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一、幫助學生調整心態，積極投入到學習和生活中去

中等職業學校的學生很大的一個缺點是心態不夠成熟和穩定，并且受外界的影響和干擾因素也比較多，同時自身的控制力還比較弱，在學習和生活中不善于控制自己的心態，消極地面對生活。

我們首先要讓他們看前人在心態方面的觀點，古今中外，論述心態對人生、事業影響的不勝枚舉，從古圣人孔子的《論語》中我們學到人生要平淡，要坦然處置所面臨的一切，從國外名人的自傳中我們感悟到做事要有規劃，要有一顆積極進取的心態，從這些人身上，我們看到“心態決定狀態，狀態決定結果”這一生活中的真理，如果你能夠控制自己的心態，就能主宰著自己的心態；影響心態的，不是老師、同學、領導、父母，而是自己，別人的所思所行我們不能太在意，我們只能對自己的反映負責，這就是我們的態度，積極、消極的態度，從本質上來說，全是靠自己。

有了這樣的認識，我們還要采取恰當的方法，教育學生要養成良好的心態重要的是采取正確的方式和方法。要采用引導的方式非強制的方式、要長期堅持而非憑一時之功，要通過多種方式，而非單一的說教。使同學們認識到積極的心態的回報，消極心態對自己造成的影響，甚至懲罰；同時更重要的是，要讓他們認識到：心態完全可以憑自己決定，學會控制自己情緒的方法，以永葆快樂的心情。

消除思想中的蛛網，建立一種開心、積極向上的心里狀態。可是在控制情緒上卻很難達到，所以說如何控制情緒、如何養成積極的心態，方法更重要。我們在控制心態要從培養習慣開始，改掉一些原有的壞習慣，養成良好的習慣，以培養出積極的心態。

心態來源于習慣，也取決于我們的思想，取決于我們的內心，取決于我們對待事物的態度。其實，生活就是由快樂及悲傷構成的，如果我們想的都是快樂的念頭，我們就可能快樂，如果我們想的都是悲傷的事情，我們就會情緒低落，而追求快樂就是我們追求的目標，快樂是一種可以培養的習慣，改掉一些原有的壞習慣，培養積極向上的好習慣，在任何困難面前都有一個積極的心態，樹立明確的目標，那么就一定會成功。

二、引導學生樹立正確的學習理念，使學生正確認識自己、相信自己

現在，中等職業學校的學生一般是一些學習成績不夠突出的學生，由于他們沒有考上理想的高中，所以在學校容易滋生自暴自棄、混日子的思想，可是生活的經驗告訴我們：人生中任何時候都不要輕言放棄，特別是在學生時代，所以這時的德育工作首先要解決學生在思想上的問題，消除學生思想上的蛛網，樹立正確的學習理念。

我們要學習加得納1983年出版的《智力的結構多元化理論》這本書的思想，作者在書中否定了我們現實生活中過多關注的“以語言智能和數學邏輯智能”為核心的智商決定一切的理論，提出了一個人成才的關鍵是他的優勢智能與他的職業所需要的智能相吻合的理論，社會不僅僅需要的是知識型人才，更需要大量的技能型人才，現在社會高速、多元化的發展，更需要我們中等職業學校培養出來的優秀畢業生，所以抓好中等職業學校的學習，引導他們樹立正確的學習理念，對于學生和社會來說，都具有極其重要的意義。

三、加強情感教育，養成理解他人、寬容、大度的性格，培養責任意識

中等職業學校學生有許多方面要提高，包括理論素質、政治素質、人文素質，但我感覺中等職業學校學生普遍在人文素質方面有所欠缺，對歷屆的畢業生調查發現，他們中有成就的并不都是在學校的學習尖子，還有學習很普通的平平者，這種現象說明一個人文素質的問題，在人文素質中，一個很重要的是高尚的人格和健康的心里要素，具體體現在學生身上的是要理解他人，尊重他人，寬容有道。教育是人格的重要事業，中等職業學校學生正處在身心的成長時期，在他們身上既體現中國獨生子女群聰明、追求發展多技能的優點，也存在著明顯的人格偏差和處事缺點，為了學生的將來，教育工作者應該在學校培養理解他人、尊重他人的理念，消除掉在家庭中“惟我獨尊”自我中心的潛意識，使之在學校中建立良好的同學、伙伴關系，并且提高自我責任意識，在這方面教師應在以下三方面入手，培養學生的人文素質。

（一）相互尊重

相互尊重是成大事者非常注重的性格習慣，是建立良好人事關系的基礎，是保持心情愉悅的條件，在學生時期，就要培養孩子的這種習慣。

相互尊重的前提首先是要尊重自己，尊重自己決不是過度表現自己，只為自己打算，是指處理好自身利益與他人利益的關系，保持恰當的尺度，這才體現出相互尊重。尊重他人是正視自己及他人的長處和短處，不要傷害他人，不要說太過自信的話，每個人的話都是個人的意見和信仰，別人都有保留他們的意見和信仰的權利，而和睦相處的前提是要保持這種權利，要維護對方的自尊心，這樣才能平等友好地相處。

（二）學會寬容

美德有學多種，寬容是人性中極善的一面，輕視與嫉妒他人是一個人心胸狹窄、思想不健康的表現，也是一個人思想淺薄與狹隘的表現，寬容不僅僅是簡單理解他人的錯誤和短處，還表現為自己大度出事，不去計較前嫌，不為他人的過分行為而影響自己，按照自己的計劃一步步實施，就像于丹講《論語》中所說的那樣，以直抱怨，用自己的耿直與坦蕩去對待和感染別人，這樣既會給你個人帶來好心情，也能為你的學習和生活帶來幸福。

（三）養成責任意識

一個成功人士可以在理論、知識上稍差，也可以在能力水平上不突出，但是，必須要有極強的責任意識。有人做過統計，美國西點軍校畢業出來的世界大型企業懂事長有1000多名，副懂事長2000多名，可以說沒有任何一家商學院能培養出來這么多的頂級人才，西點軍校對學生的標準除了守紀、嚴格、正直的人文素質外，他們身上有一個共同的特點，就是對自己深深的責任感。在學校里，我們可以給不同的學生安排相同的工作，通過比較和分析來培養他們的責任心，培養他們竭盡全力工作的責任意識，提高學生的執行力。在學校中就養成的責任意識，對他們以后的工作會有很大的益處。

中等職業學校的德育工作是一個長期而艱苦的工作，需要的是我們教育工作者在實踐中不斷地探索，創造適合學生德育工作的方法。我認為，中等職業學校要走簡單高效之路，將職業教育簡單化，并執行到底，通過我們教育工作者長期不斷的工作，改掉學生一些不適宜的思想和行為習慣，引導學生建立一種正確的學習理念，幫助學生調整心態，融入情感教育，這樣，中等職業學校教育就一定能夠綻放出瑰麗的奇葩，結出累累的碩果。

【摘要】中等學校的學生在思想上、心態上、生活學習的習慣上都存在著一些不足，處在一個發展形成的關鍵階段。所以學生的德育工作顯得尤為重要。教師要探索適合學生德育工作的新方式、新方法，樹立全新的德育工作理念，激發學生的學習潛能，為學生今后的成長打下堅實的基礎。

【關鍵詞】職業學校德育工作思考

參考文獻：

[1]馬建富．職業指導.南京大學出版社，2003.

[2]魯傳讓.加強“雙師型”教師隊伍建設的探索.