導(dǎo)語：高校學(xué)生工作創(chuàng)新路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】高校的學(xué)生工作的成效對大學(xué)生成長成才至關(guān)重要，高校要以中國夢和社會主義核心價(jià)值教育為主線，突出大學(xué)生思想政治教育的核心地位，抓住立德樹人的根本任務(wù)，從關(guān)愛學(xué)生中確保大學(xué)生日常管理工作的基礎(chǔ)性地位。

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生工作；創(chuàng)新路徑

在全球化的背景下，在瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)背景下，西方的“文化帝國主義”在“糖衣炮彈”的包裹下，正在一步步地沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。中國的傳統(tǒng)文化也在西方的強(qiáng)權(quán)意識形態(tài)下發(fā)生著猛烈地碰撞、摩擦和交融。這些給我們的大學(xué)生思想政治工作帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對我們的工作提出了新的難點(diǎn)和要求。把握時代脈搏，增強(qiáng)文化自信，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)新大學(xué)生工作的方式方法，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性是我們今后應(yīng)該努力的方向。

1突出大學(xué)生思想政治教育的核心地位

學(xué)生工作的重點(diǎn)和核心是加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，幫助學(xué)生樹立正確的世界、人生觀、價(jià)值觀，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人[1]。1）抓住立德樹人這個根本。教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，教育興則民族興。2016年12月8日，在全國高校思想政治工作會議上明確指出，“高校立身之本在于立德樹人”，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向就必須堅(jiān)持“立德樹人”這個根本，這是對中國特色社會主義高校“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的科學(xué)解答。二級學(xué)院在開展學(xué)生工作中要堅(jiān)持這個根本，遵循思想政治工作的工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的方式方法和活動內(nèi)容。堅(jiān)持開展學(xué)生工作的政治性和敏感性，抓住學(xué)生勤學(xué)好問、增長知識的心理，循序善誘、積極引導(dǎo)，把“立德樹人”這個根本潛移默化地貫穿到所有學(xué)生工作中。2）把握理想想念教育這個核心。2017年2月27日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，該《意見》強(qiáng)調(diào)指出，高校要“堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，扎根中國大地辦大學(xué)，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心”。大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀最直接的體現(xiàn)就是個人的理想信念。目前，在一些高校的學(xué)生中存在著理想信念不明朗，理想信念搖擺不定，理想信念缺失等問題。部分學(xué)生在多元化思想的影響下，呈現(xiàn)功利化趨勢，個人主義、享樂主義等問題突出。因此，高校在日常工作中要堅(jiān)持理想信念教育這個核心，不斷培育大學(xué)生對中國特色社會主義中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過豐富多彩的學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、奉獻(xiàn)意識，增強(qiáng)學(xué)生對國家的認(rèn)同感，增長學(xué)生的愛國熱情[2]。3）突出“中國夢”這個主題，堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)。當(dāng)前，我們比以往任何一個時代都接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個“中國夢”。它對當(dāng)下的高校的思想政治教育提出了新的內(nèi)容和新的方向，我們要將學(xué)生思想政治教育工作的落腳點(diǎn)放到實(shí)踐“中國夢”的偉大實(shí)踐中。高校應(yīng)當(dāng)充分利用課堂教學(xué)平臺，深化大學(xué)生對中國夢的認(rèn)知;積極利用校園各種媒介，加強(qiáng)大學(xué)生對中國夢的認(rèn)同;以社會實(shí)踐為途徑，以開展活動為媒介，積極宣揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深化學(xué)生對社會主義核心價(jià)值的認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生積極投身中國夢偉大實(shí)踐。

2確保日常管理工作在學(xué)生工作中的基礎(chǔ)地位

目前，在新時代的背景下，大學(xué)生思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這要求我們的工作要有預(yù)見性前瞻性，在復(fù)雜萬變的環(huán)境中做好學(xué)生日常管理工作，從扎實(shí)的日常工作推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。1）完善學(xué)生日常管理制度。制度是一個組織耐以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。二級學(xué)院作為學(xué)校的一個基層組織，完善學(xué)生日常管理制度是管好學(xué)生的重要抓手，也是看展學(xué)生思想政治工作的重要途徑[3]。當(dāng)前，學(xué)生日常管理的制度體系已經(jīng)建構(gòu)，能夠全面覆蓋學(xué)生在校生活的方方面面。問題主要表現(xiàn)在制度浮在表面，缺乏監(jiān)督落實(shí)；學(xué)生管理的主體缺乏專業(yè)課老師和家長的參與；日常管理制度中對大學(xué)生思想政治表現(xiàn)考核要求較少等方面。因此，我們?nèi)粘９芾淼闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)要加強(qiáng)學(xué)生思想政治表現(xiàn)的考核監(jiān)督力度，最大限度地?cái)U(kuò)大學(xué)生管理的人群，特別是在日常管理制度的建設(shè)和執(zhí)行中加大專業(yè)任課教師和學(xué)生家長的參與力度[4]。2）營造良好的學(xué)風(fēng)是日常管理的重中之重。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生日常工作的重要內(nèi)容，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，對促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，直接關(guān)乎學(xué)生成長成才。大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和生存技能的關(guān)鍵時期，有沒有良好的學(xué)風(fēng)直接影響著大學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成和發(fā)展。因此，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為大學(xué)生日常管理的重中之重是做好學(xué)生工作的奠基石。高校要把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)常抓不懈的工作，要集合全院的力量為學(xué)生營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍。要在課堂的生動性、活潑性下功夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)效率。同時，要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色舉辦學(xué)生技能大賽，讓學(xué)生在比賽中成長，在比賽中提高，不斷培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和專業(yè)素養(yǎng)。3）做好學(xué)生假勤獎助貸等日常工作。學(xué)生的假勤獎助貸等日常工作是大學(xué)生日常管理工作的重要內(nèi)容，這些工作也是學(xué)生最在乎的方面，關(guān)乎著學(xué)生管理工作的公開公平公正的問題。假勤獎助貸等日常工作占據(jù)了學(xué)生日常管理工作的大部分時間，工作的成效直接會影響到學(xué)生的情緒和士氣。高校要在這些工作中要堅(jiān)持一視同仁的原則，在紀(jì)律和制度面前絕不讓步、絕不留情。同時，還要以人為本，因人而異，做好相對公平、兼顧公平，不舞弊、不徇私，給學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)營造一個良好的公平的環(huán)境氛圍。

3關(guān)愛學(xué)生是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵

要做到對學(xué)生的真心關(guān)愛，有教無類。這種“關(guān)愛”體現(xiàn)在對家庭困難的學(xué)生，除用好“獎、助、減、免、貸”等相關(guān)政策扶困機(jī)制，推薦、設(shè)立勤工儉學(xué)崗位以外，更應(yīng)該在感情上予以關(guān)愛，使家庭貧困的學(xué)生感受到來自社會、學(xué)校、教師、同學(xué)的愛心，增強(qiáng)他們克服困難的信心，努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，認(rèn)真了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因，具體問題具體對待，要本著不放棄不拋棄的精神，耐心指導(dǎo)，從而確保每一名學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)。1）關(guān)愛學(xué)生的身心健康。重視學(xué)生的心理健康，對心理上遇到困難的學(xué)生，把心理健康教育滲透到教育的整個過程中，通過實(shí)時開設(shè)青年心理、社會心理、人際心理、擇業(yè)心理等專題講座，加強(qiáng)溝通引導(dǎo)、開展自助性心理健康教育、強(qiáng)化校園文化建設(shè)對心理的影響等活動和措施，營造積極健康、高雅的氛圍，使大學(xué)生從中受到熏陶和感染，進(jìn)而促進(jìn)個體和諧發(fā)展。決不可忽視學(xué)生的身體健康問題，對于請病假的學(xué)生要及時跟進(jìn)情況，病假具體原因，請假時間和返校時間，做到不錯過任何一個健康問題，身體健康才是學(xué)生其他發(fā)展的根基，要讓學(xué)生知道身體的重要性，本著對自己負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)的心態(tài)去看待自己的身體問題，無身體無未來。2）關(guān)愛學(xué)生的日常行為規(guī)范。對學(xué)生的日常行為規(guī)范的要求要“嚴(yán)”。“對學(xué)生而言，要嚴(yán)格要求，堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒”。以人為本絕不是放松管理，加強(qiáng)管理才能保證青年學(xué)生的健康成長，青年學(xué)生還沒有完全獨(dú)立生活的能力，還是處于社會的被照顧的弱勢群體，很多時候，在很多情況下還是需要學(xué)生工作管理者的指引和教導(dǎo)的，但是當(dāng)學(xué)生的不成熟的想法與管理者的想法相悖時，就需要嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束。對學(xué)生的嚴(yán)格要求要明確具體，使學(xué)生對“應(yīng)該干什么，怎么干”能夠深入理解，要求一經(jīng)提出，就要采取切實(shí)措施，督促學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，否則嚴(yán)格要求就會失去意義，達(dá)不到教育效果。嚴(yán)格要求應(yīng)該從行動到思想都嚴(yán)格落實(shí)，思想指導(dǎo)著行動，要讓學(xué)生清晰認(rèn)識到什么應(yīng)該做什么不可以做，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。3）關(guān)愛學(xué)生從細(xì)微處抓起。在學(xué)生管理工作中的各項(xiàng)工作要從細(xì)微處抓起。從某種意義上說抓細(xì)微就是抓關(guān)鍵，抓細(xì)微就是抓整體。就是要從思想上真正關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生的成長著想，就是要以解決好發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，看得見、摸得著，影響學(xué)生執(zhí)行正常秩序要求的事情做起，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，就是要確保學(xué)生關(guān)心的每一件事得到徹底的落實(shí)。從完善規(guī)章制度做起、從一視同仁做起、從嚴(yán)格要求與真正關(guān)愛做起，就是要經(jīng)常深入學(xué)生中去，例如走訪學(xué)生宿舍，充分了解學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難。要密切關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，平時保持和班級管理者的溝通，交流，及時引導(dǎo)。作者簡介：張坤，1987年生，碩士研究生，助教，馬克思主義基本原理專業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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作者:張坤 單位:韶關(guān)學(xué)院