編者按：本文主要從以教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，完成本科水平評(píng)估與申碩的前期工作，金融學(xué)院各項(xiàng)工作成果豐碩；明確學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力明顯提高；立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，整合學(xué)院內(nèi)外學(xué)術(shù)資源，全院教師科研成果穩(wěn)步增長進(jìn)行講述。其中，主要包括：科學(xué)制定規(guī)劃，明確努力方向、嚴(yán)抓教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極迎接評(píng)估、認(rèn)真修訂了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、積極開拓實(shí)踐基地、金融學(xué)院在積極開展教師科研活動(dòng)的同時(shí)，還十分重視學(xué)生科研興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，專門制定了學(xué)生科研管理辦法，并在學(xué)年初向?qū)W生下達(dá)科研選題方向等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

20*年是學(xué)校改革發(fā)展的關(guān)鍵一年，金融學(xué)院在學(xué)校黨委和金融學(xué)院班子的領(lǐng)導(dǎo)下，抓住保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的契機(jī)，圍繞學(xué)校新校區(qū)建設(shè)，學(xué)科發(fā)展，申碩和迎接教學(xué)評(píng)估等"四大戰(zhàn)役"，積極貫徹學(xué)校"質(zhì)量，特色，國際化"的辦學(xué)理念，努力開拓，學(xué)院各項(xiàng)工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:

一，以教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，完成本科水平評(píng)估與申碩的前期工作，金融學(xué)院各項(xiàng)工作成果豐碩

1。科學(xué)制定規(guī)劃，明確努力方向。

金融學(xué)院根據(jù)學(xué)校20*年的工作重點(diǎn)，結(jié)合本院工作實(shí)際，制定了多個(gè)部門規(guī)劃，明確了金融學(xué)院工作的努力方向。尤其是在20*年5月份學(xué)校新的院系設(shè)置方案出臺(tái)后，金融學(xué)院設(shè)立了金融系和風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)系，為金融學(xué)院各個(gè)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展提供了一個(gè)新的平臺(tái)。金融學(xué)院把"迎評(píng)"工作作為全年工作的重點(diǎn)，按照本科水平評(píng)估的要求，為適應(yīng)高等教育體制改革和經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展的需要，更好地建設(shè)金融學(xué)院的各個(gè)專業(yè)，學(xué)科，全體教師積極參加討論，分別形成了《金融系中期發(fā)展規(guī)劃》，《風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)系中期發(fā)展規(guī)劃》，《科研中期發(fā)展規(guī)劃》，《金融學(xué)院金融實(shí)踐教學(xué)部工作章程》，《金融學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范》等一系列文件。

2。嚴(yán)抓教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

2006年是學(xué)校改革發(fā)展的關(guān)鍵一年,金融學(xué)院在學(xué)校黨委和金融學(xué)院班子的領(lǐng)導(dǎo)下,抓住保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的契機(jī),圍繞學(xué)校新校區(qū)建設(shè),學(xué)科發(fā)展,申碩和迎接教學(xué)評(píng)估等"四大戰(zhàn)役",積極貫徹學(xué)校"質(zhì)量,特色,國際化"的辦學(xué)理念,努力開拓,學(xué)院各項(xiàng)工作取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,以教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),完成本科水平評(píng)估與申碩的前期工作,金融學(xué)院各項(xiàng)工作成果豐碩

1.科學(xué)制定規(guī)劃,明確努力方向.公務(wù)員之家版權(quán)所有!

金融學(xué)院根據(jù)學(xué)校2006年的工作重點(diǎn),結(jié)合本院工作實(shí)際,制定了多個(gè)部門規(guī)劃,明確了金融學(xué)院工作的努力方向.尤其是在2006年5月份學(xué)校新的院系設(shè)置方案出臺(tái)后,金融學(xué)院設(shè)立了金融系和風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)系,為金融學(xué)院各個(gè)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展提供了一個(gè)新的平臺(tái).金融學(xué)院把"迎評(píng)"工作作為全年工作的重點(diǎn),按照本科水平評(píng)估的要求,為適應(yīng)高等教育體制改革和經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展的需要,更好地建設(shè)金融學(xué)院的各個(gè)專業(yè),學(xué)科,全體教師積極參加討論,分別形成了《金融系中期發(fā)展規(guī)劃》,《風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)系中期發(fā)展規(guī)劃》,《科研中期發(fā)展規(guī)劃》,《金融學(xué)院金融實(shí)踐教學(xué)部工作章程》,《金融學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范》等一系列文件.

2.嚴(yán)抓教學(xué)管理,確保教學(xué)質(zhì)量.

根據(jù)學(xué)校的工作方針,我院努力搞好日常的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量.在全院教師的共同努力下,金融學(xué)院的日常教學(xué)工作進(jìn)展順利,完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)工作,包括教學(xué)任務(wù)的安排,教材的推薦,課程介紹和教學(xué)大綱的編寫,開新課的教學(xué)準(zhǔn)備檢查,期中和期末的教學(xué)檢查等工作.全院沒有發(fā)生一起教學(xué)事故,所有教師都能完成學(xué)校的工作定額.同時(shí),所有教師根據(jù)學(xué)校的要求完成了試卷和畢業(yè)論文的復(fù)查工作.我院有2位教師獲得優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),1位教師獲得先進(jìn)金融教育工作者稱號(hào).

2005年是學(xué)校改革發(fā)展的關(guān)鍵一年,金融學(xué)院在學(xué)校黨委和金融學(xué)院班子的領(lǐng)導(dǎo)下,抓住保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的契機(jī),圍繞學(xué)校新校區(qū)建設(shè),學(xué)科發(fā)展,申碩和迎接教學(xué)評(píng)估等"四大戰(zhàn)役",積極貫徹學(xué)校"質(zhì)量,特色,國際化"的辦學(xué)理念,努力開拓,學(xué)院各項(xiàng)工作取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,以教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),完成本科水平評(píng)估與申碩的前期工作,金融學(xué)院各項(xiàng)工作成果豐碩

1.科學(xué)制定規(guī)劃,明確努力方向.

金融學(xué)院根據(jù)學(xué)校2005年的工作重點(diǎn),結(jié)合本院工作實(shí)際,制定了多個(gè)部門規(guī)劃,明確了金融學(xué)院工作的努力方向.尤其是在2005年5月份學(xué)校新的院系設(shè)置方案出臺(tái)后,金融學(xué)院設(shè)立了金融系和風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)系,為金融學(xué)院各個(gè)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展提供了一個(gè)新的平臺(tái).金融學(xué)院把"迎評(píng)"工作作為全年工作的重點(diǎn),按照本科水平評(píng)估的要求,為適應(yīng)高等教育體制改革和經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展的需要,更好地建設(shè)金融學(xué)院的各個(gè)專業(yè),學(xué)科,全體教師積極參加討論,分別形成了《金融系中期發(fā)展規(guī)劃》,《風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)系中期發(fā)展規(guī)劃》,《科研中期發(fā)展規(guī)劃》,《金融學(xué)院金融實(shí)踐教學(xué)部工作章程》,《金融學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范》等一系列文件.公務(wù)員之家版權(quán)所有

2.嚴(yán)抓教學(xué)管理,確保教學(xué)質(zhì)量.

根據(jù)學(xué)校的工作方針,我院努力搞好日常的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量.在全院教師的共同努力下,金融學(xué)院的日常教學(xué)工作進(jìn)展順利,完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)工作,包括教學(xué)任務(wù)的安排,教材的推薦,課程介紹和教學(xué)大綱的編寫,開新課的教學(xué)準(zhǔn)備檢查,期中和期末的教學(xué)檢查等工作.全院沒有發(fā)生一起教學(xué)事故,所有教師都能完成學(xué)校的工作定額.同時(shí),所有教師根據(jù)學(xué)校的要求完成了試卷和畢業(yè)論文的復(fù)查工作.我院有2位教師獲得優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),1位教師獲得先進(jìn)金融教育工作者稱號(hào).

3月份

4月份

5月份

6月份

學(xué)習(xí)部

雷鋒詩歌朗誦會(huì)；做好查課工作；新生狀元交流會(huì)。

本文作者：黃健工作單位：南京審計(jì)學(xué)院

專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作模式與機(jī)制

（一）運(yùn)作模式金融學(xué)院專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)由校團(tuán)委和金融學(xué)院聯(lián)合管理，目前正逐步過渡到以金融學(xué)院統(tǒng)一管理為主，已初步形成了掛靠學(xué)校平臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院管理、系部支持、專業(yè)教師指導(dǎo)、廣大學(xué)生主導(dǎo)和輔導(dǎo)員協(xié)助的基本運(yùn)作模式。專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)充分利用金融學(xué)院雄厚的師資，聘請(qǐng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和多位專業(yè)教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師和顧問。導(dǎo)師團(tuán)的工作以幫助學(xué)生進(jìn)行金融、保險(xiǎn)、投資專業(yè)的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐為主，努力幫助學(xué)員全面而深入地理解金融理論和實(shí)踐的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展，從而掌握金融學(xué)科研究的科學(xué)方法。學(xué)生是學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的主導(dǎo)力量。專業(yè)社團(tuán)均設(shè)有學(xué)生管理部門，側(cè)重于日常活動(dòng)的組織與開展、會(huì)員制度的建設(shè)等事務(wù)。其構(gòu)成由主席團(tuán)和各具體事務(wù)部門組成。輔導(dǎo)員老師則從旁協(xié)助，在學(xué)生研究團(tuán)體的組織、教師與學(xué)生的有效溝通、場地資金的籌措、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的開拓等方面提供支持和幫助。（二）運(yùn)作機(jī)制1、導(dǎo)師制。導(dǎo)師制是專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)良好運(yùn)作的重要保證。金融學(xué)院師資力量雄厚，擁有教授11人、副教授19人、博士20人、江蘇省教學(xué)名師1人、江蘇省“333工程”培養(yǎng)人選2人、江蘇省高校“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選3人、江蘇省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師8人。金融學(xué)科梯隊(duì)是江蘇省金融學(xué)科唯一的“青藍(lán)工程”優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)，區(qū)域金融創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)是江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。專業(yè)社團(tuán)依托這一優(yōu)勢資源，聘請(qǐng)了多位專業(yè)老師任社團(tuán)導(dǎo)師及顧問。他們?cè)诨顒?dòng)策劃、活動(dòng)建議、活動(dòng)評(píng)估等多方面給予指導(dǎo)。2、主題活動(dòng)。專業(yè)社團(tuán)圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐和業(yè)界動(dòng)態(tài)，每年舉行一系列主題活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力得到提升和積淀。其中有些活動(dòng)已形成了品牌和特色，如證券投資俱樂部的“模擬股市大賽”、保險(xiǎn)學(xué)社的“保險(xiǎn)營銷大賽”等。3、社會(huì)實(shí)踐。金融理論來源于實(shí)踐，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，因此，專業(yè)社團(tuán)在活動(dòng)組織上非常注重將各項(xiàng)活動(dòng)同社會(huì)改革與發(fā)展的熱點(diǎn)緊密聯(lián)系。專業(yè)型的社會(huì)實(shí)踐就是將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合的良好契機(jī)。歷年來，社團(tuán)組織了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如證券投資俱樂部為學(xué)生提供到證券公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，保險(xiǎn)學(xué)社組織學(xué)生到各大保險(xiǎn)公司參觀交流并開展暑期實(shí)習(xí)。社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生深層次地了解社會(huì)、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很有幫助。4、成果展示與評(píng)價(jià)。專業(yè)社團(tuán)努力以各種形式傳播學(xué)術(shù)知識(shí)，擴(kuò)大社團(tuán)影響。如頻繁邀請(qǐng)校內(nèi)外知名學(xué)者、成功的業(yè)界精英來校做報(bào)告，弘揚(yáng)校園學(xué)術(shù)氛圍。目前，證券投資俱樂部擁有刊物《證券觀察》，保險(xiǎn)學(xué)社辦有《金陵保險(xiǎn)》，刊登學(xué)生自己的科研成果及論文，將重大的金融熱點(diǎn)新聞帶進(jìn)校園，搭建了學(xué)生交流思想的平臺(tái)。

專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題

作為新興的團(tuán)學(xué)活動(dòng)形式，雖然金融學(xué)院專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得了較大的成績，但也存在著一定的問題，這些問題在發(fā)展過程中逐漸顯現(xiàn)，如果不加重視將會(huì)阻礙社團(tuán)的健康有序發(fā)展，因此應(yīng)當(dāng)加以關(guān)注。（一）社團(tuán)管理制度有待完善作為學(xué)生因興趣而自愿組織起來的學(xué)生群眾團(tuán)體，在組織上具有一定的自發(fā)性，參與學(xué)生在思想素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)等方面存在一定差異。從以往來看，大多數(shù)社團(tuán)發(fā)展疲軟的原因就在于沒有處理好社團(tuán)自身建設(shè)和組織管理的關(guān)系，重活動(dòng)而輕管理，因此，科學(xué)管理制度的有效、長期實(shí)施成為社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)性問題。一方面，我們應(yīng)注重學(xué)生在社團(tuán)發(fā)展全局上的主導(dǎo)作用，另一方面，也要強(qiáng)調(diào)社團(tuán)管理組織體系的合理構(gòu)成，增強(qiáng)社團(tuán)管理層的責(zé)任感和凝聚力，不斷完善社團(tuán)管理辦法，用機(jī)制規(guī)范社團(tuán)的正常運(yùn)作。（二）專業(yè)指導(dǎo)的切入不夠?qū)I(yè)教師對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)及過程的參與對(duì)于專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)具有相當(dāng)重要的作用，也是專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)區(qū)別于其它類型社團(tuán)建設(shè)的特點(diǎn)之一。專業(yè)指導(dǎo)不僅要在活動(dòng)策劃、課題選擇、研究方法等方面為學(xué)生提供幫助，更要貫穿于對(duì)學(xué)生專業(yè)研究的各個(gè)階段進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。就目前的現(xiàn)狀而言，專業(yè)指導(dǎo)教師和社會(huì)資深人士對(duì)于專業(yè)社團(tuán)的關(guān)注程度和指導(dǎo)力度還不能滿足社團(tuán)發(fā)展的需要。（三）經(jīng)費(fèi)投入不足經(jīng)費(fèi)投入不足是很多學(xué)生活動(dòng)面臨的共同問題。尤其是在市場化環(huán)境下，專業(yè)型社團(tuán)開展活動(dòng)所需成本很大，如參觀實(shí)踐費(fèi)用、專業(yè)人士講座費(fèi)用、雜志編印費(fèi)用、影音資料存儲(chǔ)費(fèi)用等等，單靠學(xué)生社團(tuán)會(huì)員籌資和學(xué)院的撥款已不能滿足越來越豐富的社團(tuán)活動(dòng)的需要。（四）會(huì)員結(jié)構(gòu)不合理會(huì)員是社團(tuán)的主體，當(dāng)前金融學(xué)院專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)以大一、大二學(xué)生為主，大三學(xué)生極少，大四學(xué)生基本上沒有。而大一、大二學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，理應(yīng)成為社團(tuán)主導(dǎo)的大三、大四學(xué)生因種種原因缺乏參與專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的熱情與動(dòng)力，這種會(huì)員結(jié)構(gòu)對(duì)專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展是很不利的。

專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的策略

“分層次教學(xué)”是重視學(xué)生間的差異，強(qiáng)調(diào)教師的“教”一定要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)，教學(xué)中針對(duì)不同層次學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和評(píng)價(jià)上區(qū)別對(duì)待，使各層學(xué)生都能在各自原有基礎(chǔ)上得到較好發(fā)展的課堂教學(xué)策略，完全符合《普通高等學(xué)校體育課教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求。本文以湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院2010級(jí)金融學(xué)院選修網(wǎng)球課的150名學(xué)生（男80名，女70名），分為中級(jí)班（70名）和初級(jí)班（80名）進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)照組：2010級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)院選網(wǎng)球課的150名學(xué)生（男80名，女70名）進(jìn)行不分層教學(xué)。兩個(gè)組按照各自既定的教學(xué)方案實(shí)施教學(xué)。實(shí)驗(yàn)前后對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)及網(wǎng)球的技能掌握的情況，按照湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院網(wǎng)球考試大綱的要求進(jìn)行測試，便于試驗(yàn)后對(duì)比分析，旨在為高校體育層次教學(xué)改革研究提供詳實(shí)的案例，為高校體育教學(xué)改革提供現(xiàn)實(shí)的參考。

1．學(xué)生對(duì)體育層次教學(xué)改革的態(tài)度、認(rèn)知情況

針對(duì)本研究的目的和內(nèi)容，在查閱相關(guān)參考資料的基礎(chǔ)上，以教育學(xué)理論為依據(jù)，構(gòu)建了體育分層次教學(xué)目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、教學(xué)評(píng)價(jià)體系，為了及時(shí)掌握金融學(xué)院學(xué)生對(duì)采用網(wǎng)球分層式體育教學(xué)的情感、態(tài)度和認(rèn)識(shí)等，我們制定了專題問卷調(diào)查表。以金融學(xué)院2010級(jí)選網(wǎng)球課的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問卷150份，其中男生80份，女生70份；回收問卷150份，回收率為100%。兩周后，我們采用再測法，比較了兩次調(diào)查結(jié)果，并求出兩次測試答案間的相關(guān)系數(shù)。其再測信度系數(shù)為R=0.87（p<0.01）。對(duì)金融學(xué)院學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示:92.5%的學(xué)生肯定了體育課分層教學(xué)這一新的教學(xué)方式。因此,91.3%的學(xué)生樂意參加體育層次的教學(xué)活動(dòng),8.5%的學(xué)生持無所謂態(tài)度。體育分層教學(xué)改革之所以受到學(xué)生的喜歡,是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為采用這種教學(xué)方式更有利于學(xué)習(xí)最基本的技術(shù),能較充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與鍛煉熱情，同時(shí)還具有多方面的優(yōu)勢，歸納起來主要是:有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍（56.4%），能滿足健身娛樂的需要（28.1%），能使個(gè)性得到充分的發(fā)揮（38.7%），能提高運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)水平（25.8%）。基于對(duì)層次體育教學(xué)方式的認(rèn)同，學(xué)生參加課堂活動(dòng)的動(dòng)機(jī)也相對(duì)一致，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：為了強(qiáng)身健體的選擇頻率為58.7%，滿足興趣愛好的選擇頻次為47.1%，增強(qiáng)人際交往的選擇頻次為24.7%，而為了取得學(xué)分和消遣娛樂的選擇頻次則分別為12.5%和7.2%。

2．實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生身體素質(zhì)的變化狀況

由于兩個(gè)是實(shí)驗(yàn)組采用的體育教學(xué)形式不同,體育課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)各有側(cè)重，為較客觀地分析和說明問題，實(shí)驗(yàn)初期，對(duì)金融學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院選網(wǎng)球課的學(xué)生的速度、耐力和力量（男女50米、男1000米，女800米、實(shí)心球）等三項(xiàng)身體素質(zhì)進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)其中不存在顯著的差異。經(jīng)過一年的體育學(xué)習(xí)與鍛煉后，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生的身體素質(zhì)有了顯著性變化（p0.05）。具體地表現(xiàn)為，金融學(xué)院學(xué)生的50m和男1000m（女800m）的總體平均成績要明顯好于會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生的總體平均成績。金融學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生的實(shí)心球平均成績沒有明顯差距。將實(shí)驗(yàn)前后成績進(jìn)行縱向比較，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過一年的體育與健康課的學(xué)習(xí)后，身體素質(zhì)均有了較為明顯的提高，其中金融學(xué)院學(xué)生的身體素質(zhì)水平提高的幅度最為顯著。其中的具體原因在于：身體素質(zhì)是人體的基本活動(dòng)能力，它具有明顯的可塑性。經(jīng)常參加體育鍛煉可以提高身體素質(zhì)。由于體育分項(xiàng)分層次教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的愛好、興趣，水平的分類，教學(xué)內(nèi)容更適合自己，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)間多。因此，通過一年的學(xué)習(xí)后，金融學(xué)院的學(xué)生的總體身體素質(zhì)好于會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生的身體素質(zhì)。這說明了體育課分層的教學(xué)法是是一種更為理想的體育教學(xué)方式。

3．實(shí)驗(yàn)前后運(yùn)動(dòng)技能掌握情況對(duì)比分析

摘要：為了滿足金融科技快速發(fā)展的人才需求，南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院大力加強(qiáng)投資學(xué)專業(yè)建設(shè)，通過融合金融科技前沿和傳統(tǒng)金融理論，將人工智能、征信、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等前沿科技內(nèi)容納入投資學(xué)專業(yè)教學(xué)體系。建設(shè)金融科技課程群，夯實(shí)產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)基地和加強(qiáng)金融科技師資隊(duì)伍建設(shè)等，培養(yǎng)高級(jí)跨學(xué)科復(fù)合應(yīng)用型人才，以期為新時(shí)代中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：金融科技；投資專業(yè)；人才培養(yǎng)

金融科技是當(dāng)前金融業(yè)以及金融投資專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象和話題。金融科技是云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等新興技術(shù)在萬物互聯(lián)的大環(huán)境下，積極與金融領(lǐng)域融合，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、流程、應(yīng)用或業(yè)務(wù)模式，改變了既有金融市場、金融機(jī)構(gòu)或金融服務(wù)的生態(tài)，引起了金融各業(yè)的變革。金融科技以數(shù)據(jù)和技術(shù)為核心驅(qū)動(dòng)力，不斷創(chuàng)造便捷性、低成本、普惠性和智能性的金融產(chǎn)品和服務(wù)，滿足人民日益增長的美好生活需要。基于金融科技蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀，必須加強(qiáng)現(xiàn)有投資專業(yè)建設(shè)，以適應(yīng)金融科技環(huán)境下人才培養(yǎng)的需求。只有切實(shí)推進(jìn)金融科技在高校落地，從理論基礎(chǔ)、應(yīng)用創(chuàng)新和未來發(fā)展角度深入探索與實(shí)踐，為高校金融投資專業(yè)建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力，為國家培養(yǎng)高級(jí)金融復(fù)合應(yīng)用型人才［1］。

一、金融科技發(fā)展對(duì)投資人才需求影響

（一）金融科技的發(fā)展對(duì)金融投資領(lǐng)域的影響。金融+科技并非簡單的物理疊加，而是能夠形成深度化學(xué)反應(yīng)的創(chuàng)新。當(dāng)前，金融科技以人工智能、生物識(shí)別、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等創(chuàng)新型的技術(shù)為基石，以金融業(yè)務(wù)為載體，正改變著金融傳統(tǒng)經(jīng)營模式，并成為金融業(yè)轉(zhuǎn)型的最強(qiáng)推動(dòng)力。金融科技究竟通過哪些渠道影響金融投資領(lǐng)域呢？首先，人工智能技術(shù)對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘，加工判斷后，提取有效數(shù)據(jù)信息再反饋給金融機(jī)構(gòu)，為經(jīng)營決策提供科學(xué)依據(jù)，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)金融智能化發(fā)展［2］。智能投顧，就是充分利用人工智能技術(shù)開發(fā)而來的，如工商銀行的“AI投”、招商銀行的“摩羯智投”和國信證券的“金太陽智投”等，這些智能投顧能夠根據(jù)客戶的風(fēng)險(xiǎn)偏好，提供定制化的理財(cái)服務(wù)和資管服務(wù)。其次，大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)金融活動(dòng)中產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分類存儲(chǔ)和深度挖掘，在客戶認(rèn)證、精準(zhǔn)營銷、融資授信決策、風(fēng)險(xiǎn)控制和量化交易等應(yīng)用場景中，發(fā)揮著越來越重要的作用。此外，區(qū)塊鏈?zhǔn)侨ブ行幕姆植际接涃~系統(tǒng)，能夠重構(gòu)金融行業(yè)底層架構(gòu)，正在試水?dāng)?shù)字貨幣、跨境支付清算、票據(jù)交易、供應(yīng)鏈金融和征信等領(lǐng)域，它將構(gòu)建一種全新的金融底層技術(shù)，顛覆現(xiàn)有的金融生態(tài)。（二）高校投資專業(yè)人才培養(yǎng)改革趨勢。為了培養(yǎng)適應(yīng)金融科技發(fā)展的投資人才，全球多所大學(xué)紛紛設(shè)置了金融科技相關(guān)課程。如英國牛津大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院、紐約大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等國外高校于2017年先后推出全新的金融科技線上課程。該課程不僅探討比特幣與人工智能等熱點(diǎn)話題，還深入剖析由科技引發(fā)的金融體系自身的結(jié)構(gòu)變革。加州大學(xué)伯克利分校哈斯商學(xué)院于2018年1月首次推出了區(qū)塊鏈軟件課程。區(qū)塊鏈技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用有利于降低結(jié)算和清算成本，有利于數(shù)字貨幣的開發(fā)和應(yīng)用。為了提高區(qū)塊鏈技術(shù)的理論教學(xué)質(zhì)量，不少大學(xué)緊跟金融科技的發(fā)展趨勢，對(duì)傳統(tǒng)投資專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整轉(zhuǎn)型。美國普林斯頓大學(xué)和斯坦福大學(xué)也正在計(jì)劃為學(xué)生提供區(qū)塊鏈技術(shù)課程。2017年1月，上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院與金融科技公司聯(lián)手，積極推進(jìn)金融科技專業(yè)群建設(shè)。2017年9月，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院在國內(nèi)高校中率先成立金融科技系，一手抓金融科技學(xué)術(shù)前沿問題研究，一手抓金融科技人才培養(yǎng)，打造創(chuàng)新引領(lǐng)的金融科技教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)以及我國BAT旗下?lián)碛薪鹑谂普盏淖庸荆缥浵伣鸱⑽⒈娿y行等，對(duì)于金融科技人才的需求數(shù)量每年呈直線上升趨勢。預(yù)計(jì)未來5~10年，金融科技人才缺口將進(jìn)一步擴(kuò)大。盡管我國金融人才數(shù)量眾多，但缺乏跨學(xué)科的復(fù)合型金融科技人才。因此，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架下的金融教育將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，金融教育如何培養(yǎng)科技與金融交叉的復(fù)合型人才，是擺在金融學(xué)科教育教學(xué)面前的一大重要課題。

二、適應(yīng)金融科技發(fā)展的投資專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

一、新疆金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容及課程體系現(xiàn)狀分析

（一）新疆本科層次金融專業(yè)的課程設(shè)置

新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院本科層次金融專業(yè)的課程體系由17門公共通識(shí)課程、8門學(xué)科基礎(chǔ)課程、6門專業(yè)核心課程、5門限制性選修課程、5門非限制性選修課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)構(gòu)成。新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院本科層次金融學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置具有以下特點(diǎn)：第一，必修課中的公共通識(shí)課程門數(shù)比金融專業(yè)課程門數(shù)多10門；第二，金融專業(yè)必修課中宏觀課程比重高于微觀課程比重；第三，金融專業(yè)課程中的定性課程門數(shù)比定量課程門數(shù)多8門；第四，注重新疆歷史、民族宗教理論的學(xué)習(xí)。

（二）新疆研究生層次金融專業(yè)的課程設(shè)置

新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院碩士研究生層次金融專業(yè)的課程體系由5門公共課程、5門專業(yè)基礎(chǔ)課程和7門專業(yè)方向選修課程構(gòu)成。新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院碩士研究生層次金融學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置具有以下特點(diǎn)：第一，必修課中的公共課程門數(shù)比金融專業(yè)課程門數(shù)少2門；第二，金融專業(yè)課程中的宏觀課程比微觀課程多1門；第三，金融專業(yè)課程中的定性課程門數(shù)比定量課程門數(shù)多7門。

二、新疆與全國金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容及課程體系差異分析

尊敬的各位來賓、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這春風(fēng)送暖、萬物復(fù)蘇的四月，我們共同迎來了廣東金融學(xué)院第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)，值此美好時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)院黨委向各位來賓表示熱烈的歡迎；向精心組織、認(rèn)真籌備此次盛會(huì)的各位工作人員、以及為此次活動(dòng)的提供贊助的商家表示誠摯的問候和衷心的感謝！

為深入貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神及在全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議精神，以紀(jì)念建黨85周年和“”87周年、我院升本2周年為契機(jī)；進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，豐富大學(xué)生校園文化生活，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育工程的發(fā)展，營造活躍、濃郁的科學(xué)和人文精神氛圍；切實(shí)為我院青年學(xué)生的成長成才服務(wù)，結(jié)合我院“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”、“推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)”的實(shí)際情況，以高品位、高質(zhì)量、高科技含量的活動(dòng)為載體，深入開展愛國主義教育；促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，塑造獨(dú)特的校園文化，開創(chuàng)擁有金融學(xué)院特色的校園文化新局面，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。在沿襲我院優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，我院決定于200年4月21日―5月22日舉辦我院第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)。

一年一度的校園科技文化藝術(shù)節(jié)是我校隆重的大型活動(dòng)，這是校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是全校師生展現(xiàn)自我、體現(xiàn)風(fēng)采的窗口！本屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“高雅、健康、活力、時(shí)尚”為基調(diào)，以“傳承優(yōu)秀文化、融會(huì)創(chuàng)新理念、塑造金院精神、充實(shí)校園生活”為宗旨，通過開展多渠道、多形式、全方位的活動(dòng)，對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行校園文化傳播及審美觀教育,并通過各種豐富多彩的活動(dòng)來展現(xiàn)我校近年來教育取得的豐碩成果。

此次活動(dòng)內(nèi)容包括科技競賽類、報(bào)告講座類、文娛文化類、社團(tuán)沙龍類四大板塊。這是一項(xiàng)規(guī)模大、歷時(shí)長、參與面廣的學(xué)生文化活動(dòng)，因此這次活動(dòng)不僅是對(duì)我校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的一次大檢閱，也是對(duì)我校新上一個(gè)檔次素質(zhì)的全面考驗(yàn)。但是我們堅(jiān)信，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生工作處、院團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)、院社聯(lián)的指導(dǎo)下，在各系（部）、肇慶校區(qū)的齊心努力下，我院第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)必定能舉辦成一個(gè)為廣大師生提供體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊舞臺(tái)！

尊敬的各位來賓、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這春風(fēng)送暖、萬物復(fù)蘇的四月，我們共同迎來了廣東金融學(xué)院第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)，值此美好時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)院黨委向各位來賓表示熱烈的歡迎；向精心組織、認(rèn)真籌備此次盛會(huì)的各位工作人員、以及為此次活動(dòng)的提供贊助的商家表示誠摯的問候和衷心的感謝！

為深入貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神及在全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議精神，以紀(jì)念建黨85周年和“”87周年、我院升本2周年為契機(jī)；進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，豐富大學(xué)生校園文化生活，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育工程的發(fā)展，營造活躍、濃郁的科學(xué)和人文精神氛圍；切實(shí)為我院青年學(xué)生的成長成才服務(wù)，結(jié)合我院“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”、“推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)”的實(shí)際情況，以高品位、高質(zhì)量、高科技含量的活動(dòng)為載體，深入開展愛國主義教育；促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，塑造獨(dú)特的校園文化，開創(chuàng)擁有金融學(xué)院特色的校園文化新局面，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。在沿襲我院優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，我院決定于200年4月21日―5月22日舉辦我院第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)。

一年一度的校園科技文化藝術(shù)節(jié)是我校隆重的大型活動(dòng)，這是校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是全校師生展現(xiàn)自我、體現(xiàn)風(fēng)采的窗口！本屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“高雅、健康、活力、時(shí)尚”為基調(diào)，以“傳承優(yōu)秀文化、融會(huì)創(chuàng)新理念、塑造金院精神、充實(shí)校園生活”為宗旨，通過開展多渠道、多形式、全方位的活動(dòng)，對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行校園文化傳播及審美觀教育,并通過各種豐富多彩的活動(dòng)來展現(xiàn)我校近年來教育取得的豐碩成果。

此次活動(dòng)內(nèi)容包括科技競賽類、報(bào)告講座類、文娛文化類、社團(tuán)沙龍類四大板塊。這是一項(xiàng)規(guī)模大、歷時(shí)長、參與面廣的學(xué)生文化活動(dòng)，因此這次活動(dòng)不僅是對(duì)我校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的一次大檢閱，也是對(duì)我校新上一個(gè)檔次素質(zhì)的全面考驗(yàn)。但是我們堅(jiān)信，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生工作處、院團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)、院社聯(lián)的指導(dǎo)下，在各系（部）、肇慶校區(qū)的齊心努力下，我院第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)必定能舉辦成一個(gè)為廣大師生提供體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊舞臺(tái)！