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1高校輔導員事務性工作的內容

現代高等教育體系為了滿足對學生的管理工作需求而設置“輔導員”這一編制，輔導員的事務性工作開展中要緊密圍繞“以學生為本”這一核心理念，并且要將這一現代教育理念事中貫穿于整個學生事物管理工作中。輔導員在工作中要利用各種渠道加深對學生的了解，明確每個學生在學習、生活中對于學生管理的新需求，將其作為高校學生管理工作創新發展與機制完善中的主要導向，圍繞大學生需求來開展一系列事務性的工作。現階段高校輔導員在實踐中的事物性工作主要包括：學生上課階段定期或不定期的對教室進行巡查、定期聽課、擔負監考工作等，輔導員在工作中要快速的認識每一個學生、定期對宿舍衛生與紀律進行檢查、完成獎貸助工作、常規性參加大學生在學習階段的第二課堂活動。上述是高校輔導員在工作中所需要完成的相關事務性工作內容，為了確保現代高校思想政治教育工作需求，輔導員每學年都要與學生開展一系列與心理相關的單獨談話活動，及時了解每一個學生在受高等教育階段內心的真實想法與需求，以便于其可以為高校學生管理工作的創新發展提供準確依據，同時也要針對學生在校期間一些行為表現與學生家長展開溝通，簡單的來說，高校輔導員的事務性工作就是“一切為了學生”。

2高校輔導員事務性工作對于學生管理的積極作用

2.1有利于良好學風的形成

高校輔導員事務性工作準則要求其每周都要定期對課室進行巡查與聽課，輔導員通過這一事務性工作可以及時了解每一個學生的學習狀態，對于一些受教育期間思想或行為不端正的學生及時進行溝通，幫助每一個學生都能樹立良好的學習態度。輔導員在聽課過程中可以對所有學科教師的授課情況有一個準確的認識，并要將一些評教情況不是很好的教師向教務部進行反應以便于其做出合理的調整，也要通過與任課教師的溝通來及時掌握學生專業課程的學習情況與進度，避免一些學生因課程進度落后而產生厭煩或逃課等不良心理。輔導員通過對學生宿舍的定期查訪可以對學生的日常生活情況有一個準確掌握，及時了解到哪些學生在學習階段過于沉迷網絡游戲，學生在日常生活中都關注哪些社會熱點話題、興趣等，這樣便可以使輔導員可以有針對性的對每一個學生的思想意識進行引導，幫助整個班級在高校輔導員事務性工作的幫助下形成良好的學風班風。

2.2有利于融洽師生關系

輔導員事務性工作往往要涉及到每一個學生的日常學習生活，輔導員的所有工作出發點都是為了確保學生的健康發展，所以對于高校學生管理工作來說強制性的制度，雖然可以對大學生在校期間的行為與思想意識產生一定的約束，但是長期以往勢必會導致一部分學生產生逆反心理。事實上，學生在該階段最大的希望就是得到教師的認可，對于高校輔導員來說簡單的認識每一個學生是很簡單的事情，輔導員的一些巡查課室、巡查宿舍等事務性工作往往會參與到學生的活動中，所以這樣可以幫助師生之間建立起友誼與十分融洽、和睦的師生關系，輔導員可以通過與學生的交流來及時掌握一些不好的苗頭，將可能出現的不良事件徹底扼殺在搖籃中。對于大學生來說如果在該階段可以與輔導員建立起良好的友誼關系，則其可以主動地將生活、學習上遇到的困難與疑點說與輔導員，輔導員便可以有針對性的幫助每一個學生解決實際問題，并且可以在輔導員的引導下積極參與到社會實踐、校園文化活動中，使每一個學生都可以盡快的適應大學集體生活，這對進一步提高高校學生管理工作的整體效率及質量有著重要作用。

2.3有利于教師的言傳身教

本文認為高校輔導員在學生管理中的巡查課室、宿舍、單獨談話等事務性工作，通過與學生之間平等且面對面的交流來樹立起輔導員在其心中的權威性，雖然高校輔導員在工作中的這些事務性工作與專業教育沒有任何聯系，但是其在針對學生的一些關鍵問題與日常生活問題等方面可以發揮出重要的引導作用，例如，在主題班會上教授學生一些集體生活的經驗或當前社會熱點事物的正確觀點，這樣必然會使每一個學生都認識到輔導員身上有很多值得自己學習與借鑒的優勢。輔導員在學生管理工作中最大的作用就是對學生的言傳身教，而這些事物往往會深入到每一個學生的內心深處，例如，輔導員公平、公正、公開的處理助學金或獎學金事物，則可以讓每一個學生都認識到一個完整的“社會人”做事要公平公正，輔導員每天都做好日常事務可以讓學生明白必須要具備責任心，而輔導員在工作中以積極樂觀的態度對待各項工作、生活上的困難，可以讓學生養成良好的吃苦耐勞、不怕險阻的精神。

3結語

綜上所述，高校輔導員事務性工作對提高學生管理工作效率有著重要的作用，所以各大院校在發展中更可以通過組建一支高素質輔導員隊伍來做好事務性工作，充分發揮輔導員對于當代大學生思想政治教育的引導與實踐等作用。

作者:劉勝男單位:遼寧機電職業技術學院學生處