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一、微博帶給高職院校大學生思想道德建設的機遇

微博是一個基于用戶關系的信息分享、傳播、獲取平臺。用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個人社區，以140字左右的文字更新信息，并實現即時分享。微博作為一種新型的傳播媒介，具有即時性、自由性、廣泛性、便捷性及互動性等特點，成為很多大學生日常生活不可缺少的一部分。微博的發展，影響了大學生的生活方式、思想觀念、人際交往等，為大學生思想道德建設提供了一個新平臺。

（一）微博豐富了思想道德建設的內容

微博上的海量信息，拓寬了大學生的視野，讓學生能在第一時間了解到國內外形勢、社會熱點、方針政策等，豐富了大學生思想道德建設的形式與內容。

（二）微博的雙向交流，拉近了師生距離

師生在不受任何干擾的情況下可以互相收聽，并能隨意發表自己的觀點。通過這種真實的交流，教育工作者可以及時掌握大學生的真實思想動態，有利于開展針對性的引導和教育。在平常生活中，大學生往往會把當前社會的熱點話題、對大事件的觀點甚至個人的思想動態等問題到自己的微博上，以引起別人的收聽和關注。教育工作者通過收聽、關注甚至轉發和評論等方法，與學生開展良性互動，合理引導學生，就能夠有效地開展思想教育工作。教育工作者在微博上一些能引起大學生關注的話題，也能引起大學生的收聽和關注，引起學生的討論。這樣就能把一些積極樂觀的思想傳輸給學生，讓他們在輕松、歡愉的氣氛中接受思想政治教育。

二、微博帶給高職院校大學生思想道德建設的挑戰

（一）不良信息影響大學生的人生觀、價值觀

在微博上，每個成員都可以信息，這樣就會造成信息的泛濫，甚至污染。一些消極、腐朽的思想和文化，淫穢、色情、暴力、迷信等不良信息也夾雜其中，給大學生帶來不良影響，動搖了他們的價值觀念，削弱了他們的責任意識和道德意識。

（二）微博對教育工作者的信息素質提出了更高的要求

在微博這一新媒介上，教育工作者和大學生在信息獲取方面的地位是一樣的，甚至大學生比教育者獲取的信息更新、更多。我們教育工作者面臨新的形勢，必須與時俱進，努力提高自身信息素質，以適應微博時代的新特點、新要求。

（三）過度依賴微博，影響和諧人際關系

當前，智能手機的普及，大學生能夠隨時隨地登陸微博。一部分學生把大量的時間花在微博上，沉湎于虛擬世界的社交，遠離同學和老師，影響了和諧人際關系的建立與交往。

（四）影響學習，導致成績下滑

有些大學生自制力較差，不論在課堂上還是在宿舍里，總是自覺不自覺地“織圍脖”，長期沉湎于其中，影響了正常的學習和生活，無心學習，導致成績后退。嚴重者還可能產生心理疾病。

三、微博在創新高職院校大學生思想道德建設中的應用

創新是教育的靈魂，只有與時俱進，不斷創新大學生思想道德建設的方式、方法，才能保持思想道德建設的生機和活力。隨著微博時代的發展，教育工作者要及時轉變觀念，把握微博的特征和規律，揚長避短，充分發揮微博的優勢，就能有效地提大學生思想道德建設的實效性。

（一）組建“班級微博群”，開展“微活動”

在高職院校，輔導員可以引導學生組建以班為單位的“微博班級”。輔導員在“微博班級”中扮演“領頭雁”角色，指好方向帶好路，敏銳把握并一些社會熱點、國家的大政方針等話題,讓學生在微博上開展輕松活潑、健康向上的討論,在“潤物細無聲”中開展思想政治教育。

（二）組建“校園榜樣微博群”，開展爭優樹先活動

高職院校要充分發掘學校資源，組建優秀學生、知名校友等先進個人的“校園榜樣微博群”，發揮優秀學生、知名學友等個人微博的榜樣作用，吸引學生收聽和關注榜樣人物，引起情感共鳴，產生教育、鼓舞和鞭策的作用，激發學生學習榜樣的愿望，開展爭優樹先活動，達到思想政治教育的目的。

（三）設置微博心理健康教育專欄，對大學生進行心理健康教育

高職院?？梢岳梦⒉┙⑿睦斫】到逃龑?，開展心理咨詢、心理問題矯正等活動。讓心理咨詢師和心理輔導對象，一起交流、討論大家共同關心的心理話題，對學生常見心理問題進行疏導，培養學生健全理想的人格。

（四）利用微博開展校園維穩工作

高職院校利用微博的即時性傳播特點，開展維護校園穩定工作。學校利用微博及時地向大學生傳遞校園動態，可以在敏感時期、重大節日、遭遇突出公共事件等情況下，編發專題微博信息，幫助學生提高思想認識，營造良好氣氛，自覺維護校園穩定，構建和諧校園。

（五）提高教育工作者和大學生的信息素質

一是教育工作者要主動進行網絡理論學習，掌握微博的傳播方式，能熟練地使用微博，讓大學生思想道德建設活動更形象、更生動、更有吸引力。二是強化大學生的信息素質教育。培養大學生的信息自控能力和使用能力，使其合理使用微博。三是強化網絡道德教育。教育工作者對大學生網絡行為不能放任自流，也不能一味抵制，要引導大學生正確上網，提高網絡道德意識，培養網絡道德情感，提高大學生的信息甄選能力，自覺抵御不良信息的誘惑。

（六）利用微博建立思想道德建設長效激勵機制

高職院校通過在微博平臺上設置各種不同屬性的微博專欄，把學生普遍關心的熱點話題以及關系到他們切身利益的相關內容，到微博的不同專欄里，并呼吁學生積極參與，集中討論。教育者工作者要長期關注這些微博專欄的動向，積極參與活動，持續更新微博，并評選優秀“微活動”，讓微博教育形成長效激勵機制。微博時代，高職院校應與時俱進，充分利用微博優勢開展形式多樣的思想道德建設活動，提高對微博信息的處理和分析能力，創新教育方法，研究微博給思想政治教育帶來的挑戰和機遇，更新教育理念，創新教育方法，真正把微博在大學生思想道德建設中的積極作用發揮到最大。

作者：方瑞玲單位：濰坊科技學院