國務院40號文件指出：供銷合作社是為農服務的合作經濟組織，是推動農村經濟發展和社會進步的重要力量。加快供銷合作社改革發展，對于活躍農村流通，完善商品流通體系，建設現代農業，拉動農村需求，推進社會主義新農村建設，促進形成城鄉經濟社會發展一體化新格局，具有重大意義。活躍農村流通是一項戰略舉措，對培育新的經濟增長點，幫助工業企業和流通企業走出困境，促進國民經濟良性循環都十分重要。但如何有效地活躍農村流通？這是擺在我們面前必須認真思考的一個問題。從襄樊的實際和農民的消費水平看，我認為，在從多方面、多層次、多環節開展工作的同時，必須努力抓好五個結合。

一、把活躍農村流通與千方百計增加農民收入緊密結合起來。增加農民收入是活躍農村流通的基礎，農民沒有有效的購買力，活躍農村流通是一句空話。當前拓寬農民增收渠道要重點抓好以下幾個方面：一是要堅持引導農民大力發展多種經營。關鍵是要在發展適度規模經營的同時，強化對經營項目的管理，依靠科技進步提高產量和品質，增加比較效益。同時發揮千家萬戶的積極性充分挖掘庭院經濟的潛力，為農民脫貧致富開拓新的途徑，使多種經營成為農民增收的主要來源。二是大力發展鄉鎮、村組企業和個體私營經濟，引導農民進入流通領域。鼓勵更多農戶開展各類農副產品的運銷活動，從而使千家萬戶的農民同千變萬化的市場緊密聯系起來。要有序地組織勞務輸出。把農民剩余勞動力從躬耕中解放出來，組織到經濟發達地區務工創收。三是認真落實農村政策，特別要抓好農副產品收購工作。對糧食、棉花等主要農副產品，堅持做到不拒收、不限收、不壓級壓價，堅持戶賣戶結，隨賣隨結，不打白條，為農民創收增收創造條件。同時要堅持做好減輕農民負擔工作，堅決制止一切不符合規定的增加農民負擔行為，切實減輕農民負擔，保證農民能多渠道創收增收，為增強農民購買力奠定物質基礎。

二、把活躍農村流通與農業產業化的發展緊密結合起來。農業產業化是發展農村商品經濟的重要途徑，活躍農村流通又為農業產業化提供了多種環節的服務。這正是活躍農村流通深層次意義所在。為此，供銷社要圍繞資源優勢和生產優勢，積極創建專業協會、專業合作社等多種形式的經濟組織，大力發展農副產品加工業，并以有經濟實力的工商企業為龍頭，以商品基地為基礎，實現生產、加工、流通諸環節的有機結合，走貿工農一體化、產供銷一條龍的新路子，從而帶動農村經濟的發展。在形式上，可以大力發展購銷服務型一體化、技物綜合型一體化、集團承包型一體化和骨干農副產品深度開發利用的產業主導型一體化。同農民結成經濟利益共同體，共同開發生產，把優資源勢和生產優勢轉化為商品優勢和經濟優勢。

三、把活躍農村流通與加快農村市場建設步伐緊密結合起來。市場是商品流通的載體。市場發育滯后直接影響農村市場的活躍，最終阻礙經濟的發展。實踐證明，市場興則流通旺、經濟活。我們必須充分認識和重視流通對生產的帶動作用，注重發展市場和培育完善市場體系。要善于調動社會各方面的積極性，依靠大家的力量辦市場。在發展規模上，應當注意結合本地資源、產業結構、交通條件、消費特點等，統籌安排，網點布局要合理，各類市場要配套。在發展重點上，大力發展各具特色的專業市場、舊貨市場和區域性農副產品批發市場。經濟較為發達的鄉鎮還要建設好工業品市場。通過市場硬件建設來推動市場的活躍和經濟的繁榮。

四、把活躍農村流通與完善農村社會化服務體系緊密結合起來。政府和涉農部門要充分發揮好職能作用，緊緊圍繞推進農業產業化進程和滿足農民多樣化消費需求，逐步建立和完善農村社會化服務體系。要以供銷社為基礎，盡快培育和發展具有綜合服務功能的流通組織，從根本上解決好農村經濟中小生產與大市場的矛盾。商務部門的流通企業要把經營活動同承諾服務結合起來，為農民、農村提供全方位的服務，切實解決農民的后顧之憂，以良好的信譽和優質服務刺激消費，促進銷售。公務員之家:

五、把活躍農村流通與引導農民消費觀念更新緊密結合起來。生產滿足消費，消費引導生產，消費促進市場活躍。現在農村消費的傳統方式還比較流行。要通過多種方式，在消費方面對農民進行社會主義現代文明生產的宣傳、教育、引導，鼓勵他們進行合理消費、適度消費，把錢花在加大對農業的投入，對生產技術的投入，對教育的投入以及社會公益事業的投入，對生活水平的改善的投入等方面。與此同時，各有關部門應攜手聯動，共同參與，各流通企業和工業企業應抓住機遇，在大力組織適應農村消費特點的工業品下鄉的同時，大作宣傳廣告，把商品信息、價格信息傳遞到千家萬戶，引導農民消費，努力為活躍農村流通營造一個良好的氛圍。

1994年高考英語試題單項填空第37小題MotherwasworriedbecauselittleAlicewasill,especially--FatherwasawayinFrance.

A.asB.thatc.duringD.if

正確答案為A.as。本題涉及到as作連詞的用法。

as在英語中是最活躍的詞之一，它既可作副詞、連詞、介詞，也可作關系代詞。下面就as引導的各類從句和慣用法，試作歸納，供同學們學習時參考。

一、表示比較，意即“象……一樣”。

1.Harryisunusallytall,asarehisbrothers.

編者按：

新課程實驗已經3年有余，對課改實驗，廣大實驗區的教師投入了滿腔熱情，付出了艱辛勞動。新課程給實驗區教學帶來了新氣象，教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式都發生了可喜變化。但是，隨著新課程實驗的深入，一些深層次的問題也隨之出現，如合作學習的有效性問題，如何防止兩極分化問題，等等。

正如一位教育局長所感嘆的：“課堂是教育教學改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正達到課堂教學的理想境界，卻有無數個‘結’等待著我們去解。”

新課程倡導讓學生動起來，讓課堂活起來，然而真正要做到這一點，卻不是一件容易的事。課改實驗區的調查發現，有的教師“千呼萬喚”，學生就是不動，有的教師又哄又獎，也只有少數學生動。可當學生真地動起來后，新的擔心又產生了——有的課堂熱熱鬧鬧，該講的未講清楚，該聽的未聽清楚，紀律難以控制，教學任務難以完成。

有的課從表面上看學生是動起來了，小組合作學習也開展起來了，課堂氣氛也很活躍，但仔細觀察便會發現，這些課只停留在形式上的熱熱鬧鬧，沒有真正激發學生深層次的思維。課堂上，學生一會兒忙這，一會兒忙那，教室里亂糟糟、鬧哄哄，為活動而活動。尤其是教師不善于捕捉學生發言中有價值的東西，引導學生深入討論，只滿足于課堂此起彼伏的熱烈場面。請看一個教學案例：一位教師在上《節約用水》這一課時，有位學生指出洗車場用水很多，很浪費，而另一位學生卻認為，洗車就需要用很多水才能洗干凈。兩種截然不同的意見，恰恰是引導學生深入討論的焦點，而教師卻輕描淡寫地給予簡單的肯定“很好”。如果教師能就這兩個學生的發言引導學生思考日常生活中如何解決“需要用水”和“節約用水”的矛盾，是不是可以大大提高課堂教學的質量？據了解，這種現象在一些實驗區較為普遍。

教師們反映，課堂放開了，學生活躍了，提出了各種各樣的問題，有些甚至是老師始料不及的問題，真不知如何回答。還有的教師面對學生的爭論感到無所適從，有的置之不理，有的給予的評價一律都是“好”。這樣，教師的作用得不到充分體現。

四明居民區黨支部，以實行每周七天全日制上班，開展進百家門、知百家情、解百家難、暖百家心的“雙休四百活動”為載體，以為民辦實事為目標，以發揮黨支部的堡壘作用為準則，通過雙休四百活動的開展，為黨支部的各項工作帶來了蓬勃的生機。他們的主要做法是：

運用雙休四百發揮三大功能

一是發揮支部核心功能。在雙休四百活動中，他們以支部為核心，組成了一個從居民區黨支部到黨員、居委干部、積極分子、社區共建單位的聯絡網，進行層層發動，全面動員，以增強社區黨建的意識。他們還通過向每戶居民發一封公開信、召開一次各類人員參加的座談會、召集一次動員會、發一份征求意見書，把方方面面的注意力和集中點，全部引導到黨支部的中心工作上來，在此基礎上，建立了黨建工作責任制，明確了黨員責任區，使黨支部的核心功能得到了有效發揮。

二是發揮小區服務功能。他們把解決居民中急、難、愁、怨的熱點、焦點、難點問題，把為民辦實事、做好事，作為健全服務保障功能的集中體現，在黨員中建立了參與社區活動的雙向聯系、雙向服務、雙向反饋制度；建立了黨員參與社區活動登記卡制度；建立了黨員聯系居民家庭的制度；建立了黨員每月組織一次為民服務的制度，在黨員的帶動下，小區的為民服務蔚然成風；去年9月27日的雙休日，愚園路488弄11號307室和107室居民家中突然水滿金山，居民們抱著十萬火急的心里來居委反映情況，由于實行了雙休日居委干部輪休制，居委干部馬上與社區共建單位靜安消防中隊取得聯系，他們馬上派來兩名消防戰士，攜帶消防扶梯和抽水管，在大家的通力協作下，及時解決了雙休日的突發事件。事后，當事居民感激不已，送來一封表揚信和一面錦旗，上面寫著：“居民群眾的貼心人、分憂解難的熱心人。”

三是發揮宣傳鼓動功能。雙休日是居民群眾積聚社區，參與公共活動最多的時間，也是居民區黨支部宣傳黨的方針政策，占領思想陣地、群眾陣地、宣傳陣地的極好時機。為了達到聯系群眾、組織群眾、團結群眾的目的，我們主要采取：利用各類會議，黨員為民服務日，宣傳標語口號、宣傳畫廊等進行宣傳發動；發揮一個黨員一面旗的作用，每位黨員擔負宣傳身邊群眾，身邊樓組的任務。利用雙休日，居委干部走上大街小巷，走到樓組，走進家庭進行宣傳發動；利用社區單位人才資源組織各類時事政治報告。這些宣傳教育形式，使小區居民群眾參與小區文明創建、安全創建、衛生創建的參與面和參與率越來越高。

運用雙休四百抓好三大載體

摘要：本文通過從金融生態失衡的視角，深入地分析了當前再度活躍的民間借貸，認為金融生態失衡是民間借貸再趨活躍的誘因。并從科學發展觀的角度闡述了民間借貸產生是金融生態自我調節的產物，它的再度活躍是經濟轉軌時期的特定產物。就此，本文從政策定位、法律地位以及制度安排方面提出了若干政策建議。

關鍵詞：金融生態失衡再度活躍民間借貸

國家實施宏觀調控以來，民間借貸活動又趨活躍，引起了全社會的廣泛關注。本文從金融生態失衡的視角，以廣東省民間借貸為個案，對當前再度活躍的民間借貸進行了初步探討。

一、規模與交易特征：民間借貸的現狀

為了全面了解當前民間借貸的發展現狀，我們通過走訪、問卷、座談等形式，采用點面結合的方式，以民營企業融資為切入點，對廣東省部分地區民間借貸有關情況進行了深入調查。調查范圍涉及8個地市21個縣60多個鄉鎮，被調查對象為上述地區的近600個企業和個人。通過對被調查樣本個案、數據進行統計處理后，筆者認為：本次調查的結果基本能反映目前廣東省民間借貸的主流，從調查反映的情況來看，當前的民間借貸的現狀如下：

（一）規模擴大化。從調查情況看，廣東省民間借貸行為普遍存在，已滲透到了城鄉經濟生活的各個角落。以佛山為例，據調查估算，2000-2004年，全市民間借貸規模分別達到人民幣180億元、200億元、220億元、280億元和340億元。民間資本近幾年也以每年兩位數速度增長，還有許多民間資本如游離于金融體系之外的游動資本難以估算，但民間借貸的日趨活躍卻是不爭的事實。另外，民間借貸個案的數額也明顯增大，交易額從幾萬擴大到幾十萬、上百萬。

《數學課程標準》指出：“教師是數學學習的組織者，引導者和合作者”。這就告訴我們，課堂的主角是學生，教師應把學習的主動權交給學生，充分調動每一個學生的學習主動性，使學生積極參與教學的每一個環節，努力探索解決問題的方法，大膽發表自己的觀點。讓學生切身經歷知識獲取的全過程，感受到學習數學的快樂。如何體現學生的主體地位，讓數學課堂充滿活力?以下，是我進行課程改革的一些做法與體會：

一、善于沖出教材內容的束縛，讓學生在真實的生活情景中學習

有效的數學學習活動應該建立在學生已有的生活經驗上，我們教學必須基于學生的生活經驗來進行。小學生的熱情和積極性，很大程度上取決于他們對呈現材料的興趣，因此，選取他們身邊熟悉的例子現身說法，不僅能極大地調動學生學習積極性，更能持久地保持。例如，在教學“比多少”時，教材呈現了三個小朋友比紅花的場景，剛好我們班就有紅花榜，于是我就地取材，拿學生自己作例子來比較。經過前天的摸底，我了解到紅花最多的是15朵，最少的是2朵，正好符合例題教學的需要。因此，在教學中，我將班里的李苑和古寧兩位學生的名字搬上黑板比紅花作為例題來教學。學完新課后請同座的兩人比紅花數，又讓他們跟各自的好朋友比紅花數。這一節課，孩子們學習熱情異常高漲，每個學生都興致勃勃，津津樂道，甚至下課后都還在和同學比紅花。這樣南于突出了學生的主體地位，滿足了學生自尊、交流和成功等方面的心理需求，使學生既經歷了數學知識的形成與發展過程，又掌握了必要的基礎知識和基本技能，體現了新課程的理念。

二、勇于打破課堂教學結構模式，讓學生在實踐操作中獲取新知識

學生是學習的主體。課堂教學就要為學生創造和提供自主學習、自主活動、自主發展的條件和空間，讓學生在實踐中獲取新知識，而不是把知識強行灌輸給學生。如果教師能經常為他們創設一個實踐操作的環境，讓他們動手擺一擺，弄一弄，這不僅符合兒童的認識規律，迎合兒童“好奇、好玩、好動”的心理需要，也能讓學生通過實踐操作有所發展，找出規律，逐步形成實踐求知的意識。例如：在教學“三角形的內角和”時，我讓學生測量一個任意三角形的三個內角之和，再要求把這個三角形剪成兩個較小的三角形，測量計算其中一個小三角形的內角之和，通過對比，學生就會發現“大三角形的內角和小三角形的內角和相等并且都是180。”這時，我提出疑問：“是不是任意一個三角形的內角和都是180。呢?”讓學生帶著問題一邊思考，一邊動手，分別用課前剪好的一個銳角三角形、一個直角三角形、一個鈍角三角形紙片做實驗，把每個三角形的三個角撕下來拼在一起，結果都可以拼成一個平角。學生在輕松愉快的動手過程中，得出結論：“任意一個三角形的內角和都是180。”。這樣，學生在動手中思考，在思考中動手，他們的實踐能力和創新能力都得到發展和提高。

三、勤于激發學生思維差異的火花，讓不同學生表現出不同思維的過程

“工作特點決定了我往返于各個大城市間，很難有時間過來交黨費，這次過來就是把以前的黨費補齊。”在北京市投資促進局黨辦采訪時，筆者巧遇普華永道的白先生來此繳納黨費。

“外企的員工一般都是自己過來交納黨費，大家都很積極。”黨辦工作人員說。筆者看到桌子上厚厚一沓資料紙上，寫滿了各個外企黨員交納黨費的情況。

據黨辦負責人介紹，包括普華永道在內，該局黨委已在200多家外資企業建立了1個基層黨委、5個黨總支、97個獨立黨支部，占應建黨組織企業的90％以上。

“由于是外企，黨員的流動性和分散性比較強，好多黨員很難聚齊。但是我們支部每次組織活動，除極少數黨員因工作、學習不能參加以外，大部分都能參與其中。”西門子黨總支房地資產支部書記于春奎說。

黨辦負責人表示，外企中的黨組織帶領廣大黨員，團結全體員工，積極開展各項公益活動及豐富多彩的文體活動，擴大了黨的工作的影響力和凝聚力，得到了廣大員工的支持、擁護和外方管理者的認可。

“有黨組織我們就有依靠”

有條件的外企都有了黨組織

“工作特點決定了我往返于各個大城市間，很難有時間過來交黨費，這次過來就是把以前的黨費補齊。”在北京市投資促進局黨辦采訪時，筆者巧遇普華永道的白先生來此繳納黨費。

“外企的員工一般都是自己過來交納黨費，大家都很積極。”黨辦工作人員說。筆者看到桌子上厚厚一沓資料紙上，寫滿了各個外企黨員交納黨費的情況。

據黨辦負責人介紹，包括普華永道在內，該局黨委已在200多家外資企業建立了1個基層黨委、5個黨總支、97個獨立黨支部，占應建黨組織企業的90％以上。

“由于是外企，黨員的流動性和分散性比較強，好多黨員很難聚齊。但是我們支部每次組織活動，除極少數黨員因工作、學習不能參加以外，大部分都能參與其中。”西門子黨總支房地資產支部書記于春奎說。

黨辦負責人表示，外企中的黨組織帶領廣大黨員，團結全體員工，積極開展各項公益活動及豐富多彩的文體活動，擴大了黨的工作的影響力和凝聚力，得到了廣大員工的支持、擁護和外方管理者的認可。

古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”許多優秀教師的課堂教學中都有一股“源頭活水”。因此，激活語文課堂教學，應在教學內容上積極引進“活水”，在教學思路設計上努力求新，把課上“活”，還要在教學方法上真正變注入式為啟發式，達到教與學和諧交流，把學生教“活”。“活”是切實提高語文教學有效性的必要保證。

一、重視導語的設計，激發學生興趣

俗話說得好：“好的開端是成功的一半。”導入新課是課堂教學的重要一環，恰當而新穎的導語能激發學生的學習興趣。導語的設計既是一門藝術也是一門科學，他不僅要教師能夠用優美而充滿激情的語言營造情境，再現形象，讓學生的心靈產生震動，使他們體驗到審美的歡愉。這樣的一節課有了良好的學習氛圍，就能使教學收到事半功倍的效果，優化了課堂教學，這也是新一輪基礎教育課程改革的要求之一。

如教《社戲》時，板書之后提問：大家知道什么時候我們這里有廟會？文中的社戲是什么？平時在村里看過什么戲？文中哪些地方寫社戲？巧妙地設置懸念還能吸引學生，激發好奇心，使他迫不及待地去看課文，自主地去學習，使“要我學”成“我要學”，省了授課時間又使學生牢固地掌握了知識。好的導語像磁鐵一樣吸引學生認真求知、課堂引入就掀起一個小高潮起如爆竹，結如鳴鐘。

教師可以嘗試以點評課文、課文續寫、排演課本劇等方法結課。比如點評課文，就是指導學生在充分品讀作品的基礎上，以片言只語表達自己的閱讀感受，可以只談文中的某個細節、某件道具，但要從較新的角度切入、用語簡潔悠美。這一訓練既活躍課堂氣氛，又可帶動學生深入研讀課文，提高鑒賞能力，從而獲得興味盎然的學習效果。

二、選好切入點，激活學生思維

自企業分營以來，企業的外部環境是競爭日益激烈，由此導致業務市場的萎縮，已經嚴重影響到企業的經濟效益，而企業內部情形則是員工積極性不高，效率低下，服務質量差。這些問題已嚴重制約了我們事業的發展。如何改變目前這種狀況，我們XXXX支局通過學習和強化執行意識，從管理創新和服務創新上下功夫，把用戶滿意不滿意，作為衡量工作成效的重要標準，作為檢驗支局作風的重要尺度。

要搞好支局的管理工作首先要求支局這個團隊所有隊員要統一思想認識，確立基層的重要位置。基層不活，基礎不牢；基礎不牢，地動山搖。支局有了凝聚力，就能把所有的員工團結起來；支局有了戰斗力，才能帶領員工為實現企業發展提出的目標任務而努力奮斗。XXXX支局是一個積極向上，團結進取、勇于創新、充滿活力的集體，18名員工就像18粒種子，在XXXX支局這塊熱土上生根、開花、結果，團隊的每一個成員都始終牢記“窗口意識、服務意識、創新意識”，以高嚴細實的工作作風，勤勤懇懇地履行著代表企業利益和客戶利益的雙重身份，努力實踐“只要您有需要，其余工作由我們來做”的服務目標。我們窗口服務在平凡崗位上做出了不平凡的事，得到了用戶的好評，也獲得了很多榮譽，先后被評為2002年度XXXX先進集體、2002年度XXXX系統巾幗文明崗、2003年度XXXX巾幗文明崗、2003年度二星級營業廳。如何做好支局的管理工作，我們認為應該從以下幾個方面入手來開展工作。

一、抓基礎、抓規范

在我們的日常管理中，存在比較常見的現象有以下幾個方面：局所環境臟亂差、工作人員儀表不大方、服務態度冷漠、對突發事件或用戶投訴解釋處理不到位等等。這些情況已經嚴重影響了我們的信譽和發展，如何改變現狀？我們的要求是把微笑職業化、形象整齊大方。對上述問題總的來說，是監督、管理、落實不到位，很多人都會說“顧客就是上帝，”但回想一下我們的工作態度有沒有誰真正把顧客當成了上帝？這些現象反映出我們的員工在思想上和企業的經營理念有一定的差距。如果不善加檢討和改進，可能會帶來很多的后果：客戶流失、業績下降、企業虧損、企業生存受威脅、員工就業受威脅，更談不上發展。

作為窗口服務人員不一定要做驚天動地的大事，但一定要從本職工作的小事點滴做起。當用戶選擇我們辦理業務，對我們就有一定的信任感并充滿了希望，作為我們窗口的服務就有責任接待好每一位用戶，說一句您好、請坐、您需要我幫助嗎等等，當用戶離開時，說一句再見，用戶感覺是良好的，也是用戶到郵局的第一印象。郵局要營造真誠、互愛、互敬的氣氛，當用戶到郵局辦理業務時，我們一定要做到尊重、理解、寬容，提倡主動服務，提供優質服務，服務臺前明示：有困難請找我，不讓用戶把埋怨和不滿帶出門。

二、抓重點、求實效