公文文風四大弊病探析公文文風不僅僅是語言文字問題，而且是一定時代潮流和社會風尚在文章中的集中反映，是一定的世界觀、思想路線在公文中的綜合表現。

對于目前公文文風方面存在的問題，筆者將其概括為四大弊病：

第一弊病叫“擺長蛇陣”。如某地政府收到44份縣處級機關的年終工作總結，最長的15000字，最短的7400字，平均每份超過萬字。三位分管領導每人平均要看十幾萬字，合300多頁，這對上級領導來講是一個不小的負擔。

出現這種“長蛇陣”的原因，一是“流水帳”。我細看了教育局的一份年終工作總結，全文共14700字，開頭就用了1000多字概括一年來取得的總成績，然后從六個方面進行總結，在每個方面講了五至七條具體做法，內容相互重疊，又顛三倒四。用這種方法寫出的總結，焉能不是一本流水帳。正確的作法應當是綜合概括，集中講幾點經驗或體會，梳成幾條辮子，這樣文字精煉，且問題突出，抓到事物本質。

二是“各顧各”。筆者走訪了一位大企業的辦公室主任，他深有體會地說，有些總結寫得很長，這并非秘書人員的本意，而是領導逼出來的。辦公室擬好總結初稿，或交單位幾位領導同志去傳閱修改，或提交會議集體討論審定，但誰也不從總體上去研究這篇總結，而是“各顧各”，從文中涉及各自分管工作的文字內容多少去考慮問題，片面認為涉及誰的文字多誰的成績就大。為此，各個分管領導均想將自己分管的工作寫多一些，以致原來比較精煉的總結越改越長，越改越繁瑣。公務員之家版權所有

第二弊病叫“作假失真”。準確性是公文寫作的基本原則。但由于受“”時期“假大空”作風的影響，公文中弄虛作假的現象屢見不鮮。《人民日報》1989年8月19日的一篇反映檢查統計法規執行情況的文章披露，某地區違反統計法行為8l件，其中屬于虛報瞞報的就有71件5某個市將1987年秋季產糧抽樣調查數337，286噸篡改為356，657噸，多報了l9，371噸；某地做結扎手術兩萬例，卻上報四萬例。這種明日張膽的假報告，是對公文準確性的褻瀆。

公文文風不僅僅是語言文字問題，而且是一定時代潮流和社會風尚在文章中的集中反映，是一定的世界觀、思想路線在公文中的綜合表現。

對于目前公文文風方面存在的問題，筆者將其概括為四大弊病：

第一弊病叫“擺長蛇陣”。如某地政府收到44份縣處級機關的年終工作總結，最長的15000字，最短的7400字，平均每份超過萬字。三位分管領導每人平均要看十幾萬字，合300多頁，這對上級領導來講是一個不小的負擔。

出現這種“長蛇陣”的原因，一是“流水帳”。我細看了教育局的一份年終工作總結，全文共14700字，開頭就用了1000多字概括一年來取得的總成績，然后從六個方面進行總結，在每個方面講了五至七條具體做法，內容相互重疊，又顛三倒四。用這種方法寫出的總結，焉能不是一本流水帳。正確的作法應當是綜合概括，集中講幾點經驗或體會，梳成幾條辮子，這樣文字精煉，且問題突出，抓到事物本質。

二是“各顧各”。筆者走訪了一位大企業的辦公室主任，他深有體會地說，有些總結寫得很長，這并非秘書人員的本意，而是領導逼出來的。辦公室擬好總結初稿，或交單位幾位領導同志去傳閱修改，或提交會議集體討論審定，但誰也不從總體上去研究這篇總結，而是“各顧各”，從文中涉及各自分管工作的文字內容多少去考慮問題，片面認為涉及誰的文字多誰的成績就大。為此，各個分管領導均想將自己分管的工作寫多一些，以致原來比較精煉的總結越改越長，越改越繁瑣。

第二弊病叫“作假失真”。準確性是公文寫作的基本原則。但由于受“”時期“假大空”作風的影響，公文中弄虛作假的現象屢見不鮮。《人民日報》1989年8月19日的一篇反映檢查統計法規執行情況的文章披露，某地區違反統計法行為8l件，其中屬于虛報瞞報的就有71件5某個市將1987年秋季產糧抽樣調查數337，286噸篡改為356，657噸，多報了l9，371噸；某地做結扎手術兩萬例，卻上報四萬例。這種明日張膽的假報告，是對公文準確性的褻瀆。

公文文風不僅僅是語言文字問題，而且是一定時代潮流和社會風尚在文章中的集中反映，是一定的世界觀、思想路線在公文中的綜合表現。

對于目前公文文風方面存在的問題，筆者將其概括為四大弊病：

第一弊病叫“擺長蛇陣”。如某地政府收到44份縣處級機關的年終工作總結，最長的15000字，最短的7400字，平均每份超過萬字。三位分管領導每人平均要看十幾萬字，合300多頁，這對上級領導來講是一個不小的負擔。

出現這種“長蛇陣”的原因，一是“流水帳”。我細看了教育局的一份年終工作總結，全文共14700字，開頭就用了1000多字概括一年來取得的總成績，然后從六個方面進行總結，在每個方面講了五至七條具體做法，內容相互重疊，又顛三倒四。用這種方法寫出的總結，焉能不是一本流水帳。正確的作法應當是綜合概括，集中講幾點經驗或體會，梳成幾條辮子，這樣文字精煉，且問題突出，抓到事物本質。

二是“各顧各”。筆者走訪了一位大企業的辦公室主任，他深有體會地說，有些總結寫得很長，這并非秘書人員的本意，而是領導逼出來的。辦公室擬好總結初稿，或交單位幾位領導同志去傳閱修改，或提交會議集體討論審定，但誰也不從總體上去研究這篇總結，而是“各顧各”，從文中涉及各自分管工作的文字內容多少去考慮問題，片面認為涉及誰的文字多誰的成績就大。為此，各個分管領導均想將自己分管的工作寫多一些，以致原來比較精煉的總結越改越長，越改越繁瑣。

第二弊病叫“作假失真”。準確性是公文寫作的基本原則。但由于受“”時期“假大空”作風的影響，公文中弄虛作假的現象屢見不鮮。《人民日報》1989年8月19日的一篇反映檢查統計法規執行情況的文章披露，某地區違反統計法行為8l件，其中屬于虛報瞞報的就有71件5某個市將1987年秋季產糧抽樣調查數337，286噸篡改為356，657噸，多報了l9，371噸；某地做結扎手術兩萬例，卻上報四萬例。這種明日張膽的假報告，是對公文準確性的褻瀆。

摘要：分析了我國票據市場存在問題的原因，提出了我國票據系統流程再造的設想。

關鍵詞：票據中央銀行流程再造

打開計算機網絡，通過關鍵詞“票據案件”搜索，我看到中國金融界票據案件數額巨大，公開查處的虛假票據本數的印量動輒上千，甚至5000本以上，而且呈現出層出不窮的態勢，金融系統的損失巨大，中國金融業票據市場何以進入如此糟糕的程度？有什么方法醫治，且聽在下道來。

一、中國票據市場票據真偽鑒定責任分析

如果我們追究一下中國票據誰應當負責印刷，大概中央銀行的領導無一不說是應該有商業銀行負責，原因是商業銀行是經營票據業務的主體，印制當然由商業銀行負責，且現在一直由商業銀行負責印制。筆者認為這種觀點已經過時，因為票據的流通范圍超出了一家商業銀行，按照國際慣例，票據可以進行背書轉讓，可以貼現、轉貼現、再貼現，其流通范圍已經涉及到中央銀行在內的所有開辦票據業務的金融機構和使用票據的企業。中央銀行既然敢于在全國范圍內推廣票據業務，就理所當然的應該對票據的真偽能夠全面鑒定。

如果我們分析一下一張假幣的危害大，還是一張票據的危害大，我想不會有人說是假幣，因為一張假幣的最大面額莫過百元，只是因為犯罪分子印制假幣的數量驚人，才使假幣問題得到充分的重視。筆者對我國一張假票據的最大成功犯罪金額不了解，我想絕對不會小于一張假鈔的1000倍。這就是說，一張假票據的一次成功犯罪的能量超過一張假鈔一次成功犯罪的1000倍。超過一張最大面額的假鈔流通1000次，可見假票據的危害超過了假幣。

摘要：隨著中國改革開放的經濟浪潮起步，從第一代個體戶創業經營開始，私營家族企業受益于改革開放的政策，在近四十年的時間里蓬勃發展，逐漸成為我國社會主義經濟體制中不可缺少的部分。本文著眼于探討中小家族企業中在經營管理上一些特點和劣勢，分析這些問題對中小家族企業里的普通員工所造成的影響，并結合現實的情況給出解決的對策方案。

關鍵詞：中小家族企業；經營管理；員工

一、背景介紹

美的集團，國美電器，富力地產，比亞迪，三一重工，鄂爾多斯……這些中國知名的大型企業，是中青年人求職擇業時夢想供職的地方，是人們心中社會財富創造者的典范，是正規管理永續經營的楷模。除此之外，這些知名企業還有著一個共同的特征——家族企業。毫無疑問，這些家族企業是中國眾多中小家族企業中成功的代表。本文要分析的，不是這些已經成功的實行了現代企業管理制度，并且解決了家族二代，三代傳承問題的大型家族企業，而是同它們相比，眾多在成立多年后依然是中小型的家族企業，和那些在公司治理上還存在著強烈的家族印記的中小型家族企業。通常，這些中小家族企業的人員規模不超過500名員工，企業最高領導者掌握企業全部或者絕大部分所有權，直接把控企業的經營管理權力；領導者家族中還有多人占據本企業中的高層要職。不同于世界上其他國家中家族企業發展的輝煌歷史和人們心中對企業的認同感，中國人更多的把“富不過三代”這句話形容于一個富有家族企業的興衰，提到家族企業時，腦海中最先閃現出的印象是“不正規”。眾多中小家族企業苦心經營也是為了企業的傳承，財富的永續能夠擺脫這句老話的預言和留在人們心中偏負面的印象。然而在實際管理中，眾多中小型家族企業有著管理上具有共性的弊病，如家族化色彩濃重，領導層關系復雜等等。經過中國學者自20世紀九十年代初期開始的針對中國家族企業現象的研究，我們已知在一個企業成立的初期，家族式起步對降低企業經營成本，迅速確定企業發展策略和方向，管理流程簡潔化，辦公效率快捷有著極大的推動作用，有助于企業快速成功地渡過成立初始期，占領產品市場和商機。然而隨著企業的發展，業務范圍的擴大，任職員工人數的增加，中小家族企業發展的步伐卻逐漸慢了下來，內部管理問題越來越突出，之前的管理模式和方法反而成了阻礙企業進一步發展的短板，尤其在企業中，使員工對企業的認同感和自身工作，都產生了一定的消極和負面影響。

二、中小家族企業管理中的弊病對員工的具體影響

經過筆者自身對于這一現象的親身經歷和感受，結合國內外關于家族企業利與弊的研究，認為中小家族企業管理中的弊病對員工的具體影響如下：（1）根據2012年9月3日福布斯的《2012中國家族企業調查報告》來看，夫妻關系仍是中國家族企業中最重要的關系，比例高達當年所調查的684家家族企業中的45.9%。透過這一現象分析，近半數的家族企業中，共同存在著來自夫妻雙方各自原生家庭的親屬。在公司渡過初創期向成長期發展時，這種企業內部管理最為復雜。如果領導層有各自為政的現象，兩家親屬在公事處理上有私心和親疏的心理，并且領導層權責模糊，越界越權，則對于企業中的普通員工實際上是處在上級+血緣+人情的關系網中，員工對自身工作的處理和匯報，一是有面對“多頭管理”的可能，二是看到不合理的現象怕得罪人不敢說，三是員工利用管理層內部的派系爭斗，將責任推到某方領導親屬身上，自己退于幕后不擔責以求保全職位。（2）經過一些年的發展，中小家族企業已經度過了企業的初創期，一些在企業創立時較艱苦的時期付出辛勞奉獻的家族成員年齡較高。企業領導者顧念這些老臣在初創期對企業的貢獻，依然將其安排在管理層高位，而且也偏向于多信任他們的經驗。但是在現代企業激烈的市場競爭環境中，這些年齡偏大的管理者自身的知識層次和水平，管理理念和能力，已經跟不上時代的發展，適應不了當今的企業發展速度和方向。企業中年輕及有職業追求的員工處在這類領導的管理下，會覺得業務決策慢，領導和管理理念落后，自身職業發展和升職受阻，故員工流動率較高，普遍在公司內任職時間也不會太久。（3）多數中小型家族企業在初創時期，領導層的家族成員在家族聚會時的飯桌上，沙發上就把公司會議開了，工作效率高，決策速度快。但隨著公司的業務發展及規模擴大，內部各項管理規章制度也逐漸健全。有些中小家族企業的領導人在一些關鍵決策的問題的上，依然保持的過去家族式召開家庭會議的作風，將家族會議中探討的結果放到公司會議上號召員工去執行。這樣一來，公司的制度和發展決策淪為形式主義，實質上公司只是執行家族決策的機構。不光是普通員工，公司的中層領導也會覺得這種公司中外來員工只是負責執行，員工沒有主人翁精神，工作的積極主動性不高，也不會從自身的角度上考慮公司未來的發展。（4）隨著企業的逐漸發展擴大，各種技能和業務培訓機會必然增加，企業領導人對普通員工的培訓和未來職業發展重視不夠，普通員工能參加培訓的機會不多。長此以往，普通員工會覺得在這種中小家族企業里發展空間不大，學不到崗位所需的最新專業技能，因此這種中小家族企業對求職的中青年人吸引力也不高。領導層也會覺得員工被動工作的情緒較濃，一件事情不交代到個人頭上就沒有人做，員工缺少主動為公司發展出謀劃策的精神。領導層和員工之間的相互理解越來越少，企業文化中的團結精神不夠。（5）在很多中小家族企業中，企業最高的領導人在其他有血緣關系的家族領導人工作中出現了錯誤和問題，或者財務賬目上出現了問題的時候，礙于親戚的面子，覺得不好直接問責親屬，而是找其他普通員工代自己去和對方進行交涉或者問責；或者繞過親屬，直接問責其部門內部的其他普通員工。員工此時往往受到“夾板氣”，兩邊領導都不能得罪，給予員工的感覺是，工作中不能公事公辦，還要考慮其他很多人際關系的因素。所以在這種中小家族企業里工作的員工，抱有混日子，得過且過的思想盛行，導致企業在成長期時工作效率逐漸低下。

公文文風不僅僅是語言文字問題，而且是一定時代潮流和社會風尚在文章中的集中反映，是一定的世界觀、思想路線在公文中的綜合表現。

對于目前公文文風方面存在的問題，筆者將其概括為四大弊病：

第一弊病叫“擺長蛇陣”。如某地政府收到44份縣處級機關的年終工作總結，最長的15000字，最短的7400字，平均每份超過萬字。三位分管領導每人平均要看十幾萬字，合300多頁，這對上級領導來講是一個不小的負擔。

出現這種“長蛇陣”的原因，一是“流水帳”。我細看了教育局的一份年終工作總結，全文共14700字，開頭就用了1000多字概括一年來取得的總成績，然后從六個方面進行總結，在每個方面講了五至七條具體做法，內容相互重疊，又顛三倒四。用這種方法寫出的總結，焉能不是一本流水帳。正確的作法應當是綜合概括，集中講幾點經驗或體會，梳成幾條辮子，這樣文字精煉，且問題突出，抓到事物本質。

二是“各顧各”。筆者走訪了一位大企業的辦公室主任，他深有體會地說，有些總結寫得很長，這并非秘書人員的本意，而是領導逼出來的。辦公室擬好總結初稿，或交單位幾位領導同志去傳閱修改，或提交會議集體討論審定，但誰也不從總體上去研究這篇總結，而是“各顧各”，從文中涉及各自分管工作的文字內容多少去考慮問題，片面認為涉及誰的文字多誰的成績就大。為此，各個分管領導均想將自己分管的工作寫多一些，以致原來比較精煉的總結越改越長，越改越繁瑣。

第二弊病叫“作假失真”。準確性是公文寫作的基本原則。但由于受“”時期“假大空”作風的影響，公文中弄虛作假的現象屢見不鮮。《人民日報》1989年8月19日的一篇反映檢查統計法規執行情況的文章披露，某地區違反統計法行為8l件，其中屬于虛報瞞報的就有71件5某個市將1987年秋季產糧抽樣調查數337，286噸篡改為356，657噸，多報了l9，371噸；某地做結扎手術兩萬例，卻上報四萬例。這種明日張膽的假報告，是對公文準確性的褻瀆。

摘要：隨著互聯網的發展和數字經濟的到來，傳統型銀行幾百年來賴以生存的基礎已經發生了不可逆轉的變化。互聯網提供了一個發展金融業務的新途徑——網絡銀行。它為銀行業提供了巨大的市場和全新的競爭規則，銀行業將面臨前所未有的發展前景。但是機遇與風險并存，網絡銀行現今也存在著許多問題。

關鍵詞：電子商務；網絡銀行；網絡銀行弊病；改革

一、緒論

“網絡銀行”是基于互聯網或其他電子通信網絡手段，提供各種金融服務的銀行機構，其網站與各類客戶使用的電子交易終端共同構成金融交易網絡。目前，網絡銀行的模式分為兩種：一是純網絡銀行模式，即建立一個獨立的機構經營網上業務，取代傳統銀行。這種模式由于交易成本低和吸引存款有一定的優勢，在國外銀行業盛極一時，但中國網絡金融發展程度較低，尚無純粹的網上金融機構。二是網絡分支機構模式，傳統銀行網上業務的延伸，通過該機構可以極大地拓展客戶群，拓展業務種類，拓展處理各種業務的渠道，并進而降低成本、提高效益，招商銀行、建設銀行、中國銀行等都采用這種模式。

二、網絡銀行的發展

1995年10月18日，全球首家以網絡銀行冠名的金融組織——安全第一網絡銀行（SecurityFirstNetworkBank，SFNB）打開了它的“虛擬之門”，從此一種新的銀行模式就此誕生。在短短的五年內，有近40%的美國家庭采用網絡銀行提供的金融服務，網絡銀行利潤在銀行業利潤總額的比重已超過50%。同時在中國，網絡銀行熱潮也呈上升趨勢，1997年4月，招商銀行率先開辦了網上銀行業務。1998年，招商銀行又試行了“一網通”網上業務。之后，細分為“個人銀行”、“企業銀行”、“網上銀行”和“網上支付”幾大部分，開始真正進入電子商務領域。之后，中國建設銀行、中國銀行、中國工商銀行等各大銀行也開始向客戶提供網上銀行服務。到了2006年各大銀行網絡用戶增長率都超過了50%。

摘要:隨著國民經濟的發展，工程建設的數量逐漸增多，對工程建設質量的要求也越來越高，建筑工程是一項系統，復雜的工程，涵蓋多種專業，多工種多品類協調配合，在施工過程中需要管理的方面也非常繁多，施工的管理水平直接影響著項目施工的質量和水平。本文主要闡述現階段我國一些建筑施工企業在施工管理方面還存在著管理的不足和漏洞，進而有針對性的探討加強建筑工程施工管理的策略。

關鍵詞:施工管理；策略探究

對建筑工程施工而言，合理有效地施工管理能使項目工程簡單化、規范化，能給項目帶來巨大的利益。但是部分企業由于精細化、規范化方面的管理尚有欠缺，制約了整個工程施工水平的提高，增加了管理成本。

1工程施工管理的弊病

(1)施工過程管理思路粗放。在一些工程項目的施工過程中，有一些單位管理非常粗放，缺乏對整個工程的科學評估，施工規程不完整，執行不嚴。這在一些中小型工程中尤為常見，由于這些項目投入少，項目時間短等原因，施工單位為節約成本，簡化操作流程，前期調研和勘察不足，設計方案進行綜合評估，沒有建立起規范完善的項目施工管理辦法，過程管理不足，這也為施工質量埋下了安全隱患，不僅沒有真正意義上的節約成本，反而增加了后期維護的支出。

(2)施工質量控制不到位。施工質量取決于工程各個環節的相互配合，這些質量管理目標需要所有參建人員承擔，任何一個質量控制點的管理缺失都將制約整個工程的質量水平，目前，很多施工單位的現場技術以及管理人員質量管理意識，宏觀和微觀把控能力欠缺，在實際施工過程中，很多細節的工程操作沒有規范嚴格的執行，例如鋼筋混凝土的強度沒有達標、混凝土的凝結速度較慢等問題。此外，在施工過程中，由于個別操作人員違規操作所引起的質量問題也時有發生，建筑材料的質量和數量的有效控制也存在不足。

目前的素描教學體系是從西方和蘇聯引進的，它建立在古希臘、古羅馬和文藝復興時期寫實繪畫的造型理念上，追求理性與實證，以再現客觀物象為主要造型手段，運用明暗、體塊來塑造形體和空間感。繪畫分為東西方兩大體系，學習素描時不涉及國畫容易造成知識結構單一、視野狹窄，國畫基礎應該在素描體系中占有一席之地。以單一的西式素描作為中國畫的基礎顯然不夠，因為它與國畫從精神、理念到造型方法都差異顯著，因此必須調整素描教學體系的內容和形式。

素描教學體系中存在的弊病及改進方法

（一）改變單一的教學內容和形式

首先，在教學理念上要重視中國畫。新中國建立以后由于意識形態的原因，形成蘇聯的“契斯恰科夫素描教學體系”大一統的局面。這一理論強調對自然和生活的觀察，強調科學論證的態度，強調觀察、理解和表現的系統過程，重在客觀實證。它相對科學，但不應該是素描的全部內容。其不足是重客觀輕主觀，重再現輕情感，重科學性輕藝術感，作品雖然嚴謹、技術性強，但是機械、缺乏藝術內涵。例如，初學者在畫素描時多追求面面俱到，忽略對物象本質結構的提煉。而國畫注重以線造型，強調表現作者的主觀情感和對象的精神實質，為了達到這樣的目的，可以對客觀物象作較大的加工處理。因此在素描教學體系中加入國畫的造型理念可以彌補西畫的不足。其次，在素描教學體系中要增加適于國畫的教學內容和形式，讓學生了解除了西方的具象素描外，還有國畫獨具特色的意象素描造型方法。具體說應該增加結構素描、速寫、白描、默寫、創作和書法等內容。現在的素描基礎以全因素素描為主，學生長期訓練后形成思維定式，在學習國畫時還要經歷一個“去素描化”的艱難過程。其他形式如體面式素描、結構素描、線性素描和速寫等分量過小，缺乏系統規范，處于可有可無的狀態。白描、默寫、創作和書法則是缺失的。白描和書法為國畫所獨有，可以訓練用線能力，對物象作最精練的概括，這一過程需要極高的主觀創造力，是傳統素描不具備的。如果用寫實主義的標準，默畫、創作通常被當作學習的較高階段，要達到寫實標準確實比較難。但是教學不應該只用單一標準，如果以畫面效果與作者的創意為標準，這一高度就會降低。因此我們應該改變一直沿用的單一教學內容和模式，制定出兼顧國畫特點的科學、系統、操作性強的素描基礎教學體系。從教學實踐看，加入白描、速寫等國畫基礎內容，不但能豐富學生的知識結構，還能啟發他們的創造思維。增加內容無疑會加大教學、考試和評價的難度，但從國畫的發展考慮是很有必要的。要使增加的內容規范化需要制訂標準化的素描教學新大綱，改變教師憑個人經驗隨性教學的狀況。素描教學體系是龐大的工程，有了系統化的大綱還需要教師在教學過程中規范運用和不斷探索、反復試驗。

（二）與中國畫相聯系

素描作為繪畫的基礎有廣泛的內涵與外延，教師給初學者講授時應該兼顧并重視國畫的藝術特點。素描教學體系的產生、發展與完善都在西方，它作為油畫、版畫、雕塑、水彩等西方藝術的基礎是與西方文化相適應的，但在西方從來沒有涉及國畫的相關問題。其強勢迫使教師在教授時很少介紹國畫知識，學生學習多年只知素描不知國畫。例如，老師在講“線”時，往往側重講線的本質是面與面的交界或轉折，現實中不存在絕對的線，而忽略講線是重要的造型因素，只用線條也可以造型。學生往往孤立片面地理解造型方法，急于加上似是而非的光影調子，忽略了物象的結構特征與整體效果。其實西方有許多善于用線造型的大師，例如荷爾拜因、丟勒、費欣等，他們的人物肖像作品具有側重以線造型、弱化光影的特點，適于國畫造型基礎的訓練。當然，用線或明暗造型只是手段，重要的是從思想上提高認識。國畫融詩、書、印于一爐，作者需要畫外之功，需要不斷提高自身修養、豐富社會閱歷。與國畫相聯系還要熟悉工具材料，任何繪畫形式都與工具材料有密切關系，需要長期訓練，因此素描基礎中應該有用毛筆、墨、宣紙等材料的訓練。俗話說熟能生巧，沒有時間和數量的保證，一切都是空談。

人們常說:“分分分，學生的命根”，但許多的人并沒有看到“分分分也是老師的命根”這一不正常現象。老師為什么這么在乎學生分數呢？那是因為對學校來說，學生分數與老師工資、職稱、榮譽直接掛鉤，是考核老師的最主要參數；對老師自身來說，事業上是否有成就主要就體現在所教學科的學生分數的高低上。于是，有進取心的教師也只有想方設法讓自己的學生得高分，才能在各種評審中得到肯定，才能體現出自己工作的能力。從表面上看，這種“唯分數論”對教師的考評似乎很科學很客觀，把教師的積極性調動起來了。但是透過這個表面仔細分析，就會發現單純以學生分數給老師排名次的弊病是諸多的，他導致的后果也是不容忽視的。

一、嚴重影響師生的身心健康，削弱了學生的創新能力和特長。

現在學校的競爭，說到底仍是升學率的競爭。升學率高能給教育主管部門的“政績”增光，也能掙出好學校的面子來。于是教育主管部門給學校施加的任務是升學率，學校給老師施加的任務是考取X個，而老師給學生的任務是考X分，教師不得不把這種壓力轉嫁給學生，因而導致了老師“為分數而教”，對學生采取“管、卡、壓”，不惜犧牲學生的身心健康來提高成績，給學生造成了巨大的壓力。

同樣，每次考完試，不論試題質量如何，一律用學生的成績給老師逐一排名，開會時發給各位老師的成績表，或在會上公布老師的名次，都是以學生成績作為主要依據，給老師造成了很大的心理壓力，產生了種種心理障礙或疾病。

為了分數，學生的思維稍一偏離“正軌”，老師便憂心忡忡地厲聲呵斥，強行用成人的習慣思維去“匡正”；為了分數，學生的回答稍有誤，教師就急不可耐地將“標準答案”和盤托出；為了分數，教師不敢讓學生有不同于書本的獨立見解和不合規矩的想象；為了分數，教師在教學中成了知識的傳聲筒，失去了自身的創造力。在這種教育下，學生將會因怕犯錯誤而回避錯誤，變得謹小慎微，懶于動手，疏于思考，往往碰上實際問題就暈頭轉向了。長此以往，學生沒了自己的興趣和特長，喪失了與生俱來的好奇心，更不要奢談創造力和創造精神了。

二、忽視了學生的品德教育。