導(dǎo)語：高校圖書館參與科研數(shù)據(jù)管理研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]科研數(shù)據(jù)的重要性隨著科研范式的革新變得愈發(fā)重要，國內(nèi)外高校都在積極嘗試提供科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)。通過調(diào)研，探究該服務(wù)的合作模式特點以及圖書館的角色定位。引入了利益相關(guān)者理論，通過文獻研讀及網(wǎng)站調(diào)研等方式，對9所國內(nèi)外高校科學(xué)數(shù)據(jù)管理服務(wù)的現(xiàn)狀進行分析研究。歸納出以圖書館為樞紐的合作模式，同時從高校科研數(shù)據(jù)管理政策的參與制定者、多部門合作的協(xié)調(diào)者、多樣化教育培訓(xùn)的提供者及嵌入式科研工作的參與者這四方面，闡述高校圖書館在科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)中的角色定位。

[關(guān)鍵詞]科研數(shù)據(jù)管理;利益相關(guān)者;圖書館

1引言

隨著科學(xué)范式的革新，科研數(shù)據(jù)的重要性愈發(fā)突出，它對于國家的科技創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展乃至國家安全都起到重要的支撐作用[1]。高校通過科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)，可以促進數(shù)據(jù)的保存及再利用，從而推動學(xué)術(shù)生態(tài)的良性發(fā)展，提升高校的學(xué)術(shù)聲譽。目前相關(guān)文獻大多以某國或某高校為例研究其科研數(shù)據(jù)管理的內(nèi)容與方式，或是孤立地探討圖書館在科研數(shù)據(jù)管理中的作用。科研數(shù)據(jù)管理本身是一項龐大而復(fù)雜的工程，筆者在綜合國內(nèi)外9所高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)實踐的研究中，引入利益相關(guān)者理論，盡可能全面地界定該服務(wù)中各利益相關(guān)者的訴求，并在此基礎(chǔ)上探討校內(nèi)利益相關(guān)者之間的合作模式以及作為核心利益相關(guān)者的圖書館的角色定位。為國內(nèi)高校拓展服務(wù)范圍，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)涵提供新的視角。

2高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)中利益相關(guān)者研究概況

利益相關(guān)者理論起源于上世紀(jì)60年代的西方國家，最初應(yīng)用于企業(yè)管理方面。1984年美國學(xué)者弗里曼在《戰(zhàn)略管理：一種利益相關(guān)者方法》一書中指出，企業(yè)中的利益相關(guān)者是指與企業(yè)目標(biāo)存在影響或被影響關(guān)系的機構(gòu)或個人[2]。任何機構(gòu)在運營中都會與其他機構(gòu)聯(lián)系并產(chǎn)生利益關(guān)系，因而該理論能夠提供理論分析依據(jù)。隨著該理論的不斷發(fā)展，上世紀(jì)90年代以后，該理論與模型開始逐步被引入政府管理、旅游管理、圖書情報等領(lǐng)域。2.1相關(guān)理論研究近年來，國外許多學(xué)者在高校科研數(shù)據(jù)管理研究中引入了利益相關(guān)者理論。部分學(xué)者依據(jù)數(shù)據(jù)研究的生命周期模型來界定利益攸關(guān)方。如Gonzalez.LM（2013）認(rèn)為利益攸關(guān)方包含研究人員、政府和公共供資機構(gòu)、研究經(jīng)理、圖書館以及出版部門[3]；Faniel.IM，Yakel.E（2014）將科研數(shù)據(jù)利益相關(guān)者分為數(shù)據(jù)生產(chǎn)者、知識庫管理人員、數(shù)據(jù)再利用者[4]；YuF，DeubleR（2017）采用研究生命周期模型，對昆士蘭大學(xué)科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)進行了調(diào)查研究[5]。除此以外，許多學(xué)者更加強調(diào)作為關(guān)鍵利益相關(guān)者的圖書館在該服務(wù)中的職責(zé)與定位。尤其是謝菲爾德大學(xué)的CoxAM從2012年開始發(fā)表數(shù)篇有關(guān)科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的文章，體現(xiàn)了在該項服務(wù)中圖書館從支持到合作伙伴的轉(zhuǎn)變[6－7]：從最開始的服務(wù)內(nèi)容有限[8]，到發(fā)揮重要作用，再到尤其是在宣傳、政策制定以及咨詢、顧問方面發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用[10]，但其間與其他利益相關(guān)者之間的關(guān)系仍存在不確定性[9]。其他學(xué)者MacMil⁃lan（2014）、FloresJ（2015）、Lafferty-HessS（2020）都描述了科研數(shù)據(jù)管理中圖書館的重要性及職責(zé)[11-13]。國內(nèi)許多學(xué)者也對高校科研數(shù)據(jù)管理的利益相關(guān)者展開研究。張麗麗（2014）依據(jù)數(shù)據(jù)生命周期理論，通過相關(guān)案例的研究分析，探索數(shù)據(jù)引用的利益相關(guān)者，主要包括：數(shù)據(jù)擁有者、數(shù)據(jù)出版商、數(shù)據(jù)用戶等[14]。司莉（2015）認(rèn)為數(shù)據(jù)共享的利益相關(guān)主體包括研究人員、科研機構(gòu)、數(shù)據(jù)中心、用戶等[15]。黃如花（2016）在分析科研數(shù)據(jù)利益相關(guān)者的文獻中則更加突出圖書館的角色、職責(zé)定位[16]。孟祥保（2016）建立一個由核心層、戰(zhàn)略層和外圍層組成的科研數(shù)據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃理論模型[17]。王曉文（2019）運用合作博弈理論對科研數(shù)據(jù)管理的利益相關(guān)者之間的關(guān)系進行深入研究，提出優(yōu)化路徑[18]。2.2相關(guān)實踐探索2017年OCLC發(fā)表了有關(guān)高校科學(xué)數(shù)據(jù)管理現(xiàn)狀的報告，重點歸納了愛丁堡大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、莫納什大學(xué)以及瓦特寧根大學(xué)的科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)產(chǎn)生、內(nèi)容及模式[19]。而埃默里大學(xué)、普渡大學(xué)和前面這4所高校一樣，在科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)方面實踐經(jīng)驗較多，同時體現(xiàn)了利益相關(guān)者的合作。我國的北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)以及武漢大學(xué)是最早探索科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的國內(nèi)高校。為了全面了解國內(nèi)外高校有關(guān)科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的現(xiàn)狀，筆者重點梳理了上述9所高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。從該服務(wù)的產(chǎn)生、推動到服務(wù)內(nèi)容的實現(xiàn)都體現(xiàn)了利益相關(guān)者的合作。政府及資助機構(gòu)出臺的數(shù)據(jù)管理及共享政策是推動高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的主要驅(qū)動力。2007年澳大利亞頒布了研究行為守則；2011年英國研究理事會宣布數(shù)據(jù)政策共同原則；2011年1月開始，美國國家社科基金會（NSF）要求在NSF撥款提案中補充數(shù)據(jù)管理計劃DataManagementPlan（DMP）[20]；2013年2月，奧巴馬政府的白宮科技政策辦公室（OSTP）了一份公共訪問備忘錄，指示聯(lián)邦機構(gòu)要支持研究[21]。我國政策出臺相對較晚，2018年4月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《科學(xué)數(shù)據(jù)管理辦法》明確了總體原則[1]，2019年國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》中要求論文等科研成果發(fā)表后1個月內(nèi)，要將所涉及的實驗記錄、實驗數(shù)據(jù)等原始數(shù)據(jù)資料交所在單位統(tǒng)一管理、留存?zhèn)洳閇22]。數(shù)據(jù)出版商在科學(xué)活動中起著重要的橋梁作用。一方面負(fù)責(zé)對科研數(shù)據(jù)進行審校，另一方面高質(zhì)量科研數(shù)據(jù)的出版能夠獲取利潤，提高知名度。國際上許多重要期刊均制定了科學(xué)數(shù)據(jù)政策。如《Nature》的讀者可以獲取到作者論文相關(guān)的材料、數(shù)據(jù)[23]。《Science》要求，用于推演、評估論文結(jié)論的所有數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)分析過程中用到的計算機代碼都需要公開[24]。《AmericanNaturalist》要求文章出版前，作者的底稿中要包含各類數(shù)據(jù)的存儲號，以方便讀者獲取[25]。由于高校積極響應(yīng)，美國超過半數(shù)的高校圖書館提供數(shù)據(jù)管理相關(guān)服務(wù)，英國及澳大利亞開展科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的高校數(shù)據(jù)也較為可觀[26]，并且出臺了學(xué)校層面的科研數(shù)據(jù)管理政策。2007年，莫納什大學(xué)就認(rèn)識到必須為RDM提供強有力的支持，以保持其作為蛋白質(zhì)晶體學(xué)等數(shù)據(jù)密集型領(lǐng)域的研究中心的重要性；而愛丁堡大學(xué)則將自己視為開發(fā)研究數(shù)據(jù)管理解決方案的先驅(qū)，2011年5月制定了“研究數(shù)據(jù)管理政策”以作為對科研質(zhì)量的承諾。北京大學(xué)圖書館在2014—2018行動計劃概要中提出提供科研數(shù)據(jù)支持服務(wù)，2015年北京大學(xué)開放研究數(shù)據(jù)平臺上線。復(fù)旦大學(xué)各學(xué)科部門和學(xué)校的人文社會科學(xué)數(shù)據(jù)中心合作制定了《復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)管理條例》，武漢大學(xué)制定了《高校科學(xué)數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》。從表1科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)組織構(gòu)成及服務(wù)內(nèi)容概況中可以看出，所列高校都是通過校內(nèi)利益相關(guān)者的跨部門合作形式提供相關(guān)服務(wù)的。服務(wù)內(nèi)容方面主要涉及科研數(shù)據(jù)管理相關(guān)的咨詢及培訓(xùn)服務(wù)，科研數(shù)據(jù)的保存、管理及再利用等。綜上所述，無論是國內(nèi)外學(xué)者的文獻，還是高校的實踐探索都折射出高校提供科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)情況的普遍性，而利益相關(guān)者理論也被廣泛運用到高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)研究中。雖然學(xué)者對于高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)利益相關(guān)者的界定存在一些差別，但是圖書館在高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)中的重要地位是毋庸置疑的。

3以圖書館為樞紐的高校科研數(shù)據(jù)管理合作模式

正如在理論研究與探索實踐中所提及的，高校科研數(shù)據(jù)管理的利益相關(guān)者在不同文獻中有不同分類。作者在文獻研讀及網(wǎng)站調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過對相似的利益、角色及職責(zé)進行調(diào)整、梳理，大致分為外部利益相關(guān)者（政府、科研資助機構(gòu)、數(shù)據(jù)出版商）和內(nèi)部利益相關(guān)者（高校領(lǐng)導(dǎo)層、圖書館、科研人員、科研支持機構(gòu)）。其中外部利益相關(guān)者相關(guān)政策、要求的變動是不受高校控制的，高校主要依照外部利益相關(guān)者的政策要求，對內(nèi)部利益相關(guān)者的職責(zé)劃分、合作模式做出相應(yīng)的調(diào)整與規(guī)劃。因而筆者主要探討高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)中內(nèi)部利益相關(guān)者的合作模式。圖書館是高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)中的核心利益相關(guān)者。一方面圖書館原有的文獻資源保障、咨詢服務(wù)經(jīng)驗以及館員配置都更加適合開展高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)；另一方面提供該服務(wù)是圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中的重要機會。現(xiàn)在的高校圖書館正逐步從單純提供文獻資源服務(wù)向提供知識服務(wù)過渡。提供科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)能夠拓展高校圖書館的服務(wù)內(nèi)涵，提升服務(wù)影響力，為高校圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供機遇。通過梳理上述9所高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)實踐，可以看出無論是依據(jù)數(shù)據(jù)生命周期各環(huán)節(jié)提供的科研數(shù)據(jù)管理內(nèi)容，還是該服務(wù)實施的各流程；無論是高校提供科研數(shù)據(jù)管理的前期準(zhǔn)備，還是為科研人員提供的數(shù)據(jù)管理培訓(xùn)服務(wù)，都需要圖書館的主導(dǎo)與推動。圖1依據(jù)以上內(nèi)容，歸納出以圖書館為樞紐的高校科研數(shù)據(jù)管理合作模式。高校提供科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的前期準(zhǔn)備階段，圖書館依據(jù)政府及資助機構(gòu)的政策要求，結(jié)合學(xué)校自身的發(fā)展戰(zhàn)略以及科研人員的服務(wù)需求，協(xié)助高校領(lǐng)導(dǎo)層制定適用于本校的科研管理服務(wù)政策。例如2011年愛丁堡大學(xué)制定了《愛丁堡科研數(shù)據(jù)管理政策》，2014年復(fù)旦大學(xué)制定《復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)管理條例》等。制定了高校一級的相關(guān)政策后，需組建專業(yè)的科研數(shù)據(jù)管理團隊，保證服務(wù)的順利實施。科研數(shù)據(jù)支持部門，協(xié)助落實校內(nèi)科研政策，為科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)提供技術(shù)支持。如信息技術(shù)部門能夠在數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)共享等方面提供技術(shù)支持，而科研管理部門一方面更加了解各基金資助機構(gòu)的政策要求，為校內(nèi)政策制定提供信息，另一方面掌握科研人員科研成果相關(guān)數(shù)據(jù)，可以協(xié)助完善高校科研數(shù)據(jù)，同時可以協(xié)助圖書館為數(shù)據(jù)引用及共享提供建議。以伊利諾伊大學(xué)香檳分校為例，其服務(wù)團隊除高校領(lǐng)導(dǎo)層、圖書館以外，還包括圖書情報研究院、信息中心等部門，先后推出數(shù)據(jù)銀行服務(wù)、IDEALS機構(gòu)知識庫服務(wù)等。科研人員及科研機構(gòu)既是科研數(shù)據(jù)的提供者也是科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的受眾。科研人員需要按要求提供科研數(shù)據(jù)，提出科研數(shù)據(jù)管理需求，可以通過科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)妥善保存現(xiàn)有的科研數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)制定數(shù)據(jù)管理計劃，甚至共享科研數(shù)據(jù)。無論是科研人員提出科研管理需求，還是科研人員提交科研數(shù)據(jù)，其對接的工作人員通常是圖書館工作人員。例如，2012年埃默里大學(xué)通過對本校科研人員的問卷調(diào)查，了解到他們關(guān)于數(shù)據(jù)管理計劃制定及數(shù)據(jù)管理培訓(xùn)的迫切需求，同年該校成立服務(wù)團隊，積極提供相應(yīng)服務(wù)。

4圖書館在高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)中的角色定位

圖書館既是高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的核心利益相關(guān)者，也在校內(nèi)合作模式中承擔(dān)樞紐功能，是高校科研數(shù)據(jù)管理的引領(lǐng)者[27]。圖書館在該服務(wù)中承擔(dān)了多項職責(zé)，具體可以歸納為以下幾個方面。

4.1高校科研數(shù)據(jù)管理政策的參與制定者

政府及科研資助機構(gòu)是高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的重要外部利益相關(guān)者，其相關(guān)政策要求是高校提供該服務(wù)的重要驅(qū)動因素。國外高校科研數(shù)據(jù)管理政策是依據(jù)政府及科研資助機構(gòu)等政策要求，結(jié)合本校發(fā)展戰(zhàn)略而制定的。盡管我國出臺了《科學(xué)數(shù)據(jù)管理辦法》，但并沒有制定相應(yīng)的細(xì)則，未形成整體政策環(huán)境。國內(nèi)高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)尚處于探索、起步階段。大數(shù)據(jù)驅(qū)動、智慧圖書館建設(shè)是圖書館“十四五”發(fā)展的重點。因此，圖書館應(yīng)以此為契機，在結(jié)合外部利益相關(guān)者有關(guān)政策要求的基礎(chǔ)上，推動并參與本校制定數(shù)據(jù)收集、元數(shù)據(jù)建設(shè)、數(shù)據(jù)管理規(guī)范等相關(guān)政策，為科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的實踐提供制度保障。同時，在制定本館戰(zhàn)略規(guī)劃中，將科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)作為發(fā)展目標(biāo)之一，與其他業(yè)務(wù)協(xié)同推進。如康奈爾大學(xué)圖書館、匹茲堡大學(xué)圖書館、俄勒岡州立大學(xué)圖書館等提供的服務(wù)還包括數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)的獲取以及人才培養(yǎng)等。北京大學(xué)圖書館在2014—2018行動計劃概要中提出提供科研數(shù)據(jù)支持服務(wù)，2015年北京大學(xué)開放研究數(shù)據(jù)平臺上線。復(fù)旦大學(xué)各學(xué)科院系和學(xué)校的人文社會科學(xué)數(shù)據(jù)中心合作制定了《復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)管理條例》。

4.2多部門合作的協(xié)調(diào)者

據(jù)圖1所示，在高校科研數(shù)據(jù)管理內(nèi)部利益相關(guān)者合作模式中，高校領(lǐng)導(dǎo)層、科研支持部門、科研人員以及圖書館在科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)中有著不同的利益訴求，也發(fā)揮著不同的功能。而圖書館的樞紐功能則是將這些利益相關(guān)者串聯(lián)起來、形成合作模式的關(guān)鍵。圖書館需要協(xié)同這些部門和人員，一方面收集科研人員的需求，反饋到相關(guān)部門，及時調(diào)整相關(guān)服務(wù)；另一方面需要將相關(guān)政策、平臺使用指南等以培訓(xùn)、咨詢等方式傳達給科研人員及科研機構(gòu)，保證高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的良性循環(huán)。例如，“北京大學(xué)開放研究數(shù)據(jù)平臺”是由北京大學(xué)圖書館、國家自然科學(xué)基金-北京大學(xué)管理科學(xué)數(shù)據(jù)中心、北京大學(xué)科研部、北京大學(xué)社科部聯(lián)合主辦推出的。國內(nèi)高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)尚處于起步階段，除了協(xié)同高校內(nèi)部的相關(guān)部門承擔(dān)樞紐功能外，還需要向其他高校甚至是國外高校學(xué)習(xí)交流。高校圖書館通過建立高校數(shù)據(jù)資源共建共享體系，以合作的方式促進高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)能力的提升。如2014年復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等9所高校圖書館成立了中國高校研究數(shù)據(jù)管理推進工作組。除此之外，國內(nèi)高校應(yīng)加強與國外相關(guān)高校的交流，主動融入國際科研數(shù)據(jù)管理組織，探討以合作的方式提升科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)水平[28]。2013年復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)研究中心與哈佛大學(xué)的DataverseNetwork系統(tǒng)簽署了全面合作協(xié)議，共同推進Data⁃verse的國際化和新功能的開發(fā)。

4.3多樣化教育培訓(xùn)的提供者

圖書館是高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的窗口部門。其傳統(tǒng)服務(wù)中的書刊借閱、資源獲取、讀者咨詢等項目已提供較多與科研人員接觸交流的機會，同時圖書館也通過信息素養(yǎng)教育、數(shù)據(jù)庫利用等方面積累了豐富的教育培訓(xùn)經(jīng)驗。調(diào)研的9所高校圖書館為科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)提供了豐富的內(nèi)容：①協(xié)助制定科研數(shù)據(jù)管理計劃，例如伊利諾伊香檳分校設(shè)計了DMPTool，幫助科研人員在命名數(shù)據(jù)集、版本控制、文件格式和描述性元數(shù)據(jù)方面提供建議；②搭建科研數(shù)據(jù)管理平臺，“北京大學(xué)開放數(shù)據(jù)平臺”“復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)平臺”“武漢大學(xué)——高校科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺”的搭建都離不開該校圖書館的推動與運營；③開展數(shù)據(jù)管理素養(yǎng)培訓(xùn)，例如愛丁堡大學(xué)圖書館在科研數(shù)據(jù)管理的教育培訓(xùn)方面積累了豐富的經(jīng)驗：MANTRA在線自定進度教程、5人面對面的課程或研討會、為期5周的MOOC，甚至是依據(jù)需求定制培訓(xùn)課程；④提供管理咨詢服務(wù)，例如，愛丁堡大學(xué)提供服務(wù)人員的聯(lián)系方式，鼓勵科研人員直接與科研數(shù)據(jù)服務(wù)人員聯(lián)系，討論具體的需求。國內(nèi)高校圖書館可以結(jié)合科研數(shù)據(jù)管理相關(guān)政策、管理平臺使用指南以及科研人員的實際需求，設(shè)計開放內(nèi)容豐富、形式多樣的教育培訓(xùn)服務(wù)。可以通過線上教程的形式，幫助科研人員了解數(shù)據(jù)管理的重要性以及一些基本概念，如數(shù)據(jù)規(guī)劃、共享傳播、數(shù)據(jù)存儲以及數(shù)據(jù)安全性等，對于有明確需求的科研人員，可以提供個性化定制培訓(xùn)課程。同時設(shè)立科研數(shù)據(jù)管理咨詢崗，負(fù)責(zé)收集、回答科研人員的相關(guān)問題，并將共性問題的答復(fù)內(nèi)容制作成培訓(xùn)內(nèi)容。

4.4嵌入式科研工作的參與者

從前期政策、數(shù)據(jù)管理計劃的制定，到數(shù)據(jù)的收集、存檔、保存、再利用等各個環(huán)節(jié)，圖書館的服務(wù)幾乎覆蓋了科研數(shù)據(jù)的整個生命周期。圖書館嵌入式參與科研工作，可以促進科研數(shù)據(jù)管理方案的推進。政策及數(shù)據(jù)管理計劃制定的相關(guān)內(nèi)容前文已有涉及，不再贅述。在數(shù)據(jù)的收集、存檔方面，圖書館可以協(xié)助科研人員規(guī)范元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進行數(shù)據(jù)組織，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的長期保存。此外，圖書館需要了解利益相關(guān)者的實際需求，選擇搭建合適的科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)平臺，為數(shù)據(jù)的組織、保存及再利用提供服務(wù)平臺[29]。而嵌入式地參與一方面有利于圖書館深入、準(zhǔn)確地了解科研人員的實際需求，從而調(diào)整科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的內(nèi)容與形式；另一方面有利于科研人員熟悉相關(guān)政策要求，高效利用數(shù)據(jù)管理平臺，提高科研效率，提升科研產(chǎn)出。例如：2011年普渡大學(xué)成立研究倉儲工作組，并于2012年開發(fā)了數(shù)據(jù)共享平臺，圖書館在數(shù)據(jù)保存、制定永久標(biāo)識符及元數(shù)據(jù)規(guī)范等方面提供服務(wù)，同時通過圖書館主頁的聊天工具及電子郵箱為科研人員提供咨詢服務(wù)[30]。

5結(jié)語

圖書館作為高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的核心利益相關(guān)者，既要提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)管理服務(wù)，又要在校內(nèi)利益相關(guān)部門中承擔(dān)協(xié)調(diào)工作，既是挑戰(zhàn)，也是機遇。然而國內(nèi)高校科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)仍處于起步、探索階段，適逢圖書館“十四五”規(guī)劃制定時期，國內(nèi)高校圖書館可以參考國外經(jīng)驗，結(jié)合本校、本館特點，完善規(guī)劃內(nèi)容，明晰角色定位，積極主動地參與到科研工作中，提供高質(zhì)量的科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)。

作者：章惠娟 金潔琴 單位：南京工業(yè)大學(xué)圖書館