主持人是傳播者是和受傳播者之間的一座人物化的“橋梁”，它的根本任務就是通過發揮自身的傳播器官的作用，有效地傳達節目內容，以影響受眾的心理和行為。

不管是哪種類型節目的主持人都離不開說話，因為說話不僅是主持人表達節目內容最重要，最直接手段，而且也是反映主持人個性和才學的重要方面。

對于廣播主持人來說，有聲語言是其表達節目內容的唯一手段，這不必多說，但對于電視主持人來說，有聲語言并不是與受眾的唯一溝通方式，因為通過電視畫面，主持人的眼神、表情、身姿、手勢、修飾等等都可能與節目內容產生關連，與受眾者更好的溝通。因此，非言語訊息的運用，對電視主持人來說是非常重要的。非言語訊息，別稱為人體語言，身態語言，形體語言，行為語言等等，對于口頭語言來說，上述這些稱謂是轉意上的語言，就是說它們并非真正意義上的語言，但又能起表意的語言作用。

行為科學家以及語言學家的研究成果表明，在人類的溝通方法中，大多數是通過手勢、姿態、位置和距離來實現的，不論在辦公室、宴會上和電視上，只要有人活動的地方都存在非言語訊息。并且人們還發現，大多數基本溝通的姿態，在當今世界是一致的，如高興時會發笑，悲傷或生氣時會皺眉或拉長臉，點頭表示“是”或“肯定”，搖頭表示“不”或“否定”，招手表示“來”，擺手表示“去”等等。

但是，不同的文化背景，非言語部分也有差異，主持人作為一個活生生的人，在生活中被非言語訊息的普通性規律所支配，主持人作為大眾傳播者，他們使用的非言語訊息就要提煉，以達到明白、準確的要求，并采用受眾能理解的通用姿態，而不用使人誤解或不恰當的姿態，這就要求電視主持人重視學習和掌握非言語溝通的知識和技巧。

至今，有關學者已發現并記錄了近百萬種人體語言訊號，電視主持人并不是也不可能都去使用它們。人體語言使用的多寡，與經濟、文化階層有關。一般地說，經濟、文化階層較高的人，能清楚地使用口頭或書面語言表達，較少使用人體語言；而經濟、文化階層較低的人則較多的使用人體語言來表達意思，而電視主持人既不應忽視非言語訊息的使用，而顯得刻板單調，又不應手舞足蹈，過多使用非言語訊息而顯得層次低下，電視主持人注意的是那些經常使用的非言語訊息，大體有下列數種：一、距離：這里的距離，主要是指主持人與被訪問者、參與演播者以及現場觀眾等之間應保持的適當距離。

主持人是傳播者是和受傳播者之間的一座人物化的“橋梁”，它的根本任務就是通過發揮自身的傳播器官的作用，有效地傳達節目內容，以影響受眾的心理和行為。

不管是哪種類型節目的主持人都離不開說話，因為說話不僅是主持人表達節目內容最重要，最直接手段，而且也是反映主持人個性和才學的重要方面。

對于廣播主持人來說，有聲語言是其表達節目內容的唯一手段，這不必多說，但對于電視主持人來說，有聲語言并不是與受眾的唯一溝通方式，因為通過電視畫面，主持人的眼神、表情、身姿、手勢、修飾等等都可能與節目內容產生關連，與受眾者更好的溝通。因此，非言語訊息的運用，對電視主持人來說是非常重要的。非言語訊息，別稱為人體語言，身態語言，形體語言，行為語言等等，對于口頭語言來說，上述這些稱謂是轉意上的語言，就是說它們并非真正意義上的語言，但又能起表意的語言作用。

行為科學家以及語言學家的研究成果表明，在人類的溝通方法中，大多數是通過手勢、姿態、位置和距離來實現的，不論在辦公室、宴會上和電視上，只要有人活動的地方都存在非言語訊息。并且人們還發現，大多數基本溝通的姿態，在當今世界是一致的，如高興時會發笑，悲傷或生氣時會皺眉或拉長臉，點頭表示“是”或“肯定”，搖頭表示“不”或“否定”，招手表示“來”，擺手表示“去”等等。

但是，不同的文化背景，非言語部分也有差異，主持人作為一個活生生的人，在生活中被非言語訊息的普通性規律所支配，主持人作為大眾傳播者，他們使用的非言語訊息就要提煉，以達到明白、準確的要求，并采用受眾能理解的通用姿態，而不用使人誤解或不恰當的姿態，這就要求電視主持人重視學習和掌握非言語溝通的知識和技巧。

至今，有關學者已發現并記錄了近百萬種人體語言訊號，電視主持人并不是也不可能都去使用它們。人體語言使用的多寡，與經濟、文化階層有關。一般地說，經濟、文化階層較高的人，能清楚地使用口頭或書面語言表達，較少使用人體語言；而經濟、文化階層較低的人則較多的使用人體語言來表達意思，而電視主持人既不應忽視非言語訊息的使用，而顯得刻板單調，又不應手舞足蹈，過多使用非言語訊息而顯得層次低下，電視主持人注意的是那些經常使用的非言語訊息，大體有下列數種：一、距離：這里的距離，主要是指主持人與被訪問者、參與演播者以及現場觀眾等之間應保持的適當距離。

主持人是傳播者是和受傳播者之間的一座人物化的“橋梁”，它的根本任務就是通過發揮自身的傳播器官的作用，有效地傳達節目內容，以影響受眾的心理和行為。

不管是哪種類型節目的主持人都離不開說話，因為說話不僅是主持人表達節目內容最重要，最直接手段，而且也是反映主持人個性和才學的重要方面。

對于廣播主持人來說，有聲語言是其表達節目內容的唯一手段，這不必多說，但對于電視主持人來說，有聲語言并不是與受眾的唯一溝通方式，因為通過電視畫面，主持人的眼神、表情、身姿、手勢、修飾等等都可能與節目內容產生關連，與受眾者更好的溝通。因此，非言語訊息的運用，對電視主持人來說是非常重要的。非言語訊息，別稱為人體語言，身態語言，形體語言，行為語言等等，對于口頭語言來說，上述這些稱謂是轉意上的語言，就是說它們并非真正意義上的語言，但又能起表意的語言作用。

行為科學家以及語言學家的研究成果表明，在人類的溝通方法中，大多數是通過手勢、姿態、位置和距離來實現的，不論在辦公室、宴會上和電視上，只要有人活動的地方都存在非言語訊息。并且人們還發現，大多數基本溝通的姿態，在當今世界是一致的，如高興時會發笑，悲傷或生氣時會皺眉或拉長臉，點頭表示“是”或“肯定”，搖頭表示“不”或“否定”，招手表示“來”，擺手表示“去”等等。

但是，不同的文化背景，非言語部分也有差異，主持人作為一個活生生的人，在生活中被非言語訊息的普通性規律所支配，主持人作為大眾傳播者，他們使用的非言語訊息就要提煉，以達到明白、準確的要求，并采用受眾能理解的通用姿態，而不用使人誤解或不恰當的姿態，這就要求電視主持人重視學習和掌握非言語溝通的知識和技巧。

至今，有關學者已發現并記錄了近百萬種人體語言訊號，電視主持人并不是也不可能都去使用它們。人體語言使用的多寡，與經濟、文化階層有關。一般地說，經濟、文化階層較高的人，能清楚地使用口頭或書面語言表達，較少使用人體語言；而經濟、文化階層較低的人則較多的使用人體語言來表達意思，而電視主持人既不應忽視非言語訊息的使用，而顯得刻板單調，又不應手舞足蹈，過多使用非言語訊息而顯得層次低下，電視主持人注意的是那些經常使用的非言語訊息，大體有下列數種：一、距離：這里的距離，主要是指主持人與被訪問者、參與演播者以及現場觀眾等之間應保持的適當距離。

摘要：高校作為培養高素質經濟專業人才的重要場所，需要緊跟時展，創新教學模式，以培養符合時代需求的專業應用型人才。文章從教學考核視角出發，在明確高校經濟類課程教學目標的基礎上，進行高校經濟類課程教學改革研究，通過具體分析當前高校經濟類課程教學中普遍存在課程教學考核內容與方式不合理、考核結果反饋存在難以糾正等問題，提出經濟類課程教學應該積極引入互動式教學模式，轉變傳統課程考評方式以及結合新形勢人才需求創新考核反饋機制等幾個主要舉措，予以教學改革。

關鍵詞：考評考核；經濟類課程；教學改革

當前，我國已經進入了一個新的經濟發展階段，特別是以“互聯網+”為依托的新的經濟體系得到迅速發展，傳統的經濟形態已經開始發生了變化。我國的經濟結構、經濟模式的改變，導致了社會企事業單位對經濟型人才的需求也隨之發生了改變，具體體現到高等教育上，要求高校應該結合經濟社會發展的實際需求，不斷調整和改革教學模式，這樣才能夠更好地體現出高等教育對經濟社會人才供給的作用。然而，當前絕大多數高校的經濟類課程的教學模式仍然以課堂講授為主、課后練習為輔，考核方式仍然以期末考試為主，平時表現為輔。這種模式既不利于課程教學質量的提升，又不利于學生知識理解和能力培養。如何創新經濟類課程的教學模式，已經成為高校培養應用型經濟人才亟待解決的重點問題。為了更好、更快地適應新形勢下社會對經濟型人才的需求，應從考核評價視角，對高校經濟類課程教學模式進行改革與創新研究。

一、基于教學考核視角的經濟類課程教學目標的設定

（一）理論方面，培養和提高學生經濟分析與評價能力。從社會對經濟類人才的需求上來看，人們要求經濟類人才應具有專業的經濟分析能力和評估決策能力。因此，各大高校應重新設立經濟類課程教學內容與目標，結合當前“產學融合”效應要求，以培養和提高學生的經濟類項目分析與評價能力[1]。從教學考核目標角度看，能否具有利用高校經濟類課程中的相關理論，結合企業項目的實際情況進行經濟分析、項目評估、決策判定的能力，已成為培養應用型經濟專業人才和衡量經濟類人才價值的重要標準之一。（二）實踐方面，培養和提高學生實際動手操作能力。“互聯網+”背景下，大數據分析、互聯網金融、在線財務管理、遠程報稅報關等經濟活動，需要“互聯網+金融”、“互聯網+財務”、“互聯網+貿易”等經濟人才。高校經濟類專業人才培養需要進行大量的實踐與實驗練習，通過上機操作、模擬實驗來進行項目評估、預測等。通過實踐與實訓教學來分析經濟項目，撰寫評估報告以及各項經濟數據整理等，能夠培養學生理論聯系實踐的操作能力[2]。這些能力的培養和這些教學方式的采納都是高校創新培養人才模式的必然要求。培養與提高學生實際動手操作能力，具有十分重要的教育評價與教育實踐意義。

二、目前高校經濟類課程教學考核中存在的問題

最近幾年，基層單位經濟類案件呈上升趨勢，案件發生率較高，在案件總量中所占比例較大，專業部門根據spss統計分析表示，經濟類案件接近三分之一，而且，大部分經濟類案件又牽扯范圍較廣，經常是大型案件，警局重點調查的要案，有的甚至政治上層層關聯，牽扯甚大。從最近幾年的案件類型及發生分析，經濟類案件常與基層單位內控制度建設較弱密切相關，有或大或小的聯系。因此，下面針對基層單位經濟類案件與內控制度建設的關系筆者發表了自己的意見。

一、基層單位經濟類案件的三大特點

(一)作案人員大多是單位職位較高和財務人員。在單位經濟作案的主體經常為主任、副主任，財務經理等有權有勢的職員，還有資金經管人員，包括庫房管理、賬目管理和中間轉賬經手職工。這類案件中，身為單位主要領導和資金接觸職工占案件嫌疑人總數的百分之九十以上。(二)經濟類案件涉及范圍廣，作案人員組織大案件發生單位范圍廣，涉及醫療機構、教育教學單位，銀行。等金融機構以及鄉鎮委員會等基層組織。案件從以前的單人作案到現在的不同階層的人各牟各利，共同作案，形成較大的團伙黑暗組織，主謀經常是職位或官階大，有實權勢力大。(三)案件所立案金額大，對社會造成嚴重的不良影響。從主席這幾年重點打虎對象來看，眾多案件多發生官官相護，造成惡劣的重大經濟類案件的發生。包括官員貪污受賄，基層單位領導或資金經管人員公款私用，這些涉及的犯罪金額急劇增大，對國家、社會和基層的公共設施等建設造成巨大損失，偷工減料，挪用公款，卷走國家扶持資金均令受害組織或職員蒙受巨大損失，形成不良影響。比如某鄉林業局的涉案人員在五年之內，利用團伙成員的職位權勢，在局內開發兩種賬本，造成支出收入記錄不實，以及虛假替領等方式共同吞并國家林業改造的啟動資金150萬元。某村村主任兼村糧食大棚項目開發項目負責人李某利用職務之便，擅自調配項目主要參與人員，涉及土地使用權和水利設施，農戶工資預算等近五十萬資金分多次轉移，公共設施專權租賃，牟取私利等。

二、基層內控制度薄弱是經濟類案件的主要客觀原因

(一)內控制度系統不完整。近年來，基層組織依據自身職業需求和本身的特點，響應國家經濟政治政策方面的改革，不斷加強本身的內控建設。制定了結合自身實際的輔助制度，但業務發展的各項內容被分散在不同部門的規章制度中，缺乏較強的聯系合作，沒有整體性的內控制度，沒有從基礎地方建立與時俱進，較強具體應用性，解決措施完善的內控制度。這樣缺乏系統性就會造成基層不能落實方案，全面具體地學習優秀制度來建設新基層，還有一個重要方面就是，不能對基層單位進行實時監督和管理，對現有業務精準評估。(二)內控制度與單位工進度不同步。根據某單位幾年追蹤調查，基層單位工作效率不斷提高，優化業務改革，在科技文化迅速發展的時代背景下，原有的工作規章制度在許多新問題上遇到較大的阻塞，新問題也逐漸增多，單位內在規章制度的改革，與時俱進對問題解決就尤為迫切。也有些基層單位將上級的內控制度照搬過來，沒有結合自己單位實際情況，這樣死搬硬套的制度往往不能較好地執行，解決實際問題。(三)風險防范工作不足。放松了內控制度的建設和管理，使各項業務存在風險和隱患。一些部門對內控制落實不到位，有些內控制度僅限于文檔儲存，或者把內控制度掛于各個分部門的墻上，執行程度較差，且基層單位部門的領導對職員的實踐能力也疏于管理，內控意識薄弱，造成經濟活動中腐敗、低能現象慢慢形成。比如說韓某某等作為縣林業局主要領導和負責人，在實施大棚創建過程中，沒有落實項目地皮招標招商等內部規章制度，項目負責人隨意選，施工材料的選擇也不能認真負責。(四)資金經管關系混亂。部門財務問題出現多是經濟類案件的相似之處，這些均是財務部門對工作規章制度落實不到位，無論是發票管理、資金周轉流程和項目資金提取等均存在嚴重的漏洞。對于發票管理，除了有基層單位合法的發票，某些單位還以公謀私，開發在外打印發票，與合法發票混合使用；而且發票使用完不能及時的核對銷毀，外面流漏的發票也沒有及時收回入賬；在資金周轉流程上，財務部門領導疏于管理，對于出賬資金流向沒有明確的記錄，預算執行效果不明顯，甚至自身設計私庫，資金大量就入自身“腰包”。某些財政主管非專業人才，對項目預算無控制，在業務招待、辦公等開銷沒有適量的控制，造成很大的浪費，給了不法分子可乘之機。

三、基層經濟類案件的防范

一、非經濟類專業“貨幣銀行學”課程設置情況

“貨幣銀行學”主要研究有關貨幣、信用、利率、銀行等金融機構、金融市場運行、宏觀金融調控等經濟金融現象及其發展變化規律。同時介紹西方貨幣金融理論及國際金融的創新與發展，并結合實際了解當前國內外貨幣金融領域的新問題、新現象和新發展。在非經濟類專業的課程體系中，金融學基礎課程一般只是專業選修課，與專業主干課程的關系也比較間接，對專業核心知識起到輔助性鋪墊的作用，對部分專業課程及具體研究方向有一定的解釋作用。由于課程性質所限，“貨幣銀行學”這類經濟類專業基礎課程在非經濟類專業課程體系中往往是最少一檔的課時和學分，在部分專業還可以用其他專業選修課的學分來替代，即學生可以選擇最終是否需要學習這門課程。例如廣西大學行健文理學院的會計學專業，其開設的“貨幣銀行學”即為專業選修課性質，計劃課時36個，2學分，是該專業所有課程中課時數和學分數最少的一類。實際上，“貨幣銀行學”研究的內容對于從宏觀和微觀上理解經濟環境，對于在非經濟類專業的實際工作中正確判斷經濟形勢，恰當選擇和運用學科知識具有重要的基礎性作用，對于非經濟類專業而言，同樣具有較強的實用性。

二、“貨幣銀行學”課程教學存在的問題

（一）教學內容的專業特色不夠明顯

首先，在教學實踐中，非經濟類專業的貨幣銀行學教學內容通常是一樣的，很少能夠針對各種專業的學科特點制定有專業特色的教學內容。與經濟類專業特別是金融學專業相比，教學內容也只是適當降低了部分比較復雜的理論內容的推演解析，而基本繼承了傳統內容，如貨幣制度和信用關系等。例如在廣西大學行健文理學院的多個非經濟類專業中，“貨幣銀行學”的教學大綱基本內容均很相似，僅個別專業對這門課程設置的課時數和學分數有所不同，如市場營銷專業該課程設置45課時，2.5學分，比會計學和財務管理學專業略多一些。其次，對于與各非經濟類專業本身相關的金融學原理的介紹，“貨幣銀行學”的教學內容缺少必要的更新和與非經濟類專業的直接關聯。還有一部分教學內容與其他相關課程（如西方經濟學、國際金融等）存在交叉。這反映的深層問題是基層教學單位對這類專業選修課的課程定位不夠清晰，內容與專業課聯系不夠明確。

（二）教學方式創新困難

中央財經大學是財政部直屬的重點高等院校，1949年建校，在50年的發展歷程中，培養了大批優秀的財經方面專業人才。在為國家的社會主義建設作出了突出的貢獻同時，也將自己的名字鐫刻在中國經濟建設的發展史上。

經濟管理系是中央財經大學的傳統專業，在學校各個專業中首先設立博士點，現在擁有4位博士生導師，碩士點為國民經濟學，下設4個專業，分別是宏觀經濟運行和政策、市場經濟和宏觀調控、涉外經濟管理和工商管理。

一、招生情況

一般的情況下，每年經濟管理系會招收4～5名計劃內的碩士研究生和1～2名委托培養及自費的碩士研究生，計劃內的名額中會有2～3名保送名額和保留學籍的名額。因此，您在報考時應仔細調查清楚。一般情況下，每年會有50～60人報考，因此競爭是比較激烈的，這就要求您作好一定的心理準備。

這里向您介紹一下近兩年的招生情況：1998年，計劃內招生3人，計劃外1人，保送2人，報考人數為60人；1999年計劃內招生2人，計劃外1人，保送3人，報考人數48人，可以看出通過考試的錄取比例為15：1～20：1。

二、教材的準備

一、目前經濟類專業實踐教學存在的問題

有很多院校已經建立了一些實驗室，如會計手工實帳實驗室，ERP沙盤實驗室，金融實驗室等，可以說這些院校已經在經濟類專業的實踐教學方面有了很多的動作，但是從一些調查中發現，很多經濟類專業的實驗室的利用率不高，實習效果不是很理想。學生在實習過程中的能動性不高，實驗中的過程記錄材料非常不完善，學生們的實驗總結報告普遍存在抄襲等現象。還有些院校針對經濟類專業的學生拓展了很多的校外實習項目，讓學生在真實的工廠環境下去體驗。這些校外實習在一定程度上提高了學生的體能素質，但是對于經濟類學生的專業水平提高甚微。因為三本院校的學生，進入銀行、證券以及一些投資公司的實習機會很少，他們并不能在切合專業的環境內去實習，導致很多同學認為，學校安排的工廠實習實際上就是打工，這可以從目前的工廠實習普遍有報酬的現象得出這樣的結論。

二、經濟類專業實踐教學模式的構建思路與作用

（一）構建思路。利用目前社會上的企業仿真軟件組建一個綜合的實訓平臺，通過對真實企業設置的仿真模擬，企業由4－6名學生組成一個小組，每個企業的成員分別擔任虛擬企業的總經理、財務總監、營銷總監、生產總監、研發總監、人力資源總監等崗位，并承擔相關的管理工作。通過對市場環境與背景資料的分析討論，完成企業運營過程中的各項決策，包括戰略規劃、品牌設計、營銷策略、市場開發、產品計劃、生產規劃、融資策略、財務預算等等。這樣的實訓平臺可根據學生的實習人數搭建，并配套建立銀行、會計事務所、律師事務所、國稅地稅、社保中心、證券公司等模擬機構，另外搭配論壇、產品以及人才信息中心、產品展示中心。學生可以在里面扮演不同的角色，如總經理負責統籌全局，制定戰略計劃，并根據實際情況變化，進行企業績效分析、總結；生產總監負責安排產能的大小和產地，適時的調整和升級，控制廢品率、質量等級，調整雇傭工人數目，把生產成本降至最低，分析和跟蹤對手，研究各組產能變化情況；營銷總監負責跟蹤對手，計算整個行業供需情況和每個市場的供需情況，從而確定價格、折扣、零售店和專賣店數量、廣告費用等等來促進銷售獲取更多的利潤和投資回報；財務總監負責根據戰略規劃安排公司資本結構，適時的減少額外的利息支出、發型和贖回股票、債券，從眾多方面分析和跟蹤對手，進行財務狀況分析和協助決策等，其它還有產品總監、采購總監以及人力資源總監等。該模擬系統可以使學生學到的知識用于實踐，使所有的參與者都身臨其境的感受到了企業在運行中所存在和發生的各種問題，鍛煉了危機處理能力和思維能力。在這樣的平臺經濟類各專業的學生都可以找到對應的實習角色，并在這樣的環境中進行充分的鍛煉。會計專業的可以在模擬會計事務所幫助企業進行財務預算、核算以及財務報表的制作，法律專業的學生可以在模擬律師事務所里幫助企業處理日常的糾紛以及各種合同文本的審核，金融專業的學生在模擬銀行、證券公司幫助企業進行投融資操作以及股票投資和上市操作，營銷專業的進行營銷策劃和實施，設計專業進行產品設計，等等。他們在平臺上通過團隊成員的努力，使虛擬公司實現既定的戰略目標，并在所有的模擬公司中脫穎而出。

（二）該模式的作用。在這個虛擬平臺上，學生可以研究市場發展前景，依據市場機會，寫出可行性研究報告；然后進行企業設置及部門劃分、角色安排；并安排分工，制作工作職責及管理制度；以及產品設計及成本估算、確定資金來源；進行經營戰略及市場營銷策略的制定；預估利潤并進行風險分析，經研究、討論，形成共識，制定相關計劃。通過對一個為期2年的模擬經營，綜合了現代企業管理、財務信息管理、市場營銷、網絡營銷、會計處理、銷售管理、渠道管理、供應鏈管理等多方面的知識，遵循“體驗－分享－提升－應用”這一基于工作過程的體驗式教學，著重培養學生五個方面的職業技能，引導學生建立企業經營的大局觀；鍛煉學生分析問題、解決問題的能力；加深學生對企業“進、銷、存”的理解；培養學生的市場預測與決策能力。除以上之外，項目仿真實訓還會具有以下用處：①在實訓之中，發現選拔優秀學員參加全國性的企業模擬競爭大賽，提升學院知名度。②有可能的話可以改變傳統填鴨式的教學方法，建議結合圖書館建立一個小型的專業書籍書房，大一大二學生進行基礎性知識的學習，從進入大三開始，就進入企業仿真實訓，讓學生在實訓中發現問題，有問題就結合老師然后在相應的專業書籍中尋找答案，進行主動式的學習。③企業仿真實訓平臺如取得成功，將可能會成為企業人才的培訓基地，為社會相關企業提拱人才進修培訓服務。

三、實踐教學模式的具體操作

摘要：薪酬管理是現代企業管理的重要內容，正確認識薪酬管理，對制定薪酬體系、加強企業的競爭力具有重要的作用。文章著重論述了現代企業薪酬管理的特點和優勢，同時也指出現代企業薪酬管理所存在的問題，并進而論述了現代企業薪酬管理的發展趨勢。

關鍵詞：企業競爭力；薪酬；薪酬管理

持續發展的成功企業其中一個重要的秘訣就是建立起合理有效的薪酬管理體系，從根本上保證人力資源的競爭優勢，并將之轉變為市場競爭的優勢。

因此，薪酬管理作為現代企業管理的重要內容，是企業進行人力資源開發與管理的一個核心環節，對企業的生存、發展，加強企業的競爭力起著決定性的作用

一、薪酬及薪酬管理

薪酬又稱薪資或待遇，它是指雇員作為雇傭關系的一方，通過勞動或工作換來的各種直接或間接的貨幣收入。它是經濟類報酬和非經濟類報酬的總和。論文百事通經濟類報酬是指員工的工資、津貼、獎金等，非經濟類報酬是指員工獲得的成就感、滿足感或良好的工作氛圍等。

一、民間借貸方面民事立法的完善建議

我國市場經濟的發展使民間借貸成為了社會企業在當前階段進行融資的重要手段，但是從民間借貸方面的民事立法來看，存在的沖突與缺陷還需要從制度方面入手來進行完善與修復。當前與民間借貸相關的民事立法在概念方面的模糊不清讓民間借貸的法律管制面對著較多困難，在適度保護原則基礎上，民間借貸方面的民事立法需要從以下幾個方面來進行正確的認識并給予相應的法律地位。

（一）推動民法典頒布施行進程

在民權的保障、人民與國家利益的平衡以及社會經濟的健康運行中，民法發揮著重要的作用，而民法典的頒布與施行則是為了確保民法現實作用的充分發揮。當前我國在1986年進行頒布和施行的《民法通則》在內容方面過于簡單，并且一些條款已經難以與時展向適應，所以推動民法典頒布施行進程，對于為各類民事案件的處理提供依據以及對市場交易行為進行完善都具備著重要意義。雖然我國在2002年對《中華人民共和國民法（草案）》進行了審議，但是我國民法典的頒布與施行之路仍舊需要做出眾多努力，如職業立法者隊伍的建設以及對多方利益的協調等，這些為的存在讓我國所具有的民法體系仍舊欠缺完整性。毫無疑問的是，我國民法典的頒布與施行將會體現出重要的參考價值，同時也會為我國法制化建設以及經濟市場的發展提供保障。

（二）對民間借貸進行專門立法

我國所存在的民間借貸現象逐漸被許多社會企業采用并被社會大眾熟知，所以將民間借貸納入到金融監管體系當中并通過專門立法對民間借貸現象進行制約是十分必要的。在此過程中，對民間借貸開展專門立法對于合法借貸人員權益的維護以及民間借貸發展的規范化具有著重要意義。在民間借貸方面進行專門的立法能夠使民法具備更好的操作性、實踐性以及針對性，使民法體現出對我國民間借貸現象的適應性。當前如何推動民間借貸的良好發展以及如何實現民間借貸法制化與規范化是我國十分關注的問題，而當前的學界更加傾向于針對民間借貸現象制定專門的《民間借貸法》來對相關事件以及案例進行處理，我國人民銀行業通過開展調研工作來為正式立法提供依據。在民間借貸的立法工作中，不僅要在對我國國情作出充分考慮的基礎上對民間借貸與正規金融之間的關系作出正確的處理，同時有必要嚴格現實民間借貸渠道、借貸對象以及管理范圍，從而給你個號的規避因民間借貸產生的金融風險以及社會風險。另外，在立法過程中有必要對其他國家在此方面的經驗作出借鑒。