導(dǎo)語：以人為本，以德治校，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教育之道，德育為首。多年來，我校特別重視未成年人思想道德建設(shè)工作。尤其是近三年來，學(xué)校以中共中央《公民道德建設(shè)綱要》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》為指導(dǎo)，特別是以落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為根本，始終堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，以德治校，嚴(yán)管厚愛，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，拓寬德育渠道，更新德育手段，豐富德育內(nèi)容，走出了一條全方位、多層次的德育工作新路子。從而提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了根本性好轉(zhuǎn)。良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不僅促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，也得到了當(dāng)?shù)攸h委政府、教育主管部門的充分肯定和社會(huì)各界人士的好評(píng)。

一、超前認(rèn)識(shí)，更新育人理念

青少年是國(guó)家的未來，民族的希望，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想道德教育，關(guān)系民族的未來，國(guó)家的前途命運(yùn)。因此，我們認(rèn)為作好學(xué)生的思想道德教育工作，必須確立以人為本的思想，堅(jiān)持以德治校，充分發(fā)揮德育在育人中的靈魂作用?；谶@種認(rèn)識(shí)，我校確立了“樹人先樹德；育人先育心；立身先立行”的德育工作理念。為此，在開展德育工作時(shí)，我們注重將德育滲透到智育、體育、美育及日常生活之中。“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)健身”、“學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)”、“學(xué)會(huì)休息”、“學(xué)會(huì)睡覺”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)吃飯”等育人警語在校園內(nèi)隨處可見。

學(xué)校以愛國(guó)主義教育為主旋律，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以法制教育為手段，以學(xué)生的自我教育為重點(diǎn)。深入開展“愛己、愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)主義思想。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生明確在學(xué)?！皩W(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)”，有效地提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師每學(xué)期都要向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生做出承諾，每周一的升旗儀式都有教師代表結(jié)合近期工作向?qū)W生做出鄭重承諾。在與學(xué)生的交往中強(qiáng)調(diào)“低下頭來和學(xué)生談話，蹲下身來和學(xué)生交流”，建立和諧、平等、互相尊重的師生關(guān)系。真正體現(xiàn)了“學(xué)校以人為本”，”領(lǐng)導(dǎo)以教師為本”，“教師以學(xué)生為本”的先進(jìn)育人思想。

前幾年，一部分學(xué)生養(yǎng)成了一些惡習(xí)，說臟話、寫臟字、打架斗毆、逃學(xué)曠課……教學(xué)秩序極其混亂。當(dāng)時(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受個(gè)別家長(zhǎng)的要挾，不得不把學(xué)生分成快慢班。為了還給學(xué)生自尊與自信，學(xué)校經(jīng)過調(diào)查研究，了解到分快慢班打擊了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挫傷了他們的自尊心?？彀嗟膶W(xué)生只有優(yōu)越感，缺乏進(jìn)取意識(shí)，慢班的學(xué)生自暴自棄，破罐子破摔。結(jié)果快班不快，慢班更慢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此問題進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，通過召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、教師會(huì)，反復(fù)論證分快慢班的危害，在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員保留意見的前提下，毅然決然將已經(jīng)分了快慢班的年級(jí)重新分班。這樣，原來被歧視的學(xué)生重新找回了自尊，找回了自信。

二、健全機(jī)構(gòu)，嚴(yán)肅育人制度

落實(shí)德育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，需要建立一支素質(zhì)較好的德育工作隊(duì)伍，確保對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、決策和實(shí)施。我校自上而下設(shè)立機(jī)構(gòu)，逐級(jí)負(fù)責(zé)，進(jìn)行鏈條式管理。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副書記為副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長(zhǎng)、副書記——政教處——團(tuán)總支（少先大隊(duì)）——年級(jí)組——班主任一體化的德育工作體系，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。為了確保德育工作有實(shí)效性的開展，我校還建立了一套較為完善的德育工作制度，即班主任工作量化評(píng)分制度；班風(fēng)建設(shè)“流動(dòng)紅旗”評(píng)分制度；學(xué)生德育考核制度；年部主任和班主任例會(huì)制度；名師評(píng)聘及師徒傳代制度；舍務(wù)管理制度等。

學(xué)校在健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)完善德育工作制度的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)制度面前人人平等。師生隨意出校門要履行請(qǐng)假手續(xù)。師生在校時(shí)間穿校服、戴?；?，發(fā)現(xiàn)沒按學(xué)校要求做按制度處理。大型活動(dòng)、集會(huì)每個(gè)人都要準(zhǔn)備一個(gè)小塑料袋，班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)大編織袋，確保活動(dòng)結(jié)束后無一雜物。各班的衛(wèi)生承包區(qū)利用課間全天候有人管理，發(fā)現(xiàn)個(gè)別人亂扔雜物按制度辦事。

舍務(wù)教師高度負(fù)責(zé)任，掌握學(xué)生生活規(guī)律半夜按規(guī)律叫醒有尿床習(xí)慣的小學(xué)生上廁所。就寢前按時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生夜不歸宿，立即組織去街里的網(wǎng)吧尋找。曾經(jīng)有幾次舍務(wù)老師找學(xué)生一直找到下半夜兩點(diǎn)才把學(xué)生找回。學(xué)生在食堂用餐，每桌10人，由桌長(zhǎng)分菜，然后同時(shí)用餐，在不浪費(fèi)糧食的基礎(chǔ)上，可以隨便吃飯，吃飽為止。住宿生的早操口號(hào)陣陣、訓(xùn)練有序，是一道亮麗的風(fēng)景線。

課間操隊(duì)列整齊、步調(diào)一致，每天的課間操1500余名同學(xué)伴隨著雄壯的人民解放軍“一、二、三、四歌”進(jìn)行曲邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，踏著“米”字型的隊(duì)列行進(jìn)，氣勢(shì)龐大、宏偉壯觀，仿佛是在接受運(yùn)動(dòng)會(huì)主席團(tuán)的檢閱。

三、學(xué)科滲透，拓寬育人渠道

1、結(jié)合課堂教學(xué)，開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)。

各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，都恰如其分地滲透了愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)教育，保護(hù)環(huán)境教育，理想前途教育，遵紀(jì)守法教育和行為養(yǎng)成教育，做到了智育與德育的有機(jī)結(jié)合。如六年級(jí)結(jié)合思品課的有關(guān)內(nèi)容，開展“學(xué)做小當(dāng)家”活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生勤儉持家的好習(xí)慣；七年級(jí)語文老師讓學(xué)生把“皇帝的新裝”編寫成課本劇，讓學(xué)生在惟妙惟肖的表演過程中去理解課文的深刻寓意，從而培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)；八年級(jí)的“模擬法庭”，教師根據(jù)教材的有關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生編寫案例，同時(shí)聯(lián)系法院，讓學(xué)生去觀摩案例開庭的全部過程，然后邀請(qǐng)法官做法律顧問。經(jīng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，在模擬法庭中，從開庭到宣判，整個(gè)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教師都嚴(yán)格按照法律程序要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指點(diǎn)，演繹了一場(chǎng)“真實(shí)”的庭審。學(xué)生也從中學(xué)到了許多課本沒有學(xué)到的知識(shí)。學(xué)校要求把德育滲透到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，貫穿在學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)過程中。

2、結(jié)合依法治校，開展“五自”、“四主”的思想教育活動(dòng)。

“五自”即自學(xué)工程、自理工程、自護(hù)工程、自強(qiáng)工程、自律工程。自學(xué)工程是指加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和信息的能力。自理工程就是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)與學(xué)校的管理，讓學(xué)生成為班級(jí)、學(xué)校的主人。自護(hù)工程指結(jié)合學(xué)校開展的法制教育課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益意識(shí)及防病、禁毒掌握自救本領(lǐng)。自強(qiáng)工程是指通過運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽、軍訓(xùn)等活動(dòng)，磨練學(xué)生的意志品格。自律工程就是通過《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中、小學(xué)生守則》、《校一日常規(guī)三字經(jīng)》等法律法規(guī)及規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，對(duì)照學(xué)習(xí)的內(nèi)容找差距，規(guī)范自己的行為?！八闹鳌笔侵感纬伞岸Y貌為主”的行為規(guī)范；倡導(dǎo)“誠(chéng)信為主”的交友準(zhǔn)則；強(qiáng)化“勤儉為主”的生活習(xí)慣；弘揚(yáng)“進(jìn)取為主”的創(chuàng)新精神。

3、結(jié)合學(xué)“洋思”，開展差生轉(zhuǎn)化及互幫互助活動(dòng)。

差生轉(zhuǎn)化工作既是學(xué)校工作的重點(diǎn)也是學(xué)校工作的難點(diǎn)。我們?cè)陂_展差生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，采用“兩輪驅(qū)動(dòng)”的方法。

一是采用教師“承包”制；學(xué)校對(duì)差生制定了幫教措施，每個(gè)差生都有具體教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專門承包犯錯(cuò)誤嚴(yán)重或?qū)医虒曳傅膶W(xué)生。找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念，承包人還定期家訪，和家長(zhǎng)溝通，共同研討并承擔(dān)轉(zhuǎn)化差生工作。我校自開展學(xué)習(xí)“洋思”以來，全體老師不挑剔學(xué)生，不選擇學(xué)生。在“每個(gè)學(xué)生都能教好”的信念下，許多差生在老師的耐心、細(xì)致、熱情幫助下都得到不同程度的進(jìn)步。九年級(jí)鄧某同學(xué)是一位名副其實(shí)的差生，班主任在轉(zhuǎn)化她時(shí)，堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，“動(dòng)之以情，曉之以理”。通過了解情況，談話交流，放大優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)的方法，對(duì)這名同學(xué)進(jìn)行了春風(fēng)化雨般教育?，F(xiàn)在，這位同學(xué)已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)化成了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二是讓優(yōu)秀學(xué)生與差生結(jié)對(duì)子，即“兵教兵”，“兵教兵”是我校開展學(xué)“洋思”以來幫教活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)。在一幫一的過程中，結(jié)對(duì)子的同學(xué)不僅要從物質(zhì)上、學(xué)習(xí)上，更重要的是要從思想品德行為習(xí)慣養(yǎng)成上進(jìn)行幫助。每個(gè)班級(jí)按以好帶差排座位，墻上有三人一組的小擂臺(tái)競(jìng)賽表格，每個(gè)小組時(shí)刻牢記“我們要一起進(jìn)步！”通過這種“兵教兵”、“手拉手”的方式，許多同學(xué)的不良行為大有好轉(zhuǎn)。五年三班的劉某，原來上課說話罵人，下課抽煙打架，經(jīng)常曠課遲到，家長(zhǎng)、老師都束手無策。班級(jí)的學(xué)習(xí)委員主動(dòng)與他結(jié)對(duì)子，他倆一起學(xué)習(xí)、一起游戲，在學(xué)習(xí)委員的帶動(dòng)和幫助下，該同學(xué)徹底地變了樣：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有他頑強(qiáng)矯健的身影，雙休日主動(dòng)為班級(jí)寫板報(bào)，看到別的同學(xué)打架，他就主動(dòng)上前制止勸解。在“手拉手”獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，他表現(xiàn)尤為突出，捐出全部壓歲錢。在班會(huì)上，他動(dòng)情演說自己進(jìn)步的感受，教育了很多學(xué)生。

精誠(chéng)所至，金石為開。在老師的耐心說教下，在“兵教兵”的幫助下，一個(gè)又一個(gè)的差生都發(fā)生了不同程度的轉(zhuǎn)化。

4、結(jié)合新課改，開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“人才的成長(zhǎng)最終要在社會(huì)的偉大實(shí)踐和自身的不斷努力中來實(shí)現(xiàn)?！边@就告訴我們，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合能力，必須在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為此，我們?cè)趫?jiān)持“面向全體學(xué)生德智體全面發(fā)展”的辦學(xué)思想的同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，投身社會(huì)，開展豐富多采的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使德育活動(dòng)更具實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生言與行的統(tǒng)一。在活動(dòng)中，同學(xué)們以探究性的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，實(shí)地調(diào)查，解決問題。比如，我們開展了“學(xué)生零用錢的調(diào)查與反思”、“學(xué)校周圍環(huán)境垃圾的調(diào)查處理”、“不良生活習(xí)慣與健康”、“走近家鄉(xiāng)名人”、“以禮待人”、“《紅樓夢(mèng)》金陵詞、曲與人物命運(yùn)”等課題的研究。增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)、自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生形成良好的品質(zhì)起著重要作用。特別是在開展對(duì)家鄉(xiāng)的名人的調(diào)查過程中，學(xué)生通過調(diào)查了解大量的家鄉(xiāng)名人，采訪家鄉(xiāng)名人并和家鄉(xiāng)名人對(duì)話，更激發(fā)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的熱情，人人爭(zhēng)做未來的家鄉(xiāng)名人。

四、營(yíng)造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校環(huán)境是一種“隱性課程”，它暗示著良好的道德規(guī)范，高尚的精神境界。因此，學(xué)校創(chuàng)設(shè)積極的具有正面效應(yīng)的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)具有潛移默化的作用。

1、注重校園設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的育人環(huán)境。

幾年來，我校在教育局及黨委政府的大力支持下，多方籌措資金，建起了精致的門衛(wèi)房，寬大壯觀的鐵藝大門，美觀漂亮的鐵柵欄，寓意深刻的“雙騰飛”漢白玉雕塑，硬化了籃球、排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鋪設(shè)了環(huán)型水泥甬路，栽種了花草、樹木、修建了永久性花壇，達(dá)到了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青園林式的校園。這樣的環(huán)境對(duì)陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格，形成良好的道德品質(zhì)起到潛移默化的作用。此外正在興建的高標(biāo)準(zhǔn)的宿舍樓即將竣工投入使用。語音室、微機(jī)室、多功能電教室等設(shè)備達(dá)標(biāo)、超前，為學(xué)生全面發(fā)展提供了展示自己的平臺(tái)。

2、注重校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍。

我校在整治校園環(huán)境，營(yíng)造德育氛圍的同時(shí)，充分利用廣播、板報(bào)、畫廊等工具進(jìn)行德育工作宣傳。讓板報(bào)說話，讓墻壁育人。每學(xué)期初，政教處都組織班主任、美術(shù)老師、團(tuán)總支書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行專題研討，整體構(gòu)思，想方設(shè)法提高校園文化的品位性、時(shí)代性和育人功能?，F(xiàn)在，中小學(xué)教學(xué)樓內(nèi)有二百余幅師生作品，剪紙、繪畫、書法、雕刻、粘貼等。每幅作品都浸透著師生的心血，作品構(gòu)思巧妙，栩栩如生。學(xué)生通過自己動(dòng)手操作，既豐富了業(yè)余生活又陶冶了情操。

3、注重德育基地建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐基地的育人功能。

我校建立了以敬老院、食用菌廠、蔬菜大棚等為主的社會(huì)實(shí)踐教育基地。每年利用這些基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、尊老愛幼等方面的教育和鍛煉。學(xué)生在這些活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了能力，更重要的是學(xué)生的道德認(rèn)知和道德水準(zhǔn)都有了很大提高。

五、寓教于樂，豐富育人活動(dòng)

1、重大節(jié)日、紀(jì)念日是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神的有利契機(jī)。每年的3月5日，結(jié)合“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”開展送溫暖活動(dòng)。清明節(jié)，開展“踏烈士足跡、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想”活動(dòng)；“七一”開展《幸福在哪里》主題團(tuán)會(huì)、《知黨、愛黨、跟黨走》少隊(duì)活動(dòng)；“十一”開展的《輝煌的55周年》大型文藝匯演等。其次堅(jiān)持辦好每周一升國(guó)旗活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、具有實(shí)效性。再次還通過各種形式的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，深挖愛國(guó)主義教育資源，增添富有時(shí)代氣息的愛國(guó)主義教育內(nèi)容，讓學(xué)生在自我設(shè)計(jì)、自我教育中增強(qiáng)愛國(guó)主義教育的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、學(xué)校、家庭、社會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生健康向上的強(qiáng)大陣營(yíng)。

為了溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，每學(xué)期，我們都定期召開家長(zhǎng)會(huì)，一方面由學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，給家長(zhǎng)講解教育法律法規(guī)，教育教學(xué)理念，給家長(zhǎng)觀看《未成年人犯罪警示錄》光盤，使家長(zhǎng)掌握正確的教育子女的方法，提高教育子女的效率。另一方面，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況和自己的子女在學(xué)校的表現(xiàn)，共同研討如何做好學(xué)生的思想教育工作。

我們還經(jīng)常聘請(qǐng)關(guān)工委的老干部到學(xué)校為家長(zhǎng)講課，使家長(zhǎng)明確了教育孩子不僅是學(xué)校的事，也需要社會(huì)的關(guān)心和家長(zhǎng)的支持。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和安全教育，學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員。學(xué)校通過定期聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員做法制知識(shí)、交通安全知識(shí)、防火知識(shí)的專題報(bào)告，提高學(xué)生的遵紀(jì)守法、交通安全、防火防盜意識(shí)。此外，學(xué)校還組織全校學(xué)生觀看《未成年人犯罪警示錄》、《青春的奧秘》、《人際同心圓》等光盤。校長(zhǎng)親自為全校學(xué)生做安全教育及預(yù)防未成年人犯罪等方面的知識(shí)講座。通過采取一系列有力措施，杜絕違法犯罪在學(xué)校滋生蔓延。

3、正確的導(dǎo)向是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵。

21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展，今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入人心，上網(wǎng)已經(jīng)成為許多人生活中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。但由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)交往具有隱匿性，而中小學(xué)生對(duì)事物的判斷能力還比較差。加上上網(wǎng)的目的不明確，往往沉溺于網(wǎng)上不能自拔，進(jìn)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)或做出有損學(xué)生、家庭和社會(huì)的事情。我校雖在農(nóng)村，但網(wǎng)絡(luò)的吸引力仍比較大。過去許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，影響了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈。針對(duì)這種情況，我們?nèi)w教師通過“英特爾未來教育”培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的上網(wǎng)，帶著任務(wù)上機(jī)、上網(wǎng)，把沉溺于虛擬世界或游戲聊天的時(shí)間用于綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)和探究上。我們教育學(xué)生要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

幾年來，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，我們始終把德育放在首要地位。堅(jiān)持“以德立校，育人為本。”的工作思路，把先進(jìn)的教育理念融入到德育工作之中，取得了一定的成績(jī)，也有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。但是我們也看到了自己的不足和存在的問題，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，克服缺點(diǎn)，努力把我校未成年人思想道德建設(shè)工作推向更高水平。