導(dǎo)語：高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：頂崗實習(xí)是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的重要途徑。為了提高頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)實踐教學(xué)質(zhì)量，我校通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開發(fā)建設(shè)了“頂崗實習(xí)管理網(wǎng)絡(luò)平臺”。應(yīng)用頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)輔助校外頂崗實習(xí)管理，落實頂崗實習(xí)過程管理，實行頂崗實習(xí)指導(dǎo)的“全體化”；借助網(wǎng)絡(luò)信息儲存優(yōu)勢，推行頂崗實習(xí)考核的過程化評價；運用網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，提供頂崗實習(xí)與就業(yè)的一體化服務(wù)，從而滿足我校實習(xí)管理的功能需求，并取得了明顯成效。我校這一成功經(jīng)驗，希望能為同類高職院校的實習(xí)管理工作提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：頂崗實習(xí)；網(wǎng)絡(luò)化管理；明顯成效

我校于2014年建立了頂崗實習(xí)管理平臺，2015年1月調(diào)試完畢并進(jìn)行試運行，同年6月在全校推廣應(yīng)用，實現(xiàn)分布各地的頂崗實習(xí)學(xué)生、企業(yè)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師、巡視指導(dǎo)教師的有效溝通，加強(qiáng)與頂崗實習(xí)單位的業(yè)務(wù)交流、溝通聯(lián)系。學(xué)生實習(xí)期間，要登錄學(xué)校教務(wù)處的頂崗實習(xí)管理平臺，按照平臺要求填寫相關(guān)個人信息、實習(xí)日志和實習(xí)報告等。學(xué)校各系部要隨時和學(xué)生保持聯(lián)系，必須掌握每個實習(xí)學(xué)生的聯(lián)系電話、qq號、E-mail等，加強(qiáng)對實習(xí)學(xué)生的管理。教務(wù)處定期通報平臺使用情況。我校網(wǎng)絡(luò)平臺基本上滿足我校實習(xí)管理的功能需求，現(xiàn)總結(jié)如下，以供同類高職院校頂崗實習(xí)管理工作借鑒與應(yīng)用。

一、管理成效

1.建立實習(xí)醫(yī)院、藥企等行業(yè)或企業(yè)崗位信息平臺，實現(xiàn)我校頂崗實習(xí)崗位的網(wǎng)絡(luò)化與公開化。醫(yī)院、藥企等行業(yè)或企業(yè)通過該網(wǎng)絡(luò)信息平臺崗位招聘信息，學(xué)校審核后，把醫(yī)院、藥企等各行業(yè)或企業(yè)崗位按我校不同專業(yè)要求進(jìn)行分類，引導(dǎo)應(yīng)屆實習(xí)學(xué)生網(wǎng)上查詢，自主報名推薦，雙向選擇，有效解決我校各專業(yè)實習(xí)單位分布廣、聯(lián)系不便、缺乏信任等現(xiàn)象。2.充分發(fā)揮頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺的互動優(yōu)勢，調(diào)動各方面的人力資源，全天候、全員化參與頂崗實習(xí)的管理與指導(dǎo)工作，有效解決頂崗實習(xí)管理與指導(dǎo)不足或缺失的現(xiàn)象。目前，我校已聘任數(shù)百名醫(yī)院、藥企的技術(shù)人員為行業(yè)或企業(yè)兼職教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的頂崗技能，組織往屆優(yōu)秀畢業(yè)生數(shù)百人有針對性地對頂崗實習(xí)學(xué)生進(jìn)行實習(xí)溝通與專業(yè)技能引導(dǎo)。3.充分發(fā)揮頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺的共享優(yōu)勢，使我校行業(yè)、企業(yè)頂崗實習(xí)成果資源共享。通過我校網(wǎng)絡(luò)平臺“頂崗成果展示”“在崗指導(dǎo)”“頂崗在線”等欄目，我校學(xué)生可以上傳自己頂崗實習(xí)期間的工作照片、成果照片、工作視頻、頂崗實習(xí)心得體會等資料。教師及時進(jìn)行針對性指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和挖掘優(yōu)秀的頂崗案例，進(jìn)行優(yōu)秀成果積累，讓學(xué)校、教師、企業(yè)與學(xué)生互通、互訪，共享成果資源。4.借助頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺信息的儲存優(yōu)勢，推行頂崗實習(xí)考核的過程化評價，有效地將學(xué)生頂崗實習(xí)的全過程展現(xiàn)出來。教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺管理、查看學(xué)生實習(xí)中的考勤情況，教師（校內(nèi)外導(dǎo)員）、學(xué)生、家長、企業(yè)等互相評價交流，真正體現(xiàn)頂崗實習(xí)的過程化指導(dǎo)與管理，做到過程化考核與評價。5.借助網(wǎng)絡(luò)平臺的強(qiáng)大功能，實現(xiàn)我校分布于全省的實習(xí)學(xué)生、行業(yè)指導(dǎo)教師和巡視指導(dǎo)教師的有效溝通，提供實習(xí)月報、畢業(yè)論文、畢業(yè)實習(xí)報告提交與評閱等諸多便利條件，同時為評定學(xué)生實習(xí)成績奠定良好的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的頂崗實習(xí)質(zhì)量評價提供依據(jù)。同時，加強(qiáng)實習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控和信息反饋。根據(jù)不同信息反饋，指導(dǎo)教師可以將學(xué)生實習(xí)過程中遇到的問題及時逐級反映到學(xué)校相關(guān)部門，以便對學(xué)生的實習(xí)過程進(jìn)行調(diào)整。6.充分發(fā)揮頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，提供學(xué)生頂崗實習(xí)與就業(yè)的一體化服務(wù)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，充分展示自己的專業(yè)技能和頂崗實習(xí)成果等；企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)平臺的有關(guān)信息資源，較全面地了解學(xué)生的工作態(tài)度、專業(yè)技能等綜合素質(zhì)。同時，企業(yè)可以通過網(wǎng)絡(luò)互動，推介自己，選拔學(xué)生；學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)互動，選擇企業(yè)，從而實現(xiàn)頂崗實習(xí)指導(dǎo)與招聘就業(yè)的一體化目標(biāo)。2015年6月以來，通過該平臺，我校有3000多名學(xué)生找到了專業(yè)對口工作，上百家企業(yè)與學(xué)校建立了長期友好的合作關(guān)系，明顯提高了學(xué)生的就業(yè)率。

二、WEB管理與傳統(tǒng)管理的對比分析

我校重視WEB管理（頂崗實習(xí)管理）網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)，應(yīng)用WEB管理系統(tǒng)輔助實習(xí)管理，取得了明顯成效。我校應(yīng)用WEB管理與傳統(tǒng)管理列表分析如表1所示。

三、結(jié)論

頂崗實習(xí)是中醫(yī)藥高職高專人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要課程。高職高專系統(tǒng)化的頂崗實習(xí)管理，是提高實習(xí)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效舉措。它很有必要，不僅很大程度上減少了學(xué)校管理人員的工作壓力，還有效避免了檔案丟失等安全問題。系統(tǒng)建成后，明顯減少了傳統(tǒng)實習(xí)管理模式中出現(xiàn)的問題。但是，頂崗實習(xí)管理工作有待進(jìn)一步精細(xì)化和深入研究，促進(jìn)該模式的發(fā)展。

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作者:宋昕 夏銘哲 相昆 單位:1.山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 2.煙臺市黃海社區(qū)醫(yī)院