抓住有利時(shí)機(jī)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研

為取得良好的學(xué)習(xí)成績而努力奮斗

——入學(xué)教育講話

新學(xué)年開始了，我們以新的步伐，新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，跨入了新的學(xué)年。今天我校隆重地舉行入學(xué)教育，我代表學(xué)校黨、政、工、團(tuán)對前來我校求知就讀的高中新生，致以熱烈的歡迎，并祝愿你們刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤讀書，作一名合格的中學(xué)生。下面我講幾個(gè)問題，希望同志們，同學(xué)們參考。

一、介紹我校的基本情況

民和高級中學(xué)，始建于1938年，是民和縣歷時(shí)最長的一所中學(xué)，1986年被確定為青海省首批重點(diǎn)中學(xué)之一，并被省教育廳先后命名為“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”，“電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

我是一個(gè)沉默寡言的人，不善于交流。1991年9月18日出生，時(shí)值九一八事變紀(jì)念日，我母親雖然是農(nóng)村家庭婦女，沒有文化，但她出于對祖國的熱愛和盼子成龍的期望，就為我取名憶烈，隱寓為追憶烈士，開疆闊土，衛(wèi)為中華。單姓周，隨父姓，全名周憶烈，請同學(xué)們盡力幫助我。

我的老家在，名副其產(chǎn)的江南水鄉(xiāng)。父親是當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)教師，我所有的課程，都是在父親的輔導(dǎo)下完成的。常言道一日為師，終身為父，而我卻集父師于終身，占盡了天時(shí)地利人和，所以我在就讀于常熟市以著名的核物理學(xué)家命名的中學(xué)時(shí)，由于獲得了常熟市理文化工獎(jiǎng)學(xué)金，被評為了江蘇省三好學(xué)生，這應(yīng)該可以證明我的進(jìn)步憑的是實(shí)力，而不是父親的庇護(hù)。

今年高考，我既然以351分入學(xué)，那我就會每年用351天的努力來完成好全部學(xué)業(yè)，其余的14天安排為每年春節(jié)的假期。醫(yī)學(xué)因?yàn)閷I(yè)，所以就必須專注，我的志向就是懸壺濟(jì)世。

我的睛睛近視已經(jīng)達(dá)到350度，我想我的醫(yī)術(shù)造詣會更深邃。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)與娛樂是相輔相成的，所以我會合理的安排好時(shí)間，盡量用足夠的時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行體育競技，增進(jìn)我們的友誼。我的身高還是明確一下的好，只差3公分一米七，腿不算長，但它有特長，尤其擅長長跑，一班人跑不過我。我說的一班是指隔壁的班級，咱們自己的班組堅(jiān)持的是友誼第一。對于中國象棋我有點(diǎn)癡迷，愿意和有相同愛好的同學(xué)們切磋，但是不帶急眼的，你們都比我玩的好。

還有一點(diǎn)需要特別申明，我唱的比說的好聽，有機(jī)會一定對酒當(dāng)歌，不吝獻(xiàn)丑。

入學(xué)申請書是向有關(guān)學(xué)校或單位提出申請，希望前往求學(xué)或進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)所使用的一種書信體應(yīng)用文。

入學(xué)申請書在今天使用的不是太多，但也會碰到，因此掌握它的基本寫法，也是很有意義的。

入學(xué)申請書的應(yīng)用范圍

入學(xué)申請書的使用通常有以下一些情況：

原先不在該學(xué)校學(xué)習(xí)，后來因?yàn)榘峒业惹闆r必須離開原學(xué)校，后轉(zhuǎn)入該校學(xué)習(xí)的，則需向該學(xué)校提出入學(xué)申請。

一些休學(xué)在家的學(xué)生，由于休學(xué)時(shí)間已滿，而欲回校學(xué)習(xí)的，需寫出入學(xué)申請書，請求批準(zhǔn)。

各醫(yī)療衛(wèi)生單位，各學(xué)區(qū)、各初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園：

**年以來，我縣教育、衛(wèi)生部門根據(jù)上級要求，相互配合，積極實(shí)施入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，**年和**年二年累計(jì)查驗(yàn)入托入學(xué)兒童127821人次，補(bǔ)證54222人，補(bǔ)種52464針次，取得了較好的成效。但是，這項(xiàng)工作還存在以下問題：一是覆蓋面不廣。**年全縣入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)覆蓋率為91%，而**年僅7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展此項(xiàng)工作；二是合作性欠缺。學(xué)校和接種單位間協(xié)作機(jī)制不完善，工作職責(zé)不清晰，信息反饋不及時(shí)，措施落實(shí)不到位，個(gè)別地方部門間還存在工作推諉等現(xiàn)象；三是工作規(guī)范性不夠。部分單位開展預(yù)防接種證查驗(yàn)工作時(shí)敷衍了事，補(bǔ)證補(bǔ)種工作不夠及時(shí)，工作情況和基礎(chǔ)資料無總結(jié)、歸檔。

面對我縣在托在校兒童疫苗針對傳染病時(shí)有發(fā)生的嚴(yán)峻形勢，為進(jìn)一步規(guī)范我縣入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，根據(jù)浙江省衛(wèi)生廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)浙江省入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作規(guī)范的通知》（浙衛(wèi)發(fā)[**]317號）和浙江省教育廳、衛(wèi)生廳《關(guān)于下發(fā)浙江省幼兒、學(xué)生入托入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作實(shí)施方案的通知》（浙教體[**]82號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定《**縣入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作規(guī)范》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)及其補(bǔ)種工作，是確保全體兒童入學(xué)前完成免疫規(guī)劃疫苗接種，建立有效免疫屏障，預(yù)防和控制疫苗針對性疾病，維護(hù)正常教學(xué)秩序的重要措施。根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》和衛(wèi)生部、教育部《關(guān)于做好入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作的通知》（衛(wèi)疾控發(fā)〔**〕408號）、浙江省衛(wèi)生廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)浙江省入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作規(guī)范的通知》（浙衛(wèi)發(fā)[**]317號）及浙江省教育廳、衛(wèi)生廳《關(guān)于下發(fā)浙江省幼兒、學(xué)生入托入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作實(shí)施方案的通知》（浙教體[**]82號）等有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定和文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本規(guī)范。

一、工作目標(biāo)

以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校開展兒童查驗(yàn)證工作普及率達(dá)100％；兒童建證、建卡率分別達(dá)100％；兒童補(bǔ)種后免疫規(guī)劃疫苗全程接種率≥95%。

二、職責(zé)和分工

縣教育局、縣衛(wèi)生局建立合作機(jī)制，加強(qiáng)對入托、入學(xué)兒童查驗(yàn)證工作的領(lǐng)導(dǎo)。依據(jù)本《規(guī)范》共同制定工作方案、管理制度及培訓(xùn)計(jì)劃，并按照職責(zé)分工組織實(shí)施，定期組織督查考核。

縣教育局負(fù)責(zé)對托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校實(shí)施查驗(yàn)證工作的管理，指導(dǎo)托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校建立和落實(shí)查驗(yàn)證責(zé)任制及其具體措施；組織托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校查驗(yàn)證責(zé)任人參加培訓(xùn)；將該項(xiàng)工作納入對托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校衛(wèi)生工作的考評內(nèi)容，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

在這個(gè)希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時(shí)又迎來了我的大學(xué)生活，我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個(gè)學(xué)校。

在入學(xué)的四天里，我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問題，首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴(yán)格而又完善制度的學(xué)校，對于家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校都有幫助和鼓勵(lì)，這給了我們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的動力，同時(shí)對于違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生又有很嚴(yán)格的處分，這種獎(jiǎng)罰分明的制度，可以很好的規(guī)范學(xué)生的一言一行。

在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學(xué)的成功=身心健康+專業(yè)知識和職業(yè)技能+社會經(jīng)驗(yàn)+職業(yè)化心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識+旺盛的人生成就欲望，連老師是一個(gè)很成功的人，對他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責(zé)任心的人，入黨申請書都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著。

每一位老師都是經(jīng)歷過許許多多風(fēng)雨的前輩，他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來的知識。

我們應(yīng)該做一位自強(qiáng)不息，追求卓躍的大學(xué)生，在這個(gè)學(xué)校的生活我們都應(yīng)該有一個(gè)很好的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價(jià)值觀，在社會實(shí)踐和學(xué)習(xí)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更為以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，希望我在計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)習(xí)深涯中開心快樂。

為貫徹落實(shí)市兒童入托、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作的通知，預(yù)防傳染病在學(xué)校流行，確保兒童的身體健康，根據(jù)省教育廳、省衛(wèi)生廳聯(lián)合下發(fā)的《省教育廳省衛(wèi)生廳關(guān)于做好查驗(yàn)預(yù)防接種證工作的通知》（閩教體[2011]22號）精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。

一、接種時(shí)間、對象

（一）時(shí)間：2013年9月。

（二）對象：入托（園）小班、入學(xué)（一年級）未按免疫程序完成接種的兒童。

二、目標(biāo)

以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位，麻疹、脊灰疫苗查漏補(bǔ)種率大于等于95%以上，其它疫苗查漏補(bǔ)種率在90%以上。

深入學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"

在預(yù)備期的這段時(shí)間里，我在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的同時(shí)，還注重提高政治思想素質(zhì)。因?yàn)樵诳偨Y(jié)國內(nèi)外的大事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)，我深刻認(rèn)識到政治思想的指導(dǎo)作用。同時(shí)作為一個(gè)積極向黨組織靠攏的我，更注重政治理論知識的學(xué)習(xí)，用作為黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

我在這段時(shí)間學(xué)習(xí)的最大收獲就是學(xué)習(xí)了***同志關(guān)于"三個(gè)代表"重要論述：我們黨所以贏得人民的擁護(hù)，是因?yàn)槲覀凕h作為工人階級的先鋒隊(duì)，在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，總是代表著中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表著最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線、方針、政策，為實(shí)現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。***同志關(guān)于"三個(gè)代表"的重要思想，站在時(shí)展的高度，科學(xué)地概括了在新的歷史條件下中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和根本任務(wù)，集中反映了黨的先進(jìn)性和階級性特征，是黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體審時(shí)度勢、治黨治國、創(chuàng)造性運(yùn)用唯物史觀的重大成果， 是運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)與方法，對社會發(fā)展的客觀規(guī)律與必然趨勢的深刻和精辟的揭示，是對我們黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是對馬克思主義建黨學(xué)說的新發(fā)展。"三個(gè)代表"是對社會發(fā)展規(guī)律的深刻體認(rèn)，是對黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。"三個(gè)代表"的思想體現(xiàn)了對于社會發(fā)展客觀規(guī)律和必然趨勢的深刻認(rèn)識。"三個(gè)代表"是對于歷史規(guī)律性與必然性的把握，而代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，歸根到底是為了代表人民的根本利益，是為了更好地滿足人民日益增長的物質(zhì)文化生活的需要。

我們黨從建立伊始就以中國社會的先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化和人民利益代表的姿態(tài)領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了新民主主義革命和社會主義建設(shè)。在民主革命時(shí)期，我們黨在政治上實(shí)行各革命階級聯(lián)合專政和民主集中制，在經(jīng)濟(jì)上節(jié)制資本和平均地權(quán)，掌握了統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)三大法寶，從而成為全民族的領(lǐng)導(dǎo)核心，掌握了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在社會主義建設(shè)時(shí)期，我們黨進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，提出了"雙百"方針，發(fā)展社會主義文化。然而，由于我們黨在社會主義建設(shè)的理論準(zhǔn)備不足，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，使得我們在進(jìn)行社會主義建設(shè)過程中走了許多彎路，使人民的利益受到了損害。黨的十一屆三中全會以來，我們黨恢復(fù)和重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，科學(xué)分析了社會主義初級階段的國情和時(shí)代特點(diǎn)，科學(xué)的認(rèn)識什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義這個(gè)根本問題，提出并堅(jiān)持了"一個(gè)中心"、"兩個(gè)基本點(diǎn)"的基本路線，使我國的社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就，也贏得廣大人民的支持與擁護(hù)。歷史的經(jīng)驗(yàn)表明，只要我們黨堅(jiān)持和把握了"三個(gè)代表"，我們就能在前進(jìn)的道路上取得勝利，什么時(shí)候我們背離了"三個(gè)代表"，我們在前進(jìn)的道路上就會遭受挫折和失敗。能否堅(jiān)持"三個(gè)代表"，是關(guān)系到黨能否保持先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)核心地位的人問題，是關(guān)系到社會主義事業(yè)興衰成敗的大問題。

"三個(gè)代表"是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源、推進(jìn)黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，都應(yīng)貫穿"三個(gè)代表"的要求。

在以后的工作、學(xué)習(xí)中，我要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和建設(shè)有中國特色的社會理論的共同理想，增強(qiáng)貫徹黨的理論路線和根本宗旨的自覺性和堅(jiān)定性,腳踏實(shí)地的做好工作。

學(xué)習(xí)宣傳《文選》，要以馬克思主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作上下功夫，更好地把中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn)。

學(xué)習(xí)和宣傳《文選》，要努力把握重點(diǎn)。著重學(xué)習(xí)和宣傳總書記在學(xué)習(xí)《文選》報(bào)告會上的重要講話精神；學(xué)習(xí)和宣傳同志提出的“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和重大意義；學(xué)習(xí)和宣傳解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的極端重要性；學(xué)習(xí)和宣傳建設(shè)中國特色社會主義這個(gè)主題；學(xué)習(xí)和宣傳我們黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、始終代表中國最廣大人民的根本利益的內(nèi)涵和要求；學(xué)習(xí)和宣傳“三個(gè)代表”重要思想，圍繞建設(shè)一個(gè)什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨提出的新思想、新觀點(diǎn)。

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，各級黨委宣傳部要按照中央和市委的統(tǒng)一部署，把學(xué)習(xí)和宣傳《文選》作為黨的思想建設(shè)和黨員干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，作出周密部署，強(qiáng)化落實(shí)措施，確保學(xué)習(xí)活動取得實(shí)實(shí)在在的成效。要安排好專題學(xué)習(xí)活動，組織好各種形式的研討班、培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班和座談會；要抓好各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，把《文選》作為各級黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，縣（處）級以上黨委學(xué)習(xí)中心組要在三季度組織一次集中學(xué)習(xí)；要會同組織部門，把學(xué)習(xí)《文選》納入黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃，推動黨員干部的學(xué)習(xí)；要組織廣大理論工作者在深入研讀《文選》的基礎(chǔ)上，積極研究我市實(shí)施“十一五”規(guī)劃和中部崛起戰(zhàn)略中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，研究回答干部群眾關(guān)注的思想和實(shí)際問題。要認(rèn)真組織好宣傳報(bào)道工作，各級主要媒體及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)中央有關(guān)學(xué)習(xí)《文選》的重要報(bào)道和理論文章，及時(shí)報(bào)道干部群眾的學(xué)習(xí)體會和動態(tài)，及時(shí)推介全市各地開展學(xué)習(xí)活動的好經(jīng)驗(yàn)好做法。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)宣傳《文選》與全市人民全面建設(shè)小康社會的實(shí)際結(jié)合起來，與加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的實(shí)際結(jié)合起來，與各地區(qū)各部門的工作實(shí)際和干部群眾的思想實(shí)際結(jié)合起來。要切實(shí)做好《文選》的發(fā)行工作，保證廣大黨員干部的學(xué)習(xí)需要。

調(diào)查背景：

隨著兩會的召開，學(xué)前教育“入園難、入園貴”成今年武漢市兩會的最大焦點(diǎn)。如何才能緩解武漢學(xué)前教育“入園難、入園貴”，帶著這些問題，我做了如下報(bào)告。

現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展，我國的教育事業(yè)也取得很大的進(jìn)步。但是，一個(gè)不容社會忽視的社會問題——“入園難、入園貴”則日益突出。關(guān)于這個(gè)我問題，我走訪了一些適齡孩子的家庭，據(jù)家長們反映，大多數(shù)孩子入幼兒園很難。位于鐘家村王女士表示，兒子三歲，想把孩子送到幼兒園上學(xué)，自己可以找個(gè)工作安心去上班，可是找了好幾個(gè)幼兒園，都是沒有找到，因而很發(fā)愁。為此我尋訪了漢陽區(qū)鐘家村幾個(gè)幼兒園，然而卻發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)規(guī)模的幼兒園卻少之有少，而一些知名的幼兒園則是人滿為患，報(bào)名的人數(shù)與可以入園的人數(shù)之間竟然高達(dá)60比1，而費(fèi)用竟然也高得離譜，與某些大學(xué)相比有過之而無不及。在調(diào)差的這些幼兒園中，有的幼兒園是專門為機(jī)關(guān)單位家庭子女而設(shè)，許多人想進(jìn)都進(jìn)不了也上不了。為此我還采訪了幼兒園的工作人員，工作人員只是說這是園里的規(guī)定，都是機(jī)關(guān)單位家庭子女，非機(jī)關(guān)單位家庭子女，要很好的關(guān)系或者繳納很高的贊助費(fèi)，才能進(jìn)來就讀。關(guān)于其他的，工作人員不愿意作更多的透露。

其實(shí)上述現(xiàn)象只是整個(gè)中國學(xué)前教育的一個(gè)縮影而已，面對這樣一個(gè)學(xué)前教育“入園難、入園貴”的社會問題，武漢應(yīng)將發(fā)展學(xué)前教育作為重大民生工程，出臺《武漢市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》，建立健全政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。

原因