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我想他的本意是指技術并不只是一種工具，它也不是價值中立的；現代技術具有強有力的價值導向作用，它作為一種滲透于人類生活各個層面的力量，無時不對人們的行為選擇和價值取向施加著巨大壓力。我想這樣的例子在我們的生活中比比皆是。就拿我身邊的事來說吧，我是學機電的，隨著計算機技術的快速發展，機電技術也是發展飛速，各類機械，電子方面的應用軟件如雨后春筍般冒出來，加速了現代技術在機電行業的應用及發展，同時也改變了我們傳統的教學手段，如機械制圖，原來我們都是一把丁字尺，一副制圖板，加上繪圖用的圓規等手工繪圖工具即可，但現在有了計算機，相應的軟件也已開發出來，其中用的最多的是AUTOCAD等相關繪圖軟件，所以現在又加了一門《計算機輔助設計》課，改變了傳統的繪圖方式及上課方式，大大提高了繪圖的效率，當然對老師的要求也提高了；大多數機械類老師都積極去學習相關的軟件，而有一位同事，他所教的也是機械類的課程，與繪圖有著緊密關系，要求學生會自行設計產品，而由于他自己不會用計算機繪圖，就要求全部用手工繪圖，結果學生很大意見，說有新技術為什么不用；我想這就是現代技術帶給每一個人的不同的沖擊作用，也是每個人對現代技術的一種價值取向的表現。而現代技術的發展并不會因為少數人的抵制而停滯不前。人類文明史與現代技術的發展史是密切相關的。

在古代文化中，技術主要是表達自由的，在現代文化中，技術因服務于貪欲和效率而抑制著自由。服務于貪欲和效率便是服務于現代性的根本目標———發展；發展是現代社會的內在邏輯，而發展的核心內涵是經濟增長和科技進步，可見發展也涵蓋了技術進步。有朝一日，現代社會若宣稱它不在謀求這種意義的發展了，那它就不再是現代社會了，即它已超越了現代性。發展從某種意義上講便是人的擴張性，侵略性的主體性的張揚，是對權力的追求，也就是“權力意志”的表現。此時，技術的“座架”作用顯得尤為重要。當人們選擇了現代技術的“座架”的正確或有意義的方向時，他的工作是對現代經濟的發展有推動作用的；反之，則有悖于經濟的發展，只能是擾亂社會經濟秩序。

某些犯罪分子使用的銀行盜竊的方法：編寫一些程序，將用戶在柜員機中使用的銀行卡吞了，再吐出一張打印紙，上寫著：由于系統升級，需輸入您的卡密碼才能取出卡。等等。這些犯罪分子無疑是使用了一定的現代技術，但由于他們的貪念，使得他們沒有正確利用他們的技術，從而擾亂了社會經濟秩序，只會遭到社會的唾棄。當然，大多數技術人員都能正確對待技術的商品屬性，遵守技術的自然屬性和社會屬性，使得技術真正能實現其商品價值。現代人在用技術操縱自然物的同時，自己也失去自由而受制于技術。只要我們還生活在現代文化場中，我們就不能缺少現代技術，故我們每一個現代人在使用現代技術時，一定要注意到現代技術的“座架”作用。其實，我們只要正確認識技術的以下性質特點，就能使現代技術正確引導人們的價值取向：1）技術是人類社會的需要與自然物質運動規律相結合的產物，具有自然屬性和社會屬性；2）技術屬于直接生產力；3）技術的商品屬性。即指技術和物質性商品相比較，具有類似的使用價值和價值。

本文作者：黃麗工作單位：廣東工貿職業技術學院