導(dǎo)語(yǔ)：保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)發(fā)展分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在經(jīng)濟(jì)全球化和金融一體化的條件下，金融混業(yè)已經(jīng)成為金融業(yè)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)，在這一背景下，加強(qiáng)對(duì)金融人才的培養(yǎng)，滿足金融市場(chǎng)發(fā)展需求已經(jīng)成為各院校人才培養(yǎng)的一個(gè)重要的方向。保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)作為金融專業(yè)的一部分也歷經(jīng)了巨大的變化，在對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)課程設(shè)置和人才體系培養(yǎng)方面也提出了新的要求，基于此，下面就通過(guò)分析金融混業(yè)下我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，并對(duì)此對(duì)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向提出本人的幾點(diǎn)看法，希望對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和效率，為金融業(yè)的發(fā)展提供專業(yè)化、復(fù)合型的人才作出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】金融混業(yè);保險(xiǎn)學(xué);教學(xué)發(fā)展;新動(dòng)向

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和人們物質(zhì)生活水平的提高，保險(xiǎn)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)保險(xiǎn)相關(guān)的需求也不斷的增加，在這種背景下，保險(xiǎn)業(yè)被廣泛發(fā)展和深入的應(yīng)用。保險(xiǎn)學(xué)作為一門(mén)保險(xiǎn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，不僅理論性強(qiáng)，而且還具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，在當(dāng)前金融混業(yè)市場(chǎng)下，我們?cè)趯?duì)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該樹(shù)立全局的觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，以金融混業(yè)市場(chǎng)實(shí)際為依托，創(chuàng)設(shè)教學(xué)課程和教學(xué)目標(biāo)，為各大保險(xiǎn)公司提供高素質(zhì)、專業(yè)化的人才支撐，滿足市場(chǎng)發(fā)展對(duì)保險(xiǎn)人才的需求，促進(jìn)我國(guó)金融混業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、良性發(fā)展。

一、金融混業(yè)背景下我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

金融混業(yè)作為經(jīng)濟(jì)全球化和金融一體化的一個(gè)重要的體現(xiàn)，在發(fā)展過(guò)程中，難免對(duì)我國(guó)的保險(xiǎn)業(yè)造成巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，如：投資風(fēng)險(xiǎn)的加大、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的加大、資本安全風(fēng)險(xiǎn)的加大以及監(jiān)管法律法規(guī)的不健全等等，都是我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展中必須要解決的問(wèn)題，具體而言，可以表現(xiàn)為以下的幾點(diǎn)：1.金融混業(yè)背景下，改變了以往的金融市場(chǎng)，資金運(yùn)用結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，造成投資風(fēng)險(xiǎn)加大。對(duì)于金融而言，資金投資是其最核心的運(yùn)轉(zhuǎn)部分，相對(duì)于一些發(fā)達(dá)的國(guó)家，我國(guó)的資金投資水平還處于一個(gè)明顯的劣勢(shì)，一方面，影響了保險(xiǎn)公司持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，不利于保險(xiǎn)公司利益最大化的發(fā)展。另一方面，金融混業(yè)市場(chǎng)發(fā)展吸引了保險(xiǎn)基金大幅度的入市，債券、資金投入、股票等金融結(jié)構(gòu)發(fā)展了重大改變，都在一定程度上增加了投資風(fēng)險(xiǎn)。2.我國(guó)的保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展起步較晚，特別是在金融混業(yè)背景下，其應(yīng)對(duì)市場(chǎng)金融業(yè)的發(fā)展背景下，還存在一些不完善的地方，國(guó)外保險(xiǎn)公司的不斷進(jìn)軍中國(guó)金融市場(chǎng)，中外合資保險(xiǎn)公司的籌建等等，使得我國(guó)保險(xiǎn)公司的發(fā)展，特別是一些中型保險(xiǎn)公司的發(fā)展步步維艱，在對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力差，在金融混業(yè)下受到的沖擊力更為嚴(yán)重，使得保險(xiǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)加大。3.金融混業(yè)的發(fā)展提高了保險(xiǎn)業(yè)資本安全風(fēng)險(xiǎn)。(1)金融混業(yè)發(fā)展給我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的沖擊，同時(shí)也為我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展注入新的活力，提供了新的發(fā)展機(jī)遇，但不可避免的是混業(yè)經(jīng)營(yíng)下保險(xiǎn)投資所面臨的風(fēng)險(xiǎn)因素更高、資產(chǎn)負(fù)債匹配難度更大。如：利率波動(dòng)、債券價(jià)格變化、匯率變化等等。(2)金融混業(yè)下保險(xiǎn)公司內(nèi)部交易和關(guān)聯(lián)交易增加，導(dǎo)致保險(xiǎn)公司在信息公布過(guò)程中容易“藏私”，信息準(zhǔn)確性和真實(shí)性降低。

二、我國(guó)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)是應(yīng)對(duì)保險(xiǎn)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展和需求背景下提出的，在對(duì)人才的培養(yǎng)方面也偏向于對(duì)應(yīng)用型和創(chuàng)新性的培養(yǎng)，但在具體教學(xué)過(guò)程中仍然存在了一些問(wèn)題：首先，我國(guó)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)起步較晚、基礎(chǔ)差，缺乏明確的專業(yè)定位。相比于其它的金融學(xué)專業(yè)，保險(xiǎn)專業(yè)不僅起步較晚、基礎(chǔ)較差，而且在課程教育中還缺少一個(gè)明確的定位。如：財(cái)經(jīng)類的大學(xué)在對(duì)專業(yè)教學(xué)中更多的從經(jīng)濟(jì)行為上研究保險(xiǎn)的發(fā)展、保險(xiǎn)的運(yùn)行規(guī)律；工科類的法學(xué)則側(cè)向于安全生產(chǎn)和安全防范等，對(duì)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)沒(méi)有從本質(zhì)上進(jìn)行研究和定位。其次，人才培養(yǎng)模式還比較欠缺。金融混業(yè)背景下，對(duì)保險(xiǎn)人才的需求推進(jìn)式的增長(zhǎng)，為了應(yīng)對(duì)這種市場(chǎng)需求，我國(guó)保險(xiǎn)教育在對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)人才培養(yǎng)方面加大力度，積極的創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的保險(xiǎn)課程和人才培養(yǎng)體系，在很大程度上滿足了保險(xiǎn)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。但在高端、優(yōu)秀的保險(xiǎn)人才需求上還比較緊缺，久而久之，不僅影響我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，是人才不能滿足保險(xiǎn)市場(chǎng)應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)的需求，而且也造成嚴(yán)重的供需脫節(jié)矛盾。其原因一是教學(xué)水平差距大，發(fā)展不平衡。二是保險(xiǎn)學(xué)科建設(shè)比較落后，教學(xué)質(zhì)量差。三是師資力量有限，硬件設(shè)備不達(dá)標(biāo)，影響教學(xué)活動(dòng)。再次，缺乏有效的實(shí)踐，理論與實(shí)踐脫節(jié)。盡管在當(dāng)前保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)中，課程體系設(shè)置和人才培養(yǎng)體系都進(jìn)一步的完善和優(yōu)化，重點(diǎn)突出其專業(yè)性和應(yīng)用型，以推進(jìn)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的發(fā)展。但在理論聯(lián)系實(shí)踐方面還是存在一些問(wèn)題，缺乏有效的市場(chǎng)追蹤，對(duì)市場(chǎng)前沿問(wèn)題關(guān)注少，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和獨(dú)立思考能力沒(méi)有得到進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)于保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)更多的停留在理論和平面上，實(shí)際應(yīng)用能力較差。一方面是由于教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)老師自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有限，盲目的追求教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致重理論輕實(shí)踐現(xiàn)象的發(fā)生。另一方面也是受教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系和制度的限制。在對(duì)人才的考核評(píng)價(jià)方面，更多的是以理論成績(jī)?yōu)橹鳎瑢?duì)學(xué)生實(shí)踐方面考核意識(shí)不足，不僅限制了學(xué)生思維發(fā)展，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也抑制了學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。除此之外，實(shí)踐教學(xué)設(shè)施和基地的缺乏也是造成理論與實(shí)踐脫節(jié)的一個(gè)重要方面。如：校企建設(shè)不重視、校外實(shí)踐基地建立不重視等，學(xué)生缺乏一個(gè)有效的實(shí)踐平臺(tái)。最后，教學(xué)手段和考核方式的落后。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固的影響在教學(xué)手段和考核方式上面還比較刻板、落后。盡管在教學(xué)過(guò)程中也結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取一定的案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)、項(xiàng)目課題研究教學(xué)法等等，在歸根到底仍然是以灌輸性的教學(xué)為主，學(xué)生的獨(dú)立性和主體性沒(méi)有得到完全的解放和發(fā)展，限制了創(chuàng)新思維的發(fā)展和獨(dú)立能力的提高。在考核上比較單一，缺乏科學(xué)的考核制度，強(qiáng)調(diào)結(jié)果而忽略過(guò)程的考核，不僅限制了學(xué)生思維的發(fā)展，也不利于學(xué)生保險(xiǎn)意識(shí)和保險(xiǎn)專業(yè)能力的提高。

三、金融混業(yè)背景下保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向

金融混業(yè)是金融業(yè)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)，也是經(jīng)濟(jì)全球化和金融一體化的一個(gè)重要的標(biāo)志。金融混業(yè)的發(fā)展改變了金融市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，使保險(xiǎn)業(yè)所面臨的金融市場(chǎng)更為復(fù)雜，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，風(fēng)險(xiǎn)性更大，在這種背景下，對(duì)保險(xiǎn)人才提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)發(fā)展提出了新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)動(dòng)向，以全面滿足市場(chǎng)對(duì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的需求。1.人才培養(yǎng)的目標(biāo)。明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，在對(duì)人才的培養(yǎng)方面，對(duì)專業(yè)進(jìn)行清晰的定位，構(gòu)建統(tǒng)一的人才培養(yǎng)機(jī)制。一方面，要結(jié)合院校自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和條件，制定科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)用型、創(chuàng)新性和實(shí)用性保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)。另一方面，對(duì)人才的培養(yǎng)要結(jié)合保險(xiǎn)業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展需求。將理論聯(lián)系實(shí)踐，從經(jīng)濟(jì)、金融、保險(xiǎn)理論基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)技能等保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)各個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。除此之外，還需要重視對(duì)學(xué)生素質(zhì)水平和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅掌握相關(guān)的保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)的知識(shí)，而且提高學(xué)生的崗位意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力，以滿足市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需求。2.保險(xiǎn)專業(yè)課程體系的設(shè)置。保險(xiǎn)專業(yè)課程體系要從全局出發(fā)，既要滿足學(xué)生實(shí)際知識(shí)的掌握和運(yùn)用，同樣也要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)，為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因而在保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)課程體系設(shè)置方面，一是強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置的彈性化相結(jié)合。以提高學(xué)生的適應(yīng)能力。二是夯實(shí)基礎(chǔ)與提高能力相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三是，實(shí)用性與前瞻性相結(jié)合。學(xué)生既能切實(shí)的解決問(wèn)題，又具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新發(fā)展能力。3.建立健全、完善的人才培養(yǎng)體系。積極的開(kāi)展校企合作，堅(jiān)持走出去，引進(jìn)來(lái)原則，為學(xué)生發(fā)展提供專業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，以保險(xiǎn)業(yè)公司具體發(fā)展為依托，重視對(duì)人才針對(duì)性和專業(yè)性的培養(yǎng)，不僅能有效的解決理論與實(shí)踐脫軌問(wèn)題，也進(jìn)一步的提高了學(xué)生的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)操作能力。

總之，保險(xiǎn)學(xué)作為一門(mén)應(yīng)用型專業(yè)，在應(yīng)對(duì)金融混業(yè)市場(chǎng)條件下，對(duì)保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)，要切實(shí)，靈活人才培養(yǎng)制度，完善教學(xué)手段，結(jié)合市場(chǎng)要求，有針對(duì)性的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展和精彩生成，實(shí)行保險(xiǎn)人才訂單式培養(yǎng)，實(shí)踐“頂崗實(shí)習(xí)”，以綜合提升學(xué)生的能力和素養(yǎng)水平，為保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展提供專業(yè)化、應(yīng)用型和實(shí)用性人才。

作者:成歡 單位:西華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]金敬仙.我國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究[J].中國(guó)市場(chǎng),2010.

[2]王薇.我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升初探[J].中國(guó)市場(chǎng),2011.

[3]蘭東娟.我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)誠(chéng)信體系建設(shè)的策略研究[J].中國(guó)市場(chǎng),2011.

[4]胡運(yùn)良,侯旭華.淺談保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與保險(xiǎn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育論壇,2009.