導(dǎo)語(yǔ)：社會(huì)主義核心價(jià)值體系與師德建設(shè)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校師德建設(shè)的新要求

（一）馬克思主義指導(dǎo)思想是高校師德建設(shè)的思想基礎(chǔ)馬克思主義指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，為我們提供了科學(xué)的世界觀和方法論，決定著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向。綜觀當(dāng)今世界，各種理論思潮、流派紛呈林立，但不容否認(rèn)，馬克思主義仍然處于人類社會(huì)思想史的高峰，仍然是指引人類前進(jìn)的一盞明燈。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到高校師德建設(shè)中，必須堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果來(lái)教育和武裝高校教師，在師德建設(shè)中深入貫徹落實(shí)馬克思主義中國(guó)化理論成果的精神。用馬克思主義指導(dǎo)思想來(lái)指導(dǎo)高校師德建設(shè)，其思想基礎(chǔ)是正確的，那么這條路就不會(huì)偏、不會(huì)斜。

（二）中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是高校師德建設(shè)的目標(biāo)旗幟中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是動(dòng)員、激勵(lì)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟，它反映了我國(guó)廣大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求。把中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想當(dāng)成建設(shè)高校師德的目標(biāo)旗幟，可以讓高校師德建設(shè)不偏離目標(biāo)導(dǎo)向，不偏離最廣大人民群眾的總體利益。在高校師德建設(shè)中，應(yīng)該用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想來(lái)統(tǒng)一思想、鼓舞人心、凝聚力量，增強(qiáng)教師樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，使教師能夠自覺(jué)把個(gè)人理想同中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想結(jié)合起來(lái)，同國(guó)家、民族命運(yùn)和教育事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，肩負(fù)起教師應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的歷史重任，積極地為國(guó)家教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

（三）以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是精神支撐和精神動(dòng)力以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是中華民族生生不息、薪火相傳的精神支撐，是當(dāng)代中國(guó)人民不斷創(chuàng)造嶄新業(yè)績(jī)的力量源泉。弘揚(yáng)和培育民族精神和時(shí)代精神應(yīng)是師德建設(shè)的主旋律，教師是先進(jìn)文化的傳播者，是培育、建設(shè)偉大民族精神、時(shí)代精神的先行者。在師德建設(shè)中，首先要加強(qiáng)教師的愛(ài)國(guó)主義精神教育。教師樹(shù)立了濃厚的愛(ài)國(guó)主義的民族精神，才能教育學(xué)生，樹(shù)立堅(jiān)定的民族自尊心和自信心，使其自覺(jué)堅(jiān)持和弘揚(yáng)中華民族愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。其次，要大力倡導(dǎo)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力，教師只有以自身創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力引導(dǎo)、示范、感染和帶動(dòng)學(xué)生，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力高素質(zhì)人才。

（四）樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀是高校師德建設(shè)的基本要求和基本道德規(guī)范以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，內(nèi)涵博大精深，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義社會(huì)的基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求，是中國(guó)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的新發(fā)展。社會(huì)主義榮辱觀為新時(shí)期師德建設(shè)賦予了新的內(nèi)涵，提出了新的要求，新的任務(wù)。我們要以“八榮八恥”為基本要求建立社會(huì)主義新時(shí)期新的師德觀，將高校師德建設(shè)與高校教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。把樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀作為教師考核的基本前提和重要指標(biāo)，促進(jìn)高校教師注重品德修養(yǎng)，追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，講究學(xué)術(shù)道德和節(jié)操，堅(jiān)持以身作則，為人師表，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、傳承文明不斷做出新的更大的貢獻(xiàn)。

二、高校師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容

高校師德建設(shè)作為思想道德體系建設(shè)的重要組成部分，既要在遵循社會(huì)主義職業(yè)道德的要求下進(jìn)行，又應(yīng)該體現(xiàn)高校教師的職業(yè)特征。充分認(rèn)識(shí)高校師德的內(nèi)涵和現(xiàn)狀，把握高校教師的職業(yè)特點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為貫徹指導(dǎo)。明確新時(shí)期高校師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容，將高校建設(shè)更好地融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

（一）培養(yǎng)高校教師的愛(ài)國(guó)主義精神和政治熱情高校師德建設(shè)的首要任務(wù)是不斷增強(qiáng)教師的愛(ài)國(guó)主義精神和政治熱情。愛(ài)國(guó)主義精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高品質(zhì)，是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)。教師職業(yè)特點(diǎn)，“還要求教師要以高度的愛(ài)國(guó)主義精神去熏陶和教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立報(bào)國(guó)之志,并將之付諸行動(dòng)。這是民族精神和時(shí)代精神賦予的責(zé)任。”要特別注意高校教師的政治意識(shí)，只有教師自身具有了堅(jiān)定不移的政治方向，才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義信仰。

（二）培養(yǎng)高校教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是高校教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)要求。高校教師應(yīng)熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，盡善盡美，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，要認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待和教育每一位學(xué)生。高校教師的個(gè)人自由空間較大，在授課方式和內(nèi)容上具有較大的支配權(quán)和很強(qiáng)的靈活性。這就要求有科學(xué)的教學(xué)管理制度來(lái)約束，在一定程度上，更需要高校教師的自覺(jué)行動(dòng)來(lái)奉獻(xiàn)自己。

（三）培養(yǎng)高校教師為人師表的能力教師職業(yè)具有很強(qiáng)的示范性。高校教師面對(duì)的是二十歲上下的青年大學(xué)生，大學(xué)時(shí)期，正是他們價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。因此，高校教師在教學(xué)和生活中持什么樣的態(tài)度、表現(xiàn)出什么樣的品行，直接影響到大學(xué)生價(jià)值觀念和道德品質(zhì)的形成。所以，應(yīng)充分發(fā)揮教師在道德行為上的示范性作用，以他們高尚的人格和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)淝蟮暮细竦纳鐣?huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人。

三、高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的途徑

（一）強(qiáng)調(diào)高校黨建與師德建設(shè)的結(jié)合高校師德建設(shè)是高校黨建工作的重要內(nèi)容，在黨的先進(jìn)性中突出師德建設(shè)是高校黨建的著力點(diǎn)。高校教師中黨員的比例較高，黨員教師作為學(xué)科帶頭人，在高校的教學(xué)科研中發(fā)揮著重要作用。黨員教師的先鋒模范作用，會(huì)直接影響全校范圍內(nèi)的師德建設(shè)狀況，也直接關(guān)系到社會(huì)主義核心價(jià)值體系在高校的建立和形成。要把高校黨的建設(shè)與師德建設(shè)有機(jī)結(jié)合，以黨的建設(shè)帶動(dòng)師德建設(shè)，以師德建設(shè)促進(jìn)黨的建設(shè)。

（二）完善學(xué)生評(píng)教及信息反饋制度建設(shè)學(xué)生評(píng)教、教學(xué)信息反饋是高校教學(xué)質(zhì)量、師德建設(shè)自我監(jiān)督的重要環(huán)節(jié)，很多高校都將學(xué)生評(píng)教、評(píng)師作為考察教師業(yè)務(wù)能力、道德品質(zhì)的重要手段。“通過(guò)學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),對(duì)教師的教學(xué)信息進(jìn)行及時(shí)反饋,能夠?qū)處煹慕虒W(xué)工作起到激勵(lì)的作用,能夠增強(qiáng)教師的責(zé)任心,使教師在教學(xué)中投入更多的精力,能夠使教師更加關(guān)注學(xué)生,不斷更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,保證教學(xué)效果。”

（三）發(fā)揮獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)高校師德建設(shè)的重要作用獎(jiǎng)懲機(jī)制的建立是加強(qiáng)師德建設(shè)的一個(gè)有效途徑。在高校師德建設(shè)中，應(yīng)該對(duì)表現(xiàn)出高尚師德行為的教師，從課時(shí)酬金、崗位津貼、職稱晉升、住房分配等方面給予傾斜，讓其獲利獲惠，增強(qiáng)成就感和榮譽(yù)感，從而增加前進(jìn)向上的動(dòng)力;對(duì)師德失范的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決給予處罰，以起到警示作用。高校應(yīng)定期評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。要逐步改革高校用人制度，取消教師職業(yè)終身制，主動(dòng)淘汰道德水準(zhǔn)都不高的教師，通過(guò)不斷地清理與納新，打造一支思想道德素質(zhì)過(guò)硬的高校教師隊(duì)伍。

（四）建立和完善師德建設(shè)的保障機(jī)制高校師德建設(shè)能否取得成效，高校的領(lǐng)導(dǎo)保障是關(guān)鍵。高校要把師德建設(shè)列入學(xué)校黨政工作的議事日程，制定和完善師德建設(shè)管理制度，優(yōu)化師德建設(shè)工作機(jī)制，要把學(xué)校各基層單位開(kāi)展師德建設(shè)的工作納入學(xué)校整體工作之中，實(shí)行師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制，把開(kāi)展師德建設(shè)工作作為領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職、業(yè)績(jī)考核的重要組成部分。另外，要加強(qiáng)物質(zhì)保障。在高校中，教師科研項(xiàng)目、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、購(gòu)置學(xué)習(xí)資料設(shè)備以及師德模范評(píng)選表彰等，都離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)的支持。高校要設(shè)立師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，“努力使恪守師德的教師切身利益得到保障，時(shí)刻關(guān)注教師的需求和冷暖，為教師提供良好的工作、生活條件。”

（五）建立健全師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制構(gòu)建由學(xué)校、教師、學(xué)生和社會(huì)共同參與的師德建設(shè)監(jiān)督體系。把組織監(jiān)督與大眾監(jiān)督、自我監(jiān)督相結(jié)合，形成外部壓力與自身道德約束力的合力，促使高校教師認(rèn)真地履行高校師德規(guī)范，不敢、不能做出有悖師德的行為。同時(shí)要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為價(jià)值導(dǎo)向，充分利用新媒體，通過(guò)各種渠道宣傳師德建設(shè)過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，尤其是要大力宣揚(yáng)高校教師的先進(jìn)事跡，以進(jìn)一步弘揚(yáng)師德建設(shè)的正能量。師德建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，只有“用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校師德建設(shè)，通過(guò)師德建設(shè)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為廣大教師的價(jià)值觀念、人生態(tài)度，外化為廣大教師的行為準(zhǔn)則、自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于廣大教師教育教學(xué)的全過(guò)程。”把師德建設(shè)置于以德育人首位，常抓不懈，才能真正建成高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，才能建設(shè)出一支高素質(zhì)的高校師資隊(duì)伍。

作者：張小升田鈺瑩單位：河北大學(xué)河北金融學(xué)院