yè)員告訴我說這一個月了感冒的人較多，是季節(jié)性的疾病，在這百花盛開的季節(jié)里季節(jié)性呼吸疾病同時還伴著皮膚過敏，之所以抗菌消炎類的藥物銷售量較大，而抗結石類藥物的銷量極其少。

而保健品藥物也是伴著季節(jié)性疾病的藥物成正比。由這些數(shù)據(jù)，可以歸納出，在本月本店可以在呼吸道疾病和抗菌消炎類藥物的大力推廣，同時，在節(jié)假日對保健品類藥物進行宣傳，提高本店的總收入額。同時還可以在為下一個季節(jié)性疾病的藥物的推銷，讓廣大群眾早一點認識到疾病的危害，同時讓廣大群眾了解本店對該藥物的療效，同時也能增加下一個月的銷售收入。

通過這短短一個星期的實物操作，雖然不能讓我對自己專業(yè)技術得了很好的表現(xiàn)。但是我了解到：實際生活中總結每一天的經(jīng)濟情況，可以為下一天的經(jīng)濟做出合理的決策，有利于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，同時可以提高收入，減少支出，對于一個成功的商人來說，這是他們每一天必要的總結。