計算機技術運用在財務軟件分析中發揮著重要的促進作用，運用計算機技術能夠隨時掌握財務分析的動態變化，便于有效的管理，提升財務分析的效率。相比傳統的財務分析方式具有明顯的優勢，提高了正確率，實現了財務分析的高效性，對醫專學校今后的發展有很大的促進作用。

1互聯網條件下醫專學校財務分析中計算機技術運用中的問題

1.1計算機技術的重視度不高

部分醫專學校在財務分析中對計算機技術的運用重視程度較低，依據于互聯網條件下部分醫專學校都會運用網絡財務軟件采取財務分析，財務分析出來的數據信息大部分都是在網絡的范圍之中，數據不是很全面，知識僅存于網絡范圍之中，而且網絡很容易出現風險問題，還需進行網絡管理，也沒有進行設立風險防范制度，這樣就會加大了財務分析工作的難度。建立計算機風險防范體系可以有效的解決這一問題，但當前醫專學校對計算機技術的應用沒有引起重視，沒有建立起計算機風險防范制度，無法及時規避風險。

1.2軟件開發有限與兼容性較差

互聯網條件下醫專學校在財務分析中沒有積極的開發各項軟件，沒有合理的運用計算機技術，所運用的軟件兼容性又較差，醫專學校在財務分析的過程中涉及到了多個方面，其中有收支明細、業務計劃等等，需要運用合理的軟件能夠確保分析出來的數據更加準確客觀。當前醫專學校在軟件開發力度上還不足，數據的處理缺乏有效性，使得財務分析的過程中難度加大。

就意味我要正式開始大內科的輪轉了后面的布置是呼吸內科，這個科室實習結束。心內科，腎內科，內分泌科，過年，消化內科，神經內科，急診科。真正空虛忙碌，真正要認真學習的時候來了終于要來了前兩天心內科的

很多人很奇怪，激進中醫。這是什么科室，一般醫院似乎好像都沒這個科室的好像只有在醫院才有。雖然省人是中醫院，但其實基本上已經西化了吧。為了保存，或者說是特色，或者說是應付檢查，設立了這么個科室，治療疾病時，保管中醫激進特色，辨證論治。確實，這里感受到比在其他任何一個科室都要濃郁的中醫氛圍，也只有在這里有這種氛圍吧。這里的病人在治療上首選是中藥治療，不得不供認，主任開得方是好，很多西醫無法診斷的疾病，這里都得到很好的解決。但也不得不否認，激進病房給我感覺，像是個養老院，很多老人終年累月住在這里不肯走，有些是絕癥患者，這里等待那個。

真的很好的休息了下，這三周。實在太閑了跟之前的科室打仗似的工作狀態比起來。跟的這個帶教因為一些個人的原因這幾周都沒有收病人，就只好守著手上這本文來自轉載請保管此標記。兩三個少的可憐的病人。還好其他組的老師有收病人，可以學習學習。這里，閑也有閑的好處，趕上專業認證的關口，多的考試和培訓，正好趁這三周好好看了看書，空虛了下理論基礎。其實我一直在埋怨說考試太多，培訓太多，還讓不讓我好好實習?其實仔細想一下，這樣也很好，理論知識的強化對上臨床的很有必要的此外，還有很多臨床技能方面的培訓，突然覺得自己能在這里實習，多么幸運，不能再這么一次次的應付，應該認真對待！

就意味我要正式開始大內科的輪轉了后面的布置是呼吸內科，這個科室實習結束。心內科，腎內科，內分泌科，過年，消化內科，神經內科，急診科。真正空虛忙碌，真正要認真學習的時候來了終于要來了前兩天心內科的病例討論，著實讓我著急了一把，對于那個討論的病例，如此的一頭霧水，太久沒看西內了什么心梗、心絞痛，穩定型不穩定型，診斷鑒別診斷，評級等，居然一竅不通，真的真的覺得好難過，覺得自己要學習的東西真的還好多好多。一定要好好認真的血，不喜歡那種一無所知，不知所措的感覺。

［摘要］近年來，中職學?？傮w上面臨著生源質量逐步下降的嚴重問題，同時結合中醫專業與美容專業的學生而言，問題具有多樣性與復雜性，加之社會上對于專業的認知存在一定的偏差等等，由此對班主任的班級管理帶來嚴峻挑戰。而班主任班級管理成效的高低，不僅決定著其自身工作成效及質量的高低，同時對于學生的專業學習及未來發展及就業等都會構成重要影響。對此，筆者結合班主任管理的工作實際出發，指出了所遇到的主要問題，進而探討了中職學校中醫專業與美容專業班主任管理的對策。

［關鍵詞］中醫;美容;班主任;管理對策

中職學校中醫美容專業具有較為廣闊的發展前景，其更好地適應了新時期醫學模式的轉變。當然，隨著中醫美容的進一步臨床化與市場化，相關專業人才的培養問題也日漸凸顯。然而，結合現階段教學實際情況來看，中職學校從整體上面臨著生源素質水平下降等多方面問題，由此對班主任班級管理構成嚴峻挑戰的同時，也對專業教學成效的實現構成較為不利的影響。對此，作為一名班主任，應該就這些問題進行深入研究并提出一些具有針對性與有效性的策略，以此來提升自身班級管理能力與水平的同時，促進專業教學的有效發展

1班主任班級管理過程中遇到的問題

1.1生源質量整體偏差。由于招生門檻較低以及教學定位的偏差等因素的影響，導致中職學校生源質量整體表現不足，集中表現為以下四點：①生源質量參差不齊且總體較差，就學生入學成績來看，大多數由于成績不夠理想而選擇接受中職教育。②學生思想道德水平欠佳，不少學生并沒有形成良好的“三觀”認知且缺乏一定的集體及社會責任感。③學習動力不足，大多數學生學習成績不夠理想，學習態度不夠端正，學習積極性不夠，學習動力不足。④厭學情緒較為明顯。這種厭學情緒的形成一方面是由于其自身對于學習缺乏重要性及必要性認知的同時，學習毅力不足所致，另一方面是來自于對未來就業壓力及專業前景擔憂而做出的消極反應，很多中職學生在學業方面存在自卑甚至是自暴自棄的不良思想，對于今后的就業也是一片茫然。1.2社會認知對于專業的認知存在偏差。包括學生、家長以及社會的普遍認知，對于該專業的了解還不是很清楚，甚至還存在認知的偏差，比如會認為學習該專業今后都只是到美容會所當小工，有的甚至還會認為該專業學習今后所參加的工作也是不正當的。外界的認知偏差也會間接對班主任工作構成阻礙。

2中職學校中醫專業與美容專業班主任管理的對策

摘要：中職學校是我國培養專業型人才的重要基地，為社會輸送了大量的技術人才，在一定程度上填補了職業空白。在教育改革的背景下，中職學校的中醫專業應該跟隨時展的潮流，積極開展改革活動?；诖?，文章對目前中職院校中醫專業人才培養中存在的問題以及針對性對策進行探討和分析，以期能夠提升人才培養的質量，為中醫事業發展提供服務。

關鍵詞：中職學校；中醫專業；人才培養

隨著社會的發展和進步，人們對生活的追求也越來越高，隨之而來對醫療衛生服務的要求也逐漸提升，這就與當前中職院校中醫專業的人才培養方式和人才質量產生了矛盾，也為我國中職院校中醫專業的發展帶來了挑戰與機遇。如何在時展的背景下存活并發展下去，成了中職院校中醫教育者亟需解決的問題。

一、當前中職學校中醫專業人才培養中存在的問題

在我國中醫行業發展之初，由于當時獨特的社會環境，中職院校成了培養中醫人才的主要陣地，培養出了眾多專業技術型中醫人才，為我國的醫療事業做出了卓越的貢獻。隨著社會的進步，中職院校的中醫專業明顯滯后于時代的發展，培養的人才越來越不適應社會發展的需求，在當前的培養模式下暴露出諸多問題。

（一）中醫專業課時較少

摘要：目的：探究方案優化在康復科中醫專科護士培訓中的作用。方法：研究時間為2017年7月～2019年6月，按照時間進行分組，2017年7月～2018年6月之間接受培訓的23名康復科中醫?？谱o士設為對照組；2018年7月～2019年6月之間接受培訓的24名康復科中醫專科護士設為觀察組，對照組仍采用傳統經驗式帶教，觀察組則進行培訓方案優化，制定培訓計劃表，由師生雙方共同修正后實施，比較兩組護士的培訓考核成績，并采用問卷調查法了解兩組培訓護士的滿意度情況。結果：觀察組護士的理論、實踐、綜合能力考核評分均顯著高于對照組（P＜0．05）；觀察組護士在培訓時長、培訓方式、內容劃分、溝通配合的滿意度評分上均顯著高于對照組（P＜0．05）。結論：針對康復科中醫?？谱o士培訓特點進行培訓方案優化，能夠顯著提升培訓效果，提高護士的培訓考核成績，改善護士對培訓方案的滿意度評價。

關鍵詞：康復科；中醫?？谱o士；護理管理；培訓；方案優化

隨著中醫藥文化的發展，中醫護理的作用逐漸被臨床所重視。中醫護理是中醫理論體系中的重要組成部分，具有辨證施護、整體護理等中醫文化特色，在康復科中有著較高的應用價值［1］。由于中醫護理在臨床的發展應用時間較短，且目前尚未有院校開展中醫護理相關專業，因此康復科護士的中醫?？浦R掌握程度有限，為了更好的開展康復科的中醫相關護理項目，必須進行中醫?？谱o士的培訓［2］。與一般在職培訓和新入職護士培訓不同，接受中醫?？谱o士培訓的都是具有一定臨床工作經驗的護士，仍采用傳統的一對一經驗式帶教很難滿足當前的培訓需求［3］。我院自2018年7月起對康復科中醫?？谱o士培訓管理方案進行了優化，取得了較好成效。

1資料與方法

1．1一般資料。研究時間為2017年7月～2019年6月，按照時間進行分組，2017年7月～2018年6月之間接受培訓的23名康復科中醫?？谱o士設為對照組，2018年7月～2019年6月之間接受培訓的24名康復科中醫?？谱o士設為觀察組。對照組均為女性；年齡24～34歲；?？?1名，本科12名；觀察組均為女性；年齡25～33歲；專科11名，本科13名。兩組護士基本資料可比（P＞0．05）。1．2管理方法。對照組護士仍采用傳統的一對一經驗式帶教，由帶教護士全面負責帶教內容及時間安排，總體培訓時間為1年；觀察組護士則進行培訓方案優化，具體措施如下。1．2．1制定培訓計劃表。由護士長帶頭成立培訓管理小組，負責對康復科中醫專科護士培訓內容進行規劃整理，制定成培訓計劃表。計劃表對相關培訓內容進行整合，并大致完成學時劃分，確保覆蓋中醫專科護士所需的各項培訓內容，但細節方面不進行約束。在培訓計劃表制定完成后，組織所有參與帶教的護士進行學習，詳細說明培訓計劃表的相關內容及要求，明確培訓過程中的要點，給所有帶教護士發放培訓計劃表，并分配好負責護士。1．2．2培訓計劃制定階段。在完成帶教人員分配后，由帶教護士與培訓護士進行商榷完成培訓計劃的制定。按照培訓計劃表的相關內容，根據培訓護士自身的?？浦R水平和實際護理能力，進行培訓內容的分配，將培訓護士擅長、熟悉的內容培訓學時進行壓縮，主要對相關內容進行熟悉和回顧；培訓護士不擅長、不了解的內容適當增加培訓時長，尤其重視一些中醫護理的實操內容，增加臨床應用時長。在培訓雙方確定內容后，對培訓計劃表進行補全，簽字并提交給培訓管理小組，一式三份，由帶教護士、培訓護士、培訓管理小組各持有一份。1．2．3培訓計劃實施階段。培訓基本內容包括：①中醫基礎理論知識，包括五行陰陽、氣血津液、經絡、方藥、辨證等內容。②康復科常見病種的保健知識及中醫護理技能，包括情志干預、膳食干預、養生操等，學會針對咳嗽、腹瀉、便秘、肢體功能障礙等患者進行中醫特色干預，如耳穴埋籽、中藥熏洗、中藥外敷、穴位按摩、艾灸等。③辨證施護能力，要求護士能夠利用中醫理論對患者的病癥進行評估判斷，提供中醫護理干預思路，考察護士的中醫?？凭C合能力。在完成培訓計劃制定后，雙方按照計劃內容開始實施，培訓管理小組根據培訓計劃為其提供支持，尤其是在特殊病例的中醫護理內容上，要提供培訓護士的實操機會，按照培訓計劃內容設置優先度，優先安排側重點在該項目上的護士進行實際操作。1．3觀察指標。比較兩組護士的培訓考核成績，并采用問卷調查法了解兩組培訓護士的滿意度情況。考核成績包括理論、實踐、綜合能力3項內容，均以百分制計分。滿意度問卷包括培訓時長、培訓方式、內容劃分、溝通配合4項內容，均以百分制計分，分值越高說明滿意度越好。1．4統計學方法。選用SPSS18．0進行數據處理，計量資料以（χ±s）表示，組間比較采用t檢驗，計數資料以［例（％）］表示，組間比較采用χ2檢驗。以P＜0．05表示差異具有統計學意義。

2結果

摘要：隨著多媒體技術的不斷進步，使得當代的教學運用多媒體已經成為一種常態，它對于教學質量的提高有很大的幫助。目前，多媒體技術已經被廣泛運用于中職畜牧獸醫專業教學中，極大地提高了畜牧獸醫專業的教學質量，本文就主要對多媒體技術在畜牧獸醫專業教學中的應用進行了簡要的分析。

關鍵詞：多媒體技術；畜牧獸醫專業教學；應用

隨著時代的不斷進步，多媒體技術被廣泛運用到社會發展的各個行業中，尤其是教育行業，它的出現對于教育事業的發展是一次機會，能夠激發學生的學習興趣，有效培養他們的個人學習能力，從而提高整個教學質量。將多媒體技術運用到畜牧獸醫專業的教學中，能夠更好地突破畜牧獸醫專業在前期教學中的難點，提高學生綜合能力，對于教學質量的提高有很重要的促進作用。

1多媒體技術運用到畜牧獸醫專業教學中的必要性

畜牧獸醫專業是一門比較特殊的專業，它不僅僅需要學生有足夠的學習興趣，同時還需要學生有較強的理解能力。同樣，這個專業的教學對老師也有很高的要求，他不僅要求老師對教材知識了如指掌，還需要老師有足夠的實踐能力，因為這個專業的學生畢業之后對于手動操作的能力要求是極高的。傳統的教師為了達到教學目標，會不斷地提高自身的語言能力，有時也會通過一些模擬實物的方式來進行教學，但是最后都沒有取得好的教學成果，學生對理論知識的理解不夠透徹，實踐能力更是一塌糊涂，以至于在后來的就業中不斷被領導否定。但是多媒體技術的運用可以對此做出改變，多媒體教學可以將教學內容更加生動、形象的顯示給學生，讓學生可以有一個直觀地了解和感受。畜牧獸醫專業是一個與實際銜接比較大的專業，在教學中會有很多的實踐部分，但是成本和危險指數都比較高，導致實踐課程無法開展，學生在這方面的能力欠缺，然而，多媒體技術正好可以對這方面教學進行一個補充，它可以將復雜的實驗過程通過網絡視頻展現給學生，雖然學生不能自己動手操作，但起碼對這個過程有一個初步了解，有利于他們今后的工作開展。

2圖文并茂，增加教學直觀性

摘要：本文闡述當前新常態環境下創新創業教育實施的必然性，分析當前畜牧獸醫專業教育過程中所存在的問題，提出有效的策略，加強對畜牧獸醫知識的講授，培養創新型人才，使得理論與實踐進行有效地結合，促進畜牧獸醫專業教學過程的準確定位。同時，要對專業的師資隊伍進行建設，加強與互聯網教育之間的融合，滿足畜牧獸醫專業的創新創業需求，推動學生技能的有效訓練。

關鍵詞：創新創業；畜牧獸醫；專業教育；基礎知識

當前新形勢下，對畜牧獸醫專業教學進行有效地改革，要培養學生的專業技能和職業情感，為畜牧行業的發展提供活力，同時，對畜牧業的生產方式進行轉變，要采用現代化的養殖模式。在具體的實踐過程中，明確畜牧獸醫專業的教學方向，教授畜牧獸醫的專業知識，在實訓基地內，對學生的實際操作能力進行培養，加強對教學資源的有效整合，加強對學生的有效引導。除此之外，在對實踐教學體系進行構建的過程中，要培養應用性人才適應畜牧行業發展的具體現狀，從而提高人才培養的質量。

1創新創業背景下畜牧獸醫專業教育質量提升的意義

創新創業教育是將創新與創業進行有效地結合，更注重對學生實踐能力與創新精神的培養，借助互聯網開展專業教學，可以提升學生的職業技能。同時，在畜牧獸醫專業教學的過程中，最為突出的是就業問題，要培養應用型人才，將創新創業的意識融入到畜牧獸醫教育的整體過程中，使得學生能夠借助創業帶動就業。除此之外，在經濟發展新常態的背景下，開展創新創業教育，對基層畜牧獸醫的知識進行講解，有利于引領當前教育的發展方向，使得學生的培養模式能夠得到優化，更注重內涵的發展，從而推動教育的持續改革[1]。

2畜牧獸醫專業中對于創新創業教育所存在的問題

摘要：為培養“下得去、用得上、留得住、干得好”的農技推廣人才，江蘇農牧科技職業學院（以下簡稱“學院”）高度重視畜牧獸醫專業定向委培生職業素養的培養，通過優化課程體系、強化職業素養教育，營造職業環境、激發創新精神等途徑加強畜牧獸醫專業委培生職業素養的培養，使其成為技能突出、有較強創新能力的專業技能人才。

關鍵詞：畜牧獸醫；委培生；職業素養；研究

近年來，我國高職教育快速發展，高職畢業生成為企業技能人才的重要力量。調查數據顯示，高職畢業生工作后的離職率比本科生相對要高，主要存在職業生涯模糊、專業知識不扎實、不能妥善處理人際關系等問題[1]。因此對高職大學生人才培養質量的關注，更多地體現在職業素養上。

一、職業素養培養的重要意義

職業素養由職業道德素質、職業行為素質、職業技術素質、職業文化素質幾部分構成，其重要意義主要體現在：第一，職業素養的培養有利于提高大學生的就業競爭力。2016年高校畢業生人數已增加到了765萬，創造歷史新高，大學生就業難問題日益突出，用人單位對畢業生職業素養的要求更加嚴格，具備良好職業素養的大學生，在競爭中具有顯著的優勢[2]。第二，有利于高等院校人才培養質量的全面提升。衡量高等院校人才培養質量的標準主要包括專業知識、職業技能、職業素養等方面[3]。第三，有利于高等院校形成自身的辦學特色。高職院校通過職業素養的培養，推進課程體系改革，注重實踐技能的培養，有利于高職院校在培養應用型、技能型人才方面形成自身鮮明的辦學特色[4]。第四，有利于高職院校校園文化同企業文化的對接融合。高職院校的委培生，在校期間除了專業知識、職業技能的學習外，用人單位文化內涵的學習也是一項重要的任務[5]。

二、高職院校委培生職業素養現狀

生理學是一門研究生命活動規律的重要的醫學基礎學科，是現代醫學理論的基礎，是溝通其他醫學基礎課及臨床課程的橋梁，具有理論性相對較強、內容較抽象、難懂、難學、難記等特點。高職高專中醫專業的生理學課時數較西醫臨床專業少，但需要掌握的內容及深度幾乎相同，而且中醫專業的學生要不斷地在中醫與西醫之間切換思維模式，學生的邏輯思維能力以及已儲備的相關基礎知識差異很大，因此學生反映生理學的學習單調枯燥，難以理解。如何根據教學內容與授課對象，優化教學方法，提高教學效果，傾力培養創新型中醫藥人才，是中醫院校生理學教師的職責。本文擬結合高職高專中醫專業生理學的教學實踐，探討如何在教學中提高學生對生理學的興趣，以及提高學習能力和理解分析能力。

一、提高教師自身業務能力

當代醫學科學的快速發展，使學科之間既高度分化又高度綜合，因此醫學教師除了精通本專業外，更應不斷學習相關專業及相關學科的知識，把新理念、新知識、新方法、新技術融入教學過程中。作為高職高專中醫院校的生理學教師，必須掌握一定的中醫中藥知識，因此我校生理學教師在業余時間積極向中醫中藥專業教師學習取經，深入課堂聽課，學習了中醫基礎理論、中醫診斷學以及中藥學等課程，豐富自己的知識結構，將中醫藥知識融于生理學教學中，也便于在教學過程中更好地與學生探討。生理學與中醫理論雖分屬不同體系，但人體的各種生命現象則基本相同，生理學和中醫基礎理論在闡述其機制時也會存在某些結合點，我們盡力尋求生理學與中醫學的結合點進行講授，將中西醫結合授課，擴大師生的“公共信息庫”，構建兩種醫學理論體系的溝通平臺，這既克服了課程間學術語言“格格不入”的局面，也融合了學科感情，創造了和諧的學術氣氛，激發了學生對生理學的學習興趣，也加深了對中醫理論的理解。

二、配備個性化教材

傳統的生理學教材系統性及西醫理念較強，結合我校高職高專中醫專業學生的層次及專業特點特點，編寫最適合學生的個性化教材尤為重要。我們教研室與中醫、中藥相關教研室合作，結合我校學生特點，編寫了高職高專中醫專業生理學專用教材，以西醫生理學為重點，融入中醫基礎理論研究部分。學生通過學習，達到中、西醫知識融會貫通，提高了學習生理學的興趣，為學生架設了溝通中西醫基礎理論的橋梁。

三、多種教學方法優化組合

【摘要】畜牧獸醫專業是在實踐基礎上逐步發展起來的一門學科，實驗是本專業學習的重要一步。但是從教學實踐來看，當前畜牧獸醫專業的實驗教學尚存在一些問題，影響了畜牧獸醫專業教學的進一步發展。本文從當前畜牧獸醫專業使用教學管理存在的問題分析入手，討論畜牧獸醫專業實驗教學管理模式的探索與改革。

【關鍵詞】畜牧獸醫；實驗；教學管理模式；探索；改革

實驗是畜牧獸醫專業教學的重要組織部分，通過實驗操作不僅可以培養學生規范化的操作能力，還可以培養學生良好的觀察能力、分析能力、問題解決能力，更重要的是實驗可以培養學生科學嚴謹的學科研究態度，嚴肅認真實事求是的科研精神，更是提升學生實踐能力和創新能力的必要一步。高校畜牧獸醫專業的實驗教學是學科教學的重要組成部分，它具有直觀性、實踐性、綜合性與創新性等顯著特征。但是當前教學實踐中，很多畜牧獸醫專業實驗并沒有起到很好的教學引導作用，由于實驗課時資源緊張，實驗室儀器不足，多人共同實驗等問題，致使很多學生的實訓過程嚴重不足，還有部分學生以此為契機偷懶，不參與學習實踐，嚴重削弱了畜牧獸醫專業實驗教學的效果。

1畜牧獸醫專業實驗教學管理模式問題剖析

隨著社會的不斷發展，民眾的生活品質不斷提升，因此對高質量畜牧產品的需求也在不斷增長，在這一市場發展帶動之下，高校畜牧獸醫專業也迎來了新發展，尤其是對掌握全新畜牧獸醫新技術的高素質人才的培養要求越來越高。高校圍繞這一需求點，近年來在實驗教學改革方面做出多項努力，如引進更多新型實驗儀器，開辟更多專業實驗室等。但教學過程中還有很多實驗教學不能充分發揮作用，這說明實驗管理模式還存在諸多問題：1.1畜牧獸醫專業實驗室功能性相對單一。當前畜牧獸醫專業的實驗室配置多是以教研室為單位來進行儀器的配置與管理，這就導致了實驗室功能的單一性，很多實驗室內部的器材只適合某個或者某幾個實驗，而且鑒于實驗設備本身比較昂貴，所以設備購進數量有限，因此相同專業的學生在實驗課程開展過程中只能采用分組授課的方式，在有限的時間內盡快完成實驗，并預留充分的時間方便下一組同學進實驗室開展實驗。這樣的實驗排課設計從表面上給予了每個學生接受實驗的機會，但是由于空間限制、課時有限等問題，因此在實驗的過程中有的同學參與性非常強，還有部分同學并不能進行深入的研究和實踐。以牛蛙的解剖與觀察為例，很多學生在做這個實驗的過程中存在嚴重的實驗不規范問題，解剖前期帶有懼怕心理，占用大量課堂時間；解剖過程中前期準備不充分，解剖操作也不規范，而對于內部器官觀察的過程中，有很多同學根本沒有仔細觀察。1.2畜牧獸醫專業實驗課時安排緊湊。在同一學校內部，每個畜牧獸醫專業安排的實驗課時非常緊湊，尤其是在學校內部同一院系一般開設多個相似專業，為了滿足不同專業學生的課時需求，學校一般對各個專業實驗室的課時安排都非常緊湊。因此，無法為學生預留足夠的研究與自主實驗時間。畜牧獸醫專業實驗課時安排緊湊產生的另一個重要問題就是實驗室中的很多儀器根本無暇維護和檢修。實驗室教師每天都需要拿出大量的時間來在實驗前為學生購置和準備實驗藥品、動物樣本，而實驗后又需要妥善處理實驗廢棄物等，這就導致教師進行器材檢修與維護工作的時間有限，只能進行表面的清潔、潤滑等工作，一些精細化維護只能留待寒暑假期間來進行，如果儀器中間出現問題，學生們可能并不知道原因所在，實驗結果做不出來就會抄襲其他同學的結果，嚴重影響實驗效果。1.3畜牧獸醫專業與相近學科存在實驗壁壘。各個學科存在實驗壁壘的現象在高等教育開展過程中非常普遍，一是因為不同專業授課時間、教室、授課進度都略有不同，二是因為不同學科的實驗室并不共享開放。這就導致相鄰學科的研討交流非常有限，而且實驗材料、儀器設備無法實現共享，導致學校的人、財、物無法形成合力，很難體現實驗教學資源的整體優勢。以畜牧獸醫專業實驗室為例，每個實驗室都是一個小中心，里面有比較全的實驗設備，不需要四處走動，這種現象非常普遍。這就導致多數設備的利用率很低，嚴重制約著學校的辦學效益，這種矛盾在多校區辦學模式中更為突出。學校安排的實驗室非常多，但是相近學科之間存在一些壁壘，大家既沒有相互的觀點交流，更難以實現設備共享，實驗與實踐教學的壁壘難以打破。

2畜牧獸醫專業實驗教學管理模式的探索與改革