（1）審核范圍：以全會名義發出的公文。

（2）審核程序。各部室起草的公文，先由擬稿人自行審核，經本部室負責人審核簽字后，交由辦公室核稿；涉及其他部室業務的要先經過相關部室會簽后，再送辦公室核稿；辦公室核稿后，擬稿部室將擬發公文呈送主管主席審核后，送主席簽批。

（3）審核職責。公文審核實行具體分工制。①各業務部室公文審核工作由部長負責，主管主席負總責。主辦部室與相關部室會簽的公文，相關部室負責人和有關人員也要按照分管的業務工作范圍和職責對公文進行審核。③辦公室全面負責機關公文核稿工作。④公文每經一個環節，有關審核人員都要簽署自己的意見、姓名、時間。公文經領導簽批后，擬稿部室送辦公室加蓋印章后發出。

（4）公文審核處理。辦公室人員核稿時，對有缺欠的文稿要及時提出意見，以便修改、補充和完善；對涉及會內其他部室業務范圍但未會簽的，退回擬稿部室會簽后再行核稿；對公文內容不完善或文字需要做較大改動的，提出修改意見后，退回擬稿部室重新擬稿；文稿內容或文字雖有一些問題，但不需作較大改動的，由核稿人員核稿；核稿改動較大的，須經擬稿部室負責人審簽認可。

（5）公文審核要求。核稿人員核稿時必須抓緊時間，提高工作效率；對核稿職責范圍內的工作，核稿人員要敢于負責；對需要協商或請示的問題，要主動協商，及時請示，不自作主張；公文審核要遵守保密工作有關規定，嚴守黨和國家機密。

作文批改是作文教學的一個重要環節，也是我們語文老師認為最繁瑣的環節之一。作文批改在某種意義上決定著初中作文教學的發展方向以及語文教學的導向。要想提高學生的寫作水平，語文教師必須在作文批改中依照學生的寫作思路、創作意圖以及他們的個性，使作文批改成為提高學生寫作水平的重要途徑。然而，由于諸多原因，教師在作文批改、評判上存在著許多不盡人意的地方，在一定程度上影響了初中作文教學，影響了學生的寫作思路，也制約了學生寫作水平的提高，不能讓學生自由發揮想象力。我們知道，作文需要靈感，需要情感的投入，需要自由地想象。

我們也知道，初中生的作文無論是在構思技巧方面還是在內容結構方面都無法和文學作品相比，他們的作文水平都很稚嫩。這是因為，初中生沒有豐富的閱歷，也沒有太多的寫作經驗，同時也不能像作家創作那樣為了寫作反復篩選，他們一般只有一兩節課的時間，最多也就一兩天。他們的構思盡管顯得稚嫩，但我們仍能看到他們作品的獨特以及作品中的那份天真，這是成人無法相比的，我們教師要在作文批改這方面多鼓勵，讓他自由發展，給他們自由的空間。在作文批改中我們絕不能干涉學生的思路，應該抱著商榷、扶植、鼓勵的態度。這樣才能有利于初中學生寫作水平的提高。說到這里，我忽然感悟到自然千姿百態，社會豐富多彩，學生的作文何嘗又不是如此呢？過多的干涉反而不利于他們的成長，這樣我就告誡自己：給他們一片天地，讓他們自由發揮吧！對于剛剛進入初中的學生來說寫作也可以算剛剛開始，在寫作中難免會有一些不盡如人意的地方。

作為語文老師，我們要允許他們犯錯誤，要留一點空間讓他們自由發揮。學生寫作是用自己的眼光去看待這個繽紛多彩的世界，往往表達出獨特的認識，教師不能根據自己的主觀想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。對學生習作中一些不盡如人意之處，教師要注重營造平和的氛圍，與學生共同探討，一起研究解決辦法，在師生思維碰撞的過程中有效地引領學生進行新的探究。首先，要注意訓練。我在平時的語文課上對學生進行訓練并且能及時批改，及時溝通，及時指正，及時把握學生的寫作思路，以便更好地及時交流思想、情感。我對初一學生的要求并不高，只要學生把自己要表達的內容寫出來了，語句基本通順，思想表達清楚了，就算達到要求了，不是非得有多么高的文彩。在平時的訓練中，我也沒有把內容固定死，學生可以寫自己喜歡的內容把自己美的一面展示給其他同學，增強寫作的信心，提高寫作能力。其次，要有針對性。

學生在初一時能說一段沒有語病的話，作為教師就已經很滿足了。能把生活中的小事寫出來并且能寫完整就行了，要求并不高。到了初二上學期就開始讓學生注意前后照應，句與句之間的銜接，段與段之間的過渡，對文采方面也有了一定的要求。這時由初一時候的一分鐘演講變為三分鐘演講，由初一時的三位學生演講變為初二時的一位學生演講，試想一下三分鐘演講，那就是一篇完整的作文??！再由學生互評、老師點評，這樣我們再讓那位學生把自己的演講修改后再演講一遍，效果明顯比先前的要好。每次都當著全班同學的面批改一位同學的文章，每個同學的批改意見都起作用，每個同學都有機會，這樣有針對性的訓練，這樣批改學生的作文，學生的作文水平能不提高嗎？我想作文批改也是需要藝術的。第三，評語要有藝術。在初中語文教學中我對學生是分階段性進行訓練的，在初二下學期特別是初三時，我對學生的寫作要求比初一、初二時要高得多，評語也是直接指出不足，但要講究藝術。比如學生作文中出現一兩處語句不通順的地方而教師又怕自己的評語挫傷學生的積極性，該怎么辦呢？于是就想到了學生在那么短的時間要構思出一篇文章來，出現一兩個病句也是正常的，但又想到如果不明確指出來，學生以后還會犯同樣的錯誤，于是，我就先說作文中的閃光點然后再指出不足，這樣學生既容易接受又容易改正，這就是作文批改中語言的藝術。

總而言之，我認為初中作文批改要遵循學生的心理特點，給他們自由發揮的空間、想象的空間，讓他們少一點束縛，多一點自由，只有這樣，才能培養出文思敏捷，個性獨特的寫作能手；只有這樣，才能讓學生更好地展示自我；只有這樣，才是我們初中作文教學想要達到的目的。

一、基本情況

我出生于年月,現年周歲。畢業于,年月參加非師范類教師招考，取得中學教師資格。同年月分配到仁懷市學孔中學擔任英語科教學，通過教育學、心理學、教材教法、普通話和信息技術的考試。年月調到附中任教至今。年被評定為中學英語二級教師，參加工滿7年來，一直擔任英語教學工作。根據《省中學中高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）規定，現申報中學英語一級教師資格。

二、申報理由及符合條件

從年月參加工作以來，自覺擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“三個代表”思想，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，積極負責的地完成教育教學任務。為人師表、謙虛謹慎、任勞任怨、勇挑重擔、服從工作安排、盡職盡責、一心撲在教育事業上?？炭鄬Ｑ袠I務，虛心向有經驗的教師學習。具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果良好，教書育人成績顯著，深得學校領導和家長好評。

在年被評定中學英語二級教師以來分別擔任過七年級、八年級和九年級的英語教學工作和班主任工作。

年參加遵義市“十五”期間中小學骨干教師第六期市級培訓，成績合格。

第一章總則

第一條為促進清潔生產，規范清潔生產審核行為，根據《中華人民共和國清潔生產促進法》，制定本辦法。

第二條本辦法所稱清潔生產審核，是指按照一定程序，對生產和服務過程進行調查和診斷，找出能耗高、物耗高、污染重的原因，提出減少有毒有害物料的使用、產生，降低能耗、物耗以及廢物產生的方案，進而選定技術經濟及環境可行的清潔生產方案的過程。

第三條本辦法適用于中華人民共和國境內所有從事生產和服務活動的單位以及從事相關管理活動的部門。

第四條國家發展和改革委員會會同國家環境保護總局負責管理全國的清潔生產審核工作。各省、自治區、直轄市、計劃單列市及新疆生產建設兵團發展改革（經濟貿易）行政主管部門會同環境保護行政主管部門，根據本地區實際情況，組織開展清潔生產審核。

第五條清潔生產審核應當以企業為主體，遵循企業自愿審核與國家強制審核相結合、企業自主審核與外部協助審核相結合的原則，因地制宜、有序開展、注重實效。

第一章總則

第一條為了規范防雷裝置設計審核和竣工驗收工作，維護國家利益，保護人民生命財產和公共安全，依據《中華人民共和國氣象法》、《中華人民共和國行政許可法》等有關規定，制定本規定。

第二條縣級以上地方氣象主管機構負責本行政區域內防雷裝置的設計審核和竣工驗收工作。未設氣象主管機構的縣（市），由上一級氣象主管機構負責防雷裝置的設計審核和竣工驗收工作。

第三條防雷裝置的設計審核和竣工驗收工作應當遵循公開、公平、公正以及便民、高效和信賴保護的原則。

第四條下列建（構）筑物或者設施的防雷裝置應當經過設計審核和竣工驗收：

（一）《建筑物防雷設計規范》規定的一、二、三類防雷建（構）筑物；

會計憑證是記錄經濟業務的發生和完成情況，明確經濟責任的書面證明，是登記賬簿的重要依據。填制和審核會計憑證是會計核算的一種專門方法，也是會計工作的起點和基礎，是對所發生經濟業務的初始反映，在整個會計核算過程中起著至關重要的作用。任何虛假的會計信息均起源于會計憑證。在法律意義上，會計憑證對于發生的經濟業務具有證明效力。會計憑證分為原始憑證和記賬憑證。原始憑證又稱單據，是指在經濟業務事項發生或完成時填寫的，用來證明經濟業務事項已經發生或者完成，明確經濟責任并用作記賬原始依據的一種會計憑證，是進行會計核算的原始資料和重要依據。文章討論的會計憑證的審核是指單位內部對會計憑證所做的相關內部控制制度。

一、會計憑證審核的意義

1.保證經濟業務發生和完成情況的真實性，為會計核算提供原始依據。

2.可以明確經濟責任，便于考核，是責任到崗，落實到人的重要證據。

3.可以提供經濟信息和會計信息，反映相關經濟利益關系，為維護企業合法權益提供法律證據。

二、會計憑證審核的重點

一、基本情況

我出生于年月，現年30周歲。年畢業于大學，年月參加非師范類教師招考，通過教育學、心理學、教材教法、普通話和信息技術的考試，取得中學教師資格。同年月分配到仁懷市學孔中學擔任英語科教學，年月調到楠木附中任教至今。年被評定為中學英語二級教師，參加工滿7年來，一直擔任英語教學工作。根據《省中學中高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》規定，現申報中學英語一級教師資格。

二、申報理由及符合條件

從年月參加工作以來，自覺擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“三個代表”思想，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，積極負責的地完成教育教學任務。為人師表、謙虛謹慎、任勞任怨、勇挑重擔、服從工作安排、盡職盡責、一心撲在教育事業上。刻苦專研業務，虛心向有經驗的教師學習。具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果良好，教書育人成績顯著，深得學校領導和家長好評。

在年被評定中學英語二級教師以來分別擔任過七年級、八年級和九年級的英語教學工作和班主任工作。

年參加遵義市“十五”期間中小學骨干教師第六期市級培訓，成績合格。

為進一步貫徹落實《村集體經濟組織會計制度》、《省村集體財務管理條例》、《省農村集體經濟審計工作規程》及《鎮村級財務管理辦法》，防止村級管理松懈，監督不力，財務秩序混亂，糾正違紀行為，懲處腐敗，促進財務管理的制度化、法制化建設，經研究決定在全鎮范圍內的村(居)委會全面開展村財審計工作。現將有關事項通知如下：

一、目的及要求

財務審計是加強財務工作外部監督的有效途徑之一，其目的是通過全面審計，發現管理漏洞，加大對挪用、貪污、侵占集體資產等違法違紀行為，完善村集體經濟組織的內部控制制度，節約資源盤活集體資產，促進村集體資產的保值增值和村級財務狀況的良性運行。

這次財務審計是為村級班子換屆作前期準備，要認真做好村干部任期責任審計和村主干的經濟離任審計相結合。各村(居)要認真做好自查自糾，整理好會計憑證、會計帳簿、會計報表、銀行存款日記帳、現金日記帳、收據存根、債權債務臺帳及明細帳等。各(居)村主任要準備好關于本單位的管理制度、機構設置、人員職責、財務運行狀況和內部控制制度的建立以及執行情況等方面的匯報材料，同時要提供與審計有關的文件資料和會議資料，確保這次審計工作的順利進行。

二、審計范圍及內容

這次審計的范圍包括至年三年間的所有財務收支、債權債務變動情況（與上一輪村財審計相銜接）。審計人員通過審查被審計單位的銀行帳戶、會計資料、檢查現金、實物，有價證券等資產的庫存情況，查閱與審計事項有關的文件、資料，召開座談會，調查有關單位或個人等辦法進行全面審計，具體內容包括：

為深入推動新農村建設，搞好我村環境衛生管理，促進村容村潔，使村莊環境衛生管理制度化、經?；刂贫ū局贫取?/p>

一、檢查范圍及標準

（一）村環境衛生組織管理機構、工業濾布環境衛生定期保潔制度健全完善。

（二）公路沿線環境衛生

1、路面經常保持清潔。

2、道路兩側控制線內無堆積垃圾。

第一章總則

第一條為促進清潔生產，規范清潔生產審核行為，根據《中華人民共和國清潔生產促進法》，制定本辦法。

第二條本辦法所稱清潔生產審核，是指按照一定程序，對生產和服務過程進行調查和診斷，找出能耗高、物耗高、污染重的原因，提出減少有毒有害物料的使用、產生，降低能耗、物耗以及廢物產生的方案，進而選定技術經濟及環境可行的清潔生產方案的過程。

第三條本辦法適用于中華人民共和國境內所有從事生產和服務活動的單位以及從事相關管理活動的部門。

第四條國家發展和改革委員會會同國家環境保護總局負責管理全國的清潔生產審核工作。各省、自治區、直轄市、計劃單列市及新疆生產建設兵團發展改革（經濟貿易）行政主管部門會同環境保護行政主管部門，根據本地區實際情況，組織開展清潔生產審核。

第五條清潔生產審核應當以企業為主體，遵循企業自愿審核與國家強制審核相結合、企業自主審核與外部協助審核相結合的原則，因地制宜、有序開展、注重實效。