摘要:近年來,作為青少年的主力軍,大學生中自殺死亡的人數(shù)呈上升趨勢,相關資料顯示,大學生的自殺率是未入大學者的兩倍,其危害與后果極為嚴重｡自殺已是一個不得不重視的現(xiàn)象｡本文試從心理學和文化的角度對這一現(xiàn)象做出解釋｡

關鍵詞:自殺;心理學;文化

據(jù)國家權威部門統(tǒng)計:自殺已成為我國全部人口第五位､青少年人口第一位的死因｡我國每年約有28.7萬人死于自殺,總的自殺率為23人/10萬人,是國際平均數(shù)的2.3倍｡按照此統(tǒng)計結果推斷,一個有約800萬人口的城市,每年約有1600人死于自殺｡自殺不僅僅是一個人自己結束生命這么簡單,它同樣給親朋好友等人群帶來巨大傷害｡據(jù)統(tǒng)計,一般一個人的自殺至少能夠對6個人造成巨大影響｡此外,自殺還給國家和社會帶來重大的經(jīng)濟負擔｡

一､自殺者的心理特征

一般都認為,想自殺的人共同的心理特征是孤獨,認為誰也理解不了自己,誰也幫不了自己,在這個世界上唯有自己最不幸､最痛苦,因此絕望,想以死來解脫困境｡具體的講自殺者的心理狀態(tài)表現(xiàn)為:在自殺前都會有意或無意地表現(xiàn)出明顯的異常行為,如獨處,沉默寡言,生活規(guī)律紊亂,情緒極度低落等等｡美國心理學家格羅布等人的有關研究,確認了青年期個體潛在自殺征兆的30條線索,其中70%的人表現(xiàn)出抑郁現(xiàn)象,包括絕望､悲哀和冷漠,還表現(xiàn)出某些行為上的跡象,包括進食和睡眠等｡格羅布認為,青年期自殺的最大預兆是“嚴重的､長期的心理能力喪失＂,這種心理能力的喪失,必然在一定程度上表露于外部行為中｡美國自殺協(xié)會主席希尼亞﹒帕佛認為,行為和習慣的突然改變常常是青年精神崩潰的信號,這種行為的異變表現(xiàn)為容易感情沖動,愛發(fā)脾氣,不合群,情緒低落,甚至于飲食和睡眠也受到影響｡

二､自殺的心理過程

[論文關健詞]高等教育大學生自殺對策

[論文摘要]本文主要是針對當前我國高等教育中存在的一些問題，分析大學生的自殺現(xiàn)象，認為這種自殺現(xiàn)象是高校大學生非正常死亡現(xiàn)象中最主要和最緊迫的問題，是當前高等教育的所必須關注和重視的重要組成部分，不容忽視。同時，這種現(xiàn)象的發(fā)生也暴露了我國高等教育的一些重要弊端。在分析這些非正常死亡現(xiàn)象的過程中，筆者針對當前的高校在高等教育方面存在的問題，提出相應的對策，以期望相關部門引起足夠重視，達到緩和及最終解決當前的自殺現(xiàn)象不斷增加的情形。

死亡問題一直以來是人類所關心的關鍵問題之一。歷史上，對于死亡問題的追問也是前所未有的。古希臘哲學家柏拉圖就在研究哲學的過程中研究了死亡問題，認為對哲學的追問就是在追問死亡。我國古代的一些煉丹術也是為了解決人的死亡問題。死亡問題是人類社會有史以來就在不斷追問的問題，并且需要繼續(xù)研究。應該說對于人類而言，其生存是首當其沖的最基本的問題；對于個體的人而言，最基本的權利就是生存權。生命的意義是首要問題。

大學生是社會的棟梁之才。有自己獨立的思想、獨立的行為能力的、有知識的社會主體。相比較而言。這一階段的人群出現(xiàn)非正常死亡現(xiàn)象不斷增加的趨勢，這對于社會自身而言，是比較嚴重的社會現(xiàn)象。同時。這種現(xiàn)象也暴露了我國當前高等教育存在的重要弊端。大學生非正常死亡現(xiàn)象不僅僅是高等學校的面臨的重要問題。也是社會所需要解決的問題。比如：由于就業(yè)帶來的壓力而造成的非正常死亡現(xiàn)象問題上。一方面國家、政府在宏觀調控方面對于大學生的就業(yè)問題有著直接的影響；一方面，高等學校在教育上，應該正確指導大學生的擇業(yè)觀，那么大學生的擇業(yè)教育就構成大學教育的重要內容。問題是：高等學校是教育的神圣殿堂，是教育的高等階段，它培養(yǎng)的對象是直接為社會輸出有用的社會可造的人才，是要直接為社會提供可持續(xù)性發(fā)展的人才。在這個教育環(huán)節(jié)出現(xiàn)非正常的現(xiàn)象，不得不發(fā)人深省。

這里，主要是針對大學生這一特殊集體中出現(xiàn)的一些自殺現(xiàn)象進行分析。

一、大學生自殺現(xiàn)象分析

一､自殺者的心理特征

一般都認為,想自殺的人共同的心理特征是孤獨,認為誰也理解不了自己,誰也幫不了自己,在這個世界上唯有自己最不幸､最痛苦,因此絕望,想以死來解脫困境｡具體的講自殺者的心理狀態(tài)表現(xiàn)為:在自殺前都會有意或無意地表現(xiàn)出明顯的異常行為,如獨處,沉默寡言,生活規(guī)律紊亂,情緒極度低落等等｡美國心理學家格羅布等人的有關研究,確認了青年期個體潛在自殺征兆的30條線索,其中70%的人表現(xiàn)出抑郁現(xiàn)象,包括絕望､悲哀和冷漠,還表現(xiàn)出某些行為上的跡象,包括進食和睡眠等｡格羅布認為,青年期自殺的最大預兆是“嚴重的､長期的心理能力喪失＂,這種心理能力的喪失,必然在一定程度上表露于外部行為中｡美國自殺協(xié)會主席希尼亞﹒帕佛認為,行為和習慣的突然改變常常是青年精神崩潰的信號,這種行為的異變表現(xiàn)為容易感情沖動,愛發(fā)脾氣,不合群,情緒低落,甚至于飲食和睡眠也受到影響｡

二､自殺的心理過程

2.1自殺動機的形成

個別學生在遇到挫折或打擊時,為逃避現(xiàn)實,將自殺作為尋求解脫的手段｡例如,有位大學生因生活自理能力差,對大學生活難以適應,成績因此一落千丈,自感生活毫無意義,便決定以自殺來尋求解脫｡有的案例反映:自殺者將自殺作為對自己因做錯了事的懲罰,作為自罪自責心理的補償｡如一位大學生在中學時,成績一直在班上名列前茅,進入大學后,學習方法不正確,學習成績一直不好,自感對不起父母和鄉(xiāng)親,在強烈的自罪自責心理驅使下便采取了自殺行為｡此外,有的把自殺作為報復手段,從而使有關的人感到內疚､后悔和不安｡如一位大學生的父母離異,對他的學習､生活不聞不問,給他的心理帶來很大的創(chuàng)傷,在學習上､生活上幾經(jīng)挫折后,他萬念俱灰,想到了以自殺來報復其父母｡

2.2心理矛盾沖突

摘要：在校大學生處于成長轉型以及適應全新環(huán)境的關鍵時期，心理健康問題尤應得到重視。對大學生自殺的相關原因進行追蹤和分析不難發(fā)現(xiàn)。個體因素和環(huán)境因素影響非常重要；對于這些影響因素采取包括個體關懷、社會的人文關懷以及心理咨詢和支持機構的設立等相對應的干預措施是應該和必需的。

關鍵詞：自殺現(xiàn)象；心理健康；教育

最近各種媒體關于大學生、碩士研究生、博士研究生甚至年輕的大學教授發(fā)生自殺事件的報道屢見不鮮。有人對北京高校大學生自殺成功案例的不完全統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，從2005年2月份到9月份，至少有14名在大學就讀的學生自殺成功。一個城市內一個群體在大約半年內發(fā)生這么多自殺成功案例，實在令人觸目驚心。自殺死亡已經(jīng)成為青年人非自然死亡的最重要原因之一。如果考慮到自殺未遂和有自殺意念者，那么涉及自殺的人群數(shù)字將要翻好多倍，自殺身亡是大學生自殺群體的冰山一角，我們的內心不能不為之震動。這些正值風華正茂接受高等教育的成年人為什么要訴諸于如此極端的方式呢?其原因不能不讓我們去反思。作者作為醫(yī)科大學教師隊伍的一分子，認為有責任從醫(yī)學心理學角度來做一點思考和設想。

1大學生自殺的原因

眾所周知，在人類社會發(fā)展的任何階段，人們都要面臨巨大的生存和發(fā)展的壓力。每個人都存在著發(fā)展需求，發(fā)展需求得不到有效滿足，就會以精神能量的方式作用于自身。壓力感是一種精神能量，是存在需求和發(fā)展需求對人的行為驅動的最重要能量。自尊(虛榮)、安全感、社交恐懼等壓力來自于存在需求，它們的特點就是阻礙變化。一般我們所說的壓力往往來自發(fā)展需求，自我意識的喚醒是這種壓力的根源，沒有自我意識，發(fā)展需求不會作用于人的大腦，也就不會有壓力。適當?shù)膲毫κ侨饲斑M的動力，但是在社會生活中，往往由于心理承受力、認識、思想境界等原因造成壓力過度的現(xiàn)象。這些壓力過度現(xiàn)象如果由于種種原因超出了個體承受范圍，往往會給自殺現(xiàn)象提供可能性。大學生正處在自我意識快速覺醒的關鍵時期，這個時期的各種因素對個體心理健康的影響尤其顯著。這些影響帶來的過多過強的壓力對個體承受能力是一種嚴峻考驗。總的來說，大學生發(fā)生自殺行為的原因主要包括個體因素、環(huán)境因素以及兩因素綜合的影響，實際上大多數(shù)都是綜合影響的結果。

1.1大學生自殺的個體原因

一、引言

本世紀以來，中國經(jīng)濟體制改革的深入，帶來了農村社會結構和家庭結構的變遷，從而也帶來一系列新的社會問題，農村老年人自殺率的提高，就是其副產品之一。筆者的老家在湖北農村，不時從家鄉(xiāng)傳來親戚或鄰里老年人自殺的消息。利用節(jié)假日返鄉(xiāng)探親的機會，筆者有意識地了解了當?shù)氐那闆r，發(fā)現(xiàn)自殺死亡已經(jīng)成為當?shù)乩夏耆说闹饕酪蛑弧８屓苏痼@的是，似乎人們對老年人選擇這種死亡方式已經(jīng)習以為常。在不勝唏噓的同時，這一問題也引起了筆者深深的思考。筆者的家鄉(xiāng)是楚文化的發(fā)祥地，地處相對富裕的江漢平原，文化底蘊深厚，經(jīng)濟基礎相對較好，民風純樸，為什么會出現(xiàn)這一不正常的現(xiàn)象？基于這一疑惑，筆者收集和整理了相關文獻，驚訝地發(fā)現(xiàn)這并非是筆者老家所獨有的現(xiàn)象。從文獻反映的情況來看，國內學者對農村老年人自殺問題的研究視角雖然有所差別，但調查研究幾乎得出了一致的結論，即相對于城市而言，中國農村老年人的自殺率較高，且有愈演愈烈之勢。陳柏峰（2009）對湖北京山農村的調查發(fā)現(xiàn),農村老年人的自殺率則從20世紀80年代前期的10萬分之132.2上升至近年的10萬分之702.5，上升了5倍多。高翔（2010）通過城鄉(xiāng)比較發(fā)現(xiàn)，農村老年人的自殺率明顯高于城市，且兩者之間的差別不斷拉大。1990年農村老年人的自殺率約為城市的2.63倍，1995年為3.82倍，2000年則上升到4.80倍。劉燕舞（2012）通過對南部、北部、中部等幾個區(qū)域的數(shù)據(jù)整理發(fā)現(xiàn)，20世紀80年代農村年輕人的自殺人數(shù)占總自殺數(shù)的59.31%，老年人的自殺則只占24%，而2000年以后的10年間，年輕人的自殺人數(shù)只占總自殺數(shù)的8.92%，老年人的自殺卻占了79.19%，很多村民小組在最近十年來老年人自殺死亡人數(shù)占到了其所有死亡人數(shù)的至少30%以上。通過對文獻的檢索和筆者前期的觀察和研究，農村老年人自殺的問題其實已經(jīng)相應嚴重，但這一問題卻未得到政府相關部門應有的重視。“老吾老，以及人之老”，《禮記•禮運》中的《大道之行也》曰：“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨，廢疾者，皆有所養(yǎng)。”封建社會下尚有如此理念。在構建社會主義和諧社會，強調以人為本，培育和弘揚富強、民主、文明、和諧的社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德的背景下，這一現(xiàn)象理應得到重視和關注，使老有善終，理應成為政府的重要職責。

二、有關農村老年人自殺問題的研究綜述

（一）有關農村老年人自殺動因的研究綜述。國內關于農村老年人自殺動因的研究主要基于實證研究和理論抽象兩條線索展開。實證研究主要是通過對農村老年人自殺的案例進行剖析，來探尋其自殺的原因。鞠紅珍、孫淑香（2000）通過對30例農村老年人自殺情況分析，提出自殺主要與情緒抑郁（63.3%）、喪偶（56.67%）、子女不孝（73.30%）、獨居（66.67%）、生活無保障（26.60%）等因素有關。郭星君郭李君（2007）通過對其所在醫(yī)院自2000年1月至2005年12月接診的97名農村老年自殺患者，發(fā)現(xiàn)導致自殺的誘因排列前五位的依次為急慢性疾病困擾占23.71%、經(jīng)濟困難占18.56%、子女不孝占14.43%、家庭不和占12.37%、精神障礙占11.34%,其它誘因尚有配偶死亡、夫妻感情不和、生活規(guī)律發(fā)生重大變化等。吳磊等（2009）以安徽省寧國市Y鄉(xiāng)Z村為例，對該村2001—2005年74位死亡老年人中的29例自殺死亡案例進行分析，發(fā)現(xiàn)老年人自殺的原因包括：家庭養(yǎng)老生活照料和精神慰藉功能日益衰減；家庭養(yǎng)老的基礎太薄弱，養(yǎng)老水平較低；家族影響力的衰減直接影響了家庭養(yǎng)老質量的保證；社會轉型帶來家庭中人們價值觀念、養(yǎng)老敬老觀念的變化，家庭的養(yǎng)老榮譽感和責任逐漸淡化等。另一派學者則是從理論層面來探討農村老年人自殺的深層次原因。趙曉峰、鐘琴（2012）認為，近年來，對中國農民自殺現(xiàn)象的研究逐步從公共衛(wèi)生學領域延展到社會學領域，社會學進路的農民自殺研究聚焦于家庭的結構和功能，可以區(qū)分為兩種視角：其一是靜態(tài)的研究視角；其二是變遷的研究視角。變遷視角下的農民自殺研究，又可以進一步區(qū)分出兩種理論傾向：代際關系變動說和自殺秩序形成說。他們認為代際關系變動說和自殺秩序形成說結合在一起較好地解釋了近30年來的農民自殺現(xiàn)象，為正確理解社會轉型期中國農村的自殺問題提供了一個有效的解釋框架。劉燕舞（2013）梳理了國內關于農村老年人高自殺率原因的理論研究脈絡，認為主要沿三條理路展開：一是醫(yī)學或自殺流行病學的理路，認為自殺主要是個體的心理或精神疾病的極端表現(xiàn)；二是實證主義社會學的理路，認為農民自殺是由社會結構及其變動所決定的，從宏觀層面是農村勞動力向城市遷移所致，從微觀層面分析則與代際關系變動、夫妻關系變動等家庭結構的變化緊密關聯(lián)；三是人文主義社會學的理路，主張農民自殺是文化、價值或行動決定的。（二）治理農村老年人高自殺率問題的對策綜述。針對當前已經(jīng)出現(xiàn)及未來可能出現(xiàn)的嚴重的農村老年人自殺問題，學者均認為有必要盡快采取綜合性的危機干預策略，以盡可能地緩解農村老年人自殺的困境。提出的主要舉措包括：第一，加強農村道德建設、倡導尊老養(yǎng)老風氣，加強孝文化的傳承和宣傳；第二，維持家庭和諧，加強農村社區(qū)（村落）老年團體的建設，以便老年人能獲得更多的家庭照料和精神慰藉；第三，進一步完善農村養(yǎng)老保障體系，提高老年人的福利，改善農村老人的生存環(huán)境，加強老年人的經(jīng)濟獨立能力。第四，加強生理和心理健康教育和疾病防治；第五，加強農藥及滅鼠藥等毒物的管理等等（鞠紅珍、孫淑香，2000；郭星君、郭李君，2007；童玉英，2008；高翔，2010）。（三）簡要評述。通過文獻的梳理，我們從中發(fā)現(xiàn)一個引人思考的現(xiàn)象，即從事本選題研究的學者們，多是從醫(yī)學、心理學和社會學角度去探尋導致農村老年人自殺的原因，但在探求治理該問題的對策時，又最終不得不落腳于尋求經(jīng)濟對策，如發(fā)展農村經(jīng)濟，提高農村老年人的收入水平和經(jīng)濟保障水平等等。究其原因，可能是受所從事專業(yè)和研究領域的限制。基于此，本文提出研究農村老年人高自殺率問題的成因，如果脫離中國農村經(jīng)濟發(fā)展的特殊背景，單獨從醫(yī)學、心理學或社會學的角度去探討，是舍本逐末、以偏概全的。因為經(jīng)濟基礎決定上層建筑，任何社會問題的產生，都難以脫離當時的經(jīng)濟背景。正是基于此考慮，本文力圖從經(jīng)濟學的視角，去探尋導致農村老年人自殺率偏高的原因，尋求解決該問題的經(jīng)濟學對策，以彌補目前對該問題研究存在的不足。

三、農村老年人高自殺率原因的經(jīng)濟學解析

（一）二元經(jīng)濟結構理論視角的解析。“二元經(jīng)濟結構”的說法最初是由劉易斯提出，是指發(fā)展中國家現(xiàn)代化的工業(yè)和技術落后的傳統(tǒng)農業(yè)同時并存的經(jīng)濟結構（傳統(tǒng)經(jīng)濟與現(xiàn)代經(jīng)濟并存）。發(fā)展中國家為盡快實現(xiàn)工業(yè)化，在城鄉(xiāng)關系上容易出現(xiàn)城市偏向的誤區(qū)。中國建國以后的經(jīng)濟發(fā)展過程中，通過資源傾斜手段，在極短的時間內迅速建立了完整的工業(yè)體系。其資源傾斜主要是資源在工業(yè)與農業(yè)間分配的嚴重不均，由于資源過度傾斜于工業(yè)，對農業(yè)投資嚴重不足，農業(yè)的比較收益的持續(xù)降低導致農村土地的保障功能逐步弱化，對于農村老年人而言，其身體機能低下，經(jīng)濟收入隨之減少，農村老人的生活狀況日益艱難。按照劉易斯的經(jīng)濟增長模型，一國經(jīng)濟發(fā)展必然伴隨著農業(yè)剩余人口向非農的轉移。因為只有農業(yè)剩余人口向非農轉移才會使農業(yè)生產規(guī)模化和現(xiàn)代化，才能加速二元向一元的轉化。中國的農業(yè)剩余人口轉移主要使通過兩種途徑：發(fā)展農村工業(yè)和促進跨地區(qū)流動（即進城務工）。年輕一代多向城鎮(zhèn)流動，致使人口結構及家庭結構均發(fā)生了巨大的變化，中國傳統(tǒng)的農村家庭養(yǎng)老保障方式維系的基礎開始動搖。但醫(yī)療水平的提高、人均壽命的延長和通貨膨脹的持續(xù)存在使得農村老年人的醫(yī)藥費用和生活費用持續(xù)增長，農村老人養(yǎng)老成本不斷攀升。經(jīng)濟收入的日益下降與養(yǎng)老成本的不斷上升，使得農村老年人的生存條件惡化。從集體經(jīng)濟的機會相對均等中走過來的中國農村老人，對自由和平等仍有著強烈的渴望。這與生存條件不斷惡化的底層現(xiàn)實存在著巨大的矛盾，農村老人高自殺率的情況也隨之產生。（二）福利經(jīng)濟學視角的解析。20世紀20年代，英國經(jīng)濟學家霍布斯和庇古于創(chuàng)立福利經(jīng)濟學，它是研究社會經(jīng)濟福利的一種經(jīng)濟學理論體系，其主要內容是“分配越均等，社會福利就越大”，主張收入均等化。從福利經(jīng)濟學的角度講，養(yǎng)老保險制度的一個重要作用在于調節(jié)收入差距。新型農村社會養(yǎng)老保險（以下簡稱“新農保”）本質上就是一種收入再分配機制，通過資金籌集與支付的不對等而實現(xiàn)對收入分配的調節(jié)作用。在其實際的推行中，新農保的參保率雖高，但由于其保障水平有限，對于農村老年人起到的實際作用卻不盡人意。2002年開展實施的新型農村合作醫(yī)療制度（以下簡稱“新農合”），也存在基金的使用效率不高、參合農民的受益率和受益程度低等一系列問題，對減輕農民醫(yī)療支出負擔的作用并不明顯。新農保不能為其基本生活提供保障，沉重的醫(yī)療壓力得不到有效分擔，社會保障體系不能為農村老年人提供應有的社會福利，農村老年人的生存狀況得不到實際改善。農村老人在傳統(tǒng)觀念的影響下，在遇到問題時一般會直接向兒女尋找解決方法，但由于新農保、新農合保障程度低等問題不直接涉及到家庭中的年輕一代，老年人在處理方式的選擇就狹窄了許多。在協(xié)調處理未果的情況下，老年人多會在激憤、絕望和孤獨中選擇自殺。（三）成本收益理論視角的解析。生存條件的日益嚴峻與實際收入的嚴重不對等是農村老人所面臨的主要矛盾，對其生存成本進行具體分析，農村老年人在各方面的支出也有所差異。原銘（2015）通過對山西省晉城市農村老年人數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，農村老年人的養(yǎng)老成本中生活成本約占29%，以滿足吃、穿、用、行等方面的需求為其主體需求；而醫(yī)療成本約占42.86%，幾乎占到農村老年人養(yǎng)老總成本的一半；而與支出不相匹配的是，農村老年人的收入來源卻極其有限，該研究表明，農村老人的收入約占其支出的57.18%，收入與支出的嚴重不對等使得老年人不得不依賴于子女。而在農村社會中普遍以市場經(jīng)濟的各種觀念和規(guī)則來評價和衡量老年人的價值，認為老年人勞動能力逐漸喪失而無法再創(chuàng)造財富，形成了老年人“老了就沒用了，老了就該死了”的觀念。農村老年人普遍接受這種經(jīng)濟理性規(guī)則，當他們意識到自己沒有能力創(chuàng)造財富，同時還為子女的生活造成了負擔，活著便讓老年人承受著巨大的心理壓力，處于農村社會底層的老年人很可能選擇自殺。

摘要:近年來,作為青少年的主力軍,大學生中自殺死亡的人數(shù)呈上升趨勢,相關資料顯示,大學生的自殺率是未入大學者的兩倍,其危害與后果極為嚴重｡自殺已是一個不得不重視的現(xiàn)象｡本文試從心理學和文化的角度對這一現(xiàn)象做出解釋｡

關鍵詞:自殺;心理學;文化

據(jù)國家權威部門統(tǒng)計:自殺已成為我國全部人口第五位､青少年人口第一位的死因｡我國每年約有28.7萬人死于自殺,總的自殺率為23人/10萬人,是國際平均數(shù)的2.3倍｡按照此統(tǒng)計結果推斷,一個有約800萬人口的城市,每年約有1600人死于自殺｡自殺不僅僅是一個人自己結束生命這么簡單,它同樣給親朋好友等人群帶來巨大傷害｡據(jù)統(tǒng)計,一般一個人的自殺至少能夠對6個人造成巨大影響｡此外,自殺還給國家和社會帶來重大的經(jīng)濟負擔｡

一､自殺者的心理特征

一般都認為,想自殺的人共同的心理特征是孤獨,認為誰也理解不了自己,誰也幫不了自己,在這個世界上唯有自己最不幸､最痛苦,因此絕望,想以死來解脫困境｡具體的講自殺者的心理狀態(tài)表現(xiàn)為:在自殺前都會有意或無意地表現(xiàn)出明顯的異常行為,如獨處,沉默寡言,生活規(guī)律紊亂,情緒極度低落等等｡美國心理學家格羅布等人的有關研究,確認了青年期個體潛在自殺征兆的30條線索,其中70%的人表現(xiàn)出抑郁現(xiàn)象,包括絕望､悲哀和冷漠,還表現(xiàn)出某些行為上的跡象,包括進食和睡眠等｡格羅布認為,青年期自殺的最大預兆是“嚴重的､長期的心理能力喪失＂,這種心理能力的喪失,必然在一定程度上表露于外部行為中｡美國自殺協(xié)會主席希尼亞﹒帕佛認為,行為和習慣的突然改變常常是青年精神崩潰的信號,這種行為的異變表現(xiàn)為容易感情沖動,愛發(fā)脾氣,不合群,情緒低落,甚至于飲食和睡眠也受到影響｡

二､自殺的心理過程

[論文關鍵詞]自殺問題認識誤區(qū)

[論文摘要]指出人們對大學生自殺問題的認識存在一些誤區(qū)：對大學生自殺的現(xiàn)狀有夸大性；對大學生自殺的原因分析存在片面性；對大學生自殺解決的途徑存在單一性。

筆者多年從事大學生自殺問題的研究，發(fā)現(xiàn)人們對大學生自殺的現(xiàn)狀、原因、對策的認識上還存在一些誤區(qū)。

一、對大學生自殺的現(xiàn)狀有夸大性

第二屆中美精神病學術會議的一份資料顯示：近年來青少年自殺現(xiàn)象一直呈上升趨勢，已成為我國青少年死亡的第一位原因,而大學生自殺尤為引起人們的關注，大學生自殺給家庭帶來毀滅性的打擊，給周圍的學生、老師留下難以抹去陰影甚至是心理的創(chuàng)傷，給學校帶來極大的負面影響，給社會造成一些不穩(wěn)定的因素。大學生自殺是一種極端的行為，已成為一個社會性的公共行理心理衛(wèi)生問題。《2005年中國教育發(fā)展報告》藍皮書調查顯示：2005年，媒體報道的中國內地大學生自殺事件116起，分布在全國23個省份近100所高校。雖然大學生自殺人數(shù)呈上升趨勢，但這并不意味著大學生是自殺的高危人群。2005年10月，在華東師大舉行的第十屆全國心理學學術大會上，華中師大教育心理學博導劉華山教授在對國內四大省市的16所知名高校進行調研后據(jù)統(tǒng)計指出：國內大學生自殺率只在十萬分之二到四之間，遠遠低于我國十萬分之二十三的自殺率，也低于同齡人的十萬分之十五的自殺率。從絕對人數(shù)和自殺率來看，這兩年大學生自殺增多的幅度并不像人們想象的大，我們有將大學生自殺數(shù)量異常放大的錯覺，這是由于媒體（包括網(wǎng)絡）的報道增多，社會對自殺現(xiàn)象關注的表現(xiàn)。一些專家認為：和社會別的群體比較起來，大學生不是自殺高危人群，但是，大學生是知識階層，他們更容易受到社會關注，其自殺行為也容易被放大。

二、對大學生自殺的原因分析存在片面性

摘要：當前，自殺已經(jīng)成為了公共衛(wèi)生中非常嚴重的一種問題，社會和學界都在高度地關注著這一問題。自殺作為一個日益突出的社會問題，很多國家的心理學者對其進行了不同角度和不同程度的研究。本文根據(jù)近年來國內外對自殺案例的研究，從自殺的概念、成因和防治等方面進行系統(tǒng)性的闡述。

關鍵詞：自殺；心理學；自殺評估；自殺治療

有相關數(shù)據(jù)顯示，在世界范圍內僅2008年死于自殺的大約就有100萬人，每年也在以驚人的速度上上升。我國自殺者大約每年有29萬人左右，自殺的年均死亡率達到了0.23‰。因此，自殺問題的研究變得非常重要。那么，為什么人們會以自殺的方式來將自己的生命結束呢？這潛在的原因并未得到廣泛的關注，這也使得自殺問題始終得不到根本的解決。因此，為了讓國內外的同仁對了解自殺心理學研究的基本情況，本文將對自殺的概念、成因、治療三大方面做出有關研究和評述性的介紹。

一、對自殺的概述

1.解讀自殺。自殺，指的是某一個體自愿或者蓄意運用各種手段將自己的生命結束的一種行為。這是包含著生理、心理和社會等因素的復雜行為。從心理學視角來看，自殺行為是自殺者對死的本能也是其心理長期積累的最終結果。生理學觀點認為自殺是一種先天的遺傳行為模式。現(xiàn)象學觀點認為自殺是一種故意終止生命的存在，進行自我毀滅的行為。現(xiàn)象學觀點突出了自殺者的主觀故意性行為與客觀的毀滅性行為。學者們對于自殺的概念各持己見，至今尚且一個有統(tǒng)一標準。根據(jù)很多研究發(fā)現(xiàn)，家庭成長環(huán)境以及遺傳因素等方面對于自殺意識與自殺行為有著較大影響，其中包括家庭的精神疾病、自殺史等各方面的因素。2.自殺心理形成的整個過程。一般來說，自殺者自殺之前會有下列心理過程：首先是自殺動機的形成。當自殺者遇到了困難或是挫折后，他們的內心會很痛苦，為了找到發(fā)泄、表達或者解決、逃避等，選擇自殺作為解決的方法。第二階段，是自殺者矛盾沖突心理形成。當他們產生了自殺的念頭之后，思想會徘徊在生死之間，也會在本能與社會規(guī)范和道德理念間反復徘徊，在思想上產生強烈的斗爭，自殺念頭也會隨時隨地地冒出來。他們的自殺念頭也會反映為一種重要的信號以及異于常人的各種行為。最后則是決定自殺。當生死之間的矛盾受到激化之后，反復經(jīng)過選擇之后，甚至表面上出現(xiàn)了正常的假象。第四階段，自殺的真正實施階段。自殺者付諸于行動，結束自己的生命。3.自殺的分類。自殺是由許多因素綜合作用的結果，由于產生自殺時不同的動機，國內研究者通常會把他們分為抗爭懲罰、心理解脫以及尋求關注和要挾等類型；國外學者將其分為：獻身式自殺（犧牲）、玩笑式自殺（證明自己）、攻擊型自殺（勒索或者報復）、逃避式自殺（擺脫懲罰或悲傷）。

二、分析發(fā)生自殺的主要成因

摘要：自殺近年來在社會上有逐年上升的趨勢，而作為受到法律制裁人身受到限制的特殊群體—勞教人員心理健康問題也不容忽視，自殺的現(xiàn)象常有發(fā)身，已成為影響勞動教養(yǎng)場所安全與穩(wěn)定的一個重要的問題，對于自殺行為精神分析學說，感情交流理論和行為主義理論等心理學理論都有不同的解釋，在現(xiàn)實生活中勞教人員自殺的原因主要基于文化、家庭、健康、心理四個方面。認為預防勞教人員自殺做好以下工作，即開展心理健康教育，進行自殺危險性評估，加強管理嚴格防范，嚴格控制自殺行為報道，減少社會心理應激及時處理心理危機。并且對有自殺傾向的人員及時采取相應措施進行危機干預，有效預防自殺行為。確保場所的安全穩(wěn)定。

關鍵詞：自殺，預防，危機干預，穩(wěn)定

自殺是一種非正常的死亡，它不是肉體生命發(fā)展的自然結局，而是個體蓄意或自愿結束生命的行為。自殺行為近幾年來有上升的趨勢，許多國家自殺已成為重要死因之一，作為常見的社會問題，自殺在社會上并不那么引人注目，但如果勞教人員在勞教所內自殺，往往會產生一系列的政治和社會后果，也正由于此，防止勞教人員自殺一直是勞教場所管理教育工作的重要任務之一，因此對于有自殺傾向的勞教人員進行預防和必要的危機干預顯得尤為重要。

一、自殺行為的理論解釋

（一）精神分析學說認為，人有生存本能和死亡本能。正常人的這兩種力量大致平衡，生存力量占上風，當個體面臨重大的打擊，生存的力量和支柱瓦解時，死亡的愿望占勝了生存的力量，所以造成自殺。弗洛伊德認為自殺和抑郁癥一樣是罪惡感和侵略感轉向自身的結果，該理論認為自殺有三個基本原因，即謀殺（恨）欲，被殺（內疚欲），寧死（無望無助）欲。

（二）感情交流理論認為，自殺也是人類感情交流和溝通的一種方式，當人們面臨某種絕境時，會以自己的生命為代價，表達某種無法向別人發(fā)泄的極度憤怒或是懲罰自己可恥的愿望。這一學說把自殺分為三種類型，一是理智型，自殺者經(jīng)過周密比較、思考，按理性要求作出自殺選擇，它具有感情交流的作用。如為了逃避他人的致死攻擊和侮辱時自殺，二是無理智型，由于沖動而自殺，如和同伴吵架而自殺，三是神經(jīng)過敏型，在感情情緒活動和信息方面過于敏感而自殺，如聽說地球要爆炸而先跳樓自殺，感情交流說反映了人的價值觀念在自殺過程中的作用和意義。

1大學生自殺問題的歸因分析

美國學者柏忠言在其名著《西方社會病》中，把自殺看成一種“社會病”。在他眼里，自殺既是缺乏社會責任感的結果，也是缺乏社會責任感的典型表現(xiàn)。從社會學的角度來講，父母是子女面對和交流起始時間最早、持續(xù)時間最長的社會成員。假若一個人連對父母的愛心和責任感都沒有，很難想象對其他人、對社會的關愛和責任感。當代大學生關愛和責任感的淡化與缺失，其歸因分析呈現(xiàn)一定的多樣性和復雜性。但從總體上說，主要是個人、家庭、學校和社會綜合影響的結果。

(一)個人原因

2001年12月31日，華南理工大學電力系二年級學生賀某墜樓自殺，據(jù)其同學反映，可能是因為成績原因心理壓力過大以致走上不歸路；2003年，廣東一所高校一名6門功課不及格的學生采取自殺結束了自己的生命。學業(yè)的失敗和就業(yè)的困難讓部分大學生失落、沮喪、沉淪以至輕生，在感嘆他們愚昧、幼稚的同時，也深深感受到當代大學生心理承受能力的脆弱，但最根本的卻是責任感的失落。

愛情的挫折和失敗也是引起大學生自殺的重要原因。對于女性大學生來說，當她們發(fā)現(xiàn)愛情不如己意，沒有童話中描繪的那么美好與浪漫時，很多人就會產生嚴重的失落感、挫敗感以及對他人和社會的不信任感。為情所困是許多女大學生選擇自殺的重要原因，這也折射出當代大學生處理異性關系不當，人際溝通差等問題。

(二)家庭原因