導語：農村德育教育管理機制構建論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：德育在青少年的全面發展教育中起著靈魂的作用，它是青少年全面發展的動力。其根本目的就是為了教育人，培養人，發展人，為學生今后人生的幸福奠定基礎。因此，追求農村學校德育的實效性，是整個農村德育工作成敗的關鍵所在。

關鍵詞：實效領導力校園文化實踐活動交流

德育工作是學校的基礎工作，是校風、學風的核心，是師生員工的共同責任，更是保證社會主義辦學方向的基礎工作。在當前情況下，德育工作尤為重要。我們認為，如果說學校培養的學生體育不合格，那僅僅是一個人不能正常工作的問題；如果說學校培養的學生智育不合格，那是一個人不能高水平工作的問題：如果說學校培養的學生德育不合格，那就是培養了一個對社會帶來潛在危害之人的問題。可以說，只有德、智、體、美、勞全面發展的人才，才能真正服務于社會。因此，我們進入二十一世紀之后，如何提高小學德育的實效性，成為擺在我們學校德育工作者面前的一大關鍵難題。為解決這一難題，我校多年來對此進行了不斷的實踐摸索：

一、強化領導建設，為德育理順管理機制

有效的領導力和管理網隊建設被視為學校成長、變革和再生的關鍵因素之一。如何激發全體師生的熱情與想象力，共同完成目標，是現代管理必備的能力。為此，我們特別重視加強學校德育領導的建設，成立以校長為組長的德育工作領導小組，并形成了校級管理、年級管理、班級管理的全方位德育網絡。

1、校級管理。形成全方位多渠道的德育管理網絡：校長——教導處——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結合的方法，考核班主任工作，德育工作的日常管理由教導處、少先火隊部負責，由值周教師、扶助崗監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、班級管理。各班級依據學校總體計劃，結合學生年齡特點，制定本班德育工作計劃。班主任根據制定的班級工作計劃，開展體現年級特色的班級教育活動，充分發揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，通過學校開展的各項評比活動，注重每位學生養成教育，規范學生的言行，形成良好的班風。

學校健全了各級德育領導機構，學校德育工作得到了很好的落實，德育的實效性自然大大提高了。

二、建設校園文化，為德育創造良好氛圍

如何提升校園文化品位并形成學校特色?重要在于加強審美教育，把美的瓊漿灌注到校園文化中去，創造一種積極向上、寬松和諧、靜謐優美的審美文化。

1、發揮校訓在校園文化建設中的重要地位

校園文化的核心，是堅持以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策為指導，以培育“四有”新人為目標，建設面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的社會主義先進文化。我校以“腳踏實地，志存高遠”作為校訓，體現了務實、求新的理念。

2、借助美育，促進和諧的校園人際關系

建立良好的人際關系是校園文化建設的一個重要環節。我們所說的人際關系是指校園內的師生之間、教師之間、。學生之間、學校行政管理人員與師生之間在思想、學習、生活等方面的交往和聯系。這種交往和聯系的和諧與否，直接影響到學校發展建設的全局。和諧的人際關系往往表現為互相信任、互相理解、互相支持、互相尊重，從而形成一種心情舒暢、積極向上、樂于奉獻的精神狀態。形成和諧的校園人際關系，不是單純地促進某一種心理功能的發展，而是通過在內心中達到審美狀態而使各種心理功能達到和諧，即通過美育使受教育者具有和諧的心理狀態與人格狀態。這種和諧的狀態，是處理好人際關系十分重要的因素，也充分體現了中國傳統文化和審美特有的功能與性質。

3、建設高品位的物理環境

學校建筑物以及綠化、美化的規劃、設計、實施，都必須結合校園實際，按照與建筑物和周邊環境相協調的原則進行美化、綠化和硬化：同時根據建筑物和校園的風格點綴有特色的景點。優美的物理環境本身給人以美感，以直觀的方式呈現著崇高的審美理想和高尚的審美情趣，它能在豐富人們的感官刺激的同時，使人們身心獲得松弛、安寧和愉悅，還能起到凈化心靈、陶冶情操、升華道德、激勵向上的作用。

三、鼓勵參與活動，為德育開辟實踐天地

1、組織實踐活動，鍛煉學生意志

為了增強學生身體素質，鍛煉學生堅強的意志，提高克服困難的能力，培養艱苦樸素的生活作風，為造就德、智、體全面發展的人才打基礎，學校開展了“擁抱自然，挑戰自我”的徒步遠足拉練活動，野炊活動等。此類活動的開展培養了學生堅韌頑強的意志品質和吃苦耐勞的精神，鍛煉學生強健的體魄，讓同學們投入大自然，樹立熱愛自然、保護環境的意識。

2、充分發揮少先隊平臺，為學校德育服務

為了加強少先隊的組織教育，培養隊員的組織觀念、組織意識，形成團結、向上、快樂的隊集體，樹立誠實、勇敢、團結、活潑的良好作風，充分發揮隊員的自主精神，我們充分發揮少先隊平臺，學校大隊部每學期都會開展豐富多彩的活動，詩歌朗誦會，大合唱，文藝演出，隆重的入隊儀式等活動。

3、培養良好的道德品質，做一名熱愛祖國的學生

為了使學生養成良好的品德，我校通過堅持每周一舉行升旗儀式，進行周旗下講話；鼓勵學生多看新聞，了解國情、校情和身邊的典型、模范，激勵學生樸素的愛國主義情感和高尚的情操：通過自行布置美化教室；出黑板報、手抄報等，使學生在潛移默化中得到愛國主義思想教育和熏陶，養成良好的品德。

4、培養學生的創造性能力，做一名熱愛生活的學生

為了讓學生獲得生活的真實感受，體驗父母工作的辛苦，我們利用重大節慶、假日，引導學生在家里開展“當一天爸爸、媽媽”、“今日我當家”等活動。根據自身家庭生活實際情況，體驗打掃房間、整理被褥、買菜、做飯、洗衣服等勞動感受，使每個學生在豐富自身知識和技能的同時接受了思想品德教育。

四、重視師生交流，為德育建設保駕護航

“親其師，才能信其道”，教師只有先施愛于學生，學生才能親師，尊師。在平日用自己的一言一行去感染學生，一個親切的微笑，幽默風趣的動作，熱情愛撫的目光，都給學生以鼓勵，勇氣。

作為教師應該多俯身傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，不妨多了解一些他們的最愛，與最討厭的事等等，與學生平等相處，像朋友一樣與他們溝通，站在學生的立場去理解他們的所作所為。讓學生覺得教師是他們的良師益友，從而使學生有喜愛自己的老師而到愿意接受教師的感化。公務員之家

人類社會進入21世紀，隨著知識經濟的到來，社會發展加快，社會對人才的需求發生了變化，要探索新世紀德育工作的新變化、新特點，審時度勢，增強德育工作的針對性、實效性和主動性，真正把德育工作落實到實處，抓出效果。這就要求德育工作應該與時俱進。這里的“與時”，就是要適應世界經濟和科學發展的趨勢和要求，認識德育工作所處的新環境和大背景，牢牢把握新世紀的特征和時代的內涵，這樣德育工作才能始終站在時展的前沿。這里的“俱進”，就是要堅持不懈地探索德育工作的新方法、新內容、新標準，在“高、深、新”上做文章，不斷探索、不斷進取、不斷突破。