我們會計(jì)開始接受試訓(xùn)的時候是開學(xué)的第周，這是我第一次接觸試訓(xùn)課，還沒進(jìn)入試訓(xùn)教室的時候就有些緊張又有些興奮!對這門新課有很多好奇。

第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課，老師給我們做準(zhǔn)備工作，告訴我們作為一名會計(jì)，你不僅需要細(xì)心，還需要更多的耐心。然後還給我們講了課本上的內(nèi)容，分析了書上的每一筆業(yè)務(wù)，看著書上發(fā)生的48筆業(yè)務(wù)，簡直是一頭霧水。后來結(jié)合著《基礎(chǔ)會計(jì)》，慢慢的了解后，還是看懂了。前面的課老師把書本的內(nèi)容給我們分析完后，后面我們就要開始編寫會計(jì)分錄了會計(jì)分錄，T型表，試算平衡表。一系列的表格自己畫完、填好后。馬上就要填寫憑證了。

結(jié)束了前面的工作,已經(jīng)是兩周后的事了。這周我們開始學(xué)習(xí)登記憑證和登賬.。去到實(shí)訓(xùn)課室時，老師給我們簡單講解了如何填寫后，就是我們自己動手的時間了。.面對著自己可桌上的做賬用品，我有點(diǎn)無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步。后來在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，我開始一筆一筆地填寫。很快的二周過去了，把憑證填寫完后就要進(jìn)行裝訂。

接下來就是登記賬簿了，看著老師給我們準(zhǔn)備的各種各樣的賬簿后，我頓時傻了眼，一個是因?yàn)樽约簩λ械侥吧m然老師給我們講了如何填寫，但是由于位置太后，都聽不到老師說了什么。幸好我有一班很好的同學(xué)，在她們的幫助下，我總算知道賬該如何填寫。二是看著多種多樣的賬，看著那些煩瑣的工作即將要一個人完成時，實(shí)在讓人有點(diǎn)著急。根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的賬簿，什么總賬、明細(xì)分類賬、三欄式，多欄式等等一系列的賬，真是不得不著急。看著這么厚的一沓憑證…心都灰了。

苦的還在后面，尤其是在寫金額的時候，寫錯一個，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍(lán)色或黑色的水筆改正。由于自己的不細(xì)心，登記下來發(fā)現(xiàn)基本上每張賬都讓我修改過。看著壯觀啊！真是“佩服”自己。這不僅是考驗(yàn)我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心。另外，我覺得做這些賬的時候，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登哪些賬簿，稍微不小心，一張帳頁就報廢。最后結(jié)賬時要一筆一筆計(jì)算每個類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做到頭都大了！

做完這些工作后，最后就是填寫資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表了。

1.不要太勉強(qiáng)自己

人生不要太強(qiáng)求自己，隨緣而就，隨遇而安。快樂才是最重要的！在快樂中成長，快樂中學(xué)習(xí)，快樂中奮斗，快樂中獲取。好也罷、壞也罷、苦也罷、樂也罷。都要在快樂中度過。享受著這快樂的人生。這才是一個良好地人生態(tài)度。若是人人如此，那么社會上就一定不會有人患抑郁癥了。

君不見，大千世界蕓蕓眾生，來來往往，忙忙碌碌，又為幾何？幾多歡樂去！幾度花落時！神馬都是浮云，當(dāng)下才是最真、最是、最實(shí)、最好。

想發(fā)財嗎？人人都想！社會上比你窮的人多的是。比你富的人也多的是。金錢雖好，終朝只恨積無多，積到多時眼閉了

想當(dāng)官嗎？想的人也不少!君不見宦海沉浮，險惡相伴。古今將相有幾多！荒冢一堆草沒了！

不要那么多的虛榮，不要那么多的攀比，不要那么多的功利，不要那么多的欲望。處逆境不怨天尤人，不心灰氣餒，你努力了就無愧于自己。逢順境也不趾高氣揚(yáng)，不忘乎所以。常懷感恩之心，樂觀、豁達(dá)、以仁者之心待人，無愧于社會。

社交禮儀是一種人際交往特殊的語言，它不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且能使我們的身心健康，它是我們個人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步中所必須的，是社會時代的需要，是進(jìn)入社會的一門必修課，每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。

作為一個剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。

任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，每個人都非常渴望獲得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流。現(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經(jīng)不存在。通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們成功走上社會的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對每一個人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個重要特點(diǎn)。

所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過程中學(xué)會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。

事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。

黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的又一歷史新時期，經(jīng)過30年的深入探索和不懈努力，中國成功地實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)的根本轉(zhuǎn)變，推動了經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，“中國模式”、“中國經(jīng)驗(yàn)”、“中國道路”受到日益廣泛的關(guān)注。在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，是中國的經(jīng)濟(jì)改革模式，也是根本特征和基本經(jīng)驗(yàn)。中國經(jīng)濟(jì)改革的模式從根本上來說，就是建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)。

建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)是中國經(jīng)濟(jì)改革的目標(biāo)和主線

改革的過程與改革的目標(biāo)是分不開的。中國經(jīng)濟(jì)改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)現(xiàn)從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向布滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革目標(biāo)引導(dǎo)著中國經(jīng)濟(jì)改革的方向，支配著中國經(jīng)濟(jì)改革的歷史進(jìn)程。1978年十一屆三中全會提出要改革過分集中的經(jīng)濟(jì)體制，開始了經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)程。1982年中共十二大提出“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主、市場調(diào)節(jié)為輔原則”，經(jīng)濟(jì)體制改革逐步展開。1984年10月，中共十二屆三中全會通過的《中共中心關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》明確提出，社會主義經(jīng)濟(jì)是“公有制基礎(chǔ)上的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)”，城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面推進(jìn)。1987年10月，中共“十三大”進(jìn)一步提出了“國家調(diào)節(jié)市場，市場引導(dǎo)企業(yè)”的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步確認(rèn)了市場機(jī)制作用的中樞地位。1992年10月中共十四大確認(rèn)我國經(jīng)濟(jì)改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)現(xiàn)了改革開放新的歷史性飛躍。1993年12月，中共十四屆三中全會作出了《中共中心關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，全面闡明了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的總體框架和具體任務(wù)。2003年10月，中共十六屆三中全會通過的《中共中心關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提出了進(jìn)一步完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)、任務(wù)和具體部署。十七大報告提出，要著力構(gòu)建布滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，為發(fā)展中國特色社會主義提供強(qiáng)大動力和體制保障。中國經(jīng)濟(jì)改革的歷史實(shí)質(zhì)上就是社會主義市場經(jīng)濟(jì)形成與發(fā)展的歷史，建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)是支配中國經(jīng)濟(jì)改革歷史進(jìn)程的一條主線。

把社會主義基本制度與市場經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來是中國經(jīng)濟(jì)改革的核心

社會主義市場經(jīng)濟(jì)是與社會主義基本制度相結(jié)合的市場經(jīng)濟(jì)，如何把社會主義基本制度非凡是社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度與市場經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合起來，是中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐發(fā)展中的核心和要害，也是中國經(jīng)濟(jì)體制改革的核心和要害。1984年十二屆三中全會作出的《中共中心關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》已經(jīng)提出，“增強(qiáng)企業(yè)的活力，非凡是增強(qiáng)全民所有制的大、中型企業(yè)的活力，是以城市為重點(diǎn)的整個經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)。”十四大以來中心的許多重要文獻(xiàn)對這一問題有更明確的論述。十四大報告第一次明確提出社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)，“社會主義市場經(jīng)濟(jì)是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的”。十六屆三中全會通過的《中共中心關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》指出，“堅(jiān)持社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革方向”，“繼續(xù)探索社會主義制度和市場經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合的途徑和方式”。十六屆四中全會通過的《中共中心關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》提出，“不斷提高駕馭社會主義市場經(jīng)濟(jì)的能力”，“把握社會主義市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求和運(yùn)行特點(diǎn)，自覺遵循客觀規(guī)律，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性和市場機(jī)制的作用”。十七大報告在總結(jié)我國改革開放的歷史經(jīng)驗(yàn)時，將“把堅(jiān)持社會主義基本制度同發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來”當(dāng)作重要的經(jīng)驗(yàn)之一。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)是與社會主義基本制度相結(jié)合的市場經(jīng)濟(jì)，它與西方資本主義國家的市場經(jīng)濟(jì)既有共同之處，又有本質(zhì)區(qū)別。對社會主義市場經(jīng)濟(jì)來說，“社會主義”這幾個字“畫龍點(diǎn)睛”，點(diǎn)明了市場經(jīng)濟(jì)的社會主義性質(zhì)，體現(xiàn)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)造性和特色。

本學(xué)期參加了預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)、貫徹“三個代表”重要思想，使我的馬克思主義理論水平、思想政治覺悟得到進(jìn)一步提高，入黨動機(jī)得到進(jìn)一步端正。通過深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、黨的章程及在新的歷史條件下黨的基本任務(wù)、目標(biāo)，在心中進(jìn)一步明確我們的黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。始終堅(jiān)信黨員是一面旗幟，哪里有艱險，哪里就有共產(chǎn)黨員。黨員是為人民服務(wù)的，不是貪圖享樂的，永遠(yuǎn)充分體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用。要扎扎實(shí)實(shí)地為群眾辦好事，辦實(shí)事，能常走到群眾中去，了解群眾之所想，急群眾之所急。

通過學(xué)習(xí)，更加深了對“三個代表”重要思想的理解和認(rèn)識。“三個代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)；發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂；代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，更要在實(shí)際工作中踐行“三個代表”。

剛剛閉幕的黨的十七大。對于會議決定中提出的一系列新觀點(diǎn)、新論斷和新舉措及下一步改革要涉及到的一些深層次的矛盾和問題，更需要以dp理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，更加自覺、更加堅(jiān)定地堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取。作為一名教育系統(tǒng)的員工，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大全會精神，不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗(yàn)，增加新本領(lǐng)，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、正確的觀念投身到高校改革浪潮中去。

今年即將成為過去，坐下來細(xì)細(xì)回味一年來的工作、學(xué)習(xí)情況，感覺是工作上緊張奮進(jìn)，思想上收獲頗豐。如何在平凡的工作中體現(xiàn)“三個代表”重要思想、踐行“三個代表”，是我們需要認(rèn)真思考的問題。我的崗位平時的工作比較零星繁雜，平凡中也有它特殊的一面，政策性很強(qiáng)，所有我們工作的好壞將直接影響到學(xué)校與教職工的利益。回顧近幾年的工作，在黨組織的關(guān)懷教育下，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們特別是周圍黨員同志的關(guān)心幫助下，使我在本職崗位逐步踏上上了一個思想層次。每當(dāng)我思想上有波動反復(fù)，他們會及時給予提醒與引導(dǎo)；每當(dāng)在工作中遇到困難和挫折，他們會及時給予鼓勵與幫助，使我在工作中不斷得到鍛煉，樹立服務(wù)觀念，端正服務(wù)態(tài)度，工作質(zhì)量不斷提高。這也從一個層面上提升了“三個代表”重要思想的踐行。我們在基層工作的同志，一定要有務(wù)實(shí)精神，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真干好每一件事。我將在今后的工作中更努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德境界，爭取早日成為一名合格的、正式的中國共產(chǎn)黨員，更好地樹立投入到共產(chǎn)主義事業(yè)中去的決心和信心。

以上是我這階段學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)收獲，希望黨組織加強(qiáng)對我培養(yǎng)和教育。

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等和上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們小學(xué)通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育做為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動已經(jīng)開展，這使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個大家庭中健康、快樂地成長。

作風(fēng)能反映機(jī)關(guān)效能建設(shè)，導(dǎo)致機(jī)關(guān)效能不高的一個重要原因不是作風(fēng)不的。目前，作風(fēng)問題已成為影響機(jī)關(guān)效能和黨政形象最為突出問題。我們一定要從大局出發(fā)，充分認(rèn)識轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)市委書記仇和在全市召開經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)動員大會上的講話，收獲頻豐，受益非淺，主要體會如下：

一、開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)是全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我市作為一個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展是政府的第一要務(wù)，一切都要服從服務(wù)于這個主線。當(dāng)前，面臨著很多很好的機(jī)遇。從經(jīng)濟(jì)總量看，橫向比比確實(shí)有了很大的發(fā)展，但縱向比，與全國還有很大的差距。我們要縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)提速和跨越，必須把擴(kuò)大開放、招商引資作為全市經(jīng)濟(jì)工作的“重中之重”，作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“頭號工程”。而擴(kuò)大開放、招商引資關(guān)鍵要靠轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，也要簡便快捷的行政服務(wù)，要靠誠實(shí)守信、合作共贏的政策環(huán)境，要靠“親商、安商、富商”的投資環(huán)境。近年來，我們采取了一系列措施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境在不斷改善，機(jī)關(guān)作風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。但是，環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工程。我們還必須看到因?yàn)樾姓苡绊懞蛽p害我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的人和事卻不時發(fā)生或存在的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象雖然在少數(shù)部門發(fā)生，但嚴(yán)重地制約了機(jī)關(guān)職能的發(fā)揮，損害了昆明發(fā)展環(huán)境，阻礙了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)，就是要切實(shí)解決機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)中存在的突出問題，以硬措施改善軟環(huán)境，以軟環(huán)境促進(jìn)硬發(fā)展。可以說，環(huán)境也就是機(jī)遇。實(shí)踐證明，一個地方經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)程度與環(huán)境的優(yōu)劣成正比。隨著我市對外開放步伐的加大，涌入我市的人流、物流也在加大，競爭和壓力也就更大，而對我們干部的素質(zhì)、行政的環(huán)境、服務(wù)的水平都提出了更高的要求。如果我們再不更加優(yōu)化全市發(fā)展環(huán)境，這種良好勢頭有可會受到很大的影響。目前，發(fā)展環(huán)境特別是以政務(wù)環(huán)境為重點(diǎn)的軟環(huán)境，已成為決定資金、人才、項(xiàng)目等資源流向的主要因素。從某種意義上講，今后區(qū)域之間的競爭不僅是政策優(yōu)勢的競爭，而僅是區(qū)位優(yōu)勢的競爭，更是環(huán)境優(yōu)勢的競爭。這就要求我們必須從全市的發(fā)展大局出發(fā)，下大決心、花大力氣提高機(jī)關(guān)效能和服務(wù)水平，努力創(chuàng)造一個有利于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的政務(wù)環(huán)境。

二、開展轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)是提高全市干部隊(duì)伍的需要，通過轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高干部素質(zhì)，是貫徹落實(shí)市委、市政府各項(xiàng)決策和部署的需要。各級領(lǐng)導(dǎo)、各級機(jī)關(guān)和各級干部在國家政治生活中居于重要地位，機(jī)關(guān)的工作效能，直接影響黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行和廣大人民群眾根本利益的實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展，直接影響我市發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和“十一五''''''''目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。近年來，市委、市政府高度重視加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，從總體上看，干部隊(duì)伍的素質(zhì)不斷提高，有力地促進(jìn)了我市改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。但與加快發(fā)展的要求相比仍存在不適應(yīng)的問題，需要通過開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動加以解決。

三、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，促進(jìn)發(fā)展改革工作效能主要指辦事的效率和工作的能力。效能是衡量工作結(jié)果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依據(jù)。因此，我們要真正轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變到干事業(yè)上，必須從小事做起，從身邊的每一件事做起，切切實(shí)實(shí)把“清簡務(wù)本，行必責(zé)實(shí)”的工作作風(fēng)落到行動上。具體講，我認(rèn)為全體干部職工要努力做到以下幾點(diǎn)：

一是樂于學(xué)習(xí)。在中央紀(jì)律檢查委員會第七次全會上提出的“八大作風(fēng)”第一個就是勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，表明學(xué)習(xí)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活的重要性。應(yīng)對時代的變化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，迫切地需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要鑄造愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的品質(zhì)，處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，形成學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的風(fēng)氣。不僅要學(xué)習(xí)基本政治理論和項(xiàng)目操作的知識，更要學(xué)好調(diào)控經(jīng)濟(jì)、依法行政、社會管理、科學(xué)技術(shù)等方面的知識。

二是勤于思考。在中央紀(jì)律檢查委員會第七次全會上提出的“八大作風(fēng)”之一的真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，要求我們每一名同志都要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、思考問題的習(xí)慣，對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體定位、項(xiàng)目管理、招商政策、產(chǎn)業(yè)策劃等一些重大問題，要堅(jiān)持不懈地思索，隨時隨地將心得體會記錄下來，并在工作中加以運(yùn)用。

自進(jìn)入農(nóng)研究生部團(tuán)委、研究生會及科協(xié)這個大家庭以來，我很榮幸能參加了研究生會的各種學(xué)生干部培訓(xùn)活動，包括專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、素質(zhì)拓展、勵志影片觀看、教育基地參觀等內(nèi)容。其中，給我印象最深的是素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這場以“團(tuán)隊(duì)協(xié)作——勇往直前”為主題的素質(zhì)拓展活動，不但讓我從中獲得游戲的樂趣，更讓我體會到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的的偉大力量。

“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”是“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”一項(xiàng)大型的戶外拓展活動。以前，在大學(xué)本科的時候，雖然親眼目睹過，但是并未親身參與其中，所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內(nèi)容。11月5日是個難忘的日子——平生第一次參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練。很感謝校研究生部給予我們參加研究生學(xué)生干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練的機(jī)會，雖然拓展訓(xùn)練已結(jié)束了，雖然我們只有一天的相處，可在這短暫的一天里，我們一起流汗，一起歡呼，一起討論，一起感悟……一天的融洽，使我們親如兄弟姐妹！

在這次拓展中，按照游戲規(guī)則，此次活動以部為單位進(jìn)行五項(xiàng)競技類比賽：無敵風(fēng)火輪、超級鏈接、袋鼠跳、五彩連環(huán)炮和五人六足。其中，既有個人項(xiàng)目又有團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不是靠一個人的智力、體力和能力就能很好完成的項(xiàng)目。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中的每個個體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

對于各個項(xiàng)目，給我印象最深的是“五人六足”項(xiàng)目。沒一起綁上腿的時候，真的沒覺得這個項(xiàng)目有多難，可所有人綁上腿的那一刻我真有點(diǎn)惶恐，感覺走路不是用自己腿在走，不但得自己保持平衡走下去，還得兼顧旁邊的同學(xué)步伐一致，做到5人一同向前大步跨越。這個看似5人一起走的事很困難，但我們彼此信任，配合默契，用雙手傳遞信心，用語言交織智慧。在這個項(xiàng)目中，讓我明白不管又多大的困難，只要彼此配合，認(rèn)準(zhǔn)了一個目標(biāo)就朝那個方向去努力，一定可以取得成功。

一天的素質(zhì)拓展結(jié)束了，那些別開生面而又有深刻內(nèi)涵的訓(xùn)練項(xiàng)目，如經(jīng)典電影深入腦海，猶在眼前，而但所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財富。我將忘不了那一個個艱辛任務(wù)的完成；忘不了那一次次汗淚與智慧的交織；更忘不了那一幕幕團(tuán)結(jié)互助的情景。戶外素質(zhì)拓展項(xiàng)目有效加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任地和協(xié)作精神，提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)了隊(duì)員的潛能，使隊(duì)員們感受到了克服困難的愉悅，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團(tuán)隊(duì)精神。

世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會就不會溜走，要相信自己。我堅(jiān)信通過這次訓(xùn)練，我們在今后的學(xué)習(xí)工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績。

一、思想政治工作應(yīng)堅(jiān)持和弘揚(yáng)“淡泊名利、無私奉獻(xiàn)”的精神一、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的精神追求

淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，心中裝著人民，裝著黨的事業(yè)，是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的價值取向和精神追求，為之努力實(shí)踐并身體力行，不僅是黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的，而且對于提高整個社會的思想道德水平和文化素養(yǎng)，激勵廣大黨員和人民群眾投身社會主義現(xiàn)代化事業(yè)具有重要的教育作用和引導(dǎo)作用。

二、著力營造“淡泊名利、無私奉獻(xiàn)”的社會環(huán)境

堅(jiān)持和弘揚(yáng)“淡泊名利、無私奉獻(xiàn)”的精神，使之成為全社會的共識，從而獲得外部動力和社會支持，是共產(chǎn)黨人尤其是思想政治王作者光榮的使命。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀不是與生俱來的，也不是頭腦里固有的，只有在馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)下的社會活動實(shí)踐中才能形成。知書才能達(dá)禮，好學(xué)才有品格，只有不斷進(jìn)行科學(xué)理論科學(xué)文化知識的積累，才能逐步實(shí)現(xiàn)自身的完善，也才能領(lǐng)悟人生的真諦。

（二）做好思想政治工作，把淡泊名利、無私奉獻(xiàn)變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。把“淡泊名利、無私奉獻(xiàn)”變?yōu)槿罕姷淖杂X行動，需要有一定的思想底蘊(yùn)，不是靠行政命令能夠解決問題的。一種科學(xué)的思想理念，能否為廣大群眾所接受，取決于對黨的認(rèn)識程度，在群眾還沒有認(rèn)識它，或者心有疑慮的時候，我們不能因此輕言廢棄，又不能硬性要求群眾接受并為之叫好，只有通過教育與引導(dǎo)，使群眾了解其內(nèi)涵、意義及其對社會進(jìn)步的積極影響，群眾才會樂意接受，并將其化為自己的信念與動力，變?yōu)橐环N自覺行動。

校園是一個一個質(zhì)樸、純真的世界，充滿著童話與幻想，展示著追求與創(chuàng)造，顯示著理想與希望。校園文化是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的群體文化。它是學(xué)校教育的產(chǎn)物，同時又是學(xué)校教育的重要載體，對師生產(chǎn)生的直接明顯或潛移默化的導(dǎo)向功能。成功的校園文化，能積極引導(dǎo)師生思想和生活，激勵學(xué)生精神，對個體不良行為起規(guī)范、約束作用，在學(xué)校各方面工作共同效應(yīng)下，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，優(yōu)化育人環(huán)境，擴(kuò)大師生視野，提高師生整體素質(zhì)。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其方式多種多樣，如在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄、讀報欄、黑板報，組織學(xué)生自辦文學(xué)社、記者站、廣播站和小刊物，定期舉行專題演講會、時事報告會、革命傳統(tǒng)教育會，在重大節(jié)日如教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)舉行文藝演出活動等等。這些方式各有所長，如若運(yùn)用得當(dāng)，都有助于良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

近年來，我們在全面推進(jìn)校園文化建設(shè)的同時，突出師生感言和師生作品展示這一主題，著力提升校園文化建設(shè)，取得了良好的成效。首先，定期舉辦師生作品及感言集中展示，分教師感言作品展區(qū)和學(xué)生感言作品展區(qū)，展示教師的職業(yè)水準(zhǔn)和育人感悟，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)心得，展示師生的詩書畫等各方面才華。其次，優(yōu)選師生書畫作品（書法、水彩、素描等）進(jìn)行精美裝裱，展示在師生經(jīng)常活動的樓道、走廊等場所，展現(xiàn)師生良好的精神風(fēng)貌。第三，分班級進(jìn)行師生作品及感言展示，形成獨(dú)具特色的班級文化。鼓勵各班級學(xué)生發(fā)揮特長，張揚(yáng)個性，積極展現(xiàn)自我、演繹真我，利用教室內(nèi)外墻壁，開設(shè)各式各樣的專欄，如作文展覽欄、書畫作品展示欄、手工作品展示欄、師生感言展示欄等等，發(fā)揮師生的創(chuàng)造力，形成既有共性又有個性、豐富多彩、各具特色的班級文化，向全校展示班級獨(dú)有的風(fēng)貌，也有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的健康、全面成長提供很好的舞臺。

以師生感言、作品展示為重點(diǎn)主題的校園文化建設(shè)實(shí)踐，活躍師生的身心，陶冶師生的情操，促進(jìn)了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍的形成。在在德育功能、美育功能、實(shí)踐功能三個方面都顯示出了獨(dú)特優(yōu)勢，值得在實(shí)踐中進(jìn)一步運(yùn)用和推廣。

首先是德育功能。第一，有利于陶冶學(xué)生的情操。通過優(yōu)選師生書畫作品裝飾校園，以及開設(shè)書畫作品展示欄等，美化了校園，起到了春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。通過展示積極向上、健康高雅的師生感言，對低俗的非理性的文化及各種消極腐敗思想也能起到很好的抑制作用，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。第二，有利于加強(qiáng)師生間的情感交流，實(shí)現(xiàn)師生心靈互動。古人說“親其師”才能“信其道”，也才能“受其術(shù)”，這說明良好的師生關(guān)系是教育獲得成效的保證。教師積極放下以前那種師道尊嚴(yán)清高的架子，參與師生感言展示，以真摯的情感和至誠的愛與學(xué)生情感溝通和交流，有利于消除師生間的隔閡，拉近師生之間的距離。通過學(xué)生感言，教師可以了解學(xué)生思想動態(tài)，幫助幫助他們搞好關(guān)系，擺正位置，同時還可以及時獲取對教師教育教學(xué)活動效果的有益意見反饋，從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神。以班級為單位的師生作品及感言展示，展現(xiàn)的是班集體的形象。這就要求學(xué)生必須處理好個人和集體之間的關(guān)系，注意相互間的協(xié)作，從而促進(jìn)了友好互助的群體氛圍的形成，促進(jìn)了學(xué)生集體主義思想觀念的樹立。第四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個性。青少年渴望精神生活的豐富多彩，通過師生作品及感言展示，適應(yīng)了青少年精神需求的多樣化、個性化的特點(diǎn)，避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在展示活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次是美育功能。愛美是人的天性，青少年也不例外。由于青少年處于成長階段，在追求美的過程中又存在著明顯的弱點(diǎn)：他們追求美，卻不善識別美，常把新、奇、特視為美，甚至誤以丑為美；只追求外在美，而不善追求內(nèi)在美，往往認(rèn)為儀表的漂亮就是美，而不懂得美具有廣泛復(fù)雜而深刻有內(nèi)涵。學(xué)校舉行師生作品展示，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞美、追求美、創(chuàng)造美，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創(chuàng)造美的能力。在一系列審美活動中，學(xué)生會認(rèn)識到美是社會實(shí)踐的產(chǎn)物，是勞動創(chuàng)造的，真正感受和體驗(yàn)到真、善、美的含義，使追求美、創(chuàng)造美成為變成他們自覺的行為。