導(dǎo)語：職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作方法研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、做好工作，培養(yǎng)責(zé)任心

班主任工作的重要性和這份工作需要付出的心血和精力是毋庸置疑的，每個(gè)班主任都有一套自己的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，雖然未必人人適用，但管理出色的班主任盡管方法不同，責(zé)任心強(qiáng)卻是一個(gè)必要條件。職校大多是寄宿學(xué)校，班主任幾乎沒有下班時(shí)間，當(dāng)然也有人說沒有這個(gè)必要，不必24小時(shí)時(shí)時(shí)監(jiān)管，但就筆者所見，一份付出一份收獲，無時(shí)間縫隙的堅(jiān)持，會(huì)慢慢使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)生的聰明、敏感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，多少付出多少認(rèn)可，投射到班級(jí)管理工作中，效果非常明顯。所以筆者認(rèn)為，班主任工作中，責(zé)任心是關(guān)鍵，付出才是硬道理，沒有這一點(diǎn)，所謂的工作方式方法就無從談起！

二、規(guī)范工作，嚴(yán)格執(zhí)行

已有許多前人總結(jié)學(xué)生管理工作的“金科玉律”，在自己的工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，特別是新班主任，一絲不茍嚴(yán)格執(zhí)行可以少走許多彎路，讓工作迅速上手。首先，要嚴(yán)格制定并執(zhí)行班級(jí)紀(jì)律和相應(yīng)的管理制度。許多老師在最初的時(shí)候都會(huì)制定班級(jí)制度，可在實(shí)施過程中難免會(huì)出現(xiàn)松動(dòng)，比如有的學(xué)生路遠(yuǎn)，十一長(zhǎng)假不好買票要求提前一天請(qǐng)假，發(fā)展到第二學(xué)期普通周末也要求提前半天買票回家，由點(diǎn)到面，任何看似合理的特例都會(huì)給制度的執(zhí)行帶來巨大的阻力，也讓班主任的工作陷入被動(dòng)。在后期筆者的帶班生涯中，對(duì)待這個(gè)問題態(tài)度比較堅(jiān)決，在經(jīng)過一段比較辛苦的磨合期后，工作反而變得比較容易了。比如有幾個(gè)剛來校的女生每周都要回老家，筆者和她們反復(fù)談心，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，之后，她們開始自己重新尋找生活重心，改變自己的生活習(xí)慣，慢慢的整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣煥然一新，班級(jí)每一學(xué)期都是校優(yōu)秀班級(jí)，班級(jí)工作開始良性循環(huán)。其次，給學(xué)生制定具體可行的生活學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生畢竟閱歷經(jīng)驗(yàn)有限，所以，班主任要告訴學(xué)生做好工作的標(biāo)準(zhǔn)，并且要教導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ觥９P者所在的學(xué)校每周一檢查宿舍衛(wèi)生，周四檢查班級(jí)衛(wèi)生。第一次值日時(shí)，故意沒有過多干預(yù)，有的學(xué)生就覺得自己做得很好但是未能評(píng)上優(yōu)，隨后，筆者帶大家觀看優(yōu)秀的宿舍教室；第二次的值日時(shí)，筆者先提前分工，打掃時(shí)也強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)衛(wèi)生死角，效果立竿見影，學(xué)生也獲得很大的成就感。學(xué)習(xí)也是如此，每一個(gè)階段設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，比如，會(huì)計(jì)專業(yè)什么時(shí)間考哪個(gè)級(jí)別的資格證，每個(gè)證要考的科目等，筆者將大家的資料統(tǒng)一整理，設(shè)定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并及時(shí)檢查目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，獎(jiǎng)懲并用，學(xué)生就逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。最后，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，有的班級(jí)中學(xué)生比較活躍，集體活動(dòng)事事爭(zhēng)先，活動(dòng)成績(jī)優(yōu)秀，只是學(xué)習(xí)成績(jī)還有待提高，那么就應(yīng)該給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；有的班級(jí)學(xué)習(xí)自覺，可是文體活動(dòng)的參與積極性不高。筆者記得第一次參加文藝晚會(huì)的時(shí)候，學(xué)生說：“老師，咱班沒有唱歌跳舞好的，也沒有什么有表演天賦的，報(bào)什么節(jié)目都會(huì)被槍斃的。”筆者告訴學(xué)生們，沒有盡最大努力就往后退才是最失敗的。后來筆者挑了一個(gè)小合唱，幾乎天天晚上都排練到十點(diǎn)半，變隊(duì)形、選服裝、編中場(chǎng)演說詞，力求整齊新穎，后來的效果不但獲得了大家的一致好評(píng)，學(xué)生們也獲得了絕對(duì)的認(rèn)可。態(tài)度決定一切，在后來的活動(dòng)中，這個(gè)班屢屢奪冠，學(xué)生們信心十足，創(chuàng)最優(yōu)班集體成了大家的共同目標(biāo)，在這種精神的號(hào)召下，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

三、善于學(xué)習(xí)，樂于溝通

筆者在初當(dāng)班主任時(shí)，一直在塑造嚴(yán)師形象，可是學(xué)生對(duì)筆者一直沒有足夠的敬畏，筆者想這可能是年輕女教師的弊端，可眼見另一位年輕的女同事卻做得很好，讓筆者一度有挫敗感。后來在跟學(xué)生聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)老師本身的性格氣場(chǎng)給學(xué)生的印象很是不同：有人是不茍言笑的嚴(yán)師，有人是多才多藝的友師，有人是細(xì)心周到的慈母，有人是善解人意的知心姐姐。想明白了這一點(diǎn)，筆者的思路豁然開朗。筆者本身是讓學(xué)生有親和感的人，也比較有耐心，后來經(jīng)常與學(xué)生打成一片，由于對(duì)學(xué)生的情況了如指掌，有的放矢，筆者逐漸得到學(xué)生的認(rèn)可，無論是生活，還是學(xué)習(xí)上拿不定主意的愿意咨詢筆者，做得好的渴望筆者的表揚(yáng)認(rèn)同，這在很大程度上提高了學(xué)生管理工作水平。總而言之，班主任的工作具體而繁瑣，中職的學(xué)生起點(diǎn)低，學(xué)習(xí)能力和自控能力比較弱，這就需要班主任付出更大的耐心和毅力。筆者認(rèn)為，如果不做班主任，那作為教師的人生就不夠完整，也很難做到對(duì)學(xué)生的真正理解。而且，作為班主任和代課老師，與學(xué)生間建立起來的感情完全不同，而學(xué)生的感情回報(bào)是這份工作中最大的收獲。

作者:張歡 單位:陜西省商貿(mào)學(xué)校