緣由分析

（一）意識淡薄在當前公共財政支持科研項目中，不少相關政府管理人員存在著“重立項、輕績效”意識。立項時要求細致具體，程序嚴密復雜，立項后卻疏于跟蹤和合理評價，可謂“申報時轟轟烈烈，結題時草草收場”；同時許多科研機構、部門與個人存在著“私有獨占”、“肥水不流外人田”的心理，沒有公共財政的“公共性”意識，認為這個項目是哪個部門、哪個人負責的，項目形成的所有資源就該歸誰。另外，國內科研誠信缺失，抄襲與剽竊等時有發生，相互不信任，亦是造成隔膜與封閉的原因之一。（二）機制體制不暢機制體制問題也是造成高校科研信息封閉的深層次原因之一。一是科研經費管理體系亟需創新。存在科技資助方式單一，沒有很好發揮財政資金的杠桿引導作用；科技經費分配“見物不見人”、“缺乏績效激勵機制”等問題。二是評價評估體制有待完善。目前科技項目的過程評價通過年度報告和中期評估兩個環節進行，然而，前者主要采取自評形式，而后者對于項目的全過程管理也略顯薄弱；至于驗收評估，多數認為出版個專著、發表數篇論文就是公開了，后期的共享和高效利用和評價機制尚未建立。三是問責機制缺失。目前科技項目實施課題制管理，一定程度上出現了課題承擔單位管理弱化的問題，科研項目管理存在責任主體缺失、過程管理鞭長莫及的問題。（三）制度缺失《中華人民共和國政府信息公開條例》（以下簡稱條例）、《高等學校信息公開辦法》（以下簡稱辦法）的相繼頒布，意味著我國也已重視并積極施行信息公開工作。但由于我國高校信息公開工作起步晚、底子薄、基礎差，有關高校信息公開制度規范的制定實施及相關的學術研究還很不充分，如《條例》、《辦法》只對于高校信息公開工作給出了指令性意見和指導性建議，各高校當前也都缺乏結合自身情況對信息公開內容、方式、機制等信息公開制度規范方面的研究與實踐；該《辦法》只將學科設置、科研成果評選情況列入了公開范圍，并沒有要求高校公開科研其他重要信息，在高?？蒲行畔⒐_內涵上有待進一步豐富完善。

意義探尋

（一）信息公開是實現公共財政支出價值取向與應然追求的重要推動力公共財政的公益性特征與資源配置職能決定了其支出不僅要滿足社會公共需要與公眾公共利益，而且應當符合社會凈效益最大化的原則，而信息公開是實現公共財政支出價值取向與應然追求的重要推動力。公共財政支持的科技項目信息是屬于政府公開信息的一種，《條例》的頒布施行為該類項目信息公開工作提供了法律依據。切實履行法律規定，實施信息公開，無疑有利于促進政府部門依法行政、更好地履行自身職責，有助于公共財政職能的實現，也符合其價值取向與追求，同時也有利于促進管理水平的提升、推動經濟社會的發展，提升政府形象和公信力等。（二）信息公開有助于提高科技管理部門決策的科學性，促使科技項目管理更加公開、公平、公正實現科研項目信息公開共享，不僅有助于教育科研主管部門、高校自身充分利用相關數據資源，系統深入分析科研計劃，為科研決策提供科學、客觀的依據，優化教育科研資源配置，提高資源利用率；同時還有助于教育科研主管部門之間、各主管部門和高校之間實現信息互通，通過向社會及時公開科研政策法規、項目管理各環節產生的信息，便于公眾有效監督，促使項目管理更加公開、公平和公正。（三）信息公開有助于推進科技成果的轉化和利用，并可以推動跨學科橫向合作高等教育科研項目的信息公開，一方面有助于公眾了解科研項目產生的研究成果，為科研成果的供需雙方提供聯系對話的信息通道，便于部門、單位和公眾學習、借鑒與利用，提高科研成果的轉化和利用率；另一方面有助于改善當前科研信息互相保密、互相封鎖現象，改變各項目課題組各自為戰、封閉狹隘、浪費人力物力的局面，推動跨學科、跨專業、跨地區之間的橫向合作，實現共享共贏。（四）科研項目信息公開有助于進一步豐富高校信息公開內涵，提高信息公開質量與水平，推進“陽光工程”建設近年來，國內高校在信息公開方面作了很多努力，教育部還在2010年頒布實施《高等學校信息公開辦法》，對高校信息公開的內容、公開的途徑和要求都作了明確規定。但是，在科研信息方面《辦法》只將學科設置、科研成果評選情況列入了公開范圍，并沒有要求高校公開科研其他重要信息。完整、真實、及時，持續有效地開展科研信息公開工作，有利于豐富高校信息公開內涵，提升信息公開質量，進而促進高校依法治校、提升管理水平和公信力，打造“陽光高?！?，實現辦學效益和社會效益雙贏目標。

機制構建

（一）國外經驗相對國內科研領域嚴重的“自閉癥”、普遍的“本位主義”、“私有主義”，一些先進發達國家的理念、制度、政策及其法規值得我們思考與借鑒。在歐美，用納稅人的錢做的東西，“私有獨占”是違法的，國外專家也十分樂意自己的研究被關注共享；同樣是公共財政支持的基礎研究課題、項目，在美國只要不涉及保密，一般通過遞交申請等程序索要資料，甚至軟件、源代碼都能無償得到，最多也就是交納復制費或刻光盤的費用。在國外，如美國、英國對科技項目信息公開方面不僅在理論上已經有了較為成熟的研究，而且在國家層面將其付諸于實踐，均成功開發并使用了一套科技項目信息共享平臺。例如，美國國家科學基金會在1994年就成立了申請項目的電子處理小組，通過名為FASTLANE的項目構建，實現了科技項目的信息公開共享；也是在90年代初，美國國防部開啟了開展國防部科技項目的信息共享工作的序幕，目前已成功實現了科技信息在國家相關部門間的共享。（二）對策建議在我國，雖然有關信息共享方面的研究越來越多，且越來越受到關注。但涉及科技項目信息的共享、理論研究還不是很多，尤其是在政府公共財政支持的高校教育科研項目信息公開方面更是如此。鑒于國外科技項目信息公開共享理念與經驗，以及我國目前的管理現有基礎，很有必要進一步研究我國政府公共財政支持的高等教育科研項目信息管理現狀，開展教育科研信息公開機制研究，以緩解目前高?？蒲许椖啃畔⒉粫乘鶐淼姆N種潛在問題。（1）轉變觀念，重構價值體系公共財政支出姓“公”，高校首先要有公共意識，要明白項目資金最終實質上來源于納稅人，是在“花納稅人的錢”，理應轉變“項目私有”觀念，樹立為公眾、為社會提供共享服務的理念。其次要有合作共贏意識，小圈子、小作坊對抗不了大生產、大合作，“合作不是因為無私，而是因為共贏”，真正意義上的科研合作，合作方之間是互相依賴、不可或缺的關系，而并非隸屬、給予、可有可無的關系。最后，還要有誠信意識。（2）深化改革，完善機制體制一是要創新財政支持方式，完善公共財政科技投入體系。如可以改變科研經費一次到位的撥款方式，采用根據檢查評估結果優劣分次考評撥款方式、事后一次補助或預撥部分啟動經費、事后補齊的后補助方式或取得相應成果后給予一次性補助（獎勵）資金的以獎代補方式等等。二是要構建完善評價機制。建立高校開放科研設施、公開科研信息的合理運行機制和聯合評議機制，搭建科技信息共享平臺，推行科技報告制度。建立完善科研項目績效評價體系，并加強績效考核結果的運用。三是要建立問責機制。對于科研項目負責人及其有關參與人員，一方面要加強教育培訓，增強其廉潔自律意識，另一方面要加強監督管理，實行責任追究制度。出現問題，嚴肅處理。（3）強化導向，加強制度建設堅持效益導向，健全完善科研信息公開制度?！稐l例》、《辦法》雖對信息公開工作內容、要求、責任追究等都有規定，但大多都是宏觀的指導性意見，沒有細化的、具有可行性和可操作性的信息公開制度。各高校要緊密結合法律法規的規定，大力倡行公共財政支持科研項目的效益導向，積極主動建立和完善科研項目經費使用信息及科研項目立項、開展實施及結題驗收等信息公開制度，促使科研事業的順利開展與科研信息的高效利用。

項目或課題名稱：_________

項目編號：_________

項目起止時間：_________

資助經費：_________元

下達單位（甲方）：_________

承擔單位（乙方）：_________

科研項目投資是一種以特定建設項目為對象，直接與新建項目有關的長期投資行為。項目投資決策的評價與分析是企業財務活動重要的部分，因為項目投資的規模大、風險大、回收時間長，對企業未來發展的影響也大。因此進行項目投資決策時風險評估十分必要。

新投資項目由于處于項目的初始階段，科研人員只注重技術層面上的風險，專業方面的局限使他們無法從整體上看到財務風險的存在。而財務風險又是客觀存在的，要徹底消除風險及其影響是不可能的，為防范新項目的財務風險，就要求我們財務人員介入項目的管理，結合財務方面的專業知識將風險量化并告之項目管理者，對風險進行預警，將損失降至最低，為企業創造最大的收益。

評估項目風險的關鍵在于如何確定預警指標及預警指標的臨界值，以判斷項目的風險是否存在，在對新項目進行日常財務風險管理中，應定期或動態地將預警指標與臨界值進行比較，若預警指標臨近或突破臨界值，則根據具體情況發出警報。使核心的決策人員能夠隨時獲取有關風險的信息資料。

對新項目進行財務方面的風險評估，首先從調研階段開始，項目的調研階段主要是由新項目科研人員，從各個渠道收集有關該項目的信息，如設備購置價值、原材料價格、單位用量、損耗率、人工、工時、以及市場同類產品的價格、外部的年需求量和該項目目標利潤率等等基礎信息，并據此出具調研報告。

其次，財務人員根據新項目科研人員在調研階段出具的調研報告，根據其中的基礎數據信息結合財務的分析方法提供財務可行性分析報告，主要包括對項目各風險值的說明，如根據設計成本信息(包括預計的固定成本、變動成本)以及目標銷售價格計算出盈虧平衡點(BEP)，從而給出外部對該產品的需求所應該達到的最小值；通過對該項目的投資總額和未來幾年內現金凈流量的測算計算出投資回收期，同時與新產品生命周期的對比可以讓管理者知道投資回報期是否在產品的生命周期范圍之內；通過估計當某一不確定變量(如銷售量、銷售價格、材料價格、人工成本、材料成本、固定性成本等)發生一定程度變化的時候，項目的投資決策指標(凈現值、凈現值率、獲利指數、內部收益率、利潤值等)將相應發生多大程度的變化，以此來預測新項目風險的大小，以及分析投資決策指標，明確項目的抗風險能力，從而成為項目風險評估的重要指標。

一、盈虧平衡點分析

甲方（項目主持部門）：_________

乙方（項目承擔單位）：_________

丙方（項目保證單位）：_________

根據《中華人民共和國合同法》的有關條款，為確?？蒲许椖俊禵________》的順利進行，議定以下條款，共同遵守。

一、合同期內的研究內容和要達到的技術經濟指標（請依據被評審通過的“項目申請書”中所列的相關內容和專家組評審意見如實填寫）：

_________。

一、現階段我國科研項目成本管理中存在的問題

就目前來說，盡管我國對科研項目的研究和管理已經有了較長的發展歷史，并且也取得一定的成效，但是與其它的資助項目相比較，由于科研項目在管理的過程中，不確定的影響因素較多，使得人們對它的管理有著未知性、困難性及特殊性的特點。因此，我國的科研項目中還存在著一些普遍的問題，具體表現在以下幾個方面。

1.科研人員存在著申請、承擔科研項目過多的現象

在我國部分科研機構調查和研究的數據顯示，組成一個科研項目團隊的人數大約是五到六人，而平均每年申請和承擔的科研項目數量則高達十項以上，其中研究團隊每年為了獲取新的科研項目資源，平均需要申請六個到八個左右的申請書，經過計算，在團隊中負責申請的科研人員需要用較大的工作時間來完成申請工作，雖然申請科研項目工作屬于科研人員工作份內的事情，也并沒有脫離工作的范圍之內，但是這種過多的申請和承擔科研項目不僅嚴重影響到了科研人員正常的科研項目工作時間，導致其它科研項目無法進行，還嚴重影響到了科研人員在科研工作中的專一性，導致科研人員沒有較多的時間對科研項目成本的管理和其它項目的工作，不利于科研人員對已經申請過來的科研項目的研究和發展，對科研項目成本的管理也存在著許多的忽視和不足之處。

2.在科研項目成本管理中缺乏科學的核算方法

在我國，早期對科研項目成本的管理中，尚未形成科學的、專業的成本核算方式，在核算中，對于間接成本的概念也沒有作出具體的、清晰的認識，直到二十一世紀初期階段，我國才首次在科研項目成本管理中把間接成本的概念具體化和明確化。然而，隨著項目投資的不斷加大和科研項目數量的不多增加，科研項目的成本管理就需要利用間接成本來補償，由于目前我國對間接成本的概念和意義認識不足，忽略了科研項目成本管理中對間接成本的重視，導致了科研項目間接費用不足以充足的補償科研項目所使用科研機構公共資源時而產生費用的情況，這嚴重影響到了科研機構的可持續發展，阻礙了科研機構的科研項目的進行。而在科研項目成本的核算方法中，直到今天，我國還沒有提出最為科學的方法和手段來解決科研項目成本問題的管理，具體的核算方法仍然延用傳統的管理費分段超額累退比例來計算，目前來說，還沒有形成專業的、科學的、統一的核算方法。

摘要：隨著我國經濟、文化、科技、教育的不斷改革，已經逐漸實現全面發展。國家和社會對經濟、文化、科技、教育等方面的投入也越來越多，時刻關注科學研究的成果、科技進步和創新的動態。不只是國家和社會的關注，還有高等院校以及科研院所也越來越重視科研項目。而科研項目不僅代表著社會產業的核心，更是科研項目管理工作的重要組成，是衡量科研項目質量的標準。當前，我國科研項目管理工作取得了較大成績，說明科研項目的質量在不斷提高，知識自主創新能力也得到了增強。也充分說明提升國家綜合競爭力和社會的發展，科研研究水平和科技進步與發展起到了重要的作用。

關鍵詞：科研項目；管理；問題；對策

科研項目的管理涉及多個方面，整個管理的意義復雜且重大。從項目申報階段的準備，到實施階段的流程把控以及最后驗收環節，都在不同程度的受到限制，每個環節都至關重要。政治制度的改變、經濟的不斷發展、文化的不斷進步以及教育體制的不斷改革，科研項目管理長期受到影響，管理中心經常出現各種各樣的問題，導致科研項目的整體水平發展受限，改革工作上升空間不大，難以實現發展和創新。本文主要分析科研項目管理的意義以及管理過程中存在的問題，通過對困境的解決，提高我國科技的整體研究水平，從而實現科技的進步以及自主創新能力的增強。

1科研項目管理的重要性

從科研項目的理想開始，管理工作就已經產生，甚至是更早的準備時期。后期的項目實施和成果驗收，管理也都參與其中，服務和監督著每一個環節。我國科研項目的管理工作目前做得小有成就，相較于其他國家先進。主要體現在項目研究成果質量較高；研究水平有所進步；知識的自主創新上也能不斷突破。最終形成了我國科研項目的整體提高和經濟的飛速發展。項目從申報開始到最后的全部工作，管理工作都會形成相對應的記錄和存檔，科研項目管理可以將科研人員的工作完全的保留。由此可見，管理工作在項目科研工作中占據著重要的地位，管理工作到位，科研人員申報科研項目的積極性也會得到提高，科研項目才會更好的實施和應用。

2科研項目的全過程管理內容

一、管理的必要性

（一）提升高校科技發展水平

科研項目管理作為科研管理工作的重要組成部分，對科研項目成果質量、提高科學研究水平、促進科技進步與發展、增強知識自主創新能力、提升綜合國力的競爭力和促進經濟社會的發展起到了基礎性和關鍵性作用。目前，高?？蒲许椖抗芾碇腥匀淮嬖诤芏鄦栴}，嚴重制約科研項目管理的發展與創新，同時也制約高校科技水平的提高。

（二）推動高?？蒲邪l展進度

高校是人才的聚集地，是各種知識交融的場所。自由的學術氛圍決定了高校是新思想和新技術的發源地，也是各類科研項目的主要承擔單位。重視學?？蒲许椖抗芾硭绞峭苿痈咝？蒲惺聵I發展的起動機。因此，科研項目管理是高?？蒲泄芾淼闹匾糠?，提高高?？蒲许椖抗芾硭揭殉蔀楦咝？蒲泄芾淼暮诵膯栴}。

二、存在的問題

摘要：隨著市場經濟的不斷發展，事業單位會計制度也不斷改革，更加重視資金管理。作為事業單位資金管理的重要組成部分，農業科研項目資金管理可以促進我國農業科技的快速進步，但發展期間也出現較多問題。據此，本文分析了事業單位會計制度下農業科研項目資金管理存在的具體問題，指出了解決方案，以期為此后農業科研項目資金管理工作提供參考依據。

關鍵詞：事業單位；會計制度；農業科研項目；資金管理

我國始終在增加科研項目資金的投入量，但無法滿足全部科研項目需求。對此，農業部門應明確管理目標，嚴加監管，保證資金使用效果，進而促進農業的現代化發展。

1農業科研項目管理目標

農業科研項目的開展加快了農業科技創新步伐，但受事業單位管理格局等因素的影響，新會計制度下農業科研項目資金管理工作出現較多問題。農業科研項目主要在轉化科技成果的基礎上獲得經濟效益，并據此深入完成科研項目。因此，在當前市場發展環境下，受單位性質與產品屬性等因素的影響，科研項目部門雖然不是為了營利，但也應結合科研市場尋求更好地生存，在社會效益優先的基礎上，最大程度地保證市場經濟效益。據此，農業科研項目最終管理目標則是利用市場機會與財政資源，獲得最大的經濟與社會價值[1]。

2新事業單位會計制度下農業科研項目資金管理存在的問題

摘要：光電類課程實驗性、工程應用性較強，科研項目融入課程與實驗教學是針對這類課程的特點，對教學改革所提倡的項目化教學的一種積極嘗試，旨在培養學生的創新思維和能力，提高學生的工程實踐與應用能力．本文在分析高?？蒲蟹战虒W現狀的基礎上以教師科研項目融入光電類課程與實驗教學改革為例，提出了將科研項目轉化融入理論課教學、課程實驗、大學生創新項目及畢業設計課題等方面的改革路徑．實踐結果表明能夠有效提高教學效果、激發和培養學生的科研思維和創新能力，提升應用型人才培養質量．

關鍵詞：應用型；科研項目；實驗課程；光電類課程

1問題的提出

在新工科建設的時代背景下，高校尤其是地方應用型本科高校對于人才培養提出了新的要求．應用型本科人才不僅要學習和掌握扎實的基礎理論知識，而且要具備解決實際工程技術問題的能力[1-2]．然而，目前光電類本科層次應用型人才培養過程中，教師的科研項目在服務于教學活動過程中主要還存在以下兩方面的問題：地方應用型本科高校的教師絕大多數都會承擔或參與各級各類的科研項目，但其中的絕大多數是教師個人或者團隊圍繞某個領域的研究．這類研究課題往往與本科的理論教學及實驗并不能很好地銜接．這就導致教師的教學和科研是相對獨立的，因而科研對于教學的貢獻就很難有效體現出來．如何將教師的科研項目和專業教學有機融合是當下高質量應用型人才培養面臨的一個問題．在專業理論課教學過程中，學生普遍存在“會解題、不會解決具體工程技術問題”的現象．而如果一門課的理論性太強的話，學生的普遍接受度較低，學習的獲得感也較低．與此同時，在傳統實踐和實驗教學模式下，學生普遍存在“我為什么要做實驗”，“這個實驗的目的是什么”等困惑，從而導致學生在實驗過程中應付了事，其創新能力很難得到訓練和有效培養[3]．光電類專業課程有相當一部分是實驗課，而常規實驗課的教學往往是基于經典理論的實驗重復再現與驗證，大部分時候學生只是按照規定的實驗步驟機械地重復，久而久之會產生疲勞、無趣的感覺．這種情況下學生的創新能力很難得到有效培養．另一方面，基于本科生的認知能力，學生往往很難直接介入教師的科研項目，甚至產生畏難情緒，影響對科研興趣的培養．如何通過教學和實踐實驗環節培養學生的創新能力是我們在應用型人才培養過程中面臨的另一個突出問題．針對目前地方應用型本科高校在科研服務教學過程中普遍存在的問題，筆者以光電類課程教學為例，探索將具有創新性和應用性的科研項目進行課程化設計并融入專業課程教學．對光電專業的“LED器件與應用技術”課程與實驗教學進行改革創新與實踐，探索建立將教師科研項目轉化為課程教學實驗內容的路徑和方法．使學生在掌握基礎理論知識的同時，對其在實際工程技術中的應用與涉及的行業前沿有更清晰的理解，從而提高解決實際工程技術問題的能力．

2思路與方法

具有科研任務的專業課教師首先要從根本上重視科研服務教學的促進作用，才能在教學活動中不斷實踐、探索科研融入教學的工作．科研項目融入教學的形式多樣，教師如果能把科研方向或者項目內容與專業課程教學有機融合，就可以有效提高教學內容的先進性．同時把科研項目融入實驗教學環節，讓專業課的實驗不再是機械的重復，而是富有創新活力的實踐應用體驗．從科研項目導入課程內容、拓展創新訓練，突出實踐教學的內容，開設創新實驗項目入手，培養學生的創新能力．同時，把學生的畢業設計課題與教師的科研項目有機結合起來，培養學生主動參與科研的積極性．通過拆分科研課題，指導學生參加各級各類科技競賽，通過科學的訓練，提高創新意識和工程實踐能力．積極鼓勵學生參與到教師的縱向、橫向科研項目，養成良好的科研習慣，激發創新思維．經過一段時間的訓練，部分優秀學生可以在參與教師的科研項目中形成科研成果，獨立發表學術論文或申請專利．筆者以承擔的科研項目“芯片級LED封裝及其關鍵制備技術”為例，該項目主要研究：芯片級LED封裝核心工藝技術及其制備方法；涉及芯片級LED封裝散熱技術、芯片級LED封裝模組的出光效率提升技術、在小尺寸下提升制造良率的解決方案等．該科研項目具有很強的應用性，與光電專業“LED器件與應用技術”的課程教學及實驗內容緊密相關．下面對該科研項目服務教學的改革創新與實踐進行具體介紹．

在開發科研項目時，經費管理的有效落實具有重要的意義，相關人員需要對其進行深入分析，強化財務審計工作，確保能夠對其科研項目經費進行更為高效的管理，保證各項經費能夠得到有效的應用，對其科研項目建設過程中的資金開支進行綜合管理，確保不能超出預算，保障科研工作具有更高的社會效益和經濟效益，確保能夠有效推進我國現代科技發展，為了進一步明確如何對其科研項目經費進行更為有效的審計管理，特此進行本次研究工作。

一、科研項目經費審計特點

首先，相對于其他審計工作而言，科研項目經費審計具有一定的獨特性，首先同時涉及多項部門，一般情況下，在對科研項目經費進行審計時，需要實施專項審計，從工作計劃和項目合同開始，逐漸深入項目組織，工程撥款以及項目經費應用等多個環節，在開展具體工作時，同時涉后勤部門，內部審計紀檢部門，財務核算部門，質檢部門，人力資源部門，倉儲部門生產部門，研發部門，預算單位，計劃部門以及關聯單位等各級部門，同時，財務部門資料相對集中，需要在辦公現場設置財務部門，組織開展審計工作。在這種狀況下，部分工作人員，認為審計工作是財務部門一個部門的工作，但是專項審計需要高度明確在憑證下，各項經濟活動的必要性，真實性，準確性，合法性和相關性。其次，經費構成具有一定的差異性，通常情況下，如果科研項目具有不同的來源，則其科研經費具有不同的管理要求，在簽訂財務合同，進行財務核算，需要嚴格遵循各項管理要求，避免對其項目驗收和專項審計造成不良影響，例如，對于國防科研項目，不可預見費，收益和計價成本是其項目價款的重要構成。其中計價成本具體包括管理費，工資費，固定資產費，試驗費，專用費，外協費，材料費，設計費等八項內容，需要嚴格基于以上八個方面進行對其成本費用進行歸集核算。一般情況下，科研項目經費具體包括項目收益和項目成本，而對于科研項目而言，相關工作人員需要根據項目實施單獨核算，使其科研工作實現專款專用，并對其經費管理和應用科學制定追蹤問效機制。來源不同的項目，允許開支內容具有很大的差異性，所以在各個環節，都需要科學設定專業人員，對其進行嚴格把關。最后處理方式存在很大的不同，根據科研項目經費的具體應用情況，具有不同處理方式，在項目研究過程中，可以直接將年度剩余資金轉結到下一個年度，在項目工作完成任務目標之后，同時承擔單位具有良好的信用評價，對于項目結余資金，則需要在規定時間內進行統籌安排，直接用于科研活動支出，并向項目主管部門上報使用情況。如果項目工程沒有通過驗收，同時承擔單位具有相對較差的信用評價，則需要按原渠道收回結余資金。

二、科研項目經費審計具體內容

（一）人員費

首先需要確保支付范圍能夠高度滿足管理辦法提出的規定，嚴格遵循單位工資總額。對科研人員支出的勞務費為工資，需要嚴格基于工資表堅強發放，在對勞務派遣人員支付人員費時，需要提供派遣單位和課題承接單位之間簽訂的勞動派遣協議。對于臨時聘用人員，還需要在勞務費開支內合理融入社會保險補助。而對于兼職人員，則項目經費中不能列支社會保險補助。從原則角度而言，發放勞務費需要采取銀行轉賬方式，提供工資明細清單和人員工資表，確保簽領單上有本人簽字，牢固時間負責工作，身份證號，工作單位和領取人姓名等多項信息。最后按實際開支進行勞務費的列支，不能以分攤或計提的方式進行勞務費列支。