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一、網絡信息技術的產生和發展給德育工作帶來的相關影響

（一）機遇分析

隨著計算機信息軟件以及網絡技術的產生和發展所引發的資源共享、多媒體信息技術的隱蔽和直觀都給我國高等教育教學過程中的德育教育帶來了發展機遇。1.網絡技術讓德育教學活動具備更多的教學資源網絡技術的發展以及變革帶來了較多的信息資源，這就在一定程度上給大學德育教學工作提供了新鮮生動的資源，從根本上增加了整個德育教學工作的目的性和有效性。2.網絡技術增強了德育教學工作的直觀性現階段的網絡技術和資源保證了大學德育工作更加直觀和形象。網絡技術能夠較為輕松地對圖像、聲音等多媒體信息技術進行利用，讓德育教學工作更好地吸引學生參與其中，并讓他們樂意接受相關的教學活動，使教學有效性更加明顯。3.網絡技術擴大了德育教學工作的覆蓋面在過去的大學德育教育教學工作中采用的都是一對一的教學模式，或者是做報告、講課等傳統的方法，這種教學方法雖然能夠解決部分學生思想方面存在的問題。但是在教學時間以及教學場地等因素的影響下，教育教學覆蓋面較為狹窄。[2]而網絡信息技術在一定程度上讓教學工作開放性更加明顯，高校德育教育工作人員能夠在利用網絡途徑保證德育工作的順利進行，突破時間以及場地給整個德育工作帶來的影響，讓整個德育教育教學工作范圍更加廣闊。4.網絡技術讓整個德育工作的交流層次更加深刻網絡信息所具有的交互性和隱蔽性的特點，能夠在一定程度上縮短人際溝通以及交流所產生的心理距離，從而減少受教育者的心理防衛。網絡技術讓學生和教師進行真實性的雙向互動交流，從而讓教師能夠對學生所產生的思想動態進行深度了解，提升整個德育教學工作的針對性。

（二）網絡技術給大學德育教育工作帶來的挑戰

網絡技術在給大學德育教育工作帶來積極、正面影響的同時，也給高校德育工作帶來了更大的難度。1.導致當代大學生的價值觀念出現嚴重錯位互聯網技術引導下信息傳播有著較為普遍的開放性，導致信息能夠在較短的時間內實現不斷擴散。這種發展優勢雖然能夠讓大學生在較短的時間內獲得更多的觀念和信息，但也在一定程度上讓不良意識或者文化對大學生的健康思想產生嚴重的負面影響。西方敵對勢力對我國社會主義事業發展狀況較為仇視，通過互聯網技術，能夠開展各種破壞社會主義事業的活動。網絡信息技術所具有的開放性特點能夠從根本上滿足西方惡勢力的追求，利用網絡技術對我國的意識形態、基本制度以及價值觀念進行惡劣攻擊，通過對當代大學生兜售享樂主義、極端個人主義以及拜金主義來沖擊他們正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而導致大學德育教育工作難度不斷增加。2.攻擊、欺騙以及安全破壞行為受到網絡技術發展的影響，大學生群體中存在很多網絡黑客，通過系統的計算機信息技術來侵入網絡正常運行工作系統，對文字和數據進行惡意篡改、對計算機系統密碼進行破譯，對各種病毒進行制造和傳播，從而導致網絡系統的安全運行受到影響。3.網絡技術的隱匿性容易導致大學生出現道德失范現象網絡信息環境影響下，人們所進行的各種交際活動缺乏傳統的法律、人際、輿論以及道德的約束，學生和教師之間也不需要面對面地進行溝通和交流，受到“快樂原則”的影響，他們會在網絡上任意釋放自己被壓抑的惡、假、丑等情緒。較為開放的網絡能夠最大程度地接納大學生所特有的道德價值、道德心理、道德規范以及道德理想。[3]大學生擺脫了倫理道德和現實社會所受到的種種約束，很容易對自我行為進行放縱，忽略自身所需要承擔的社會責任，導致網上黑客、網上欺騙、網上信息壟斷以及網上盜竊等問題的產生。4.泛濫的網絡色情文化影響大學生的性教育網絡具有開放性和匿名性的特點，從而導致網絡信息逐漸發展成為免檢產品。在各種洶涌而來的網絡信息中，存在較多的色情信息，全球網絡范圍內存在很多色情網站，給用戶提供較多的色情內容，并逐漸發展成為現階段人們的一種新型的娛樂項目。我國現階段在網絡發展過程中也存在很多欲望偷窺、情惑，這些因素都在一定程度上給我國大學思政教育活動增加了難度。

二、新時期網絡環境下做好大學德育工作

（一）提升思政教師對做好德育教學工作的認識力度

這就要求管理部門不僅要引導高校思政教師清晰地認識到網絡環境下開展大學德育教育工作的緊迫性和重要性；還要在實踐教學過程中深刻認識到德育教育工作的特點和規律，從根本上提升德育工作的實效性和主動性。[4]德育教師及其領導要連同社會有關部門積極開展有效的教育活動，引導教師認識到網絡發展環境下開展德育教育教學工作的重要性，為今后的教學工作創造良好的社會氛圍和校園氛圍。

（二）培養素質較高的德育教師隊伍

受到計算機信息技術以及各類軟件更新換代速度較快的影響，當今大學德育教學工作中很多教師不懂得如何利用網絡和計算機信息技術，不能夠從根本上認識到現階段德育教育教學工作在發展過程中所形成的具體規律，也很難對大學生網絡環境影響下產生的思想變化進行了解和掌握，所以，在一定程度上讓德育教師難以對德育信息實施控制和指導。為了能夠順利達到德育教學各個階段的目的，就要結合教學工作實際現狀，建立并完善素質較高的德育教師工作隊伍，為德育工作的順利開展奠定了動力和智力支持。首先，要保證德育工作人員具備較為深厚的理論知識水平，具備正確的道德觀念、人生觀、世界觀以及價值觀，并對這些價值進行自覺宣傳和維護。其次，要引導德育教師能夠對各種多媒體或者網絡信息進行科學處理，從而鍛煉他們的德育教學能力，讓他們深入對網絡時代所具備的相關特征進行了解，并提升對各種網絡信息軟件的處理能力。[5]最后，德育教師要養成進取精神，能夠發現實際教學過程中存在的問題，保證所開展的各種教學活動滿足時展和社會進步的需求。只有這樣，才能夠保證德育教師把自己較為先進的思想不斷融入到各種網絡文化中去，從而讓德育教學工作取得更大的發展和進步。

（三）做好立法以及防范工作，杜絕所有的不良信息

做好網絡立法工作，目前，雖然有關部門已經先后制定了各種計算機網絡信息技術的運行規范條例，但是，在進行實際操作時，仍然缺乏集中和系統的工作力度，這必然會導致現階段的網絡文化在實際發展過程中出現各種負面效應。根據立法部門所提出的種種需求，在對現有的法律法規進行補充、修改和完善的同時，還要制定相關的管制法規，包括網上各種信息的監管和審查、保護知識產權、規范信息等，認定并鑒別網絡犯罪和違法現象，通過較為全面的法制手段對信息犯罪行為進行處罰。[6]對于大學生可能存在的網上錯誤、消極和不健康內容，要通過全面的措施，利用安全認證、加密、監控等技術對相關信息以及數據進行監控、鑒別，杜絕各種暴力、色情以及反動等相關信息，通過“防火墻”等措施保證網絡行為的正常運行，從源頭處減少賭、黃、毒等信息的產生和傳播，保證大學德育教育工作的順利進行。

（四）強化校園道德網絡建設活動

網絡所具有的社會性、地域性在一定程度上給大學德育教育工作的順利開展奠定了良好的基礎，要想從根本上做好大學德育教育工作，就要結合教育教學工作實際建立德育網站，開辟德育教學專欄，利用BBS給專題討論提供相應的空間，建立并完善心理咨詢網站以及校園聊天室，通過這些有效途徑保證德育工作者能夠更加便利地參與其中，用正確的觀念以及思想對大學生進行思想指導或者心理輔導，提升德育教育工作的有效性和針對性。

（五）對校園網站實施有效的監管

校園網站是大學生精神文化的集中地，要想做好德育教育工作，就要做好校園網站的監督和管理工作。對于校園網站上的各種信息要及時進行監控和篩選，避免各種黃色、邪教信息乘著網絡信息技術的東風大肆宣傳，在整個大學德育教育工作中產生負面影響。[7]德育教育工作者要履行自己的工作職責，定期在校園網站上開辟專欄，將自己的所見、所聞、所感在校園網站上，從而用自己的心得來凈化大學生的思想道德，利用各種勵志的故事或者大學生感興趣的小文章來凈化校園網站，發揮自我引導作用，突出學生的主體地位。當代大學生大都屬于90后，他們對于新鮮事物的接受能力較強，做好校園網站的監督工作，能夠保證德育教育工作的順利進行。

綜括全文，受到網絡信息和計算機技術的影響，我國現階段的高校德育教育工作更加容易開展，但是，在實際教育教學過程中依然存在不少由于網絡因素而導致的問題，高校德育教師要充分利用和挖掘網絡所帶來的積極、正確的成分，利用思政教育教學工作引導學生自覺抵制各種不良誘惑，利用信息分析以及信息引導來替代傳統的信息灌輸教學行為，結合教育教學實際狀況，開拓出更多的教學方法，從而在網絡環境下占據德育工作的新高地。

作者:王紅君 單位:煙臺職業學院