教育論文題目寫作技巧論文教科研能力是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)之一。撰寫教育論文,既是教師教科研能力的一種具體的展示,又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而,不可忽視的現(xiàn)實(shí)狀況是部分中青年教師對(duì)撰寫教育論文認(rèn)識(shí)不夠、信心不足。因此,筆者——一個(gè)從事教育工作多年,發(fā)表文章數(shù)百篇的老教師,很想與大家談?wù)勛珜懡逃撐牡膶?shí)踐與認(rèn)識(shí),期望本人的拙見能對(duì)讀者有一點(diǎn)啟發(fā)。

一、對(duì)教育論文界定的認(rèn)識(shí)

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點(diǎn)講,你寫的文章是對(duì)某一個(gè)問題的認(rèn)識(shí),并說明為什么有這樣的認(rèn)識(shí),這就是論文。如果研究的問題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),現(xiàn)在教育界對(duì)論文的要求并不很高,論文的內(nèi)涵被縮小了,外延被擴(kuò)大了,報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評(píng)點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等,均看成是教育教學(xué)論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會(huì)共享的精神財(cái)富

一、對(duì)教育論文界定的認(rèn)識(shí)

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點(diǎn)講,你寫的文章是對(duì)某一個(gè)問題的認(rèn)識(shí),并說明為什么有這樣的認(rèn)識(shí),這就是論文。如果研究的問題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),現(xiàn)在教育界對(duì)論文的要求并不很高,論文的內(nèi)涵被縮小了,外延被擴(kuò)大了,報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評(píng)點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等,均看成是教育教學(xué)論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會(huì)共享的精神財(cái)富

論文一旦公開發(fā)表,便立即產(chǎn)生它的社會(huì)價(jià)值。任何讀者都可以看,都可以用,都可以從中汲取自己所需要的東西,這是任何物質(zhì)財(cái)富都無與倫比的價(jià)值作用。尤其是教育報(bào)刊的發(fā)行量很大,讀者往往有幾萬,幾十萬之多,因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質(zhì)量的教育論文不僅可以永載史冊(cè),而且也是為社會(huì)創(chuàng)造的精神財(cái)富,是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn),是對(duì)人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

教科研能力是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)之一。撰寫教育論文,既是教師教科研能力的一種具體的展示,又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而,不可忽視的現(xiàn)實(shí)狀況是部分中青年教師對(duì)撰寫教育論文認(rèn)識(shí)不夠、信心不足。因此,筆者——一個(gè)從事教育工作多年,發(fā)表文章數(shù)百篇的老教師,很想與大家談?wù)勛珜懡逃撐牡膶?shí)踐與認(rèn)識(shí),期望本人的拙見能對(duì)讀者有一點(diǎn)啟發(fā)。

一、對(duì)教育論文界定的認(rèn)識(shí)

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點(diǎn)講,你寫的文章是對(duì)某一個(gè)問題的認(rèn)識(shí),并說明為什么有這樣的認(rèn)識(shí),這就是論文。如果研究的問題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),現(xiàn)在教育界對(duì)論文的要求并不很高,論文的內(nèi)涵被縮小了,外延被擴(kuò)大了,報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評(píng)點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等,均看成是教育教學(xué)論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會(huì)共享的精神財(cái)富

教育科研論文的撰寫的概念和類型

（一）什么是教育科研論文

教育科研論文，簡稱教育論文，它是用來進(jìn)行教育科學(xué)研究描述教育科學(xué)研究成果的文章。教育論文是學(xué)術(shù)研究的結(jié)晶，而不是一般的“收獲體會(huì)”，教育論文應(yīng)有學(xué)術(shù)性，所以它是學(xué)術(shù)論文。

理解教育論文可以從兩點(diǎn)來把握：教育論文是探討問題、進(jìn)行教育研究的一種手段，教育論文是描述科研成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。

（二）為什么要撰寫教育論文

1．教育科研成果需要總結(jié)、記錄、表達(dá)

首先，打鐵還需本身硬。也就是說，要把科研工作做好，把教育論文寫好。有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師和科研工作者就是知道“怎樣才完好”了，而學(xué)術(shù)水平不可的人眼睛里看到的就是“有數(shù)據(jù)了”、“成了”，試驗(yàn)還沒有怎樣開展就默許“數(shù)據(jù)差不多了”，“下周就可以交出來了吧”，這豈不是違反科研基本規(guī)律？當(dāng)學(xué)會(huì)用審稿人（甚至雜志修改)的眼光來挑剔自己的文章時(shí)，學(xué)術(shù)水平就進(jìn)步了。

其次，教育論文挑選好“對(duì)路子”、“對(duì)胃口”的教育雜志非常重要，好教育論文投錯(cuò)了雜志一樣會(huì)被退稿。投錯(cuò)了雜志當(dāng)然不會(huì)中，這不僅僅是雜志引證因子凹凸所引起的。

為了了解教育雜志的規(guī)模和喜愛，就是需要在平?；〞r(shí)間閱讀教育雜志的文獻(xiàn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。不是叫你成心投合雜志的風(fēng)格來改動(dòng)自己的科研風(fēng)格，而是依據(jù)自己科研風(fēng)格、文章的風(fēng)格來選取適宜的雜志。

自己做了該教育雜志審稿人、修改后，就有種“熟門熟路”的感覺，知道這個(gè)雜志就是發(fā)這樣的文章，如果是什么類型的教育論文投過來，其他審稿人會(huì)怎樣說。

再次，當(dāng)教育論文被某一雜志退稿時(shí)，不要總是訴苦審稿人對(duì)中國人的輕視、不公，而要首要找找自己的原因！如果真的是不公的話，怎樣在高聲訴苦的同時(shí)，心虛不敢去抗辯？在找到原因后，把批評(píng)定見當(dāng)作是進(jìn)步自己稿件水平的一個(gè)關(guān)鍵，彌補(bǔ)新的試驗(yàn)，并精心修改文章今后再投它刊，而不是改也沒改，當(dāng)天另投他刊。如果沒有修改的話，審稿人說的問題仍是存在。如果改投它刊被接收了，那么過錯(cuò)還在那里；如果退稿，很可能仍是由于這些問題引起的，因而情緒非常重要。

最終，說到所謂”credit”（諾言)的問題：如果你在教育論文投稿前總是把好關(guān)，投送在科研方面和寫作方面都優(yōu)異的稿件，而且投送的教育論文稿件總是得到審稿人的好評(píng)，文章宣布后可以被新聞報(bào)道，可以被廣泛引證，短期內(nèi)的引證次數(shù)遠(yuǎn)超過雜志的引證因子，那么這也是credit，歸于“信得過產(chǎn)品”。

一、對(duì)教育論文界定的認(rèn)識(shí)

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點(diǎn)講,你寫的文章是對(duì)某一個(gè)問題的認(rèn)識(shí),并說明為什么有這樣的認(rèn)識(shí),這就是論文。如果研究的問題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),現(xiàn)在教育界對(duì)論文的要求并不很高,論文的內(nèi)涵被縮小了,外延被擴(kuò)大了,報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評(píng)點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等,均看成是教育教學(xué)論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會(huì)共享的精神財(cái)富

論文一旦公開發(fā)表,便立即產(chǎn)生它的社會(huì)價(jià)值。任何讀者都可以看,都可以用,都可以從中汲取自己所需要的東西,這是任何物質(zhì)財(cái)富都無與倫比的價(jià)值作用。尤其是教育報(bào)刊的發(fā)行量很大,讀者往往有幾萬,幾十萬之多,因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質(zhì)量的教育論文不僅可以永載史冊(cè),而且也是為社會(huì)創(chuàng)造的精神財(cái)富,是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn),是對(duì)人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

語文教育論文歸于科學(xué)研討論文的領(lǐng)域?？墒墙逃撐呐c一般的科研論文、學(xué)術(shù)論文又有所不同。學(xué)術(shù)論文可所以純理論、純學(xué)術(shù)的研討；而教育論文除了具有一定的學(xué)術(shù)性、理論性之外，還應(yīng)具有杰出的實(shí)踐性。那么語文教育論文的根本特色是什么呢？

語文教育論文與教育總結(jié)歸于兩個(gè)不同的文體規(guī)模。前者屬科學(xué)研討論文領(lǐng)域，后者屬工作報(bào)告領(lǐng)域。因而，二者具有不同的特色。

教育總結(jié)是對(duì)某個(gè)教育階段、某個(gè)教育規(guī)模中教育工作情況的總結(jié)，它的內(nèi)容主要是對(duì)教育實(shí)踐的一種闡明。教育論文則是一種理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐的文體，它除了具有實(shí)踐的闡明之外，還應(yīng)該有理論的剖析和一些學(xué)術(shù)性的討論.當(dāng)然，教育論文是在總結(jié)教育實(shí)踐的根底上產(chǎn)生出來的，因而，它與教育總結(jié)之間并沒有不可逾越的距離。好的教育總結(jié)經(jīng)過加工和提煉就能夠成為一篇教育論文。但從文體上說，二者究竟有差異。教育總結(jié)中當(dāng)然也能夠有一些理性的剖析和理論的討論，但這不是必需的；教育論文則有必要具有理論的討論，有必要在實(shí)踐的根底上升華為理論，有必要以規(guī)則的總結(jié)和提煉為意圖，而不能只是逗留在對(duì)教育實(shí)踐作法的表述上。

經(jīng)過以上闡明，咱們以為寫語文教育論文首先要把握住這種文體的根本特色:既注重實(shí)踐性，又注重理論性和學(xué)術(shù)性。既要以教育實(shí)踐為根底，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(包含自己的，或他人的；正面的，或不和的)，又要在此根底上運(yùn)用有關(guān)的理論(如教育學(xué)理論、心思學(xué)理論、言語學(xué)理論等等)加以剖析提煉，沙里淘金，去偽存真，概括出帶規(guī)則性的東西；而這些規(guī)則又要能對(duì)教育實(shí)踐有指導(dǎo)意義，具有可操作性。

不注意這一點(diǎn)，就難以寫好語文教育論文，要么只論述某種觀念，不提出有實(shí)際針對(duì)性的實(shí)踐根據(jù)，泛泛而論，不處理實(shí)際問題；要么只說自己怎樣做怎樣教，不剖析為什么這樣做這樣教，其中有什么值得認(rèn)真研討的地方，這就和一般的教育工作總結(jié)沒有什么不同。

一、優(yōu)秀教育論文的一些特點(diǎn)：

1、“實(shí)”：實(shí)事求是，不弄虛作假；腳踏實(shí)地，有科學(xué)價(jià)值。

2、“新”：觀點(diǎn)、思路、題材、內(nèi)容新穎獨(dú)特，能吸引人。

3、“精”：文章精煉，能夠?qū)⒔逃ぷ鲗?shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)業(yè)績、成果的精華奉獻(xiàn)給讀者。

4、“準(zhǔn)”：論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論富有科學(xué)性、思想性，文字準(zhǔn)確無誤。

一篇優(yōu)秀的教育論文，內(nèi)容要充實(shí)，觀點(diǎn)要新穎，富有說服力，要有實(shí)踐上、理論上的創(chuàng)新與提高。

一、優(yōu)秀教育論文的一些特點(diǎn)：

1、“實(shí)”：實(shí)事求是，不弄虛作假；腳踏實(shí)地，有科學(xué)價(jià)值。

2、“新”：觀點(diǎn)、思路、題材、內(nèi)容新穎獨(dú)特，能吸引人。

3、“精”：文章精煉，能夠?qū)⒔逃ぷ鲗?shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)業(yè)績、成果的精華奉獻(xiàn)給讀者。

4、“準(zhǔn)”：論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論富有科學(xué)性、思想性，文字準(zhǔn)確無誤。

一篇優(yōu)秀的教育論文，內(nèi)容要充實(shí)，觀點(diǎn)要新穎，富有說服力，要有實(shí)踐上、理論上的創(chuàng)新與提高。

一、優(yōu)秀教育論文的一些特點(diǎn)：

1、“實(shí)”：實(shí)事求是，不弄虛作假；腳踏實(shí)地，有科學(xué)價(jià)值。

2、“新”：觀點(diǎn)、思路、題材、內(nèi)容新穎獨(dú)特，能吸引人。

3、“精”：文章精煉，能夠?qū)⒔逃ぷ鲗?shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)業(yè)績、成果的精華奉獻(xiàn)給讀者。

4、“準(zhǔn)”：論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論富有科學(xué)性、思想性，文字準(zhǔn)確無誤。

一篇優(yōu)秀的教育論文，內(nèi)容要充實(shí)，觀點(diǎn)要新穎，富有說服力，要有實(shí)踐上、理論上的創(chuàng)新與提高。