導(dǎo)語(yǔ)：地方紅色教育品牌構(gòu)建策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要:紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代中形成的追求獨(dú)立、自由、不屈不撓的革命精神，蘊(yùn)含著厚重的歷史底蘊(yùn)。作為廣東省重要的紅色資源聚集地，韶關(guān)具有天然的開(kāi)展紅色教育的地域優(yōu)勢(shì)，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代所遺留下1245處紅色革命紀(jì)念地、紅色標(biāo)志物，為開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式各樣的紅色教育實(shí)踐活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。韶關(guān)市通過(guò)地方紅色文化元素構(gòu)建紅色教育品牌、以地方紅色教育品牌強(qiáng)化城市創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，依靠紅色教育品牌的創(chuàng)新來(lái)提升地方紅色教育的吸引力，推動(dòng)韶關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。梳理和總結(jié)韶關(guān)市在紅色教育品牌的定位、推廣和創(chuàng)新方面的經(jīng)驗(yàn)做法，也為進(jìn)一步研究構(gòu)建地方特色文化品牌提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞:紅色教育；紅色文化；教育品牌

近年來(lái)，全國(guó)各地人民群眾到韶關(guān)旅游和參加紅色教育培訓(xùn)的人數(shù)不斷增多，韶關(guān)紅色教育的影響力不斷增強(qiáng)。為了更好的發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，韶關(guān)市高度重視紅色教育的作用，積極主動(dòng)整合紅色文化資源，致力于構(gòu)建具有韶關(guān)本地特色的紅色文化教育品牌。

1構(gòu)建韶關(guān)地方紅色教育品牌策略

1.1以地方紅色文化元素構(gòu)建紅色教育品牌

地方紅色文化元素是紅色教育品牌工程的重要基石。韶關(guān)市立足于粵北紅色革命老區(qū)地緣優(yōu)勢(shì)，在紅色文化資源的挖掘、整合以及活化利用方面不斷下功夫，在紅色旅游、紅色教育、紅色研學(xué)的品牌構(gòu)建方面不斷出成果，為傳承紅色文化基因，弘揚(yáng)紅色革命精神，打造“紅色韶關(guān)”文化品牌提供了有力支撐。1.1.1挖掘紅色“富礦”，擦亮紅色文化“品牌”韶關(guān)是廣東省紅色資源最為豐富的地區(qū)之一。“現(xiàn)存有50多萬(wàn)字的紅軍歷史文獻(xiàn)、1120件紅軍歷史文物，為傳承發(fā)展紅色文化提供了實(shí)物和史料支撐。據(jù)2020年廣東省紅色革命遺址大普查統(tǒng)計(jì)，韶關(guān)市革命遺址共1245處。其中，被廣東省認(rèn)定為重要紅色革命遺址共502處，排名居全省前三。”[1]在保護(hù)紅色革命遺址、遺跡、遺物的基礎(chǔ)上，韶關(guān)市注重將歷史文化元素與地方特色文化元素相結(jié)合，將本地韶文化、客家文化與全國(guó)紅色文化相融合，研究形成獨(dú)具特色和富有當(dāng)代價(jià)值的韶關(guān)紅色文化品牌。1.1.2找準(zhǔn)紅色教育“定位”，創(chuàng)新紅色教育“品牌”地方紅色教育品牌化建設(shè)，有利于提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗、玉汝于成的精神境界和設(shè)身處地感受中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦奮斗的革命精神和堅(jiān)定的馬克思主義信仰；有利于培育大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，把個(gè)人的人生目標(biāo)和民族的前途聯(lián)系起來(lái)的偉大情懷；有利于在全社會(huì)營(yíng)造了解紅色文化、感悟紅色經(jīng)典、接受紅色革命熏陶濃厚氛圍。韶關(guān)高度重視對(duì)紅色歷史文化和紅色精神傳承及其當(dāng)代價(jià)值的研究。[2]找準(zhǔn)紅色教育“定位”，明確紅色教育的主體對(duì)象，從紅色文化教育活動(dòng)的不同屬性、不同利益趨向、不同價(jià)值來(lái)構(gòu)建韶關(guān)紅色文化教育品牌，如韶關(guān)紅色研學(xué)品牌、韶關(guān)紅色黨建品牌、韶關(guān)紅色志愿服務(wù)品牌、青少年紅色文化教育基地品牌等。1.1.3深化紅色品牌“內(nèi)涵”，拓展紅色宣教“外延”地方紅色教育品牌化建設(shè)，不僅要深挖品牌“內(nèi)涵”，不斷豐富教育內(nèi)容、教育路徑和教育活動(dòng)類(lèi)型，還要不斷加強(qiáng)宣傳教育。具體而言，要對(duì)紅色資源中的“人、物、事、魂”進(jìn)行深入研究和闡釋?zhuān)瑸槠放频摹巴庋印碧峁┗钏慈灰⒅貙⑽幕ㄔO(shè)融入市委工作大局，為品牌的打造和可持續(xù)發(fā)展提供保障；要注重深化拓展宣教方式，加強(qiáng)紅色品牌的宣傳，推進(jìn)大中小學(xué)校的黨建與思想政治教育；要注重實(shí)踐教育的開(kāi)展和紅色基因的傳承。韶關(guān)市大力推動(dòng)紅色教育基地的建設(shè)，將主題教育的成果轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、為民心的自覺(jué)行動(dòng)。

1.2以地方紅色教育品牌強(qiáng)化城市創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力

紅色資源是紅色文化與紅色精神的載體，是紅色教育的源泉。[3]韶關(guān)市致力于發(fā)揮豐富的紅色資源優(yōu)勢(shì)，重視將各種紅色文化載體作為與人民群眾的情感互動(dòng)的橋梁，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)紅色教育高地的目標(biāo)。1.2.1提升地方紅色教育載體，加強(qiáng)人民情感互動(dòng)韶關(guān)市統(tǒng)一思想，整合資源，加大投入力度，打造一批高標(biāo)準(zhǔn)的紅色教育重要培訓(xùn)基地，如“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館”“中共廣東省委、中共粵北省委機(jī)關(guān)舊址”“中共五嶺地委擴(kuò)大會(huì)議舊址”“水口戰(zhàn)役遺址”“紅七軍革命烈士紀(jì)念園”“始興縣沈所紅圍中共廣東省委舊址”“石塘雙峰寨”“犁市當(dāng)鋪”“梅嶺梅關(guān)古道”“華南教育歷史研學(xué)基地”“廣東南嶺干部學(xué)院”等，力爭(zhēng)將本市的紅色教育基地建設(shè)成為具有地方特色“紅色旅游研學(xué)目的地”和“黨史軍史愛(ài)國(guó)主義教育基地”。這些紅色教育基地作為傳承紅色精神的重要載體，不僅能重現(xiàn)韶關(guān)革命時(shí)期的紅色歷史和革命精神，樹(shù)立紅色城市印象，同時(shí)也能提醒韶關(guān)人民群眾，不忘艱難困苦的日子，牢記幸福美好的日子來(lái)之不易。進(jìn)一步激勵(lì)人們繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，磨煉不怕苦不怕累的堅(jiān)定意志。正是這種深厚的情感紐帶，堅(jiān)定的文化自信，推動(dòng)著地方人民群眾不斷的創(chuàng)新和完善自己，不斷的弘揚(yáng)紅色文化精神，創(chuàng)造更好的生活。如今依然是鼓舞和激勵(lì)韶關(guān)人民繼續(xù)奮斗的強(qiáng)大推動(dòng)力。1.2.2融合新媒體一體化展示，增強(qiáng)地方人民群眾的體驗(yàn)感運(yùn)用新媒體資源和手段，為韶關(guān)紅色教育建設(shè)營(yíng)造多元化的展示空間，打造視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)多感官深體驗(yàn)的一體化展示區(qū)域。進(jìn)一步增強(qiáng)本地和外地人民群眾的參與性，讓人民群眾可以切身實(shí)地的感受到紅色教育的力量，在體驗(yàn)中獲得更為生動(dòng)的教育。此外，注重把握韶關(guān)本地歷史大事件的重要意義，讓紅色教育進(jìn)書(shū)本、進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)，讓黨史和中國(guó)發(fā)展的歷史更深入民心，讓韶關(guān)紅色文化教育的宣教工作得到更為專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化和現(xiàn)代化的發(fā)展。具體而言，要充分發(fā)揮新媒體文化傳播的載體作用。互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號(hào)的推薦、短視頻傳播、V-log宣傳等，為課堂教育、宣傳講說(shuō)以及教育實(shí)踐活動(dòng)等傳統(tǒng)方式增添新鮮元素，在進(jìn)行紅色文化傳播與教育的方式上再辟新路，再創(chuàng)新高；要積極占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地，弘揚(yáng)紅色文化主旋律，消除紅色文化傳播途中的“反紅色文化”現(xiàn)象，糾正“紅色文化過(guò)時(shí)”論；要?jiǎng)?chuàng)新紅色文化教育方式和渠道，使紅色文化和紅色精神得到更有效的傳承，擴(kuò)大紅色文化教育品牌的影響力；要拓寬紅色文化的傳播路徑，建立革命遺址舊物的圖片、實(shí)物、場(chǎng)景和視頻等歷史資料的展覽、宣傳欄或建立以歷史事件、具體戰(zhàn)役為名稱(chēng)的陳列館，如“水口戰(zhàn)役陳列館”等。紅色文化教育要進(jìn)一步重視歷史可視化研究，不僅是增強(qiáng)紅色教育的體驗(yàn)感，更重要的是通過(guò)可視化還原歷史場(chǎng)景，讓參觀(guān)者身臨其境、感同身受，從而增強(qiáng)對(duì)歷史的敬畏、對(duì)革命精神的敬仰、對(duì)革命英雄的敬重，進(jìn)而達(dá)到通過(guò)紅色教育提升“制度自信、道路自信”的作用。1.2.3貫徹“一核一帶一區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，擴(kuò)大地方紅色教育影響力根據(jù)廣東省“一核一帶一區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，韶關(guān)為粵北生態(tài)保護(hù)區(qū)。韶關(guān)紅色資源豐富，為實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步發(fā)展的目標(biāo)，韶關(guān)注重發(fā)揮紅色資源地域優(yōu)勢(shì)，將紅色資源轉(zhuǎn)化為旅游資源以實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，并把這項(xiàng)工程作為韶關(guān)事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容之一。具體而言，打造具有韶關(guān)特色的紅色教育基地。不斷豐富紅色教育基地實(shí)地教學(xué)內(nèi)容，將韶關(guān)紅色革命歷史融入紅色教育中；創(chuàng)新具有豐厚歷史文化底蘊(yùn)的紅色文創(chuàng)產(chǎn)品，活化展示有聲有色的紅色故事，讓韶關(guān)紅色品牌化教育成為一種地方文化象征；加強(qiáng)黨員談心室、黨員志愿者服務(wù)崗等黨建陣地，讓韶關(guān)的紅色教育可以融入各個(gè)單位、學(xué)校、社區(qū)、家庭以及黨群機(jī)構(gòu)各個(gè)部門(mén)中去。通過(guò)動(dòng)員和匯集專(zhuān)家教授、社會(huì)和媒體力量，加強(qiáng)韶關(guān)紅色教育的研究與宣講；通過(guò)打造紅色革命遺址景區(qū)、特色紅色鎮(zhèn)、特色紅色村帶動(dòng)當(dāng)?shù)丶t色旅游發(fā)展等以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興；統(tǒng)籌運(yùn)用“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的多元化傳播方式，發(fā)揮粵北綠色生態(tài)優(yōu)勢(shì)，將研學(xué)旅游與紅色教育相融合。上述舉措不僅實(shí)現(xiàn)了紅色教育的社會(huì)意義，也實(shí)現(xiàn)了通過(guò)紅色文化發(fā)展紅色旅游推動(dòng)韶關(guān)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。

2簡(jiǎn)要討論

紅色文化不僅是寶貴的精神財(cái)富，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)財(cái)富。將優(yōu)秀的紅色文化資源與地方旅游事業(yè)相融合，不僅是地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,同時(shí)也是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的精神支柱，更是展現(xiàn)地方文化特色的一張重要名片。紅色文化中的思想、道德和價(jià)值觀(guān)念等，通過(guò)塑造人的品質(zhì)，對(duì)地方社會(huì)形象產(chǎn)生重要影響。韶關(guān)紅色革命遺址是中國(guó)革命歷史的重要見(jiàn)證，也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的重要載體。無(wú)論是在抗戰(zhàn)時(shí)期還是在新時(shí)期，都發(fā)揮著巨大的作用。韶關(guān)紅色教育圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)地方紅色文化元素構(gòu)建紅色教育品牌、以地方紅色教育品牌強(qiáng)化城市創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力、創(chuàng)新紅色教育品牌提升紅色教育吸引力，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷奮斗，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義民族精神和改革創(chuàng)新時(shí)代精神，形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的干事創(chuàng)業(yè)良好社會(huì)風(fēng)氣。

參考文獻(xiàn)

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[6]張亮.韶關(guān)：努力打造全省一流紅色教育高地[J].南方雜志,2019(10).

作者：黃滟珺 單位：韶關(guān)學(xué)院教師教育學(xué)院