導(dǎo)語：如何才能寫好一篇德能勤績年度考核總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師年度考核個人總結(jié)(德能勤績)

一、思想工作方面

積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任初中物理和信息技術(shù)教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，教學(xué)中，在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

教師年度考核個人總結(jié)(德能勤績)

20xx年工作以來，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴(yán)格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二、能

本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父王曉薇老師。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。 我堅持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計，學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學(xué)。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三、勤

我每天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。 我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干。

四、績

(一)教學(xué)上有了進(jìn)步

作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，我對三年級的教學(xué)無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為心。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對照著他們的課堂教學(xué)對自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況;最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個訓(xùn)練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎(chǔ)。第一課時主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時則是體會文章的中心。

現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。

(二)班主任工作中學(xué)會考慮細(xì)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著孩子是夸出來的的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。

同時，我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。

五、廉

篇2

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

教師年度考核工作和教師的切身利益關(guān)系密切。為此，我校充分認(rèn)識到年度考核工作的重要性，為了客觀、公開、公正、公平地做好這項工作，我們成立了教師年度考核工作小組，加強了教師年度考核工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。

組 長：甘紅枝

組 員：汪 峰 張傳東 鄭 鈞 蘭宏偉 段 毅

鄧建華 羅 銳 楊 剛 鄧惠蘭 舒 霞

為了確實保障教師年度考核工作全面、客觀、公開、公平、公正的實施，我校教師年度考核工作小組精心組織和認(rèn)真安排，嚴(yán)格按照上級的有關(guān)規(guī)定和程序扎實地展開工作：首先是召開全體教師會，做好宣傳和發(fā)動工作，讓全體教師切實明確年度考核的意義和要求；其次是認(rèn)真制定考評方案，有組織有步驟地進(jìn)行；第三是要求會體教師熟悉有關(guān)考核的操作規(guī)程，嚴(yán)格針對教師所履行的職責(zé)，從政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個方面進(jìn)行考核，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價。

二、依照程序，組織實施

1、做好宣傳和發(fā)動工作。召開教師年度考核會議2次（全體教師一次，考核組1次），由甘紅枝校長作專題說明，讓全體教師進(jìn)一步明確年度考核的內(nèi)容、項目、目的和考核辦法。

2、制定考核方案。認(rèn)真制定考核方案，組織考核組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)考核工作精神，研究考核實施方案。

3、教師總結(jié)。全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求，全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是地總結(jié)，認(rèn)真、真實地填寫考核表，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。

4、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師，組織評議。

5、提出優(yōu)秀等級候選人。語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別按照2010年考勤、2010年度教科研獲獎情況、2010年教學(xué)月檢及平時工作表現(xiàn)、工作實績提出侯選人。

6、語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)每組分別評出2名優(yōu)秀人選，合計6名優(yōu)秀人選。

7、考核小組將優(yōu)秀人選公示，廣泛征求群眾意見，充分發(fā)揚民主，充分聽取教師、學(xué)生的意見。

8、考核小組進(jìn)行集中民主評議意見，簽寫意見，為每位教師寫出綜合鑒定，確定年度考核等次，匯總結(jié)果。

三、本年度的考核結(jié)果

我校2010年度在職教師55人。經(jīng)評定劉天明、陳寶萍、鄧慧蘭、周愛玲、舒霞、尹莉娟等6位教師本年度考核為優(yōu)秀，黃娟等49位教師本年度考核為稱職。

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篇3

為進(jìn)一步做好2010年區(qū)房管局部門年度工作目標(biāo)考核及部門工作人員年度考核工作，現(xiàn)將考核工作安排通知如下：

提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

今年考核工作時間緊，要求高，任務(wù)重，各單位要以黨的十七大精神為指導(dǎo)，高度重視，把年度考核與目標(biāo)管理責(zé)任制考核、機關(guān)效能建設(shè)工作考評、黨員民主評議以及年終工作總結(jié)等結(jié)合起來，在考核小組指導(dǎo)下，依照工作實施方案認(rèn)真貫徹執(zhí)行。講求實效，不走過場。具體工作由局辦公室、監(jiān)察室和財務(wù)科負(fù)責(zé)實施，各單位由主要負(fù)責(zé)人親自抓。

局考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

考核工作實施方案

（一）部門考核內(nèi)容：根據(jù)年初簽訂的工作責(zé)任制目標(biāo)、黨風(fēng)廉政建設(shè)社會治安綜合治理、安全防范等責(zé)任制進(jìn)行考核，各部門需事先將一年來的工作情況進(jìn)行總結(jié)、制訂報表，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照機關(guān)效能建設(shè)規(guī)定，結(jié)合部門工作人員的實際情況進(jìn)行考核，確定考核是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

（二）考核內(nèi)容：德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。德：考察工作人員的政治思想和道德品質(zhì)；能：主要是考察工作人員的業(yè)務(wù)知識和工作能力；勤：主要是考察工作人員的工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)和對待人民群眾態(tài)度的精神；績：主要是考察工作人員的工作數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)，對照考核年度工作目標(biāo)責(zé)任制是否完成和超額完成各項任務(wù)；廉：不吃、拿、卡、要，廉政服務(wù)。

（三）確定優(yōu)秀等次比例。

⒈凡機關(guān)、事業(yè)單位去年以來，被省、地（市）、縣（市、區(qū)）黨委、政府授予綜合性表彰的先進(jìn)集體、文明單位或繼續(xù)保持文明單位的，其優(yōu)秀等次的人數(shù)，可以占該部門、單位實際參加考核總?cè)藬?shù)的百分之二十。

⒉凡有工作人員受黨內(nèi)嚴(yán)重警告，或行政記大過及其以上處分，或受到刑事處罰、勞動教養(yǎng)的，該部門、單位優(yōu)秀等次比例不超過實際參加考核總?cè)藬?shù)的百分之十二。

⒊其他情況的單位，優(yōu)秀等次的比例控制在百分之十五以內(nèi)。

（四）確定考核范圍、對象

⒈對股級（含股級）以下干部和工勤人員進(jìn)行考核。

⒉當(dāng)年退休人員不參加年度考核。

⒊新參加工作的人員，在試用期內(nèi)年度考核只寫評語，不定等次。

⒋病、事假（不含法定產(chǎn)假）累計超過考核年度半年的工作人員，不進(jìn)行年度考核。

⒌接受立案審查尚未結(jié)案的工作人員，只進(jìn)行年度考核，暫不寫評語，不定等次，待問題查清后再確定等次。

⒍因公致殘、致傷，或患嚴(yán)重疾病的工作人員，不進(jìn)行考核。其工資按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

⒎受黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分的，當(dāng)年參加考核，只寫評語，不確定考核等次。

⒏受記過、記大過、降級、撤職處分、留用察看期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。

（五）確定考評等次：績效考評等次分為：優(yōu)秀、良好、一般、差；確定年度考核等次：年度考核等次分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職

考核的步驟及時間安排

2010年度考核工作從2011年1月3日開始至2011年1月28日前結(jié)束，各單位要相對集中一段時間進(jìn)行考核，確保按時完成考核任務(wù)。具體時間安排如下：

⒈2011年1月3日-7日成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度考核方案，上報優(yōu)秀等次指標(biāo)使用申報表，動員部署組織學(xué)習(xí)考核文件。

⒉2011年1月10日-24日寫部門總結(jié)、制訂報表及個人總結(jié)，填好考核登記表，進(jìn)行相互評議，各部門負(fù)責(zé)人在“直接領(lǐng)導(dǎo)評價意見”欄寫出評語，寫明績效考評等次及年度考核等次，送交局考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

篇4

公務(wù)員年度考核工作是一項政策性很強、涉及面很廣的工作，它和公務(wù)員的切身利益關(guān)系十分密切：為了客觀、公開、公正、公平地做好這項工作，政府辦公室成立了以辦公室主任××同志為組長，副主任××、××為副組長，××、××、××、××為成員的政府辦公室年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對辦公室年度考核工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。一是做好宣傳和發(fā)動工作，組織全體干部職工認(rèn)真地學(xué)習(xí)上級有關(guān)年度考核工作的文件，讓全體干部職工，切實明確年度考核的意義和要求：二是要求全體考核人員熟悉有關(guān)考核的操作規(guī)程，嚴(yán)格針對各個干部職工所履行的職貢，以××省國家公務(wù)員考核實施辦法(試行)》為依據(jù)、對每位干部職工進(jìn)行較為準(zhǔn)確的定性和定量綜合評價；三是認(rèn)真制定考評方案，有組織有步驟地進(jìn)行。原創(chuàng)：

二、依照程序，組織實施

一是召開干部職工年度考核會議2次(考核組1次、全體干部職工1次)，由主任作專題報告，讓全體干部職工進(jìn)一步明確年度考核的內(nèi)容、項目、目的和考核辦法。二是認(rèn)真制定考核方案，組織考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)考核工作有關(guān)文件，研究考核實施方案，針對辦公室的實際，按一定比例，以領(lǐng)導(dǎo)和一般工作人員等不同系列分解優(yōu)秀指標(biāo)，并張榜公布，自覺接受群眾監(jiān)督。三是要求全體參加考核的干部職工認(rèn)真、真實地填寫考核表。四是根據(jù)有關(guān)要求對辦公室干部職工的德、勤、能、責(zé)、績等方面進(jìn)行評議。五是辦公室考核領(lǐng)導(dǎo)小組在嚴(yán)格控制優(yōu)秀指標(biāo)的前提下：廣泛征求群眾意見，充分發(fā)揚民主，集中民主評議意見，確定年度考核等次，然后將考核結(jié)果再在政務(wù)公開欄上公示，無異議后，上報主管部門審批。

篇5

市政府各委、辦、局，區(qū)、縣人事部門：

現(xiàn)將《天津市國家公務(wù)員考核實施辦法》發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

一九九五年十一月八日

天津市國家公務(wù)員考核實施辦法

第一條為了正確評價國家公務(wù)員的德才表現(xiàn)和工作實績，為公務(wù)員獎懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整職務(wù)、級別和工資提供依據(jù)，根據(jù)《國家公務(wù)員考核暫行規(guī)定》制定本辦法。

第二條考核國家公務(wù)員要堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時與定期相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合。

第三條國家公務(wù)員的考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

德，主要是指政治思想表現(xiàn)、品德修養(yǎng)和職業(yè)道德。

能，主要是指業(yè)務(wù)知識和工作能力。

勤，主要是指事業(yè)心、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)的表現(xiàn)。

績，主要是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量，工作效率、效益和貢獻(xiàn)。

在實施年度考核時，可將德、能、勤、績四個方面分解成若干要素。確定考核要素的主要依據(jù)是國家公務(wù)員的義務(wù)、職位職責(zé)和年度工作目標(biāo)。

第四條國家公務(wù)員的考核標(biāo)準(zhǔn)以其職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)。

第五條國家公務(wù)員的考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守各項規(guī)章制度，熟悉業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，成績突出。

稱職：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守各項規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù)。

不稱職：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求，或工作責(zé)任心不強，不能完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。

第六條國家公務(wù)員年度考核要嚴(yán)格堅持標(biāo)準(zhǔn)，符合實際，被確定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般掌握在本部門國家公務(wù)員總?cè)藬?shù)的百分之十以內(nèi)，最多不得超過百分之十五。

第七條對國家公務(wù)員考核要注重實效，簡便易行，宜于操作，防止繁瑣。

第八條考核國家公務(wù)員由部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，必要時，部門負(fù)責(zé)人可以授權(quán)同級副職負(fù)責(zé)考核。

第九條國家公務(wù)員的考核分為平時考核和年度考核。平時考核隨時進(jìn)行，年度考核每年年末或者翌年年初進(jìn)行。平時考核由被考核人如實填寫工作記錄，主考人定期檢查被考核人的工作記錄，對其履行公務(wù)民義務(wù)、職責(zé)和完成工作目標(biāo)任務(wù)情況做出階段性評價。平時考核是年度考核的基礎(chǔ)，年度考核要在年終總結(jié)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

第十條年度考核的基本程序是：

（一）被考核人個人總結(jié)。

（二）主考人在聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)平時考核記錄和個人總結(jié)寫出評語，提出考核等次意見。

（三）考核委員會或考核小組對主考人提出的考核意見和考核等次進(jìn)行審核。

（四）部門負(fù)責(zé)人確定考核等次。

（五）將考核結(jié)果以書面形式由主考人通知被考核人。

考核擔(dān)任縣級以上人民政府工作部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的國家公務(wù)員，必要時，可以進(jìn)行民主評議或民意測驗。

第十一條在年度考核時對于有特殊情況的國家公務(wù)員予以分別辦理：

（一）新錄用的國家公務(wù)員，試用期內(nèi)參加年度考核，只寫評語，不定等次，作為任職定級的依據(jù)；

（二）當(dāng)年調(diào)任、轉(zhuǎn)任的國家公務(wù)員參加所在單位的年度考核，在征求原單位意見的基礎(chǔ)上寫出評語，確定等次；

（三）掛職鍛煉的國家公務(wù)員參加原單位的年度考核，由掛職鍛煉單位提供情況；

（四）本年度病、事假累計超過半年的國家公務(wù)員不參加年度考核；

（五）受行政警告處分的國家公務(wù)員在處分期內(nèi)可以參加年度考核，但不能定為優(yōu)秀等次。受行政記過、記大過、降級、撤職處分的國家公務(wù)員，在處分期內(nèi)，參加年度考核，但只寫評語，不定等次，作為解除處分的依據(jù)。

第十二條國家公務(wù)員對考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果通知之日起十日內(nèi)向考核委員會或考核小組申請復(fù)核，考核委員會或考核小組在十日內(nèi)提出復(fù)核意見，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后以書面形式通知國家公務(wù)員本人。其中，復(fù)核結(jié)果仍被確定為不稱職等次的人員如對復(fù)核意見仍然不服，可向同級政府人事部門提出申訴。

第十三條國家公務(wù)員在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉職、晉級和晉升工資的資格，并發(fā)給一定數(shù)額的獎金。具體按照下列規(guī)定辦理：

（一）國家公務(wù)員連續(xù)三年被確定為優(yōu)秀等次或連續(xù)五年被確定為稱職以上等次的，在本職務(wù)對應(yīng)級別內(nèi)晉升一級。

（二）國家公務(wù)員年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個工資檔次。

（三）國家公務(wù)員年度考核被確定為稱職以上等次的，以其本年度十二月份基本工資額為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)給一個月的獎金。

（四）國家公務(wù)員年度考核連續(xù)兩年被確定為優(yōu)秀等次或連續(xù)三年被確定為稱職以上等次的，具有晉升職務(wù)的資格。

第十四條國家公務(wù)員年度考核被確定為不稱職等次的，按照下列規(guī)定處理：

（一）當(dāng)年考核被確定為不稱職等次的，予以降職，降職決定按照國家公務(wù)員管理權(quán)限由任免機關(guān)在三個月內(nèi)作出。降職后，其職務(wù)工資就近就低套入新任職務(wù)工資檔次。其原級別在新任職務(wù)對應(yīng)級別范圍內(nèi)的，不降低原級別；原級別高于新任職務(wù)對應(yīng)的最高級別的，降到新任職務(wù)對應(yīng)的最高級別，并執(zhí)行相對應(yīng)的級別工資。

（二）連續(xù)兩年考核被確定為不稱職等次的，按規(guī)定予以辭退。

第十五條年度考核結(jié)束后，各單位要將考核工作總結(jié)和《年度考核審核備案登記表》，送同級政府人事部門審核備案，未經(jīng)審核備案的，不能按照考核結(jié)果兌現(xiàn)有關(guān)待遇。

第十六條年度考核結(jié)束后，按照國家公務(wù)員管理權(quán)限將《國家公務(wù)員考核登記表》存入本人檔案。

第十七條國家行政機關(guān)在年度考核時設(shè)立非常設(shè)性考核委員會或考核小組，在部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)國家公務(wù)員年度考核工作。

第十八條考核委員會或考核小組由部門負(fù)責(zé)人、本部門人事等有關(guān)單位負(fù)責(zé)人和國家公務(wù)員代表組成。國家公務(wù)員代表由民主推選產(chǎn)生。

考核委員會或考核小組的日常事務(wù)由本部門的人事機構(gòu)承擔(dān)。

第十九條考核委員會或考核小組的職責(zé)是：

（一）依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本部門年度考核實施辦法；

（二）組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本部門年度考核工作；

（三）審核主考人寫出的考核評語及提出的考核等次意見；

（四）審核國家公務(wù)員對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。

第二十條各部門負(fù)責(zé)人、主考人、考核委員會或考核小組成員，必須嚴(yán)格按規(guī)定要求，實事求是地進(jìn)行考核。對在考核中有、打擊報復(fù)、弄虛作假行為的，必須嚴(yán)肅處理。

第二十一條本辦法由市人事局負(fù)責(zé)解釋。

第二十二條本辦法自之日起施行。

附：1．國家公務(wù)員年度考核登記表

2．天津市國家公務(wù)員一九九年度考核審核備案登記表

篇6

一、基本情況

我局人員現(xiàn)有人員xx人，其中：公務(wù)員xx名，工勤人員x名，共有15人參加了年度國家公務(wù)員考核。通過走訪、暗訪、述職、投票，評出優(yōu)秀公務(wù)員兩名：鐘澤民、李鍵同志，所占比例為13%，其余均為稱職。

二、主要做法

(一)領(lǐng)導(dǎo)掛帥，突出考核的嚴(yán)肅性。

在年度考核會議上，首先學(xué)習(xí)了227號文件精神，其次，黨組書記、局長劉天奇同志就如何公平、公正、嚴(yán)肅、真實地搞好年度考核工作，發(fā)表了意見，明確了考核工作的方法、步驟、組織程序、報表填寫等具體細(xì)節(jié)問題，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，有力地保障了這次考核工作的順利完成。

(二)擴展層面，增加考核的參與性

我們要求在開展年度考核工作時，要擴展公務(wù)員年度考核的觸角，擴大考核層面。主要從以下三個方面考核測評：首先通過走訪、暗訪服務(wù)對象，了解其工作開展情況，了解服務(wù)對象的滿意程度;其次通過與單位的干部職工談話、測評，了解其在平時工作中的能力，了解干部職工的滿意程度;最后，通過個人述職和領(lǐng)導(dǎo)評價，了解其一年來的重點工作和成效、個人年度崗位責(zé)任制工作完成情況、單位同事民主測評，通過將上述考核內(nèi)容量化，并將結(jié)果以適當(dāng)?shù)臋?quán)重比例計入最后的測評結(jié)果，

(三)改進(jìn)措施，增強考核的經(jīng)常性

主要實行了“三個緊密結(jié)合”：一是年終考核同平時考核緊密結(jié)合。我們要求在制定年度工作目標(biāo)考核制度的基礎(chǔ)上，采取“月計劃、月小結(jié)、季評估、半年督查測評、全年總評”制度，二是將年度考核同在抗震救災(zāi)、災(zāi)后重建中的表現(xiàn)考核緊密結(jié)合。三是將年度考核同深化規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)、提升機關(guān)行政效能工作緊密結(jié)合。我們把公務(wù)員思想作風(fēng)建設(shè)融入考核之中，使大家在思想上認(rèn)識到考核的經(jīng)常性，事事處處注意自己的服務(wù)態(tài)度與言行、工作表現(xiàn)和工作成績，使考核成為了檢查、督促公務(wù)員履行職能、勤政廉政的有效手段。

(四)細(xì)化內(nèi)容，增強考核的操作性

篇7

第二條本辦法所稱公務(wù)員考核是指我市除機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員及其相當(dāng)職務(wù)人員以外的公務(wù)員的考核。對由上級黨委（黨組）管理人員的考核，由主管機關(guān)按照有關(guān)規(guī)定辦理。

第三條公務(wù)員考核堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，采取領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時與定期相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的辦法，按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。

第二章考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

第四條對公務(wù)員的考核，以公務(wù)員的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。

德，是指思想政治素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)。

能，是指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。

勤，是指責(zé)任心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。績，是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。

廉，是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。

考核機關(guān)應(yīng)結(jié)合實際，對德、能、勤、績、廉進(jìn)行細(xì)化分解，制定科學(xué)合理的考核要素及標(biāo)準(zhǔn)，提高考核質(zhì)量。

第五條公務(wù)員的考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

第六條確定為優(yōu)秀等次須具備以下條件：

（一）思想政治素質(zhì)高；

（二）精通業(yè)務(wù)，工作能力強；

（三）工作責(zé)任心強，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好；

（四）工作實績突出；

（五）清正廉潔。

第七條確定為稱職等次須具備以下條件：

（一）思想政治素質(zhì)較高；

（二）熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強；

（三）工作責(zé)任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好；

（四）能完成本職工作；

（五）廉潔自律。

第八條公務(wù)員具有下列情形之一的，應(yīng)確定為基本稱職等次：

（一）思想政治素質(zhì)一般；

（二）履行職責(zé)的工作能力較弱；

（三）工作責(zé)任心一般，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足；

（四）能基本完成本職工作，但完成工作的質(zhì)量和效率不高，或工作中有較大失誤；

（五）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。

第九條公務(wù)員具有下列情形之一的，應(yīng)確定為不稱職等次：

（一）思想政治素質(zhì)較差；

（二）業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力明顯不能適應(yīng)工作要求；

（三）工作責(zé)任心或工作作風(fēng)差；

（四）不能完成工作任務(wù)，或在工作中因嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；

（五）存在較為嚴(yán)重的不廉潔問題。

第十條公務(wù)員年度考核被確定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般掌握在本機關(guān)實際參加考核公務(wù)員總?cè)藬?shù)的15％以內(nèi)，并在不同層次人員中合理確定。

獲得市級及以上綜合性表彰的機關(guān)，年度考核評優(yōu)比例提高5%。在全市目標(biāo)管理考核中被評為“優(yōu)秀”的機關(guān)，評優(yōu)比例提高5%；在全市目標(biāo)管理考核中被評為“不合格”的機關(guān)，評優(yōu)比例降低5%。依據(jù)全市機關(guān)作風(fēng)和效能評議結(jié)果，適當(dāng)提高和降低部分機關(guān)的評優(yōu)比例。優(yōu)秀等次比例最高不超過20%。

第三章考核方法和程序

第十一條公務(wù)員考核由所在機關(guān)負(fù)責(zé)組織實施，機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子要加強對考核工作領(lǐng)導(dǎo)，也可根據(jù)需要成立考核委員會或考核工作小組，承擔(dān)具體考核工作。

第十二條公務(wù)員考核分為平時考核和年度考核，平時考核為年度考核提供依據(jù)。各機關(guān)可根據(jù)職責(zé)特點，結(jié)合年度工作目標(biāo)任務(wù)，制定公務(wù)員年度職責(zé)要求和工作目標(biāo)，作為平時考核和年度考核的依據(jù)。應(yīng)結(jié)合實際，積極探索簡便有效、規(guī)范合理的公務(wù)員平時考核方法，督促公務(wù)員認(rèn)真履行職責(zé)。

年度考核在每年年末或翌年年初進(jìn)行，在翌年3月底前完成。

第十三條年度考核基本程序：

（一）被考核公務(wù)員按照職位職責(zé)要求，總結(jié)本人年度工作任務(wù)完成情況和德才表現(xiàn)，并進(jìn)行自我評價，填寫《公務(wù)員年度考核登記表》（附件1）；

（二）擔(dān)任機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員在機關(guān)全體人員會議上述職，并依據(jù)《公務(wù)員考核民主測評參考表》（附件2）進(jìn)行民主測評。其他非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的述職和測評由各機關(guān)根據(jù)實際確定；

（三）主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)被考核公務(wù)員平時考核、個人總結(jié)或民主測評等情況，寫出評語，提出考核等次建議；

（四）機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子或考核委員會（考核工作小組）根據(jù)主管領(lǐng)導(dǎo)意見、民主測評和優(yōu)秀等次名額等情況，綜合研究確定考核等次；

（五）對擬定為優(yōu)秀等次的公務(wù)員在本機關(guān)范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示時間不少于3個工作日；

（六）將考核結(jié)果以書面形式通知被考核公務(wù)員，或由公務(wù)員本人在填寫考核等次的《公務(wù)員年度考核登記表》上簽字。被考核公務(wù)員拒不簽字認(rèn)可考核結(jié)果的，由機關(guān)公務(wù)員管理部門在其《公務(wù)員年度考核登記表》上注明有關(guān)情況，考核結(jié)果有效。

不進(jìn)行考核或本人拒絕參加考核的公務(wù)員，由機關(guān)公務(wù)員管理部門填寫《公務(wù)員年度考核登記表》，并注明有關(guān)情況。

第十四條公務(wù)員對年度考核被確定為不稱職等次不服的，可以自接到考核結(jié)果書面通知之日起三十日內(nèi)，向所在機關(guān)申請復(fù)核，所在機關(guān)在三十日內(nèi)做出復(fù)核決定后以書面形式通知本人。對復(fù)核結(jié)果不服的，可以自接到復(fù)核決定之日起十五日內(nèi)，向同級公務(wù)員主管部門或上一級機關(guān)提出申訴。也可以不經(jīng)復(fù)核，自接到考核結(jié)果通知之日起三十日內(nèi)直接提出申訴。

第十五條年度考核結(jié)束時，應(yīng)將本機關(guān)公務(wù)員年度考核工作總結(jié)和《年度考核結(jié)果審核表》（附件3）、《被考核公務(wù)員簡明情況登記表》（附件4），按照公務(wù)員管理權(quán)限，分別報送市委組織部、市人事局審核。縣、區(qū)公務(wù)員年度考核結(jié)果由同級公務(wù)員主管部門審核，匯總報送市人事局備案。經(jīng)公務(wù)員主管部門審核同意或備案后，各機關(guān)方可公布考核結(jié)果，并將《公務(wù)員年度考核登記表》存入本人檔案。

第四章相關(guān)問題處理

第十六條新錄用的公務(wù)員在試用期內(nèi)參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職、定級的依據(jù)。

第十七條調(diào)任或者轉(zhuǎn)任的公務(wù)員，由其調(diào)任或者轉(zhuǎn)任的現(xiàn)機關(guān)進(jìn)行考核并確定等次。其調(diào)任或者轉(zhuǎn)任前的有關(guān)情況，由原機關(guān)（單位）提供。

軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部安置到機關(guān)擔(dān)任公務(wù)員的，由轉(zhuǎn)業(yè)后的所在機關(guān)考核，其轉(zhuǎn)業(yè)前情況可參閱干部轉(zhuǎn)業(yè)時的鑒定，一般當(dāng)年確定為稱職等次。

掛職鍛煉的公務(wù)員，在本市掛職鍛煉時間為半年以上的，由掛職機關(guān)進(jìn)行考核并確定等次，考核結(jié)果為優(yōu)秀等次的，經(jīng)公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)可不占掛職機關(guān)評優(yōu)名額。掛職結(jié)束的當(dāng)年、掛職時間不足半年或在本市以外掛職的，由掛職機關(guān)（單位）提供有關(guān)情況，派出機關(guān)進(jìn)行考核。

機關(guān)派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的公務(wù)員，由派出機關(guān)進(jìn)行考核，其學(xué)習(xí)、培訓(xùn)表現(xiàn)相關(guān)情況，由所在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)單位提供。非機關(guān)派出但經(jīng)機關(guān)批準(zhǔn)請假外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的公務(wù)員，請假時間累計超過考核年度半年的，不進(jìn)行考核。

第十八條病假超過考核年度半年、事假超過考核年度3個月或病、事假累計超過考核年度半年的公務(wù)員，不進(jìn)行考核。

第十九條受黨紀(jì)處分的公務(wù)員，按下列規(guī)定處理：

（一）受黨內(nèi)警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，不得確定為優(yōu)秀等次；

（二）受黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，因與職務(wù)行為有關(guān)的錯誤而受嚴(yán)重警告處分的，確定為不稱職等次；因其他錯誤而受嚴(yán)重警告處分的，只寫評語，不定等次；

（三）受撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分的當(dāng)年，參加年度考核，確定為不稱職等次；第二年按其新任職務(wù)參加年度考核，確定等次；

（四）受處分的當(dāng)年，參加年度考核，確定為不稱職等次；受一年處分的第二年，參加年度考核，只寫評語，不定等次；受二年處分的，第二年和第三年參加年度考核，只寫評語，不定等次；

（五）受處分的當(dāng)年，參加年度考核，確定為不稱職等次；第二年和第三年參加年度考核，只寫評語，不定等次。

第二十條受行政處分公務(wù)員的考核，按下列規(guī)定處理：

（一）受警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，不得確定為優(yōu)秀等次；

（二）受記過、記大過、降級、撤職處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。在解除處分的當(dāng)年及以后，其年度考核不受原處分影響。

第二十一條考核年度內(nèi)，受黨紀(jì)處分同時又受行政處分的，按受黨紀(jì)處分的有關(guān)規(guī)定辦理。

第二十二條公務(wù)員涉嫌違法違紀(jì)被立案調(diào)查尚未結(jié)案的，參加年度考核，不寫評語，不定等次。結(jié)案后，經(jīng)查實無違法違紀(jì)問題的，給予補定等次；有錯誤但免予處分或給予黨內(nèi)警告、行政警告處分的，按規(guī)定補定等次。

第二十三條對確屬被錯誤處分的，可以根據(jù)本人表現(xiàn)補定考核等次，錯誤處分期間直接計算為考核年限。

第二十四條公務(wù)員不服從所在機關(guān)或公務(wù)員主管部門安排參加培訓(xùn)的，或參加培訓(xùn)后考試、考核不合格的，當(dāng)年年度考核不得確定為優(yōu)秀等次。

第二十五條對無正當(dāng)理由不參加年度考核的公務(wù)員，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結(jié)果為不稱職等次。

第五章考核結(jié)果使用

第二十六條公務(wù)員年度考核結(jié)果應(yīng)作為調(diào)整公務(wù)員職務(wù)、級別、工資以及公務(wù)員獎勵、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)。

第二十七條公務(wù)員年度考核被確定為稱職及以上等次的，按照下列規(guī)定辦理：

（一）累計兩年被確定為稱職及以上等次的，在所定級別對應(yīng)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個工資檔次；

（二）累計五年被確定為稱職及以上等次的，在所任職務(wù)對應(yīng)級別范圍內(nèi)晉升一個級別；

（三）確定為稱職及以上等次，且符合規(guī)定的其他任職資格條件的，具有晉升職務(wù)的資格；連續(xù)三年以上被確定為優(yōu)秀等次的，晉升職務(wù)時優(yōu)先考慮；

（四）被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎；連續(xù)三年被確定為優(yōu)秀等次的，記三等功。給予嘉獎、記三等功的，按照《公務(wù)員獎勵規(guī)定（試行）》的有關(guān)規(guī)定辦理；

（五）享受年度考核獎金。

第二十八條公務(wù)員年度考核被確定為基本稱職等次的，按照下列規(guī)定辦理：

（一）由機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員或機關(guān)公務(wù)員管理部門負(fù)責(zé)人對其誡勉談話，限期改進(jìn)；

（二）本考核年度不計算為按年度考核結(jié)果晉升級別和級別工資檔次的考核年限；

（三）一年內(nèi)不得晉升職務(wù)；

（四）不享受年度考核獎金。

第二十九條公務(wù)員年度考核被確定為不稱職等次的，按照下列規(guī)定辦理：

（一）降低一個職務(wù)層次任職，降職決定按照公務(wù)員管理權(quán)限由任免機關(guān)在三個月內(nèi)作出。降職后，職務(wù)、級別工資按有關(guān)規(guī)定調(diào)整；無職可降的，其級別工資降低一個工資檔次；

（二）本考核年度不計算為按年度考核結(jié)果晉升級別和級別工資檔次的考核年限；

（三）不享受年度考核獎金；

（四）連續(xù)兩年年度考核被確定為不稱職等次的，予以辭退。

第三十條公務(wù)員不參加考核或參加考核不定等次的，本考核年度不計算為按年度考核結(jié)果晉升級別和級別工資檔次的考核年限，不享受當(dāng)年年度考核獎金。

第三十一條對被確定為基本稱職、不稱職等次的公務(wù)員，公務(wù)員主管部門和公務(wù)員所在機關(guān)要針對其所存在的問題和不足，按崗位（職位）職責(zé)要求進(jìn)行基本素質(zhì)培訓(xùn)。

第六章考核管理與監(jiān)督

篇8

根據(jù)《公務(wù)員法》和《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》（中組發(fā)]2號）、《市公務(wù)員考核實施細(xì)則（試行）》（滬人[]119號）文的規(guī)定和區(qū)人事局工作安排，結(jié)合信息委實際，我委年度考核工作安排如下：

一、考核范圍、對象

1、非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員，全體事業(yè)人員。

2、新錄用在試用期內(nèi)的人員參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職、定級的依據(jù)。

二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

1、以職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。

2、公務(wù)員的年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次；

事業(yè)人員的年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

三、考核程序和方法

1、考核機構(gòu)。成立由陳大進(jìn)同志為組長，周金林、周列群、沈?qū)毩紴榻M員的信息委年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由委辦公室負(fù)責(zé)考核的具體工作。

2、年度考核按下列程序進(jìn)行：

（1）被考核人員按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)述職；

（2）主管領(lǐng)導(dǎo)在聽取群眾和本人意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)平時考核情況和個人總結(jié)，寫出評語，提出考核等次建議；

（3）對擬定為優(yōu)秀等次的人員在本機關(guān)范圍內(nèi)公示5個工作日；

（4）由本機關(guān)負(fù)責(zé)人或者授權(quán)的考核委員會（考核小組）確定考核等次；

（5）將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人員，并由本人簽署意見。

3、對年度考核被確定為不稱職（不合格）等次不服的，可以按照有關(guān)規(guī)定申請復(fù)核或申訴。

4、將《公務(wù)員年度考核登記表》和《事業(yè)員年度考核登記表》存入本人檔案，同時將本機關(guān)年度考核情況報送區(qū)人事局。

四、考核結(jié)果的使用

1、年度考核的結(jié)果作為調(diào)整職務(wù)、級別、工資以及獎勵、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)。

2、公務(wù)員年度考核被確定為稱職以上等次的，按照下列規(guī)定辦理：

（1）累計兩年被確定為稱職以上等次的，在所定級別對應(yīng)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個工資檔次；

（2）累計五年被確定為稱職以上等次的，在所任職務(wù)對應(yīng)級別范圍內(nèi)晉升一個級別；

（3）確定為稱職以上等次，且符合規(guī)定的其他任職資格條件的，具有晉升職務(wù)的資格；連續(xù)三年以上被確定為優(yōu)秀等次的，晉升職務(wù)時優(yōu)先考慮；

（4）被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎；連續(xù)三年被確定為優(yōu)秀等次的，記三等功一次；

（5）獲得嘉獎的，發(fā)給一次性獎金800元；記三等功的，發(fā)給一次性獎金1500元。

3、年度考核被確定為基本稱職（基本合格）等次的，按照下列規(guī)定辦理：

（1）對其誡勉談話，限期改進(jìn)；

（2）本考核年度不計算為按年度考核結(jié)果晉升級別和級別工資檔次的考核年限；

（3）一年內(nèi)不得晉升職務(wù)；

（4）不享受年度考核獎金。

4、年度考核被確定為不稱職等次的，按照下列規(guī)定辦理：

（1）降低一個職務(wù)層次任職；

（2）本考核年度不計算為按年度考核結(jié)果晉升級別和級別工資檔次的考核年限；

（3）不享受年度考核獎金；

（4）連續(xù)兩年年度考核被確定為不稱職等次的，予以辭退。

五、相關(guān)事宜

1、無正當(dāng)理由不參加年度考核的人員，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結(jié)果為不稱職等次。

2、對在考核過程中有、打擊報復(fù)、弄虛作假等違法違紀(jì)行為的，依照有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

篇9

每年對中心聘用人員考核，是人事制度改革的一項重要內(nèi)容。是為了建立有效的競爭、激勵機制，督促工作人員不斷提高自身素質(zhì)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保證各項工作的順利完成,并為人員晉升、聘任、獎懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整工資提供主要依據(jù)。通過考核，進(jìn)一步完善科學(xué)管理，增強全體工作人員的團結(jié)意識、服務(wù)意識、效率意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，充分調(diào)動全體工作人員的積極性、創(chuàng)造性，提高工作效率和服務(wù)水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以中心黨工委書記任組長，主任、副書記為副組長，黨工委成員、中心各科室長、各社區(qū)主任為成員的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，有中心黨政辦主任兼任。

三、考核對象和范圍

區(qū)人社局正式聘用人員（含區(qū)市容局下劃的市容協(xié)管員、區(qū)安監(jiān)局下劃的安監(jiān)執(zhí)法隊員）。

四、考核辦法

本辦法采用優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。由中心機關(guān)人員、區(qū)人社局對正式聘用人員在德、能、勤、績等方面進(jìn)行評定。其中優(yōu)秀等次人數(shù)比例應(yīng)控制在本單位實際參加考核的聘用人員總數(shù)的15％以內(nèi)。以中心和社區(qū)為單位，進(jìn)行考核評比，考核最后一名（共計11名人員，其中中心2名，各社區(qū)1名）。將在中心考核組會議上做表態(tài)性個人整改發(fā)言，經(jīng)考核組成員打分，確定最后三名，上報區(qū)人社局。

（一）以單位現(xiàn)有聘用人員總數(shù)為實際參加年度考核的聘用人員總數(shù)，解除或終止聘用合同的聘用人員不參加年度考核。

（二）如有下列情況之一者，當(dāng)年考核可直接確定為不合格等次，不再聘用：

1、一年內(nèi)病假3個月，事假1個月或病事假累計3個月以上的人員。

2、因身體健康原因或非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事所聘崗位工作的。

3、其他無法履行聘用合同的人員。

本考核辦法由中心考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施，依據(jù)考核成績定檔次，上報中心考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定，并張榜公示。

五、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)(100分)

（一）德（25分）

1、能夠積極參加政治學(xué)習(xí)。

2、能積極參加中心黨工委、公共服務(wù)中心組織的各類集體活動。

3、認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人安排的各項工作。

4、工作有責(zé)任心、態(tài)度好，辦事善始善終，注重團結(jié)。

（二）能（25分）

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

2、工作積極主動，按時完成工作任務(wù)。

3、積極參加中心組織的各類活動，如競賽、技能比賽等。

4、獨立完成本職工作。

（三）勤（25分）

1、按時上下班，不遲到、早退、曠工。

2、嚴(yán)格遵守考勤制度，不隨意請假，堅守工作崗位。

3、嚴(yán)格按規(guī)定參加外出學(xué)習(xí)或按請假程序外出學(xué)習(xí)及辦理相關(guān)事項。

4、按時參加各類集體活動。

（四）績（25分）

1、全面完成中心各科室的各項常規(guī)性工作。

2、認(rèn)真完成本部門各項工作（除本職工作以外的部門工作）。

3、認(rèn)真完成各項工作指標(biāo)(重點考核工作業(yè)績以及群眾對其服務(wù)的滿意度)。

4、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人交辦的其他工作（其他臨時工作）。

六、考核方法步驟（時間安排）

（一）研究制定考核工作（11月20日－11月23日）

（二）學(xué)習(xí)文件、個人自我總結(jié)（11月24日－11月30日）

（三）召開全體工作人員會議。（12月5日）個人向中心、社區(qū)全體工作人員述職，述職不超過3分鐘。

（四）無記名投票測評（12月8日-9日）

（五）黨工委會研究確定（12月10日）。優(yōu)秀占15%

七、考核結(jié)果運用

（一）年度考核被確定優(yōu)秀等次的，按規(guī)定確認(rèn)考核年限；年度考核被確定合格等次的，按規(guī)定確認(rèn)考核年限。

篇10

關(guān)鍵詞：高校教職工；年度考核；價值；現(xiàn)狀；創(chuàng)新；應(yīng)然；實然；必然

教職工年度考核工作是高校人力資源管理的重要內(nèi)容之一。它是運用科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，收集、分析、評價和傳遞教職工在其教學(xué)、科研和管理實踐中的行為表現(xiàn)和工作業(yè)績等方面的信息情況，從而從整體上為學(xué)校人力資源管理與開發(fā)提供決定性的評估資料的一種管理手段。由于多方面的原因，當(dāng)前高校教職工年度考核在具體實施過程中，還存在著不少問題，因而，如何有效解決這些問題理應(yīng)成為高校管理者尤其是人力資源管理不斷探索的重要課題。

一、高校教職工年度考核工作價值的應(yīng)然分析

(一)具有評價功能

高等學(xué)校是人才密集的社會組織，高校教師既是培養(yǎng)高級人才、傳播和創(chuàng)造科學(xué)知識的主體，也是學(xué)校生存與發(fā)展必須依賴的主體。但由于高校教職工在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及個性特點等方面都不盡相同，因而，要想充分發(fā)揮他們的辦學(xué)主體作用，就必須首先認(rèn)識和了解他們，而要認(rèn)識和了解他們，就必須接近他們、考核他們。所謂“知人善任”，“知人”是第一位的，只有通過各種方式的考核，才能真正了解教職工，知其人之長短，然后才能揚其長、避其短，真正做到“人盡其才，才盡其用”，“人適其職，職得其人”，使得每個人都能發(fā)揮其專長和積極性。而開展教職工年度考核的一個重要舉措就是對教職工在教學(xué)、科研和管理實踐中所表現(xiàn)出來的道德品行、行為態(tài)度、工作能力、業(yè)績成果等進(jìn)行科學(xué)、客觀的評價，并據(jù)此判斷其與崗位要求是否相稱。從而為教職工的聘任、獎懲、辭退、晉升等方面提供重要依據(jù)。

(二)具有激勵功能

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論分析，對于高等學(xué)校的教職工而言，自我實現(xiàn)的需要是這一群體的主導(dǎo)需要，這一需要的滿足有利于最大限度地激發(fā)他們工作的積極性。在高校教職工年度考核工作中，通過進(jìn)一步完善“優(yōu)勝劣汰”的競爭機制和“獎勤罰懶”的激勵機制，確保有關(guān)政策按時到位，并把考核結(jié)果充分應(yīng)用于人力資源管理與開發(fā)中去，應(yīng)用于學(xué)校教職工的聘用、培訓(xùn)、調(diào)配、晉升、獎懲中去，真正建立任人唯賢、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的管理機制，能夠深入持久地發(fā)揮年度考核的激勵功能，最大限度地激發(fā)廣大教職工的工作積極性，最終把廣大教職工的行為目標(biāo)真正導(dǎo)向到學(xué)校的總體發(fā)展和自身的持續(xù)進(jìn)步上來，從而添補年終考核績效管理目的不準(zhǔn)確、指標(biāo)體系欠科學(xué)的紕漏，為學(xué)校績效管理的實現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

(三)具有導(dǎo)向功能

人力資源管理理論指出，一個有效的績效管理系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)制定各部門和員工的目標(biāo)，將員工的工作活動與組織的目標(biāo)聯(lián)系起來，更好的實施目標(biāo)管理。高校教職工本身具有極強的主觀能動性，開展年度考核不僅能夠及時反饋教職工的行為表現(xiàn)和工作績效，而且還能夠給他們提供一面鏡子，讓他們了解自己的能力，明白工作中的成績與不足，促使他們在以后的工作中發(fā)揮長處，主動地改善不足，進(jìn)而促使其整體工作績效進(jìn)一步提高。從這一層面來看，年度考核在教職工的自我發(fā)展、自我管理中所起到的導(dǎo)，向作用不僅是積極的，而且是明顯的。此外，年度考核的導(dǎo)向作用還能夠促使高校在發(fā)展過程中能夠經(jīng)常性地獲得具有推動作用的額外動力或理論指導(dǎo)，以進(jìn)一步增強教職工的創(chuàng)新意識。例如教職工在權(quán)威性雜志上公開、取得某項科研成果、參與正面積極的活動，獲得更高的學(xué)歷、學(xué)位或是有某方面的先進(jìn)事跡等，通過在年度考核中體現(xiàn)，并受到相應(yīng)的表彰和獎勵，能夠增強教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，樹立教職工積極為社會作出貢獻(xiàn)的意識。

二、高校教職工年度考核工作現(xiàn)狀的實然評估

(一)對考核工作的認(rèn)識不夠明確

部分高等學(xué)校在規(guī)章或辦法中確立的指導(dǎo)思想尚不十分明確，對年度考核工作意義的認(rèn)識不十分清晰，一些學(xué)校的認(rèn)識尚停留在初始階段。認(rèn)為年度考核是人事管理活動中的基礎(chǔ)性工作，考核的目的是加強對學(xué)校各類人員的管理，正確評價高校教職工的德才表現(xiàn)和工作實績等方面。這一指導(dǎo)思想在當(dāng)時的情況下無疑是正確的，但是它忽略了考核工作在依法治校，建立公平、公正的人文環(huán)境方面的重要作用。因此，導(dǎo)致許多教職工忽視年度考核工作，認(rèn)為自己只是被管理的對象，缺少考核工作的主體意識，僅僅把考核作為一項任務(wù)完成，而不是作為對自己一年來工作的認(rèn)真總結(jié)。一些中層干部也認(rèn)為，年度考核工作是學(xué)校的人事管理工作，是學(xué)校對教職工進(jìn)行人事管理的手段，甚而認(rèn)為年度考核是學(xué)校對教職工的監(jiān)控手段，與各院系無關(guān)，從而形成考核流于形式，甚至出現(xiàn)走過場的情形，沒有起到其應(yīng)有的作用。

(二)對考核過程的監(jiān)控不夠全面

以法規(guī)的形式建立和完善年度考核申訴制度、舉報制度和考核責(zé)任制等配套制度，加強對考核者和被考核者的監(jiān)督，使事業(yè)單位工作人員年度考核工作既有法可依，又具有可操作性，這是非常必要的。它是我國事業(yè)單位工作人員管理法制化的基礎(chǔ)，也是使高校領(lǐng)導(dǎo)或高校內(nèi)部各部門的領(lǐng)導(dǎo)克服、主觀主義，依法管理教職工的重要保證。但一些高校或高校內(nèi)部某些部門的領(lǐng)導(dǎo)在對教職工進(jìn)行管理時，因考核制度還不十分完善，考核中主觀性、隨意性較大，考核程序不夠嚴(yán)密，缺乏科學(xué)性與法規(guī)制度的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，對那些不按規(guī)定進(jìn)行年度考核的單位或領(lǐng)導(dǎo)缺乏應(yīng)有的規(guī)范與約束。

(三)對考核結(jié)果的應(yīng)用不夠充分

考核結(jié)果的使用是考核工作的延伸，同時也是考核的落腳點和生命力之所在。搞好考核結(jié)果的使用，直接關(guān)系到考核的質(zhì)量和效果，體現(xiàn)出考核的權(quán)威性。只有把考核結(jié)果與晉升、獎懲、培訓(xùn)、工資等充分地結(jié)合起來，才能使各部門高度重視考核工作，自覺研究探討優(yōu)化考核的辦法和措施，使各級考核者和被考核者以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度重視考核的每個環(huán)節(jié)。從而在一定程度上避免年度考核流于形式，減少“評優(yōu)”失真的現(xiàn)象。但從部分高校的實際情況來看，考核結(jié)果的使用機制很不完善，考核結(jié)果與晉升、獎懲、培訓(xùn)、工資等關(guān)系不大，即使有關(guān)系，也大多是不加區(qū)別地同等對待。

三、高校教職工年度考核工作創(chuàng)新的必然選擇

(一)高校教職工年度考核標(biāo)準(zhǔn)的制定要創(chuàng)新

在高校教職工年度考核實踐工作中，建立盡可能客觀、公正、合理、科學(xué)且具有較強操作性的考核標(biāo)準(zhǔn)，既是整個考核工作得以順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，更是

確保考核工作質(zhì)量的關(guān)鍵。但就大多數(shù)高校現(xiàn)行的教職工年度考核標(biāo)準(zhǔn)來看，普遍存在線條太粗的問題，德、能、勤、績四大項考核內(nèi)容的具體分解不夠科學(xué)合理，往往是定性標(biāo)準(zhǔn)多，缺乏定量標(biāo)準(zhǔn)，對工作量、工作質(zhì)量沒有比較科學(xué)合理的定量考核指標(biāo)，考核結(jié)果帶有相當(dāng)?shù)钠嫘裕炔荒苓M(jìn)行同系列的縱向比較，也不能作為各系列間的橫向比較，達(dá)不到獎優(yōu)懲劣和自我完善的目的。同時，考核標(biāo)準(zhǔn)對不同職務(wù)、不同崗位的教職工沒有區(qū)別對待。教職工中有教學(xué)、科研、行政、教輔、工勤等不同崗位和高級、中級、初級等不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列，許多高校對他們的考核卻用一樣的標(biāo)準(zhǔn)，這顯然是不科學(xué)的。因而，創(chuàng)新高校教職工年度考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，不僅是必要的，而且是緊迫的。實踐中，首先應(yīng)根據(jù)學(xué)校總體目標(biāo)及自身特點制定崗位責(zé)任目標(biāo)，把學(xué)校的各項工作科學(xué)合理地分解到每個工作崗位，做到既明確所應(yīng)履行的職責(zé)，又要有量化硬指標(biāo)，盡量減少不確定因素。崗位職責(zé)是每個教職工應(yīng)完成的基本工作任務(wù)，也是年度考核的基本內(nèi)容，崗位不同其職責(zé)任務(wù)也不同，年度考核也就有了不同的起點，體現(xiàn)了考核的公正性。其次把德、能、勤、績四大項考核內(nèi)容，根據(jù)不同類型的工作性質(zhì)，按不同加權(quán)系數(shù)制訂定量標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)分工不同各有側(cè)重。再次要根據(jù)學(xué)校近、長期規(guī)劃，制定工作崗位職責(zé)以外的加、減分標(biāo)準(zhǔn)，使只完成工作崗位職責(zé)，沒有加分者不能得到優(yōu)秀檔次的分?jǐn)?shù)，以發(fā)揮考核的“指揮棒”作用。最后要經(jīng)過試行，調(diào)整定量標(biāo)準(zhǔn)及各項的分?jǐn)?shù)，以根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，全校教職工能有20％左右的優(yōu)秀率為最佳方案。

(二)高校教職工年度考核方法的選擇要創(chuàng)新

當(dāng)前，在高校教職工年度考核的實踐中，還沒有找到一種適用性、操作性很強的考核辦法，雖然幾年前一些管理者就提出了要采用定性和定量相結(jié)合的考核方法，但定性考核與定量考核如何結(jié)合，一些指標(biāo)如何量化等問題都仍處于探索階段，至今大多數(shù)學(xué)校仍以“民主評議”作為教職工年度考核的主要方法：一是部門組織召開座談會，由行政領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)民意測驗來確定職工的考核等次；二是采取投票或打分的方法，即在考評會上，進(jìn)行書面表決或打分，打分主要憑考評者的經(jīng)驗和對被考評者的感性認(rèn)識，得票多、打分高者即為“公論”所評出的“優(yōu)秀”。應(yīng)該說在一般情況下，采取這種方法可以比較真實地考核出職工的等次，但在實際操作中這種方法往往出現(xiàn)過松或過緊的現(xiàn)象。過松，即過于籠統(tǒng)，個人述職泛泛而談，評議打分松松垮垮；過緊即過分依賴民主評議，甚至以民主評議來決定考核等級。這就難以保證考核結(jié)果的真實性、客觀性和準(zhǔn)確性。筆者認(rèn)為，要進(jìn)一步高校教職工年度考核的可操作性，在方法選擇上就應(yīng)實現(xiàn)三個結(jié)合：一是要堅持定性考核與定量考核相結(jié)合。定性是從整體上把握，綜合衡量被考核者總體執(zhí)行崗位職責(zé)、完成目標(biāo)任務(wù)的情況；定量是運用工作任務(wù)的數(shù)量、失誤率的高低、出勤率的高下、出思路與出創(chuàng)新的多寡等較為明確的數(shù)據(jù)形式，對被考核人員進(jìn)行定量分析，從量上相對精確地反映被考核者一年來的工作業(yè)績情況。二是要堅持平時考核與年度考核相結(jié)合。平時考核主要是考察教職工履行崗位職責(zé)的日常情況，平時的積累是產(chǎn)生年度考核結(jié)果的業(yè)績依據(jù)，因此，抓住平時考核也就為年度考核提供了切實可行的準(zhǔn)確記錄。三是要堅持靜態(tài)考核與動態(tài)考核相結(jié)合。靜態(tài)考核主要偏重于個人述職、民主測評、公開考察等方式，動態(tài)考核則主要是針對考核對象進(jìn)行實地的、跟蹤的、多渠道、多層次、多視角的考核，聽取群眾意見，尊重群眾評定。

(三)高校教職工年度考核過程的監(jiān)控要創(chuàng)新

目前高校教職工年度考核工作中，考核程序不規(guī)范、不完善是較為普遍的。不規(guī)范的考核程序往往直接造成考核結(jié)果失真，無法反映教職工工作的實際情況。個別領(lǐng)導(dǎo)不是考核教職工的工作實績，而是按個人好惡來評定教職工，這樣，人際關(guān)系較好的人總是處于優(yōu)勢，而那些埋頭務(wù)實、不擅交際的人往往會受到不公正的對待。也有一些部門領(lǐng)導(dǎo)為了避免矛盾，便于日后工作的順利開展，大搞“平均主義”、“輪流坐莊”，考核過程一團和氣，大家歡喜，民主測評完全成了表面文章。有些部門甚至按需評優(yōu)，照顧那些下年有晉升職稱需要的教職工，無視其他教職工的努力工作。這些由于考核程序的不規(guī)范引起的不公平極大地挫傷了教職工參與年度考核的積極性。而要實現(xiàn)考核程序規(guī)范化，充分發(fā)揮教職工的工作積極性，首先就要在思想上提高對年度考核的認(rèn)識。布置年度考核工作前，應(yīng)加大宣傳力度，使教職工充分認(rèn)識到考核工作的重要性，消除誤解，消除“大鍋飯”思想以及“平均主義”思想，使他們充分認(rèn)識到年度考核的目的就是促使廣大教職工通過自己的努力完成本年度的工作任務(wù)，激勵教職工奮發(fā)圖強、積極進(jìn)取，不斷提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力。同時，要加強對考核者的培訓(xùn)，盡量減小個人因素和心理因素的影響，以客觀公正、實事求是的態(tài)度參與到考核工作中去。其次要加強平時(日常)考核。平時考核是年度考核的基礎(chǔ)，應(yīng)定期對教職工進(jìn)行考核和反饋，按月或按季度進(jìn)行，認(rèn)真記錄好教職工履行崗位職責(zé)和完成目標(biāo)任務(wù)的情況，及時建立績效檔案，以便年度考核時有所參照。再次要建立一套科學(xué)完善的考核運作流程。考核前組建一個精干高效、多層次的考核工作小組，加強對考核工作的宣傳和發(fā)動；考核中客觀全面地對被考核者進(jìn)行多方面的考察，盡量減少考核偏差；考核后應(yīng)做好及時反饋、激勵和總結(jié)等工作。唯有如此才能對年度考核的各個環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督，有效規(guī)范考核工作。