導(dǎo)語：新時期農(nóng)村學(xué)校管理問題及建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，盡力理清發(fā)展思路

讀懂教育、讀懂管理，在成就教師、成就學(xué)校、成就教育的同時也成就自己。

1.1為個人的成長加好油

學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步的力量源泉，作為校長，只有不斷地提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時期教育的需要。校長要堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的發(fā)展理念充實(shí)自己的頭腦，從而增強(qiáng)了引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的能力。

1.2為自己的角色定好位

校長不是一個職位，而是一個職業(yè)，是一個地地道道的服務(wù)者的代名詞，它服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于老師、又服務(wù)于學(xué)生。正是因?yàn)檫@樣的理解，我為自己定下了感悟至深的工作格言，并努力地實(shí)踐著：不以權(quán)威治人，應(yīng)以威權(quán)服人；不靠制度管人，應(yīng)憑人格育人；不看表面順從，但求內(nèi)心相融。

1.3為學(xué)校的發(fā)展掌好舵

目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展的先決條件，校長要找準(zhǔn)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的工作思路，抓方向、抓大事、抓難事。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定“以人為本、傳承文化、發(fā)展個性、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，制定完善了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，部門工作目標(biāo)，崗位工作職責(zé)，具體落實(shí)辦法。

2勤政務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，全力提升辦學(xué)水平

學(xué)校是大家的，學(xué)校的工作要大家干，只有大家齊心協(xié)力，才能把學(xué)校辦好。

2.1創(chuàng)新德育途徑，增強(qiáng)德育實(shí)效，培養(yǎng)健全人格

第一，確立“全員德育”的意識，把培養(yǎng)健全的人格，培育良好的德性作為德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。從學(xué)生的道德基礎(chǔ)和心靈需求出發(fā)，把德育工作滲透到一切教育教學(xué)活動之中，把常規(guī)教育與即時教育相結(jié)合，集中教育與個別教育相結(jié)合，使之系列化、經(jīng)常化、制度化和科學(xué)化，形成了事事育人，處處育人，時時育人，人人育人的德育網(wǎng)絡(luò)。第二，貫穿“行為規(guī)范”訓(xùn)練這條主線，堅(jiān)持不懈地狠抓日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是學(xué)校思想教育的核心。以“嚴(yán)抓嚴(yán)管，常抓不懈，齊抓共管”作為養(yǎng)成教育的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步完善日常行為規(guī)范周周評制度，充分發(fā)揮班主任教育管理作用，值周教師檢查評比職能，通過進(jìn)行表揚(yáng)與批評，爭奪流動紅旗，弘揚(yáng)正氣、杜絕歪風(fēng)。第三，加強(qiáng)家校教育研究，健全與家長的聯(lián)系制度。通過家訪、教學(xué)開放周、學(xué)生家長會等形式，密切家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，積極開展交流與指導(dǎo)，增加家庭環(huán)境中的德育含量和文化氛圍，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

2.2強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升育人素質(zhì)

第一，強(qiáng)化師德教育。深入領(lǐng)會《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)、推動工作。把思想認(rèn)識和工作實(shí)踐結(jié)合起來，開展學(xué)習(xí)師德先進(jìn)個人事跡，打造了一支無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。第二，加強(qiáng)班子建設(shè)。合理分工，明確職責(zé)，實(shí)行民主管理。加強(qiáng)班子政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高自身水平，講究科學(xué)民主管理方法，樹立良好的威信，按照“整體管理一體化，分級管理目標(biāo)化”的原則，實(shí)施分級、分層、分項(xiàng)管理，充分發(fā)揮班子成員、教研組長、班主任、課任教師在學(xué)校管理中的職能作用，做到職權(quán)責(zé)分明，管理無盲區(qū)。第三，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重視師德學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神，努力構(gòu)建一支“和諧、上進(jìn)、互助、坦誠、友愛”的教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)。同時重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，把提高教師素質(zhì)作為校本教研的重要內(nèi)容，用新知識新理念武裝自己，注重教育理論的學(xué)習(xí)，提高教育理論素養(yǎng)。第四，加強(qiáng)班主任工作，提升班主任精神境界。向班主任推薦學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的文章，舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，組織學(xué)習(xí)新頒的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，由“優(yōu)秀班主任”老師引領(lǐng)全校班主任工作。不斷探索班主任工作方法，提高班級管理工作實(shí)效。

2.3狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

第一，著眼學(xué)生的未來發(fā)展，樹立正確的質(zhì)量觀，以自主、合作、探究的理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深入?yún)⑴c式教學(xué)，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。第二，把“五認(rèn)真”作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。教導(dǎo)處圍繞備、教、改、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)，制訂具體的教學(xué)常規(guī)管理辦法，深層細(xì)化教學(xué)微觀領(lǐng)域的管理。第三，加大教學(xué)檢查力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)校健全教學(xué)工作檢查制度，明確教學(xué)檢查的實(shí)施時間、方法措施、要求指標(biāo)和處理辦法。教導(dǎo)處對教師教學(xué)工作進(jìn)行定期檢查，及時總結(jié)、反饋，并督促教師整改。實(shí)行推門聽課制度，不定期地檢查教師教學(xué)，研究、指導(dǎo)、改進(jìn)工作。進(jìn)一步完善教師及學(xué)生評價機(jī)制、評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

3廉潔自律，以身作則，同力提升學(xué)校形象

一舉一動、一言一行，把個人的命運(yùn)與學(xué)校命運(yùn)聯(lián)系在一起，與學(xué)校共榮辱。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，時時處處嚴(yán)格要求自己，做到自重、自省、自警、自勵，自覺接受廣大教職工的民主監(jiān)督。第二，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，建立了社區(qū)、家長、社會評學(xué)校，家長、學(xué)生評教師，教師評領(lǐng)導(dǎo)的評議機(jī)制，尋找差距、發(fā)現(xiàn)不足，從源頭上杜絕了“四亂”、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象，贏得社會的好評。總之，教育的成功不是一日之功，但不可一日不用功；成功的教育不是一人之功，但不可一人不用功。我們相信，在追求教育理想的路途中，只要付出，就有收獲，只有堅(jiān)持，才有奇跡。

作者:寧鵬生 單位:甘肅省武威市涼州區(qū)發(fā)放鎮(zhèn)發(fā)放小學(xué)