導(dǎo)語(yǔ)：成人法學(xué)教育人才培養(yǎng)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

深化成人法學(xué)教育人才培養(yǎng)工作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與突出價(jià)值。成人教育學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解更加全面、客觀，就法律實(shí)踐而言，正需要將法律精神、法律知識(shí)和相關(guān)法律素養(yǎng)進(jìn)行融合。因此，成人法學(xué)教育更容易實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。本文將結(jié)合《法學(xué)教育學(xué)》一書(shū)，以社會(huì)需求為基礎(chǔ)視角，分析當(dāng)前成人法學(xué)教育人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，探索社會(huì)需求視角下的成人法學(xué)教育人才培養(yǎng)定位及培養(yǎng)方案，以期為當(dāng)前全面提升成人法學(xué)教育質(zhì)量提供有效動(dòng)力。由教育部高校學(xué)生司、教育部考試中心制訂，高等教育出版社于2011年3月出版的《法學(xué)教育學(xué)》，主要以專(zhuān)科起點(diǎn)升本科法學(xué)和教育學(xué)復(fù)習(xí)考試大綱為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)考試要求、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)和教育理論等多個(gè)角度進(jìn)行論述，為報(bào)考法學(xué)和教育學(xué)各專(zhuān)業(yè)的考生提供了有效借鑒。該書(shū)具有以下特點(diǎn)：

一、結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容全面

該書(shū)以專(zhuān)科起點(diǎn)升本科的法學(xué)與教育學(xué)復(fù)綱為依據(jù)，通過(guò)對(duì)涉及的理論、考試題型和試卷結(jié)構(gòu)等多種內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀，為讀者全面掌握法學(xué)教育學(xué)理論知識(shí)提供了科學(xué)指引。隨著社會(huì)對(duì)法律人才的需求量不斷提升，加上法治中國(guó)建設(shè)不斷完善，大量學(xué)生希望通過(guò)接受成人教育，來(lái)提升自身法律素養(yǎng)，掌握必要的法律知識(shí)與技巧。但是從目前成人法學(xué)教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀看，其主要存在以下問(wèn)題：其一，多數(shù)法律成人教育工作者，側(cè)重法律知識(shí)理論的系統(tǒng)化解讀，忽略了法律實(shí)踐教學(xué)的有效實(shí)施。由于忽略了成人教育學(xué)生法律實(shí)踐思維培養(yǎng)的重要性，影響了學(xué)生法律素養(yǎng)及法律實(shí)踐技能的培養(yǎng)。其二，法律成人教育對(duì)象相對(duì)復(fù)雜，增加了教育難度。與普通教育相比，成人教育是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的重要步驟，隨著大眾對(duì)終身學(xué)習(xí)的重視程度不斷提升，成人教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性、知識(shí)背景逐漸復(fù)雜，增加了有效開(kāi)展法律成人教育的難度與壓力。其三，法律成人教育方法過(guò)于單一，影響了學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解與掌握。由于成人教育學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)分散，為做好法律成人教育，需要探索合適、匹配的教育方法。但目前多數(shù)教師對(duì)法律成人教育的重視度不夠，缺少專(zhuān)項(xiàng)、匹配的教育方法。

二、論述權(quán)威，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)

該書(shū)嚴(yán)格依據(jù)考試大綱進(jìn)行敘述，其中所提出的觀點(diǎn)、內(nèi)容及教育理論嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，為讀者有效備考提供了科學(xué)借鑒。在社會(huì)需求視角下，培養(yǎng)成人法學(xué)教育人才時(shí)，要精準(zhǔn)把握以下育人導(dǎo)向：一方面，要堅(jiān)持以實(shí)踐應(yīng)用為基礎(chǔ)導(dǎo)向。成人法學(xué)教育目標(biāo)是培養(yǎng)一批熟練掌握法律知識(shí)條件，具備法律思維和法律素養(yǎng)的實(shí)踐型法律人才，以滿(mǎn)足法治中國(guó)建設(shè)的實(shí)際需要。法律具有極強(qiáng)的實(shí)用性，在培養(yǎng)成人法學(xué)教育人才時(shí)，要正視法律教育的價(jià)值意義，通過(guò)加大對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中法律案例的解讀，增強(qiáng)成人法學(xué)教育人才對(duì)法律的理解與認(rèn)識(shí)。通過(guò)培養(yǎng)成人法學(xué)教學(xué)人才的法律思維，真正實(shí)現(xiàn)法律人才培養(yǎng)質(zhì)量。另一方面，要堅(jiān)持以職業(yè)需要為目標(biāo)導(dǎo)向。要正視成人法學(xué)教育的多元價(jià)值，積極打破單一、狹隘的法律人才觀。通過(guò)將成人法學(xué)教育人才的崗位需求、職業(yè)特征與法律教育相融合，實(shí)現(xiàn)法律教育的最佳效果。要從社會(huì)視角出發(fā)，針對(duì)不同行業(yè)人才的法律素質(zhì)要求，開(kāi)展側(cè)重點(diǎn)明確的法律教育方案。

三、聚焦應(yīng)用，符合實(shí)際

該書(shū)堅(jiān)持以法學(xué)、教育學(xué)理論考試大綱為依據(jù)，通過(guò)圍繞教學(xué)總要求，提出了相關(guān)理論，有效服務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)讀者學(xué)習(xí)。在社會(huì)需求視角下，為做好成人法學(xué)教育人才的培養(yǎng)工作，需要重視做到：首先，要清晰界定成人法學(xué)教育目標(biāo)。應(yīng)該正視成人法學(xué)教育與普通法學(xué)教育的差異性，通過(guò)融入成人教育學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)條件，制定科學(xué)、合理的成人法學(xué)教育方案，全面提升法學(xué)成人教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)綜合社會(huì)需求，引導(dǎo)法學(xué)成人教育學(xué)生以正確心理和學(xué)習(xí)態(tài)度參與法學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。其次，要科學(xué)設(shè)置成人法學(xué)教育內(nèi)容。精準(zhǔn)選擇法學(xué)成人教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生理解、掌握法律知識(shí)與技巧具有重要意義。因此，要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)課時(shí)，合理控制法學(xué)成人教育內(nèi)容難度，通過(guò)采用選修與必修相結(jié)合的法律教育體系，切實(shí)提升法學(xué)成人教育成效。最后，深化成人法學(xué)教育互動(dòng)機(jī)制，通過(guò)引入完善的法律實(shí)踐體系，深化學(xué)生對(duì)法律知識(shí)、法律技巧及法律素養(yǎng)的理解與應(yīng)用。該書(shū)詳細(xì)闡釋了法學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)升本考試技巧與內(nèi)容，有利于當(dāng)前報(bào)考法學(xué)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)考生使用。隨著法治中國(guó)建設(shè)不斷推進(jìn)，成人法學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值日益突出。為做好成人法學(xué)教育人才的培養(yǎng)工作，需要充分重視培養(yǎng)相關(guān)人才熟練掌握法律思維，形成良好的實(shí)踐處理能力與法律素養(yǎng)?；诖?，在開(kāi)展成人法學(xué)教育工作時(shí)，不僅需要講述系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆蓷l文，還要重視培養(yǎng)學(xué)生形成側(cè)重實(shí)踐、關(guān)注應(yīng)用的法律思維，使學(xué)生能夠在復(fù)雜、多變的法律問(wèn)題中，以實(shí)現(xiàn)成人法學(xué)教育的最佳效果。

作者：李紅光 孫一瑋 皮雅倩 單位：衡水廣播電視大學(xué) 衡水市環(huán)境科學(xué)研究院