1999年，話題作文開(kāi)始進(jìn)入中考，從此以后，它在中考作文中的比率呈急劇上升趨勢(shì)，2004年，全國(guó)課改區(qū)首批中考，作文無(wú)一例外地都是話題作文，因此看來(lái)，話題作文將是今后中考作文的主流。

什么是話題作文呢？所謂“話題作文”，是就日常生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)或社會(huì)現(xiàn)象等方面的某一個(gè)“話題”所引發(fā)出來(lái)的作文。

從2004年課改區(qū)語(yǔ)文中考作文來(lái)看，話題作文的命題類(lèi)型很多，如：①命題式，這類(lèi)題是直接寫(xiě)出話題的題目，不作任何提示，要求考生圍繞此話題作文；②提示式，在話題前后有提示語(yǔ)，這是出題者鋪敘的一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”上；③范圍式，題面沒(méi)有出現(xiàn)“話題”兩字，只提供寫(xiě)作的內(nèi)容或范圍，同時(shí)說(shuō)明你想在這個(gè)范圍寫(xiě)什么都行，文體也不限制；④材料式，除提供文字材料（故事、.哲理性文字、.詩(shī)歌）外，還有圖畫(huà)材料供考生思考；⑤選擇式，，題面提供幾個(gè)話題，任考生從中選擇一個(gè)作文。

話題作文具有如下特點(diǎn)：

1、命題的開(kāi)放性。話題作文只提供寫(xiě)作的范圍、寫(xiě)作內(nèi)容的指向。它觀念開(kāi)放、題材開(kāi)放、文體開(kāi)放。淡化文體，有利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，讓學(xué)生有更多自由發(fā)揮的空間。

2、思維的發(fā)散性。以話題為定點(diǎn)向四面八方發(fā)散，話題僅僅是一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)考生做縱向、橫向、順向、逆向的多方向、多角度思考。

摘要：在中考的語(yǔ)文考試中,文言文的考查是很重要的一個(gè)知識(shí)板塊。在知識(shí)點(diǎn)方面,考查內(nèi)容主要有:解釋字詞,翻譯句子,對(duì)文章整體內(nèi)容或?qū)θ宋锏陌盐盏取＜幢銖?009年中考的分值設(shè)置來(lái)看,文言文考查已向能力方面傾斜,但無(wú)論怎樣變化都要緊緊抓住基礎(chǔ),利用課堂,利用教材,培養(yǎng)能力,通過(guò)練習(xí)得到鞏固加強(qiáng)。此外,近幾年的文言文閱讀的考查,既有課內(nèi)也有課外。課內(nèi)外文言文均有對(duì)字詞意義的考查,而課外的字詞又是課內(nèi)字詞的遷移,學(xué)生也只有牢牢掌握課內(nèi)才能準(zhǔn)確地遷移到課外,手里有了金剛鉆,才能去做瓷器活。因此學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)中,應(yīng)格外注意以下幾點(diǎn)。

注重課內(nèi)字詞的積累

初中階段的課內(nèi)文言文沒(méi)有生澀難懂的文章,大部分詞語(yǔ)的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同或相近,一般采用組詞、換詞的方式,學(xué)生可以自己疏通文意,因此掌握文言詞語(yǔ)的特殊用法就成了重點(diǎn)和難點(diǎn),其中包括古今異義詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字等。從中考走向看,2009年之前,課內(nèi)的字詞意義的考查側(cè)重于一詞多義、虛詞的考查。從2009年中考開(kāi)始,考查到重點(diǎn)實(shí)詞,解詞語(yǔ)一題考查的是通假字,所以同學(xué)們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中一定要養(yǎng)成整理和積累的好習(xí)慣,準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的記錄筆記:要注重平常的整理和積累,而不要等到中考復(fù)習(xí)時(shí)再一點(diǎn)點(diǎn)去整理,那樣時(shí)間也不允許。

例如,《核舟記》中的“高可二黍許”;《小石潭記》中“潭中魚(yú)可百許頭”;《五柳先生傳》中“先生不知何許人也”;《隆中對(duì)》中“時(shí)人莫之許也”,這四篇文章中的“許”,意思各不相同。學(xué)生就應(yīng)該把它們整理在一起,一點(diǎn)點(diǎn)積累下來(lái),不斷填補(bǔ),到中考復(fù)習(xí)時(shí)必然省下來(lái)很多力氣還可以達(dá)到事半功倍的效果。到了沖刺階段,就可以有針對(duì)性地取舍,篩選重點(diǎn)詞來(lái)復(fù)習(xí)。而課外文言文的詞語(yǔ)解釋,也不外乎課內(nèi)的重點(diǎn)詞和常見(jiàn)詞的遷移。“思則有備,有備無(wú)患”。只要做好課內(nèi)的功夫,課外自然水到渠成。

翻譯需把握特殊句式

中考語(yǔ)文課內(nèi)外文言文還有對(duì)句子的理解和翻譯的考查,文言文語(yǔ)句的翻譯要把握“以直譯為主,意譯為輔”的原則。講求抓住關(guān)鍵詞,字字落實(shí),不漏字詞,不出現(xiàn)錯(cuò)字,同時(shí)還要顧及全句的意思,使語(yǔ)句通順連貫。

筆答應(yīng)試技巧—作文題

作文題是對(duì)應(yīng)試者的邏輯思維、創(chuàng)造思維及書(shū)面表達(dá)等多方面能力進(jìn)行測(cè)試的一種綜合性較強(qiáng)的試題。我國(guó)公務(wù)員錄用考試中的作文題包括命題作文和條件作文兩種。命題作文部分主要是要求考生依據(jù)一定的材料或圖畫(huà)寫(xiě)一篇議論文或說(shuō)明文，條件作文主要是公文寫(xiě)作。公文寫(xiě)作我們將另作詳細(xì)介紹，在此，我們重點(diǎn)講講命題作文的解答。

一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)命題作文應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、弄清題意

命題作文的題目本身往往就是文章的中心議題，因而考生應(yīng)仔細(xì)體會(huì)題意，通過(guò)仔細(xì)審閱確認(rèn)了文章的主題之后，應(yīng)試者需要對(duì)主題的內(nèi)涵進(jìn)行完全的分解，不可遺漏任何內(nèi)容，以免寫(xiě)作中出息偏差或失誤。2、論點(diǎn)新穎

在確立文章論點(diǎn)的時(shí)候，考生應(yīng)仔細(xì)推敲，最好能夠使自己的論點(diǎn)具有一定的獨(dú)特性，區(qū)別于他人而從一個(gè)全新的角度對(duì)同一主題進(jìn)行闡述。這不僅可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且還能夠給人們帶來(lái)一種耳目一新的感受，從而提高了閱卷人員的閱讀積極性。

所謂面試是考官與考生之間面對(duì)面的直接交流，是考官刺激考生并對(duì)其反應(yīng)做出評(píng)價(jià)的過(guò)程。相對(duì)于筆試而言，面試對(duì)考生的綜合素質(zhì)要求更高。筆試是靜態(tài)的，面試卻是動(dòng)態(tài)的，筆試中考生只是面對(duì)著無(wú)生命的試卷，多數(shù)人駕輕就熟。但面試則不同，考生不僅要面對(duì)各具特點(diǎn)的考官，還要應(yīng)付一些結(jié)構(gòu)性很強(qiáng)的問(wèn)題。所以，考生想要在面試中獲得理想的分?jǐn)?shù)的確不易。但面試也并不是不可琢磨，同任何事物一樣，面試有其自身的規(guī)律和特點(diǎn)。下面就筆試順利過(guò)關(guān)的考生所關(guān)心的一些面試問(wèn)題作一些簡(jiǎn)要的介紹。

一、什么是結(jié)構(gòu)化面試

面試的類(lèi)型和具體方法很多，目前公務(wù)員考試中普遍采用的是結(jié)構(gòu)化面試，又稱(chēng)結(jié)構(gòu)化面談。該方法具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性，它對(duì)面試的目標(biāo)、測(cè)評(píng)要素、試題構(gòu)成、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間控制、考官組成、實(shí)施程序和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等各環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的規(guī)定，考官在面試過(guò)程中不得隨意變動(dòng)，因而該方法比較好地體現(xiàn)了面試的公平性。

面試的目標(biāo)與測(cè)評(píng)要素結(jié)構(gòu)化面試測(cè)試的目標(biāo)主要是應(yīng)試者的能力，包括通用能力和專(zhuān)業(yè)能力，這些具體的能力被稱(chēng)為測(cè)評(píng)要素。江蘇的面試主要測(cè)試通用能力，其測(cè)評(píng)要素通常包括崗位匹配性、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、計(jì)劃組織能力、人際溝通與協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、個(gè)性穩(wěn)定性、舉止儀表等。

面試的題量與時(shí)間結(jié)構(gòu)化面試的時(shí)間在半小時(shí)左右，試題量6題左右。但全省規(guī)模的面試，由于人數(shù)眾多，組織面試的要求和成本很高，所以面試的題量會(huì)減少，通常為4題（最多5題），相應(yīng)地，面試的時(shí)間也會(huì)縮短，通常在20分鐘左右。

面試考官與面試結(jié)果結(jié)構(gòu)化面試是由一個(gè)考官小組來(lái)負(fù)責(zé)實(shí)施的，考官小組通常是由7人以上的單數(shù)構(gòu)成，設(shè)主考官1名。面試考官通常都接受過(guò)3級(jí)或2級(jí)考官的培訓(xùn)，具有相應(yīng)的考官資格證書(shū)。面試過(guò)程中，每名考官獨(dú)立打分，應(yīng)試者面試成績(jī)的計(jì)算方法是：去掉1個(gè)最高分和1個(gè)最低分，然后將各位考官的打分加權(quán)平均。

公務(wù)員行政職業(yè)能力考試

公務(wù)員考試中最能體現(xiàn)考生能力的時(shí)刻，便是考場(chǎng)上的120分鐘。所以如何能夠在考場(chǎng)上將自己的實(shí)力充分體現(xiàn)出來(lái)，便成為了決定考生金榜題名與名落孫山的第一個(gè)分水嶺。在此，筆者向考生介紹一些掌控全局性的技巧，希望能夠給考生帶來(lái)大的幫助，助考生在考試中脫穎而出，成為優(yōu)勝者。

一、應(yīng)試過(guò)程中定要把握的兩個(gè)原則

1.考試時(shí)一定要審清題目

公務(wù)員考試時(shí)間很緊張，尤其是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，很多考生都反映答不完全部試題。因此，做題之前，務(wù)必要認(rèn)真把題目看清楚，減少盲目性，避免因?yàn)楦恼e(cuò)誤而浪費(fèi)寶貴的時(shí)間及其原本會(huì)做的題目因?yàn)閷忣}不清而造成的失分。

2.回答問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際并忠于原文

在了解了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式的概念后，大家難免會(huì)產(chǎn)生無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論就是考生在一起辯論，誰(shuí)口舌犀利誰(shuí)就勝出這樣錯(cuò)誤理解。下面的十個(gè)應(yīng)試策略技巧全面揭示了，在考試中如何糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和行為，最終取得勝利。

一、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)發(fā)言

如果沒(méi)有抽簽決定發(fā)言順序，考生面試開(kāi)始后，應(yīng)該在第二、三位亮出自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以給主考官員留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)試者的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。自己的觀點(diǎn)表述完以后，還應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法，以彌補(bǔ)自己發(fā)言的不足，從而使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善。

二、奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)

對(duì)方在考慮是否接受你的觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)首先考慮他與你的熟悉程度和友善程度，彼此的關(guān)系越親密，就越容易接受你的觀點(diǎn)。若他認(rèn)為彼此是敵對(duì)的關(guān)系，那么對(duì)你的觀點(diǎn)的拒絕就是對(duì)他的自我保護(hù)。應(yīng)該在討論時(shí)注意別人的感受，甚至可以結(jié)成“聯(lián)盟”。

三、把握說(shuō)服對(duì)方的機(jī)會(huì)

隨著時(shí)光的流逝，緊張的期中和模擬考試即將來(lái)臨。在考試中取得理想的成績(jī)，這是我們共同的理想。那么怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，考出優(yōu)異的成績(jī)呢？對(duì)此，我給大家提幾點(diǎn)建議：

一、重視基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)

大型的數(shù)學(xué)考試，80%以上的題目是基礎(chǔ)題，抓住了基礎(chǔ)題，數(shù)學(xué)成績(jī)就不會(huì)低。基礎(chǔ)知識(shí)不熟練勢(shì)必會(huì)影響解題思路的暢通，甚至無(wú)從下手。

因此，我們要夯實(shí)基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時(shí)要將每一章的概念、公式、法則、性質(zhì)等梳理清晰，牢固記憶。同時(shí)，將每一章的重點(diǎn)內(nèi)容畫(huà)一下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，這樣能有效的加深記憶。

二、正確答題，糾正不良習(xí)慣

審題不清、書(shū)寫(xiě)潦草、格式不條理、步驟不全等都是同學(xué)們?cè)诳荚囍谐７傅拿。@是由平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此，復(fù)習(xí)中我們要注意該畫(huà)圖的就得畫(huà)圖，該演算的就得演算，該寫(xiě)公式的就寫(xiě)公式等。答題要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，落實(shí)到位，做到不失分。

摘要：審題,是考生接觸作文題后首先跨出的第一步,至關(guān)重要。審題正確,所寫(xiě)文章符合題旨,則高分有望;審題有誤,下筆偏離題意,則全盤(pán)皆輸,用“失之毫厘,謬以千里”來(lái)形容并不夸張。審題要做到“瞄準(zhǔn)靶心,命中十環(huán)”,必須抓住下列四點(diǎn)。

“準(zhǔn)”中求“活”

審題的“準(zhǔn)”與“活”不是對(duì)立的而是統(tǒng)一的,關(guān)鍵是要對(duì)題中信息的挖掘。例如,廣州市中考“傾聽(tīng)”話題,導(dǎo)語(yǔ)中說(shuō)傾聽(tīng)“是接受信息的渠道”,“是凈化心靈的藝術(shù)”,這就暗示了“傾聽(tīng)”的對(duì)象包括可聽(tīng)信息和不可聽(tīng)信息,文學(xué)作品、不發(fā)聲的物也可作為傾聽(tīng)對(duì)象來(lái)寫(xiě)。

掃描信息

這是指對(duì)作文試題各部分的字句作仔細(xì)審讀、揣摩,正確、全面地理解其含義,不偏不漏不折不扣地按要求作文。掃描的重點(diǎn)有四個(gè):人稱(chēng)、動(dòng)詞(“選取”、“聯(lián)系”、“結(jié)合”等)、特殊要求、標(biāo)點(diǎn)(如省略號(hào))。南通市中考作文《合作》,有兩篇作文令閱卷老師深感可惜。一篇作文的大意是外星人來(lái)到地球,“我”和外星人“合作”解決了他們的難題,想象豐富,描寫(xiě)生動(dòng);另一篇是議論文,中心論點(diǎn)是“合作是成功的保證”,作者列舉古今中外四個(gè)典型事例,論證有力,語(yǔ)言流暢。

但這兩篇文章最后只能被評(píng)為三類(lèi)卷,為什么?因?yàn)檫@兩名考生沒(méi)有仔細(xì)掃描提示語(yǔ)中的下列要求:“……請(qǐng)選取你生活中的一段經(jīng)歷……寫(xiě)一篇文章,表達(dá)自己的真切體驗(yàn)。”其中“你”(人稱(chēng))、“選取”(動(dòng)詞)、“真切體驗(yàn)”這三處關(guān)鍵詞語(yǔ)都被兩名考生忽略了,按照評(píng)分細(xì)則,這樣“走題”的文章一般不能進(jìn)入二類(lèi)卷。如果第二篇作文的作者能掃描出上述要求,詳寫(xiě)“我”合作成功的事例,將原文中古今中外的例子壓縮為概述,那文章可能進(jìn)入一類(lèi)卷,這種因?qū)忣}失之于粗而導(dǎo)致“千里之失”的教訓(xùn)值得我們汲取。

新課改已在全國(guó)全面推廣，在素質(zhì)教育的教育指導(dǎo)思想之下，新課改的高考對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的考試提出了新的挑戰(zhàn)。新課改下如何有效提高考試成績(jī)，成為大家所共同關(guān)注的問(wèn)題。為了解決此問(wèn)題，本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐以目前高考模式下的文綜歷史應(yīng)該如何來(lái)解答主觀題為著眼點(diǎn)，來(lái)梳理一下主觀題的答題方法，以期望達(dá)到“：授之以魚(yú)，不如授之以漁”的效果。

一、近幾年的高考試卷主觀題的分析及特點(diǎn)

縱觀近幾年的全國(guó)及各地的高考?xì)v史試題，每年都是：“新材料，新情境，新問(wèn)題”，材料的形式也越來(lái)越豐富，既有文字，也有地圖、圖表、漫畫(huà)、人物圖等。但是其考查的設(shè)問(wèn)問(wèn)題并不是雜亂無(wú)章的，而是有跡可尋的。其總體可以歸納為以下三種類(lèi)型：

1.內(nèi)隱性問(wèn)題：這種類(lèi)型問(wèn)題一般提示語(yǔ)為：“依據(jù)材料概括（歸納，指出……）”如：2008全國(guó)卷37（2）10分，2010新課標(biāo)43（1）8分，這種題型需要學(xué)生從材料中提煉、總結(jié)、比較材料來(lái)作答。

2.外引型問(wèn)題：這種類(lèi)型問(wèn)題一般提示語(yǔ)為：“依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)……”這種題型最為常見(jiàn)，在近幾年的各地及全國(guó)高考中，大部分的問(wèn)題都是這種類(lèi)型，這種類(lèi)型題材料主要提供情境，答案要聯(lián)系課本及所學(xué)知識(shí)作答。

3.升華性問(wèn)題：這種類(lèi)型題一般多為認(rèn)識(shí)類(lèi)、啟示類(lèi)、評(píng)價(jià)類(lèi)，影響（作用）類(lèi)問(wèn)題，這種類(lèi)型題主要考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如：2009全國(guó)卷37（3）8分，39（2）12分；新課標(biāo)2010全國(guó)卷40（3）13分，44（2）7分；2011新課標(biāo)全國(guó)卷40（2）10分，41（12分），45（2）10分，46（2）8分，48（1）8分等，這種類(lèi)型題一般要靠學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、總結(jié)及較全面的思維角度來(lái)作答。

秋季公務(wù)員備考三大技巧

一、國(guó)家公務(wù)員錄用考試之復(fù)習(xí)技巧

×福建省今秋公務(wù)員錄用考試筆試部分使用公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!《年中央國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試公共科目考試大綱》。根據(jù)《考試大納》的規(guī)定，考試試卷分為、兩大類(lèi)。類(lèi)職位主要是機(jī)關(guān)中從事行政執(zhí)法以及機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的人員；類(lèi)職位主要是機(jī)關(guān)中從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的人員。報(bào)考類(lèi)職位，筆試公共科目為《行政職業(yè)能力》和《申論》；報(bào)考業(yè)職位的，考試公共科目為《行政職業(yè)能力》。報(bào)考公安系統(tǒng)職業(yè)的，筆試還必須考公安專(zhuān)業(yè)知識(shí)，內(nèi)容為中國(guó)人民公安大學(xué)出版社出版的《公安基礎(chǔ)知識(shí)》。

×《行政職業(yè)能力》考試的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

×《行政職業(yè)能力》考試，屬于心理潛能測(cè)驗(yàn)，主要是測(cè)查應(yīng)試者從事國(guó)家機(jī)關(guān)工作必須具備的潛能。試卷結(jié)構(gòu)包括數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)、判斷推理、資料分析個(gè)部分。全部為客觀題，考試時(shí)限分鐘，滿(mǎn)分分。