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摘要：高校學生宿舍管理是現代教育發展思想教育的重要陣地，也是思想教育建設的重要組成區域和教育領地。提升高校宿舍的思想道德建設有利于加深學生對思想道德建設的重要性的認識，提升學生的思想道德水平與正確的價值觀、人生觀的認識。本文主要針對高校宿舍管理中存在的問題進行分析，并提出相應的解決策略，以求提升宿舍管理中的思想道德建設。

關鍵詞：高校學生；宿舍管理；思想道德教育

一、宿舍管理中思想道德教育存在的問題

（一）標準化宿舍建設缺失。學校將宿舍管理主要作為一種基礎設施建設和基礎環境，并未將其融入學校的教育管理目標當中。宿舍作為學生的日常生活之所，校方單方面認為學生宿舍管理僅僅是學校的后勤管理工作，只需要完成日常的衛生、安全、秩序即可。對宿舍的標準化建設要求較低，既缺少標準的宿舍環境與服務設施的建設，在宿舍管理的規定的制定與執行也是大相徑庭。（二）學生宿舍中自我管理能力較低。學生是一個較為單純的群體，處于近似相同年紀的群體會產生心里互動，如果宿舍中同學之間相處友善，就會形成一個和諧有愛的環境，學生的心理健康會得到很好的發展，但是如果宿舍之間存在很多的爭吵、誤解、互相攻擊的行為，宿舍就會形成一個較為惡劣的環境，對學生的影響極大。學生的自我管理能力較低，因此在很多的宿舍事件當中不能做到正確的處理，常常發生宿舍打架斗毆的事件以及舍友互相傷害的事件。校方對學生如何正確處理宿舍關系的思想教育較少，學生只能依靠自身或者他人的做法采取行動。惡劣的后果有：一是群體的消極影響；二是集體的信仰失調；三是不務正業。這些現象在宿舍中的影響極大，對學生上進的心態也有很大的影響。（三）高校宿舍管理人員的思想素質較低。在學校的宿舍管理當中，宿舍管理人員的素質較低，在參與宿舍的管理過程當中，管理的方式以及語言表達不夠文明與科學，比如某高校的衛生清理人員每日都會通過語言攻擊宿舍中的學生，還會與其他的衛生打掃人員在宿舍中說些不文明話語，嚴重影響高校學生的身心健康。宿舍管理缺少嚴格的管理與行為規范，很多情況下宿舍的管理人員只重視對學生的日常服務管理，忽視學生身心健康的發展。但是對于高等教學的學生來說，宿舍的管理應當日常服務與思想教育相融合，將宿舍轉化為教育的延伸場所，以德育人，提升學生在宿舍群居環境中的思想建設。（四）宿舍思想教育采取一鍋端的方式。同一級進校的新生具備不同的思想素質，但是高校對學生的思想教育以及宿舍管理的規定與辦法一般采取一鍋端的形式，眉毛胡子一把抓使得宿舍的思想政治管理效果較低，既不能針對大專生思想意識的欠缺做出相應的補充與提升，過多的思想道德教育還會增加本科生的反感。

二、加強高校學生宿舍思想教育的主要方法

（一）打造標準化寢室。首先，加強學校宿舍的硬件基礎設施，完善學生的宿舍服務功能。學生宿舍的功能較為單一，這一點已經不能滿足當代學生對宿舍環境的要求，學生的不滿也能夠加深學生對宿舍管理規定反感，因此提升學生的住宿標準，提高學生生活環境的質量非常重要。學校在建設宿舍的過程中應當考慮長遠的發展，以力求學生能夠滿足學生的多樣化需求。其次宿舍管理的制度化建設。標準化的寢室需要相應的管理制度作為依托，優秀的管理制度是培養學生思想意識的前提，也是建設和諧宿舍的重要條件,在以集體化生活的環境中需要完善的制度為之保駕護航。一方面，制度管理宿舍，約束宿舍的人員；另一方面要制定能夠以學生為中心，能夠吸引學生自覺主動遵守的制度，實現培養學生思想建設的目標。（二）提升學生的自我管理能力。對于高校學生來說，大一在校期間受到學校管理的約束，具有一定的服務意識，能夠在宿舍的管理規定當中切實的履行學校宿舍管理規定。但是一旦學生外出實習回來之后，在面對宿舍管理規定的面前就會變得懶散，甚至對宿舍管理規定置之不理。這主要在于學生對宿舍的規定認識不夠，沒有形成主動遵守宿舍管理規定的意識，因此就需要在大一時期加強學生對宿舍環境的認識，使其明確自身的行為對宿舍、朋友產生的影響，以及對宿舍管理規定的深刻認識。重點在于提升學生對宿舍管理規定的深刻認識，使其能夠保持長久的遵守規定的潛意識行為。在這一方面，可以將權力下放，校方建設學生團隊的宿舍管理人員，將宿舍的管理分配到學生的日常管理當中，發揮班級負責人在學生團隊中的積極作用。此外班級還可以開設宿舍文化建設活動，建設以人為本的理念，宿舍團體相互監督，共同建設良好的宿舍環境，打造文明的宿舍文化。力圖通過積極的文化氛圍影響學生，使學生能夠在潛移默化中提升自身的思想素養，將建設文明的宿舍理念深入人心。（三）提升宿舍管理人員的思想教育素質。提升宿舍管理人員的個人素養和職業道德，在面對學生的違反紀律的時候要以科學的語言和文明的語言對其進行教導。目前很多學生的個人尊嚴意識強烈，但是遵紀守規的意識較弱，在面對宿管人員的勸說與教育時容易產生逆反心理。宿管人員在對學生進行管理的時候需要對學生進行實事分析，以德服人、以禮服人，增強自身文明用語，注重學生的感受，不以強勢的態度對待學生，增強學生的逆反心理。宿舍管理人員要加強對學生的日常心里教育，情真意切，切實站在學生的角度考慮問題。此外對宿舍的衛生人員也應加強素質教育，維修宿舍胡與衛生管理人員注意自身的外在形象，不得在宿舍當中謾罵或者非議，減少對學生造成的負面影響。（四）普遍教育與個別教育相結合的方式。在學生的宿舍管理過程當中應當采取普遍教育與個別教育相結合的方式。普遍教育是指大眾化的、基礎的思想教育內容，而個別教育是針對具體學生的行為采取的思想教育活動。普遍教育一般有宿舍管理規范、學校管理條例等等。教育的深層次提升在于針對個別學生或者某一類突出現象的教育活動。宿舍的管理需要分析學生的素養層次，以及思想道德水平。同一級的學生雖然同是進校，但是不一定具備相同的道德素養，在人品、性格上面還具有一定的差異。學校應當對其加強思想素質教育與宿舍管理的思想教育，對其中思想素質較低的人員采取特殊的思想教育。尤其要注意針對高校學生對自身尊嚴的維護，盡量使其能夠放下自身的面子，認真思考自身的存在的缺陷。

三、結束語

高校的思想教育建設對學生全面素質教育具有重要意義，也是加強學生的交流能力、處理人際關系能力和遵紀守法意識的重要陣地。本文力求加強高校的思想道德建設，提升學生的身體與心理素質的雙重發展，提升我國高校學生的綜合素質。

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[4]劉華.我國高校宿舍管理中道德的現狀與對策[M].商情與科技研究,2015.

作者:牟凱 單位:吉林工業職業技術學院經管與藝術學院