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［摘要］中學生成長過程中，情緒情感對其心理發展具有重要作用。現代生物科學和醫學研究表明，擁有一個健康的心理，對一個人的一生有著十分重要的意義，中學生年時期雖不是心理疾病的多發期，但卻是不健康行為的孕育期。由于中學生心理活動狀態不穩定性、認知結構的不完整性、生理成熟與心理成熟的不同步性等等，使得他們比成年人有更多的焦慮和遭遇更多的挫折，也更容易產生消極的情緒和負性情感。這對中學生心理發展十分有害，甚至形成心理障礙。所以對中學生進行心理健康教育尤為重要，尤其是培養學生要有積極的情緒和正性情感。

［關鍵詞］中學;德育教育;現狀;應對策略

進入新世紀以來，中學生道德情感方面的教育已經引起了全社會的重視，但是由于長期以來應試教育的弊病與影響，以及情感教育本身所具有的含蓄性、復雜性等特點，學校對正處于成長期且尚缺乏價值判斷和選擇能力的中學生忽視了情感因素，然而情感是個人品德結構中的重要的有機組成部分，它作為健康發展的根本保證對學生的品德發展所具有的特殊價值。?在現代社會中，作為中學生，其人際交往中除了父母之外，老師就是中學生接觸最多的成年人了。事實上，處于身心激變時期的學生正是從現實中能夠接觸到的成年人身上了解現實社會，探索人生真諦的。所以，整天和中學生在一起的老師就對學生的人格、品德形成起著舉足輕重的作用，德育工作成為老師工作的重中之重。

一、發揮集體的教育作用

建設班集體，首先要從建立新型的師生關系、同學關系入手，使師生之間、同學之間互相關心、互相理解，在集體中形成一股暖流，讓這股暖流溫暖每一個集體成員的心。如剛開學不久，我班有一名同學患肺炎住進了醫院，住在隔離病房，同學們不能親自去看望他，針對這一情況，我組織學生們給他寫去一封慰問信，鼓勵他與疾病作斗爭。還有兩名同學默默地為他抄寫下每天的聽課筆記。集體的溫暖給了這名同學莫大的勇氣，并在期末考試中取得了優異的成績。為了培養學生們的集體觀念，還組織全班同學一起創作了班歌以及班級口號，同學們都非常有責任內心，為班集體活動獻計獻策，同學們之間互助友愛的風氣也初步形成。

二、注重心理疏導

中學生的思想尤為活躍，他們的心緒波動很大，要對學生進行心理疏導，在理解學生心理的基礎上，講究疏導的藝術，力求抓住“火候”，因勢利導，曉之以情，動之以理。“早戀”是處于青春萌動期的中學生們最敏感的一個問題。今天的中學生，已經完全改變了以往那種對“戀愛”這一話題的躲閃、回避的態度，而經常進行大膽、直率的談論。但不可忽視，除環境因素外，他們大都是受好奇、神秘、敏感的心態所驅使。我認為，對“戀愛”這樣的問題，十四五歲的中學生似懂非懂，受朦朧、神秘感的驅使，使他們對這類事情可能想入非非，也可能草率從事，但無論怎樣，都會使他們的心理狀態失去平衡。因而，運用教育藝術，引導學生正確理解“戀愛”的含義，正確把握好異性交往與友誼的尺度，也是做好心理疏導工作，培養學生形成良好心理素質的一個重要方面。

三、幫助學生挖掘潛在能力

要把學生培養成人才，教師不僅是一個傳授者，還應當是個知情者、發現者、組織者、鼓勵著，幫助學生把他們的潛在能力發揮出來。在我們班有個學困生，平時不愛完成作業，經常不遵守紀律，很讓各科老師傷腦筋。我找到一個恰當的機會，和他聊起天來，我問他：“李昊，你身上有什么優點？”他想了想笑著說沒有什么優點。“怎么會呢？每個人身上都有優缺點，比如說你的脾氣很好，力氣大能干活。”于是我把開學以來在他身上尋找到的閃光點，都一一講了出來。他竟然感動的飽含淚水，很羞愧地看著我，滿是自責和愧疚。從那以后他都變現的很好，成績也在一點一點進步，最后還當上了體育委員，成了老師的得力助手。

四、重視賞識教育

環境能影響學生的心理。如果學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮，如果學生生活在認可之中，他就學會了自立，所以在工作中我特別注重賞識教育。賞識是學生取得成功之源，班主任如果在工作中采取適當的鼓勵，往往會收到意想不到的效果。賞識可以增強學生的自信心，可以喚起學生熱愛學習的激情，甚至可以改變學生對人生的態度。對于學習成績較差的學生，可以大力表揚他，給予他適當的職務，激發他對學習的熱情，我班有一名后進生就是最終以滿意的成績考入了高中。可見，賞識教育可以改變一名學生的一生。

五、發揮好主題班會的教育作用

搞好班會是老師工作中的一個重要環節。如何充分有效地組織和利用班會活動，使其發揮應有的教育作用，是科學地建設班集體這一項重要工作。在組建班委會時，打破了原來老師指派學生干部的習慣，我組織了“假如我是班長”的演講會，讓學生自我推薦，以加深同學之間的了解。演講會開展的十分熱烈，最終范美玉同學的發言得到了學生的熱烈響應，被選為班長，并且工作一直很出色。就這樣，由學生自我推薦、選舉，組建起了一個得力的班委會，使班上各項工作得以順利開展。經常在班級組織“安全教育”、“珍愛生命，遠離”等主題班會。近幾年來，班級里從未有違法亂紀、違反治安條例的事件發生。高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”情感教育是人類最美的語言。有了情感，倔強的人會變得格外馴良；有了情感，人與人之間就會變得容易溝通。

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作者:唐揚才 單位:四川省華鎣中學