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摘要：德育課是職業學校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，隨著職業教育的發展，德育課教師隊伍的建設得到了長足發展，但仍存在著一些問題，需要各級教育管理部門、各個職業學校的積極推進，更需要德育課教師自身的努力。本文旨在探討加強德育課教師隊伍的建設，提高德育課教育的實效性。

關鍵詞：職業學校；德育課；教師隊伍

德育課是職業學校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，隨著職業教育的發展，德育課教師隊伍的建設得到了長足發展，但是隨著社會的發展，德育課教學面臨著諸多挑戰，需要各級教育管理部門、各職業學校的積極推進，更需要德育課教師自身的努力，因此，需要加強進一步德育課教師隊伍的建設，提高德育課教育的實效性。

1加強職業學校德育課教師隊伍建設的背景分析

職業學校的德育教育，就是幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質，培養成為高素質技能型專門人才，德育課則是德育教育落實立德樹人根本任務的關鍵課程。高職學生一般入學成績不高，有的自控能力較差，在學歷教育中缺乏競爭優勢，綜合素質需要不斷提升，當今社會形勢的發展，對職校學生、也對職業學校德育教育提出了迫切要求。以習為核心的黨中央高度重視教育工作和思想政治工作，要把職業學校德育課辦得越來越好，適應新形勢不斷提升德育課的實效性，德育課教師至關重要。德育課教師要以良好的思想、道德、品質和人格給學生以潛移默化的影響，在德育課教學中引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，教育學生把愛國情、強國志、報國行，自覺融入自己的學習和工作中去，融入建設社會主義現代化強國之中。

2職業學校德育課教師隊伍建設存在的一些問題

在現代職業教育不斷發展的背景下，德育課教學不斷面對新的問題，德育課教師隊伍建設也在不斷遭遇新的挑戰，主要包括：德育教師管理機制不健全，德育課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，但對德育課的重視僅停留在口頭上，缺乏制度上的保障，培訓機制也不健全。德育教師教學理念需更新，有很多教師把德育課當成單純的理論課，采用單一的“填鴨式”教學，課堂氣氛不活躍，教學內容脫離實際，對學生沒有吸引力。有的學校德育課教師的整體信息化水平還較低，微課、翻轉課堂、慕課等信息化教學方式，大多只出現在公開課或教學比賽中，真正應用率不高。

3加強職業學校德育課教師隊伍建設的對策建議

因此，我們要充分重視德育課教師隊伍的建設，針對業已出現的問題，努力探尋建設路徑，具體而言可歸納為以下幾點：3.1提高職業學校德育課教師隊伍科學管理水平。對于德育課教師隊伍的建設問題，教育主管部門和校方應該把高重視程度落到實處，形成科學管理的長效建設機制。首先，尊重德育課教師。上好德育課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。要充分發揮德育教師的主導性作用，則必須給予德育課老師必要的尊重與關懷，確保德育課教師的工資收入，制定公平合理的績效工資考核制度，在職稱晉升方面給予一定的傾斜，讓德育課老師有更多的時間和機會從事科研研究。加強教師管理制度建設，立足學校實際，建立選拔機制、培訓機制和考核激勵機制在內的制度體系，對德育課教師隊伍進行建設和科學管理。其次，加大德育課教師的培養力度，壯大骨干教師隊伍，鼓勵和支持教師在職攻讀碩、博士學位，提高教師學位學歷層次。設置德育理論教學專項經費，用于購買相關書籍、影像資料等教學資源，加強課程建設，用于開展各項德育教育教學活動，同時資助德育課教師國（境）內外學術交流、崗前培訓、在職培訓、課程輪訓、培養培訓、名師指導、實踐研修、骨干教師研修、脫產或半脫產進修、社會實踐和學習考察。3.2加強職校德育課教師隊伍的整體自身素質建設。為深入貫徹在學校思政課教師座談會重要講話精神，上好德育課課，德育教師需要學習學習再學習。（1）德育課教師要不斷學習，更新教學觀念。關注時代、關注社會，擁有寬廣的知識視野、國際視野。開門辦課、多方借力，既要落實教學目標、課程設置、教材使用等方面的統一要求，又要因地制宜、因時制宜、因材施教，充分發揮發揮教師主導作用，發揮學生主體性作用，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法，以春風化雨、潤物無聲的方式，實現全員全程全方位育人。（2）德育課教師要不斷學習，更新教學內容。德育課教學內容與時俱進，增強思想性、理論性、親和力和針對性，能解決學生實際問題，對學生發展具有指導意義，學以致用，有助于德育課實效性的提升。堅持課堂教學活動和實踐教學活動有效結合起來，我們要讓有意義的內容也能有意思，讓有深度的理論也能夠有溫度。將積極探索適合學生特點和需求的教學手段和教學方法，用豐富的思想資源和鮮活的實踐案例相結合，不斷滿足學生成長發展的需要和期待，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，幫助學生解決學業、心理和就業等方面的困難，使德育課真正貼近學生、貼近社會、貼近職業。（3）德育課教師要不斷學習，豐富教學手段。充分運用新媒體新技術，增強德育課的時代感和吸引力。推動思想政治工作傳統優勢同信息技術的高度融合，在“互聯網+”的教育教學理念下，智能手機、微信等新技術新產品應用于德育課課教學及學生素質教育，高效配置德育課教學資源，像學習強國APP免費無廣告，不僅是德育課教師學習的寶藏，也是職校學生學習的寶藏，像一股教育清流，使學生在不知不覺中得到思想政治道德體驗，從而達到隱性教育的目的，不斷地提升德育課的吸引力和實效性。

隨著社會的發展，新形勢、新情況、新問題不斷出現，不斷地提升德育課的吸引力和實效性，對德育課教師提出了新的挑戰。只有不斷提高德育課教師隊伍的整體素質，努力探索德育課教師隊伍建設的新路徑，才能更好地滿足社會發展的需要。

參考文獻

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作者:王艷 單位:連云港中醫藥高等職業技術學校