導語：中職語文德育功能分析一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:在中等職業學校的學科設置中，語文學科具有獨特的地位，它雖然不是專業課，但卻很重要，因為它肩負著德育功能。本論文通過對五年中職高考作文命題的分析，從升學的角度分析了中等職業學校語文學科的德育功能。

關鍵詞:中等職業學校;語文學科;德育功能;作文命題分析

一、語文學科具有重要的德育功能

中等職業學校的學科設置是以專業課為主，公共基礎課為輔，語文學科被稱為公共基礎課，但這并不說明在中等職業學校中，語文學科不重要。恰恰相反，語文學科在中職學校的所有學科中具有極其重要的作用，因為它具有德育功能。中等職業學校是要培養德、智、體、美、勞全方面發展，培養具有綜合能力、在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能人才。一方面中等職業學校學生要成長為德、智、體、美、勞全面發展的人，一方面是中等職業學校的學生需要學到過硬的技能。這也透露出中等職業學校的學生立德樹人與學習技能同樣重要。

二、升學角度下的中等職業學校語文學科的德育功能

中等職業學校語文學科一方面為專業課服務，一方面為學生升入高職院校甚至本科院校服務。為升學服務的中等職業學校的語文學科依然具有德育功能。在2019年6月召開的廣東省中職校長“職教高考新政策解讀”研討會暨廣東省高考研究會中職高考研究分會成立周年座談會上，劉合群教授以“2019現代職業教育高考改革發展的政策引導與中職學校的自主創新”為題發表了講座，他認為:職業教育作為一種教育類型，應該有自己的人才培養標準。現代職業教育應當關注人的主體需求，培養具有“工匠精神”的技術技能人才，服務個人與國家。而培養具有“工匠精神”的技能人才是中等職業學校培養目標中德育目標的應有之義，所以說從升學角度考慮中等職業學校的語文學科具有德育功能。從這一角度分析的德育功能一般指道德教育，而道德教育包括公德、私德和職業道德。公德包括愛護環境、遵守規則、樂于助人等;私德包括友善待人、嚴于律己寬以待人等;職業道德指從事職業時要遵守的道德，包括勤學勵志、愛崗敬業、勇于創新等。

三、2010年-2019年廣東中職高考的作文題梳理及分析

綜觀近五年高職高考的作文題，我們不難發現，都是道德教育的內容，內容涉及到個人、社會、教育，目的是引發學生對社會現象，對成長中的困惑，對成功的定義，對家庭教育等方面進行反思，從而對中等職業學校的學生進行公共道德、私人品德、職業道德等方面的正確引導，以實現“立德樹人”的德育目標。從這一層面來說，中等職業學校的語文學科具有德育功能。

綜上所述，中等職業學校的語文學科作為中等職業學校中的非專業課，其德育功能是毋庸置疑的。中職高考因為帶有一個“職”字，在命題時有其特殊性，但是從升學層面考慮，中職高考的作文命題依然具有一定的德育引導功能，在某一程度上也對學生的德育建設具有“指揮棒”的作用。中職高考的作文和普通高考的作文一樣，具有引人思考的作用。希望本文能促進對中等職業學校語文學科建設的探索，也促進對中職高考命題的分析與研究。

參考文獻:

［1］張悅．近十年高考作文命題德育滲透研究［J］．基礎教育研究，2019(15):16-20．

［2］教育部制訂．中等職業學校語文教學大綱［M］．北京:人民教育出版社，2009．

［3］陳立．關于中職院校人才培養目標的思考［J］．人力資源開發，2019(08):41-42．

作者:聶利桃 單位:梅州農業學校