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摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代，未成年人思想道德建設方面有一些不盡人意的方面，不加以重視，容易影響到未成年人的身心健康和成長成才。為此，作為教育工作者，應該關注到互聯(lián)網(wǎng)時代未成年人思想道德建設工作，通過思想道德教育來提升學生的道德修養(yǎng)。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；未成年人；思想道德建設

作為教育工作者而言，對于未成年人的思想道德教育工作應該加以關注，尤其是當前互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，未成年人思想道德建設工作面臨著諸多的問題。強化思想道德培養(yǎng)，教育工作者義不容辭。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代未成年人思想道德建設中存在的問題

在互聯(lián)網(wǎng)時代，未成年人思想道德建設存在以下幾個問題：1.思想道德教育嚴重缺失現(xiàn)象較為突出。目前，在國內(nèi)未成年人的問題上，存在嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，即表現(xiàn)為家庭教育、社會教育以及學校教育三者未能形成一個整體聯(lián)動機制，從而導致教育職責設置不明的現(xiàn)象。尤其是國內(nèi)多數(shù)學校基于學生升學率的考慮，往往對文化課教育質(zhì)量給予了較高的關注，也投入了較多的教學資源，而與之形成鮮明對比的是，在思想道德教育問題上，多數(shù)學校對其的重視程度僅僅停留在口頭層面上，這便導致未成年人的思想道德素養(yǎng)整體偏低的現(xiàn)象出現(xiàn)。2.社會環(huán)境亟需優(yōu)化。在網(wǎng)絡技術以及新媒體技術的影響之下，未成年人群體接觸到了大量的文化思潮，而在這些文化思潮當中，不乏一些不健康甚至是負面的價值觀，作為涉世未深的未成年人來說，其難以對這些負面價值觀加以分辨和抵御，由此便易于導致其在這些負面價值觀的影響之下產(chǎn)生價值扭曲，甚至是誤入歧途的現(xiàn)象。3.優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品供給不足。當前，社會上的一些文藝作品并不適合未成年人閱讀，一些書籍、影視作品等或者是打打殺殺，或者是情情愛愛，無論在知識性、趣味性，還是在娛樂性、教育性上，都十分匱乏，無法滿足未成年人的精神文化需求。很多家長苦于沒有好的書籍給孩子閱讀。廣播電視欄目的設置注重適應成年人的口味，忽視了未成年人的需要。

二、如何做好未成年人思想道德建設

做好未成年人思想道德建設，我們一方面需要做好文明禮儀養(yǎng)成教育，一方面則需要利用線上資源實現(xiàn)對未成年人群體的思想道德教育。1.做好文明禮儀養(yǎng)成教育。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是律己敬人的一種行為規(guī)范，蘊含著抽象的基本道德要求。要集中精力抓好落實，突出“八禮四儀”教育，區(qū)分未成年人不同成長階段，運用養(yǎng)成教育、主題教育、道德實踐等多種形式，完善學校、家庭、社會“三結合”網(wǎng)絡，確保文明禮儀養(yǎng)成教育取得實實在在成效。重點是發(fā)揮好以下三個方面的作用：各地學校應當意識到的一個問題是：思想道德教育的重要性同文化教育是等同的。因此，各地學校應當將文明禮儀等內(nèi)容吸收到學校教育的范疇之中，并給予其應有的重視，不使其同文化教育二者之間存在厚此薄彼的現(xiàn)象。家庭教育的優(yōu)良與否，對于未成年人的心智發(fā)展有著重要的影響。因此學校應當依托線上平臺、信息技術通訊工具以及線下的家長會等形式，同家長積極溝通，共同議定學生思想道德教育的方略，并通過文明禮儀講座等形式，讓學生家長知曉如何能夠實現(xiàn)對子女的思想道德教育，以此來增強家庭教育的實效性。各地學校應當應當在假期以及課余時間，組織學生參加社會實踐活動，以便通過此種方式讓學生在參與社會實踐活動的過程之中實現(xiàn)思想道德水準的提高。而不同學科的教師，也應該利用自己的學科來滲透文明禮儀養(yǎng)成教育。比如，筆者曾是安慶市青少年宮的一位舞蹈老師，如今負責培訓部管理工作。我在工作中，就十分重視這一點，常常強調(diào)文明禮儀的重要性，也會滲透一些舞蹈禮儀，以此形成熏陶。古人云：“不學禮，無以立。”講的就是以禮修身，以禮修德。開展文明禮儀養(yǎng)成教育，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑，也是促進未成年人全面發(fā)展的基礎工程。因此，教師必須要注重文明禮儀養(yǎng)成教育，以此夯實未成年人的思想道德建設。2.利用線上資源實現(xiàn)對未成年人群體的思想道德教育。當下，人類已經(jīng)步入了以互聯(lián)網(wǎng)技術和信息技術為特色的信息時代。在這樣的一個時代背景之下，網(wǎng)絡成為社會公眾所倚重的工作、學習和生活工具。未成年人也是互聯(lián)網(wǎng)的主力用戶群。而未成年人對網(wǎng)絡的依賴和使用，使得其在價值觀方面會受到網(wǎng)絡的直接影響。對于未成年人來說，網(wǎng)絡不僅是其用于獲取信息的主要渠道，同時亦是其娛樂休閑的工具。面對這種情況，在對未成年人進行思想道德教育時，在堅持發(fā)揮傳統(tǒng)教育資源的優(yōu)勢之外，還應當積極轉變思維，依托互聯(lián)網(wǎng)對未成年人進行思想道德教育。這樣一來，將依托此種為未成年人所喜愛的媒介，讓思想道德教育更能夠為未成年人所接受，從而讓思想道德教育能夠真正觸動未成年人。同時，還應當借助線上平臺對未成年人的思想動態(tài)進行調(diào)研，以此來為思想道德教育提供科學的依據(jù)。

三、結語

如今，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，以寬帶接入的網(wǎng)民數(shù)和以手機為終端的無線接入網(wǎng)民的逐年增長，對未成年人網(wǎng)民的思想道德教育問題提出了新的要求和挑戰(zhàn)。為了未成年的健康成長，任何一位教育工作者，都應該為學生提供良好的、健康的思想道德教育，做好“教書育人”的工作。而此外，家長也應該配合學校和教育工作者做好孩子的家庭教育，做好不良網(wǎng)絡信息的篩選與監(jiān)督工作，積極督促孩子健康成長。

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作者:彭玲玲 單位:安徽省安慶市青少年宮