導(dǎo)語：體育課堂教學(xué)滲透德育教育工作研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在我國現(xiàn)代化教育水平不斷提高以及教育改革力度不斷深入的環(huán)境下，小學(xué)體育教學(xué)與德育教育所突出優(yōu)勢逐漸被人們所認知，相關(guān)工作受到的重視力度越來越高。該文針對德育教育工作在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的有效滲透途徑展開詳細分析，從課堂教學(xué)活動開展現(xiàn)狀為出發(fā)點，深入探討了德育教育在體育課堂中的滲透方法，為我國小學(xué)生身體素質(zhì)以及道德品質(zhì)素養(yǎng)的全面提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);德育教育;工作研究

對于德育教育而言，是從心理健康角度、法律角度、道德角度、政治角度、思想角度對學(xué)生進行教育，是我國學(xué)校教育中的重要組成部分之一。特別是在我國社會主義發(fā)展水平不斷提高的背景下，人們對小學(xué)生綜合素質(zhì)教育相關(guān)工作的重視程度越來越高，作為素質(zhì)教育的核心，德育教育自然也受到了應(yīng)有的重視。作為德育教育的一種重要表現(xiàn)形式，小學(xué)體育教學(xué)能夠在多方面彌補德育教育存在的不足，使學(xué)生身體素質(zhì)得到有效提高的同時，道德品質(zhì)素養(yǎng)逐漸強化。不僅能夠?qū)W(xué)校正常教學(xué)工作職業(yè)方向提供了動力，而且還能有效地促進學(xué)生健康成長。作為小學(xué)開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的組成部分之一，在小學(xué)體育教育教學(xué)過程中開展德育教育，能夠幫助學(xué)生建立正確的社會思想觀念，養(yǎng)成文明有禮、遵紀守法的好習慣，使學(xué)生具備良好的心理品質(zhì)以及健康的人格。

1德育教育工作在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的開展現(xiàn)狀

1.1德育教育工作整體開展較好，各項因素把握程度比較到位

伴隨著我國社會現(xiàn)代化發(fā)展程度的不斷提高，德育教育存在的多元化優(yōu)勢已經(jīng)逐漸被廣大教育人士所注意。對于大部分小學(xué)體育教師而言，能夠在榜樣樹立、活動組織、精品游戲等現(xiàn)代化教學(xué)理念和教學(xué)措施的輔助下，在開展體育課堂教學(xué)的過程中有針對性地、有目標地滲透德育教育，使小學(xué)生在接受體育課堂教育教學(xué)的過程中，組建樹立愛國主義思想、團結(jié)協(xié)作思想、互相尊重的思想，從而使德育教育工作與小學(xué)體育課堂教育教學(xué)有效融合的目標充分實現(xiàn)。

1.2教師思想觀念沒有與時俱進，德育思想觀念滲透力度欠佳

根據(jù)對目前我國小學(xué)體育教師教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容展開大量實際調(diào)查研究能夠發(fā)現(xiàn)，由于一部分小學(xué)體育老師教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方法比較單一，導(dǎo)致我國小學(xué)體育教學(xué)在一定時間內(nèi)難以推陳出新。為了有效解決這個問題，教育部門與各小學(xué)應(yīng)加大對體育教學(xué)的重視力度，有針對性地對小學(xué)體育教師進行專業(yè)培養(yǎng)。這樣不僅能夠使小學(xué)體育教師對專業(yè)知識的掌握力度進一步提升，使體育教師的視野也得到進一步拓寬，打破傳統(tǒng)思維具有的局限性，而且通過加大對小學(xué)體育老師道德品質(zhì)的培養(yǎng)力度，才能使教師自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)進一步提高，從而充分發(fā)揮以身作則的榜樣作用，在體育課堂教學(xué)過程中對小學(xué)生進行潛移默化的影響。

2在小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透德育教育的有效途徑

2.1結(jié)合德育教育對體育教學(xué)內(nèi)容進行有效設(shè)計

在開展小學(xué)體育課堂教育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)結(jié)合具體理論知識以及學(xué)生學(xué)習能力對相關(guān)內(nèi)容進行全面講解，并且在帶領(lǐng)學(xué)生進行實際操作的過程中，確保對應(yīng)的示范動作具有較高規(guī)范性和安全性，使學(xué)生在思想上具備一定的安全意識，從而使小學(xué)體育課堂教學(xué)的安全性得到進一步提高。對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，與其他階段的學(xué)生相比具有較高的多動性和浮躁性，無法長時間對某一項教學(xué)內(nèi)容投入較高的專注力，并且很多小學(xué)生存在急功近利的想法和行為。因此為了幫助小學(xué)生解決這個問題，教師可以結(jié)合具體情況對訓(xùn)練內(nèi)容和時間進行合理調(diào)整。比如，在帶領(lǐng)小學(xué)生進行長跑練習的過程中，教師可以合理增加長跑練習的時間以及長度。通過長期的長跑練習，能夠使小學(xué)生的忍耐力和耐心得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生具備堅強的意志力。因此將教學(xué)內(nèi)容與德育教育進行有機結(jié)合對教學(xué)方式進行設(shè)計，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)提高小學(xué)體育課堂教育教學(xué)效果的目標，還能使德育教育在小學(xué)體育課堂教學(xué)中得到有效滲透。與此同時，興趣不僅是小學(xué)生主動探究學(xué)習內(nèi)容的重要動力之一，也是開展現(xiàn)代化素質(zhì)教育工作的有效方法。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中融入能夠吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生學(xué)習興趣的內(nèi)容，運用多元化的趣味教學(xué)活動，結(jié)合合理的組織理念與有效的組織方式，不但能夠確保德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中得到有效滲透，而且還能夠使各個學(xué)習階段的教學(xué)任務(wù)在多元化趣味教學(xué)內(nèi)容的推動下有效開展，從而為小學(xué)體育教學(xué)和德育教育工作的有效開展提供強有力支持，為高尚道德品質(zhì)素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。比如，在帶領(lǐng)小學(xué)生開展以“搶救傷員”為主題的小游戲時，教師可以在游戲開展之前，將白求恩大夫在抗戰(zhàn)時期的優(yōu)秀事跡介紹給學(xué)生了解，從而使學(xué)生的思想情感和參與積極性得到充分激發(fā)，然后鼓勵學(xué)生將自己視作白求恩大夫全身心地投入到具體游戲中。這樣不僅能夠使小學(xué)生具備嚴謹認真、團結(jié)友愛的思想品質(zhì)，而且還能使小學(xué)生的道德品質(zhì)素養(yǎng)全面提高。

2.2在德育教育滲透過程中，加強對言傳身教的重視力度

根據(jù)針對我國小學(xué)體育課堂教育現(xiàn)狀展開的大量實際調(diào)查研究能夠發(fā)現(xiàn)，長久以來，在開展小學(xué)體育課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生思想品質(zhì)受體育教師言行舉止的影響程度較高，教師的一言一行都會對學(xué)生的身心發(fā)展造成不同程度的影響。比如，在具體教學(xué)過程中，如果教師不具備嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，就會對學(xué)生造成消極影響。因此，教師在課堂教學(xué)過程中要對自身的言行舉止進行嚴格規(guī)范。然而有時在教學(xué)過程中，由于某些因素的影響，導(dǎo)致教師會做出錯誤的動作和口誤。由于小學(xué)生思想單純、性格天真，會對老師存在的錯誤問題明確指出，此時老師必須對自己存在的問題坦然面對，勇敢承認自身的錯誤，并且鼓勵他們在今后的教學(xué)中能夠大膽質(zhì)疑，指出老師的錯誤。這樣不僅能夠使老師與學(xué)生之間的距離進一步拉近，而且還可以在學(xué)生心目中建立真誠、誠實的形象，給學(xué)生樹立良好的榜樣。教師自身是否具有較高的行為準則和道德規(guī)范，能夠決定對學(xué)生進行思想道德教育效果是否能夠達到令人滿意的程度，由此可見，德育教育工作在小學(xué)體育課堂教學(xué)中有效滲透具有的重要性不言而喻。所以小學(xué)體育教師要對自身的道德修養(yǎng)進行不斷提升，始終將以身作則作為體育課堂教學(xué)的原則。

2.3合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，在游戲中滲透德育教育

2.3.1在趣味性游戲中有效滲透德育知識對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，對趣味性游戲具有較高熱情是小學(xué)生的天性，因此很多小學(xué)生對體育課的熱情度極高，對體育課程的各項教學(xué)內(nèi)容具有較高的熱情。所以教師在開展課堂教育教學(xué)活動的過程中，要盡可能地結(jié)合教學(xué)目標以及學(xué)生實際情況設(shè)置體育游戲，并且確保設(shè)置的游戲內(nèi)容具有較高趣味性，能夠符合小學(xué)生興趣特點，滿足小學(xué)生的學(xué)習需求。從而使小學(xué)生通過開展有意義的教學(xué)游戲，在潛移默化的游樂中不斷提高自身的道德品質(zhì)素養(yǎng)。比如，教師可以結(jié)合具體情況設(shè)計“打靶游戲”，通過互聯(lián)網(wǎng)下載一些農(nóng)業(yè)害蟲的圖片，將這些圖片作為學(xué)生練習設(shè)計的靶子。然后將班級學(xué)生分成幾個小組，組成“游擊小隊”，并且為每一個小組分發(fā)沙包，要求學(xué)生以沙包為子彈進行打靶練習。通過開展此類游戲，不僅能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，而且還能使學(xué)生在“打靶”的過程中認識各種類型的農(nóng)業(yè)害蟲。長此以往，使小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)有效完成的同時，還能使學(xué)生在游戲中獲得快樂，學(xué)到知識。2.3.2在競技游戲中傳遞友愛對于競技游戲而言，具有一定的競爭性，因此最終的結(jié)果必定會有輸贏之分，很容易使小學(xué)生在情緒上產(chǎn)生較大的波動。比如，在帶領(lǐng)小學(xué)生開展“迎面接力”游戲的過程中，老師可以將班級的學(xué)生分為兩個小組，并按照男女間隔的順序排成兩行縱列。在這種男女混合跑的模式下，由于大部分女同學(xué)的跑步速度會低于男同學(xué)，而且還會有一部分同學(xué)在傳遞接力棒時無法順利完成，從而導(dǎo)致整個小組的速度受到影響。在這個時候，老師應(yīng)該準確掌握時間，對學(xué)生開展德育教育，幫助學(xué)生樹立團結(jié)友愛的合作精神和集體精神。教師可以向?qū)W生講述“眾人拾柴火焰高”的道理，鼓勵那些順利完成接力跑的同學(xué)對在接力跑中出現(xiàn)失誤的同學(xué)給予包容與諒解，使沒有完成接力跑的同學(xué)在其他同學(xué)的幫助下走出失敗的陰霾，從而共同努力練習，爭取在下一場比賽中贏得好成績。

2.4合理運用體育歷史資料，促進德育教育的有效滲透

在小學(xué)體育教師開展教育教學(xué)活動的過程中，作為相關(guān)教學(xué)活動的基礎(chǔ)，加強對體育歷史資料的講解，能夠使學(xué)生對體育方面的知識面進一步拓寬，不僅能夠在情感上對學(xué)生進行積極調(diào)動，而且還能使學(xué)生對相關(guān)課程內(nèi)容進行更好的學(xué)習。因此，在向?qū)W生進行體育歷史資料講解的過程中，教師可以將舉例法運用其中。比如，在將田徑項目相關(guān)內(nèi)容介紹給小學(xué)生的過程中，教師可以列舉劉翔相關(guān)事跡，加深學(xué)生對田徑項目的認知與理解。在開展體育訓(xùn)練的過程中，很多學(xué)生由于嬌生慣養(yǎng)，很容易出現(xiàn)怕苦怕累的情況。在解決這類問題的過程中，教師可以將劉翔為了贏得冠軍，為國爭光，如何通過刻苦訓(xùn)練、付出辛勤汗水，才能超越自我打破世界紀錄的事跡講述給小學(xué)生。這樣不僅能夠使學(xué)生的潛在能力得到全面激發(fā)，而且還能使愛國主義教育在體育課堂教學(xué)中得到有效滲透。與此同時，在開展小學(xué)體育課堂教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該對班級學(xué)生的性格特點、身體素質(zhì)、存在的問題進行全面了解，從而制訂具有較高針對性的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習需求在具體教學(xué)內(nèi)容的開展中得到有效滿足。比如，體育教師可以將殘奧會的相關(guān)內(nèi)容講解給小學(xué)生，使學(xué)生在殘疾運動員身殘志堅精神的積極影響下，能夠?qū)ψ陨泶嬖诘娜秉c給予正確認知，充分接受自身存在的問題，具備改善自身問題的意識與能力，從而使學(xué)生具備積極向上的良好道德品質(zhì)和素養(yǎng)。

3結(jié)語

綜上所述，根據(jù)以上針對德育教育工作在小學(xué)體育教學(xué)中的有效開展途徑進行深入分析和全面研究，我們能夠更加明確的了解，德育教育能夠在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生思想品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效途徑。

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作者：楊宏平 單位：臨洮縣紅旗鄉(xiāng)紅咀小學(xué)