導(dǎo)語(yǔ)：中小學(xué)后勤管理在學(xué)校育人工作中的意義一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：教育是一個(gè)國(guó)家振興及社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，從而培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。由于中小學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀尚未形成，因此中小學(xué)生在思想、智力以及品格等方面具有較強(qiáng)的可塑造性，而中小學(xué)教育作為整個(gè)教育體系中最為基本的教育環(huán)節(jié)，能夠在一定程度上提高我國(guó)的人口素質(zhì)。后勤管理工作作為中小學(xué)較為重要的組合部分，其工作內(nèi)容的核心在于對(duì)中小學(xué)進(jìn)行服務(wù)和管理，本質(zhì)在于進(jìn)行育人工作。本文對(duì)中小學(xué)后勤管理工作內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要地闡述，并在此基礎(chǔ)上探討中小學(xué)后勤管理工作在學(xué)校育人工作中的意義，主要目的在于進(jìn)一步發(fā)揮后勤管理工作在學(xué)校育人工作中的作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；后勤管理；學(xué)校育人

一、發(fā)揮服務(wù)育人作用

一般來(lái)說(shuō)，影響兒童的身心發(fā)展除了遺傳因素外，周?chē)沫h(huán)境也能在一定程度上決定兒童的心理發(fā)育。中小學(xué)后勤管理工作的主要內(nèi)容包括學(xué)生的衣、食、住、行，工作內(nèi)容與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)有著密切的聯(lián)系，也能在一定程度上影響學(xué)生的身心發(fā)展。因此，中小學(xué)后勤管理工作能在不經(jīng)意間讓學(xué)生受到教育及影響，通過(guò)制定較為嚴(yán)格的規(guī)章制度能夠?qū)笄诠ぷ鬟M(jìn)行約束和量化，從而能夠讓學(xué)生在日常生活及學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到后勤管理的工作內(nèi)容及氛圍，主要目的在于增強(qiáng)中小學(xué)生的責(zé)任感，使其能夠在生活及學(xué)習(xí)中自覺(jué)地遵守規(guī)章制度。除此之外，在中小學(xué)后勤管理工作中應(yīng)該細(xì)節(jié)化，小到一顆螺絲或者溫馨提示都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。若沒(méi)有及時(shí)地對(duì)細(xì)節(jié)化的問(wèn)題進(jìn)行處理，就會(huì)在一定程度上影響中小學(xué)生的身心發(fā)展，甚至影響中小學(xué)生對(duì)人生道路的選擇。因此，在中小學(xué)后勤管理中需要采用精細(xì)化的工作來(lái)提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。在中小學(xué)后勤管理中應(yīng)該實(shí)行人性化管理，在管理的過(guò)程中應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展放在主要地位，建立一個(gè)民主和平等的關(guān)系，從而能夠促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成積極健康的生活方式。除此之外，還可以讓中小學(xué)生積極地參與到后勤管理工作中，使其在管理工作中充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高中小學(xué)生在生活及學(xué)習(xí)中對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析及解決的能力。

二、發(fā)揮環(huán)境育人作用

在中小學(xué)的育人環(huán)境中不僅包括學(xué)生的自然環(huán)境，也包括學(xué)校的人文環(huán)境。因此對(duì)于中小學(xué)來(lái)說(shuō)不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校自然環(huán)境的美化，也需要進(jìn)一步為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此中小學(xué)需要加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的綠化及美化來(lái)影響、感染以及教育中小學(xué)生。比如在中小學(xué)后勤管理工作中加強(qiáng)對(duì)教室桌椅以及黑板的舒適性，注重教室環(huán)境采光以及通風(fēng)的合理性，并且要不斷地完善體育衛(wèi)生設(shè)備，確保其使用的安全性等。優(yōu)化中小學(xué)學(xué)校的校園環(huán)境以及基礎(chǔ)設(shè)施，這不僅能在一定程度上幫助中小學(xué)生調(diào)節(jié)自身的情緒，減少中小學(xué)生在德育中出現(xiàn)的逆反心理，也能進(jìn)一步培養(yǎng)并陶冶中小學(xué)生的高尚情操。一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境能得到中小學(xué)生的喜愛(ài)，而這個(gè)喜愛(ài)之情能夠引申到對(duì)集體和國(guó)家的喜愛(ài)，進(jìn)而能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的凝聚力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。校園的人文環(huán)境主要是指校園的文化，其中包括學(xué)術(shù)風(fēng)氣、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)以及后勤管理工作等方面。人文環(huán)境主要通過(guò)后勤管理人員的外在形象及內(nèi)在素質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)，其中包括后勤管理人員的職業(yè)技能、工作作風(fēng)以及服務(wù)態(tài)度，這些外在或內(nèi)在的素質(zhì)均會(huì)在一定程度上感染學(xué)生的行為，從而引導(dǎo)中小學(xué)生形成正確的人生觀及價(jià)值觀。

三、發(fā)揮管理育人作用

在一個(gè)人的生命成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)于習(xí)慣的培養(yǎng)一直處于較為重要的位置，不同的習(xí)慣便造就了每個(gè)人不同的人生。培養(yǎng)中小學(xué)生良好的習(xí)慣能夠讓其丟掉平庸，良好的習(xí)慣能貫穿一個(gè)人生活的始終。由于中小學(xué)生尚處于心智不成熟的關(guān)鍵時(shí)期，因此也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。但在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的過(guò)程中不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制管理，應(yīng)該通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為引導(dǎo)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。還可以采用通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生清掃的過(guò)程中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。除此之外，還能采用合理的膳食習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，因此中小學(xué)校的食堂可以通過(guò)合理搭配主副食來(lái)提高學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)均衡，在確保學(xué)生成長(zhǎng)每日所需營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，也能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行良好的飲食及健康習(xí)慣。采用安全演練來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不僅能讓學(xué)生在緊急情況下掌握自救互救的技能，也能培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命以及注意安全的理念，從而培養(yǎng)中小學(xué)生自覺(jué)地遵守公共秩序以及社會(huì)公德。

四、不斷完善后勤管理工作

中小學(xué)后勤管理工作對(duì)學(xué)生的健康及成長(zhǎng)進(jìn)步造成直接影響，這就要求中小學(xué)后勤工作人員不斷地對(duì)工作方法進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。1.提高后勤人員的使命感和自豪感。后勤工作對(duì)學(xué)生的生活及心理健康造成很大的影響，因此對(duì)于后勤工作人員來(lái)說(shuō)，在管理的過(guò)程中要站在尊重生命的角度看待，促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。2.提高后勤人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及技能。隨著新課改的實(shí)施，不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)理念及方法后，對(duì)后勤管理工作也提出了新的管理要求。因此后勤管理人員需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能充分地發(fā)揮后勤育人的作用。3.以學(xué)生發(fā)展為主。中小學(xué)后勤管理人員需要深入地了解學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的后勤形象，及時(shí)地解決在日常管理中存在的各種問(wèn)題。

五、總結(jié)

中小學(xué)后勤管理工作在傳統(tǒng)觀念看來(lái)主要是為教學(xué)及師生生活服務(wù)，沒(méi)有在管理過(guò)程中體現(xiàn)其育人工作。但后勤工作的主要內(nèi)容除了維護(hù)學(xué)生健康、安全以及進(jìn)行保育外，還在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、情感以及情緒等造成影響，從而影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，良好的中小學(xué)后勤管理工作能充分地體現(xiàn)學(xué)校育人作用。

作者:劉武順 單位:吉林省通榆縣向海鄉(xiāng)學(xué)校

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