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[摘要]本文簡要論述了公共圖書館組織開展少年兒童活動的作用在于延伸公共圖書館的服務范疇；培養少年兒童的閱讀習慣，奠定學習型和創新型社會的堅實基礎；加強未成年人思想道德建設，說明公共圖書館開展少年兒童活動的類型以及組織策劃。

[關鍵詞]公共圖書館；讀者活動；少兒讀者；活動策劃

公共圖書館事業是社會公共服務體系的重要組成部分，是為社會公眾服務的社會文化教育機構，是社會文化教育傳播不可或缺的中堅力量，所以應充分發揮公共圖書館在豐富未成年人精神文化生活，提高未成年人思想道德和科學文化素質方面的重要作用，創造性地開展各種形式的豐富多彩的活動，提高公共圖書館的公共文化服務能力，積極為廣大未成年人的健康成長營造良好的文化氛圍。

1公共圖書館組織開展少年兒童活動的作用

1．1延伸公共圖書館的服務范疇

聯合國教科文組織1994年的《公共圖書館宣言》中公共圖書館應在平等的基礎上向所有人提供服務，而不論年齡、種族、性別、宗教、國籍、語言或社會地位。目前我國公共圖書館共有2700個左右，在2700個公共圖書館中，少兒圖書館只有80多個，各級圖書館附設的少兒閱覽室僅有1700多個，長期以來，我國公共圖書館有相當數量只對成年讀者服務，這是公共圖書館服務對象的遺漏和缺失。而我國18歲以下的未成人有3.67億，占總人口的28％。中學圖書館(室)的基礎也很薄弱，并且有相當一部分未向學生開放；小學設有圖書室的更是寥寥無幾，甚至一些重點小學也沒有圖書室，在節假日和寒暑假不對學生開放，我國少年兒童圖書館事業的現狀，還遠遠不能適應廣大少年兒童渴求知識的需要。因此，公共圖書館開展少年兒童活動，積極拓展圖書館社會教育功能，是公共圖書館的服務對象的延伸，可充分利用文獻信息、技術、人員、館舍條件等資源優勢，增強圖書館的服務輻射能力，擴大圖書館服務覆蓋面，豐富服務內容與方式，提高公共圖書館的社會文化服務能力。

1．2培養少年兒童的閱讀習慣，奠定學習型和創新型社會的堅實基礎

2006年4月21日中國出版科學研究所組織的第四次“全國國民閱讀調查”顯示，我國的閱讀率首次低于50％。我國國民閱讀率連續6年持續走低，成為國民閱讀當下面臨著的嚴峻現實。全民閱讀水平是衡量一個國家社會文明程度的重要標志。我國正在建設創新型國家，創新型國家的基礎是學習型社會，提高全民閱讀水平，增強全民族的文化素質和創新意識，促進人的全面發展，對于建設學習型社會和創新型國家是至關重要的。2006年和2007年等多家部門聯合發出倡議，倡議全社會開展全民閱讀活動。

聯合國教科文組織1994年的《公共圖書館宣言》中，公共圖書館的使命第一條就是“從小養成和增強兒童的閱讀習慣”。習慣是人們在長時期養成的動作、生活方式、社會風尚等。人類心理學家廣泛地開展了對人類自身各種能力與行為發展關鍵期的研究后發現，兒童期是人格和習慣形成的最佳時期，在兒童時期養成的良好習慣，孩子可以受益終身。英國唯物主義哲學家、科學家培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣”。在新的時代背景和網絡環境下，公共圖書館應創造性地開展各種活動，從小培養少年兒童的閱讀習慣，從而提高全民閱讀水平，奠定學習型和創新型社會的堅實基礎。

1．3加強未成年人思想道德建設

中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中強調加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。面對國際國內新的形勢和任務，公共圖書館應充分發揮出其社會教育機構的作用，應以正確的思想引導和教育廣大青少年，堅持以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，宜傳社會主義榮辱觀，讓青少年深刻理解“八榮八恥”的精神和內涵，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，用豐富多彩的活動吸引廣大青少年，抵制不良文化的侵襲。積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，增強青少年愛國主義的偉大民族精神，培養良好道德品質和文明行為，確立遠大志向，規范行為習慣，提高他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，促進未成年人的全面發展。

2公共圖書館少年兒童活動策劃

2．1少年兒童活動的類型

少年兒童活動的類型按活動的規模可分為大、中、小型的活動。大、中型活動有鮮明的主題，參與組織開展的單位多，通常是由政府聯合多家單位下文，圖書館積極響應承辦，參加的人數眾多，時間長，內容圍繞活動主題，形式豐富多樣，有著鮮明的時代特征。小型活動一般由圖書館單獨舉辦，有更多的面對面溝通交流的機會，容易管理協調，靈活機動，可根據需要經常開展。例如：故事會、各種興趣小組的聯誼會、圖書館知識技能的培訓、圖書館與小讀者的座談會等。

少年兒童的活動類型多種多樣。現在公共圖書館特別是省級以上的公共圖書館都具有多種社會功能，可開展的活動形式很多，傳統活動有：讀書會、主題征文作文比賽、演講比賽、故事會、詩歌會、知識智力競賽、圖書館活動日等；舉辦各種愛國主義題材、科普知識和少年兒童的藝術作品的展覽，各種類型的講座、報告會，作家的見面會，電影放映等；利用場地開展少兒才藝的一些培訓，并為他們提供展示才藝的機會和舞臺，等等。

現代科學技術的發展給少年兒童活動提供了更為廣闊的空間。網絡環境下的少年兒童活動通過網絡擴大參加活動者的范圍，形式也更為多樣化，并可獲得更好的宣傳效果。例如文化部全國文化信息資源建設管理中心積極組織策劃，在共享工程網站上推出的“2007繽紛夏日少兒暑期網上大課堂”活動，精選了深受青少年喜愛的電影、講座、FLASH，如：《中國漫畫》、《中國園林》、《中國電影》、《長征》、《抗日戰爭》等，并設置趣味有獎問答。這個活動充分利用了網絡、數字等高新技術，使全國各地少年兒童通過各級文化共享分中心、各少兒圖書館網站都可參加。

2．2少年兒童活動的策劃

公共圖書館開展少年兒童活動，做好活動的策劃工作，有組織、有計劃、有步驟地開展工作，才能使活動獲得圓滿成功。少年兒童活動組織策劃有以下內容：

(1)活動的組織者。大型的活動組織通常有主辦單位、承辦單位、聯辦單位、協辦單位等。主辦單位一般是黨委、共青團委、宣傳、文化、教育和關心下一代協會、婦聯等社會團體；在活動中公共圖書館作為承辦單位，承擔著活動方案的策劃、文件的起草、組織實施以及和其他組織者的協調聯系等大量具體而細致的工作；聯辦單位、協辦單位可以是其他圖書館、學校、幼兒園、社區或贊助商。圖書館組織活動時應和學校、幼兒園、社區等單位密切聯系，爭取他們的配合，讓更多的孩子們有組織地參加活動。

(2)活動的主題。活動的主題應緊密結合時代的特色，結合社會的熱點、焦點問題，國內外大事、重大紀念日、重要節日，重大歷史紀念活動，結合圖書館的行業特征、地方特色，用簡潔的語言表述，思想積極健康，主題鮮明，中心突出。例如：浙江省圖書館未成年人讀書節的主題為“我讀書、我快樂、我智慧”，南京圖書館少年兒童暑期活動主題為“七彩的夏日，快樂的暑期”，天津市少兒圖書館“黨在我心中”讀書征文和朗誦活動，等等。

(3)活動的對象。對象是策劃活動內容與形式的重要依據。在圖書館少兒讀者服務工作中，少年兒童按年齡的心理特征和閱讀能力劃分為低幼兒童期、指學齡前和小學一二年級的兒童，小學中高年級期，指小學三年級以上的兒童，少年期指初中階段的兒童。除了年齡的生理、心理和智力水平階段性差異外，還有地域文化、城市鄉村、興趣愛好等的差異，因此，活動策劃時要界定活動的對象，掌握活動對象的特點。

(4)活動的時間。時間的安排應避免在學生考試前和考試中等學生繁忙的階段安排活動，以免給少年兒童帶來太多負擔，同時也避免參加活動的人數太少。大型活動時間的安排可選擇在暑寒假、六一國際兒童節、全民閱讀活動月、國慶節等。特別當活動策劃有開幕式、頒獎典禮、閉幕式等重要儀式時，應事先和所有參加活動的單位溝通，以免和其他重要事務在時間上相沖突，影響活動的正常開展。

(5)活動的內容。根據活動的主題和對象，結合圖書館的具體條件，設計活動內容，力求活動內容符合對象的生理、心理和智力水平，形式積極健康，切實可行，可操作性強。

(6)活動經費的預算。在活動中經費的預算是非常重要的。合理而詳細的預算有利于活動計劃的批準和企業的贊助。要仔細考慮活動的每個環節的支出，做出合理的預算。公務員之家

(7)活動安全。活動策劃的重中之重是必須保障參加活動的所有少年兒童的安全。少年兒童生性活潑好動，在參觀活動時應事先規劃好參觀的路線，并介紹在圖書館應注意的一些禮儀；室內的活動應控制參加的人數，人數太多，場面失控影響安全，人數過少，場面冷清活動的效果欠佳；大型的集會一定要制定應急疏散的方案，以應對特殊事件的發生。

(8)活動的總結。活動結束之后應及時對活動加以總結，將總結材料報送各有關單位，整理活動資料歸檔，并給協作單位和參加單位致感謝信，和他們建立良好的聯系，以便下次活動的開展。

公共圖書館應積極開展少年兒童活動工作，通過各種生動有趣的活動吸引他們到圖書館，讓圖書館成為少年兒童文獻信息中心、信息素養的培訓中心和健康的課外活動基地，成為重要的思想品德和科學文化素質教育基地。