導(dǎo)語：新課改下電子商務(wù)教學(xué)反思一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)思想

教學(xué)是在教學(xué)思想和理念指導(dǎo)的教學(xué)智力活動，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳輸，能力的培養(yǎng)，必須依照的教學(xué)思想理念，才能更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐。隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，我國高校規(guī)模不斷擴大，在校人數(shù)逐年增加，新時期成長起來學(xué)生面臨更多的新特點、新情況，依照傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。尤其是隨著教育研究的不斷發(fā)展，教學(xué)理念也在不斷創(chuàng)新，人們對教育的研究也在不斷深入發(fā)展，對高校教學(xué)效率、教學(xué)效果、人才培養(yǎng)模式等方面提出了更為先進(jìn)的認(rèn)識。高校教學(xué)，一定要不斷更新教學(xué)理念，用先進(jìn)教學(xué)思想理念指導(dǎo)電子商務(wù)教學(xué)，不斷提高教學(xué)效率，增強教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀電子商務(wù)人才，滿足學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展需求，滿足我國社會建設(shè)和發(fā)展的人才需求，也能夠讓高校更好地發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)科研能力和辦學(xué)實力，實現(xiàn)高校可持續(xù)發(fā)展。

二、突出學(xué)生主體，發(fā)揮主體地位

在高校電子商務(wù)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一切的教學(xué)活動都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿是學(xué)生能夠掌握更多的知識，獲得更多的能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的教學(xué)永遠(yuǎn)不能替代學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生真正感知了知識，生成了能力，教學(xué)活動才是有效教學(xué)。因此，高校電子商務(wù)教學(xué)一定要立足學(xué)生的實際，突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的權(quán)利還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的舞臺留給學(xué)生，讓學(xué)生在屬于自己的田地里自己耕耘，真正鍛煉自己的能力。教師做好引導(dǎo)和幫扶，做好指導(dǎo)與點撥，引號規(guī)劃與引領(lǐng)，成為電子商務(wù)學(xué)生的有力助手。為此，高校電子商務(wù)教學(xué)一定要讓學(xué)生真正立足自身實際，結(jié)合自己對電子商務(wù)的理解和感悟，對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)好知識和理論，并在實踐中感知和應(yīng)用理論知識。對于電子商務(wù)教學(xué)中有關(guān)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不能教師直接告訴學(xué)生案例思路和解決辦法，而是把問題教給學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的有關(guān)知識，結(jié)合電子商務(wù)的市場情況和運行規(guī)律，自己提出一定的解決方案，自己去分析研究問題，解決問題，在具體問題的處理中真正感知商務(wù)現(xiàn)象，培養(yǎng)分析和處理問題的能力。教師做好指導(dǎo)和答疑。這樣，學(xué)生在主動學(xué)習(xí)知識，在親自實踐中生成能力，培養(yǎng)真正的電子商務(wù)應(yīng)用人才。

三、注重教學(xué)方法，增強教學(xué)效果

高校電子商務(wù)教學(xué)一定豐富教學(xué)方法，靈活教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對電子商務(wù)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強教學(xué)效果。在教學(xué)過程，結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教書講授、學(xué)生聽課的教學(xué)方法和模式。

1.實施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)知識和理論，然后給學(xué)生布置一定的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，圍繞教學(xué)目標(biāo)，在強烈的求知欲望的指引下，通過自主研究和合作探究，一起尋找問題的解決辦法，設(shè)計解決方案，相互討論方案的科學(xué)性、可行性，教師做好組織和引導(dǎo)，并在學(xué)生完成任務(wù)后對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評價。對學(xué)生存在的問題進(jìn)行及時指正，對學(xué)生的表現(xiàn)出來的能力和進(jìn)步給予充分肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生的自信。

2.案例教學(xué)法。電子商務(wù)是注重應(yīng)用實踐的學(xué)科，實踐性非常強。高校電子商務(wù)教學(xué)一定要結(jié)合市場實際，選擇典型的案例，給學(xué)生實施案例教學(xué)。案例教學(xué)能夠為學(xué)生提供真實、具體的教學(xué)素材，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實更好地感知知識理論，學(xué)習(xí)相關(guān)的處理和解決方法，從具體的案例中總結(jié)普遍規(guī)律，提高學(xué)生的認(rèn)識和實踐能力。在案例教學(xué)過程中，一定要注重案例的選擇、編寫，還要做好分析和討論，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并做好評價和指點。確保學(xué)生能夠從案例中總結(jié)一般方法和規(guī)律，提高學(xué)生的認(rèn)識和感悟能力。

3.互動教學(xué)法教學(xué)不是教師傳授、學(xué)生接受的單項過程，而是教師和學(xué)生良性互動的教與學(xué)的過程。新課改理念強調(diào)師生的互動，通過互動可以及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行及時的評價和引導(dǎo)。高校電子商務(wù)教學(xué)一定要做好師生互動，在互動中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識理論的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析問題的能力，感知學(xué)生的思維和思路，做好及時的指導(dǎo)和引領(lǐng)。教師通過構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與互動的熱情，巧妙設(shè)置一定的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，做好課外延伸等，與學(xué)生進(jìn)行有效互動，鍛煉學(xué)生思維，提高學(xué)生能力。

四、注重實踐訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力

新課改強調(diào)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，教學(xué)一定要突出學(xué)生的實踐，高校電子商務(wù)教學(xué)要想培養(yǎng)真正的商務(wù)人才，必須注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，在實踐中建設(shè)對知識的感悟，鍛煉學(xué)生的能力。為此，高校一定要為學(xué)生提供一定的實踐機會和平臺，通過模擬商務(wù)，組織學(xué)生到附近的市場企業(yè)了解實踐，組織學(xué)生利用自己手中現(xiàn)有的電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，開辦自己的代銷網(wǎng)店等方法，增強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)應(yīng)用實踐人才。總之，電子商務(wù)教學(xué)需要在新課改的理念的指導(dǎo)下，立足學(xué)生主體和教學(xué)實際，不斷解放思想，創(chuàng)新教學(xué)方法，突出學(xué)生綜合能力，實現(xiàn)教學(xué)方式變革，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

作者：李丹工作單位：九江職業(yè)大學(xué)