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中文摘要：發揮好校園文學社團的積極作用，可以從以下幾個方面著手：辦好文學社刊，發揮好校園文學社刊的作用；開展有針對性的活動，提高學生的語文素養；以點帶面，創設良好的氛圍，促進作文教學；加強制度建設，完善文學社團管理辦法。

關鍵詞：社刊活動氛圍制度作用

始終認為有純美的心靈的地方就該有校園文學社團，在這個純文學不景氣的時代，校園文學社團方興未艾是值得慶幸的一件事，但校園文學社團不應該“團”浮于事，應該發揮其積極的作用，如何發揮好校園文學社團的作用呢？筆者認為可以從一下幾方面著手去做∶

一、辦好文學社刊，發揮好校園文學社刊的作用

文學社刊是文學社成員展示自己寫作水平的平臺，是校園文學社團實踐活動的重要載體，辦好文學社社刊至關重要。為充分發揮社刊的作用，筆者認為可采取如下措施∶

1、合理整合社刊刊登的稿件

文學社刊中所選用的稿件主要來自學生自由習作，無論在形式、內容上都不做過多的要求，基本上都是“我手寫我心”。但是，為確保最終入選稿件的質量，更好地保持和激發學生的習作熱情，指導教師必須認真提出修改意見，或者協助作者修改，還要對每一篇入選文章寫出評語，以便于讀者更深入地理解文章。

學生的常規習作往往也會閃爍著讓人驚喜的智慧的火花，社刊發稿也可以從他們的常規作文、階段性檢測試卷中挑選佳作，這樣，既幫他們節約了時間、滿足了他們的參與意識，又培養了他們的精品意識，使他們能以更積極的狀態對待平時的每一次常規作文訓練。

一些同學急功近利，為了發表文章而抄襲優秀習作。所以辦好社刊要把好稿件的入選關。對于投稿的非原創作文，指導老師要及時做出反饋，糾正學生思想誤區，教育他們樹立求實求真的價值觀。

為了更好地把文學的種子播撒到更多的學生的心田，提高廣大學生的參與意識，社刊除了刊登完整的、優秀的習作，還可以刊登學生的個性宣言、精彩語段、人生信條等。

2、提高學生的參與意識

讓文學社成員參與到社刊的編輯工作中來，文學社刊稿件的初選由各班文學社編輯組織班級評審團評選，評審團要本著公平、公正的原則，選出各班優秀習作，并且給入選稿件寫出推薦評語，給落選稿件寫出修改意見。

3、社刊中構建交流平臺

社刊中應開設交流專欄，把學生對文學社的要求、對寫作的困惑、對刊出作品的解讀刊登出來，給讀者、作者、編者提供一個交流的平臺。集思廣益，讓社刊成為校園文化的品牌標志。

4．針對學生在社刊中發現的問題，以及平時學生在習作中碰到的問題，定期由文學社指導老師或者請校外行家開展專題講座。

新課程標準倡導“學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律”，提倡學生“自主組織文學活動，在辦刊、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅”。講求語文學習的感悟和體驗，所以，校園文學社刊不囿于是校園優秀作文選的層面，而應該更全面地折射校園語文教學水平和學生的語文素養。

二、開展有針對性的活動，提高學生的語文素養

活動永遠是社團生存和發展的有力保障。而“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其它課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”。文學社可以通過開展諸如“原創詩文朗誦會”、“會員佳作賞析”、“美文分享”、“創作講座”、“讀書交流會”、“作文互評會”、“佳文閱讀會”、“趣味語言會”、“語言藝術表演會”等豐富多彩的社團活動，寓教于樂，全方位地提高同學們的語文素養。

三、以點帶面，創設良好的氛圍，促進作文教學

“教之者不如好之者，好之者不如樂之者”，愛因斯坦也如是說：“興趣是最好的老師。”但是作文教學中普遍存在著學生寫作積極性不高的問題，所以在作文教學的過程中，教師應該采取靈活多變的手段，全方位地調動起學生的非智力因素，優化作文課堂教學，不斷地激發學生的寫作興趣。引導學生關注生活，觀察生活，思考生活，直到通過自己的作品表現和創造生活，帶動學生整體素質的全面提高，讓學生在活動中展示自我個性，在活動中找到成就感，是真正實現素質教育的具體體現。潤物細無聲，營造良好的閱讀寫作氛圍，讓書香彌漫整個校園，促進學校整體的作文教學水平。

四、加強制度建設，完善文學社團管理辦法。

“無以規矩，不成方圓”校園文學社團也要遵循一定的章程制度、管理條例，要并逐步完善社團的活動辦法、會議制度，選舉方法及評價機制等。要加強指導教師及成員培訓，提高社團自身能量。指導教師必須明確自己的職責、作用。必須加強自身學習，并由指導教師負責對社團成員，特別是社團骨干定期進行輔導與培訓，指導他們開展日常管理與組織。

校園文學的特殊性就在于它不是一種商業化的文學創造，有時它幾乎是一種“義務勞動”和“無償奉獻”，所以更需要學校對文學社的發展給予足夠的關懷和支持，必要時還需要在物質及經費上給予正常開展活動的保證，為社團的長效發展營造良好的外部環境。

學校要積極為文學社團創造與社會、兄弟學校、校內其他社團的聯系機會，加強交流，拓展渠道，利用優勢互補和資源共存，推出跨校際聯合活動，促進社團的發展。利用社會的廣闊舞臺和豐富資源來充實社團內涵，達到從學校走向社會，服務社會的目標。

文學社可以聘請在少兒文學方面有所研究，有一定造詣的專家和老師給予幫助和指導，努力創造條件辦好社刊，社報，擴大影響面，增強輻射力，促進自身發展能力的提高。

文學社團是校園文化的重要組成部分，是校園生機、活力、特色和魅力的體現，是培養學生綜合素質的載體，是學校開展素質教育的重要途徑之一。建立校園文學社團是對我國現代優良文學傳統的繼承和發展。作為一名普通的文學社指導老師，我會努力用心靈去灌溉校園文學社團這方神圣的熱土，讓那些萌動的新芽茁壯成長，葳蕤成一片綠色的海洋。